1 / 72 fileCiencias Sociales y Jurídicas No HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS...

Identificador : 2501617

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Miguel Hernández de Elche Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas 03023059

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Estadística Empresarial

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Estadística Empresarial por la Universidad Miguel Hernández de Elche

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias Sociales y Jurídicas No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Mª Carmen López Ruiz Directora del Servicio de Gestión de Estudios

Tipo Documento Número Documento

NIF 74195077K

REPRESENTANTE LEGAL


MARIA DEL CARMEN ACOSTA BOJ Vicerrectora de Estudios


NIF 21660090R

RESPONSABLE DEL TÍTULO


MARIA DEL CARMEN ACOSTA BOJ Vicerrectora de Estudios


NIF 21660090R

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Avda. de la Universidad s/n 03202 Elche/Elx 689580072

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Alicante/Alacant 966658799

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Alicante/Alacant, AM 14 de diciembre de 2017

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Estadística Empresarial porla Universidad Miguel Hernández de Elche

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Sociales y Jurídicas Estadística

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Miguel Hernández de Elche

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

055 Universidad Miguel Hernández de Elche

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

24 150 6


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Miguel Hernández de Elche1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

03023059 Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas

1.3.2. Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

50 50 50

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

50 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

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PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 60.0 60.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 18.0 18.0

RESTO DE AÑOS 36.0 36.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://estudios.umh.es/eees/normativas/

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objetode estudio.

CG2 - Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales yJurídicas.

CG3 - Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garanticeel respeto a los valores, derechos y principios básicos del ordenamiento jurídico, la competitividad empresarial, la protección yconservación del medio ambiente, y el desarrollo sostenible en el ámbito correspondiente.

CG4 - Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales yJurídicas.

CG5 - Conocimiento adecuado de las administraciones, empresas, instituciones, organismos públicos y organizaciones en generalreglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de trabajos y otras actividades.

CG6 - Capacidad para el desarrollo de nuevas líneas, procesos, proyectos y productos.

CG7 - Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones.

CG8 - Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante la expresión oral y escrita.

CG9 - Capacidad de dirección/coordinación de recursos humanos para la ejecución de proyectos.

CG10 - Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales.

CG11 - Capacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG12 - Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos fundamentales de la rama de Ciencias Socialesy Jurídicas.

CG13 - Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje eficiente para la adaptación y actualización de nuevosconocimientos y avances científicos, así como de la evolución de las necesidades, para adoptar una aptitud de innovación ycreatividad en el ejercicio de la profesión.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

No existen datos

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Capacidad para utilizar los métodos y lenguajes de programación en el desarrollo de aplicaciones para hojas de cálculo ybases de datos.

CE2 - Capacidad para diseñar, implementar y gestionar bases de datos y sistemas de información en web.

CE3 - Capacidad para desarrollar las herramientas matemáticas necesarias para la resolución de problemas que puedan surgir en elanálisis estadístico de datos.

CE4 - Capacidad para resolver, analítica y computacionalmente problemas matemáticos que pueden surgir en el análisis estadísticode datos.

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CE5 - Comprender y reconocer la información relevante para resolver un problema real en ambientes de incertidumbre.

CE6 - Capacidad para formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemasreales, siguiendo el método científico.

CE7 - Conocer los principios esenciales y elementos básicos de la Probabilidad, Estadística y la Investigación Operativa

CE8 - Capacidad de elaboración, construcción, validación, crítica e interpretación de modelos estadísticos y de la investigaciónoperativa para organizar, interpretar y comunicar la información en el proceso de toma de decisiones.

CE9 - Capacidad para el uso correcto y racional del software en el análisis de datos para la toma de decisiones.

CE10 - Capacidad para identificar relaciones y asociaciones en el análisis de datos en el ámbito empresarial.

CE11 - Capacidad para el pensamiento y razonamiento cuantitativo.

CE12 - Capacidad de abstracción.

CE13 - Capacidad para el diseño, construcción, validación y crítica de indicadores simples y compuestos en el ámbito económico yempresarial, que faciliten el proceso de toma de decisiones.

CE14 - Capacidad para la elaboración y/o simulación de previsiones y escenarios en ambientes de incertidumbre.

CE15 - Comprender el contenido de la información derivada de la actividad económica desarrollada por la empresa, utilizada porlos usuarios en la toma de decisiones.

CE16 - Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

CE17 - Capacidad para emitir diagnósticos sobre la situación financiera de la empresa para evaluar la rentabilidad obtenida odiseñar planes de inversión.

CE18 - Elaborar planes de acción, relativos al control y aplicación de estándares de calidad.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Los requisitos de acceso a esta titulación son los establecidos con carácter general para el acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado en elCapítulo II del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzasuniversitarias de grado.

Así, en ese sentido, podrán acceder, en las condiciones que se determinan en el Real Decreto 412/2014, quienes reúnan alguno de los siguientes re-quisitos:

1. Estudiantes en posesión del Título de BachillSistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) modifica los requisitos de acceso y admisión a las ense-ñanzas oficiales de Grado desde el título de Bachiller o equivalente, desde el título de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superiorde Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior así como para los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros.

En esta nueva regulación desaparece la superación de la prueba de acceso a la universidad como requisito de acceso a las enseñanzas universitariasoficiales de Grado y se establece como requisito la posesión de la titulación que da acceso a la universidad: título de Bachiller o título, diploma o es-tudios equivalentes, y títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico DeportivoSuperior.

Para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato, así como una calificación final de Bachilleratoigual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificación final de esta etapa se deducirá de la siguiente ponderación:

a. Con un peso del 60%, la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Bachillerato.

b. Con un peso del 40%, la nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato.

El Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece que hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado Social yPolítico por la Educación, la evaluación final del Bachillerato será una prueba de características semejantes a la hasta ahora vigente Prueba de Accesoa la Universidad (PAU) y válida a los solos efectos de acceso a la universidad, y no será necesaria para obtener el título de Bachiller. Esta prueba sedenomina Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU).

La calificación para el acceso a estudios universitarios de este alumnado se calculará ponderando un 40 por 100 la calificación de la prueba señaladaen el párrafo anterior y un 60 por 100 la calificación final de la etapa. Se entenderá que se reúnen los requisitos de acceso cuando el resultado de estaponderación sea igual o superior a cinco puntos.

2. Estudiantes en posesión del Título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.

3. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de laUnión Europea ode otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.

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4. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al Título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizadosen sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el re-conocimiento del Título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

5. Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o deTécnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados adichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.

6. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Pro-fesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en unEstado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régi-men de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universida-des.

7. Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el Real Decreto 412/2014.

8. Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

A efectos de este tipo de acceso, la Universidad aprobó en Consejo de Gobierno de fecha 1 de julio de 2009 los criterios de acreditación y ámbito dela experiencia laboral y profesional aportada, para ordenar a los candidatos que soliciten acceder a un Título oficial de Grado de la Universidad MiguelHernández de Elche. Entre estos criterios se incluye una entrevista personal con el candidato.

9. Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en el Real Decreto 412/2014.

10. Estudiantes en posesión de un Título universitario oficial de Grado, Máster o Título equivalente.

11. Estudiantes en posesión de un Título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto,Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o Título equivalente.

12. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios ex-tranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisitoindispensable que la universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

13. Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Or-gánica 8/2013, de 9 de diciembre.

El perfil de acceso del estudiante al Grado es el siguiente:

1. Bachillerato.

2. Títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño y de Técnico Deportivo Superior.

Criterios de admisión.

La admisión a estos estudios, viene regulada con carácter general en el Capítulo III del Real Decreto 412/2014.

Para los estudiantes mencionados en los apartados 1, 2 y 3, los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado quepudieran establecer las Universidades utilizarán alguno o algunos de los siguientes criterios de valoración:

a. Modalidad y materias cursadas en los estudios previos equivalentes al Título de Bachiller, en relación con la titulación elegida.

b. Calificaciones obtenidas en materias concretas cursadas en los cursos equivalentes al Bachillerato español, o de la evaluación final de los cursosequivalentes al de Bachillerato español.

c. Formación académica o profesional complementaria.

d. Estudios superiores cursados con anterioridad.

Además, de forma excepcional, podrán establecer evaluaciones específicas de conocimientos y/o de competencias.

La ponderación de la calificación final obtenida en el Bachillerato o estudios equivalentes deberá tener un valor, como mínimo, del 60 por 100 del resul-tado final del procedimiento de admisión.

Para los estudiantes mencionados en los apartados 4, 5, 6, 10, 11, 12 y 13 los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales deGrado que pudieran establecer las Universidades utilizarán alguno o algunos de los siguientes criterios de valoración:

1. Calificación final obtenida en las enseñanzas cursadas, y/o en módulos o materias concretas.2. Relación entre los currículos de las titulaciones anteriores y los títulos universitarios solicitados.

Además, en los títulos oficiales de Técnico Superior en Formación Profesional, de Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño y de Técnico DeportivoSuperior se tendrá en cuenta su adscripción a las ramas del conocimiento establecidas en el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre re-conocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior, así como las relaciones directas que se establezcan entre los estudios anteriormentecitados y los Grados universitarios.

1. Formación académica o profesional complementaria.2. Estudios superiores cursados con anterioridad.

Además, de forma excepcional podrán establecer evaluaciones específicas de conocimientos y/o de competencias.

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Para los estudiantes mencionados en los apartados 7, 8 y 9, el criterio de admisión se basará en las valoraciones obtenidas en las pruebas de accesoy criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral o profesional.

La Comisión Gestora de los Procesos de Acceso y Preinscripción en las Universidades Públicas del Sistema Universitario Valenciano, regulada en elDecreto 80/2010, de 7 de mayo, del Consell, es la encargada de adoptar los acuerdos sobre regulación de los procedimientos de admisión al primercurso de las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en las universidades públicas y sus centros adscritos de la Comunitat Valenciana.

El alumnado que cumpla los requisitos académicos correspondientes y quiera acceder a las enseñanzas universitarias de Grado impartidas por cen-tros propios o adscritos a universidades públicas del Sistema Universitario Valenciano, que tengan aprobado un número limitado de plazas de acceso,deberán solicitar su admisión en las mismas a través del proceso general de preinscripción.

A efectos del acceso a la universidad, las universidades públicas valencianas se considerarán como una sola, por lo que el proceso de preinscripciónserá común y único en todas ellas, con independencia de aquella en la que hayan superado la prueba de acceso.

Los criterios actuales de valoración para la adjudicación de plazas se basan en la Nota de Admisión:

1. Estudiantes del Bachillerato español o equivalente.

Nota de Admisión: NAU + a x M1 + b x M2

· NAU: Nota de Acceso a la Universidad.

· NAU: 0,6 x NMB (Nota Media Bachillerato) + 0,4 x CFO .

· CFO = Calificación de la Fase Obligatoria de la PAU. Debe ser igual o superior a 4.

· La calificación de la NAU estará expresada de 0 a 10 con tres cifras decimales. Debe ser # 5.

· La NAU tiene valor indefinido.

· a y b son los coeficientes de ponderación (0 o 0,1 o 0,2).

· M1 y M2 son las calificaciones de las dos materias de la fase voluntaria o la materia troncal general de la fase obligatoria con vinculación a modalidadde bachillerato, que dan una calificación final superior después de la ponderación.

· La máxima nota de admisión es 14.

· No existe vinculación de las modalidades del Bachillerato con las ramas de conocimiento de los grados.

Los estudiantes que tengan aprobado el acceso en cursos anteriores y los que aprueban en la convocatoria ordinaria de la evaluación del bachillera-to del año en curso, tienen preferencia para la adjudicación de plazas sobre los alumnos que la aprueben en la convocatoria extraordinaria del año encurso.

1. Estudiantes de ciclos formaticos de grado superior.

Nota de Admisión: NMC + a x M1 + b x M2

· NMC: Nota media del ciclo formativo.


· M1 y M2 = Las calificaciones de un máximo de dos ejercicios superados de la fase voluntaria que proporcionen mejor nota de admisión.

· No existe vinculación de los estudios de ciclos formativos de grado superior con las ramas de conocimiento de los grados.

1. Estudiantes con Bachillerato extranjeros.

La NAU es calculada previa solicitud del estudiante por la UNEDassis.

La UNEDassis es un servicio de la UNED creado para la gestión del acceso y de la admisión de estudiantes a las universidades españolas. Facilita elacceso a la universidad española a los estudiantes de sistemas educativos internacionales a través de la expedición de acreditaciones y de la realiza-ción de pruebas de competencias específicas.

La NAU consiste en el cálculo de una calificación máxima de 10 puntos con la que puedan participar en los procedimientos de admisión a las universi-dades españolas, para el caso de estudios con concurrencia competitiva.

Para estudiantes de la UE o sistemas educativos con convenio de reciprocidad en la materia, que cumplen con los requisitos de acceso en su país deorigen, este cálculo se hace con los resultados obtenidos en las pruebas o en los expedientes académicos en el sistema educativo de origen. Este cri-terio también es aplicable para estudiantes del Bachillerato Europeo e Internacional.

Para el resto de estudiantes internacionales, esta calificación se obtiene con una ponderación máxima del 60 % de las calificaciones obtenidas en suexpediente académico y en un 40% con las Pruebas de competencias específicas realizadas en la UNED. En este caso la NAU: (0,2 x NMB + 4) + 0,1x M1 + 0,1 x M2 + 0,1 x M3 + 0,1 x M4.

· NMB: Nota media de bachillerato.

· M1-4: Calificación obtenida en cada prueba de competencias específicas (PCE) siempre que obtenga al menos una calificación de 5 sobre 10.

Los estudiantes pueden hacer PCE de un máximo de 4 asignaturas a elegir entre todas las que se ofertan.

Las Pruebas de competencia específica son exámenes sobre determinadas materias que tienen como objeto valorar las competencias del estudianteen las mismas. Cada materia superada les servirá para mejorar su calificación de admisión a la universidad.

La Nota de Admisión: NAU + a x M1 + b x M2


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· M1 y M2 = Las calificaciones de un máximo de dos ejercicios superados de las pruebas de competencia específica que proporcionen mejor nota de admisión.

1. Estudiantes titulados universitarios.

Nota de Admisión de titulados: Nota media ponderada del título.

Tipos de titulados:

1. Titulados españoles:

· Grado, Máster o título equivalente.

· Titulados anteriores a la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico,Licenciado, Arquitecto, Ingeniero).

1. Titulados extranjeros con título homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

No existe vinculación de estudios del título universitario con las ramas de conocimiento de las titulaciones.

1. Mayores de 25 años.

La Nota de Admisión es la calificación obtenida en la prueba de acceso para mayores de 25 años.

Existe vinculación entre la modalidad de la prueba y las ramas de conocimiento de los títulos de grado.


La Nota de Admisión es el resultado obtenido en la prueba de acceso mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional. Esta prueba esúnicamente válida para el grado de la universidad en que se ha realizado.


La Nota de admisión es el resultado obtenido en la prueba de acceso para mayores de 40. Esta prueba es únicamente válida para el grado de la uni-versidad en que se ha realizado.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La Universidad Miguel Hernández de Elche consciente de las dificultades que entraña para los estudiantes de nuevo ingreso incorporarse a una orga-nización tan compleja como es la Universidad, ha elaborado un programa de acogida cuya finalidad es la de facilitar a estos estudiantes la informacióny orientación necesaria para su correcta adaptación a la vida universitaria. - Manual de acogida: La UMH ha elaborado un manual de acogida que tienecomo objetivo informar a los miembros de la comunidad universitaria sobre la estructura y normas de actuación a seguir por parte de cualquier personaque integra esta comunidad. Dicho manual se encuentra publicado en la web en la siguiente dirección: http://calidad.umh.es/es/manual_acogida.htm -Jornadas de Bienvenida a estudiantes de 1º curso universitario: El objetivo de estas jornadas es el de facilitar la incorporación de los estudiantes a laUniversidad, eliminando las barreras que pudieran existir, como la falta de información sobre los servicios de la Universidad y el posterior desaprove-chamiento de los mismos, los trámites administrativos que deberán realizar a lo largo de su titulación, los términos y conceptos que deben conocer, asícomo todos aquellos consejos que puedan resultar útiles para su adaptación al mundo universitario. - Becarios AEIOU (atención estudiante y orienta-ción universitaria): El becario AEIOU es un estudiante que se encarga principalmente de asesorar en diversas áreas (currículum, prácticas, becas, alo-jamiento...) a todos los estudiantes UMH que necesiten ayuda o tengan cualquier tipo de duda durante su estancia en la Universidad. Hay dos becariosAEIOU por cada facultad o Escuela, elegidos cada 6 meses mediante un proceso de selección, consistente en un examen sobre el funcionamiento dela UMH. - Cursos de Nivelación: Es una iniciativa del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria de la Universidad Miguel Hernández quepretende ayudar a los estudiantes de nuevo ingreso a adquirir y/o afianzar los conocimientos en algunas materias básicas que presentan una mayordificultad de aprendizaje, favorecer un primer contacto con los compañeros y una más rápida adaptación al mundo universitario. - Información desde lapágina principal de la Universidad (www.umh.es), el estudiante matriculado, además de acceder a información de carácter general como Normativas,Bibliotecas, Becas, Becas y Ayudas para Estudiantes con Discapacidad: Becas de colaboración UMH Becas Especiales para estudiantes deportistasUMH Becas Ministerio de Educación, Política Social y Deporte Becas Ministerio de Ciencia e Innovación Becas Conselleria Becas CSIC de introduc-ción a la investigación Enlaces de información sobre becas Becas de investigación Cursos de Idiomas en el extranjero Verano 2008 Becas IVEX de In-ternacionalización Becas Fundación SEPI Becas Fulbright Premios, Premios Nacionales Fin de Carrera del M.E.C Premios Extraordinarios Fin de Ca-rrera de la UMH Premios al rendimiento académico de la Conselleria Premios Extraordinarios de Doctorado Centros de Gestión de Campus, Prácticasen empresas, Creación de empresas, Oficina de Movilidad, Cultura y Extensión Universitaria, Deportes, Delegados de estudiantes, Defensor Universi-tario, Servicios a la Comunidad Universitaria, Buzón de Sugerencias o Novedades, accede con su clave personal a través del Perfil Estudiante: (acce-so identificado) a toda la información personalizada relativa a su expediente académico, al estado de situación de sus trámites administrativos (matrí-cula, becas, reconocimiento de créditos¿.), tablón de anuncios, así como a la intranet de las diferentes asignaturas en las que se encuentra matricula-do y que recogen toda la información particularizada de las mismas tales como materiales, anuncios, resultados de evaluaciones, etc. - Atención al es-tudiante con discapacidad: Los cambios actuales en la estructura de los estudios universitarios, la diversidad funcional de nuestro alumnado, sus nece-sidades personales y las necesidades sociales han generado nuevas demandas a la universidad, y la UMH se ha hecho eco de éstas a través de suNormativa para la Integración de Personas con Discapacidad en la Universidad Miguel Hernández de Elche. NORMATIVA PARA LA INTEGRACIÓNDE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE Título I. De la Igualdad de Oportunidades de losmiembros de la comunidad universitaria con discapacidad. Artículo 1. La Universidad Miguel Hernández de Elche, como institución de educación su-perior inspirada en los principios de democracia, igualdad, justicia y libertad, siendo uno de sus fines, la garantía de la dignidad de la persona y el libredesarrollo de su personalidad sin ningún tipo de discriminación, contempla en el artículo 2, objetivo e) de sus Estatutos la integración de las personascon discapacidad en todos los ámbitos. Artículo 2. La Universidad apoyará a los miembros de la comunidad universitaria con discapacidad, tanto en elacceso, como en el desarrollo académico y la transición al mundo laboral, así como en el desarrollo de sus funciones profesionales. Artículo 3. La Uni-versidad Miguel Hernández de Elche garantizará la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad vinculadas a ella o en vías de acce-so, considerándose tales, el personal de administración y servicios, el personal docente e investigador y los estudiantes. Título II. De los Servicios es-pecíficos en materia de discapacidad. Artículo 4. Creación del Área de Atención al Estudiante con Discapacidad. Con el objeto de facilitar el desarrollode las actividades del alumnado con discapacidad en la Universidad de Miguel Hernandez de Elche, se crea el Área de Atención al Estudiante con Dis-capacidad, que tendrá su sede en la Unidad de acceso, becas y títulos. Artículo 5. Composición El Área estará compuesta, con carácter permanente,por la Dirección de la Unidad de acceso, becas y títulos y el personal de la Unidad de acceso, becas y títulos y, en su caso, el personal eventual quese considere necesario para la prestación del adecuado servicio. Artículo 6. Funciones El Área de Atención al Estudiante con Discapacidad tendrá lasfunciones siguientes: a) Informar, orientar y asesorar sobre los recursos existentes para el alumnado de la Universidad Miguel Hernandez de Elche, asícomo la puesta a disposición de los mismos. b) Atender y gestionar las demandas que planteen los estudiantes que no puedan resolverse con los re-cursos en ese momento existentes. c) Plantear ante la Comisión Técnica de Atención al Estudiante con Discapacidad la resolución de los problemas

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y los informes técnicos. d) Informar a los profesores, a través de los Decanos o Directores de Centros, así como al Personal de Administración y Servi-cios, de las necesidades de los estudiantes para ser resueltas en el área de su competencia. e) Promover la sensibilización de los miembros de la co-munidad universitaria sobre esta cuestión. f) Fomentar la colaboración con las entidades a las que estén asociados los estudiantes universitarios y, ensu caso, promover los convenios de colaboración correspondientes con el fin de atender sus necesidades. g) Recabar y, en su caso, solicitar las ayu-das necesarias de otros organismos, entidades y Administraciones Públicas que atiendan áreas de actuación de las que pueda beneficiarse el estu-diante con discapacidad. h) Elaboración de proyectos y/o programas de actuación destinados a facilitar la integración del estudiante con discapacidaden la Universidad de Miguel Hernandez de Elche. i) Impulsar, a través del Observatorio Ocupacional, la celebración de convenios con empresas parafacilitar su inserción laboral. j) Fomentar la elaboración de materiales propios de ayuda al discapacitado (guías de ayuda, de recursos, etc.). k) Realizarla evaluación de la propia Área, así como colaborar en facilitar información a otras entidades y organismos con competencia en la materia. l) Colabo-rar en la organización de eventos que incorporen a personas con discapacidad. m) Elaboración y mantenimiento de la página Web. n) Recabar y solici-tar la ayuda del Centro de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado, para los programas que necesiten la incorporación de voluntarios. ñ) Elaborar losprotocolos de actuación necesarios para el mejor funcionamiento del Área. o) Cualquier otra que se le encomiende por el Consejo de Gobierno. Artícu-lo 7. Procedimiento de actuación El protocolo a seguir, tanto para detectar las necesidades de los estudiantes discapacitados como para dar respues-ta a las mismas, es el siguiente: 1.º Los estudiantes discapacitados que se matriculen en la Universidad de Miguel Hernández de Elche podrán hacerconstar, en el lugar habilitado a tal efecto en el impreso de matrícula, dicha situación, así como su deseo de que el Área de Atención al Estudiante conDiscapacidad se ponga en contacto con él. 2.º El Área de Atención al Estudiante con Discapacidad, para los estudiantes que soliciten que ésta se pon-ga en contacto con ellos, solicitará el expediente de valoración de su discapacidad con la finalidad de conocer las adaptaciones que hayan sido y seannecesarias para cursar sus estudios. 3.º A cada estudiante que solicite la actuación del Área de Atención al Estudiante con Discapacidad se le citaráa una entrevista que tendrá por objeto cumplimentar una ficha personal en la que consten, además de los datos personales, los medios materiales ylas adaptaciones que precisen y las que la Comisión Técnica de Atención al Estudiante con Discapacidad considere apropiadas, una vez visto su casoen dicha Comisión. 4.º En el caso de que las necesidades no se puedan satisfacer de forma inmediata o se requiera realizar adaptaciones de especialcomplejidad, se remitirá el expediente a la Comisión Técnica de Atención al Estudiante con Discapacidad, que, mediante informe, determinará los pro-cedimientos y adaptaciones más adecuadas para su integración en la Universidad de Miguel Hernandez de Elche. Artículo 8. Creación Comisión Téc-nica de Atención al Estudiante con Discapacidad. Con el propósito de atender de forma adecuada aquellas solicitudes de especial complejidad técnica,económica o de otra índole, se crea la Comisión Técnica de Atención al Estudiante con Discapacidad. Artículo 9. Composición. La Comisión Técnicade Atención al Estudiante con Discapacidad estará formada por: Presidente: Vicerrector de Estudiantes y Extensión Universitaria o persona en quiendelegue. Vicepresidente: Director de la Unidad de Acceso, becas y Titulos. Vocales: Personal responsable de la Atención al estudiante. Un profesor dela Universidad de Miguel Hernandez de Elche, del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Un psicopedagogo de los Institutos de EducaciónSecundaria adscritos al distrito de la Universidad Miguel Hernández de Elche Un estudiante con discapacidad de la Universidad Miguel Hernández deElche. Dos representantes de instituciones que tengan entre sus fines la atención a discapacitados. Secretaría: Personal responsable de las Ayudasal Estudio. Artículo 10. Funciones La función principal consistirá en emitir informes técnicos sobre los recursos solicitados o las adaptaciones necesa-rias para satisfacer de la forma más adecuada, en función de los recursos disponibles, las demandas de los estudiantes con discapacidad. Artículo11. Ejecución Los informes técnicos serán remitidos al el Vicerrectorado encargado la Coordinación de Pruebas de Acceso, en el caso de tratarse deadaptaciones de las pruebas de acceso y aptitud y al Decano o Director de Centro, en el caso de tratarse de adaptaciones curriculares de asignaturasdel plan de estudios correspondiente, a efectos de su ejecución. Título III. De las Adaptaciones Curriculares. Artículo 12. 1. La Universidad garantiza-rá que se realicen las oportunas adaptaciones curriculares, entendiendo como tales las estrategias educativas de que dispone el profesorado con elfin de adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a aquellos estudiantes que presentan una dificultad en el mismo. 2. A efectos de poner en mar-cha las adaptaciones curriculares ante la demanda de un estudiante con discapacidad o de un profesor, la Comisión Técnica de Atención al Estudian-te con Discapacidad emitirá un informe y una propuesta, en caso necesario, de adaptación curricular que debe contar con el informe favorable del de-partamento universitario que tenga bajo su responsabilidad el área de conocimiento de la materia que se trate. En caso de conflicto entre los informescomentados, la Comisión Técnica de Atención al Estudiante con Discapacidad tendrá carácter dirimidor. En todo caso, estas adaptaciones respetarán,en lo que sea esencial, los objetivos fijados en los planes de estudio de cada materia. Artículo 13 La Universidad facilitará los medios para garantizarla no discriminación en las diferentes pruebas de evaluación que se desarrollen en el ámbito universitario: 1. En relación a las Pruebas de Acceso a laUniversidad (PAU), el Vicerrectorado encargado la Coordinación de Pruebas de Acceso, y en su caso la Comisión Técnica de Atención al Estudiantecon Discapacidad, estudiará los informes de los orientadores de los Institutos de Enseñanza Secundaria sobre los alumnos con discapacidad, y tendráen cuenta las medidas e intervenciones oportunas para que se desarrollen las pruebas de acceso en igualdad de condiciones para todos los alumnos.2. En aquellas licenciaturas que requieran pruebas de acceso específicas, se estudiarán, de forma individualizada, las adaptaciones curriculares nece-sarias para que los estudiantes con discapacidad puedan realizarlas en igualdad de condiciones que el resto del alumnado. 3. En relación a las prue-bas de evaluación de las asignaturas, la Comisión Técnica de Atención al Estudiante con Discapacidad realizará las recomendaciones necesarias paraque el alumnado con discapacidad cuente con la ayuda precisa para progresar en su desarrollo y proceso de aprendizaje, de acuerdo con sus capaci-dades. Título IV. De las Ayudas técnicas. Artículo 14. 1. La Universidad Miguel Hernández de Elche deberá disponer del equipo técnico adecuado pa-ra las personas con necesidades especiales y deberá prevenir una partida presupuestaria con el fin de actualizar y restaurar este material técnico. 2.La Universidad Miguel Hernández de Elche articulará el aprendizaje del funcionamiento de estos aparatos a las personas que lo precisen. Título V. Dela accesibilidad y la vida independiente Artículo 15. Sobre la accesibilidad interna 1. La Universidad fomentará la vida independiente, defendiendo unaparticipación activa de las personas con discapacidad en la comunidad universitaria. En este sentido, facilitará la accesibilidad del entorno, el acceso ala información y la participación en la vida universitaria. 2. En base a lo establecido en la Ley 3/1998, de 24 de junio, de Accesibilidad y Supresión deBarreras, la Universidad emprenderá acciones encaminadas a su cumplimiento. 3. La Universidad Miguel Hernández de Elche tomará todo tipo de me-didas encaminadas a eliminar barreras arquitectónicas y de la comunicación, siguiendo criterios de accesibilidad universal y diseño para todos. Anual-mente la Universidad Miguel Hernández de Elche emitirá un informe de barreras arquitectónicas donde se recoja, detalladamente, un estudio de cadacampus en general y de los diferentes edificios en particular, y donde se proponga una solución que se deberá tramitar con máxima urgencia. Artículo16. Sobre la accesibilidad externa 1. La Universidad Miguel Hernández de Elche garantizará el acceso efectivo a los campus a través de los diversosmedios de transporte. 2. La Universidad Miguel Hernández de Elche velará para que las estaciones ferroviarias estén completamente adaptadas con elfin de que las personas con necesidades especiales puedan acceder a todos los centros, desde cualquiera de los andenes y para que los trenes ten-gan plazas reservadas y adaptadas. 3. Los autobuses de la Universidad Miguel Hernández de Elche y los de sus concesionarios deberán tener comomínimo una plaza destinada y adaptada a las personas con discapacidad. 4. La Universidad Miguel Hernández de Elche articulará un servicio de trans-porte adaptado y/o acompañado mientras que las medidas que se describen en los puntos anteriores de este artículo no se lleven a cabo. 5. En cadaaparcamiento se reservaran las plazas de aparcamiento suficientes para miembros de la comunidad universitaria con discapacidad, que tendrán queacreditar el vehículo con la certificación que les entregará la institución competente. Artículo 17. Sobre la accesibilidad a las TIC. La Universidad, comoinstitución docente e investigadora, potenciará el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, velando por que se cumplan criterios deaccesibilidad y diseño para todos. Las personas con discapacidad deberán poder acceder a las nuevas tecnologías de la información mediante los or-denadores de las bibliotecas y salas de informática. Por esta razón, la Universidad Miguel Hernández de Elche dispondrá de ordenadores adaptadospara la fácil accesibilidad de las personas con discapacidad. Título VI. De la transición a la vida laboral Artículo 18 Se prestará especial atención a latransición a la vida laboral como fin último de la formación académica, facilitando formación e información sobre las necesidades específicas en la inte-gración laboral de las personas con discapacidad, así como la participación en proyectos encaminados a tal fin. Artículo 19 1. Como medida facilitado-ra para acceder al mundo laboral, la Universidad formará en la búsqueda activa de empleo y recursos específicos, teniendo en cuenta la especificidady diversidad de su alumnado. 2. El Observatorio Ocupacional pondrá a disposición de los estudiantes con discapacidad que hayan finalizado sus estu-dios universitarios un servicio de apoyo y seguimiento, previo consentimiento informado, a los efectos de facilitar su incorporación al mundo laboral. Tí-tulo VII. Del sistema de ayudas para estudiantes con discapacidad Artículo 20 La Universidad Miguel Hernández de Elche realizará una Convocatoriade Ayudas para estudiantes con discapacidad: el objeto de ésta es dotar a los estudiantes con discapacidad de las ayudas necesarias para el normaldesarrollo de su actividad académica. Podrán participar todos los estudiantes de la Universidad que tengan reconocida legalmente una discapacidad,contemplando: a) Ayudas al transporte: gastos originados por los desplazamientos desde el lugar de residencia durante el curso académico al centrode estudios de alumnos con discapacidad que no pueden utilizar el transporte público o privado ordinario o que necesiten ayuda o acompañamiento ensus desplazamientos. b) Material didáctico y ayudas técnicas: adquisición de recursos técnicos o materiales específicos para uso exclusivo del alumnoque lo precise como medida de adaptación. c) Asistencia personal: gastos originados por la contratación de asistente para actividades académicas ode la vida diaria durante la asistencia a clase, permitiendo becas para alumnos colaboradores. d) Otras necesidades especiales para el desarrollo dela actividad universitaria derivadas directamente de su situación Disposiciones finales Estos Principios Normativos serán de aplicación, sin menosca-bo del cumplimiento de la normativa vigente en materia de discapacidad. Esta Área de trabajo presta un servicio de ayuda y apoyo al alumno con di-versidad funcional cuya misión fundamental es, facilitar el acceso, la inclusión y la participación de todos los estudiantes con discapacidad en los diver-sos ámbitos educativos, culturales, deportivos, sociales, etc., de la vida universitaria, fomentando la igualdad de oportunidades de los miembros de la

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comunidad. Es también un área de colaboración, apoyo y orientación al profesorado para la prevención de dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, e información de recursos para atender al alumnado con discapacidad. - Atención al estudiante extranjero: Además de una atención per-sonalizada a través de los becarios AEIOU, toda aquella información que puede resultar de interés para un estudiante extranjero interesado en iniciaro continuar estudios en la UMH se encuentra recopilada en la página. http://estudiantes.umh.es/atencionestudiantextranjero/ Esta información está re-lacionada con: · Convalidación Parcial de Estudios Extranjeros. · Legalización de documentos. · Estudiantes Comunitarios/No Comunitarios. · Autori-zaciones de Estancia. - Alojamientos (programa NIDO): A través de la página web http://ve.umh.es/nido/ la UMH facilita la disponibilidad, por parte denuestros estudiantes, de una Red de Alojamientos.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 30

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 24

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 24

Se transcribe seguidamente la normativa interna de la UMH en referencia al reconocimiento y transferencia de crédi-tos. Ésta recoge la corrección de errores aprobada por el Consejo de Gobierno de la UMH, reunido en sesión de 29de febrero de 2012, en relación al artículo 2.3 de la misma.

Acuerdo de aprobación de la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de los Títulos Oficiales deGrado y Máster de la Universidad Miguel Hernández.

Con el objeto de adecuar la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la Universidad Miguel Her-nández al Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, que establece modificaciones de ciertos artículos del Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, queafectan al reconocimiento de créditos de estudios universitarios oficiales;

Y vista la propuesta que formula la Vicerrectora de Estudios de la Universidad, el Consejo de Gobierno, reunido ensesión de 26 de octubre de 2011, ACUERDA:

Aprobar la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de los Títulos Oficiales de Grado y Máster dela Universidad Miguel Hernández, en los términos reflejados a continuación:

NORMATIVA DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS DE LOS TÍTULOS OFICIALES DEGRADO Y MÁSTER DE LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE LECHE

Preámbulo

El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, establece modificaciones de ciertos artículos del Real Decreto 1393/2007 de29 de octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, que afectan al reco-nocimiento de créditos de estudios universitarios oficiales.

Ante ello, se procede a adecuar a dichos preceptos la normativa propia de la Universidad Miguel Hernández de El-che (en adelante UMH) referente al reconocimiento y transferencia de créditos de los títulos de Grado y Máster uni-versitario.

Artículo 1. Objeto de la presente normativa

Establecer los criterios normativos referentes al reconocimiento y transferencia de créditos aplicables en la UMH, enlos estudios de Grado y Máster universitario, de acuerdo a lo expresado en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de oc-tubre, modificado por el Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, por el que se establece la ordenación de las enseñan-zas universitarias oficiales.

Artículo 2. Reconocimiento de créditos

2.1. Definición de reconocimiento de créditos

El artículo 6.2 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, establece que se entiende porreconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas

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oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obtención de un título ofi-cial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficialeso en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de laLey Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos, los cualescomputarán a efectos de la obtención de un título oficial; siempre que dicha experiencia esté relacionada con lascompetencias inherentes a dicho título.

En todo caso no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado ymáster.

2.2. Criterios para el reconocimiento de créditos

2.2.1. Criterios básicos para el reconocimiento de créditos en los títulos de Grado

El artículo 13 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, establece que además de loestablecido en el artículo 6 de ese Real Decreto, el reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Grado deberánrespetar las siguientes reglas básicas:

Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de re-conocimiento al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.

Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica per-tenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.

El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las com-petencias y conocimientos adquiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien aso-ciados a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal.

2.2.2. Criterios específicos para el reconocimiento de créditos obtenidos en enseñanzas universitarias oficiales enlos títulos de Grado y Máster

Para poder ser reconocidos los créditos superados en cualquier asignatura o materia de enseñanzas universitariasoficiales, tanto españolas como extranjeras, deben ser tenidos en cuenta los siguientes extremos:

Debe existir una adecuación entre las competencias, conocimientos, contenidos y créditos asociados a las materiaso asignaturas de la enseñanza de origen y los contemplados en las asignaturas o materias de destino o bien quetengan carácter transversal.

A los efectos indicados en el apartado anterior la equivalencia que debe darse para poder llevar a cabo el reconoci-miento de créditos correspondientes será de al menos el 70%.

Las asignaturas cursadas y superadas por estudiantes en otras titulaciones universitarias oficiales, tanto españo-las como extranjeras, que no tengan una equivalencia con asignaturas básicas, obligatorias u optativas de los estu-dios de Grado en la UMH, podrán ser objeto de reconocimiento dentro de la materia ¿Competencias Transversalesy Profesionales¿ siempre y cuando contribuyan a la adquisición de las competencias específicas y generales de losestudios de Grado de la UMH.

Estos créditos reconocidos computarán en el expediente académico de los estudiantes con la calificación de APTO,bajo el epígrafe ¿Créditos superados en otras titulaciones universitarias oficiales españolas y extranjeras¿.

2.3. Reconocimiento en los títulos de Grado por participación en actividades universitarias culturales, deportivas, derepresentación estudiantil, solidarias y de cooperación: De acuerdo al artículo 12.8 del Real Decreto 1393/2077, mo-dificado por el Real Decreto 861/2010 de julio, se establece que, según el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001,de 21 de diciembre, de Universidades, los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por laparticipación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de coope-ración. A efectos de lo anterior, el plan de estudios deberá contemplar la posibilidad de que los estudiantes obtenganun reconocimiento de, al menos, 6 créditos sobre el total de dicho plan de estudios, por la participación en las men-cionadas actividades.

Los estudiantes que tengan reconocidos créditos relativos a las actividades indicadas en su titulación de origen de-berán solicitarlo de acuerdo al procedimiento establecido en el apartado 2.7. de esta normativa.

2.4. Reconocimiento de enseñanzas superiores oficiales en los títulos de Grado y Máster

Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales en centros es-pañoles o extranjeros, de acuerdo a los criterios establecidos en el apartado 2.2.2. de esta normativa y a la legisla-ción vigente al efecto.

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2.5. Reconocimiento de enseñanzas universitarias no oficiales en los títulos de Grado y Máster

Los créditos superados en cualquier enseñanza universitaria no oficial referente al artículo 34.1 de la Ley Orgánica6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, de una univer-sidad española podrán ser reconocidos en los mismos términos expresados en el apartado 2.2.2 de esta normativa.

El reconocimiento de créditos en concepto de enseñanzas no oficiales y experiencia profesional conjuntamente nopodrá ser superior al 15% del total de créditos que constituye el plan de estudios.

No obstante lo indicado en el apartado anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmen-te, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al señalado o, en su caso, ser objeto de reconocimientoen su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido por un título oficial.

Esta excepción sólo cabe para los títulos propios de la UMH y, asimismo, se cumplan todos los requerimientos queestablece el artículo 6.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010 de2 de julio.

2.6. Reconocimiento por experiencia laboral y profesional acreditada en los títulos de Grado y Máster

Podrán ser reconocidos créditos por la experiencia profesional y laboral acreditada, siempre que esté relacionadacon las competencias inherentes al título correspondiente.

El reconocimiento de créditos por este apartado, con carácter general, se realizará respecto a la materia ¿Com-petencias transversales y profesionales¿ en los estudios de Grado y en las materias ¿Optatividad del Máster¿ y/o¿Prácticas¿ en los estudios de Máster.

El período mínimo de tiempo acreditado de experiencia laboral o profesional que debe acreditar el estudiante parasolicitar el reconocimiento debe ser de 3 meses a tiempo completo o su equivalente a tiempo parcial.

2.7. Procedimiento de reconocimiento de créditos en los títulos de Grado y Máster

2.7.1. Solicitud de reconocimiento de créditos

El estudiante debe solicitar el reconocimiento de créditos en el Centro de Gestión de Campus correspondiente.

La documentación que se debe acompañar a la solicitud es la siguiente:

Etudiante procedente de estudios superiores oficiales españoles:

Programas o guías docentes de las asignaturas superadas en la titulación de origen.

Certificado académico personal o suplemento europeo al título en su caso.

En el caso de estudios extranjeros la documentación debe estar legalizada y traducida al español por traductor jura-do. No se exige ningún tipo de legalización para los documentos si el país de origen es Suiza o pertenece a la UniónEuropea o al Espacio Económico Europeo.

La acreditación de la experiencia profesional y laboral, podrá acreditarse mediante la aportación de la siguiente do-cumentación:

Informe de la vida laboral.

Certificado de la empresa u organismo en el que se refleje la actividad realizada por el estudiante y el período detiempo de ejercicio, en el que se pueda constatar que la antigüedad laboral en el grupo de cotización que el solicitan-te considere, guarda relación con las competencias previstas en los estudios correspondientes. En el caso que no sepueda aportar por cierre patronal de la empresa, se presentará el contrato de trabajo correspondiente, que podrá serconsiderado siempre que se pueda obtener del mismo la información necesaria sobre las competencias adquiridas.

Si el estudiante ha realizado actividades en el Régimen General de Trabajadores Autónomos, se acreditará el epí-grafe del Impuesto de Actividades Económicas (IAE).

Certificado de estar colegiado en ejercicio, en su caso.

Certificado censal de la Agencia Estatal de Administración Tributaria en el caso de que el estudiante ejerza como li-beral no dado de alta como autónomo.

Estudiante que ha cursado enseñanzas universitarias no oficiales:

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Programas de las asignaturas superadas en el título propio.

Certificado académico expedido por la universidad que aprobó el título propio.

Las solicitudes de reconocimiento de créditos serán resueltas por el presidente de la Comisión de Reconocimiento yTransferencia de Créditos, previo informe del Decano o Director correspondiente en su caso.

El plazo de resolución de reconocimiento de créditos será establecido en el calendario académico de la universidad,no siendo nunca superior al 22 de diciembre del correspondiente curso académico.

La notificación de la resolución de la solicitud se efectuará al estudiante mediante aviso en su cuenta de correo insti-tucional.

Las solicitudes de reconocimiento de créditos de aquellos estudiantes de la UMH de títulos en proceso de extinción,que continúen sus estudios en el título de Grado equivalente serán resueltas de acuerdo al procedimiento adminis-trativo establecido al efecto.

2.7.2. Efectos del reconocimiento de créditos.

Los créditos reconocidos serán incorporados en el expediente del estudiante mediante indicación en la asignatura,del plan de estudios del título de la UMH que no deba ser cursada por el estudiante, del término ¿reconocido¿ y lacalificación previamente obtenida en la titulación de origen. En el caso de que el reconocimiento de créditos se reali-ce por varias asignaturas del título de origen, la calificación que se reflejará en el expediente del estudiante será lamedia ponderada de las notas consideradas en función de los créditos de las asignaturas.

En el caso de que las calificaciones aportadas por el estudiante se encuentren reflejadas de modo literal, se estable-cerán las siguientes equivalencias:

Nota literal

Calificación UMH

Aprobado

6

Notable

8

Sobresaliente

9,5

Matrícula de Honor

10

Asimismo, se deberá hacer mención en el expediente del estudiante de la Universidad, Facultad o Escuela y títulode origen donde el estudiante ha superado los créditos reconocidos.

Los créditos reconocidos por actividades universitarias, experiencia laboral o profesional y títulos propios universita-rios no oficiales, no dispondrán de calificación y, por tanto, no serán considerados para establecer la nota media delexpediente del estudiante.

La UMH habilitará los procedimientos necesarios de automatización del reconocimiento de créditos.

2.7.3. Recurso de las resoluciones de reconocimiento de créditos

Contra una resolución de reconocimiento de créditos, el estudiante podrá presentar recurso potestativo de reposiciónante el Rector en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de la recepción de la notificación de la reso-lución. Éste será resuelto por el Vicerrector competente por delegación del Rector.

Artículo 3. Transferencia de créditos

3.1. Definición de transferencia de créditos

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El art. 6.6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzasuniversitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, expresa que ¿la transferencia de cré-ditos implica que, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada es-tudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en lamisma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial¿.

3.2. Solicitud de transferencia de créditos

La transferencia de créditos se realizará a petición del estudiante una vez que éste haya superado al menos el 50%de los créditos de la enseñanza en la que está matriculado.

En el caso de que el estudiante haya finalizados sus estudios no podrá solicitar la transferencia de créditos.

La documentación necesaria que debe aportar el estudiante es la siguiente: Certificación académica personal emiti-da por la Universidad de procedencia.

En el caso de estudios extranjeros la documentación debe estar legalizada y traducida al español por traductor jura-do. No se exige ningún tipo de legalización si el país de origen es Suiza o pertenece a la Unión Europea o al EspacioEconómico Europeo.

En el caso de que la titulación de origen sea de la UMH no cabrá que el estudiante aporte ningún documento en susolicitud.

La UMH establecerá el procedimiento administrativo de solicitud de transferencia de créditos e incorporación de loscréditos transferidos en el expediente del estudiante de acuerdo a los siguientes criterios:

a. La información incorporada en el expediente del estudiante será transcripción literal de lo indicado en la certifica-ción académica oficial.

b. La información que debe aparecer es la siguiente: universidad de origen, titulación de origen, nombre de la asig-natura, número de créditos, tipo de asignatura, calificación y curso académico.

c. Podrán transferirse los créditos reconocidos en su titulación de origen en concepto de experiencia laboral y profe-sional, actividades universitarias o títulos propios que no hayan sido objeto de reconocimiento en la titulación de des-tino de la UMH.

d. Se notificará al estudiante en su cuenta de correo electrónico institucional la incorporación de los créditos transfe-ridos en su expediente.

e. El estudiante podrá subsanar los errores materiales que pudieran existir dirigiendo un escrito a la unidad adminis-trativa competente.

f. No cabrá la renuncia a los créditos transferidos.

Artículo 4. Incorporación de los créditos obtenidos en el Suplemento Europeo al Título

De acuerdo a lo establecido al art. 6.7 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la or-denación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, ¿todoslos créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos,los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente aca-démico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título¿.

Artículo 5. Centros Adscritos

Los directores de los Centros Adscritos a la UMH deberán emitir informe de reconocimiento de créditos de sus estu-diantes de títulos oficiales. Estos informes deberán ser remitidos al Vicerrectorado competente para su resolución ynotificación posterior al Centro Adscrito.

Los Centros Adscritos establecerán los procedimientos que consideren pertinentes para la transferencia de créditosde sus estudiantes.

Disposición transitoria primera

Los títulos oficiales no adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior se regirán por las normativas aplica-bles a esos estudios.

Disposición derogatoria

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Queda derogada la Normativa de Reconocimiento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la UMH, apro-bada por Consejo de Gobierno, reunido en sesión de 14 de enero de 2009.

Disposición final

La presente normativa entrará en vigor al día siguiente al de su aprobación por el Consejo de Gobierno de la UMH.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Tareas dirigidas: Clases teóricas

Tareas dirigidas: Clases prácticas

Tareas compartidas: Seminarios

Tareas compartidas: Trabajos en grupo

Tareas compartidas: Tutorías

Tareas compartidas: Otras actividades

Tareas autónomas del estudiante: Preparación clases teoría

Tareas autónomas del estudiante: Preparación trabajos clases práctica

Tareas autónomas del estudiante: Estudio exámenes

Tareas autónomas del estudiante: Otras actividades

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

No existen datos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La evaluación se basará en un examen final. Este examen tendrá un peso en la calificación global no inferior al 60%. La calificaciónfinal se completará con la evaluación continua hasta un máximo del 40%. En la misma se valorarán las participaciones en lasactividades presenciales, así como la evaluación de asignaciones periódicas de trabajos y ejercicios.

Se realizará, junto a la posibilidad de un sistema de evaluación continua, una evaluación final basada en: a) el planteamiento y laresolución de un caso, que evidencie la adquisición de las correspondientes habilidades y competencias objeto de la asignatura. b)La respuesta a una o dos preguntas de contenido exclusivamente teórico. Examen final (75%) Participación clases prácticas (15%)Asistencia a Seminarios (10%)

Se realizará, junto a la posibilidad de un sistema de evaluación continua, una evaluación final, con la siguiente distribución:Examen final (60%). Actividades prácticas individuales desarrolladas a lo largo del curso (20%). Actividades prácticas realizadascolectivamente a lo largo del curso (20%).

Constará de 2 componentes: 1º) Prueba de conocimientos teóricos y 2º) Evaluación de casos prácticos y actividades planteadas. Lasprácticas realizadas de forma individual en las clases de resolución de problemas puntúan un 15% de la nota final.

Se utilizará una evaluación continuada que estimule al estudiante a seguir el proceso de aprendizaje. El peso de la evaluacióncontinua en el que se valorarán las actividades realizadas en las clases teóricas y prácticas, desarrollo del portafolio de prácticas y eltrabajo en los seminarios estará entre el 20% y el 35% de la calificación final. Se realizará un examen final, con preguntas objetivasy preguntas cortas de respuesta sobre aspectos teóricos y prácticos de la asignatura, que tendrá un peso en la calificación de entre un60% a un 75%. El otro 5% restante será para seguimiento de las tutorías de los estudiantes. Se utilizará una evaluación continuadaque estimule al estudiante a seguir el proceso de aprendizaje.

Se utilizará una evaluación continua que estimule al estudiante a seguir el proceso de aprendizaje. El peso de la evaluacióncontinua, en la que se valorarán las actividades realizadas en las clases teóricas y prácticas, desarrollo del portafolio de prácticas yeventuales trabajos en grupos, estará entre el 20% y el 35% de la calificación final. Se realizará un examen final de carácter teórico-práctico, que tendrá un peso en la calificación entre un 60% y un 75%. El 5% restante será para el seguimiento de las tutorías de losestudiantes.

Se estructura en dos formas: A. EVALUACIÓN CONTINUA. Será necesaria la asistencia continuada a clase. Consta de dos tiposde prácticas no alternativas: 1.TAREAS PRACTICAS EN GRUPOS que se realizarán presencialmente al finalizar cada tema obloque de temas. 2. Realización de PRUEBAS PRÁCTICAS que se plantearán a lo largo del temario. La participación del alumnoen la fase de evaluación continua, en función del trabajo realizado, puede llegar a aportarle hasta un total del 20% de la posiblecalificación final. B. EXAMEN FINAL. Un EXAMEN escrito con una importante carga práctica al finalizar la asignatura. Losposibles puntos que los alumnos consigan sumar gracias al éxito cosechado con la realización de las distintas tareas prácticasplanteadas periódicamente en la fase de EVALUACIÓN CONTINUA se sumarán a la nota de su examen final para obtener así lacalificación final de la asignatura, siempre y cuando la calificación obtenida en el examen final sea superior a 4 puntos.

La calificación se obtendrá mediante una evaluación teórico-práctica. Concretamente, se realizará una prueba teórica que supondráel 40% de la calificación final. Además, a lo largo del curso, se realizarán una serie de prácticas con el ordenador que supondrán el60% de la calificación.

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Constará de 2 componentes: 1º) Prueba objetiva de conocimientos y 2º) Desarrollo y defensa de un proyecto empresarial. Laponderación de cada componente será determinada por el profesor al inicio del curso.

Se valorarán como mínimo los siguientes aspectos, cuyo peso individual no superará el 40% de la nota final: Presentación yclaridad expositiva Originalidad y calidad del trabajo Capacidad de síntesis Capacidad crítica

5.5 NIVEL 1: Competencias transversales y profesionales

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Optatividad de centro

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3



24




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ITALIANO OTRAS

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No existen datos

NIVEL 3: Gestión de inventarios y sistemas de espera

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Optativa 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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NIVEL 3: Estadística pública




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Logística




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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NIVEL 3: Internet y comercio electrónico




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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No No No


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ITALIANO OTRAS

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No existen datos

NIVEL 3: Macroeconomía




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

No No

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NIVEL 3: Técnicas actuariales en seguros




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

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No No


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NIVEL 3: Diseño y análisis de encuestas




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Modelos de decisión estratégica




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.5.1.3 CONTENIDOS

Intensificación de competencias transversales y profesionales

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES












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5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS












5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

No existen datos

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

No existen datos

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

No existen datos

5.5 NIVEL 1: Derecho


NIVEL 2: Derecho


CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Derecho

ECTS NIVEL2 18



12 6





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NIVEL 3: Derecho laboral



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Derecho mercantil



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Bases actuales del sistema tributario



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción al estudio del conjunto de principios y normas jurídicas que tienen por objeto: 1) la tutela del trabajo humano, productivo, libre y por cuenta ajena, 2) la re-gulación del ejercicio del comercio y la actividad mercantil, y 3) la tributación al estado para sufragar el gasto público














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Tareas dirigidas: Clases teóricas 90 100

Tareas dirigidas: Clases prácticas 90 100

Tareas compartidas: Seminarios 48 50

Tareas compartidas: Tutorías 36 50

Tareas compartidas: Otras actividades 6 50

Tareas autónomas del estudiante:Preparación clases teoría

80 0

Tareas autónomas del estudiante:Preparación trabajos clases práctica

75 0

Tareas autónomas del estudiante: Otrasactividades

25 0


No existen datos



Se realizará, junto a la posibilidad deun sistema de evaluación continua,una evaluación final basada en: a) elplanteamiento y la resolución de uncaso, que evidencie la adquisición delas correspondientes habilidades ycompetencias objeto de la asignatura. b)La respuesta a una o dos preguntas decontenido exclusivamente teórico. Examenfinal (75%) Participación clases prácticas(15%) Asistencia a Seminarios (10%)

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5.5 NIVEL 1: Economía y empresa


NIVEL 2: Análisis financiero


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 12




6


6

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Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3


5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio del conjunto de técnicas de análisis y presentación de la información procesada de los estados financieros de una empresa, dirigidos a la elaboración de estrate-gias de optimización y ayuda para la toma de decisiones económicas, tales como la gestión de carteras e inversiones y las concesiones de crédito.














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Tareas compartidas: Trabajos en grupo 10 50




30 0


45 0

Tareas autónomas del estudiante: Estudioexámenes

20 0


25 0


No existen datos



Se estructura en dos formas: A.EVALUACIÓN CONTINUA. Seránecesaria la asistencia continuada aclase. Consta de dos tipos de prácticas noalternativas: 1.TAREAS PRACTICASEN GRUPOS que se realizaránpresencialmente al finalizar cada temao bloque de temas. 2. Realizaciónde PRUEBAS PRÁCTICAS que seplantearán a lo largo del temario. Laparticipación del alumno en la fase deevaluación continua, en función deltrabajo realizado, puede llegar a aportarlehasta un total del 20% de la posiblecalificación final. B. EXAMEN FINAL.Un EXAMEN escrito con una importantecarga práctica al finalizar la asignatura.Los posibles puntos que los alumnosconsigan sumar gracias al éxito cosechadocon la realización de las distintas tareasprácticas planteadas periódicamente enla fase de EVALUACIÓN CONTINUAse sumarán a la nota de su examen finalpara obtener así la calificación finalde la asignatura, siempre y cuando lacalificación obtenida en el examen finalsea superior a 4 puntos.

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NIVEL 2: Contabilidad



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los fundamentos del análisis contable (instrumentos y funcionamiento) que sirven para proporcionar información útil sobre la situación económica y finan-ciera de la empresa, para propietarios, gestores, reguladores, accionistas y acreedores.















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15 0


25 0


10 0


10 0


No existen datos



Se estructura en dos formas: A.EVALUACIÓN CONTINUA. Seránecesaria la asistencia continuada aclase. Consta de dos tipos de prácticas noalternativas: 1.TAREAS PRACTICASEN GRUPOS que se realizaránpresencialmente al finalizar cada temao bloque de temas. 2. Realizaciónde PRUEBAS PRÁCTICAS que seplantearán a lo largo del temario. Laparticipación del alumno en la fase deevaluación continua, en función deltrabajo realizado, puede llegar a aportarlehasta un total del 20% de la posiblecalificación final. B. EXAMEN FINAL.Un EXAMEN escrito con una importantecarga práctica al finalizar la asignatura.Los posibles puntos que los alumnosconsigan sumar gracias al éxito cosechadocon la realización de las distintas tareasprácticas planteadas periódicamente enla fase de EVALUACIÓN CONTINUAse sumarán a la nota de su examen final

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para obtener así la calificación finalde la asignatura, siempre y cuando lacalificación obtenida en el examen finalsea superior a 4 puntos.

NIVEL 2: Creación y dirección de empresas



ECTS NIVEL 2 12




12





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Desarrollo del proceso de creación de empresas y el plan de negocio. Introducción a los conceptos básicos de estrategias de mercado, de ventas, y estudio o posiciona-miento de mercado.














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No existen datos












45 0


65 0


30 0


No existen datos



Constará de 2 componentes: 1º) Pruebaobjetiva de conocimientos y 2º) Desarrolloy defensa de un proyecto empresarial. Laponderación de cada componente serádeterminada por el profesor al inicio delcurso.

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NIVEL 2: Economía



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Economía

ECTS NIVEL2 6



6






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No No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Principios de economía



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los principios esenciales y elementos básicos de la microeconomía, que estudia el comportamiento individual de los agentes económicos, principalmenteempresas y consumidores, y de la macroeconomía, que analiza variables agregadas como la producción total nacional, el ingreso, el desempleo, la balanza de pagos y latasa de inflación, para explicar la actividad de los sistemas económicos.











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: 286

7298

5402

2855

2434

3297

7


34 / 72


No existen datos

















30 0


20 0


10 0


No existen datos



La evaluación se basará en un examenfinal. Este examen tendrá un peso en lacalificación global no inferior al 60%.La calificación final se completará conla evaluación continua hasta un máximodel 40%. En la misma se valoraránlas participaciones en las actividadespresenciales, así como la evaluación deasignaciones periódicas de trabajos yejercicios.

0.0 0.0

NIVEL 2: Empresa



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Empresa

ECTS NIVEL2 24



12 12

Verif

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7298

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7


35 / 72






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de economía de la empresa



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de marketing



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6





Verif

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7298

5402

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7


36 / 72


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Administración de empresas



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Contabilidad financiera



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


Verif

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CSV

: 286

7298

5402

2855

2434

3297

7


37 / 72

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los fundamentos de la economía de la empresa. Estudio del funcionamiento y procesos de administración de empresas. Estrategia y desarrollo de la empre-sa. Modelos y estructuras organizacionales.


















No existen datos










Verif

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Car

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7


38 / 72













105 0


125 0


10 0


40 0


No existen datos



Constará de 2 componentes: 1º) Prueba deconocimientos teóricos y 2º) Evaluaciónde casos prácticos y actividadesplanteadas. Las prácticas realizadasde forma individual en las clases deresolución de problemas puntúan un 15%de la nota final.

0.0 0.0

NIVEL 2: Métodos econométricos



ECTS NIVEL 2 12




6 6





Sí No No


No No No

Verif

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7298

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2855

2434

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7


39 / 72


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Presentación de los métodos y modelos matemáticos y/o estadísticos que se utilizan para analizar, interpretar, validar y predecir los fenómenos económicos a partir de laobservación de variables estáticas y/o dinámicas que resultan de interés en el proceso de toma de decisiones para la gestión empresarial.















No existen datos













Verif

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Car

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: 286

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2855

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7


40 / 72






40 0


60 0


20 0


No existen datos



Se utilizará una evaluación continuaque estimule al estudiante a seguir elproceso de aprendizaje. El peso dela evaluación continua, en la que sevalorarán las actividades realizadas enlas clases teóricas y prácticas, desarrollodel portafolio de prácticas y eventualestrabajos en grupos, estará entre el 20%y el 35% de la calificación final. Serealizará un examen final de carácterteórico-práctico, que tendrá un peso en lacalificación entre un 60% y un 75%. El5% restante será para el seguimiento de lastutorías de los estudiantes.

0.0 0.0

5.5 NIVEL 1: Estadística


NIVEL 2: Auditoría y muestreo estadística



ECTS NIVEL 2 6





6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

Verif

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Car

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: 286

7298

5402

2855

2434

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7


41 / 72

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los procedimientos de examen crítico y sistemático de los estados financieros de una empresa, mediante la elección óptima del número de registros conta-bles a analizar y su selección a través de los procedimientos básicos de muestreo probabilístico.
















No existen datos














20 0


30 0

Verif

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Car

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: 286

7298

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7


42 / 72


10 0


No existen datos




0.0 0.0

NIVEL 2: Estadística



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Estadística

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Análisis exploratorio de datos



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6


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7


43 / 72





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos del análisis descriptivo de datos, elaboración de números índice e introducción a las series cronológicas. Conceptos básicos de probabilidad y de los mode-los probabilísticos más usuales para fenómenos aleatorios univariantes. Introducción al proceso de inferencia estadística y la bondad del ajuste.












No existen datos











Verif

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: 286

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5402

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7


44 / 72






20 0


30 0


10 0


No existen datos



Se utilizará una evaluación continuadaque estimule al estudiante a seguir elproceso de aprendizaje. El peso dela evaluación continua en el que sevalorarán las actividades realizadas enlas clases teóricas y prácticas, desarrollodel portafolio de prácticas y el trabajoen los seminarios estará entre el 20%y el 35% de la calificación final. Serealizará un examen final, con preguntasobjetivas y preguntas cortas de respuestasobre aspectos teóricos y prácticos dela asignatura, que tendrá un peso en lacalificación de entre un 60% a un 75%.El otro 5% restante será para seguimientode las tutorías de los estudiantes. Seutilizará una evaluación continuada queestimule al estudiante a seguir el procesode aprendizaje.

0.0 0.0

NIVEL 2: Gestión de recursos



ECTS NIVEL 2 18



6


6


6




Sí No No


No No No

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7


45 / 72


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de las técnicas, algoritmos y modelos matemáticos útiles para optimizar los sistemas de planificación y gestión empresarial y facilitar el proceso de toma dedecisiones empresariales considerando la limitación de recursos.















No existen datos













Verif

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: 286

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7


46 / 72






60 0


90 0


30 0


No existen datos




0.0 0.0

NIVEL 2: Sistemas de calidad



ECTS NIVEL 2 18




6 6


6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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: 286

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7


47 / 72



5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los procedimientos para el control estadístico de la calidad en el análisis de las cadenas de producción. Desarrollo de la metodología Six Sigma para elcontrol y mejora de procesos de gestión y producción empresarial. Fundamentos de las técnicas y algoritmos de simulación de procesos y sistemas útiles para estudiar elcomportamiento de los sistemas de producción empresarial.















No existen datos

















Verif

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: 286

7298

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7


48 / 72



60 0


90 0


30 0


No existen datos




0.0 0.0

NIVEL 2: Técnicas estadísticas



ECTS NIVEL 2 18



6


6 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Verif

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7


49 / 72

Estudio de procedimientos de inferencia estadística paramétricos y no paramétricos para la comparación e identificación de relaciones en poblaciones. Estudio de los pro-cedimientos gráficos y técnicas estadísticas multivariantes útiles para el análisis de la información contenida en grandes bases de datos y la ayuda en la toma de decisio-nes políticas de gestión en la empresa, y útiles también para el análisis de mercados y el desarrollo de productos y servicios.
















No existen datos


















60 0

Verif

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Car

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: 286

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7


50 / 72


90 0


30 0


No existen datos




0.0 0.0

5.5 NIVEL 1: Informática


NIVEL 2: Bases de datos y sistemas de información



ECTS NIVEL 2 24




6 6 6


6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Verif

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Car

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7


51 / 72

Desarrollo de los fundamentos informáticos para el diseño de sistemas de información en web y gestión de bases de datos para la elaboración de tareas automatizadas yútiles en la toma de decisiones empresariales en tiempo real. Introducción al trabajo con hojas de cálculo. Desarrollo de tareas automatizadas sencillas en hojas de cálculopara la extracción de información de la empresa.














No existen datos















90 0


110 0


40 0


No existen datos


Verif

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Car

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CSV

: 286

7298

5402

2855

2434

3297

7


52 / 72


La calificación se obtendrá medianteuna evaluación teórico-práctica.Concretamente, se realizará una pruebateórica que supondrá el 40% de lacalificación final. Además, a lo largo delcurso, se realizarán una serie de prácticascon el ordenador que supondrán el 60% dela calificación.

0.0 0.0

NIVEL 2: Programación



ECTS NIVEL 2 12



6


6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de los lenguajes de programación necesarios para el desarrollo de interfaces de usuario en hojas de cálculo, bases de datos y sistemas de información enweb, útiles para la gestión y toma de decisiones empresariales.










Verif

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: 286

7298

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7


53 / 72



No existen datos













40 0


60 0


20 0


No existen datos



Se utilizará una evaluación continuadaque estimule al estudiante a seguir elproceso de aprendizaje. El peso dela evaluación continua en el que sevalorarán las actividades realizadas enlas clases teóricas y prácticas, desarrollodel portafolio de prácticas y el trabajoen los seminarios estará entre el 20%y el 35% de la calificación final. Serealizará un examen final, con preguntasobjetivas y preguntas cortas de respuestasobre aspectos teóricos y prácticos dela asignatura, que tendrá un peso en lacalificación de entre un 60% a un 75%.El otro 5% restante será para seguimientode las tutorías de los estudiantes. Seutilizará una evaluación continuada queestimule al estudiante a seguir el procesode aprendizaje.

0.0 0.0

5.5 NIVEL 1: Matemáticas


NIVEL 2: Matemáticas computacional



Verif

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: 286

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7


54 / 72

ECTS NIVEL 2 12



6


6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los procedimientos, técnicas, y algoritmos matemáticos de cálculo numérico y algebra lineal necesarios para la resolución de problemas reales para el tra-tamiento de datos en el ámbito de la estadística y la investigación operativa.












No existen datos





Verif

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Car

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CSV

: 286

7298

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2855

2434

3297

7


55 / 72










60 0


48 0


12 0


No existen datos




0.0 0.0

NIVEL 2: Matemáticas



Básica Ciencias Matemáticas

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No

Verif

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Car

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min

istra

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.es)

CSV

: 286

7298

5402

2855

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7


56 / 72


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemáticas



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos matemáticos para el estudio y representación gráfica de funciones. Fundamentos del cálculo diferencial e integral de funciones elementales.











No existen datos


Verif

icab

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Car

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Ciu

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: 286

7298

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2855

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7


57 / 72













30 0


24 0


6 0


No existen datos




0.0 0.0

5.5 NIVEL 1: Trabajo fin de grado


NIVEL 2: Trabajo fin de grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 6





6


Verif

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Car

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Ciu

dada

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min

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.gob

.es)

CSV

: 286

7298

5402

2855

2434

3297

7


58 / 72



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS

Trabajo a realizar por el estudiante con el asesoramiento y evaluación de un profesor tutor en el que se integrarán los conocimientos adquiridos en elgrado en Estadística Empresarial.


















No existen datos




Verif

icab

le e

n ht

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gob.

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en

Car

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Ciu

dada

na (h

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min

istra

cion

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.es)

CSV

: 286

7298

5402

2855

2434

3297

7


59 / 72





















80 0


50 0


No existen datos



Se valorarán como mínimo los siguientesaspectos, cuyo peso individual no superaráel 40% de la nota final: Presentacióny claridad expositiva Originalidad ycalidad del trabajo Capacidad de síntesisCapacidad crítica

0.0 0.0Ve

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SV: 2

8672

9854

0228

5524

3432

977


60 / 72

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Miguel Hernández de Elche ProfesorAsociado

15.2 0 0

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Miguel Hernández de Elche ProfesorContratadoDoctor

15.2 15.2 0

Universidad Miguel Hernández de Elche ProfesorColaborador

12.1 9.1 0

o ColaboradorDiplomado

Universidad Miguel Hernández de Elche Profesor Titularde Universidad

42.4 42.4 0

Universidad Miguel Hernández de Elche Catedrático deUniversidad

9.1 9.1 0

Universidad Miguel Hernández de Elche Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

6.1 6.1 0

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

60 10 95

CODIGO TASA VALOR %

1 Graduación 60

2 Abandono 10

3 Eficiencia 95

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

Mediante Resolución Rectoral número 726/2011, de 18 de mayo, por la que se publica la Normativasobre las Condicones de progreso y permanencia en la UMH (DOCVde 8 de junio de 2011) se establecelo siguiente:Exposición de motivos. La Ley orgánica de Universidades 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgáni-ca 6/2001,de 21 de diciembre, de Universidades establece en su Artículo 46: Derechos y deberes de los estudiantes,apartado 3: “Las Universidades establecerán los pro-cedimientos de verificación de los conocimientosde los estudios. En las Universidades públicas, el Consejo Social, previo informe del Consejo deUniversidades, aproba-rá las normas que regulen el progreso y la permanencia en la Universidad de losestudiantes, de acuerdo con los respectivos estudios”.Así mismo, el derecho a la educa-ción superior de los ciudadanos, obliga a la Universidad MiguelHernández de Elche a proporcionar a sus estudiantes los medios materiales y humanos que, acorde con-sus vías de financiación, le permitan ofertar una formación actualizada y de calidad, para la óptimainserción en la vida profesional y empresarial. Los estudiantes tienena su vez la responsabilidad deobtener provecho de los medios que la sociedad pone a su disposición. Es así misión de la Universidad,garantizar la cualificación académi-ca de sus titulados y velar por la eficiente utilización de los recursosproporcionados por el conjunto de la sociedad.Las presentes Normas que regulan las condiciones deprogreso y permanencia en la Universidad MiguelHernández de Elche se basan en los objetivos formativos de: evitar en lo posible el fracaso escolar,fomentar la partici-pación de los estudiantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de evaluacióne incentivar el interés del estudiante en las condiciones de su propio progreso educati-vo. Igualmenteestas Normas buscan el equilibrio entre la responsabilidad y la flexibilidad, por lo que reconocen laimportancia de alcanzar un rendimiento mínimo, acce-sible para cualquier estudiante responsable, sincaer en el rigor que impida considerar la excepcionalidad de los casos en que, por causa mayor, no sealcanza el mínimo re-querido. Artículo 1.- Permanencia primer curso.Los estudiantes matriculados por primera vez de cualquier plan de estudios, deberán superar comomínimo 6 créditos EC-TS para tener derecho a continuar cursando los mismos estudios en estaUniversidad. No obstante, en el caso de no superar ese mínimo, procederá una nueva matricula-ciónen la misma titulación y en el mismo Centro, por una sola vez y previa autorización del Rector, si elestudiante acredita la existencia de una causa justificada.Artículo2.- Criterio de Progreso adecuado de los estudiantes.Los estudiantes están obligados a que tras la finalización del curso académico n-ésimo Cred_sup_(n) seamayor oigual que Cred_min_(n), siendo:Cred_sup_(n) (Créditos superados por el estudiante hasta el año n-ésimo):tras finalizar cada año académico se calculará el total de crédi-tos ECTS superados por el estudiantedurante ese curso académico n-ésimo. A dicha cantidad se le sumará los créditos superados por elestudiante hasta el año anterior. Esdecir:Cred_sup_(n)= Total de créditos superados durante el año n-ésimo + Cred_sup_(n-1).Cred_min_(n) (Créditos mínimos exigidos al estudiante en el año n-ésimo):

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tras finalizar cada curso académico se calculará para cada estudiante el mínimo entre 30 créditos ECTSo el 50% del total de créditos ECTS matriculados durante el cur-so académico n-ésimo . Dicho mínimopermite valorar adecuadamente el progreso de los estudiantes a tiempo parcial. A dicha cantidad se lesumará los créditos mínimosexigidos en el año anterior al estudiante. Es decir:Cred_min_(n)= mínimo (30 ECTS, 50% del total de créditos ECTS matriculados) + Cred_min_(n-1).Se define comoCred_min_(1) = 6 ECTS.Los reconocimientos y transferencias de créditos no contabilizarán para el cálculo de los Créditosmínimos exigidos al estudiante en el año n-ési-mo ni para el cálculo de Créditos superados por elestudiante en el año n-ésimo.Artículo 3. Consecuencias de no superar el criterio de progreso adecuado .Los estudiantesque incumplan el criterio de progreso adecuado previsto en el artículo 2 deberánabandonar los estudios correspondientes, pudiendo a tal efecto:a) Iniciar otros estudiosuniversitarios en esta u otra Universidad, con sujeción al procedimiento generalde ingreso legalmente establecido.b) Transcurridos tres años desde el abandono, continuarcon los estudios que hubieran iniciado,considerando los créditos superados hasta la fecha como créditos reconocidos a los efectos de laaplicación del artículo 2.Artículo4.- Estudiantes procedentes de otras universidades .a) El expediente académico de los estudiantes procedentes de otras Universidades que soliciten plazaen la UniversidadMiguel Hernández de Elche, habrá de cumplir el criterio de progreso adecuadoestablecido en esta normativa para poder ser admitidos.b) Los estudiantes que hayan aban-donado los estudios en otra Universidad, en aplicación del régimen depermanencia establecido en aquélla y no cumplan el criterio de progreso adecuado previsto en el ar-tículo2, se les aplicará el artículo 3 de esta normativa. Artículo 5.- Anulación de matrícula por causa de fuerza mayor.1.- El Rector, a petición del interesado, podrá resol-ver la anulación parcial o total de la matrícula,solamente si el estudiante acredita fehacientemente causa de fuerza mayor que le impida o le hayaimpedido presentarse alas evaluaciones correspondientes.Artículo 6.- Aplicación de la presente normativa.Esta normativa será de aplicación a todos aquellos estudiantes que inicien estudios en el marco delReal Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establecela ordenación de las enseñanzasuniversitarias oficiales.Disposición adicional.1.- El Rector presentará anualmente al Consejo Social un informe sobre el desarrollo yaplicación de estaNormativa, en el que se deberán valorar los efectos derivados de la misma.2.- La Universidad Miguel Hernández de Elche proporcionará los mediosque estime adecuados paraque el estudiante pueda conocer en cualquier momento, y muy especialmente en el de la matrícula, lasituación académica en el marco deesta Normativa.Disposición final.Se autoriza al Rector para el desarrollo administrativo de esta Normativa.---Por lo que se refiere al CENTRO ADSCRITO ESCUE-LA SUPERIOR DE GESTIÓN COMERCIAL YMARKETING ESIC, será el Consejo de Grado, compuesto por el/la Director/a responsable del Grado,los/as profeso-res/as de todas las asignaturas del grado y los/as representantes de estudiantes, será elencargado del seguimiento del progreso y los resultados de aprendizaje de los/asestudiantes.A todos los efectos y siguiendo normativa vigente de la UMH, ESIC se remite a las normativasredactadas por el Consejo de Gobierno (sesión extraordinariade 12 de noviembre de 2008), en materiade Condiciones de progreso y permanencia de los/las estudiantes de ESIC.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://calidad.umh.es/evaluacion-certificaciones/sistema-de-garantia-interna-de-calidad-en-

los-centros-audit/

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

La Facultad de Ciencias Experimentales han elaborado una tabla de adaptación entre el plan actual y el nuevo grado que le substituye, tomando como referencia la ade-cuación entre las competencias que se han desarrollado en el plan de estudios cursado y las previstas en el nuevo plan; considerando que los/las estudiantes no resultenperjudicados por el proceso de cambio.Seguidamente se establece la relación entre materias, asignaturas y créditos correspondientes al plan de estudios actual y su equivalencia, cuando así corresponda, en elnuevo plan.En negrita se indican las asignaturas del título de origen.

Fundamentos de análisis matemático 7,5 Matemáticas - Básica 6

Fundamentos del álgebra 6Ampliación de análisis matemático 7,5Ecuaciones diferenciales 6Matemática computacional - Obligatoria 12

Aplicaciones informáticas básicas 7,5Fundamentos de informática 7,5Aplicaciones informáticas avanzadas 7,5Ampliación de programación 6Bases de datos y sistemas de información-Obligatoria 24

Estadistica descriptiva 7,5 Estadística-Básica 6

Programacion visual 6Ampliación de programación 6Programación-Obligatoria 12Fundamentos de investigación operativa 7,5Modelos de optimización 6Gestión de recursos-Obligatoria 18Ampliación de investigación operativa 7,5Programación no lineal: 7,5Planificación de recursos empresariales-Obligatoria 12Control estadístico de la calidad 7,5Simulación 6Sistemas de calidad-Obligatoria 18*Tener 3 asignaturas aprobadasAnálisis multivariante 7,5Ampliación de estadística matemática 6Cálculo de probabilidades 7,5Fundamentos de estadística matemática 7,5Técnicas estadísticas-Obligatoria 18Fundamentos de muestreo estadístico 7,5Auditoría y muestreo estadístico-Obligatoria 6Modelos lineales 7,5Métodos econométricos-Obligatoria 12

Dado que las diferentes materias se dividirán en asignaturas, la adaptación de asignaturas del plan actual al grado, ya sean de carácter obligatorio u optativo, será estu-diada en cada caso particular por la Comisión de Transferencia y Reconocimiento de Créditos, tomando como punto de partida la tabla de adaptación y considerando lascompetencias específicas con las que se relacionan. En el apartado de reconocimiento por bloque si el estudiante no ha superado todas las asignaturas del mismo, la Co-misión de Transferencia y Reconocimiento de Créditos estudiará los reconocimientos parciales. En todo caso, el procedimiento no contempla contabilizar dos o más ve-

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ces una misma asignatura del plan actual para su adaptación. Todas las asignaturas que no sean utilizadas por el/la estudiante para el reconocimiento de materias básicasy obligatorias del título de Grado se le reconocerán como créditos de optatividad. En el momento en que se oferte el cuarto curso, aquellos/as estudiantes que tengan su-perado, al menos, 180 créditos del plan actual, que incluyan todas las asignaturas troncales y obligatorias de los 3 primeros cursos, se les reconocerán los 3 primeros cur-sos completos del nuevo plan. Esta adaptación será aplicable tanto a los estudiantes actuales que sin finalizar el plan actual deseen incorporarse al nuevo grado, como aaquellos que, habiendo finalizado los estudios de los planes actuales, deseen acceder a los nuevos con la finalidad de obtener el título de Grado. La Comisión de Transfe-rencia y Reconocimiento de Créditos tendrá en cuenta la vida profesional y académica de los mismos, a la hora de establecer los créditos que serán reconocidos, aunquelos mismos no serán inferiores a 180 ECTS. La tabla de adaptación mencionada, así como el procedimiento de adaptación establecido y los trámites administrativos exi-gidos serán publicados a través de la web, a nivel general, y convenientemente difundidos entre los estudiantes afectados a través de reuniones informativas.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

4004000-03023060 Diplomado en Estadística-Facultad de Ciencias Experimentales

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

21660090R MARIA DEL CARMEN ACOSTA BOJ

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Avda. de la Universidad s/n 03202 Alicante/Alacant Elche/Elx

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 689580072 966658799 Vicerrectora de Estudios

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


21660090R MARIA DEL CARMEN ACOSTA BOJ




[email protected] 689580072 966658799 Vicerrectora de Estudios

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


74195077K Mª Carmen López Ruiz




[email protected] 966658508 966658799 Directora del Servicio deGestión de Estudios

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Justificación.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :Sistemas de información previo_.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :Descripción del plan de estudios.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :Profesorado.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :Otros recursos humanos.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :Recursos materiales y servicios.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :Estimación de valores cuantitativos.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :Cronograma de implantación.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre :Delegación de firma VR Estudios.pdf

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Grado en Estadística Empresarial por la Universidad Miguel Hernández de Elche

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE

8. Resultados previstos

8.1. Estimación valores cuantitativos del Plan de Estudios

Los datos históricos de las titulaciones que se transforman, desde su inicio en esta universidad hasta el curso2007, han sido analizados con el fin de identificar posibles relaciones entre las diferentes tasas de interés y

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otras características de los estudiantes existentes en la base de datos de la Universidad, como nota deingreso, rama de bachillerato de la que proviene, cupo de acceso y número de preferencia al optar por latitulación en el acceso. Se ha llevado a cabo un análisis de segmentación con el fin de demostrar si dichascaracterísticas influían sobre las tasas consideradas. Sin embargo, ninguna de las variables consideradasresultaron significativas para explicar diferencias. Dadas las peculiaridades en la transformación de los actuales títulos de Diplomado en Estadística yLicenciado en Ciencias y Técnicas Estadísticas, ambos en la Rama de Ciencias y con un perfil de accesoclaramente diferenciado al del grado propuesto, encuadrado en la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, hamotivado que consideremos oportuno prever unas tasas resultantes de un promedio ponderado de laexperiencia recabada en los dos títulos mencionados y la Rama en que se ubicará el nuevo grado, en caso derecibir una resolución favorable a su verificación. Estimamos que alrededor del 60% de los estudiantes matriculados finalizarán la enseñanza en el tiempoprevisto en el plan de estudios, o a lo sumo en un año más. Alrededor del 10% abandonarán los estudios,entendiendo por abandono el hecho de que habiendo debido obtener el título en el año académico anterior, nose hayan matriculado en el curso actual ni en el anterior. La estimación media de la tasa de eficiencia está entorno al 95%.Es importante remarcar que se ha optado por unos valores que reflejan la actual situación de estosindicadores, tal y como se ha comentado. No obstante, los sistemas de seguimiento previstos en el apartado 9posibilitan la revisión y mejora continua de los mismos, por lo que se espera que estos resultados académicossean paulatinamente más satisfactorios.

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7. Recursos materiales y Personal de Administración y Servicios

Las infraestructuras a disposición del Grado en Estadística Empresarial son las propias de la Facultad deCiencias Sociales y Jurídicas de la Universidad Miguel Hernández de Elche, localizada en el campus deElche, además de todos las que la Universidad Miguel Hernández tiene a disposición de sus estudiantes y de

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toda la comunidad universitaria (bibliotecas, hemerotecas, aulas de informática, instalaciones deportivas, etc).El acceso a las instalaciones cumple los requisitos de accesibilidad universal. La entrada dispone de rampasde inclinación suave y los edificios disponen de un ascensor adaptado a sillas de ruedas.Según necesidades especiales y siguiendo los listados de acceso por el cupo de Discapacidad, el Centrodispone de mesas adaptables a los estudiantes en sillas de ruedas, así como mecanismos de comunicaciónpara apoyo en el seguimiento de las clases a los estudiantes con necesidades especiales.El Área de Atención al Estudiante con Discapacidad, dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes, realizaun especial seguimiento y atención a los estudiantes con cualquier tipo de discapacidad que se especifican enel momento de la matrícula. Esta Área también colabora apoyando y orientando al profesorado para laprevención de dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje e informa de los recursos para atender alestudiante con discapacidad.El Servicio de Infraestructuras está compuesto por profesionales de diversos sectores cuya tarea se centra enel mantenimiento, reparación y puesta a punto del equipamiento e instalaciones de toda la Universidad.La Universidad tiene, además, suscrito convenios de mantenimiento con determinados proveedores para laatención de diversos equipos del área de ofimática.A continuación se detallan únicamente las infraestructuras y equipamientos de la Facultad que se emplearíanen docencia por los/las estudiantes del Grado.AULAS DOCENTES DE TEORÍAPara el Grado en Estadística Empresarial, la Facultad dispone de 2 aulas de teoría ubicadas en el edificio LaGalia de 84 y 48 puestos con 101,25 y 69 m2 respectivamente. Ambas aulas cuentan con el materialaudiovisual necesario para la docencia que fue renovado en el curso académico 2008/09. A continuación sedetalla el material audiovisual que existe en las aulas de teoría: - Mesa multimedia, cuenta con un monitor encastrado en la mesa y armario donde se encuentran los equipos:. Panel para el control de los medios. PC. Amplificador. Micrófono y receptor inalámbrico. Teclado y ratón. Caja de conexiones con 3 puerto USB, toma de red, VGA y audio para portátil y conexIiones para cámarasde video, fotos, DVD, video VHS, etc.. Caja de control de los medios audiovisuales para gestión de los mismos.- Pantalla de proyección eléctrica.- Proyector anclado al techo del aula.- Sistema de audio compuesto por altavoces instalados en las paredes del aula.Además, en las conserjerías de cada edificio existen proyectores de ordenadores de repuesto y monitores deTV.AULAS DOCENTES DE INFORMÁTICAPara el Grado en Estadística Empresarial la Facultad dispone de 2 aulas de informática de 80 y 67 m2 y 32puestos en cada una de ellas. Ambas cuentan con el material audiovisual necesario para la docencia que fuerenovado en el curso académico 2008/09. Las aulas informáticas de la UMH, cuentan con los mismos mediosaudiovisuales descritos anteriormente. En el caso de estas aulas hay que comentar que en algunas de ellas,por la estructura del aula no se ha podido instalar la mesa multimedia. En su lugar se ha instalado un Rackque cuenta con los mismos equipos que dicha mesa a excepción de la caja de conexiones y de la toma de red

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para portátil.En el aula de informática asignada para impartir la docencia de la materia Derecho Tributario, de 1º curso, seutilizará un acceso a la base de datos de Internet TIRANT ONLINE. Para las asignaturas de matemáticas senecesita el Matlab que se encuentra instalada en todas las aulas de la Universidad. Para las asignaturas deinformática también se requiere el Microsoft Office, Windows XP, Borland Builder C++ y compiladorCodeBlock. En las prácticas del área de Investigación Operativa se utilizan dos tipos de programas; el LINGOv11 y el WINQSB. Se ha instalado el Software ARENA necesario para Simulación de Procesos. También estáinstalado el programa SUDAN con 11 licencias. Este programa es necesario para la impartición de variasasignaturas, como son; Auditoria: Técnicas de Muestreo, Diseño y Análisis de Encuestas.Finalmente, en ambas aulas está instalado el programa R que es necesario para la docencia de la materia deestadística y por tanto se debe mantener en las mismas. Este software es libre y no tiene ningún coste.Además se dispone en el Campus de aulas de informática, que en lugar de pantalla de protección se hainstalado una pizarra interactiva con el puntero necesario para sus uso. En el campus de Elche existen 4aulas dotadas con pizarra interactiva.OTRO EQUIPAMIENTO Y RECURSOS DE APRENDIZAJETECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICsSe dispone de red inalámbrica (wi-fi) en toda la Facultad a libre disposición de los miembros de la comunidaduniversitaria (alumnos, PAS y PDI). Además, la Universidad Miguel Hernández dota a los alumnos de correoelectrónico y clave de acceso para los recursos de gestión académica, biblioteca y las plataformas de apoyoelectrónico para la enseñanza presencial, semipresencial y no presencial. Todas las aulas y salas dereuniones disponen de acceso a Internet inalámbrico y por cable, ordenador, pantalla y cañón de proyección.ESPACIOS DE TRABAJO COLECTIVOEstos espacios se dedican a desarrollar trabajos en grupo por parte de los/las estudiantes. Estos espaciosestán acondicionados con mobiliario y elementos de apoyo al estudios (salas de lectura), acceso a Internet,etc. Se incluyen aquí las aulas de informática de acceso libre con licencias de los programas que son deaplicación en el Grado y objeto de la docencia del mismo.SERVICIO DE REPROGRAFÍALa Universidad cuenta en cada uno de sus Campus (Elche, San Juan, Altea y Orihuela) con un servicio dereprografía que ha renovado recientemente sus instalaciones y da servicio a toda la comunidad universitaria.SERVICIO DE CAFETERÍA Y RESTAURACIÓNLa Universidad cuenta en cada uno de sus Campus (Elche, San Juan, Altea y Orihuela) con un servicio decafetería y restauración al servicio de la comunidad universitaria.INSTALACIONES DEPORTIVASActualmente, la Universidad Miguel Hernández cuenta con pistas polideportivas, una piscina climatizada ycampo de golf. Para el curso 2010/2011 contará con un Palacio de Deportes y el C.I.D. (Centro deInvestigación del Deporte). Estas nuevas instalaciones se están construyendo actualmente en el Campus deElche.BIBLIOTECALos puestos de trabajo y las infraestructuras se consideran adecuados. Como en la mayoría de lasbibliotecas, y de forma genérica, sería siempre deseable un incremento de los fondos bibliográficos. Con respecto a la Biblioteca, ésta cuenta con cinco puntos de servicio en los cuatro Campus oficiales, con la

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Número de Técnicos de apoyo docente: 1

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AULA DE TEORIA (40..75)

idea de acercar los servicios y los fondos específicos a los usuarios, pero de forma centralizada en cadalocalización. Todos estos centros funcionan como una unidad, con los mismos servicios al usuario y realizando las tareastransversales en común. Sin embargo, y como decimos, para adecuarse al máximo a las necesidades decada Campus, se han habilitado bibliotecas en cada uno de ellos. Con respecto a sus infraestructuras, se debe destacar el número de puestos de lectura que la sitúan en elpuesto 13º sobre 70 en el ranking REBIUN, con 6 alumnos por puesto. A esto se deben sumar instrumentosnecesarios para la docencia en el ámbito del EEES, como salas de audición y de trabajo en grupo, con 68puestos en total, y dos salas de estudio en el campus más grande, Elche, que aportan otros 300 puestos.Dichas salas cuentan con el necesario equipamiento informático para acceder a la red, así como, porsupuesto, Wi-Fi, como todo el Campus o la propia Biblioteca. En cuanto a las colecciones, la Biblioteca de la UMH ha optado por primar las colecciones electrónicas, paraasegurar el acceso a las mismas por parte de la Comunidad Universitaria independientemente de suubicación. Así, se ponen a disposición de sus usuarios 54.670 títulos de libros electrónicos, perfectamenteintegrados y accesibles desde el catálogo y, por tanto, la Web; y 23.562 títulos de revistas-e. De igual forma,para facilitar la búsqueda de la información, se han suscrito 18 bases de datos, que cubren todas las áreas deconocimiento de esta Universidad. A modo de ejemplo, la UMH tiene suscritas plataformas como ScienceDirect, CSA Illumina (ERIC, Sociological Abstracts), OVID (PsycInfo, FTSA, IPA, CAB Abstracts, Medline),Westlaw (Aranzadi) y, por supuesto, el WOK y las bases de datos del CSIC. Esto no ha hecho descuidar las también necesarias colecciones de bibliografía en papel, con un total de102.425 volúmenes de monografías, más los 635 títulos de revistas impresas. Igualmente, el tamaño y composición de las colecciones específicas se han adaptado a la demanda de lasdiferentes titulaciones, como se puede ver en la siguiente descripción:La Biblioteca del Campus de Elche donde se halla localizada la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas deElche, dispone de una superficie de 2000 m2 y 424 puestos de lectura. Cuenta con 41.203 monografías y 134revistas en formato papel. SALONES DE GRADOSLos Salones de Grados y otras aulas especiales destinadas principalmente a lectura de Trabajos Fin deGrado se han dotado de los mismos medios audiovisuales descritos para las aulas de teoría. Cabe mencionarque estas estancias, por su uso específico, cuentan con teclados y ratones inalámbricos, así como unpresentador para proyecciones Power Point, que se solicita en la conserjería del edificio.

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4. Acceso y admisión de estudiantes

Sistemas de información previa

La Universidad Miguel Hernández de Elche, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria, dispone de varios programas y actuaciones que tienen por objeto facilitar la información necesaria para que la elección de los estudios universitarios por parte del futuro estudiante se realice con todas las consideraciones necesarias previas a dicha elección.

En este sentido, uno de los canales más importantes y efectivos en el día de hoy para transmitir toda la información así como los servicios ofertados por la UMH es la página web de esta Universidad.

Concretamente, la dirección web desde la que se puede acceder a toda esta información es: www.umh.es/estudiantes

Esta página se encuentra estructurada en 5 categorías principales que corresponden a las distintas necesidades de información que pueden tener los futuros estudiantes, estudiantes de la UMH y estudiantes que finalizan estudios en esta Universidad.

Dichas categorías son las siguientes:

- Conócenos.- Englobamos en este apartado todas aquellas actividades encaminadas a dar a conocer todos los servicios que nuestra Universidad ofrece a la sociedad.

- Trámites de admisión primer curso.- Desde esta apartado obtendremos toda aquella información que pueda resultar de interés para un futuro alumno que desee iniciar estudios en esta Universidad.

- Trámites de admisión otros cursos.- Información sobre distintas formas de acceder a estudios en la UMH a distintos cursos y modalidades.

- Atención y orientación al estudiante.- Toda la información que la UMH dispone sobre diversos servicios ofertados al colectivo de estudiantes.

- Trámites título y Antiguos alumnos.- Toda la información sobre el procedimiento a seguir para solicitar el titulo una vez concluidos los estudios conducentes al mismo. Información sobre las diversas actividades y ventajas que disponen los antiguos alumnos de la Universidad Miguel Hernández de Elche.

Desde la página principal de la Universidad (www.umh.es) también se puede obtener información de interés dependiendo del perfil seleccionado: Perfil Estudiante: (acceso identificado) o Perfil Futuro Estudiante. En este último caso, la información se encuentra estructurada en varios apartados: Ventajas UMH, Titulaciones, Títulos Propios, Acceso a la Universidad, Becas e intercambios, Carnet inteligente, Cultura y Extensión Universitaria, Deportes y Novedades.

Con el fin de proporcionar la mayor información y de la mayor calidad posible a todo futuro estudiante universitario, la Universidad Miguel Hernández de Elche cuenta con la Unidad de Atención al Estudiante que depende de la Unidad de Acceso, Becas y Títulos, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria.

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Dicha Unidad brinda toda su ayuda de manera personal desde sus instalaciones en el Campus de Elche (Edificio Hélike) y los servicios que presta, entre otros, es el de ofrecer información sobre la vinculación de las vías de bachillerato y ciclos formativos de grado superior con los estudios universitarios; notas de corte; planes de estudio UMH, salidas profesionales de las titulaciones UMH, continuación con otros estudios; becas; orientación vocacional y trámites administrativos a través de los siguientes canales:

- Orientación y Tutoría para Bachilleratos y Ciclos Formativos: Visitas y charlas informativas a Centros de Educación Secundaria Visitas a los Campus.

- Charlas Informativas a las Asociaciones de Madres y Padres de Estudiantes de Secundaria.

- Asistencia a Ferias Educativas.

- Punto informativo en Selectividad.

- Punto informativo en El Corte Inglés.

- Publicaciones de carácter informativo y divulgativo.

Junto a estas acciones de carácter informativo, el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria también lleva a cabo otras actividades de orientación a futuros estudiantes, tales como:

- Orienta25 y curso PAU25 (Pruebas de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 Años) encaminada a orientar y ayudar a personas mayores de 25 años que no estén en posesión del título de bachiller o equivalentes y quieran obtener una preparación previa a las pruebas de acceso necesarias para ingresar en la universidad.

- Estudia un día en la UMH que tiene como objetivo de ofrecer a los estudiantes de bachillerato la posibilidad de realizar en las instalaciones de la UMH experiencias formativas en el ámbito de sus materias de estudio.

- -FutureLife UMH tiene como finalidad lograr que los estudiantes de 2º de bachillerato puedan entrar en contacto con el ámbito laboral hacia el que quieren dirigir sus estudios universitarios, ofreciéndoles la posibilidad de ser tutorizados durante una jornada de trabajo por un experto en la materia elegida en una empresa o institución.

Perfil de ingreso:

No se exige ninguna formación previa específica. No obstante, es recomendable que la formación del alumno sea de perfil científico-tecnológico. Cualidades tales como sentir especial inclinación hacia el razonamiento lógico, hacia el método científico y el Trabajo en equipo, así como la capacidad de síntesis y la adaptabilidad a distintos entornos son adecuadas como perfil personal del estudiante, aunque no son imprescindibles, ni su ausencia supone hándicap alguno. Más aún, la adquisición de las competencias y contenidos incluidos en el título favorecerá la adquisición de dichas cualidades.

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5. Planificación de la enseñanzas

5.0. Explicación general de la planificación del plan de estudios

De acuerdo con el artículo 12.2 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Grado en Estadística Empresarial está compuesto por un total de 240 créditos, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir para ejercer sus competencias. Estos 240 créditos han sido distribuidos en 4 cursos de 60 créditos, cada uno de los cuales queda dividido en 2 semestres. El crédito ECTS, en la Universidad Miguel Hernández ha sido definido como equivalente a 25 horas de trabajo del estudiante, de las cuales el 40% se consideran presenciales y el 60% se distribuyen entre tareas compartidas y autónomas dependiendo de la materia concreta, distribución que se detalla en las correspondientes fichas recogidas en el punto 5.3 de esta memoria.

Con el fin de alcanzar los objetivos formativos expuestos, el plan de estudios que se propone, desde una perspectiva académica, ha sido estructurado en seis módulos, además del Trabajo Fin de Grado, de los cuales los cinco primeros están integrados tanto por materias básicas como obligatorias, si bien la totalidad de la formación básica se imparte en el primer curso. La división modular del plan de estudios se ha efectuado como sigue:

1- El módulo Derecho aborda el conjunto de materias relativas a los principios jurídicos esenciales del Derecho, poniendo el acento en el Derecho Mercantil, Laboral y Tributario relacionados con la actividad económica y empresarial.

2- El módulo Economía y Empresa recoge las materias relacionadas con el análisis de las áreas funcionales de la empresa y su entorno económico, así como el análisis de la situación económic-financiera de la misma.

3- El módulo Estadística abarca el conjunto de materias referidas a las técnicas estadísticas y de optimización necesarias para la planificación estratégica y la toma de decisiones en la gestión de la empresa.

4- El módulo Matemáticas trata las materias relacionadas con los fundamentos matemáticos necesarios para la implementación de las técnicas estadísticas y de optimización.

5- El módulo Informática reúne las materias que tienen por objeto el estudio y aplicación de los fundamentos informáticos para la gestión de información en la empresa.

6- Por último, el módulo Competencias Transversales y Profesionales, que recoge las materias optativas, permite al estudiante diseñar la parte final de su curriculum e intensificar competencias adquiridas, escogiendo entre:

- Las diversas materias optativas ofrecidas por el Centro. Esta oferta será superior a los créditos optativos

que debe cursar el/la estudiante y sus contenidos pueden variar a propuesta del Centro con el fin de ajustarlos a las necesidades cambiantes del entorno y de la profesión. No obstante, la propuesta de optativas prevista para el momento de la implantación del grado se detalla en el punto 5.3 en la tabla correspondiente a la Materia: Optatividad del Centro. En dicha tabla se hace constar el título de la asignatura, una breve descripción de la misma, los créditos ECTS y la organización temporal. No se han explicitado las actividades formativas, las metodologías de enseñanza aprendizaje y los sistemas de evaluación debido a la heterogeneidad de la materia Optatividad del Centro y por estar condicionada a una oferta que puede variar curso tras curso; si bien, se seguirán las indicaciones generales sobre las modalidades y metodologías de enseñanza-aprendizaje a aplicar en este Grado que se exponen en este mismo apartado;

- La realización de prácticas en empresas e instituciones convenidas con la UMH

(http://observatorio.umh.es/);

- Acreditación de conocimientos de idiomas;

- Realización de talleres que conforman el Título Propio, gratuito para los estudiantes, de la UMH 'Experto universitario en Habilidades y Competencias Profesionales';

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- Actividades que curse o desarrolle el estudiante desplazado a otra universidad con motivo de un programa

de intercambio para estudios oficiales fuera del contrato firmado;

- Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación (art.12.8 del RD 1393/2007).

La regulación de estas aportaciones está recogida en la Normativa de Reconocimiento de Competencias Transversales y Profesionales que se puede consultar en la página web:http://www.umh.es/boumh/

Las diferentes materias que integran los módulos expuestos, han sido organizadas y distribuidas por semestres a lo largo de los cuatro años de duración del Título, tal y como se expone en el apartado siguiente. En 1º curso se ofertan, como se ha comentado, todas las materias básicas con el propósito de que el/la estudiante consiga la formación necesaria para abordar con garantías las materias obligatorias del Grado, que se imparten entre el 2º curso y el primer semestre de 4º curso. En el segundo semestre del 4º curso se encuentra ubicada la optatividad recogida en el módulo Competencias Transversales y Profesionales, así como el Trabajo Fin de Grado. No obstante, este ultimo podrá iniciarse con anterioridad siempre que el/la alumno/a tenga superados al menos 180 créditos de su plan de estudios. De este mismo modo, y en el caso de que el/la estudiante escogiese cursar los créditos optativos a través de prácticas en empresas e instituciones, éstas podrán llevarse a cabo una vez superados 120 créditos.

MODALIDADES Y METODOLOGÍAS EN EL GRADO DE ESTADÍSTICA EMPRESARIAL: En función del perfil profesional que vamos a formar en el Grado de Estadística Empresarial y de acuerdo con las competencias que definen este perfil y que hemos definido en apartados anteriores, consideramos que las diferentes modalidades de enseñanza, es decir las diferentes maneras de organizar y llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje, son:

MODALIDADES CON HORARIO PRESENCIAL:

. Clases Teóricas Las clases teóricas del grado de Estadistica Empresarial se concretarán en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de Estadística, Economía, Empresa, Matemáticas e Informática que conforman dicho grado. De forma general, las clases se desarrollarán a través de las presentaciones llevadas a cabo por el profesor. En casos puntuales podrían convertirse en pequeñas presentaciones a cargo de los estudiantes, basadas en el desarrollo de un punto especifico de los contenidos; estas presentaciones les permitirán desarrollar capacidades de comunicación y relación entre contenidos, objetivos teóricos, causas y efectos. . Clases Prácticas

Las clases prácticas dentro del grado de Estadística Empresarial adquieren una relevancia fundamental a la hora de mostrar al alumno cómo resolver ciertas cuestiones que se pueden plantear en su desarrollo profesional. Esta titulación tiene un marcado carácter práctico y profesionalizante, ya que el alumno, una vez identificado el marco teórico de un problema, debe ser capaz de proponer una solución utilizando todos los recursos cognitivos a su alcance junto con sus capacidades de manejo eficiente del software adecuado. Por este motivo, las clases prácticas se plantean como sesiones en aula de informática donde el profesor propone diferentes situaciones a resolver por los alumnos, presenta las herramientas u opciones que proporciona el software recomendado, e interactúa con ellos para mostrar cómo debe ser usado para poder contestar de forma acertada a las cuestiones planteadas.

. Seminarios Dentro del grado de Estadística Empresarial se plantean los seminarios como sesiones monográficas con participación de profesores, estudiantes, y/o expertos. La finalidad principal de los seminarios es la discusión en profundidad, a propuesta de los alumnos o del profesor, de cuestiones específicas relacionadas con ciertos contenidos de la materia tratada. Se plantean por tanto dos posibilidades:

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Seminario a cargo de un experto, donde éste muestra su experiencia práctica en la resolución de cierta cuestión/problema planteado o el estudio de un caso. En este caso el interés del seminario se centra en estudiar cuál es el proceso teórico-práctico que ha seguido el experto para llegar a la solución propuesta. Este seminario podría plantearse abierto a la participación de todos los alumnos, interaccionando con el experto y el profesor y proponiendo soluciones alternativas en cada paso del proceso de resolución. Seminario a cargo de los alumnos, en el que el profesor proporciona un material básico necesario (apuntes, bibliografía, recursos web...) para que los alumnos, organizados en grupos de discusión y a través de la búsqueda y elaboración de sus propios materiales, sean capaces de proponer los pasos a seguir para alcanzar la solución sobre la cuestión planteada. Las soluciones propuestas en los grupos serían expuestas y debatidas en la clase ante el resto de sus compañeros y con el profesor, que actuaría como coordinador y canalizador de alternativas viables y válidas para la resolución del problema planteado. . Tutorías Dentro del grado de Estadística Empresarial se plantean las tutorías como la modalidad docente en la que el profesor atiende de forma personalizada o grupal (en grupos reducidos) a los estudiantes, y en la que resuelve las cuestiones tanto teóricas como prácticas que hayan podido suscitar dudas entre ellos durante el desarrollo de las clases. Para ello, el profesor puede proporcionar material complementario que permita a los alumnos alcanzar la solución de la duda planteada. Sin embargo, la tutoría no debe ser usada por el profesor sólo para proporcionar nuevo material de estudio a los estudiantes, sino para resolver de forma acertada las dudas planteadas o guiar de modo más preciso el aprendizaje de éstos. De forma general, la tutoría se debe enfocar como un instrumento de orientación para los alumnos en su proceso formativo. En ocasiones la tutoría podría derivar en un sistema de tutorización-orientación que permitiera al docente un seguimiento más cercano del proceso de aprendizaje de los estudiantes a su cargo. MODALIDADES CON HORARIO NO PRESENCIAL:

. Estudio y trabajo en grupo La finalidad principal del estudio y trabajo en grupo es conseguir que los alumnos aprendan por sí mismos a través del desarrollo de las competencias y habilidades adquiridas con el trabajo en equipo. Debido al peso específico que las cuestiones prácticas tienen dentro del grado de Estadística Empresarial, el trabajo en grupo se orientará al desarrollo de las competencias necesarias para la resolución de cuestiones de tipo más práctico; por otro lado, el estudio en grupo tendrá como objetivo fundamental el asentamiento por parte de los alumnos de los contenidos más teóricos. Para el grado de Estadística Empresarial, dentro del trabajo en grupo se engloba la preparación en grupo de seminarios, lecturas, trabajos, memorias, obtención y análisis de datos, etc. para exponer en clase o entregar al profesor. Para llevar a cabo las diferentes opciones de trabajo en grupo, el profesor proporcionará un breve resumen de la actividad a realizar, bibliografía necesaria, y el tiempo de que se dispone para realizarla. La tarea de los alumnos consistirá en la especificación de los objetivos que se persiguen, propuesta de la metodología a usar para realizar con éxito la actividad planteada, resultados obtenidos y conclusiones alcanzadas. Para un mayor aprovechamiento, los grupos se compondrán de un número reducido de estudiantes (de 2 a 4) para evitar que alguno de los miembros del grupo se vea favorecido por el trabajo de sus compañeros. El profesor debe velar por garantizar que todos los miembros del grupo participen de forma activa en las tareas encargadas; para verificar esto puede plantear cuestiones a todos ellos durante la presentación del trabajo.

Dentro del estudio en grupo se incluyen la preparación en grupo de exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias y la resolución de problemas propuestos. En este caso son los propios alumnos los que definen sus propios grupos de estudio y organizan su tiempo de acuerdo a sus propias necesidades. . Estudio y trabajo individual

Como es bien conocido, el fin principal del estudio y trabajo individual del estudiante es el de desarrollar su capacidad de autoaprendizaje. Para potenciar el trabajo individual dentro del grado de Estadística Empresarial se ha optado por considerar la elaboración de memorias o trabajos siguiendo lo visto en la modalidad anterior, pero realizadas de forma individual. Una vez establecida la distribución de trabajo del estudiante, según las modalidades de enseñanza de este grado universitario, vamos a determinar la metodología de trabajo a utilizar en cada modalidad especificando las tareas a realizar por el profesor y por el estudiante, en función siempre del perfil de estudiante que vamos a

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formar y de las competencias.

. Método expositivo participativo, donde el profesor con la finalidad de facilitar información organizada, desarrolla a través de la presentación de un tema lógicamente estructurado, los conceptos, métodos o procedimientos que son objeto de estudio en la materia/asignatura, favoreciendo durante dicha presentación, la participación de los estudiantes. Dentro del grado de Estadística Empresarial esta metodología será usada con asiduidad en las clases teóricas comentando con los estudiantes las implicaciones de los conceptos presentados. También en las clases prácticas cobra sentido, en las que el profesor propone soluciones yfavorece sugerencias por parte de los estudiantes.

. Estudio de casos, centrado en el análisis intensivo y completo de un hecho, problema o suceso real, con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos, diagnosticarlo y, en ocasiones, entrenarse en los posibles procedimientos alternativos de solución. Para el grado de Estadística Empresarial esta metodología tiene cabida tanto en la modalidad presencial como no presencial. Dentro de la modalidad presencial el estudio de casos quedará integrado dentro de las clases prácticas, donde bien en grupo o individualmente los estudiantes han de proponer soluciones al problema propuesto para ser discutido en clase. En la modalidad no presencial el estudio de casos se planteará como metodología a utilizar en algunos de los trabajos en grupo solicitados por el profesor.

. Resolución de ejercicios y problemas, donde se solicita a los estudiantes, de forma individual o en grupo, que obtengan las soluciones adecuadas o correctas mediante la ejercitación de rutinas, la aplicación de fórmulas o algoritmos, la aplicación de procedimientos de transformación de la información disponible y la interpretación de los resultados. En el grado de Estadística Empresarial se utilizará como complemento habitual dentro de la clase expositiva para ejemplificar la forma de proceder ante problemas sencillos teóricos o prácticos. Para potenciar esta metodología el profesor proporcionará pequeñas colecciones de ejercicios y problemas, algunos con las correspondientes soluciones, para cada una de las unidades didácticas que conforman las materias.

. Aprendizaje basado en problemas. En el grado de Estadística Empresarial el profesor se encargará de proponer problemas tipo, diseñados para que los estudiantes experimenten, ensayen e indaguen sobre la naturaleza de fenómenos y actividades relacionadas con la toma de decisiones empresariales en ambientes de incertidumbre, fomentando el trabajo en equipo y para desarrollar determinadas competencias previamente definidas. Por este motivo, esta metodología sólo se implementará en las clases prácticas en las que los alumnos trabajan en grupo.

. Aprendizaje orientado a proyectos, donde se pretende que el alumno del grado de Estadística Empresarial sea capaz de llevar a cabo todo el proceso de toma de decisiones necesario en la resolución de problemas dentro de la empresa. En dicho proyecto habrá de resolver algún problema completo en un tiempo limitado, aplicando los aprendizajes adquiridos a través de la planificación, el diseño y la realización de los análisis pertinentes. . Aprendizaje cooperativo, que para el grado de Estadística Empresarial se convierte en una metodología muy efectiva ya que encontrar la solución acertada a ciertas cuestiones teóricas o prácticas planteadas por el profesor, puede requerir de una puesta en común o discusión en grupo con un enfoque interactivo de organización de trabajo en el aula. Así se logra que los estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros con una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales.

No obstante lo anterior, cada materia podrá aplicar metodologías acordes a su carácter y a las competencias que se quieren adquirir; pero a grandes rasgos las anteriores son las más adecuadas para este grado universitario.

MECANISMOS DE COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ENSEÑANZAS

La adaptación de las enseñanzas al EEES requiere, además de una metodología adecuada, la coordinación entre profesores que imparten docencia en un mismo grado de manera que se garantice el proceso de aprendizaje y sea posible la evaluación del logro de las competencias definidas. En este sentido, si bien la responsabilidad de la organización de la docencia en el Grado recaerá sobre el/la Decano/a de la Facultad junto con el/la Vicedecano/a responsable del Grado, la UMH ha establecido como mecanismos de coordinación los Consejos de Curso y el Consejo de Grado (el Sistema de Garantía Interna de la Calidad de la Facultad contempla estos mecanismos de coordinación, cuya explicación más detallada se recoge en el punto 9.1 de esta memoria). No obstante, a continuación se expone, a grandes rasgos, la composición y

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principales funciones de estos órganos de coordinación. Por lo que se refiere a la composición, los Consejos de Curso están integrados por el/la Vicedecano/a responsable del Grado, los profesores responsables de las materias del curso y los representantes de estudiantes del curso; mientras que el Consejo de Grado, está compuesto por, además del Vicedecano/a responsable del Grado, los profesores de todas las materias del grado y los representantes de estudiantes de cada uno de los cursos. En relación a las funciones, el Consejo de Grado, presidido por el/la Vicedecano/a responsable del Grado, es el órgano encargado, entre otras cuestiones, de coordinar los contenidos, actividades formativas y sistemas de evaluación entre las diferentes materias y módulos que integran el título en aras a garantizar el adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje y la adquisición de las competencias generales y específicas del mismo. Por su parte, cada uno de los Consejos de Curso, a un nivel más operativo, tienen la misión de coordinar los contenidos, actividades formativas y sistemas de evaluación entre las diferentes materias que integran el curso.

En cuanto a las enseñanzas y evaluación por competencias, la UMH publicó en el curso 07/08 la guía docente que regirá los nuevos estudios de grado. Durante el curso 08/09 se ha intensificado la realización de cursos de formación del profesorado sobre estos aspectos, de tal forma que el estudiante pueda disponer, en la página web al comienzo del curso 2010/11, de todas las guías docentes de las asignaturas que componen las materias del grado. En dichas guías docentes se establecen, entre otros aspectos, las metodologías, actividades formativas y sistemas de evaluación. Los Consejos de Curso y el Consejo de Grado, tal y como se ha indicado, son los órganos encargados de velar por la adecuada adquisición de las competencias.

El nuevo grado que se propone se adscribe a la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, en lugar de a la Rama de Ciencias, que es en la que se han adscrito hasta ahora los estudios de la Diplomatura en Estadística. En consecuencia, las materias básicas del nuevo grado: Derecho, Empresa, Economía y Estadística son de la Rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. La única excepción, es la materia de Matemáticas, imprescindible para la formación de los futuros graduados en Estadística Empresarial, que se encuentra encuadrada dentro de la Rama de Ciencias. 5.1. Estructura académica de los estudios

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de grado.

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Básica 60

Obligatoria 150

Optativa 24

Prácticas externas/tuteladas 0

Trabajo fin de grado 6

TOTAL:

Materia Curso Carácter Cr.ects Org. temporal DERECHO 1 BAS 12 Primer Semestre EMPRESA 1 BAS 12 Primer Semestre MATEMATICAS 1 BAS 6 Primer Semestre DERECHO 1 BAS 6 Segundo Semestre ECONOMIA 1 BAS 6 Segundo Semestre EMPRESA 1 BAS 12 Segundo Semestre ESTADISTICA 1 BAS 6 Segundo Semestre BASES DE DATOS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN 3 OBL 6 Primer Semestre CONTABILIDAD 2 OBL 6 Primer Semestre

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Materia Curso Carácter Cr.ects Org. temporal

GESTIÓN DE RECURSOS 2 OBL 6 Primer Semestre MATEMÁTICA COMPUTACIONAL 2 OBL 6 Primer Semestre TÉCNICAS ESTADÍSTICAS 2 OBL 6 Primer Semestre ANÁLISIS FINANCIERO 2 OBL 6 Segundo Semestre BASES DE DATOS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN 2 OBL 6 Segundo Semestre MATEMÁTICA COMPUTACIONAL 2 OBL 6 Segundo Semestre MÉTODOS ECONOMÉTRICOS 2 OBL 6 Segundo Semestre SISTEMAS DE CALIDAD 2 OBL 6 Segundo Semestre CREACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS 3 OBL 12 Primer Semestre GESTIÓN DE RECURSOS 3 OBL 6 Primer Semestre PROGRAMACIÓN 2 OBL 6 Primer Semestre TÉCNICAS ESTADÍSTICAS 3 OBL 6 Primer Semestre BASES DE DATOS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN 3 OBL 6 Segundo Semestre MÉTODOS ECONOMÉTRICOS 3 OBL 6 Segundo Semestre PROGRAMACIÓN 3 OBL 6 Segundo Semestre SISTEMAS DE CALIDAD 3 OBL 6 Segundo Semestre TÉCNICAS ESTADÍSTICAS 3 OBL 6 Segundo Semestre ANÁLISIS FINANCIERO 4 OBL 6 Primer Semestre AUDITORIA Y MUESTREO ESTADÍSTICO 4 OBL 6 Primer Semestre BASES DE DATOS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN 4 OBL 6 Primer Semestre GESTIÓN DE RECURSOS 4 OBL 6 Primer Semestre SISTEMAS DE CALIDAD 4 OBL 6 Primer Semestre OPTATIVIDAD DEL CENTRO 4 OPT 48 Segundo Semestre TRABAJO FIN DE GRADO 4 TFG 6 Segundo Semestre

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fundamentos informáticos para la gestión de

fundamentos matemáticos necesarios para la

Módulo Materia COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y

PROFESIONALES OPTATIVIDAD DEL CENTRO

intensificación de competencias transversales y profesionales

Módulo Materia DERECHO DERECHO

conjunto de materias relativas a los principios jurídicos esenciales del derecho mercantil, laboral y tributario, relacionados con la actividad económico y empresarial.

Módulo Materia ECONOMIA Y EMPRESA ANÁLISIS FINANCIERO

conjunto de materias relacionadas con el análisis de las áreas funcionales de la empresa y su entorno económico, para el diagnóstico de la situación económico-financiera.

CONTABILIDAD CREACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS ECONOMIA EMPRESA MÉTODOS ECONOMÉTRICOS

Módulo Materia ESTADÍSTICA AUDITORIA Y MUESTREO ESTADÍSTICO

conjunto de materias relacionadas con las técnicas estadísticas y de optimización necesarias para la planificación estratégica en la gestión de la empresa.

ESTADISTICA GESTIÓN DE RECURSOS SISTEMAS DE CALIDAD TÉCNICAS ESTADÍSTICAS

Módulo Materia INFORMÁTICA BASES DE DATOS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

conjunto de materias relacionadas con los PROGRAMACIÓN

información en la empresa.

Módulo Materia MATEMÁTICAS MATEMÁTICA COMPUTACIONAL

conjunto de materias relacionadas con las MATEMATICAS

implementación de las técnicas estadísticas y de optimización.

Módulo Materia TRABAJO FIN DE GRADO TRABAJO FIN DE GRADO

aplicar los conocimientos adquiridos en el análisis de casos reales relacionados con la gestión y tratamiento de información para la toma de decisiones en la empresa.

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INFORMACIÓN

EMPRESAS

Competencias Generales

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CG 12

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CONTABILIDAD CREACIÓN Y DIRECCIÓN DE

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DERECHO ECONOMIA EMPRESA ESTADISTICA GESTIÓN DE RECURSOS MATEMÁTICA COMPUTACIONAL MATEMATICAS MÉTODOS ECONOMÉTRICOS OPTATIVIDAD DEL CENTRO PROGRAMACIÓN SISTEMAS DE CALIDAD TÉCNICAS ESTADÍSTICAS TRABAJO FIN DE GRADO

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Clave Competencia CG1 Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los

sistemas objeto de estudio. CG2 Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias

Sociales y Jurídicas. CG3 Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que

garantice el respeto a los valores, derechos y principios básicos del ordenamiento jurídico, la competitividad empresarial, la protección y conservación del medio ambiente, y el desarrollo sostenible en el ámbito correspondiente.

CG4 Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

CG5 Conocimiento adecuado de las administraciones, empresas, instituciones, organismos públicos y organizaciones en general reglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de trabajos y otras actividades.

CG6 Capacidad para el desarrollo de nuevas líneas, procesos, proyectos y productos. CG7 Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones. CG8 Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante la expresión oral y escrita. CG9 Capacidad de dirección/coordinación de recursos humanos para la ejecución de proyectos. CG10 Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. CG11 Capacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. CG12 Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos fundamentales de la rama de Ciencias

Sociales y Jurídicas. CG13 Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje eficiente para la adaptación y actualización de nuevos

conocimientos y avances científicos, así como de la evolución de las necesidades, para adoptar una aptitud de innovación y creatividad en el ejercicio de la profesión.

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INFORMACIÓN

EMPRESAS

Competencias Específicas

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CONTABILIDAD CREACIÓN Y DIRECCIÓN DE

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DERECHO ECONOMIA EMPRESA ESTADISTICA GESTIÓN DE RECURSOS MATEMÁTICA COMPUTACIONAL MATEMATICAS MÉTODOS ECONOMÉTRICOS OPTATIVIDAD DEL CENTRO PROGRAMACIÓN SISTEMAS DE CALIDAD TÉCNICAS ESTADÍSTICAS TRABAJO FIN DE GRADO

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Competencias Específicas

Clave Competencia CE1 Capacidad para utilizar los métodos y lenguajes de programación en el desarrollo de aplicaciones para hojas de

cálculo y bases de datos.

CE 21

ANÁLISIS FINANCIERO AUDITORIA Y MUESTREO ESTADÍSTICO BASES DE DATOS Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABILIDAD CREACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS DERECHO ECONOMIA EMPRESA ESTADISTICA GESTIÓN DE RECURSOS MATEMÁTICA COMPUTACIONAL MATEMATICAS MÉTODOS ECONOMÉTRICOS OPTATIVIDAD DEL CENTRO PROGRAMACIÓN SISTEMAS DE CALIDAD TÉCNICAS ESTADÍSTICAS TRABAJO FIN DE GRADO

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CE2 Capacidad para diseñar, implementar y gestionar bases de datos y sistemas de información en web. CE3 Capacidad para desarrollar las herramientas matemáticas necesarias para la resolución de problemas que puedan

surgir en el análisis estadístico de datos. CE4 Capacidad para resolver, analítica y computacionalmente problemas matemáticos que pueden surgir en el análisis

estadístico de datos. CE5 Comprender y reconocer la información relevante para resolver un problema real en ambientes de incertidumbre. CE6 Capacidad para formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de

problemas reales, siguiendo el método científico. CE7 Conocer los principios esenciales y elementos básicos de la Probabilidad, Estadística y la Investigación Operativa CE8 Capacidad de elaboración, construcción, validación, crítica e interpretación de modelos estadísticos y de la

investigación operativa para organizar, interpretar y comunicar la información en el proceso de toma de decisiones. CE9 Capacidad para el uso correcto y racional del software en el análisis de datos para la toma de decisiones. CE10 Capacidad para identificar relaciones y asociaciones en el análisis de datos en el ámbito empresarial. CE11 Capacidad para el pensamiento y razonamiento cuantitativo. CE12 Capacidad de abstracción. CE13 Capacidad para el diseño, construcción, validación y crítica de indicadores simples y compuestos en el ámbito

económico y empresarial, que faciliten el proceso de toma de decisiones. CE14 Capacidad para la elaboración y/o simulación de previsiones y escenarios en ambientes de incertidumbre. CE15 Comprender el contenido de la información derivada de la actividad económica desarrollada por la empresa,

utilizada por los usuarios en la toma de decisiones. CE16 Adquirir la formación básica para la actividad investigadora. CE17 Capacidad para emitir diagnósticos sobre la situación financiera de la empresa para evaluar la rentabilidad obtenida

o diseñar planes de inversión. CE18 Elaborar planes de acción, relativos al control y aplicación de estándares de calidad.

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5.2. Movilidad. Procedimiento acumulación y reconocimiento de créditos ECTS

Dentro de la línea estratégica de internacionalización de la UMH, está el mejorar el plan de movilidad de toda la comunidad universitaria. Para conseguir este propósito la UMH tiene definidas las siguientes funciones en el ámbito de las relaciones internacionales e institucionales:

- Promover la movilidad de estudiantes mediante la colaboración y la celebración de convenios con otras Universidades e Instituciones.

- Establecer programas internacionales de intercambio.

- Fomentar la presencia de la UMH en foros internacionales.

- Desarrollar la planificación y ejecución de programas internacionales.

- Gestionar programas de cooperación interuniversitaria.

Por lo tanto, la movilidad de estudiantes es uno de los objetivos prioritarios de la UMH ya que esta aporta un valor añadido a la formación integral de los/las estudiantes y mejora sus expectativas de empleabilidad. Esta movilidad está encaminada a fomentar: su desarrollo personal, académico y profesional en un ámbito multicultural, su mejor adaptación a situaciones nuevas y el aprendizaje y/o mejora de otras lenguas, cada vez más necesarias en un mundo globalizado.

En este contexto, la movilidad de los/las estudiantes de la UMH se realiza a través de los siguientes programas de intercambio:

- ERASMUS: para la movilidad entre los países del espacio europeo

- Modalidad de estudios

- Modalidad de prácticas en empresas

- SICUE-SENECA: para la movilidad en el territorio nacional.

- VULCANUS: con Japón

- DESTINO: para el resto del mundo

Y otros programas ad-hoc que surgen a lo largo del curso académico.

Además, la UMH apoya a aquellos/as alumnos/as que solicitan becas de formación para cursar estudios en Universidades o realizar prácticas en empresas en el extranjero que sean de su interés y con las que no existen convenios previamente establecidos, realizando los acuerdos pertinentes y las gestiones académicas y de incorporación necesarias.

Asimismo, la UMH contribuye a la financiación de la movilidad con fondos que incrementan las becas del programa Erasmus de la OAPEE, del programa DESTINO en colaboración de BANCAJA, y otros programas que puedan surgir y que se consideren útiles para el estudiante.

Los/las estudiantes disponen de la oferta de todos los programas de intercambio, convocatorias y novedades a través de su acceso personalizado en la página http://movilidad.umh.es/

Para facilitar la coordinación de los distintas oficinas implicadas y proporcionar una mejor información a los/as alumnos/as, se han elaborado unos protocolos de actuación interna que indican en cada momento los pasos a seguir, tanto para los estudiantes propios como para los estudiantes extranjeros (ver Anexo)

La Oficina de Movilidad junto con el/la responsable de movilidad del Centro, presta apoyo al estudiante, tanto

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propio como de acogida, en todos los temas relacionados con la movilidad y durante todo el proceso de selección y realización de la estancia.

Por lo que se refiere al reconocimiento de créditos, éste se recoge en el acuerdo de aprendizaje Learning Agreement que especifica las asignaturas de la UMH que se van a cursar y sus equivalentes en la universidad de destino. Los Learning Agreement pueden contener un máximo de créditos equivalente a un curso completo de la titulación de origen según el plan de estudios de la UMH +un 10%.

El reconocimiento se realiza teniendo en cuenta el número de créditos de la materia y las competencias asociadas a la misma.

El/la estudiante propone las materias que desea realizar en la Universidad de destino y junto con el responsable de movilidad elaborarán el Learning Agreement, que será firmado por ambas partes y remitido a la Oficina de Movilidad para la firma del Vicerrector/a con competencias en temas de movilidad. Dicho learning agreement es enviado al coordinador/a de la Universidad extranjera para su aprobación.

Debido a que la información que se puede obtener de los distintos títulos en otras universidades no siempre esta al día, los/as alumnos/as disponen de un mes desde su incorporación a la Universidad de destino para poder realizar cambios en su Learning Agreement. Estas modificaciones serán enviadas al responsable de movilidad del grado y una vez aprobadas serán comunicadas al coordinador de la universidad de destino para su incorporación al expediente académico del estudiante.

Al finalizar la estancia, las calificaciones obtenidas en la universidad de destino son incorporadas al expediente académico de la UMH que figuran en el Learning Agreement. En este sentido, el Consejo de Gobierno de la UMH en su sesión del 7 de noviembre de 2007, acordó aprobar la Normativa de calificaciones para materias cursadas en el marco de un programa de movilidad internacional http://www.umh.es/boumh

La Oficina de movilidad en coordinación con el/la responsable de movilidad del Centro y el apoyo del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria con su servicio de atención al estudiante extranjero, que ya ha sido comentado en el punto 4.3 de esta memoria, son los responsables de la gestión de los expedientes y procedimientos de orientación, información y acogida de los estudiantes incoming.

Asimismo, el Centro, dentro de su sistema de garantía interna de calidad, dispone de un procedimiento para la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes. El objetivo de este procedimiento es establecer cómo el Centro garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus estudiantes para realizar estudios o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de aquellas estancias de alumnos/as de otras universidades en dicho Centro (ver punto 9.3 de esta memoria)

En este sentido, el seguimiento de los diferentes programas de movilidad es llevado a cabo por el/la Vicedecano/a responsable del Grado y para ello cuenta con la ayuda de la aplicación informática - Acreditación de Grado-. Además, dicho Vicedecano/a responsable del Grado y el Consejo de Grado analizan de forma anual la información recopilada y suministrada acerca de la movilidad de los estudiantes facilitada por la Oficina de Movilidad (OM) y realizan el análisis de los resultados de los indicadores y de las encuestas con la información suministrada por la OM.

Este Centro cuenta actualmente con diversos convenios bilaterales que permitirán la movilidad de los estudiantes del Grado, tanto a nivel nacional como internacional, cuyo detalle se recoge en el Anexo.

No obstante, con la implantación del nuevo Grado estructurado en función del Sistema de Crédito Europeo (ECTS), la UMH espera dar un nuevo impulso a la movilidad de sus estudiantes, en cuanto que es previsible que el nuevo marco académico facilite la firma de convenios bilaterales y el reconocimiento de los créditos superados en otras Universidades.

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5.3. Descripción del Plan de Estudios

Asignaturas básicas

Materia

Cód.

Asignatura

Curso Cred. ECTS

Organización Temporal

DERECHO 506 DERECHO LABORAL 1 6 Primer Semestre DERECHO 504 DERECHO MERCANTIL 1 6 Primer Semestre EMPRESA 505 FUNDAMENTOS DE ECONOMIA DE LA EMPRESA 1 6 Primer Semestre EMPRESA 512 FUNDAMENTOS DE MARKETING 1 6 Primer Semestre MATEMATICAS 502 MATEMÁTICAS 1 6 Primer Semestre DERECHO 508 BASES ACTUALES DEL SISTEMA TRIBUTARIO 1 6 Segundo Semestre ECONOMIA 514 PRINCIPIOS DE ECONOMIA 1 6 Segundo Semestre EMPRESA 513 ADMINSITRACIÓN DE EMPRESAS 1 6 Segundo Semestre EMPRESA 518 CONTABILIDAD FINANCIERA 1 6 Segundo Semestre ESTADISTICA 500 ANÁLISIS EXPLORATORIO DE DATOS 1 6 Segundo Semestre

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En respuesta al escrito de fecha 20 de diciembre de 2012, por el que se nos comunica la evaluación realizada de forma colegiada por la Comisión de Evaluación de ANECA de la solicitud de modificación del plan de estudios oficial del Grado en Estadística Empresarial, le informo en los siguientes términos: ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES En referencia al apartado 4.4 y por lo que respecta al reconocimiento de créditos por enseñanzas superiores oficiales no universitarias se debe adjuntar a la memoria, en cuanto se disponga del mismo, el acuerdo entre la universidad y la Administración educativa correspondiente, que establezca las relaciones directas del título universitario de grado con los títulos de grado de enseñanzas artísticas, de técnico superior y de técnico deportivo superior. En todo caso, este aspecto será de especial seguimiento durante el proceso de implantación del Título. Asimismo, se debe justificar el reconocimiento máximo solicitado aportando al menos un ejemplo de aplicación en este grado, de dicho reconocimiento de 30 créditos para un título específico de Técnico Superior acompañándolo de la justificación correspondiente: adecuación de competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje. Respuesta: El título específico de Técnico Superior que utilizaremos a modo de ejemplo, tal y como se nos solicita, será el de “Técnico Superior en Administración y Finanzas”. En este caso el reconocimiento de créditos que se realiza es el siguiente: Relación de asignaturas del Plan de Estudios susceptibles de reconocimiento de créditos:

ASIGNATURA: Materia Módulo Créditos ECTS

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CONTABILIDAD FINANCIERA Empresa Economía y Empresa

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Adicionalmente, se reconocerán 18 créditos ECTS de carácter transversal deducibles de la materia Optatividad del Centro. Para la realización de dicho reconocimiento se ha tenido en consideración los Contenidos de diversos Módulos que componen el plan de estudios del citado ciclo formativo de grado superior (Orden ECD/308/2012, de 15 de febrero). En concreto, los siguientes módulos profesionales se encuentran íntimamente relacionados con parte del plan de estudios del Grado en Estadística Empresarial: Recursos humanos y responsabilidad social corporativa, Proceso integral de la actividad comercial, Gestión de recursos humanos, Gestión financiera, Contabilidad y fiscalidad, Gestión logística y comercial, Gestión de la documentación jurídica y empresarial, Ofimática y proceso de la información. Los contenidos de estos módulos se ajustan de forma adecuada a las siguientes competencias: Competencias:

- Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

- Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice el respeto a los valores, derechos y principios básicos del ordenamiento jurídico, la competitividad empresarial, la protección y conservación del medio ambiente, y el desarrollo sostenible en el ámbito correspondiente.

- Conocimiento adecuado de las administraciones, empresas, instituciones, organismos públicos y organizaciones en general reglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de trabajos y otras actividades.

- Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. - Capacidad para el diseño, construcción, validación y crítica de indicadores simples

y compuestos en el ámbito económico y empresarial, que faciliten el proceso de toma de decisiones.

- Comprender el contenido de la información derivada de la actividad económica desarrollada por la empresa, utilizada por los usuarios en la toma de decisiones.

- Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.

- Comprender el contenido de la información derivada de la actividad económica desarrollada por la empresa, utilizada por los usuarios en la toma de decisiones.

- Capacidad para emitir diagnósticos sobre la situación financiera de la empresa para evaluar la rentabilidad obtenida o diseñar planes de inversión.

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Además, tal como se nos indica procederemos a remitir copia del convenio que se establezca entre la Universidad y la Generalitat Valenciana en el momento en que esté formalizado. Elche, 10 de enero de 2013 Fdo.: María José Alarcón García Vicerrectora de Estudios

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2. Justificación del Título de Grado

2.1. Interés del Título

2.1.1. Interés académico

Vivimos inmersos en la sociedad de la información. Esto significa que, continuamente y en todos los ámbitos de la sociedad, nos vemos abrumados por la abundancia de información, procedentes de fuentes diversas y no siempre bien identificadas, en las que tenemos que apoyarnos para mejorar nuestro conocimiento y, sobre todo, tomar decisiones en ambientes inciertos o de incertidumbre. Adicionalmente, la existencia de órganos de control de los grupos ejecutivos de las distintas entidades públicas y privadas, y la exigencia de transparencia en las acciones que afectan a los distintos colectivos obliga a que la toma de decisiones esté sometida a procesos de análisis previos, que contemplen la cuantificación, valoración o estimación de las consecuencias y efectos de las decisiones. Tales cuantificaciones exigen, por un lado, la disponibilidad de datos previamente registrados y, por otro, generan a menudo datos nuevos en un proceso que hoy día parece imparable y que, en buena medida, propicia el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información. Lo anteriormente expuesto se hace más patente, si cabe, dentro del mundo empresarial, en el que las decisiones estratégicas o tácticas de las empresas se realizan en ambientes de riesgo o, incluso, incertidumbre, y de lo acertado de las mismas depende el éxito o fracaso de las mismas, y con ello condicionan su viabilidad futura. Es por ello que el correcto tratamiento de toda la información disponible, generalmente muy abundante, como ya se ha dicho con anterioridad, es un factor fundamental para la toma de decisiones empresariales en todos sus niveles, estratégico, táctico u operativo. De todo lo dicho se desprende que el análisis cuantitativo y cualitativo de la información necesita de una combinación de tres elementos: un buen conocimiento del mundo de la empresa, un manejo razonable de las tecnologías de la información y las comunicaciones, las denominadas TICs y, por último y más importante, un buen conocimiento y manejo de las principales técnicas estadísticas y de optimización que permitan el análisis adecuado de toda la información para que sea útil como base para la toma de decisiones en la empresa. En esta situación se hace evidente la necesidad de disponer de profesionales encargados del diseño, registro, selección, ordenación síntesis y tratamiento específico de la información para que ésta se convierta en una herramienta útil que dé soporte a la toma de decisiones en la empresa. Estas tareas encuadran de facto el objeto de la Estadística. Se puede constatar que, en los países desarrollados, la demanda actual de expertos en Estadística es ya muy alta y está en fase de crecimiento conforme aumenta la existencia y accesibilidad a grandes volúmenes de información, habiéndose convertido la demanda social de la Estadística en un índice del nivel de desarrollo de los países. Si a lo anterior, añadimos conocimientos sólidos en empresa y en el uso de las TICs nos hallamos ante un profesional versátil y útil para las empresas, con una formación que le permitirá desenvolverse en todos los niveles de la organización y contribuirá decisivamente en la mejora de todos los procesos de decisión de la empresa, desde las más elementales hasta las más complejas. La experiencia con los actuales egresados en Estadística (Diplomatura y Segundo Ciclo) ya nos indican que estos profesionales tienen unas buenas expectativas laborales en administración de empresas, logística, finanzas y banca, TICs, administraciones estatales, autonómicas y locales, enseñanza, etc. Esperamos que con el nuevo título de grado que se propone estas expectativas sean aún mejores dada la orientación elegida, que se corresponde con la demanda de profesionales de este tipo observada.

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2.1.2. Interés científico

Por otra parte, la oferta universitaria no puede quedar reducida a este título de Grado en Estadística Empresarial. Es necesario dar continuidad a la formación del grado mediante la implantación de títulos de Máster, con el fin de satisfacer una demanda creciente de formación específica en el ámbito de la Estadística e Investigación Operativa por parte de los profesionales. Para el desarrollo de la investigación básica será necesario disponer también de la implantación de los antes denominados cursos de doctorado, hoy Máster Científico. El /la egresado/a del título de Estadística empresarial cuenta con los conocimientos teóricos y prácticos necesarias para enrolarse tanto en masters profesionalizantes como de investigación vinculados al ámbito de la estadística, investigación operativa y empresa. No obstante, es necesario destacar que, los egresados del título de grado que se propone, dada su versatilidad y formación, no centran toda su labor científica en la participación en masters, sino que pueden participar en proyectos de I+D+I dentro de la empresa, e incluso integrarse dentro de las unidades o equipos de investigación y desarrollo existentes en las mismas. En un mercado cada vez más globalizado las empresas han empezado a entender que la inversión en I+D+I se convierte en la herramienta fundamental para ganar puntos frente a los competidores, ya que ahora ya no cuenta sólo hacer las cosas sino hacerlas bien. Para corroborar este hecho basta con revisar las información proporcionada por el Instituto Nacional de Estadística en sus encuestas sobre actividades de I+D, innovación tecnológica de las empresas, indicadores de alta tecnología y sobre recursos humanos en ciencia y tecnología. Por lo tanto, el graduado en Estadística y Empresa no sólo es útil en todos los ámbitos de la empresa en la que haya que tomar decisiones haciendo uso de información, sino que puede colaborar o contribuir en los ámbitos de investigación y desarrollo existentes en ellas.

2.1.3. Interés profesional

En cuanto a salidas profesionales se refiere, los graduados en Estadística Empresarial se diferencian nítida y objetivamente de otras existentes, lo que convierte al título que se presenta en insustituible. Por otro lado, la aplicación de la estadística y/o investigación operativa es cada vez más necesaria en cualquier ámbito por lo anteriormente comentado, razón por la que hay una demanda creciente de profesionales con estos conocimientos, lo que combinado con la formación en empresa y TICs presente en este título de grado, obtenemos un graduado versátil y, por lo tanto, capaz de adaptarse a diferentes entornos y tareas dentro de la empresa, que se ajusta a una demanda social y empresarial, lo que hace imprescindible el título de grado en Estadística Empresarial.

El Observatorio Ocupacional de la Universidad Miguel Hernández de Elche ha hecho estudios acerca de la inserción laboral de los egresados en Estadística desde el año 2000 hasta la fecha. Parte de estos estudios se encuentran incorporados a los datos de inserción laboral de los licenciados en Ciencias y Técnicas Estadísticas, elaborados para el Libro Blanco del Titulo de Grado en Estadística del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es). Estos estudios y demuestran que los estudiantes de estadística, tienen unas expectativas laborales muy atractivas, de amplio espectro, siendo los más destacados: Administración de Empresas, Logística, Finanzas y Banca, Informática, Docencia en Educación Secundaria y en Educación Superior, Administraciones Estatales, Autonómicas y Locales.

De las encuestas a profesionales activos egresados de nuestra Universidad, se deduce que la incorporación de los Titulados en Estadística al mercado laboral es un proceso muy rápido. De hecho el 100 % de los egresados en la última encuesta realizada en el año 2006/2007 se encontraba con empleo. Otro indicador muy importante es el porcentaje de titulados insertados laboralmente satisfechos con la enseñanza recibida, que también alcanza el 100% de los encuestados.

A nivel general de toda España, el 81.3% de los encuestados se encuentra actualmente trabajando, el 7.5% sólo estudia y el 11.2% declara estar en el paro.

Otro dato muy importante es el tiempo medio que tardaron los titulados en encontrar empleo desde el momento que comenzaron su búsqueda fue de 3.26 meses.

Casi la mitad de ellos, el 47.8%, manifiesta estar trabajando en alguna actividad relacionada con la Estadística, el 22.9% en Informática y el 29.4% restante en otro tipo de actividad. Entre los Licenciados, el porcentaje de los que trabajan en alguna actividad relacionada con la Estadística, es de un 62.5%, frente a un 43.1% de los Diplomados.

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Con respecto al perfil profesional, este es distinto entre los Diplomados y los Licenciados. Mientras entre los primeros, el 38.4% realiza actividades relacionadas con la Industria y los servicios (incluidos los de Informática) y el 24.8% actividades relacionadas con la Economía y las finanzas, entre los Licenciados, el 30.5% se dedican a la docencia y la investigación y el 24.5% a las actividades relacionadas con la Industria y los servicios (incluidos los de Informática).

2.2. Referentes externos

Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA (www.aneca.es, sección libros blancos): Libro Blanco del Título de Grado en Estadística Libro Blanco del Título de Grado en Economía y en Empresa

Planes de estudio de universidades españolas, europeas e internacionales de calidad o interés contrastado: Plan de estudios del Grado en Estadística y Empresa por la Universidad Carlos III de Madrid. Plan de estudios del Grado en "Statistiques et Économétrie", en la Universidad de Toulouse (Francia). Plan de estudios del Grado en "Statistique pour l'entreprise", en la Universidad de Rennes 2 (Francia).

2.3. Descripción procedimientos de consulta internos

La propuesta del título de Grado en Estadística Empresarial ha sido coordinada por los distintos equipos decanales en colaboración con el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH), y articulado desde la Junta de Facultad como órgano representativo de la Facultad de Ciencias Experimentales en primer lugar y posteriormente por la Facultad Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche de la UMH. Así mismo, el proceso ha sido abierto a toda la comunidad universitaria a través de distintos ámbitos de trabajo.

La UMH constituye el 19 de junio de 2007 la Comisión de Orientación Estratégica cuyos componentes son, por parte de la UMH: el Rector, el Vicerrector de Ordenación Académica y Estudios, el Vicerrector de Asuntos Económicos, Empleo y Relación con la Empresa y el Director del Observatorio Ocupacional. Por parte del Consejo Social de la UMH: el Presidente y el Vicepresidente. Por parte de las asociaciones empresariales: el Presidente de COEPA y los Presidentes de las Cámaras de Comercio de Alicante, Alcoy y Orihuela. Y por parte de las asociaciones sindicales: el Secretario autonómico de UGT, de CSIF y de CCOO.

Dicha Comisión de Orientación Estratégica contaba entre sus cometidos con la tarea de definir las áreas estratégicas en las que debían enmarcarse los títulos de grado de la UMH. La Comisión de Orientación Estratégica propuso las siguientes áreas estratégicas en las cuales debían de integrarse los futuros títulos de grado de la UMH: Artes Aplicadas, Ciencias, Ciencias Biosanitarias, Ciencias del Comportamiento Humano, Ciencias Jurídicas y Sociales orientadas a la empresa e Ingeniería. Estas áreas estratégicas fueron aprobadas por el Consejo de Gobierno de fecha 4 de julio de 2007.

Con anterioridad a 2007, cuando se pone oficialmente en marcha el proceso de elaboración de la Memoria de Implantación del Grado en Estadística Empresarial, los distintos equipos decanales de la Facultad de Ciencias Experimentales de la UMH habían participado en las discusiones que han tenido lugar en el seno de la Conferencia de Decanos de Ciencias Experimentales del Estado Español y en los procesos posteriores de trabajo sobre la adaptación al EEES y llevando las distintos fases de discusión al seno de la Junta de Facultad.

La primera fase del proceso de la implantación de los nuevos Títulos de Grado se puso en marcha oficialmente con la aprobación el 6 de junio de 2007 por parte del Consejo de Gobierno de la Universidad Miguel Hernández de Elche del Procedimiento para la implantación de un título de grado en la UMH, que establecía el marco general y calendario de aplicación de convergencia con el EEES. La propuesta de implantación del título de Grado en Estadística Empresarial fue aprobada finalmente por el Consejo de Gobierno de la UMH el 6 de febrero de 2009 dentro de la propuesta de oferta de Títulos de Grado de la Universidad Miguel Hernández. Es en este momento cuando se decide que sea la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales la responsable de la titulación.

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El proceso de convergencia al EEES entra en una segunda fase de elaboración en la Universidad Miguel Hernández con la aprobación por parte del Consejo de Gobierno de la UMH de dos documentos: por una parte el "Acuerdo de aprobación del procedimiento para la implantación de Títulos de Grado en la Universidad Miguel Hernández de Elche", de 30 de enero de 2008, donde se establece el procedimiento específico del proceso, y por otra el "Acuerdo de aprobación del encargo de la elaboración de Memorias de Solicitud de Verificación de Títulos de Grado", de 6 de febrero de 2008, donde se señalan los distintos grados a implantar por la UMH. En el caso de la Rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas, la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche recibe el encargo de elaborar la Memoria de implantación del Grado en Estadística Empresarial.

Desde ese momento el proceso de elaboración se ha realizado en cuatro distintos ámbitos de trabajo:

La COMISIÓN DE DIRECTRICES PROPIAS DE LA RAMA DE CONOCIMIENTO (CDPRC), se encargó de concretar las directrices comunes de cada rama de conocimiento, así como la coordinación de los planes de estudios propios de los títulos de grado pertenecientes a dicha rama. La CDPRC de Ciencias Sociales y Jurídicas fue nombrada el 19 de febrero de 2008 con Resolución Rectoral 0179/08 y su propuesta de directrices propias para la rama fue aprobada por el Consejo de Gobierno de la UMH el 11 de junio de 2008.

La COMISIÓN DE ELABORACIÓN DE MEMORIA DE IMPLANTACION (CEMI) DE GRADO EN Estadística Empresarial compuesta por el Decano, Vicedecano con competencias funcionales sobre el título a transformar, profesores, delegación de alumnos y por profesionales ajenos a la universidad, con el fin de integrar el mundo profesional en la elaboración de los grados. La CEMI del grado de Estadística Empresarial fue nombrada mediante la Resolución Rectoral nº 637/08 del 30 de mayo de 2008 y el día 3 de julio, mediante convocatoria enviada por el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche se convoca su primera reunión.

Desde entonces se han llevado a cabo 11 reuniones de dicha Comisión hasta el 28 de julio de 2008. En todas ellas el contacto con estudiantes y/o profesionales ha sido constante, positivo y muy alentador, dado que hemos conseguido aunar e integrar las necesidades y los requerimientos para el nuevo Grado, tanto a nivel del profesorado, del alumnado y de los profesionales relacionados..

En tercer lugar, la JUNTA DE LA FACULTAD DE Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche, órgano representativo del centro, que ha realizado las propuestas y acuerdos de referencia en todo el proceso de elaboración de la propuesta de grado, para lo cual ha mantenido reuniones constantes a lo largo de todo el proceso.

En cuarto lugar, EL EQUIPO DECANAL que ha recabado la información necesaria en las reuniones, sesiones informativas y talleres organizados desde el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios de la UMH, que ha acudido a la Conferencia de Decanos para contrastar el proceso llevado a cabo en la UMH con otros realizados por otras Facultades españolas, que ha realizado reuniones informativas con todo el PDI y el PAS de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche sobre el proceso de convergencia europea e informando de los distintos pasos seguidos, y que, en definitiva, ha coordinado las distintas acciones del proceso.

Una vez elaborada la estructura académica del título se han solicitado informes a los departamentos. La Comisión de Directrices Propias de Rama de Conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas ha analizado la propuesta de la Comisión de Elaboración de la Memoria de Implantación y dichos informes para emitir el informe final.

El Consejo de Gobierno de la UMH aprobó en su sesión de 6 de abril de 2009 la estructura académica del Grado en Estadística Empresarial. Esto permitió avanzar en la finalización de la Memoria de Solicitud de Verificación de este título. Una vez finalizada fue remitida a evaluadores externos para su análisis.

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Por otra parte, también es reseñable la labor que, desde las instituciones de la Universidad Miguel Hernández, se ha llevado a cabo en torno a la realización de actuaciones de asistencia a las diferentes Comisiones a la hora de elaborar los nuevos Grados. A este respecto, podrían citarse: El 10 de abril de 2008 Ruta hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Jornada de trabajo organizada por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios, y que se enmarca en las acciones de convergencia. En ella se trataron las novedades introducidas por la normativa recientemente aprobada (RD 1393/2007) y las acciones a realizar para adecuar nuestras titulaciones a las nuevas exigencias europeas.

El 7 de marzo de 2008 tuvo lugar un taller de trabajo con los miembros de la Comisión de Ordenación Académica titulado Marco, enfoque y calendario hacia el Espacio Europeo de Educación Superior en el que se explicó a fondo el Real Decreto 1393/2007 dando a conocer las elementos clave para la verificación de los títulos.

El 26 de septiembre de 2008 Seminario Experiencias Internacionales del Proceso de Bolonia organizado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Estudios en el marco del programa de acciones de dinamización de la convergencia europea y la innovación educativa. En lo referente a las relaciones con otras áreas y Departamentos, es necesario mencionar el proceso de información y consulta que se ha llevado a cabo desde el Decanato de la Facultad al conjunto de Departamentos implicados en la docencia de dicha titulación. A todos ellos se les envió una memoria con información acerca del diseño del Grado, con los módulos y materias contemplados en el mismo, para que pudieran efectuar las alegaciones y propuestas que estimaran convenientes.

Una vez finalizada la memoria fue remitida a todos los/as profesores/as, personal de administración y servicios y a los/as delegados/as de titulación, a través de la Delegación de estudiantes. Las sugerencias recibidas fueron tratadas en la Comisión de Ordenación Académica.

2.4. Descripción procedimientos de consulta externos

La UMH ha contado con profesionales de reconocido prestigio en las Comisiones de Elaboración de las Memorias de Implantación de los títulos de grado. Una vez finalizadas han sido evaluadas por expertos ajenos a la universidad, con amplia experiencia nacional e internacional en materia de evaluación de la calidad en educación superior, y se han solicitado informes a los colegios o asociaciones profesionales y a empresas con las que la universidad tiene convenio.

Tal y como se recoge en el actual Plan Estratégico de la UMH, forma parte de su visión ser una universidad que promueva y estimule la participación de todos los miembros de la comunidad universitaria, y de la sociedad misma, para la adecuada consecución de sus fines. Es por ello, que se ha considerado fundamental la participación del mayor número de empresas en la discusión de las memorias de solicitud de verificación. Aunque inicialmente se pensó remitirlas sólo a aquellas empresas directamente vinculadas con el título, se optó finalmente por remitir todas nuestras propuestas a las empresas, instituciones, colegios o asociaciones profesionales con las que la UMH tiene firmado un convenio de prácticas de estudiantes.

Todos los informes recibidos han sido considerados y presentados al Consejo de Gobierno.

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4379

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10. Calendario de Implantación 10.1. Cronograma de implantación de la Titulación El título de Grado en Estadística Empresarial está previsto que se implante de forma progresiva a partir del curso 2010/2011. La siguiente tabla recoge, tanto el cronograma de implantación del nuevo Grado, como el de extinción del plan actual de Diplomado en Estadística:

2010/2011 1º Tutorías y exámenes 2º Docencia

3º Docencia

1º Grado

2011/2012 1º Tutorías y exámenes

2º Tutorías y exámenes

2º Grado

2012/2013 2º Tutorías y exámenes 3º Tutorías

y exámenes 3º

Grado

2013/2014 3º Tutorías y exámenes 4º Grado

Grado

Diplomatura

Tutorías y exámenes de cursos extinguidos

Según se muestra en la tabla anterior, la implantación del Grado en Estadística Empresarial se pretende llevar a cabo de forma progresiva. De este modo, el primer curso se implantaría en el curso 2010/2011 y a partir de él, sucesivamente, año a año, cada uno de los cursos siguientes. Asimismo, dicha tabla recoge la extinción del plan actual de Diplomado en Estadística y muestra tanto los cursos académicos en los que perdura la docencia como aquellos en los que se ofrece actividades de tutorización y derecho a dos convocatorias de examen durante cada uno de los dos cursos siguientes al año de extinción.

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2054

6101

0284

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6. Personal académico

6.1. Personal académico disponible

Con la plantilla de profesorado de la UMH se puede cubrir la carga docente de los cursos de este título, y elnúmero de horas que requieren presencia y/o participación de profesores para la correcta realización de lasactividades formativas previstas.

La UMH y la Unidad de Igualdad serán los organismos encargados de velar por la igualdad de oportunidadesentre hombres y mujeres, así como, la no discriminación de personas con discapacidad en el desarrollo detodas las actividades propias del título. El proceso de contratación del Personal Docente e Investigador en la universidad se realiza de acuerdo a losprocedimientos establecidos en los siguientes artículos (http://www.umh.es/rrhh/)PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR CONTRATADOArt. 48.3 Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la ley 4/2007, de 12 deabril (LOU) La contratación de personal docente e investigador, excepto la figura de Profesor Visitante, se hará medianteconcurso público, al que se dará la necesaria publicidad y cuya convocatoria será comunicada con lasuficiente antelación al Consejo de Universidades para su difusión en todas ellas. La selección se efectuarácon respeto a los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad. Se considerará méritopreferente estar acreditado o acreditada para participar en los concursos de acceso a los cuerpos docentesuniversitarios.CUERPOS DOCENTES UNIVERSITARIOSArt. 57.1 LOUEl acceso a los cuerpos de funcionarios docentes universitarios mencionados en el artículo 56.1 exigirá laprevia obtención de una acreditación nacional que, valorando los méritos y competencias de los aspirantes,garantice la calidad en la selección del profesorado funcionario.El Gobierno, previo informe del Consejo de Universidades, regulará el procedimiento de acreditación que, entodo caso, estará regido por los principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad, en orden a garantizaruna selección eficaz, eficiente, transparente y objetiva del profesorado funcionario, de acuerdo con losestándares internacionales evaluadores de la calidad docente e investigadora.Por último, en las tablas que se presentan a continuación se detallan los aspectos esenciales sobre laexperiencia docente e investigadora del profesorado implicado en el título.

Familia Categoría Pro/ConCU

TU

TEU

COL

ASO

PCDOC

Catedráticos de Universidad

Titulares de Universidad

Titulares de Esc. Universit.

Profesor Colaborador

Profesores Asociados

Profesor Contratado Doctor

51

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2

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0

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Art/Mon118

295

16

23

0

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PROFESORADO INTERNOSexenios

9

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0

0

0

0

Quinq.16

42

4

0

0

0

Doctores3

14

2

3

0

5

Prof.3

14

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5

5

Quinq: Quinquenios; Pro/Con: Proyectos y Contratos; Art/Mon: Artículos y Monográficos; Prof: Profesores

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Familia Categoría Pro/Con Art/MonSexenios Quinq. Doctores Prof.

Rama de enseñanzaA

B

C

D

E

ARTES Y HUMANIDADES

CIENCIAS

CIENCIAS DE LA SALUD

CIENCIAS SOCIALES Y JURIDICAS

INGENIERIA Y ARQUITECTURA

Ambitos de conocimiento vinculados al títuloPorcentaje de profesorado

0,000

9,091

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81,818

9,091

GrupoGestión de Recursos y Optimización

Aplicaciones Estadísticas para la Gestión del Conocimiento

Creación, Dirección y Gestion de Empresas

Analisis de eficiencia y productividad

Economia, Cultura y Género

Inv.PrincipalLANDETE RUIZ, MERCEDES

MARTINEZ MAYORAL, MARIA ASUNCION

GOMEZ GRAS, JOSE MARIA

PASTOR CIURANA, JESUS TADEO

TELLEZ INFANTES, ANASTASIA

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN LOS QUE PARTICIPA PROFESORADO DEL TÍTULO

El grupo solicitante acredita una trayectoria de investigación en problemas de gestión de recursos y de optimización.Los integrantes del grupo han abordado y resuelto problemas de localización de servicios, de planificación de rutas yde distribución y/o asignación de recursos en una red. Durante los últimos 5 años han publicado diversos trabajos enrevistas científicas de impacto y han colaborado en varios proyectos de convocatoria pública. ArtículosEl objetivo del grupo es continuar con las líneas de investigación actuales, incrementar el número de trabajos en los quese colabore y difundir los resultados que se obtengan en foros adecuados.

Investigación básica y aplicada en los distintos ámbitos relacionados con la creación, dirección y gestión empresarial.

Este grupo está formado por siete profesores/as y una becaria de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Estegrupo de investigación plantea sus estudios de forma interdisciplinar combinando las perspectivas jurídica, tecnológica,económica y antropológica. Sus investigadores e investigadoras son miembros del Seminario Interdisciplinar deEstudios de Género de la Universidad Miguel Hernández de Elche, y vienen desarrollando sus investigaciones yactividades científicas desde el año 2002 hasta la actualidad de forma conjunta. Palabras clave: Antropología social y cultural, economía, trabajo industrial, trabajo agrícola, desarrollo, mundo rural,representaciones ideológicas de género, construcción cultural de cuerpo y la sexualidad, interculturalidad, trabajofemenino, internacionalización del mercado.La estrategia de investigación del grupo es el análisis de las relaciones sociales productivas y su relación con lacreación ideológica sobre género que las envuelve, a fin de demostrar que es esta producción ideática la que justifica ladesigualdad existente sobre las mujeres, feminiza algunas técnicas y tareas dentro de los procesos productivos, y laque estructura cuáles y quiénes quedan dentro de la economía formal y quiénes no (pasando a formar parte de laeconomía sumergida). En este sentido son núcleos de interés de investigación del grupo: El análisis de la economía sumergida en el ámbito rural y en ciertas industrias y su está relación con una ideología degénero que afecta principalmente a las mujeres y las dota de una específica identidad socioprofesional, que semanifiesta a través de unos rasgos culturales que se establecen como consecuencia del desarrollo de las actividadesque se generan dentro de la misma.Describir las condiciones socio-laborales de los/las trabajadores/as del ámbito rural y el ámbito industrial de nuestroentorno y relacionarlas con las variables de edad, estado civil, sexo y nivel de estudios, desde una perspectiva degénero. Comprobar si existe una mayor tasa de paro femenino en estas localidades y una tradicional dependenciaeconómica de las mujeres que posibilita su empleo como mano de obra barata, sin cualificar, y en gran medida en laeconomía informal.El impacto de los procesos de reconversión productivas de cara a los mercados internacionales en relación al trabajofemenino de ciertos sectores laborales. El análisis del proceso de participación y toma de decisiones, en lo que respecta al funcionamiento de las empresas, por

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Grupo

Optimización y Estabilidad

Gather

Grupo de Investigación de Marketing

Estadística Computacional

Inv.Principal

PARRA LOPEZ, JUAN

SANCHEZ SORIANO, JOAQUIN

SARABIA SANCHEZ, FRANCISCO JOSE

MORALES GONZALEZ, DOMINGO

parte de las trabajadoras. Se va a prestar especial atención al papel de los sindicatos y/o otros movimientos de iniciativade los/as trabajadores/as.Propuestas de actuaciones que conciencien y sensibilicen tanto al empresariado como a trabajadoras y trabajadores delo injusto de la situación discriminatoria de las mujeres en el ámbito laboral.Ideología de género y trabajo sexual. Prostitución en la Comunidad Valenciana y su relación con la interculturalidad(turismo, inmigrantes, etc.)

Breve historia: El grupo comienza su andadura sobre 1999 con María Josefa Cánovas Cánovas y Juan Parra López(hoy profesores titulares de universidad), manteniendo una estrecha colaboración con Marco Antonio López Cerdá(catedrático dee Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Alicante). En septiembre de 2000 seincorpora Fco. Javier Toledo Melero, que defiende su tesis doctoral en julio de 2003 bajo la dirección de los tresmencionados anteriormente. En Octubre de 2003 se incorpora Francisco José Gómez Senent, que defiende su tesisdoctoral en octubre de 2008 bajo la dirección de Mª Josefa Cánovas y Juan Parra.Líneas de investigación: Optimización lineal y convexa, Programación semiinfinita, Optimización paramétrica, Análisisvariacional.Más concretamente, el grupo se ha centrado en el estudio de la estabilidad de las multifunciones conjunto factible yconjunto óptimo, así como de la función valor óptimo, asociadas a problemas de optimización lineal y convexa. Dichoestudio abordó propiedades de semicontinuidad inferior y superior, así como diferentes conceptos de buenplanteamiento (1999-2003), distancia al mal planteamiento (2000-2006), propiedades de tipo Lipschitz (2003-hoy) ydiferenciación generalizada -coderivadas- (2008-hoy).

El grupo de investigación está compuesto por tres investigadores senior en el campo de la teoría de juegos, aunque susmiembros también participan y colaboran en otras temáticas dentro de la estadística e investigación opertiva.Entre los objetivos del grupo está el estudio y análisis de problemas que pueden ser enfocados desde la perspectiva dela teoría de juegos. Así, en las líneas de investigación se refleja el interés por aportar soluciones a situaciones en lasque dos o más agentes pueden tener conflicto de intereses. Entre los problemas que se abordan se encuentralossiguientes:- Gestión de recursos escasos en sistemas de comunicaciones.- Gestión de stocks e inventarios.- Análisis de mercados bilaterales.- Análisis y diseño de subastas.- Reparto de costes/beneficios.

Grupo de investigación emergente. Hasta la fecha sus miembros han trabajado de forma bilateral, excepto paraprestaciones de servicio y un proyecto subvencionado de la Generalidad Valenciana.Grupo de Investigación dedicado al análisis del consumidor y de sus aspectos psicográficos, en su sentido más amplio,de productos y servicios privados y públicos, independientemente del sector, aunque todo desde la perspectiva delMarketing.Sus objetivos son el estudio de fenómenos relacionados con la actividad humana en el ámbito de la compra y elconsumo, con especial interés en temáticas relacionadas con la impulsividad del comprador y su medición, con lasrespuestas ante la insatisfacción en el consumo, con el proceso de socialización primario y secundario en el consumo,con los estilos de toma de decisiones de consumo, con la influencia de los valores y estilos de vida en la configuraciónde actitudes y comportamientos de consumo, con el comportamiento de compra online y con la influencia de factoresinternos. Se hace especial énfasis en el estudio emergente del comportamiento de uso, consumo y ahorro de agua.

El grupo de investigación está formado por matemáticos (D. Morales, M.D. Esteban, A. Sánchez), estadísticos (I.Molina, A. Pérez ) e informáticos (L. Santamaría, Y. Marhuenda). La actividad investigadora del grupo se ha concretadoen las siguientes líneas de trabajo: Estimación en Áreas Pequeñas, Modelos Mixtos Lineales y Lineales LinealesGeneralizados, Estadística Asintótica, Teoría de la Información, Simulación y Desarrollo de Software. Durante 2001-2003 el grupo trabajó en el proyecto EURAREA sobre estimación en áreas pequeñas. EURAREA fuefinanciado por el quinto programa marco de la Comisión Europea. La web del proyecto es:http://www.statistics.gov.uk/eurarea/. Durante 2008-2010 el grupo trabaja en el proyecto europeo SAMPLE sobreestimación de indicadores de pobreza en áreas pequeñas. SAMPLE está financiado por el séptimo programa marco dela Comisión Europea http://www.sample-project.eu/El grupo tiene una experiencia de ocho años (2001-2008) en investigación básica y aplicada sobre Estimación en ÁreasPequeñas. Su capacidad investigadora viene avalada principalmente por su participación en los proyectos europeosEURAREA y SAMPLE, en los proyectos de I+D desarrollados para el INE en 2004-2008 y en los proyectos del InstitutoValenciano de Estadística (2005-2008). En los citados proyectos se ha trabajado en problemas específicos que tiene la

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Grupo

Sistemas Web de Soporte a Decisiones

Investigación en Gestion y Eficiencia Empresarial y local

Sistemas dinámicos y aplicaciones

Inv.Principal

BORRÁS ROCHER, FERNANDO

TRIGUEROS PINA, JOSE ANTONIO

AMIGO GARCIA, JOSE MARIA

Estadística Pública Española para la implantación sistemática de procedimientos de estimación en áreas pequeñas ydesarrollo de software estadístico.

El objetivo de este grupo de investigación es desarrollar herramientas informáticas para el análisis previo de lainformación existente, el diseño de sistemas de gestión para el análisis estadístico de dicha información y la utilizaciónde estos resultados para la ayuda a la toma de decisiones en la empresa.

el grupo trabaja en las lineas de evaluacion de la eficiencia, estudiando los comportamientos de las empresas, tantopublicas como privadas con el fin de ajustar los trabajos y proyectos a la realidad actual de nuestro entorno.una de las mayores ventajas es la vinculacion con los colectivos profesionales, lo que permite tener una cercania a lasproblemáticas actuales del mundo empresarial

El grupo viene investigando desde hace dos años en temas relacionados con los sistemas dinámicos discretos ycontinuos, y en sus aplicaciones. Actualmente nos hemos fijado como tema común de investigación el estudio de lacomplejidad en ambos tipos de sistemas. Este objetivo ha quedado plasmado en una solicitud de proyecto de tres añosdel actual Plan Nacional de I+D+i.

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Título Fecha inicioAN INTEGRATED WIRELESS AND TRAFFIC PLATFORM FOR REAL-TIME ROAD TRAFFIC MANAGEMENTSOLUTIONS

ANALISIS VARIACIONAL Y DIFERENCIACION GENERALIZADA EN OPTIMIZACION CONVEXA Y TEMASRELACIONADOS

ANALISIS Y DISEÑO DE CESPED ARTIFICIAL PARA CAMPOS DE GOLF

AVERSION AL RIESGO, NEGOCIACION COLECTIVA Y SU INFLUENCIA EN EL MERCADO CONTINUO ESPAÑOL

AVERSION AL RIESGO, NEGOCIACION COLECTIVA Y SU INFLUENCIA EN EL MERCADO CONTINUO ESPAÑOL

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "DESARROLLO DE MODELOS Y ALGORITMOS DE PLANIFICACIONDE LA GESTION DE RECURSOS HIDRICOS PARA USO AGRICOLA

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "DISEÑO DE TECNICAS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADAS ALA GESTION DE RECURSOS"

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO "DISEÑO DE TECNICAS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADAS ALA GESTION DE RECURSOS"

01/07/2008

01/01/2009

01/01/2006

01/01/2007

01/01/2008

01/01/2007

01/01/2007

01/01/2006

PROYECTOS COMPETITIVOS DE CONVOCATORIA PÚBLICA EN LOS QUE PARTICIPA PROFESORADO DE ESTE TÍTULO

EUROPEAN COMMISSION

CONSELLERIA DE EDUCACION

MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA

CONSELLERIA DE EMPRESA, UNIVERSIDAD Y CIENCIA

BANCAJA

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ DE ELCHE





Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

Convocantes:

GOZALVEZ SEMPERE, JAVIER MANUEL

PARRA LOPEZ, JUAN

DEL CAMPO GOMIS, FRANCISCO JOSÉ

SABATER MARCOS, ANA MARIA

GUTIERREZ HITA, CARLOS

ESCUDERO BUENO, LAUREANO FERNANDO

LLORCA PASCUAL, NATIVIDAD


Inv.Principal:

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Inv.Principal:

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Título Fecha inicioAYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO: "REGULARIDAD DE MULTIFUNCIONES Y CUANTIFICACION DE LAESTABILIDAD EN OPTIMIZACION CONTINUA

AYUDA COMPLEMENTARIA AL PROYECTO "REGULARIDAD DE MULTIFUNCIONES Y CUANTIFICACION DE LAESTABILIDAD EN OPTIMIZACION CONTINUA

CAOS DISCRETO Y SUS APLICACIONES A LAS COMUNICACIONES SEGURAS

CORAL2009

DESARROLLO DE MODELOS Y ALGORITMOS DE PLANIFICACION DE LA GESTION DE RECURSOS HIDRICOSDE USO AGRICOLA

DESARROLLO EN ENTORNO WINDOWS DE UNA HERRAMIENTA INFORMATICA INTEGRADA PARA ANALISISESTADISTICOS BAYESIANOS CON O SIN INFORMACION PREVIA

DISEÑO DE TECNICAS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADAS A LA GESTION DE RECURSOS

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE TECNICAS DE DECISION MULTI-AGENTE APLICADAS A LA GESTIONEFICIENTE DE LOS RECURSOS RADIO EN SISTEMAS DE COMUNICACIONES MOVILES

DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS Y SUS APLICACIONES A TRAVÉS DEL ARTE Y LAS NUEVASTECNOLOGÍAS.

EARNINGS MANAGEMENT Y PREMIO BURSATIL EN LAS OFERTAS PUBLICAS DE VENTA PRIVATIZADORAS EINICIALES: UN ANALISIS EMPIRICO PARA EL MERCADO DE CAPITALES ESPAÑOL

ELIARE NETWORK SUDOE- Programa de Cooperación Territorial SUDOE

ENCUENTRO TEORIA DE JUEGOS-EMPRESA, ETJE'08

ESCUELA DE VERANO UMH EN ESTADISTICA Y OPTIMIZACION

ESPECTROSCOPIA EN EL INFRAROJO CERCANO (NIR) PARA EL ESTUDIO DE SUELOS MEDITERRANEOS.APLICACION EN SUELOS AFECTADOS POR INCENDIOS FORESTALES

01/01/2007

01/01/2006

31/12/2005

01/01/2009

01/05/2005

01/01/2007

31/12/2005

01/01/2005

01/01/2007

01/01/2007

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MINISTERIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA




FUNDACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

BANCAJA


EUROPEAN COMMISSION




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CANOVAS CANOVAS, JOSEFA



LANDETE RUIZ, MERCEDES

ESCUDERO BUENO, LAUREANO FERNANDO





FERRANDEZ SERRANO, MARIA VICTORIA


MECA MARTINEZ, ANA


MATAIX SOLERA, JORGE

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Título Fecha inicioESTADISTICA COMPUTACIONAL

ESTANCIA DEL INVESTIGADOR LJUPCO KOCAREV KOCAREV EN LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ

ESTANCIA INVESTIGADOR INVITADO DR. LJUPCO KOCAREV

ESTANCIA INVESTIGADOR INVITADO MATTHEW BOCHNER KENNEL KENNEL

ESTUDIO COMPARATIVO MULTIDISCIPLINAR DE LAS INSTITUCIONES JURIDICAS DE LA COMUNIDADVALENCIANA: PRECEDENTES LEGISLATIVOS Y POLITICOS, DESARROLLO HISTORICO Y ACTUALIDAD

ESTUDIO DE VARIACIONES INTRAESPECIFICAS EN RASGOS VITALES DE TESTUDO GRAECA GRAECA EN ELSURESTE IBERICO PARA EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE SEGIMIENTO POBLACIONAL

EVALUACION DE LA CALIDAD DE SUELOS MEDITERRANEOS AFECTADOS POR EL FUEGO A MEDIO Y LARGOPLAZO. APLICACION DE UN INDICE DE CALIDAD AMBIENTAL

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FACTORES INSTITUCIONALES DE INFLUENCIA EN LA CREACION DE SPIN-OFFS CON BASE EN LAINVESTIGACION UNIVERSITARIA

FLUIDOS NO-NEWTONIANOS Y PROBLEMAS DE FRONTERA LIBRE

GESTINFO: GESTION DE CONOCIMIENTO PARA LA PLANIFICACION ESTRATEGICA EN LA EMPRESA

GESTION DE SUBASTAS COMBINATORIAS

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CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓN Y DEPORTE



BANCAJA




MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE Y MEDIO RURAL Y MARINO

MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE Y MEDIO RURAL Y MARINO




BANCAJA



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CAMACHO DE LOS RIOS, FERMIN

GIMENEZ CASALDUERO, ANDRES

MATAIX BENEYTO, JORGE JUAN

GOMEZ LUCAS, IGNACIO

GOMEZ LUCAS, IGNACIO

MIRA SOLVES, IGNACIO




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Título Fecha inicioGESTION PUBLICA EN SALUD Y EN FORMACION CLINICA: MODELIZACION CUANTITATIVA COMO APOYO A LATOMA DE DECISIONES

GRUPO DE JOAQUIN SANCHEZ SORIANO

HACIENDA AUTONOMICA EN EL MARCO DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL Y DE LOS EE.AA.

INCORPORACION DE NUEVAS HERRAMIENTAS MATEMATICAS AL EQUIPO DEL PROYECTO MTM2005-08572-C03-02 EN ESPECIALES CONDICIONES DE OPORTUNIDAD

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IV JORNADAS SOBRE LOS ESTUDIOS DE LAS MUJERES Y DE GENERO EN LAS UNIVERSIDADESVALENCIANAS. UNIDADES DE IGUALDAD , INSTITUTOS UNIVERSITARIOS Y ESTUDIOS DE GRADO YPOSTGRADO.

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METODOLOGIA DE DESARROLLO DE SISTEMAS WEB ADAPTATIVOS

MODELOS AVANZADOS EN DEA

MODELOS DE AREAS PEQUEÑAS Y ESTIMACION DE ERRORES DE PREDICCION

MODELOS DE AREAS PEQUEÑAS Y ESTIMACION DE ERRORES DE PREDICCION

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BANCAJA





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ALIAGA AGULLÓ, EVA


VALERO CUADRA, JOSE

VALERO CUADRA, JOSE


MORALES SOCUELLAMOS, JAVIER

ESPIGARES HUETE, JOSE CARLOS

MARTI DE OLIVES, ANA

BOTELLA BEVIA, FEDERICO




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Título Fecha inicioMODELOS DE DECISION MULTIAGENTE APLICADOS A LA GESTION DE RECURSOS Y A PROBLEMAS SOCIO-ECONOMICOS

MUJER Y TRABAJO EN EL SECTOR INDUSTRIAL: ECONOMIA SUMERGIDA, VIOLENCIA Y GENERO

ORGANIZACION DEL CONGRESO INTERNACIONAL EWGLA XVII: EURO WORKING GROUP ON LOCATIONALANALYSIS

PAPEL TOXICOLOGICO Y BIOMONITORIZACION DE LAS CARBOXILESTERASAS SOLUBLES DE SISTEMANERVIOSO Y LA PRAOXONASA SERICA: ESTUDIO EN MODELO EXPERIMENTAL Y EN UNA POBLACIONLABORALMENTE EXPUESTA A PLAGUICIDAS

PLATAFORMA DE MOVILIDAD INALAMBRICA PARA EL DESPLIEGUE DE SERVICIOS Y CONTENIDOSMULTIMEDIA EN EL SECTOR DEL TURISMO RURAL

PLATAFORMA HETEROGENEA DE COMUNICACIONES INALAMBRICAS AD-HOC PARA LA GESTION YOPTIMIZACION DEL TRAFICO VIAL

REGULARIDAD DE MULTIFUNCIONES Y CUANTIFICACION DE LA ESTABILIDAD EN OPTIMIZACION CONTINUA

SAE2009 CONFERENCE ON SMALL AREA ESTIMATION

SMALL AREA METHODS FOR POVERTY AND LIVING CONDITION ESTIMATES

UN ANALISIS DE LA FLEXIBILIDAD ESTRATEGICA Y ORGANIZATIVA DESDE UNA PERSPECTIVA CO-EVOLUTIVA

UN SISTEMA DE AYUDA A LA TOMA DE DECISIONES EN PROBLEMAS DE ADJUDICACIONES DE PARCELAS ENREPARCELACIONES URBANISTICAS

VIII CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE ESTADISTICA

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MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES


BANCAJA



MINISTERIO DE FOMENTO



EUROPEAN COMMISSION




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BARRIL ANTUÑA, JOSE RAMON






VERDU JOVER, ANTONIO JOSE

BORRÁS ROCHER, FERNANDO


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Grado en Estadística Empresarial Universidad Miguel Hernández de Elche

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6.2 Otros recursos humanos. La gestión administrativa del Grado en Estadística Empresarial se realiza en el Centro de Gestión de Campus de Elche. Dicha unidad, junto con la Unidad de Apoyo Administrativo a la Docencia e Investigación y la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche. La descripción de los recursos humanos de carácter administrativo necesarios y disponibles para llevar a cabo la gestión académica y administrativa es la siguiente: Un técnico de administración. Un gestor de unidad administrativa. Dieciséis administrativos. Un técnico de apoyo a la docencia. El servicio de apoyo técnico es el siguiente: El personal de apoyo técnico para la utilización de los recursos web desarrollados por la UMH forma parte de los Servicios Informáticos. Su experiencia viene avalada por la misma trayectoria de este servicio, desarrollando y manteniendo herramientas informáticas y asistiendo a todos los usuarios de la comunidad universitaria desde el inicio de la UMH. El personal de apoyo técnico para la utilización de los recursos Google-Apps está integrado en el Servicio de Innovación y Apoyo a la Docencia y a la Investigación. Este servicio es el responsable del apoyo técnico para la realización y maquetación de materiales docentes en red. Las funciones auxiliares de servicios son realizadas por empresas externas que aporta los medios necesarios de conserjería y reprograrfía.

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1 / 72 fileCiencias Sociales y Jurídicas No HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS...

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