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Identificador : 4316875

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universitat de València (Estudi General) Facultad de Filología, Traducción yComunicación

46014789

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Máster Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del

Conocimiento

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Máster Universitario en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento por la Universitat de València

(Estudi General)

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias Sociales y Jurídicas No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

JESUS AGUIRRE MOLINA Jefe de Sección de Planes de Estudio y Títulos

Tipo Documento Número Documento

NIF 25972815L

REPRESENTANTE LEGAL


MARIA ISABEL VAZQUEZ NAVARRO Vicerrectora de Estudios y Política Lingüística


NIF 22674371M

RESPONSABLE DEL TÍTULO


MARÍA AMPARO RICÓS VIDAL Decana


NIF 22684438K

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Avenida de Blasco Ibáñez, 13 46010 Valencia 690919095

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Valencia/València 963864117

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Valencia/València, AM 17 de octubre de 2018

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Máster Máster Universitario en Nuevos Periodismos,Comunicación Política y Sociedad del Conocimientopor la Universitat de València (Estudi General)

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE ESPECIALIDADES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Sociales y Jurídicas Periodismo Periodismo e información

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universitat de València (Estudi General)

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

018 Universitat de València (Estudi General)

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS

FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

60 0 6

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

2 44 8


ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universitat de València (Estudi General)1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

46014789 Facultad de Filología, Traducción y Comunicación

1.3.2. Facultad de Filología, Traducción y Comunicación1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

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TIEMPO COMPLETO

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 8.0 48.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 36.0

RESTO DE AÑOS 24.0 36.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.uv.es/graus/normatives/Permanencia.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

CG01 - Desarrollar la sensibilidad por el trabajo realizado con rigor, compromiso y énfasis en correspondencia con los demás, através del lenguaje inclusivo, no sexista y no discriminatorio.

CG02 - Conseguir capacidad organizativa y relacional para integrar el trabajo y las capacidades personales en el trabajo colectivodesarrollado en equipo, incluso en entornos de desempeño caracterizados por la multidisciplinariedad.

CG03 - Desplegar las facultades de iniciativa, proposición e inventiva en la selección de problemas y en la búsqueda de solucionese intervenciones en contextos de trabajo.

CG04 - Capacidad para detectar y analizar las cuestiones relacionadas con la comunicación que surgen en diferentes modos derelación social y de actividad política.

CG05 - Distinguir la investigación sociocomunicativa aplicada de aquella otra de naturaleza básica o académica, destinada a laconstrucción de un conocimiento teórico.

CG06 - Identificar, analizar e integrar la diversidad de posiciones e intereses de los actores implicados en las relacionescomunicativas analizadas, incluida la posición y los intereses de quien desarrolla la investigación sociocomunicativa.

CG07 - Desarrollar respuestas metodológicas fiables, innovadoras y creativas, para el análisis y la intervención sobre situacionescomunicativas complejas.

CG08 - Conseguir la elaboración de razonamientos argumentados que aporten evidencias sobre diferentes realidades comunicativas.

CG09 - Reconocer y explicar las implicaciones éticas, deontológicas y responsabilidad social derivadas de los resultados de lainvestigación y sus efectos sobre la toma de decisiones de los actores implicados.

CG10 - Capacidad para detectar y analizar las cuestiones relacionadas con la comunicación que se manifiestan en forma deinformación, propaganda, acción comunicativa o publicidad, entre otras.

CG11 - Desarrollar la capacidad de adaptación a posibles limitaciones organizativas, temporales o de disponibilidad de recursosmateriales y/o personales en el campo de la comunicación intergrupal y de masas.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT01 - Respetar y promocionar los derechos fundamentales, la igualdad de oportunidades y la no discriminación por razoneseconómicas o étnicas, por la opción sexual o por las creencias.

CT02 - Respetar y promocionar los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de accesibilidad universal de las personas condiversidad funcional, así como los valores democráticos, la cultura de la paz y de la sostenibilidad.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Conocimiento de la relación histórica y presente entre la opinión pública y los medios de comunicación social, en atención acontextos sociales y políticos diferentes, así como a la implantación de la sociedad del conocimiento y a la relevancia en ella de lasTIC.

CE02 - Capacidad para localizar, elaborar y gestionar fuentes informativas de toda naturaleza para abordar la acción informativasobre asuntos sociales relevantes, como la libertad y la seguridad, la salud, la política, la actividad cultural, la acción comunicativa,etc., integrando en el proceso a las tecnologías de la información, la comunicación y la organización (TICO).

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CE03 - Comprensión diferenciada de la comunicación informativa y de la comunicación persuasiva, tanto dentro de lasorganizaciones como en la relación entre éstas, la sociedad y sus comunidades políticas.

CE04 - Ser capaz de establecer y delimitar en términos de fuentes, de protocolos de elaboración, de deontología profesional y deresponsabilidad pública, los perfiles del periodismo riguroso y de calidad elaborados en todo tipo de ámbitos, pero especialmente enaquellos espacios emergentes de la realidad social contemporánea.

CE05 - Ser capaz de vincular las tradiciones informativas y las tradiciones políticas en las democracias contemporáneas, perotambién en sistemas políticos de otra naturaleza, para definir los campos de la opinión pública, la acción comunicativa o la acciónsocial.

CE06 - Capacidad para diferenciar y discutir conceptos que dan cuenta de las transformaciones sociales, comunicativas y culturalesen las sociedades avanzadas en las últimas décadas, entre los que destacan los de sociedad de conocimiento, sociedad red,globalización/mundialización, sociedad de la información, democracia de audiencias, fragmentación de audiencias, ciberpolítica,comunidades en red y otros similares que atañen de forma especial a los ámbitos informacional y comunicativo.

CE07 - Capacidad para aplicar metodologías y técnicas de investigación sociocomunicativa, cuantitativas y cualitativas, en elcampo de los nuevos periodismos y de la comunicación política.

CE08 - Capacidad para encontrar, seleccionar, manejar y sintetizar información bibliográfica, hemerográfica y webgráficaespecializada en el ámbito de los procesos de comunicación social aplicados a los campos de la acción sociocultural y la acciónpolítica, tanto en su vertiente partidista como en la de las políticas públicas y siempre desde la perspectiva informativa y/ocomunicológica.

CE09 - Capacidad para acometer el análisis de grandes masas de datos, de encuestas de opinión y/o de mediciones de naturalezacomunicativa (como las de audiencia, etc.) en procesos de naturaleza social, política y cultural.

CE10 - Capacidad para delimitar un marco conceptual de carácter transversal y pluridisciplinar con el objetivo de determinar lasinterconexiones entre sociedad, política y medios de comunicación.

CE11 - Capacidad para diferenciar y discutir las formas de transmisión a la ciudadanía de las políticas públicas de todo tipo desdelas instituciones.

CE12 - Capacidad para conceptualizar y analizar la relación entre acción social, movimientos sociales e información pública.

CE13 - Ser capaz de realizar trabajos de orden teórico en el campo específico de la comunicación y el periodismo.

CE14 - Ser capaz de realizar trabajos prácticos, adaptados a entornos comunicacionales reales, con especificidad en los camposde la comunicación política y/o de las nuevas especializaciones periodísticas, aplicando los conocimientos, las capacidades y lashabilidades adquiridas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

4.2.1 Acceso - Requisitos de Acceso (artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010):

Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por unainstitución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzasde máster.

Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homo-logación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes tí-tulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta víano implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el decursar las enseñanzas de Máster.

4.2.2 Admisión

El órgano encargado de la admisión de estudiantes al Máster Universitario en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimien-to, será la Comisión de Coordinación Académica (CCA), según lo dispuesto en el artículo 12 del Reglamento que regula los estudios Oficiales de Post-grado de la Universidad de Valencia (Acuerdo Consejo de Gobierno de la Universidad de Valencia ACGUV 265/2011).

La CCA está integrada por seis miembros, uno de los cuales será miembro del personal de administración y servicios. El director o directora del másterserá uno de los profesores integrantes de la CCA, tendrá que ser profesor/a o de la Universidad de Valencia con vinculación permanente y con el títulode doctor, y tendrá que ser propuesto por el órgano responsable del máster. Se podrá nombrar, a propuesta del órgano responsable académicamentedel máster, codirector o codirectora a otro miembro de la CCA del máster, que formar parte del profesorado de la Universidad de Valencia con vincula-ción permanente o emérita. Excepcionalmente, si la complejidad de la titulación lo requiriese, la Comisión de estudios de posgrado podrá acordar deforma motivada una composición de la CCA más amplia que la especificada en el punto segundo. La composición de la CCA será paritaria.

Durante el proceso de admisión, la CCA aplicará los siguientes criterios y valoraciones:

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· Se admite en el máster a los titulados universitarios.

· Se admite en el máster a estudiantes de procedencia internacional, con las características señaladas en el punto anterior, que posean y acrediten al menos el certi-ficado C1 de español, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

· La CCA aplicará el siguiente baremo de selección (máximo 10 puntos):

1) Expediente académico (máximo 6 puntos)

a) Graduados/as o Licenciados/as en Periodismo (coeficiente ponderación 1).

b) Graduados/as o Licenciados/as en Comunicación Audiovisual (coeficiente ponderación 0,8)

c) Graduados/as o Licenciados/as en Publicidad y Relaciones Públicas, Sociología, Ciencias Políticas y de la Administración (coeficiente ponderación0,6).

d) Graduados/as o Licenciados/as en Filología, Historia, Historia del Arte, Geografía, Psicología, Filosofía, Humanidades, Ciencias de la Educación(coeficiente ponderación 0,5)

e) Resto de Diplomados/as, Licenciados/as y Graduados/as (coeficiente ponderación 0,3).

2) Experiencia y formación profesional o investigadora acreditada en áreas y ámbitos afines a los contenidos del Máster (máximo 3 puntos)

3) Otros méritos: conocimiento de idiomas (no inferior a B1 del Marco Común Europeo), cartas de presentación, formación complementaria, otros títu-los oficiales (máximo 2 puntos)

Además, por lo que respecta a los sistemas y procedimientos de admisión adaptados al alumnado con necesidades educativas especiales, la Univer-sitat de València dispone de la Unitat per a la Integració de Persones amb Discapacitat (UPD), que vela por el respeto al principio de igualdad de opor-tunidades y la no discriminación y que presta apoyo al colectivo de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de una condición dediscapacidad.

La Carta de Servicios de esta unidad (http://upd.uv.es/index.php/cartaservicio.html), informa de los compromisos de calidad y derechos y deberes delos usuarios.

Se reservará un 5 por 100 de las plazas disponibles para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por 100,así como para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, quedurante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalización educativa.

La composición de la CCA será la siguiente:

- Coordinadores: Francesc Andreu Martínez Gallego y Guillermo López García

- Vocales: Carolina Moreno Castro, Dolors Palau Sampío, Enrique Borderia Ortiz, Àlvar Peris y Francisca Sánchez Pérez (representante del PAS).

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

4.3.1 Órganos y servicios de apoyo y orientación en la UV

a) SEDI: Servicio de Información y Dinamización la UV para el asesoramiento y dinamización de los y las estudiantes mediante el establecimiento eimpulso de programas de soporte personal al estudiante (ayudas al estudio, movilidad, asesoramiento psicológico, pedagógico y sexológico, programade convivencia, gestión de becas de colaboración, etc.) y de acciones para incentivar la participación, el asociacionismo y el voluntariado, asesorandola creación y gestión de asociaciones.

b) OPAL: Servicio de la UV cuyo objetivo fundamental es potenciar la inserción laboral de los graduados y postgraduados de la Universitat de Valèn-cia, desarrollando las tareas necesarias con la finalidad de relacionar de manera eficaz la oferta y la demanda, es, en esencia, un puente entre la for-mación y la ocupación.

c) ADEIT: Servicio de la Fundación Universidad-Empresa cuyo objetivo fundamental es potenciar la realización de prácticas externas desarrollando lastareas necesarias con la finalidad de aproximar la formación y el empleo.

d) UPD: La Unitat per a la Integració de Persones amb Discapacitat, a través de diversos programas, impulsa acciones sinérgicas entre diferentesáreas y servicios de la Universitat, que afectan, directa o indirectamente, a aspectos de accesibilidad, el asesoramiento psicoeducativo y académico,la valoración de necesidades, equiparación de oportunidades, etcétera, de las personas con discapacidad que pertenecen a la comunidad universitaria(estudiantes, PDI y PAS).

e) CDE: Centro de Documentación Europea, punto de referencia sobre todo tipo de información relacionada con la Unión Europea y el resto de Euro-pa, que puede ser de gran ayuda para un Máster de Sociología Aplicada.

4.3.2 Órganos y servicios de apoyo y orientación específicos del máster

Plan de Acción Tutorial, con la asignación de tutor o tutora a cada estudiante, tutorías de seguimiento y orientación que ayudan a las y los estudiantesen la planificación de sus estudios durante el curso y en la realización del trabajo de fin de máster, así como para la incorporación a la vida laboral oestudios posteriores (doctorados).

b) Jornada de presentación del máster. Objetivos:

Contacto de las y los estudiantes con el equipo docente del Máster y las asignaturas que imparten.

Detallar el funcionamiento del máster: orientación (profesional/ /investigadora), itinerarios, horarios, etc.

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Facilitar la guía docente de las asignaturas y horarios de atención.

Informar sobre las actividades específicas de cada orientación: prácticas externas y trabajo de final de máster. Se proporcionará a las y los estudiantesla relación de instituciones y empresas públicas y organizaciones sociales donde se desarrollarán las prácticas y, asimismo, se explicará la vía de ac-ceso a las mismas. Se presentará el tipo de memoria de prácticas y memoria de investigación que las y los estudiantes deberán elaborar para obtenerel título de máster.

Asignación de los tutores individuales.

c) A lo largo del curso los alumnos tendrán diversas herramientas de apoyo y orientación:

1. Atención continuada por parte de la CCA.2. Orientación colectiva para la presentación pública de trabajos.3. Orientación específica para la realización del trabajo de fin de máster.4. Seguimiento personalizado en tutorías.5. Contacto en red con estudiantes y profesorado a través del aula virtual.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

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Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

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REGLAMENTO PARA LA TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Exposición de MotivosLa Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en su artículo 36. a), establece que el Gobierno,previo informe del Consejo de Universidades, regulará los criterios generales a los que habrán de ajustarse las uni-versidades en materia de convalidación y adaptación de estudios cursados en centros académicos españoles o ex-tranjeros, así como la posibilidad de validar, a efectos académicos, la experiencia laboral o profesional.El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universita-rias oficiales, fija el concepto y los principales efectos de la transferencia y el reconocimiento de créditos en el con-texto de las nuevas enseñanzas oficiales universitarias.El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio, modifica parcialmente el contenido de diversos artículos del Real Decreto1393/2007 de 29 de octubre. Entre las modificaciones introducidas se encuentran las que afectan al reconocimientode créditos en estudios universitarios cuyo contenido se recoge en la nueva redacción de los artículos 6 y 13.A la vista de la nueva redacción dada a los citados artículos resulta necesario adecuar a la actual regulación el Re-glamento para la Transferencia y Reconocimiento de Créditos en estudios de Grado y de Máster en la Universitat deValència, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 16 de febrero de 2010 y, en consecuencia, aprobar una nuevareglamentación.

Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicaciónEl objeto de esta normativa es regular la transferencia y el reconocimiento de créditos en los estudios universitariosconducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universitat de València, de acuerdo conlos artículos 6 y 13 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y las posteriores modificaciones introducidas porel Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, de conformidad con les recomendaciones generales emanadas del EspacioEuropeo de Educación Superior.

TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS

Artículo 2. Transferencia de créditos1. La transferencia de créditos implica que en el expediente y en los documentos académicos oficiales acreditativosde las enseñanzas seguidas por cada estudiante, se incluirán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzasoficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un tí-tulo oficial. La transferencia de créditos requiere la previa admisión del estudiante/ta en el estudio correspondiente.2. La Universitat de València transferirá al expediente académico de sus estudiantes/tas todos los créditos obteni-dos de acuerdo con lo dispuesto en el apartado anterior. En el expediente del estudiante/ta, debe constar debiendola denominación de los módulos, las materias o asignaturas cursadas, así como el resto de la información necesariapara la expedición del Suplemento Europeo al Título (SET).

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3. Los módulos, las materias o asignaturas transferidas al expediente académico de los nuevos títulos no se tendránen cuenta para el cálculo de la baremación del expediente.4. En los supuestos de simultaneidad de estudios, no serán objeto de transferencia los créditos que el estudiante/tahaya obtenido en estos estudios, salvo que el estudiante renuncie a la simultaneidad, por abandono de dichos estu-dios.

RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Artículo 3. Reconocimiento de créditos1. Se entiende por reconocimiento la aceptación por una universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos enunas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, son computados en otras distintas a efectos de la obten-ción de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzassuperiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiereel artículo 34.1 de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de di-ciembre, de Universidades.2. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que compu-tarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competen-cias inherentes a dicho título.3. El reconocimiento se realizará sobre la totalidad de la unidad administrativa de matrícula, sea ésta el módulo, lamateria o la asignatura, de acuerdo con lo establecido en el plan de estudios. No será posible el reconocimiento par-cial de la unidad administrativa de matrícula.

Artículo 4. Reconocimiento de créditos obtenidos en estudios oficiales universitarios conforme a anteriores ordena-ciones.1. En el caso de créditos obtenidos en estudios oficiales de la Universitat de València regulados por el Real Decre-to 1497/1987 o el Real Decreto 56/2005, el reconocimiento se realizará teniendo en cuenta la tabla de adaptación decréditos de las asignaturas de dichos planes de estudio con las asignaturas de los nuevos planes de estudio regula-dos por el Real Decreto 1393/2007 y el Real Decreto 861/2010 que modifica el anterior, que acompañan a cada me-moria de verificación de títulos de la Universitat de València.2. En el caso de créditos obtenidos en otros estudios oficiales pertenecientes a anteriores ordenaciones, éstos sepodrán reconocer teniendo en cuenta la adecuación entre los conocimientos asociados a las materias y/o asignatu-ras cursadas por las siguientes reglas:a) que el número de créditos, o en su caso horas, sea, al menos, el 75% del número de créditos u horas de las ma-terias y/o asignaturas por las que se quiere obtener el reconocimiento de créditos, yb) que contengan, al menos, el 75% de conocimientos de las materias y/o asignaturas por las que se quiere obtenerel reconocimiento de créditos.3. Quienes, estando en posesión de un título oficial de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Diplomado o Ingeniero Téc-nico pretendan acceder a enseñanzas conducentes a un título de Grado perteneciente a la misma rama de conoci-miento que su título de origen, según el anexo que acompaña este reglamento, obtendrán el reconocimiento de cré-ditos de formación básica que proceda con arreglo a lo dispuesto en el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007 y elReal Decreto 861/2010 que modifica el anterior, sin perjuicio de aquéllos otros que puedan realizarse de acuerdocon el apartado anterior.4. En el caso de los créditos obtenidos por la superación de cursos de doctorado regulados conforme a anterioresordenaciones, éstos no podrán ser reconocidos por más de 45 créditos ECTS en los estudios de máster o períodoformativo del programa de doctorado.

Artículo 5. Reconocimiento de créditos obtenidos en títulos universitarios oficiales conforme a la actual ordenación.1. Podrán ser reconocidos los créditos superados en origen en cualquier materia, teniendo en cuenta:a. La adecuación entre las competencias, contenidos y créditos asociados a las materias superadas por el estudian-te y los previstos en el plan de estudios de la titulación de destino.b. A los efectos indicados en el apartado anterior la equivalencia mínima que debe darse para poder llevar a cabo elreconocimiento de créditos correspondientes será de un 75%.2. Excepcionalmente, se podrá otorgar el reconocimiento de créditos optativos de carácter genérico, si se consideraque los contenidos y competencias asociadas a las materias cursadas por el estudiante/ta en la titulación de origen,se adecuan a las competencias generales o específicas del título.3. En el caso particular de las enseñanzas de Grado, el reconocimiento de créditos deberá respetar además las si-guientes reglas básicas:a. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto dereconocimiento al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama.b. Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básicapertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder.4. En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado ymáster.5. Lo dispuesto en este artículo le será de aplicación también a los reconocimientos de créditos obtenidos en títulosuniversitarios extranjeros.

Artículo 6. Reconocimiento de créditos a partir de la experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitariasno oficiales.

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1. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que compu-tarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que confieran, al menos, el 75% de las competencias delas materias por las que se quiere obtener reconocimiento de créditos. El reconocimiento de créditos por este apar-tado deberá realizarse, con carácter general, respecto de las asignaturas contempladas en el plan de estudios como¿prácticas externas¿. La Comisión Académica o la Comisión de Coordinación Académica del correspondiente títulodeterminará el período mínimo de tiempo acreditado de experiencia laboral o profesional, requerido para poder soli-citar y obtener este reconocimiento de créditos, y que en ningún caso podrá ser inferior a 6 meses.2. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de la experiencia profesional o laboral y de en-señanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15% del total de créditos que constitu-yen el plan de estudios.3. No obstante, los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimientoen un porcentaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totali-dad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.4. La Comisión de Estudios de Grado o Postgrado, a propuesta de la Comisión Académica del Título o de la Comi-sión de Coordinación Académica respectiva, puede aceptar la excepcionalidad señalada en el párrafo anterior, siem-pre que los créditos aportados para su reconocimiento correspondan a un título propio de la Universitat de València,y se den las circunstancias requeridas para ello que se establecen en el artículo 6.4 del Real Decreto 1393/2007 mo-dificado por Real Decreto 861/2010 de 2 de julio.

Artículo 7. Reconocimiento de créditos cursados en enseñanzas superiores oficiales no universitarias.1. Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales, siempreque quede acreditado que los contenidos de la formación superada y la carga lectiva de la misma sea equivalente aaquella para la que se solicita el reconocimiento.2. En el caso concreto de quienes acrediten haber superado estudios de formación profesional de grado superior, seatenderá igualmente a lo que a este respecto se establece en el artículo 44.3 de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de ma-yo de Educación.

Artículo 8. Reconocimiento de créditos en programas de movilidad1. Los/as estudiantes/tas de la Universitat de València que participen en programas de movilidad nacionales o inter-nacionales, y hayan cursando un período de estudio en otras instituciones de educación superior, obtendrán el reco-nocimiento que se derive del acuerdo académico correspondiente.2. Asimismo, serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas oficiales reguladas mediante con-venios o acuerdos interuniversitarios que así lo recojan específicamente. En ambos casos, no será necesario el in-forme establecido en el artículo 12.1.

Artículo 9. Reconocimiento por participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, soli-darias y de cooperaciónEn los estudios de grado se podrá reconocer hasta un máximo de 6 créditos por participar en actividades universita-rias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, no programadas en el marcodel plan de estudios cursado, de acuerdo con lo establecido en la normativa estatal y en la reglamentación propia dela Universitat de València.En estos casos, la formación reconocida se computará como créditos optativos de la titulación.

PROCEDIMIENTOArtículo 10. Solicitud1. Los procedimientos de transferencia o reconocimiento han de iniciarse a instancias del/la estudiante/ta.2. Las solicitudes para este tipo de procedimientos se han de presentar en el Registro del centro al que estén adscri-tas las enseñanzas que se pretender cursar, en cualquier otro registro de la Universitat de Valencia o de los mencio-nados en el art 38 de la ley 30/1992 de Régimen Jurídico de las Administraciones Publicas y de Procedimiento Admi-nistrativo Común.3. El plazo de presentación coincidirá con el período de matrícula de la titulación que curse el/la interesado/a.4. La solicitud deberá ir acompañada de la documentación indicada en el artículo siguiente. En caso contrario, seconcederá un plazo de 5 días para completar la documentación. Si, después de este plazo, no se ha aportado todala documentación se entenderá que el/la estudiante/a desiste en su petición, previa resolución declarando el desisti-miento.Artículo 11. Documentación1. En el caso de solicitantes con estudios superiores españoles que no hayan conducido a la obtención de un títu-lo, que incluyan materias, actividades u otra formación para la que se solicite reconocimiento, deberán aportar, en elmomento de presentar la solicitud, los programas o guías docentes de las mismas y acreditar, en su caso, que hansolicitado el traslado del correspondiente expediente académico (estudios universitarios) desde el centro de origen ala Universitat de València.2. En los restantes supuestos se aportará Certificación Académica Oficial (CAO), en la que conste la denominaciónde las materias, programas y créditos de las mismas, curso académico y convocatoria en que se superaron, así co-mo las calificaciones obtenidas. En su caso, se aportará además el Suplemento Europeo al Título.3. La acreditación de la experiencia profesional y laboral, deberá efectuarse mediante la aportación de la documen-tación que en cada caso corresponda, preferentemente:a) Certificación de la empresa u organismo en el que se concrete que la persona interesada ha ejercido o realizadola actividad laboral o profesional para la que se solicita reconocimiento de créditos, y el período de tiempo de la mis-ma, que necesariamente ha de coincidir con lo reflejado en el informe de vida laboral. Este informe acreditará la anti-

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güedad laboral en el grupo de cotización que la persona solicitante considere que guarda relación con las competen-cias previstas en los estudios correspondientes.b) En caso de realizar o haber realizado actividades por su cuenta, certificado censal, certificado colegial o cualquierotra documentación que acredite que el/la interesado/a han ejercido, efectivamente, la citada actividad por su cuen-ta.4. La acreditación de la superación de estudios correspondientes a enseñanzas universitarias no oficiales, se efec-tuará mediante la aportación de la certificación académica expedida por el órgano competente de la universidad enque se cursaron, el programa o guía docente de las asignaturas cursadas y, en su caso, el correspondiente títulopropio.5. Para el reconocimiento de créditos en programas de movilidad se tendrá en cuenta el acuerdo de estudios o deformación y el certificado de notas expedido por la universidad de destino.6. En el caso de reconocimiento por participación en actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil,solidarias y de cooperación, la documentación acreditativa será la que establece el reglamento aprobado por la Uni-versitat de València relativo a este tipo de reconocimientos.7. Para efectuar la transferencia de créditos será suficiente la presentación de la certificación académica emitida porla Universidad de procedencia. En el caso de traslados internos, el Centro receptor efectuará la transferencia de cré-ditos teniendo en cuenta la información académica existente del/la estudiante/ta en la Universitat de València.8. En el caso de estudios cursados en centros extranjeros de educación superior de países que no sean de la UniónEuropea, la citada documentación deberá presentarse debidamente legalizada, traducida por un traductor jurado auna de las dos lenguas oficiales de la Universitat de València, y ser original, o en su caso aportar copia de la mismapara su cotejo en el momento de la presentación.9. No será precisa la documentación referida en los apartados anteriores cuando el reconocimiento se refiera a estu-dios cursados en la propia Universitat de València.

Artículo 12. Resolución1. Son competentes para resolver estos procedimientos el decano/a y director/a del centro al que están adscritas lasenseñanzas que se pretenden cursar, visto un informe previo de la Comisión Académica del Título correspondiente,en el caso de estudios de grado, o de la Comisión de Coordinación Académica, cuando se trate de máster o doctora-do. No será necesario el mencionado informe cuando se solicite, exclusivamente, la transferencia de créditos ni enlos supuestos que se contemplan en el artículo 13.6 de este reglamento.2. El plazo máximo para emitir la resolución será de un mes contado desde la finalización del plazo de presentaciónde solicitudes. En el caso de que no se resuelva expresamente en el mencionado término se entenderá desestimadala petición.3. Contra estas resoluciones, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada ante el Rector de la Universi-tat de València en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de la recepción de la misma.

Artículo 13. Efectos de la resolución1. En cualquiera de los supuestos anteriores, la Comisión Académica del Título correspondiente, en el caso de estu-dios de grado, o la Comisión de Coordinación Académica, cuando se trate de estudios de master o doctorado, deter-minará en la correspondiente resolución qué módulos, materias o asignaturas del plan de estudios le son reconoci-das. Asimismo, en dicha resolución la Comisión podrá recomendar al/la estudiante/ta cursar voluntariamente aque-llas materias/asignaturas en que se aprecien carencias formativas.2. La resolución del procedimiento dará derecho a la modificación de la matrícula en función del resultado de la mis-ma. Los créditos reconocidos se incorporarán al expediente de la persona interesada, especificándose su tipologíaen cada caso, y señalándose el número de créditos y la denominación de ¿reconocido¿.3. En el expediente constará la calificación obtenida, que se obtendrá a partir de las materias objeto de reconoci-miento, de acuerdo con los siguientes criterios:a) Reconocimiento de una materia a partir de otra materia: a la materia reconocida se le asignará la nota obtenida enla materia objeto de reconocimiento.b) Reconocimiento de una materia a partir de varias materias: a la materia reconocida se le asignará una nota obte-nida como media ponderada de las notas obtenidas en las materias objeto de reconocimiento.c) Reconocimiento de varias materias a partir de una materia: a todas las materias reconocidas se les asignará lanota obtenida en la materia objeto de reconocimiento.d) Reconocimiento de varias materias a partir de varias materias: a todas las materias reconocidas se asignará unanota obtenida como media ponderada de las notas obtenidas en las materias objeto de reconocimiento.Estas calificaciones, una vez incorporadas al expediente, se tendrán en cuenta para su baremación.4. Excepción a lo dispuesto en el apartado anterior son los créditos reconocidos por actividades universitarias departicipación, experiencia laboral o profesional, o por enseñanzas universitarias no oficiales, que serán incorporadosal expediente de la persona interesada sin calificación, por lo que no computarán a efectos de baremación del expe-diente.5. Todos los créditos obtenidos por el/la estudiante/ta en las enseñanzas oficiales que haya cursado en cualquieruniversidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán re-flejados en el Suplemento Europeo al Título.6. Las resoluciones de reconocimientos de créditos establecidas en base a lo señalado en este reglamento, se con-siderarán como reglas precedentes y serán aplicadas directamente a las nuevas solicitudes que coincidan con lasmismas situaciones académicas. Estos antecedentes deberán hacerse públicos en las páginas web de los centrosresponsables de la titulación con anterioridad al inicio del plazo de presentación de solicitudes.

Artículo 14. Tasas

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Por el estudio de las solicitudes e incorporación al expediente de los créditos reconocidos, se devengarán las tasasestablecidas por la comunidad autónoma para cada uno de estos supuestos.No devengará pago de tasas la transferencia de créditos entre expedientes de otros estudios de la Universitat de Va-lència.

Disposición Derogatoria. Quedan derogados el Reglamento de Transferencia y Reconocimiento de Créditos aproba-do por Consejo de Gobierno de 16 de febrero de 2010 y las Directrices para el reconocimiento de créditos en estu-dios conducentes a la obtención de títulos de máster y doctorado aprobadas por acuerdo 191/2009 de 3 de noviem-bre del Consejo de Gobierno, así como cualquier otra norma de igual o menor rango, que contradiga la actual.

Disposición Final. La presente Normativa entrará en vigor al día siguiente de su aprobación y es aplicable a los estu-dios que regula el RD1393/2007.

Aprobado por el Consejo de Gobierno de 24 de mayo de 2011. ACGUV 126/2011.ANEXO IVinculación de los títulos a las ramas de conocimiento que establece el RD 1393/2007, elaborados por la Universitatde València al amparo del RD 1497/1987 y también sus equivalentes,

Títulos de la rama de Ciencies Sociales y JurídicasDiplomado/a en Ciencies EmpresarialesDiplomado/a en LogopediaDiplomado/a en Relaciones LaboralesDiplomado/a en Trabajo SocialDiplomado/a en TurismoLicenciado/a en Administración y Dirección de EmpresasLicenciado/a en Ciencias Políticas y de la Administración PúblicaLicenciado/a en DerechoLicenciado/a en EconomíaLicenciado/a en PsicologíaLicenciado/a en SociologíaDiplomado/a en Educación SocialMaestro, especialidad en Audición y LenguajeMaestro, especialidad en Educación MusicalMaestro, especialidad en Educación InfantilMaestro, especialidad en Educación FísicaMaestro, especialidad en Educación EspecialMaestro, especialidad en Educación en Lengua ExtranjeraMaestro, especialidad en Educación PrimariaLicenciado/a en PedagogíaLicenciado/a en Ciencias de la Actividad Física y del DeporteLicenciado/a en Comunicación AudiovisualLicenciado/a en PeriodismoDiplomado/a en Biblioteconomía y Documentación

Títulos de la rama de Artes y HumanidadesLicenciado/a en Filología AlemanaLicenciado/a en Filología CatalanaLicenciado/a en Filología ClásicaLicenciado/a en Filología FrancesaLicenciado/a en Filología HispánicaLicenciado/a en Filología InglesaLicenciado/a en Filología ItalianaLicenciado/a en GeografíaLicenciado/a en Historia del ArteLicenciado/a en HistoriaLicenciado/a en Filosofía

Títulos de la rama de CienciasDiplomado/a en Óptica y OptometríaLicenciado/a en FísicaLicenciado/a en MatemáticasLicenciado/a en BiologíaLicenciado/a en Ciencies AmbientalesLicenciado/a en Química

Títulos de la rama de Ingeniería y ArquitecturaIngeniero/a Técnico/a en Telecomunicación, especialidad en TelemáticaIngeniero/a Técnico/a en Telecomunicación, especial. en Sistemas ElectrónicosIngeniero/a en Informática

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Ingeniero/a en Química

Títulos de la rama de Ciencias de la SaludDiplomado/a en EnfermeríaDiplomado/a en PodologíaDiplomado/a en FisioterapiaDiplomado/a en Nutrición Humana y DietéticaLicenciado/a en FarmaciaLicenciado/a en MedicinaLicenciado/a en Odontología

Nota explicativaEn el caso de estudiantes que hayan cursado estudios de sólo 2º ciclo o el 2º ciclo de una titulación procedente deun primer ciclo distinto, los reconocimientos de las materias de formación básica de rama son aquellas de la rama deconocimiento de la titulación del primer ciclo.

Títulos sólo de segundo cicloLicenciado/a en Ciencias Actuariales y FinancierasLicenciado/a en Investigación y Técnicas de MercadoLicenciado/a en Ciencias del TrabajoLicenciado/a en CriminologíaLicenciado/a en HumanidadesLicenciado/a en Traducción e InterpretaciónLicenciado/a en PsicopedagogíaLicenciado/a en BioquímicaLicenciado/a en Ciencia y Tecnología de los AlimentosIngeniero/a en Electrónica

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

Si en el procedimiento de admisión, y a la vista de la documentación aportada por el solicitante, la Comisión Acadé-mica del Máster valora que no son suficientes las competencias adquiridas en comunicación y periodismo, entoncesel alumno deberá cursar los complementos formativos que, a continuación, se describen. Concretamente deberá cur-sar, durante el primer semestre, hasta 10,5 créditos de las siguientes asignaturas de los planes de estudio del Gradoen Periodismo, que condensan los conocimientos esenciales que debería conocer un estudiante que vaya a estudiarel Máster y que no haya cursado estudios específicos de Periodismo, Comunicación o Publicidad y Relaciones Públi-cas:

- Periodismo Digital (6 créditos)

- Comunicación Política y Opinión Pública (4,5 créditos)

La asignación de los complementos de formación necesarios para cada perfil de estudiante se establecerá de la si-guiente manera:

- Los estudiantes graduados o licenciados en Periodismo, Comunicación Audiovisual o Publicidad y Relaciones Pú-blicas no necesitan cursar complementos formativos

- Los estudiantes graduados o licenciados en Sociología, Ciencias Políticas, Derecho o Psicología necesitan cursarla materia Periodismo Digital (6 créditos)

- Los estudiantes graduados o licenciados en otras titulaciones necesitan cursar las materias de Periodismo Digital(6 créditos) y Comunicación Política y Opinión Pública (4,5 créditos)

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases teóricas, lecciones magistrales

Clases prácticas: resolución de problemas, estudios de caso, presentación de trabajos, talleres.

Tutorías: individuales y de grupo

Trabajo autónomo

Realización de pruebas escritas y exámenes

Actividades presenciales en centros de prácticas

Elaboración de informes, memorias y/o trabajos de curso

Presentación y defensa pública del trabajo fin de máster

Participación activa en conferencias, talleres y actividades asociadas

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lecciones magistrales

Resolución de problemas

Estudio de casos

Presentaciones orales de materiales por parte de los estudiantes

Debates

Trabajo cooperativo

Elaboración de esquemas, mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Búsqueda de datos

Lectura, síntesis y análisis crítico de textos

Prácticas guiadas fuera del aula

Proyectos de investigación

Realización de ejercicios

Asistencia y participación activa en talleres, seminarios y conferencias

Actividades formativas presenciales en centros de prácticas, con supervisores de seguimiento

Tutorías

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Evaluación continua

Exámenes con respuesta escrita y/u oral

Evaluación de la asistencia y participación en trabajos cooperativos, debates, seminarios, talleres y conferencias

Evaluación de trabajos de curso

Evaluación del seguimiento de las prácticas externas

Evaluación del trabajo realizado en el centro de prácticas

Evaluación del informe final de las prácticas externas

Evaluación de las tutorías de seguimiento del trabajo final de máster

Evaluación de la memoria del trabajo final de máster

Evaluación de la defensa oral y pública del trabajo final de máster

5.5 NIVEL 1: MODULO OBLIGATORIO

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y PERIODISMO

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

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CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y PERIODISMO

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Capacidad de diseñar un trabajo original de investigación, con arreglo a sus componentes fundamentales: objetivos, hipótesis, métodos y técnicasde investigación, fundamentos teóricos y contexto comunicativo-social

2. Capacidad de adaptar los resultados de una investigación a los formatos académico-científico más oportunos en cada circunstancia (trabajos fin demáster; tesis doctorales; artículos de investigación; presentaciones en congresos; monografías; etc.)

3. Capacidad de adecuar las características de los trabajos de investigación a la lógica específica del ámbito académico de la comunicación y el perio-dismo

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4. Capacidad de trabajar con técnicas y métodos de investigación cuantitativos y cualitativos, específicamente o combinados entre sí, con el fin deanalizar procesos sociales y comunicativos y validar hipótesis.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Diseño y difusión de una investigación

2. Investigación en comunicación y periodismo

3. Técnicas y métodos de investigación en ciencias sociales y comunicación

3.1. Metodologías cuantitativas

3.1.1. Técnicas bivariables

3.1.2. Técnicas multivariables

3.1.3. Análisis de datos

3.2. Metodologías cualitativas

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES










5.5.1.5.2 TRANSVERSALES



5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS




CE08 - Capacidad para encontrar, seleccionar, manejar y sintetizar información bibliográfica, hemerográfica y webgráficaespecializada en el ámbito de los procesos de comunicación social aplicados a los campos de la acción sociocultural y la acción

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política, tanto en su vertiente partidista como en la de las políticas públicas y siempre desde la perspectiva informativa y/ocomunicológica.



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases teóricas, lecciones magistrales 22.5 100

Clases prácticas: resolución de problemas,estudios de caso, presentación de trabajos,talleres.

22.5 100

Trabajo autónomo 55 0

Elaboración de informes, memorias y/otrabajos de curso

50 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES



Estudio de casos


Búsqueda de datos

Realización de ejercicios

Tutorías

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Evaluación continua 10.0 20.0

Exámenes con respuesta escrita y/u oral 30.0 50.0

Evaluación de trabajos de curso 30.0 40.0

NIVEL 2: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OPINIÓN PÚBLICA



ECTS NIVEL 2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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No No

NIVEL 3: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OPINIÓN PÚBLICA




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


1. Capacidad de analizar las interrelaciones entre el sistema de medios de comunicación, los actores políticos y el público en el espacio público.

2. Capacidad de análisis del modelo de espacio público determinado por los liderazgos de opinión transmitidos y plasmados a través de los medios decomunicación.

3. Análisis y evolución histórica de las relaciones entre el campo periodístico y el campo político

4. Capacidad para analizar el papel divulgativo del periodismo y su realimentación al respecto de los avances sociocientíficos y tecnológicos

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Medios de comunicación, opinión pública y democracia de audiencias

1.1. La opinión pública: medios, sondeos y opiniones

1.2. El nuevo espacio público

2. Periodismo, liderazgos e ideologías

3. Periodismo y política: historia de una relación

4. Periodismo y avances sociocientíficos y tecnológicos

4.1. Periodismo de divulgación

4.2. Periodismo de ciencia y tecnología.






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Clases teóricas, lecciones magistrales 25 100


12.5 100



50 0

Participación activa en conferencias,talleres y actividades asociadas

12.5 100




Estudio de casos


Debates



Tutorías




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Evaluación de la asistencia y participaciónen trabajos cooperativos, debates,seminarios, talleres y conferencias

0.0 30.0


NIVEL 2: CIRCULACIÓN Y RECEPCIÓN DEL MENSAJE POLÍTICO



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

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NIVEL 3: CIRCULACIÓN Y RECEPCIÓN DEL MENSAJE POLÍTICO




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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1. Capacidad de evaluar y de efectuar un análisis comparado de los principales sistemas mediáticos coexistentes en las sociedades democrática, sunaturaleza y su funcionamiento.

2. Capacidad de analizar las características de los mensajes políticos, su circulación a través del espacio público y sus efectos.

3. Conocimiento y comprensión de las principales teorías de la comunicación aplicadas a la circulación de los mensajes políticos, así como de su evo-lución a raíz del proceso de digitalización y la reconversión mediática.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Sistemas mediáticos contemporáneos

1.1. El modelo liberal

1.2. El modelo democrático corporativo

1.3. El modelo de pluralismo polarizado

2. Circulación del mensaje político: teorías, modelos y nuevos medios

2.1. Teorías de la comunicación aplicadas al análisis de los mensajes políticos

2.2. Mediatización y polarización discursiva: transmisores y fuentes

2.3. La circulación del mensaje político en los medios escritos y audiovisuales

2.4. La circulación del mensaje político en Internet y nuevos medios

2.5. Los espacios del mensaje político: información, opinión, entretenimiento y ficción.



















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18.8 100



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Estudio de casos


Debates



Tutorías






0.0 30.0


NIVEL 2: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y COMUNICACIÓN



ECTS NIVEL 2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y COMUNICACIÓN




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Capacidad para relacionar los contenidos teóricos de la teoría de la comunicación, de la geopolítica y de la acción colectiva al periodismo contempo-ráneo.

2. Capacidad para analizar y evaluar la inserción de la información en los medios de comunicación de masas en la relación entre sistemas políticos ysistemas comunicativos.

3. Capacidad para analizar y evaluar la relevancia de la información pública en las Relaciones Internacionales, así como para captar los discursos queconstruyen las imágenes de la alteridad en el contexto de las relaciones de índole internacional.

4. Capacidad para analizar y evaluar la incidencia del periodismo en las diferentes formas de movilización y acción colectiva.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Teorías de la comunicación, ecosistema comunicativo y ciudadanía.2. Geopolítica y periodismo.3. Acción colectiva y comunicación.










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50 0


12.5 100




Debates


Tutorías





0.0 40.0


NIVEL 2: NUEVOS PERIODISMOS: RELATOS, MODALIDADES Y FORMATOS



ECTS NIVEL 2 6


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6






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NIVEL 3: NUEVOS PERIODISMOS: RELATOS, MODALIDADES Y FORMATOS




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Capacidad para detectar la producción de los protocolos periodísticos vinculados a la calidad redaccional, ética y deontológica en el manejo de la información.2. Capacidad para analizar, organizar y utilizar con criterios periodísticos grandes cantidades de datos a través de su explotación y sistematización.3. Capacidad para construir y deconstruir discursos periodísticos a través de las herramientas vinculadas a los géneros periodísticos.4. Capacidad para obtener una formación avanzada en distintas tecnologías emergentes de la información y la comunicación.5. Capacidad para generar nuevos modelos y plataformas para el ejercicio profesional del periodismo, mediante técnicas y métodos innovadores.6. Capacidad para generar narraciones y discursos de naturaleza transversal a través de diferentes plataformas de contenidos y adaptando las historias a las tipolo-

gías de los soportes, sean convencionales o digitales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Periodismo de calidad: investigación, explicación y narración.2. Periodismo de datos: técnicas y aplicaciones.3. Verificación periodística del discurso.4. Periodismo multimedia y transmedia.


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Trabajo cooperativo

Búsqueda de datos



Tutorías






0.0 30.0


NIVEL 2: GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN POLÍTICA



ECTS NIVEL 2 7



7






Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN POLÍTICA



Obligatoria 7



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ITALIANO OTRAS

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1. Capacidad de detectar y analizar la plasmación de los discursos políticos en los medios de comunicación y su canalización mediante encuadres pe-riodísticos

2. Capacidad de determinar la lógica de la gestión de la comunicación política desde los gabinetes de comunicación de partidos e instituciones, y suvinculación con las reglas de la comunicación corporativa

3. Capacidad de analizar, organizar y evaluar campañas electorales desarrolladas a todos los niveles (local, regional, nacional o supranacional) y condiversas herramientas: mítines y encuentros con ciudadanos y medios de comunicación, presencia en los medios, debates electorales, sondeos, gru-pos de discusión.

4. Análisis integrado del proceso de comunicación política y su plasmación mediática y social como un relato coherente.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Producción y análisis de discursos políticos y encuadres periodísticos

2. Comunicación corporativa y política

2.1. El gabinete de comunicación corporativa e institucional

2.2. La comunicación desde los partidos y grupos de presión

2.3. El marketing político

3. Diseño, planificación y evaluación comunicativa de las campañas políticas

3.1. Funciones y fases de las campañas electorales

3.2. Análisis del contexto e investigación del electorado

3.3. Estrategias, herramientas y planificación

4. Storytelling: el relato de la comunicación política














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Clases teóricas, lecciones magistrales 23 100


22 100



60 0


15 100




Estudio de casos


Debates



Tutorías






0.0 30.0


NIVEL 2: NUEVOS PERIODISMOS: COMPLEJIDAD Y RESPONSABILIDAD



ECTS NIVEL 2 7



7



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Sí No No


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NIVEL 3: NUEVOS PERIODISMOS: COMPLEJIDAD Y RESPONSABILIDAD




DESPLIEGUE TEMPORAL


7






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Capacidad para analizar, evaluar y organizar la información vinculada a las crisis, el riesgo y la seguridad ciudadana.

2. Capacidad para analizar, evaluar y organizar el periodismo vinculado a las políticas públicas de ciencia y tecnología y de salud.

3. Capacidad para detectar y analizar los marcos discursivos vinculados a la información atinente a la seguridad, la salud y el riesgo de la sociedad.

4. Capacidad para diseccionar los discursos periodísticos relacionados con la construcción de identidades y con la construcción de alteridades.

5. Capacidad para detectar, evaluar y analizar los contenidos sexistas, racistas, xenófobos y, en general, discriminatorios, en los medios de comunica-ción.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Periodismo de riesgo, crisis y seguridad.2. Periodismo de ciencia y salud.3. Periodismo, identidades e interculturalidad.4. Periodismo y perspectiva de género.




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22.5 100



60 0


15 100




Debates

Búsqueda de datos

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Tutorías






0.0 30.0


5.5 NIVEL 1: MODULO OPTATIVO


NIVEL 2: PERIODISMO Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 2



2






Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: SEMINARIO: NUEVOS PERIODISMOS



Optativa 2 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


2



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Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: SEMINARIO: COMUNICACIÓN POLÍTICA



Optativa 2 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

2






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Capacidad de vincular los conocimientos adquiridos en los campos de los nuevos periodismos y la comunicación política con estudios de caso especí-ficos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos variarán cada año, en virtud de la naturaleza de la temática monográfica propuesta en cada uno de los dos ejes principales del máster:Nuevos Periodismos y Comunicación Política, correspondientes a cada una de las dos asignaturas en que se desglosa esta materia optativa.


Seminarios especializados en temáticas monográficas vinculadas con uno de los dos principales ejes del máster: Nuevos Periodismos o ComunicaciónPolítica. Los estudiantes han de escoger una asignatura u otra, que se canalizará mediante seminarios, conferencias magistrales, congresos científi-cos, etc.


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30 0


20 100


Estudio de casos

Debates





40.0 60.0


5.5 NIVEL 1: MODULO DE PRÁCTICAS EXTERNAS


NIVEL 2: PRÁCTICAS EXTERNAS


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 6



6



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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No Sí

NIVEL 3: Prácticas externas



Prácticas Externas 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No Sí


1. Capacidad de desarrollar contenidos, evaluación y análisis de procesos en el campo propio de la comunicación elaborada desde instituciones, empresas y organi-zaciones sociales.

2. Capacidad de desarrollar contenidos, evaluación y análisis de procesos en el campo propio de la comunicación elaborada desde medios de comunicación social.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Las prácticas externas pretenden que el estudiante tome contacto con la práctica profesional en entidades privadas, públicas o mixtas que estén orien-tadas a los ámbitos de conocimiento tratados en el master (periodismo y comunicación).

Se trata de practicar las competencias adquiridas con el programa formativo en un entorno externo al del propio máster. Con este fin, se propone unperiodo formativo en el que los y las estudiantes mediante la experiencia laboral en una entidad concreta, comiencen a utilizar las herramientas y téc-nicas de trabajo de manera apropiada y a relacionar los contenidos teóricos y competencias adquiridos en el resto de módulos con una actividad profe-sional.


Con la finalidad de ofrecer un abanico de posibilidades a los y las estudiantes, la Comisión de Coordinación Académica tiene previsto firmar convenioscon entidades privadas, públicas y del tercer sector que trabajan en los distintos ámbitos de formación del máster aprovechando las redes con las quemantiene relación la Universidad de Valencia.

Así pues, los agentes que intervienen son:

Profesor/a coordinador/a de las prácticas externas

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Responsable de contactar con las entidades con las que existe un convenio para la realización de prácticas; garantizar que el puesto de trabajo seajusta al perfil de los estudiantes; asegurar un tutor/a académico y un tutor/a en la entidad colaboradora para cada estudiante.Profesor/a tutor/a del estudiante

Responsable de efectuar el seguimiento y evaluación de las prácticas en coordinación con el tutor de la entidad colaboradora y con el profesor coordi-nador/a de las prácticas externas. Con este fin, mantiene contactos periódicos con el estudiante para detectar las disfunciones que pudieran tener lu-gar.

Tutor/a de la entidad colaboradora

Responsable de que se cumpla el plan formativo.

Cada estudiante tendrá un tutor docente y un tutor en el centro colaborador. Los dos tutores y el estudiante coordinarán sus actividades mediante unplan.


















Tutorías: individuales y de grupo 10 100

Actividades presenciales en centros deprácticas

120 100


20 0


Prácticas guiadas fuera del aula


Tutorías

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Evaluación del seguimiento de lasprácticas externas

0.0 15.0

Evaluación del trabajo realizado en elcentro de prácticas

35.0 45.0

Evaluación del informe final de lasprácticas externas

45.0 55.0

5.5 NIVEL 1: MODULO DE TRABAJO DE FIN DE MÁSTER


NIVEL 2: TRABAJO FIN DE MÁSTER


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 8



8






Sí No No


No Sí Sí


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ITALIANO OTRAS

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No existen datos

NIVEL 3: TRABAJO FIN DE MÁSTER



Trabajo Fin de Grado / Máster 8 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


8






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No Sí Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


El trabajo de fin de máster supone la elaboración de un proyecto de investigación en el ámbito de actuación propio del master (periodismo y comuni-cación, con especial énfasis en el análisis de los campos específicos de los Nuevos Periodismos y la Comunicación Política), cuya versión final se de-berá presentar al concluir el segundo semestre del curso ante una Comisión Académica formada por tres miembros del equipo docente del máster. Eltrabajo debe poner de manifiesto los conocimientos adquiridos en el diseño de investigaciones en dicho campo. El alumnado deberá evidenciar su do-minio de las etapas y características esenciales de un proceso de investigación o planificación: planteamiento del tema, establecimiento de objetivos,desarrollo del marco conceptual, presentación y análisis de la información, diseño del plan, procedimiento de implementación, conclusiones y una bi-bliografía pertinente.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El trabajo de final de máster tendrá como punto de partida la práctica investigadora desarrollada por cada estudiante en relación con los contenidosdisciplinares y demás competencias obtenidas en el máster, y ahondando en los que resulten más pertinentes para un análisis crítico y según las pre-ferencias manifestadas por el estudiante en el campo de la investigación. Será realizado por cada estudiante con el apoyo y supervisión del profesora-do y deberá ofrecer un análisis teórica y metodológicamente justificado a propósito de un objeto de estudio del campo que es propio del máster (el pe-riodismo y la comunicación, con especial hincapié en lo relativo a los Nuevos Periodismos y la Comunicación Política).
















CE08 - Capacidad para encontrar, seleccionar, manejar y sintetizar información bibliográfica, hemerográfica y webgráficaespecializada en el ámbito de los procesos de comunicación social aplicados a los campos de la acción sociocultural y la acciónpolítica, tanto en su vertiente partidista como en la de las políticas públicas y siempre desde la perspectiva informativa y/ocomunicológica.


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Tutorías: individuales y de grupo 10 100


189 0

Presentación y defensa pública del trabajofin de máster

1 100


Estudio de casos


Elaboración de esquemas, mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Búsqueda de datos


Proyectos de investigación

Tutorías



Evaluación de las tutorías de seguimientodel trabajo final de máster

0.0 10.0

Evaluación de la memoria del trabajo finalde máster

60.0 90.0

Evaluación de la defensa oral y pública deltrabajo final de máster

10.0 30.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Otros Centros de Nivel Universitario ProfesorVisitante

7 0 3

Otros Centros de Nivel Universitario ProfesorContratadoDoctor

3 100 1

Otros Centros de Nivel Universitario Profesor Titularde Universidad

8 100 2

Universitat de València (Estudi General) ProfesorAsociado

18 100 9

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universitat de València (Estudi General) Ayudante Doctor 11 100 10

Universitat de València (Estudi General) Catedrático deUniversidad

21 100 31

Universitat de València (Estudi General) Profesor Titularde Universidad

23 100 40

Universitat de València (Estudi General) ProfesorContratadoDoctor

3 100 2

Otros Centros de Nivel Universitario Catedrático deUniversidad

6 100 2

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

90 5 95

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS

El procedimiento para la revisión y mejora de la calidad del máster seguirá el Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Universitat de Valènciadescrito en el apartado 9 y contenido también en el Manual de Calidad del Centro, y que incluye el diseño de un plan de seguimiento, mejora y evalua-ción de los resultados.

Este plan permitirá valorar mejor los resultados del aprendizaje de los y las estudiantes en la evaluación de cada una de las materias. Los profesores ylas profesoras de las materias que comparten actividades podrán cooperar en la evaluación de la adquisición de las distintas competencias. Se propo-ne la figura del coordinador o coordinadora docente que se encargará de supervisar e integrar el funcionamiento de la evaluación de resultados.

Por su parte las prácticas externas permitirán tener un referente externo para valorar el trabajo del alumnado por parte de instituciones o empresas.Por último, el trabajo final de máster también permitirá evaluar el grado de adquisición de competencias por parte de los y las estudiantes.

El mecanismo del proceso de análisis y medición de resultados globales de la titulación consistirá en:

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1. Gestión del proceso

Impulso del Plan: corresponde al Vicerrectorado que asume las competencias de la política de calidad, que en este momento es el Vicerrectorado dePolíticas de Formación y Calidad Educativa. Dicho vicerrectorado desarrolla el Plan mediante el apoyo técnico de la Unitat de Qualitat.

Aprobación y lanzamiento del Plan: Comisión de Calidad de los Servicios Universitarios.

Estructura Técnica de apoyo:

· Servicio de Análisis y Planificación, que gestiona el Observatorio de Calidad de las Titulaciones y ofrece información actualizada sobre el comporta-miento en cada titulación de los indicadores seleccionados.

· Unitat de Qualitat, que coordina el desarrollo del proceso

Estructuras de evaluación y seguimiento en las titulaciones:

· Comisión de Coordinació Académica (CCA): es el órgano responsable de la garantía de calidad de la titulación.

· Comité de Calidad del Centro (CCC): nombrado por la Junta de Facultat, es el órgano responsable de evaluar la calidad de los títulos del centro y en-tre sus funciones principales está la de supervisar los informes técnicos de la calidad. Para ello contará con el apoyo de la Unitat de Qualitat.

2. Indicadores de rendimiento

Para evaluar el funcionamiento del título se utilizarán, además de los indicadores de resultados propuestos en el punto anterior, los siguientes indica-dores de rendimiento:

· Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número total de créditos superados y el número total de créditos matriculados.

· Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número total de créditos superados y el número total de créditos presentados a examen.

· Tasa de eficiencia: relación entre el número de créditos superados por los/las estudiantes y el número de créditos que se tuvieron que matricular enese curso y en anteriores, para superarlos.

Además, la CCA estudiará otros aspectos como:

· Permanencia

· Absentismo en clases presenciales

· Presentación a la primera convocatoria

· Participación en actividades complementarias del currículum central.

Asimismo, se contará con el asesoramiento del OPAL para analizar la inserción profesional de los/las egresados/as con el objetivo de conocer y com-paginar las demandas del mercado laboral, el perfil de los/las egresados/as y la formación universitaria.

3. Proceso a seguir

1. La CCC insta a la CCA a elaborar un informe de seguimiento del progreso del alumnado.

2. El Servicio de Análisis y Planificación (SAP) proporciona a la CCA los datos elaborados en el Observatorio de Calidad de las Titulaciones (pertene-ciente a la Unitat de Qualitat).

3. La CCA debate los datos facilitados por el SAP y aprueba las medidas de mejora que se han de implantar en la titulación al año siguiente.

4. La Dirección del Centro remite al Vicerrectorado y a la Comisión de Calidad del Centro una copia del informe aprobado.

4. Análisis del progreso y resultados de aprendizaje

Análisis global de la titulación. Tal y como hemos apuntado el equipo docente realizará anualmente las pertinentes reuniones de planificación, segui-miento y evaluación del funcionamiento del máster, y atenderá en su análisis no solo planteamientos generales, sino también aquellos específicos quetienen que ver con los resultados de formación y rendimiento académico: tasa de eficiencia, de abandono, de graduación, niveles de no presentados,etc.

Análisis de tutorías. Cada tutor/a realizará un análisis del progreso del estudiantado objeto de seguimiento. Los resultados obtenidos por los y las estu-diantes permitirán a su tutor/a estimar el grado de progreso no solo en términos de eficiencia (nº de créditos superados sobre nº de créditos matricula-dos), sino también respecto a su desarrollo en competencias, y consecución de los objetivos de aprendizaje de cada asignatura. Asimismo, realizaránun seguimiento específico de los resultados académicos para prevenir situaciones de fracaso y facilitar una adecuada incorporación al mundo del tra-bajo.

Informes cualitativos del profesorado. Cada profesor realizará un breve informe de cada curso. En él se incluye un análisis de los resultados cuantitati-vos y cualitativos del grupo, y se proponen acciones de mejora.

Practicas Externas. Sin dejar de entenderlas como propias del proceso de aprendizaje, exigen la puesta en práctica de todas las capacidades aprendi-das a lo largo de los estudios, incluida su capacidad de adaptación y aprendizaje en un entorno real de máxima exigencia. En la misma se le exigirá elcumplimiento de objetivos establecidos en el Plan de Prácticas, que serán objeto de evaluación tanto por el/la tutor/a de empresa como por el/la tutor/aacadémico/a.

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Trabajo Fin de Máster. Esta es una herramienta que permite evaluar el grado de adquisición de las diferentes competencias del título por cada alumno.Su evaluación se realizará en sesión pública y por medio de una comisión, en la que participará tanto profesorado que haya intervenido en la docenciadel máster, como el/la tutor/a que haya dirigido el trabajo.

Seguimiento de los/as egresados/las: se puede consultar el procedimiento seguido y los resultados obtenidos por el Área de Estudios y Análisis delOPAL en sus investigaciones de la inserción laboral y la empleabilidad de los universitarios, y entre ellos, de manera específica, de los egresados demáster oficial. Así, en su página Web puede consultarse el primer estudio de inserción laboral de 69 másteres oficiales en el que se encuestaron a los/las egresados/as: http://www.fundacio.es/opal/index.asp?pagina=1045

Finalmente, tal y como hemos mencionado, el seguimiento estará atento a los indicadores más significativos del progreso y resultados de aprendizaje.En este sentido, cabe subrayar que entendemos como tales no solo los cuantitativos y propios del proceso de calificación, sino también todos aquellosque permitan, de manera cualitativa, evidenciar el objetivo de nuestra función docente y que no es otro que propiciar a nuestro estudiantado la adqui-sición de aquellas competencias que hemos considerado relevantes para su formación durante el desarrollo de los estudios en Nuevos Periodismos,Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.uv.es/gade/c/docs/SGIC/VERIFICA/VERIFICA.pdf

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2019


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

NO PROCEDE

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

22684438K MARÍA AMPARO RICÓS VIDAL

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Avenida de Blasco Ibáñez, 32 46010 Valencia/València Valencia

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 669248073 963864117 Decana

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


22674371M MARIA ISABEL VAZQUEZ NAVARRO




[email protected] 690919095 963864117 Vicerrectora de Estudios yPolítica Lingüística

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


25972815L JESUS AGUIRRE MOLINA




[email protected] 649457354 963864117 Jefe de Sección de Planes deEstudio y Títulos

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Apartado_2_con alegaciones.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4.1 CANALES DE DIFUSIÓN Y PERFIL DE INGRESO RECOMENDADO..pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :Apartado_5_1.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :Nuevo_apartado_6_1.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2. OTROS RECURSOS HUMANOS.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :8.1 JUSTIFICACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre :Delegacion_Julio_2018.pdf

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6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES

La Facultad de Filología, Traducción i Comunicació dispone de personal de apoyo adscrito a sus

servicios centrales o a sus Departamentos, que se ocupa de la administración del centro, de la atención

al alumnado y del apoyo material a tareas docentes relacionadas con la informática o los laboratorios.

El personal se reparte del modo siguiente, por categorías, puestos de trabajo y adscripción al centro:

Categoría

profesional

Grupo/Nivel Titulación Total

Administradora A/B 22 Licenciatura,

Grado, Diplomado

(equivalente)

1

Coordinador/a

Titulaciones

B/22 Diplomado

(equivalente)

1

Técnico/a Medio B/20 Diplomado

(equivalente)

1

Técnico/a Medio

Laboratorio

Idiomas

B/20 Diplomado

(equivalente)

1

Jefatura Unidad de

Gestión

C/20 Bachiller, FP2 8

Secretaria/o de

Dirección

C/18 Bachiller, FP2 3

Administrativo/a C/16 Bachiller, FP2 19

Oficial laboratorio C/16 Bachiller, FP2 1

Coordinador/a C/D 16 ESO /Bachiller, FP2 2

Auxiliar de

Servicios

D14 ESO / FP1 9

Respecto al TALLER DE AUDIOVISUALES, y por lo que se refiere a la docencia, está atendido por

4 oficiales de audiovisual funcionarios, más un oficial no funcionario y un informático, ambos

pendientes de asignación definitiva. Todos ellos tienen dedicación completa al mantenimiento de los

seis laboratorios docente.

La cantidad y disponibilidad de todo el personal de apoyo descrito, cada uno en las tareas y proporción

correspondiente, permitirá que el Máster de Nuevos Periodismos, Comunicación Política, esté

perfectamente atendido.

Cabe destacar, así mismo, que la Universidad de Valencia, dispone de un gran número de Servicios

Centrales que dan cobertura y soporte a todos los aspectos relacionados con la elaboración, puesta en

marcha y desarrollo de los plantes de estudio: Servicio de Estudiantes, Oficina de Planes de Estudio y

Unidad de Calidad, principalmente.

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FECHA: 21/12/2018

EXPEDIENTE Nº: 10353/2018

ID TÍTULO: 4316875

CONTESTACIÓN A LA EVALUACIÓN PROVISIONAL REALIZADA POR

ANECA DE LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

DEL TÍTULO DE MÁSTER UNIVERSITARIO EN NUEVOS PERIODISMOS,

COMUNICACIÓN POLÍTICA Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO POR LA

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL).

ASPECTOS A SUBSANAR

CRITERIO 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Aunque se ofertan complementos de formación para aquellos alumnos que no

tengan los conocimientos previos requeridos del área de periodismo, se deja en

manos de la comisión académica la obligatoriedad de cursar tales

complementos. Se debe indicar con claridad los complementos que los

estudiantes tendrán que cursar en base a las competencias adquiridas en

función del perfil de ingreso.

Respuesta:

Se ha cambiado la redacción del punto 4.6, Complementos formativos, para

atender a la necesidad de especificar los complementos que se corresponden

para cada perfil de estudiante que haya sido aceptado en el Máster, según los

estudios que haya cursado previamente. Así, en el mencionado punto 4.6

Complementos formativos, donde decía:

Si en el proceso de admisión, y a la vista de la documentación aportada por el

solicitante, la Comisión Académica del Máster valora que no son suficientes las

competencias adquiridas en comunicación y periodismo, entonces el alumno

deberá cursar los complementos formativos que, a continuación, se describen.

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Concretamente deberá cursar, durante el primer semestre, hasta 12 créditos de

las siguientes asignaturas de los planes de estudio del Grado en Periodismo: -

Periodismo Digital (6 créditos) - Estructura de la Comunicación e Industrias

Culturales (6 créditos) - Comunicación Política y Opinión Pública (4,5 créditos)

Ahora dirá:

Si en el procedimiento de admisión, y a la vista de la documentación aportada

por el solicitante, la Comisión Académica del Máster valora que no son

suficientes las competencias adquiridas en comunicación y periodismo,

entonces el alumno deberá cursar los complementos formativos que, a

continuación, se describen. Concretamente deberá cursar, durante el primer

semestre, hasta 10,5 créditos de las siguientes asignaturas de los planes de

estudio del Grado en Periodismo, que condensan los conocimientos esenciales

que debería conocer un estudiante que vaya a estudiar el Máster y que no haya

cursado estudios específicos de Periodismo, Comunicación o Publicidad y

Relaciones Públicas:

- Periodismo Digital (6 créditos)

- Comunicación Política y Opinión Pública (4,5 créditos)

La asignación de los complementos de formación necesarios para cada perfil

de estudiante se establecerá de la siguiente manera:

- Los estudiantes graduados o licenciados en Periodismo, Comunicación

Audiovisual o Publicidad y Relaciones Públicas no necesitan cursar

complementos formativos

- Los estudiantes graduados o licenciados en Sociología, Ciencias Políticas,

Derecho o Psicología necesitan cursar la materia Periodismo Digital (6 créditos)

- Los estudiantes graduados o licenciados en otras titulaciones necesitan

cursar las materias de Periodismo Digital (6 créditos) y Comunicación Política y

Opinión Pública (4,5 créditos)

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CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Se debe corregir la errata del apartado 5.1.1 que indica que el TFM consta de 6

créditos, cuando en realidad es de 8 créditos. Se incluye ‘seminarios,

conferencias y talleres asociados’ como actividad formativa AF9 en la práctica

totalidad de las materias (con la excepción del TFM, las prácticas externas y la

materia 1). Sin embargo, dado que existe una asignatura optativa de

Seminarios, se debe explicar la diferencia entre ambas. En la memoria se

argumenta que se diferencian de la materia Seminarios por su ‘dimensión’ y su

‘carácter transversal’, pero esta explicación resulta ambigua e insuficiente.

Se debe diferenciar con claridad la actividad formativa AF4 (trabajo autónomo)

y la AF7 (Elaboración de informes, memoria y/o trabajos de curso).

Se debe revisar el sistema de evaluación propuesto para todas las asignaturas

obligatorias. La propuesta de sistemas de evaluación parece estar pensada

para que, pese a incorporarse varios sistemas con ponderación mínima de 0%,

en la práctica solo se utilice uno de ellos (SE4: Evaluación de trabajos de

curso). Las horquillas son muy amplias y este sistema siempre alcanza el

100%. En las materias 1 y 4 se incluyen 2 sistemas y 3 en las materias 2, 3, 5 y

7, y en todas ellas el sistema SE4 llega al 100%. En este sentido, llama la

atención que el sistema de evaluación SE2 (Exámenes con respuesta escrita

y/o oral) no esté incluido en ninguna materia. Si, además, tenemos en cuenta

que hay un importante grado de solapamiento entre los sistemas SE1

(Evaluación de las actividades formativas…) y el SE4 (Evaluación de trabajos

de curso), se llega a la conclusión de que, de facto, el único sistema utilizado

es la evaluación de trabajos.

Tampoco es satisfactorio el caso de la materia optativa (Seminarios), teniendo

en cuenta que es posible superarla simplemente con la asistencia a dichos

seminarios, ya que solo incluye 2 sistemas de evaluación y el de la asistencia

llega al 100%.

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Respuesta:

Se ha solucionado la errata al respecto de la carga lectiva del TFM, para que

indique la cantidad correcta de créditos: 8

En relación con las consideraciones indicadas en el Informe de ANECA, y tras

el oportuno proceso de reflexión, hemos efectuado un cambio en el modelo de

evaluación que implica incorporar la SE2 (Exámenes con respuesta escrita y/o

oral) en las materias obligatorias. Esto supone clarificar la diferenciación entre

la AF4 (Trabajo autónomo), vinculada con la preparación de dichos exámenes,

y la AF7 (Elaboración de informes, memoria y/o trabajo de curso), centrada en

desarrollar trabajos de los estudiantes ligados con cada materia.

Se modifica la redacción de la SE1, "Evaluación de las actividades formativas

desarrolladas a lo largo del curso: resolución de problemas, estudios de caso,

exposiciones orales, informes, proyectos, búsqueda de datos, prácticas en

aula", que queda simplificada como "Evaluación continua". De esta manera, se

evita toda posible duplicidad con la SE4, "Evaluación de trabajos de curso", que

hace referencia a trabajos de investigación, tutorizados por el profesor,

elaborados fuera del horario docente.

En el apartado 5.4., Sistemas de evaluación, donde dice

SE1: Evaluación de las actividades formativas desarrolladas a lo largo del

curso: resolución de problemas, estudios de caso, exposiciones orales,

informes, proyectos, búsqueda de datos, prácticas en aula

Ahora dirá

SE1: Evaluación continua

Los porcentajes de evaluación de las materias también se han modificado en

consecuencia, de forma que en ninguna materia obligatoria una única

modalidad de evaluación llegue al 100%.

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s)

En cuanto a la AF9, "Seminarios, conferencias y talleres asociados", se ha

modificado su redacción, que ahora pasará a ser "conferencias, talleres y

actividades asociadas", de manera que no se solape en el título con el nombre

de la materia optativa "Seminarios", y que quede especificado que se trata de

actividades complementarias y vinculadas con cada materia, mientras que en el

caso de la asignatura optativa "Seminarios" la propia materia queda vehiculada

mediante un único seminario o congreso monográfico. En dicha materia, se han

cambiado igualmente los porcentajes de evaluación, de manera que ninguna

de las dos modalidades de evaluación llegue al 100%.

En el apartado 5.2., Actividades Formativas, donde dice

AF9: Participación activa en seminarios, talleres y conferencias asociados

Ahora dirá:

AF9: Participación activa en conferencias, talleres y actividades asociadas

En el apartado 5.1.1., Descripción general del Plan de Estudios, se elimina la

referencia a la Actividad Formativa 9, al acabar con la duplicidad entre materias

obligatorias y optativas. Donde dice:

- Módulo optativo: Se configura como un módulo pensado para albergar contenidos monográficos transversales a una de las ramas del título (Nuevos Periodismos y Comunicación Política), pensados para congregar especialistas del ámbito académico y profesional, articulados como seminarios, congresos científicos y conferencias magistrales albergadas desde el máster, y que nuevamente se desglosan en virtud de las dos ramas principales del mismo: Nuevos Periodismos y Comunicación Política, cada uno de ellos con una carga lectiva de dos créditos. Se diferencian de los talleres, seminarios y conferencias ligados con materias obligatorias específicas (AF9) por su dimensión y por dicho carácter transversal.

Ahora dirá:

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- Módulo optativo: Se configura como un módulo pensado para albergar contenidos monográficos transversales a una de las ramas del título (Nuevos Periodismos y Comunicación Política), pensados para congregar especialistas del ámbito académico y profesional, articulados como congresos científicos albergados desde el máster, y que nuevamente se desglosan en virtud de las dos ramas principales del mismo: Nuevos Periodismos y Comunicación Política, cada uno de ellos con una carga lectiva de dos créditos.

En cuanto a las materias del apartado 5.5., Módulo obligatorio, los cambios

quedarían especificados así:

- Materia Metodología de la investigación en comunicación y periodismo.

El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número

Sistema de evaluación

Ponderación mínima

Ponderación máxima

1 SE01. Evaluación continua 10 20

2 SE02. Exámenes con respuesta

escrita y/u oral

50 50

3 SE04. Evaluación de trabajos de

curso

30 40

- Materia Medios de comunicación y opinión pública. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número






escrita y/u oral

30 50

3 SE03. Evaluación de la asistencia

y participación en trabajos

cooperativos, debates,

seminarios, talleres y

conferencias

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- Materia Circulación y recepción del mensaje político. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número






escrita y/u oral

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conferencias

0 30


curso

30 50

- Materia Sociedad del conocimiento y comunicación. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número





escrita y/u oral

30 50





conferencias

0 40


curso

30 50

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- Materia Nuevos periodismos: relatos, modalidades y formatos. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número






escrita y/u oral

30 50





conferencias

0 30


curso

30 50

- Materia Gestión de la comunicación política. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número






escrita y/u oral

30 50





conferencias

0 30


curso

30 50

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- Materia Nuevos periodismos: complejidad y responsabilidad. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número






escrita y/u oral

30 50





conferencias

0 30


curso

30 50

En cuanto a la materia del apartado 5.5., Módulo optativo, los cambios

quedarían especificados así:

- Materia Seminarios. El apartado 5.5.1.8., Sistemas de evaluación, quedaría así:

Número








conferencias

40 60


curso

40 60

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CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO

Se debe incluir información sobre el porcentaje de dedicación al título de cada

uno de los profesores.

Respuesta:

En el apartado 6 se incluye información referida a la dedicación, en créditos,

dividida por figuras contractuales y áreas de conocimiento. Se ha modificado el

cómputo de créditos asignados por áreas y categorías para incluir lo

correspondiente al TFM, así como para rectificar un error en el número de

créditos asignados a profesores asociados del área de Periodismo. Los

cambios pueden observarse en color rojo.

Universidad Categoría (*) Total

(%)

Doctore

s (%)

Horas

(%)

Universitat de València (Estudi

General)

Catedrático de Universidad 21 % 100 31 %

Profesor Titular de

Universidad

23 % 100% 40 %

Profesor Contratado Doctor 3 % 100% 2 %

Profesor Ayudante Doctor 11% 100% 10 %

Profesor Asociado 18 % 100% 9 %

Profesorado Visitante y Externo Catedrático de Universidad 6 % 100% 2 %

Profesor Titular de

Universidad

8 % 100% 2 %

Profesor Contratado Doctor 3 % 100% 1 %

Profesor Externo 7 % 0% 3 %

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Número Doctores Sexenios

invest

Quinquenios Dedicación docente / créditos

Área de Periodismo 13 13 19 26 44,5

CU 3 3 11 12 14

TU/CEU 5 5 8 13 21,5

CD

AY DR 2 2 no se aplica 1 6

AS 3 3 no se aplica 0 3

Área de Comunicación

Audiovisual

6 6 6 10 9

CU 1 1 3 5 2,5

TU 2 2 3 4 3

CD


AS 2 2 no se aplica 0 2,5

Área de Geografía Humana 1 1 5 6 1,5

CU 1 1 5 6 1,5

Área de Ciencias Políticas y de la

Administración

1 1 1 2 1

CD 1 1 1 2 1

Área de Métodos Cuantitativos 1 1 3 5 1

CU 1 1 3 5 1

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Con el fin de atender a la recomendación del informe de ANECA, se ha

añadido información específica referida a la carga docente que impartiría cada

profesor, indicada en rojo:

Partiendo del propio título del Máster, podemos definir tres perfiles docentes fundamentales: “Nuevos Periodismos”, “Comunicación Política” y “Sociedad del Conocimiento”, además de las materias de carácter transversal. Distribuidos por áreas, los profesores que está previsto que impartan docencia en el Máster son:

a) Área de Periodismo

Francesc Andreu Martínez Gallego, CU, codirector del Máster (más adelante se detalla perfil curricular). Coordinador del ámbito de “Nuevos Periodismos”, impartirá docencia en materias transversales y en “Nuevos Periodismos”. 6,5 créditos en total (10,4% del conjunto del Máster).

Josep Lluís Gómez Mompart, CU emérito. Especialista en Historia del Periodismo y de la Comunicación. Coordinador del Grado de Periodismo de la Universidad de Valencia. Impartirá docencia en el perfil de “Nuevos Periodismos”. 2 créditos en total (3,2% del conjunto del Máster).

Carolina Moreno Castro, CU. Especializada en comunicación científica, impartirá docencia en el perfil de “Sociedad del Conocimiento” y materias transversales. 5,5 créditos en total (8,9% del conjunto del Máster).

Guillermo López García, TU, codirector del Máster (más adelante se detalla perfil curricular). Coordinador del ámbito de “Comunicación Política”, impartirá docencia en materias transversales y en “Comunicación Política”. 6,5 créditos en total (10,4% del conjunto del Máster).

Martí Domínguez Romero, TU. Especializado en comunicación científica, impartirá docencia en el perfil de “Sociedad del Conocimiento”. 4 créditos en total (6,4% del conjunto del Máster).

Enrique Borderia Ortiz, TU. Especializado en historia de la comunicación, impartirá docencia en materias transversales. Coordinador de prácticas externas del grado de Periodismo en la Universidad de Valencia, se encargará de la coordinación y tutorización de las prácticas de los estudiantes del Máster. Cuenta con una nutrida experiencia al respecto, que por razones obvias (conocimiento del entorno, capacidad para establecer convenios y un adecuado seguimiento de las prácticas en las empresas, etcétera) revertirá en beneficio de la gestión de las Prácticas Externas. 4 créditos en total, correspondientes a la tutorización de los estudiantes en la materia de Prácticas Externas (6,4% del conjunto del Máster).

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Dolors Palau Sampío (TU). Especializada en nuevos formatos y discursos periodísticos, impartirá docencia en el perfil de “Nuevos Periodismos”. 4 créditos en total (6,4% del conjunto del Máster).

Antonio Laguna Platero, TU. Especializado en Historia del Periodismo y de la Comunicación y en Comunicación Política. Impartirá docencia en materias transversales y en el perfil de “Comunicación Política”. 3 créditos en total (4,8% del conjunto del Máster)..

Adolfo Carratalá (AY DR). Especializado en nuevos formatos y discursos periodísticos, impartirá docencia en el perfil de “Nuevos Periodismos”. 2,5 créditos en total (4% del conjunto del Máster).

Lidia Valera (AY DR) Especializada en Métodos y Técnicas de Investigación y en Comunicación Política. Impartirá docencia en materias transversales y en el perfil “Comunicación Política”. 3,5 créditos en total (5,6% del conjunto del Máster).

Lola Bañón (AS). Doctora en Periodismo. Especializada en el perfil “Nuevos Periodismos”). 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Francesc Martínez Sanchis (AS). Doctor en Periodismo. Especializado en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Ricardo Pomares (AS). Doctor en Periodismo. Especializado en el perfil “Nuevos Periodismos”. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

b) Área de Comunicación Audiovisual

Giuliana Colaizzi (CU). Especializada en estudios de género, su docencia se inscribe en materias transversales y en el perfil “Nuevos Periodismos”. 2,5 créditos en total (4% del conjunto del Máster).

Manuel de la Fuente (TU). Especializado en estudios culturales, su docencia se inscribe en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Germán Llorca (TU). Especializado en comunicación política y corporativa, su docencia se inscribe en materias transversales y en el perfil “Comunicación Política”. 2 créditos en total (3,2% del conjunto del Máster).

Àlvar Peris (AY DR). Especializado en comunicación política y estudios culturales, su docencia se inscribe en el perfil “Comunicación Política”. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Vicente Fenoll (AS). Doctor en Comunicación Audiovisual. Especializado en el perfil “Comunicación Política”. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Jose Gamir (AS). Doctor en Comunicación Audiovisual. Especializado en el perfil “Comunicación Política”. 1,5 créditos en total (2,4% del conjunto del Máster).

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c) Área de Geografía Humana

Joan Romero (CU). Especializado en el impacto social y cultural del entorno geográfico, su docencia se inscribe en el perfil “Comunicación Política”. 1,5 créditos en total (2,4% del conjunto del Máster).

d) Área de Ciencias Políticas y de la Administración

Perfil por determinar por parte del área de Ciencia Política. Impartirá docencia en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

e) Área de Métodos Cuantitativos

José Manuel Pavía (CU). Especializado en metodologías cuantitativas, impartirá docencia en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

En cuanto a la experiencia profesional externa a la Universitat de València, aproximadamente un tercio del profesorado acredita una experiencia profesional dilatada en entidades privadas y públicas, fundamentalmente en medios o gabinetes de comunicación.

Finalmente, en cuanto a la distribución del profesorado propio por género, sería la siguiente:

Hombres 14 Mujeres 8

En lo que se refiere al profesorado externo y visitante, todos los profesores visitantes son doctores. En el caso de los externos, puede haber cierta variabilidad. La distribución de profesores es la siguiente:

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a) Profesores Visitantes:

- Andreu Casero Ripollés (CU Periodismo Universitat Jaume I. Perfil “Comunicación Política”). 0,5 créditos en total (0,8% del conjunto del Máster).

- Eva Campos Domínguez (CD Periodismo Universidad de Valladolid. Perfil “Comunicación Política”). 0,5 créditos en total (0,8% del conjunto del Máster).

- Pere Masip Masip (Profesor de Universidad Privada Periodismo- Universitat Ramon Llull. Perfil “Nuevos Periodismos”). 0,5 créditos en total (0,8% del conjunto del Máster).

- José Luis Dader García (CU Periodismo Universidad Complutense de Madrid. Perfil “Comunicación Política”). 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

- Tomás Baviera Puig (AS Marketing Universidad Politécnica de Valencia. Materias transversales) 0,5 créditos en total (0,8% del conjunto del Máster).

b) Profesorado Externo:

- Vicent Martínez Valls (Generalitat Valenciana. Perfil “Comunicación Política”). 0,5 créditos en total (0,8% del conjunto del Máster).

- Antonio Delgado (Datadista. Perfil “Nuevos Periodismos”). 1,5 créditos en total (2,4% del conjunto del Máster).

El profesorado externo cuenta con un perfil especializado, centrado en determinadas asignaturas. No cuentan con la condición de doctor, dada su vinculación más profesional que académica.

c) Seminarios monográficos: la intención de los seminarios monográficos es la de invitar especialistas en materias específicas, siempre respetando la paridad.

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2. JUSTIFICACIÓN

2.1 JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS

2.1.1 Interés académico, científico o profesional del título propuesto El Máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento ofrece el conocimiento teórico y las principales herramientas de investigación sociocomunicativa para el desarrollo del periodismo de calidad vinculado a sectores y espacios sociales emergentes, así como para la evaluación informativa de las políticas públicas, incidiendo sobre la interpelación que los partidos políticos y los movimientos sociales realizan sobre la ciudadanía en momentos de movilización o en tiempo de elecciones democráticas, configurando diferentes formas de comunicación corporativa y política. El máster se caracteriza, además, por un enfoque aplicado a la implementación de protocolos redaccionales en los nuevos periodismos y de protocolos de actuación en comunicación política. Se pretende con ello que los y las estudiantes adquieran los conocimientos y las competencias profesionales necesarias para introducirse en el campo del periodismo especializado por su vinculación a: a) las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, b) la evaluación de políticas públicas y c) los temas emergentes en la sociedad del conocimiento y la complejidad (ciencia, tecnología, género, acción colectiva, identidades, etc.); así como en el campo de la comunicación política. En la actualidad, las personas que concluyen el grado en Periodismo, así como el de Comunicación Audiovisual, en la Universidad de Valencia no disponen de ningún máster de orientación investigadora vinculado a la comunicativa que les permita continuar sus estudios de posgrado en esta misma universidad. Ciertamente existe, surgido del Área de Conocimiento de Comunicación Audiovisual, el máster oficial en Contenidos y Formatos Audiovisuales, que viene funcionando con éxito y que tiene una orientación más aplicada, que lo diferencia del aquí propuesto. La presente propuesta de un máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad de Conocimiento trata de cubrir un vacío, extensible también a egresados y egresadas de otras ramas de las ciencias sociales (también de las humanidades y hasta de las ciencias y las ciencias de la salud) de universidades geográficamente cercanas que podrían estar interesados en un máster de orientación comunicativa. Las carencias en la oferta actual de títulos de posgrado para egresados de periodismo no constituyen, sin embargo, el único ni el más importante de los criterios en que se basa el título de máster propuesto. También se ha tenido en cuenta la demanda potencial del título entre quienes cursan actualmente el grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual; la coherencia del título con las características y necesidades de la zona de influencia; la adecuación del título a las fortalezas y líneas de especialización docente e investigadora del centro en que se va a impartir; y por último, la existencia de referentes nacionales e internacionales en cuya orientación, estructura y contenidos se ha inspirado la propuesta aquí formulada. En las líneas siguientes se justifica la relevancia del título de máster propuesto y el grado en que su impartición se adecua a las capacidades y potenciales de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación de la Universidad de Valencia. Para ello se recurre a evidencias que incluyen un análisis de la oferta formativa de la Universidad de Valencia y otras universidades de su entorno, así como a diversos informes y estudios sobre las características y necesidades en materia de capital humano en la zona de influencia.

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a) Carencias en la oferta actual de posgrado para egresados en Periodismo y Comunicación

Audiovisual

Las personas que concluyen el grado en Periodismo en la Universidad de Valencia no disponen de una oferta adecuada a sus necesidades e intereses para continuar sus estudios de posgrado en la misma; los egresados en Comunicación Audiovisual tiene una buena salida práctica en el máster oficial en Contenidos y Formatos Audiovisuales, pero no a través de un máster que les capacite para la investigación avanzada en medios, opinión pública y comunicación política, como el que aquí se propone. b) Demanda potencial del título entre estudiantes de grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual Hasta el curso 2017-2018 ha estado en vigor -aunque no lo estará en los próximos- el máster en Interculturalidad, Comunicación y Estudios Europeos, que ha decaído por la carencia de alumnado. Se trataba de un máster cuyo tronco en términos de profesorado bebía en las áreas de Comunicación Audiovisual y Periodismo de la UV, pero que carecía de la incidencia que la Universidad de Valencia y las agencias de evaluación de la calidad de las enseñanzas superiores requieren para los estudios de posgrado. El número de estudiantes, tanto de Periodismo como de Comunicación Audiovisual que se matriculaba en dicho máster era escaso, no sobrepasando dos o tres por curso. Sin embargo, y a la par, una porción del alumnado que fluctúa entre 10 y 20 por año en Periodismo y otros tantos en Comunicación Audiovisual, se matriculaba en másteres externos al sistema universitario valenciano (con la salvedad de los egresados en Comunicación Audiovisual que se han venido matriculando en el máster en Contenidos y Formatos Audiovisuales). Entendemos que, por la carencia de ofertas formativas atractivas en el campo de la investigación en medios, nuevas tecnologías de la información, efectos de la comunicación y vínculos entre políticas públicas, actores políticos y comunicación. Tanto el grado de Periodismo como el grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Valencia fueron concebidos, en el diseño de sus competencias, resultados de aprendizaje y programa de estudios, como grados dirigidos al campo profesional y, en ese sentido, ha venido funcionando con solvencia; pero en el momento actual quienes han acabado sus estudios en tales grados y muestran interés por continuar sus estudios y ampliar las capacidades adquiridas, también la investigadora, no cuentan con la posibilidad de proseguir sus estudios en este campo. La suma de estudiantes que han finalizado Periodismo y Comunicación Audiovisual que decide realizar un máster fuera de la Universidad de Valencia sobrepasa, en la actualidad, el número de 25 plazas propuestas para el máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento que se propone. Y, sin duda, aparte de quienes estadísticamente se deciden por cursar posgrados en otras universidades, el máster podrá acoger a aquellos y aquellas que por razones de proximidad no formaban parte, hasta ahora, de esa estadística, pero mantenían y mantienen el deseo de cursar un posgrado en su universidad de origen. c) Idoneidad del título con las características y necesidades de la zona de influencia En la delimitación de los diferentes ámbitos comunicativos en los que se centra el máster, se han tenido en cuenta los problemas y las lagunas de aprendizaje superior que afectan tanto a la sociedad valenciana, como a la europea y a la de los países emergentes. Desde luego, conviene comenzar por lo más próximo.

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En el sistema universitario público valenciano, la oferta de másteres vinculados a la comunicación es escasa. La Universitat Jaime I de Castellón de la Plana oferta un máster en Nuevas Tendencias y procesos de Innovación en Comunicación en modalidad a distancia. La Universidad de Alicante oferta un máster en Comunicación e Industrias Creativas: el primero vincula la comunicación, en términos de acción publicitaria y a la comunicación como herramienta estratégica de gestión capaz de generar valor en las organizaciones privadas y públicas. Aunque este máster tiene algún elemento coincidente con el que aquí proponemos, se diferencia nítidamente en la mayor parte de sus contenidos: por un lado, desarrolla la comunicación corporativa desde su vertiente política y, por otro, se ocupa ampliamente de la relación entre políticas públicas y periodismos emergentes, no encontrándose ninguno de estos elementos en la propuesta de la UA. Por otra parte, UMH también ofrece un máster en Innovación en Periodismo. Se centra en las transformaciones del periodismo desde los soportes del mismo, mientras que el que aquí se diseña vincula a los nuevos periodismos a los asuntos de naturaleza social, cultural y política emergentes en sociedades avanzadas. Se ofrece únicamente en modalidad a distancia. Por ende, debemos concluir que el máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento, por sus contenidos y por su planteamiento como modalidad presencial, es una propuesta nítidamente diferenciada en la oferta de másteres de posgrado en el sistema universitario valenciano. Las Universidades Miguel Hernández de Elche, de Alicante y de Valencia ofrecen un máster interuniversitario en Historia de la Ciencia y Comunicación Científica. Para el caso de la UV está adscrito a la Facultad de Medicina, aunque en él vienen participando algunos profesores (Carolina Moreno, Martí Domínguez) del Área de Periodismo de la UV. Este máster también está muy alejado del que aquí se propone. Ciertamente ambos tocan la divulgación científica como elemento de la comunicación, pero nuestro diseño la vincula a los periodismos emergentes y enlaza la divulgación científico técnica con las políticas públicas socio sanitarias y/o de inversión en I+D+I, además de proponer un amplísimo campo de comunicación político-corporativa que aquella propuesta no alberga. En el ámbito del sistema universitario privado valenciano, la Universidad Cardenal Herrera CEU, que oferta los grados de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas, no posee ningún máster oficial vinculado a ellas. Y algo similar sucede con la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, aunque en ella no existen grados vinculados a las áreas de comunicación. La VIU, Universidad Internacional de Valencia, universidad de enseñanzas online, además de ofertar un grado en Comunicación, ofrece también un máster en Comunicación Científica, lo que implica que el sector privado de la enseñanza superior está en condiciones de cubrir una parte de la oferta que proponemos en nuestro diseño. Nos parece evidente que el alumnado que pueda recoger en su oferta de máster la citada universidad de enseñanzas no presenciales son un público potencial para el máster que planteamos, máxime teniendo en cuenta que su nivel de especialización monográfico no es tan elevado y dará mucha más versatilidad, en términos de capacitación práctica y académica, para quien lo curse. En definitiva, ofrecemos un máster diferenciado en el sistema universitario público y privado valenciano que puede beneficiarse con los egresados y las egresadas de seis de las siete universidades de ese sistema al proveer una oferta de posgrado atractiva, incardinada con la relevancia que la comunicación ha adquirido en la información pública y privada, en la persuasión política y en las temáticas emergentes de la sociedad del conocimiento. d) Encaje del título con las potencialidades y especialización del centro de impartición

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El máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento se encuentra plenamente relacionado con las áreas de especialización docente e investigadora del Departamento de Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación y, específicamente, con sus áreas de conocimiento de Periodismo y Comunicación Audiovisual, así como con algunas de otros Departamentos cuyo profesorado está adscrito e imparte docencia en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación. De hecho, las temáticas que constituyen el bloque de nuevos periodismos y comunicación política han sido consideradas en función de las mencionadas áreas de especialización docente e investigadora en las que vienen trabajando las distintas áreas de conocimiento en los últimos años. En cuando al potencial del centro de impartición respecto al título propuesto, cabe decir que los codirectores del máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento, constan como directores de sendos GIUV (Grupos de la Investigación de la Universidad de Valencia): el Grupo de Investigación en Historia de la Comunicación y de la Cultura Mediática (HISCOMECU) y el Grupo de Investigación en Contenidos Digitales y Flujos Comunicativos (MEDIAFLOWS), pero que también existen otros GIUV directamente concernidos por el máster propuesto, en tanto en cuando está previsto que los directores/as de tales grupos y una parte del profesorado integrado, pasan a formar parte de los docentes de máster. Tales GIUV son: el Grupo de Investigación en Cultura Científica o el Observatorio de las Dos Culturas. La relación entre el máster y, al menos, los cuatro GIUV aquí señalados (los pertenecientes al centro de impartición del máster) se prevé estrecha y cargada de sinergias. e) Referentes nacionales e internacionales El periodismo y la información persuasiva vinculada a la comunicación política y a las organizaciones cuentan con una larga tradición universitaria en el mundo. El auge y la creciente importancia de la comunicación política en las sociedades contemporáneas son extraordinarios, especialmente a tenor de las transformaciones derivadas del surgimiento y consolidación de las tecnologías digitales como herramientas de comunicación y acción política en la esfera pública digital. Esta relevancia social, política y económica del fenómeno exige de la universidad programas formativos destinados a proporcionar al estudiantado (y futuros profesionales) las herramientas necesarias para desenvolverse con soltura en un entorno mediático híbrido y cambiante, en el que dar cuenta de forma efectiva de los procesos de comunicación social y política que se despliegan en el espacio público. Así, la investigación de la comunicación política y nuevos periodismos, ya sea para trabajar en medios de comunicación, agencias de información, formaciones políticas, asesorías, consultoras o empresas de investigación social y política, resulta totalmente irrenunciable como sector estratégico de desarrollo de las industrias mediáticas, merced a su capacidad para emplear a profesionales del periodismo y la comunicación en diversos tipos de empresas y organizaciones sociales y políticas. Así lo refleja la oferta universitaria de las dos comunidades autónomas españolas más pobladas y con mayor concentración universitaria: Madrid y Cataluña. Ambas cuentan con nueve y diez títulos, respectivamente, ofrecidos tanto por universidades públicas como privadas y relacionados con la gestión de la comunicación política, destinados a formar profesionales e investigadores en comunicación política. El panorama de la oferta formativa en esta materia en la Comunidad Valenciana contrasta, sin embargo, con esta notable y reciente expansión que se ha producido en la Comunidad de Madrid y Cataluña.

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En la Comunidad Valenciana, pese a ser la cuarta comunidad autónoma española en población y ofrecer una notable de variedad de grados en periodismo, comunicación audiovisual y publicidad y relaciones públicas, solo existen dos ofertas de estudios de posgrado relacionados con la comunicación política. Un posgrado dedicado a la comunicación institucional y el marketing político, pero que no goza del estatuto de máster oficial, y un máster en una universidad privada (UCV) orientado también al marketing político. Urge, por lo tanto, proporcionar una sólida oferta comunicativa de posgrado en la universidad pública, que permita a graduadas y graduados en Periodismo y Comunicación formarse en la gestión profesional y el análisis de la comunicación política. En lo que concierne a la propuesta en sí, esta viene avalada, en primer lugar, por la figura de sus dos codirectores, ambos especialistas en las materias que enhebran los contenidos del Máster, y ambos coordinadores de sendos Proyectos de I+D+i actualmente vigentes, financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad, en ámbitos de investigación estrechamente ligados con los contenidos del Máster, que vienen vehiculados por dos grupos de investigación reconocidos por la Universidad de Valencia. Por una parte, el Grupo de Investigación Mediaflows (www.mediaflows.es), que opera desde 2006, está coordinado desde su fundación por el profesor Guillermo López García. Dicho grupo de I+D reúne a una treintena de investigadores de diversas Universidades españolas, y está especializado en el campo de la comunicación política, en cuyo ámbito ha publicado numerosas publicaciones, entre las que destacan más de veinte artículos en revistas incluidas en los principales índices de impacto (JCR/Scopus). Actualmente cuenta con un proyecto de I+D+i financiado por MINECO para el periodo 2017-2020, “Estrategias, agendas y discursos en las cibercampañas electorales” (CSO2016-77331-C2-1-R). Por otra parte, se trata del grupo HISNECOM (Historia del Negocio de la Comunicación), que trabaja desde 2015, está coordinado por el profesor Francesc A. Martínez Gallego y cuenta con investigadores de España, México, Argentina y Costa Rica. El profesor Martínez Gallego es el Investigador Principal del proyecto I+D+I, financiado por MINECO-FEDER, sobre “Cambios en la empresa periodística: la estrategia del sensacionalismo. Su emergencia histórica en España y América (Argentina, México, Costa Rica)” (referencia: CSO2015-66667-R), cuyo período de ejecución comenzó el 1 de enero de 2016 y terminará el 31 de diciembre de 2018. En el seno de este proyecto se han elaborado ya dos monografías y una veintena de artículos en revistas especializadas incluidas en los principales índices de impacto. Además, esta propuesta de Máster cuenta con profesorado externo cuyas realizaciones académicas también constituyen un aval de la calidad de contenidos del Máster. Podemos citar, para ejemplificarlo, a los profesores José Luis Dader, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid (uno de los máximos especialistas españoles en el campo de la comunicación política); Andreu Casero, profesor titular de la Universitat Jaume I de Castellón (que lidera igualmente un fecundo grupo de investigación en el campo de la comunicación política, también financiado por MINECO: “Información política, Twitter y democracia: políticos y ciudadanos en el entorno de los medios sociales” (CSO201452283-C2-1-P”); o Pere Masip, profesor de la Universitat Ramon Llull, uno de los principales especialistas españoles en ciberperiodismo, coordinador de un potente grupo de I+D (http://www.digilab.cat) centrado en el análisis de las innovaciones en el campo del periodismo derivadas del proceso de digitalización, y coordinador de una Red de Excelencia "Hacia un periodismo inclusivo. Convergencia y rol del periodismo español en el escenario de la comunicación global" (referencia CSO2016-81882-REDT) financiada por MINECO para el periodo 2017-2019.

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En el campo internacional, este Máster se inscribe en el campo del análisis de los cambios sociales, culturales y políticos generados a través de los medios de comunicación en el marco de los nuevos medios digitales; en este sentido, sus contenidos y su filosofía cuenta como principales referentes académicos con profesores como Andrew Chadwick (Longborough University), autor de la teoría del Sistema híbrido de comunicación que aúna a los "viejos" y los "nuevos" medios; Giampietro Mazzoleni (Universitá degli Studi de Milano), que es uno de los máximos especialistas a nivel mundial en el campo de la comunicación política; o Lance Bennett (University of Washington), uno de los principales referentes teóricos en el campo de la comunicación digital y la potencialidad de los nuevos medios para afectar a la esfera pública. Algunos de ellos, además, participarán en el Máster (Gianpietro Mazzoleni impartirá la conferencia inaugural). 2.1.2. Objetivos generales del título

1. Desarrollar pautas de reflexión desde el marco periodístico, en cualquier formato y en cualquier soporte, teniendo en cuenta especialmente su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo social, lo cultural y lo político.

2. Capacitar en la investigación, metodológicamente fundada, en medios de comunicación, opinión pública, circulación y recepción de mensajes, formas de relato y diferenciación de formatos.

3. Desarrollar un pensamiento ético sobre la función del periodismo en la sociedad del conocimiento y, especialmente, con relación a los temas emergentes en dicha sociedad.

4. Capacitar para el uso crítico de las fuentes de información y para interpretar y valorar la documentación como fuente de conocimiento.

5. Desarrollar un pensamiento sistemático y global desde el análisis informativo de la comunicación política que permita reconocer problemas y oportunidades en la ejecución de temas vinculados a la dinámica y a los procesos de construcción y comunicación de productos políticos en todo tipo de organizaciones e instituciones públicas, partidos, movimientos sociales y grupos de presión.

6. Capacitar en el conocimiento de técnicas, estrategias y asesoría comunicativa para su aplicación en los entornos políticos, culturales y mediáticos de la sociedad del conocimiento.

2.1.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Procedimientos de consulta internos

1. En una primera etapa, se constituyó un grupo inicial en la que se procedió a la recopilación y lectura de bibliografía sobre la empleabilidad de los egresados y las egresadas en Periodismo y Comunicación Audiovisual.

2. En segundo lugar, el grupo realizó un inventario y examen de los másteres promovidos en facultades (y departamentos) de comunicación de las universidades públicas y privadas españolas.

3. En tercer lugar, el grupo elaboró un cuestionario para el alumnado, complementado con la constitución de focus groups, para pulsar la opinión sobre potenciales continuidades en su periplo en la educación superior a través de posgrados.

4. El grupo en cuestión llegó a la conclusión de que: a) la empleabilidad del alumnado egresado en Periodismo y Comunicación audiovisual exige, cada vez más, capacidades, conocimientos y habilidades vinculados a los temas emergentes de la sociedad del conocimiento y de la

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comunicación política entendida en un sentido amplio (concerniente no sólo a los partidos políticos sino a todo tipo de organizaciones que actúan como actores en el espacio público); b) los másteres existentes en el sistema universitario público y privado valenciano actual no satisfacen plenamente las necesidades antedichas o lo hacen de forma segmentaria, por lo que parecía del todo pertinente la oferta de un máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento; y c) el alumnado propio era consciente de las carencias formativas en materia de títulos oficiales de máster y en el terreno del periodismo de calidad en el entorno de la sociedad del conocimiento y de la comunicación política y abogaba por la implementación de títulos que diesen satisfacción a dicha demanda.

5. Los resultados de las pesquisas permitían extraer las siguientes conclusiones: Las personas que iban a concluir el grado en Periodismo no encontraban una oferta

adecuada a sus necesidades e intereses en lo que se refiere a continuar su formación de postgrado.

Entre las opciones de máster sobre las que se preguntó por su interés, las que suscitaron mayor consenso fueron las relacionadas con los nuevos periodismos, los nuevos medios y la comunicación política.

La orientación preferida en lo que se refiere a sus contenidos fue de carácter mixto. La investigación (académica) en temas comunicativos les parecía trascendente, pero, a la par, vislumbraban la necesidad de aportes prácticos, en lo que tienen de baza para aumentar las posibilidades de encontrar empleo.

La opción presencial era la preferida. En torno al 60% del alumnado manifestó la intención de realizar un máster oficial al

concluir un grado y la mayoría afirmaba estar en disposición de realizarlo en la Universidad de Valencia.

6. El grupo inicial, formado por los profesores Francesc A. Martínez Gallego y Guillermo López García, catedrático y titular, respectivamente, del Área de Periodismo de la UV, decidido a la elaboración de un máster oficial universitario vinculado en origen al Área de Conocimiento de Periodismo convocó al área en su conjunto para trasladar los resultados de las pesquisas realizadas hasta entonces y, oyendo a la totalidad de sus miembros, se decidió la elaboración de la propuesta. Así se hizo. En una primera elaboración, muy sintética, se trasladó al Decanato de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación, encabezado por el decano Carles Padilla Carmona, quien asumió el título como propio de la Facultad y animó a la redacción de una expresión de interés. Ésta, tras la expresión de intenciones y una serie de consultas con el Vicerrectorado de Estudios de Posgrado de la UV, se materializó, pasó por la Junta de Facultad, donde recibió el apoyo unánime de los miembros de la misma asistentes a la sesión. De ahí pasó a la Comisión de Estudios de Posgrado de la UV, que lo aprobó en sesión de 19 de julio de 2017: en dicha sesión el máster propuesto entró con el título provisional de Comunicación Política, Nuevos Periodismos y Sociedad del Conocimiento, pero tras el debate mantenido en el seno de la misma, éste fue alterado por el Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento, al tiempo que la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación, a través de su decano, se comprometía a efectuar los cambios necesarios (con relación a la expresión de intenciones) para que el nuevo máster no generase problemas con relación a los títulos propios emanados de la Facultad de Derecho y vinculados a la Ciencia Política y al Márketing Político. El paso siguiente y preceptivo fue el nombramiento de la Comisión (CEPE) para la elaboración de los documentos que ahora proponemos como sustentante del Máster Oficial en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento. 7. La CEPE del nuevo máster se compuso por Amparo Ricós (vicedecana de Estudios de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación), Guillermo López García (Titular del Área de Periodismo), Francesc A. Martínez (Catedrático del Área de Periodismo), Josep Lluís Gómez Mompart (Catedrático del Área de Periodismo), Carolina Moreno (Catedrática del Área de

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Periodismo), Dolors Palau (Contratada Doctora del Área de Periodismo) y Cristina Doménech (Estudiante del Grado de Periodismo), todos ellos nombrados por la Junta de Facultad de Filología, Traducción y Comunicación, salvo la profesora Carolina Moreno, nombrada por el Vicerrectorado de Posgrado de la UV. Éste tiene, normativamente, la potestad de designar a dos miembros de la CEPE. La comisión celebró su primera sesión el 2 de octubre de 2017 y comenzó su trabajo sobre los borradores presentados. En esa misma sesión se decidió que el máster estaría codirigido por los profesores Guillermo López y Francesc A. Martínez.

Procedimientos de consulta externos

8. En todo momento, el grupo impulsor del máster propuesto ha tenido en cuenta las conclusiones que la Asociación Española de Universidades con Titulaciones de Información y Comunicación (ATIC) extrajo de las jornadas de trabajo (Jornadas de Formación y Empleo en Comunicación), celebradas en Pamplona (Universidad de Navarra) los días 29 y 30 de junio de 2015 y plasmadas en un documento coordinado por Josep Lluís Gómez Mompart y Mónica Herrero Subías. Precisamente el profesor Gómez Mompart ha venido siendo el delegado del Rector de la Universidad de Valencia en dicha asociación. Asimismo, en dichas jornadas y en el libro resultante, colaboró el profesor Francesc. A. Martínez Gallego. Ambos, con el profesor Guillermo López García, forman el núcleo del grupo impulsor de la nueva titulación. 9. Fue el profesor Antonio García Jiménez, de la Universidad Rey Juan Carlos, quien coordinó el capítulo “Docencia y didáctica de los posgrados” en el libro resultante de las Jornadas antedichas. En dicho texto, se expresa que la mayor parte de los másteres existentes no coinciden con el aquí propuesto: en su mayoría están vinculados a la comunicación en las organizaciones (corporativa) en un sentido más amplio al propuesto por nosotros, a los contenidos audiovisuales, a las perspectivas socioculturales sobre los medios, a las industrias creativas, a la innovación periodística, y sólo en menor medida a la comunicación política. Por ende, el grupo reconoció la propuesta en Nuevos Periodismos como prácticamente inédita en el contexto universitario español, y la vinculada a la Comunicación Política como escasamente representada, aunque con una gran demanda entre el alumnado de posgrados. 10. El grupo acordó, así mismo, asumir las sugerencias realizadas por ATIC, a saber: - Establecer temáticas de TFM en consonancia con los proyectos y líneas de investigación de

los grupos que participan. - Potenciar programas de carácter interdisciplinar más ligados a los grupos de investigación

que a la estructura clásica de los departamentos. - Aumentar la oferta de actividades de extensión en los másteres ligados a la investigación. - Evaluar la aportación a la adquisición de competencias de los profesionales en activo que

participan en el máster. - Abrir vías para una colaboración más estrecha a través de la realización de TFM en empresas

e instituciones. 2.1.4. Diferenciación de títulos dentro de la misma universidad No existe ninguna titulación de máster oficial de la Universitat de València destinada a la formación en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento. Existe un título propio en la UV con el título de ‘Experto Universitario en Comunicación Institucional y Márketing Político’ orientado, según rezan sus requisitos de acceso, además de a licenciados a personal de los

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partidos políticos, candidatos y cargos electos, asesores institucionales y profesionales de las administraciones públicas con tarea de dirección política. Nuestro máster se orienta, diferencialmente, y en especial a graduadas y graduados con vocación investigadora en el campo de la información periodística en los temas emergentes de la sociedad del conocimiento, en los nuevos soportes tecnológicos de la información y la comunicación y en el análisis de la comunicación política.

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4.1 CANALES DE DIFUSIÓN Y PERFIL DE INGRESO RECOMENDADO.

4.1.1 Perfil del ingreso recomendado

El Máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento sólo tiene

una modalidad presencial y está especialmente dirigido a personas interesadas en ampliar su formación

académica, con el fin de poder aplicar sus competencias al estudio, análisis y participación activa en

procesos comunicativos ligados con las nuevas formas de hacer periodismo, el espacio específico de

la comunicación política y la inserción de dichos procesos en el contexto general de la sociedad del

conocimiento.

Para acceder al máster se requiere disponer de una titulación oficial de licenciado o graduado,

preferentemente de las ramas de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Humanidades y, en particular

los titulados en Periodismo y Comunicación, tal y como queda expresado en el apartado 4.2.,

"Requisitos de acceso y criterios de admisión". El plan de estudios del Máster cuenta con materias

de carácter teórico y metodológico, cursadas al inicio del plan de estudios, que cumplen el

propósito de aportar a los estudiantes los conocimientos necesarios para poder cursar

satisfactoriamente sus estudios. En el caso de que la Comisión Académica del Máster valore la

pertinencia de que el estudiante curse complementos de formación adicionales al plan de estudios

del máster se plantearán los correspondientes complementos de formación (tal y como se indica

en el apartado 4.6.).

Los y las estudiantes procedentes de países donde el CASTELLANO no es idioma oficial tendrán que

presentar una acreditación de NIVEL C1 de conocimientos de español, reconocida en el Marco Común

Europeo de Referencia para las Lenguas.

En cualquier caso, es recomendable que se cuente con competencias lingüísticas pasivas

(especialmente lectoras) de INGLÉS y de la lengua propia de la Universitat de València, el

VALENCIANO.

4.1.2 Acciones de difusión generales a todos los másteres de la UV

La Universitat de València informa a sus potenciales futuros estudiantes a través de los siguientes

medios de difusión:

Información Telemática:

- Web corporativa de la Universitat de València:

Portal en tres idiomas (castellano, valenciano e inglés): www.uv.es/postgrau. En ella se ofrece, entre

otros: i) una ficha de todos los másteres oficiales con información general (incluyendo un link a la

web del Máster), descripción, objetivos, competencias, requisitos específicos de admisión, criterios

de admisión, salidas profesionales, plan de estudios, etc.; ii) información sobre precios y becas y los

links correspondientes; iii) un apartado dedicado a la preinscripción y admisión: instrucciones,

solicitud de admisión, requisitos adicionales para titulados extranjeros, listas de estudiantes admitidos

y excluidos; y iv) instrucciones para formalizar la matrícula.

Dossier de prensa de la Universidad: https://webges.uv.es/uvRecullWeb/public

Página web de cada centro de la Universidad con información de los másteres que se imparten en ellos

o en sus departamentos adscritos.

- Web del portal europeo de másteres (www.mastersportal.eu), donde es posible consultar la oferta

por países clasificada según disciplinas de interés.

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Información impresa:

- Carteles-guía de los másteres ofertados, expuestos en tablones de anuncios de los centros.

- Folletos de los másteres individualizados expuestos en los puntos de información de las

Facultades y Departamentos (realizados a cargo de los másteres o por el Vicerrectorado de

Comunicación y Relaciones Internacionales y Vicerrectorado de Posgrado).

- GUÍAS DE ESTUDIOS DE POSGRADO editadas por el Servei d'Informació i Dinamització

d'Estudiants (SEDI) en castellano y valenciano. Los ejemplares se reenvían por correo a los

centros de enseñanza secundaria de la Comunidad Valenciana y se reparten en mano en las

ferias del sector de la educación, como son los casos de Formaemple@, el Salón de la

Formación y el Empleo (Valencia), Educ@emplea, el salón del Empleo y la Formación

(Alicante), el Foro de Empleo organizado anualmente por la Universitat de València, Ferias

internacionales (Beijing, Nafsa), etc. En todos ellos, las universidades instalan stands propios

atendidos por personal cualificado del Área de Información que responde a todas las dudas y

consultas.

- Servicio de Estudiantes

- Información por Servicios de la Universidad (SEDI)

- Para la orientación y asesoramiento de la carrera académica y profesional la comunidad

universitaria cuenta con los servicios de apoyo y orientación del OPAL (asesoramiento,

formación, salidas profesionales, agencia de colocación y creación de empresas:

emprendimiento).

4.1.3 Acciones de difusión específicas del máster

Información vía web

- Web corporativa del Centro (Facultad de Filología, Traducción y Comunicación): proceso de

preinscripción, admisión y matrícula; guías docentes, horarios, calendarios,...

- Web propia del máster (en elaboración).

- Web del Departamento de Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación: proceso de

preinscripción, admisión y matrícula; guías docentes, horarios, calendarios,...

Información en jornadas

- Información en la jornada ‘Conéixer els màsters de la FFTiC’, que se celebra en marzo.

Información documental e impresa:

- Folleto informativo sobre los másteres de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación

- Agenda Universitaria

- Remisión de información a Instituciones Autonómicas y Locales, Asociaciones Cívicas,

Organizaciones Sociales, Medios de Comunicación, Partidos Políticos,...

Información personalizada:

- Decanato y Secretaría del Centro.

- Departamento de Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación

En cualquier caso, se realizará una reunión informativa previa a la matrícula con la Comisión de

Coordinación Académica del Máster para todos aquellos estudiantes admitidos en el Máster, de tal

forma que en ella se les oriente sobre la estructura del mismo y les sirva de información a la hora de

realizar la matrícula.

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

Este título no sustituye ningún título anterior.

Se prevé que se implante en un solo curso, el curso 2019-2020.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 5.1.1 Descripción general del plan de estudios

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS Obligatorios:

44

Optativos:

2

Prácticas Externas:

6

Trabajo Fin de Máster:

8

TOTAL:

60

El plan de estudios del máster se organiza en módulos, materias-asignaturas y contenidos. La duración del máster es anual. Se han distribuido equilibradamente los 60 créditos totales en dos semestres, con una carga respectiva de 30 créditos cada uno. El plan cuenta con cuatro módulos: uno obligatorio que acumula los contenidos; uno optativo en el que se desarrollan seminarios y conferencias monográficas en torno a cuestiones relacionadas con las dos principales líneas de fuerza del máster; otro en el que se desarrolla la puesta en práctica tutelada, académica y profesionalmente, de los conocimientos adquiridos en los anteriores módulos en instituciones externas; y, finalmente, un cuarto módulo en el que se desarrolla de forma autónoma, bajo tutela académica, un trabajo vinculado con los contenidos. - Módulo obligatorio. En él se agrupan las materias vinculadas con los contenidos sustantivos y metodológicos del máster, tanto en lo que concierne a sus dos ramas principales (Nuevos Periodismos y Comunicación Política) como de tipo contextual. Este módulo acumula 44 créditos y se desarrollará tanto durante el primer semestre como durante el segundo. Las materias con contenidos metodológicos y contextuales se desarrollarán en el primer semestre. En lo que concierne a los dos polos principales del máster, Nuevos Periodismos y Comunicación Política, cada uno de ellos se desglosa en dos materias, la primera de las cuales se impartirá también en el primer semestre, y la segunda en el segundo. De esta forma, el estudiantado podrá adquirir en el primer semestre los conocimientos teóricos y metodológicos fundamentales, así como una parte de los contenidos específicos que singularizan con mayor claridad la oferta programática del máster. El segundo semestre integrará las dos materias restantes del módulo obligatorio (14 créditos), que completará la formación en estos dos campos en paralelo con los módulos de prácticas externas y de trabajo final de máster.

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Módulo optativo: Se configura como un módulo pensado para albergar contenidos monográficos transversales a una de las ramas del título (Nuevos Periodismos y Comunicación Política), pensados para congregar especialistas del ámbito académico y profesional, articulados como congresos científicos albergados desde el máster, y que nuevamente se desglosan en virtud de las dos ramas principales del mismo: Nuevos Periodismos y Comunicación Política, cada uno de ellos con una carga lectiva de dos créditos. - Un módulo de prácticas externas en el cual se agrupa la materia relacionada con la asignatura de prácticas externas. Las prácticas externas cuentan con una carga docente de 6 créditos y se desarrollarán completamente durante el segundo semestre o a lo largo de los meses de verano, preferentemente una vez haya concluido la docencia de las materias del módulo obligatorio. El responsable de las Prácticas será el profesor Enrique Borderia Ortiz, con una amplísima trayectoria de 9 años en la coordinación de las Prácticas Externas del Grado de Periodismo. Para la consulta sobre cuestiones relativas a la inserción profesional y la empleabilidad, el emprendimiento y las salidas profesionales, la dirección y el profesorado del programa de posgrado podrán contactar con los servicios del OPAL. - Un módulo de trabajo final de máster que comprende la materia vinculada con la realización del trabajo final de máster. Este módulo contabiliza 8 créditos destinados a las actividades formativas que conducen a la presentación de un trabajo al final del período lectivo del máster. El trabajo final de máster constituye la oportunidad, para el estudiantado, de aplicar los conocimientos desplegados a lo largo del curso, así como el aprendizaje en las prácticas externas (que, en algunos casos, puede aplicarse directamente también como caso de estudio analizado en el trabajo fin de máster). Se trata de un trabajo de investigación que pueda constituir el primer paso para adquirir las competencias necesarias para abordar posteriormente un programa de doctorado. Materias / Asignaturas. El máster cuenta con 10 materias-asignaturas. De ellas, la materia-asignatura relacionada con las competencias metodológicas, las dos materias-asignaturas teóricas contextuales, y dos de las materias-asignaturas vinculadas con el aprendizaje de Nuevos Periodismos y Comunicación Política, las cinco pertenecientes al módulo obligatorio, se desarrollan durante el primer semestre, mientras que las cinco restantes (las dos del módulo obligatorio que finalizan el aprendizaje en los dos ejes principales del máster, Nuevos Periodismos y Comunicación Política; la materia optativa a escoger entre la oferta vinculada con dichos dos ejes, y las de prácticas externas y trabajo final de máster) se realizarán durante el segundo. Cinco de las 7 materias-asignaturas del módulo obligatorio (44 créditos en total) cuentan con 6 créditos; las dos restantes, impartidas en el segundo semestre con 7 créditos cada una. Existen dos materias-asignaturas que componen el módulo optativo, de dos créditos cada una de ellas. La materia que desarrolla el módulo de prácticas externas es única y, por tanto, de 6 créditos, como el módulo; como también es única la materia que desarrolla el módulo de trabajo final de máster, con una carga de 8 créditos. Así pues, las cinco materias-asignaturas del módulo obligatorio impartidas en el primer semestre son: “Metodología de la investigación en comunicación y periodismo”; “Medios de comunicación y opinión pública”; Sociedad del conocimiento y comunicación”; “Circulación y recepción del mensaje político”; y “Nuevos periodismos: relatos, modalidades y formatos”. Las dos materias-asignaturas del módulo obligatorio impartidas en el segundo semestre son: “Gestión de la comunicación política” y “Nuevos periodismos: complejidad y responsabilidad”. Finalmente, la materia del módulo optativo se titula: “Seminarios".

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Contenidos. El máster cuenta con 28 contenidos que concretan las materias-asignaturas. Las 7 materias/asignaturas que desarrollan los contenidos del módulo obligatorio se componen, en total, de 24 contenidos, con una carga de créditos variable, en virtud del peso específico de cada asignatura en la formación del estudiante, que se detalla a continuación. La materia optativa se compone de dos asignaturas, cada una de las cuales acarrea una carga docente de dos créditos. Las materias de los módulos de prácticas externas y del trabajo final de curso solo cuentan con una asignatura cada una que acumula el total de créditos de sus materias (6 y 8 créditos, respectivamente). Como ya se ha indicado, durante el primer semestre se cursarán las materias correspondientes a cinco asignaturas del módulo obligatorio. La docencia presencial de cada uno de estos 16 contenidos se distribuirá en sesiones diarias de 3 horas, durante las 15 semanas del semestre. Por su parte, los contenidos vinculados a las dos asignaturas restantes del mismo módulo obligatorio (2 asignaturas que incluyen 8 contenidos con una carga docente variable, que suman un total de 14 créditos) se desarrollarán durante el segundo semestre. Su docencia presencial se realizará en sesiones diarias de 3 horas cada una, lo cual supone concentrar su actividad en las 7 primeras semanas del semestre, lo cual permite liberar tiempo para poder realizar las prácticas externas y el trabajo final de máster, así como las asignaturas que se derivan de la única materia del módulo optativo (de dos créditos cada una), y que por su propia naturaleza monográfica se concentrarán en eventos específicos organizados a lo largo de este mismo semestre. Finalmente, las asignaturas de las prácticas externas y del trabajo final de máster se realizarán también durante el segundo semestre. Las prácticas externas consistirán en el desarrollo de la actividad propia de los nuevos periodismos y la comunicación política en el seno de una de las instituciones colaboradoras ‒empresas, instituciones públicas u organizaciones del tercer sector‒ durante 120 horas, que, con un máximo de 20 horas semanales, supone un mínimo de 6 semanas; el resto de tiempo se completará con el dedicado a las tutorías académicas y en la institución externa y a la redacción de un informe. Este plan de estudios queda resumido en la siguiente tabla: ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

Carácter Créditos Semestral Anual

MATERIA-ASIGNATURA: Metodología de la investigación en comunicación y periodismo

OBL 6 Semestral

MATERIA-ASIGNATURA: Medios de comunicación y opinión pública

OBL 6 Semestral

MATERIA-ASIGNATURA: Circulación y recepción del mensaje periodístico

OBL 6 Semestral

MATERIA-ASIGNATURA: Sociedad del conocimiento y comunicación

OBL 6 Semestral

MATERIA-ASIGNATURA: Nuevos periodismos: Relatos, modalidades y formatos

OBL 6 Semestral

MATERIA-ASIGNATURA: Gestión de la comunicación política

OBL 7 Semestral

MATERIA-ASIGNATURA: Nuevos periodismos: complejidad y responsabilidad

OBL 7 Semestral

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MATERIA-ASIGNATURA: Prácticas Externas P. Ext. 6 Semestral

6

MATERIA-ASIGNATURA: Trabajo Final de Máster TFM 8 Semestral

8

MATERIA-ASIGNATURA: Periodismo y Comunicación en la Sociedad Contemporánea.

OPT 2 Semestral

2

5.1.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Aunque inicialmente no se contemplan acciones de movilidad específica dentro del máster, la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, responsable del título propuesto, cuenta con una trayectoria sólida de convenios con otras universidades españolas y europeas, así como de América Latina, para el intercambio de estudiantes y profesorado. En caso de producirse, los programas de intercambio y movilidad de estudiantes se organizarán de forma coordinada por la CCA del máster, la secretaría de la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació y la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universitat de València, que es un servicio dependiente del Rectorado que gestiona todos los programas de movilidad, sean nacionales o internacionales. La movilidad de estudiantes es una línea prioritaria que viene desarrollando la Universitat de València, a través de diferentes programas de actuación, que favorecen la promoción, la internacionalización, la calidad y la excelencia de los recursos humanos, tales y contribuyen a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Para facilitar el impulso de estos objetivos, la Universitat de València considera imprescindible gestionar con la máxima dedicación las ayudas que convoca el Ministerio de Ciencia e Innovación, para cada curso académico. Estas ayudas tienen por objeto facilitar la realización de estancias de movilidad de los/las estudiantes matriculados/as en el curso académico correspondiente en másteres oficiales de las universidades españolas, para la realización de aquellas actividades académicas del máster que se desarrollan en una provincia diferente a la de la sede de la universidad de matrícula o, en su caso, en otros de países del Espacio Europeo de Educación Superior, implicando un cambio de residencia del/de la alumno/a. Una vez finalizado el plazo de matrícula en los estudios de máster, el Vicerrectorado de Estudios de Postgrado de la Universitat de València establece el plazo de presentación de las solicitudes de estancias de movilidad para los/las estudiantes matriculados/as en los estudios de máster, asegurando la debida difusión del procedimiento de concurrencia competitiva, dicha información es publicada en la página WEB de la Universitat de València. El alumnado interesado presenta la solicitud de ayuda de movilidad acompañada de la documentación requerida de acuerdo con la convocatoria en el lugar, plazo y forma establecido por la Universitat de València, donde van a seguirse los estudios de máster. A estos efectos, el Servicio de Estudiantes una vez recibidas las solicitudes por los/las estudiantes interesados/as, comprueba que los candidatos cumplen los requisitos y, con posterioridad, que han destinado las ayudas a la finalidad para las que le fue concedida.

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La selección de estudiantes y la propuesta de semanas de movilidad para cada uno de ellos, se realiza en el seno de cada máster por una comisión académica de selección nombrada por el Vicerrector de Estudios de Postgrado y constituida por cinco miembros. La comisión académica de selección comprueba que las solicitudes presentadas cumplen los requisitos generales y académicos exigibles, denegando las solicitudes que no las reúnan o acrediten. En la propuesta de denegación se hace constar la causa que la motiva. La Comisión académica de selección, considerando los resultados de la evaluación de los criterios establecidos en la convocatoria, elabora la propuesta de concesión de las semanas de movilidad a conceder a los candidatos que reúnen los requisitos. Dicha Comisión levanta acta de la propuesta de concesión que contiene los datos identificativos de los solicitantes. Una vez realizada la valoración por la comisión, los responsables de cada máster remiten las solicitudes con la documentación adjunta a las unidades de apoyo del Servicio de Estudiantes, donde se comprueba la documentación y se envía al Ministerio de Ciencia e Innovación en el plazo establecido. Previamente al abono del importe de las estancias de movilidad a los/las estudiantes que hayan obtenido resolución favorable por parte del Ministerio de Ciencia e Innovación, el Servicio de Estudiantes solicita al/a la estudiante, unos documentos con el fin de acreditar la estancia realizada, y se procede al pago de la ayuda. El procedimiento finaliza con la justificación por parte de la Universitat de València, mediante la presentación de una memoria sobre las actividades desarrollada. Dicha memoria va acompañada de un certificado del responsable del máster en que se acredita el aprovechamiento académico por parte de los/las alumnos/as a los que se ha concedido semanas de movilidad y un certificado de Gerencia de la Universitat de València en el que se especifican, detallados por conceptos, los gastos efectuados. La unidad de apoyo está compuesta por una Técnico de administración general y una administrativa, quienes verifican los documentos oportunos para la justificación de las ayudas para estudiantes de máster oficial ante el Ministerio. Por parte de la Comisión Académica del Máster se elaborará y procederá a informar a los/las estudiantes de aquellos otros estudios de máster en otras universidades, donde se puedan cursar con carácter voluntario estancias de movilidad, bien sean contenidos formativos específicos o elaborar el trabajo de fin de máster, en la medida en que exista concordancia y coherencia con los objetivos, contenidos y competencias del máster. En este sentido, cabe señalar que el programa Erasmus Máster ofrece al estudiantado matriculado en Másteres Oficiales de la Universitat de València la posibilidad de realizar una estancia de estudios en universidades europeas, con las cuales haya firmado un convenio de máster de movilidad. Pudiendo seleccionar entre más de 100 destinos diferentes. RELACION DE CONVENIOS DE MOVILIDAD: La relación de convenios de movilidad es la siguiente: UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES UNIVERSITY COLLEGI LIMBUG UNIVERSITAT LUZERN UNIVERSITAT POMPEU FABRA UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS I UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

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UNIVERSIDAD DE SEVILLA ALMA MATER STUDIORUM-UNIVERSITÀ DI BOLOGNA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI GENOVA UNIVERSITÀ CATTOLICA DEL SACRO CUORE DI MILANO UNIVERSITÀ DEGLE STUDI DI PADOVA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA TOR VERGATA RADBOUD UNIVERSITEIT NIJMEGEN HOGESCHOOL UTRECHT INSTITITO POLITECNICO DE LISBOA DOLNOSLASKA SZKOLA WYZSZA UNIVERSITATEA BABES BOLYAI UNIVERSITY OF NEWCASTLE UNON TYNE 5.1.3 Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios El centro académicamente responsable del título es la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, que designará a los miembros de la CCA del Máster, así como a su director o directora. El Capítulo IV del Reglament d'Estudis Oficials de Postgrau a la Universitat de València (ACGUV 199/2017) regula las competencias y funcionamiento de la CCA y en su artículo 9 señala que la responsabilidad de la programación, coordinación y supervisión académica y docente les corresponde a la CCA. Así pues, es la CCA del Máster la que prepara la propuesta de organización del curso académico, impulsa los procesos de innovación y mejora de la calidad, coordina a los diferentes departamentos implicados en la docencia, procura que las cargas de trabajo del estudiantado sean equilibradas, coordina las guías docentes y vela por su coherencia con el desarrollo del programa formativo del Máster. También es la CCA la responsable de los procesos de control de calidad, y su director o directora se integra en el Comité de Qualitat del Centre. Entre los miembros de la CCA se designará:

1. Responsable(s) de la coordinación del máster. 2. Responsable(s) de coordinación de las materias obligatorias, optativas, de prácticas externas

y de realización del TFM. Responsable(s) de la coordinación de los contenidos

A) La responsabilidad de la coordinación del máster implica: Coordinar e integrar las propuestas de contenidos y actividades de los itinerarios por materias y asignaturas. Coordinar las propuestas de Profesorado implicado en la docencia del máster. Integrar actividades y metodologías docentes de las distintas materias e itinerarios. Sistema de evaluación y cumplimentación de las actas. Responsabilizarse de los procesos de acreditación y verificación del Máster y otros similares a los que pueda estar sometida la titulación por parte de agencias de evaluación nacional o autonómica o de los propios órganos internos de la UV. Velar por los procesos de asignación de tema y tutor del Trabajo de Fin de Máster, plazos de entrega y cualquier otro aspecto relacionado con estos trabajos, siguiendo las directrices aprobadas por el Centro. Proponer, en su caso, a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro los planes de mejora de los estudios del Máster y colaborar con ésta en la elaboración y redacción de los informes de seguimiento y acreditación que se precisen en relación al correspondiente Máster Universitario. Velar por la difusión, entre los profesores y estudiantes del título, de la información de cuantos

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asuntos, relacionados con las actividades del mismo, pudieran afectarles. B) La responsabilidad de la coordinación de materias implica: Para la coordinación de las materias OBLIGATORIAS, se nombrará un/a coordinador/a de cada una de las materias que se encargará de coordinar la aplicación de las guías docentes y la programación de las asignaturas de la materia, de su coordinación interdepartamental si fuera necesaria, de la equilibrada distribución de las cargas de trabajo del estudiantado. El miembro de la CCA que coordine el módulo obligatorio mantendrá reuniones periódicas, al menos dos a lo largo del curso, con los y las coordinadoras de materia. Se facilitará la participación del estudiantado, representado por su delegado o delegada, de manera que puedan aportar su punto de vista. La CCA conocerá del resultado de estas reuniones de coordinación. Para la coordinación de la materia de PRÁCTICAS EXTERNAS, el miembro de la CCA responsable de ella, se coordinará con la o el responsable de prácticas externas del centro, y mantendrá un contacto fluido con la Fundación ADEIT, responsable del establecimiento de los contratos de prácticas. Además, velará y garantizará la asignación a cada estudiante en prácticas de un/a tutor/a académico, tal como está previsto en el Reglament de Pràctiques Externes de la Universitat de València (ACGUV 131/2012). La persona responsable de la coordinación del módulo de prácticas externas mantendrá reuniones periódicas con las personas responsables de la tutoría académica de estudiantes. La CCA conocerá del resultado de estas reuniones de coordinación. Finalmente, para la coordinación del TRABAJO DE FIN DE MÁSTER, el miembro de la CCA responsable de ella, velará y garantizará la asignación de un/a tutor/a a cada estudiante para la realización del trabajo final de máster, que podrá coincidir con el de prácticas externas o no. Se coordinará con las personas responsables de las tutorías de los trabajos final de máster para elaborar los calendarios de su defensa y con todo el profesorado del máster para la constitución de las comisiones de evaluación de cada trabajo final de máster. La CCA conocerá de todos estos trabajos de coordinación. C) La responsabilidad de coordinación de los contenidos implica: Coordinar, supervisar y poner a disposición de los alumnos los contenidos docentes elaborados por los profesores de cada una de las materias del curso. Supervisar los programas docentes. Compartir recursos y materiales docentes Poner en común los criterios que aplican los docentes para evaluar la adquisición de competencias por parte de los alumnos. Intercambiar experiencias docentes. Asumir la responsabilidad de cuantos asuntos se deriven de la correcta docencia del curso. Proponer y coordinar los trabajos prácticos que se presenten a los alumnos con el fin de facilitar su elaboración La CCA se reunirá periódicamente para evaluar todos estos procesos de coordinación y tomar los acuerdos pertinentes al respecto. La CCA facilitará la participación del estudiantado, por medio de su delegado/a. Merece especial atención la coordinación que debe existir entre el/la/los/las coordinador/a del máster, el/la coordinador/a de materias, el/la coordinador/a de contenidos y el profesorado que imparte la docencia. Por tanto, es necesario que se reúnan al menos una vez a lo largo del curso académico. El/la/los/las Coordinador del máster de manera periódica convocará una reunión a los coordinadores de itinerario para valorar el desarrollo de la docencia y los resultados obtenidos

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8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

INDICADORES (OBLIGATORIO)

Tasa de Graduación (%):

90%

Tasa de Abandono (%):

5%

Tasa de Eficiencia (%):

95%

8.1 JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS

El título de Máster Universitario en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del

Conocimiento de la Universidad de Valencia comenzará a impartirse como tal en el curso académico

2019-20 ofreciendo 25 plazas. Es de prever que el máster universitario cuente con una holgada

demanda, teniendo en cuenta su contenido de especialización investigadora para estudiantes

provenientes de la titulación en Periodismo y Comunicación Audiovisual (que no cuentan con ninguna

oferta en el ámbito que les es propio en la Universidad de Valencia), así como a egresados provenientes

de disciplinas afines.

En el diseño del programa formativo del máster se ha previsto establecer un mecanismo que favorezca

una correspondencia entre el perfil de ingreso recomendado y el tipo de estudiantes que realizan el

programa formativo. En cuanto a su organización, el programa formativo tendrá en cuenta a quienes

compatibilicen los estudios con la actividad laboral, permitiendo una adecuación en el seguimiento de

los estudios.

Las estimaciones propuestas de tasas de graduación, abandono y rendimiento, se han determinado a

partir de los datos existentes, referente a eso, en los títulos de máster que actualmente ya se imparten

en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación, así como en los estudios de grado de

Periodismo y Comunicación Audiovisual, de los que esencialmente emana el Máster. Por ello, es de

prever: una tasa de graduación del 90% a causa de una estructura que permite los estudios a tiempo

parcial (en dos años), y por lo tanto, en tres años prácticamente todos los matriculados lograrán

graduarse; una tasa de abandono entre el 5% y 10 % y una tasa de eficiencia del 95% (en el supuesto

de que la mitad de los matriculados no sean capaces de superar los créditos del TFM en la primera

matrícula).

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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 JUSTIFICACIÓN DE QUE LOS MEDIOS MATERIALES DISPONIBLES SON

ADECUADOS

El Máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento está adscrito

a la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, donde se imparten un total de 8 titulaciones de

grado y 7 másteres, con un número variable de alumnado. Por lo tanto, las instalaciones propias del

centro son compartidas por todas estas titulaciones.

Respecto a las instalaciones propias del centro, para el curso 19-20 contaremos con: 31 aulas de

distintas capacidades:

- 8 aulas con capacidad para 160 estudiantes







Cuatro de las aulas están adaptadas para profesorado con discapacidad (dos con capacidad de 110

estudiantes, otras dos con 80 y 60 plazas respectivamente). Contamos también con 5 aulas de

informática/laboratorio para la docencia:

-1 laboratorio de traducción e interpretación (con 28 plazas)

- 1 laboratorio de idiomas (con 40 plazas)

- 3 aulas de informática (dos de ellas con 40 plazas y una con 25)

El alumnado tiene a su disposición también los siguientes espacios:

- 1 aula de informática de acceso libre con 26 ordenadores

- 1 sala de lectura y estudio

- 1 sala de uso polivalente (estudio en grupo, acceso libre a los ordenadores, sala de exposiciones y

ensayos, etc.)

- Mesas de trabajo en espacios destinados a ello en la primera planta.

Además, los estudiantes disponen de una potente red wifi que les permite tener conexión a Internet

desde cualquier lugar del centro y hacer uso de los recursos electrónicos apropiados para el

aprendizaje. Como cada vez más el alumnado dispone de ordenadores portátiles se han electrificado

dos aulas. En el resto de aulas se aumentará el número de enchufes con regletas para la recarga de los

mismos.

El centro dispone de servicio de reprografía y de cafetería, tanto para alumnos como para el personal

docente y de administración. Todas las instalaciones del centro están adaptadas para el uso de personas

con discapacidad física, además, contamos con un despacho para el uso de estudiantes con movilidad

reducida.

Por otra parte, el centro también dispone de distintos salones dotados con equipamiento audiovisual

para la realización de diversas actividades académicas y culturales: Salón de Actos (350 plazas), Salón

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de Grados (110 plazas), Sala de Juntas (50 plazas). Además de los espacios ya mencionados, nuestros

estudiantes utilizan otras aulas situadas en aularios cercanos al mismo. Estas aulas están dotadas con

el equipamiento necesario para la docencia de cualquier asignatura impartida en nuestras titulaciones

(ordenador, conexión a Internet, proyector, televisión, vídeo, DVD, reproductor de audio y altavoces).

Estas aulas pueden variar en capacidad, dependiendo de las necesidades de nuestras titulaciones y la

disponibilidad de espacios en los aularios.

A todo ello hay que añadir los espacios de los departamentos que se utilizan como seminarios o para

celebrar las defensas públicas de los TFG y TFM.

La docencia de los másteres en la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación se concentra en

las aulas de la primera planta. Para el Máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y

Sociedad del Conocimiento, está previsto la utilización de las aulas 105 y 106.

Por otra parte, la Universitat de València cuenta con el Aula virtual, una plataforma informática que

ofrece una amplia serie de instrumentos docentes que sirvan de apoyo al trabajo del profesorado y

también para el alumnado de modo que tengan un mayor acceso a la información y actividades

formativas.

La Biblioteca Joan Reglà, que da servicio a la mayoría de los centros del campus de Blasco Ibáñez de

la Universitat de València, tiene una superficie de 7.400 m2 y 700 puestos de lectura. Tiene a

disposición de sus usuarios, tanto en abierto como en depósitos, 334.192 volúmenes y 4.900 títulos de

revistas en papel. Además, está suscrita a otros 12.000 títulos de revistas en versión electrónica. Por

otra parte, la biblioteca dispone de una sala de formación de usuario, una sala para investigadores, tres

salas de estudio en grupo y 3 puestos de trabajo para el visionado de DVD/videos.

La Universitat de València dispone de una serie de programas para la renovación y ampliación de los

materiales e instalaciones docentes y de apoyo a la docencia. Por una parte, anualmente se hace la

convocatoria del Programa de mejora y confort docente, dirigido a la renovación y/o incorporación de

elementos en las aulas. Por otra, también se hace una convocatoria para Laboratorios docentes, tanto

para la reposición de material como para la creación de nuevos espacios. El Servicio de Informática

de la Universitat de València dispone también de un programa de renovación de equipos informáticos

en las aulas informáticas de todos los centros, de modo que – por fases– todo el material es sustituido

cada tres años aproximadamente. Además, la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació dedica

una partida dentro de su presupuesto a la reparación y renovación de material docente. Otros centros

como la Biblioteca disponen también de sus propias convocatorias y mecanismos para la conservación

de las instalaciones y la compra de nuevos materiales.

La Universitat de València dispone además de un Servicio Técnico y de Mantenimiento para atender

la supervisión del mantenimiento integral (preventivo, correctivo, modificaciones) de edificios,

equipamientos e instalaciones, que realizan mayoritariamente empresas subcontratadas. Finalmente,

la Unitat de Campus de Blasco Ibáñez proporciona servicios a la Facultad en los espacios que comparte

con otros centros en el campus.

En cuanto a otros servicios, hay que destacar que la organización de las prácticas externas se realiza

de forma coordinada, entre la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació y la Fundación

Universitat-Empresa (ADEIT). La Facultat cuenta con un coordinador, responsable de las prácticas

externas del centro, que trabaja con los responsables de prácticas de cada titulación. La Fundación

ADEIT suscribe acuerdos con empresas e instituciones para la realización de las prácticas en número

y diversidad suficiente para las necesidades del programa formativo.

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Organización de las prácticas en externas en la Universitat de València.

La Fundación Universidad-Empresa, ADEIT, tiene encomendada la gestión de las prácticas

académicas externas de la Universitat de Valencia. La Universitat dispone de un modelo integrado de

gestión de las prácticas en empresas, gestionado por ADEIT, para satisfacer las demandas del

estudiante y las necesidades de sus titulaciones y de las empresas.

La Fundación ADEIT fue promovida en 1987 por el Consejo Social de la Universitat de València,

para facilitar la colaboración y el mutuo conocimiento entre la Universitat y la sociedad en general y

los sectores productivos en particular. El denominador común de las actuaciones y programas en los

que ADEIT participa se centran, en primer lugar, en la mejora de la formación y empleabilidad del

universitario y, en segundo, en satisfacer el perfil de universitario que demandan las empresas y sus

profesionales.

Los máximos responsables de las prácticas en empresas son los Vicerrectorados de Estudios de Grado

y de Postgrado, existiendo una Comisión de Prácticas por Centro. También destacan como cargos

unipersonales los Coordinadores de Prácticas de Centro y, en algunos casos, de Titulación. Estas

comisiones tienen como principales tareas las de promover y supervisar académicamente las prácticas

en empresas, organizarlas y coordinar las acciones que se realicen, definir los programas de prácticas,

establecer el perfil que deben cumplir los estudiantes, tutores y empresas, y aprobar las ofertas de

prácticas propuestas por las empresas. Resaltamos que los estudiantes están invitados a participar con

voz y voto en estas Comisiones.

El modelo de gestión permite que, con un planteamiento de conjunto como organización, los

responsables académicos de cada titulación definan las condiciones particulares en las que quieren

que se realicen sus prácticas, al mismo tiempo que se aprovechan y optimizan los recursos generados

por el resto de titulaciones.

La Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València, ADEIT www.adeituv.es viene

gestionando las prácticas en empresas desde 1987, habiendo tramitado más de 170.000 prácticas. En

el último cuso se han realizado más de 11.300 prácticas en más de 3.300 empresas y entidades, y

participando más de 6.000 tutores de empresas y 1.400 tutores académicos. Además, se han ofertado

a los estudiantes más de 18.000 plazas de prácticas adecuadas a los diferentes programas formativos,

lo que permite a la Universitat satisfacer las necesidades de prácticas que tienen las titulaciones y

estudiantes.

Medios materiales y servicios disponibles de las entidades que colaborarán en el desarrollo de

las prácticas externas.

La Universitat de València tiene un modelo de convenio de cooperación educativa para las “prácticas

externas” que es suscrito con las empresas e instituciones y un acuerdo específico para cada uno de

los estudiantes que vayan a realizar sus prácticas.

Todas las empresas y entidades colaboradoras adquieren los siguientes compromisos que serán

detallados en los correspondientes acuerdos específicos por cada uno de los estudiantes que realicen

sus prácticas:

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- Ponen a disposición del alumnado a un profesional que actúa como tutor, dirigiendo y orientando

las actividades de los estudiantes durante su estancia y colaborando con el profesor tutor de la

universidad en el proceso de aprendizaje del estudiante.

- Se establece, de común acuerdo, el programa de actividades que realizarán los estudiantes, y que

se adecuará a los objetivos establecidos y las competencias a alcanzar por los estudiantes.

- Las empresas y entidades dispondrán de los medios materiales y servicios suficientes para realizar

sus prácticas.

Las empresas y entidades se encuentran ubicadas en el entorno geográfico de la Universitat de

València, principalmente en Valencia capital y alrededores, y también se disponen en otras

poblaciones de la provincia, resto del estado español. También se suscriben convenios con empresas

y entidades ubicadas en otros países del resto del mundo.

Evaluación de la Prácticas Externas y Sistema de Garantía Interno de Calidad.

La Universitat de València viene desarrollando iniciativas y actuaciones dirigidas a mejorar la calidad

universitaria, viéndose incrementadas en los últimos años ante la implantación de los grados y

postgrados. En este sentido, desde el curso 2005/2006 se ha desarrollado desde la Unidad de Calidad

(GADE) de la Universitat de València y en colaboración con ADEIT el Programa de Evaluación de

las Prácticas en Empresas (PAPE), que se sustenta sobre un nuevo modelo de calidad y de evaluación

institucional basado en unos criterios y subcriterios validados por un conjunto de expertos. En la

primera convocatoria han participado 11 titulaciones de la Universitat de València representativas de

todas las áreas de conocimiento.

El Programa de Evaluación de las Prácticas en Empresas (PAPE) ha sido incluido dentro del Sistema

de Garantía Interna de Calidad de la Universitat de València, aprobado por la ANECA en octubre de

2008, y por lo tanto están incluidas las prácticas externas curriculares que realice el alumnado que

curse cualquier titulación de grado o postgrado de la Universitat de València.

Por lo que respecta a la propuesta del Máster Universitario en Nuevos Periodismos, Comunicación

Política y Sociedad del Conocimiento de la Universitat de València, Indicamos la relación de

empresas y entidades con convenio de cooperación educativa en las que el alumnado podrá realizar

las prácticas externas:

Empresas y Entidades

ACICOM (Associació de Consumidors Ciutadania i Comunicació)

Agencia EFE, S.A.V, S.M.E - Delegación Comunidad Valenciana

Agrupación Técnica de Autónomos, S.L.

Aifut Soccer Experience, S.L.

Ajuntament de la Pobla de Vallbona

Ajuntament de València

Ajuntament de València - Concejalía de Juventud

Ajuntament de València - Servei de Transparència i Govern Obert

Ajuntament de Xaló

Amnistía Internacional /Grupo Valencia

Area Comunicación Estratégica (www.areacomunicacionestrategica.com)

Artvisual Comunicación Digital, S.L.U.

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Asociación Amigos de la Nau Gran

Asociación Cultural Intramurs

Asociación Cultural LA CABINA

Asociación de Comerciantes del Centro Histórico de Valencia

Asociación de Vecinos El Vedat

Asociación España con ACNUR

Ayuntamiento de Alaquàs

Ayuntamiento de Alginet

Ayuntamiento de Buñol - Radio Buñol

Ayuntamiento de Gandia

Ayuntamiento de Gandia - IMAB (Institut Municipal d'Arxius i Biblioteques)

Ayuntamiento de Godella

Ayuntamiento de L'Eliana

Ayuntamiento de Manises - Major

Ayuntamiento de Massamagrell

Ayuntamiento de Mislata

Ayuntamiento de Puçol

Ayuntamiento de Quart de Poblet

Baandu Comunicación, S.L.

Barreira Arte y Diseño, S.L

Besafilms, S.C.

Cáritas Diocesana de Valencia

Centro de Estudios Rurales y Agricultura Internacional. CERAI

Club de Tenis Valencia

Comeresa Prensa S.L.U

Comunicaciones y Realidades, S.L.

Consejo Superior de Investigaciones Científicas - CSIC - IATA - Instituto de Agroquímica y

Tecnología de Alimentos

Consorcio de Museos de la Comunidad Valenciana

CV Radio Innovaciones en Comunicación, S.L.

De la Coba Media, Ltd. El Ibérico

Decom Media, S.L.

Decora Topic, S.L.U. - Alcàsser

Diputación Provincial de Valencia

Dub&Grow, S.L.

Edicions del País Valencià, S.A.

Edicions La Veu del País Valencià, S.COOP.V

Editora de Medios de Valencia, Alicante y Castellón, S.L. (El Mundo)

Editorial Prensa Valenciana, S.A.

El Confidencial. Titania Compañía Editorial

El Desmarque Portal Deportivo, S.L. - Prinipal

Entidad Ibérica de Gestión y Recuperación de Activos, S.L.U.

Escuela Oficial de Idiomas de Lliria

Espai de no ficció, nofic, Docs València

E-stetik dieta y adelgazamiento (Centros Beltrán)

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Europa Press Delegaciones - Valencia

Evaneos, S.A.

Fashion & Art Projects, S.L.

Federación de Caza de la Comunidad Valenciana

Federico Domenech, S.A. (Las Provincias)

Feets Gestió de Projectes, S.L.

Fresnel Contenidos y Formatos Audiovisuales, S.L.

Fundació Lluís Alcanyís de la Universitat de València

Fundación Coso, para el Desarrollo de la Comunicación y la Sociedad

Fundación Save The Children

Generalitat Valenciana - Centre d'Investigació i Experimentació Forestal de la C.V.- CIEF

Generalitat Valenciana - Conselleria d'Agricultura, Medi Ambient, Canvi Climàtic i

Desenvolupament Rural

Generalitat Valenciana - Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport

Generalitat Valenciana - Departament de Salut València - Doctor Peset

Generalitat Valenciana - Departament de Salut València - La Fe

Generalitat Valenciana - Vicepresidencia i Conselleria d'Igualtat i Polítiques Inclusives

Gestión de Medios Culturales Expresa, S.L.

Global Robot Expo., S.L.

GM Publicidad, S.L.

Grupo Nostresport, S.L.

Heraldist and Wondermarks

Institut Valencià de la Joventut - IVAJ

Intervalencia, S.A. 97.7 Radio

Kaizen Group Applied Marketing & Research, S.L. - Belchite

LÁIFFA - l'Agencia dÍnformació, Formació i Foment de LÁudiovisual

Levante TV-Prime TV Valenciana, S.L.

Levante Unión Deportiva, S.A.D. - Club Levante U.D.

Médicos del Mundo - Comunidad Valenciana

Mediterráneo Press (Diario Digital de la CV)

Museu Valencià d'Història Natural-Institut Valencià de Biodiversitat, Taxonomía i

Conservació Animal

Mutualidad General Previsión del Hogar Divina Pastora

Nous Tractes, S.L.

Octavio Hernández Bolín (Nuestras Bandas de Música)

Orbitta Agencia de Marketing Digital

Pablo Imizcoz García (ValenFIT) - Fray Pedro Ponce

PalauGea Comunicación, S.L.

PlayFilm, S.L.

Principal Azafatas, S.L.

Proyectos de Comunicación Ontinyent, S.L. - Dos de Maig

Publicaciones de Moda y Diseño, S.L.

Publicidad y Marketing Online S.C

Quatre Films Audiovisuales, S.L.

Quokkers, S.L.

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Radio Popular, S.A. - Cope Valencia - Valencia

Radiodifusión Alto Palancia, S.L.

RDS Televisión - Poeta Querol

Sanserif Creatius S.L.

Soma Comunicación, S.L.

Sucro, S.L. - Gran Vía

Summon Press, S.L.

Superdeporte Empresa Editorial, S.A.

Sven Schwinning (Revista Benimaclet Entra)

Teatro de lo Inestable, S.L.

Televisión Popular del Mediterráneo, S.A.

Unión Gremial

Universitat de València - Centre Cultural La Nau

Universitat de València - Institut Interuniversitari de Desenvolupament Local (IIDL)

Universitat de València - Revista Mètode

Universitat de València - Taller d'Audiovisuals

Universitat de València - Unitat de Cultura Científica i de la Innovació

Universitat de València - Unitat d'Igualtat

Universitat Politècnica de València

Upgrade Marketing and Sponsorship, S.L.

Valencia Extra, S.L.

Valicom21, S.L.

White Unicornio, S.L.

Los programas de intercambio y movilidad de estudiantes se organizan de forma coordinada por una

vicedecana coordinadora de intercambios de la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, la

secretaría del Centro y la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universitat de València.

El Servicio de Información y Dinamización de Estudiantes (SEDI) de la Universitat de València tiene

una sede en el Campus de Blasco Ibáñez y ofrece información a los y las estudiantes sobre estudios,

becas, actividades culturales, alojamiento... De igual manera, dinamiza las actividades de los

colectivos de estudiantes y gestiona iniciativas socioculturales para las y los estudiantes (como la Nau

dels Estudiants, espacio de formación para el alumnado).

El Observatorio de Inserción Profesional y Asesoramiento Laboral (OPAL) tiene como objetivo

ayudar en la inserción laboral a todos los estudiantes y titulados de la Universitat de València y mejorar

sus posibilidades profesionales. Para ello, el OPAL dispone de una serie de servicios de Orientación

y Asesoramiento, Empleo y Emprendimiento, Formación, Estudios y Análisis de salidas profesionales.

El Servicio d’Educació Física i Esports organiza las actividades físicodeportivas que se llevan a cabo

en la Universitat de València y cursos de perfeccionamiento y de entrenamiento de muchas actividades

deportivas y recreativas. Tiene instalaciones en el Campus de Blasco Ibáñez, a las que pueden acceder

los y las estudiantes. El Campus cuenta también con servicio médico y cafeterías.

En cuanto a la oferta al estudiante en materia de idiomas, el Servei de Política Lingüística de la

Universitat de València dispone de un Centro de Autoaprendizaje de valenciano, inglés y otras lengüas

extranjeras en el Campus de Blasco Ibáñez. Por otra parte, la Universitat de València dispone de un

Centro de Idiomas para satisfacer las necesidades de aprendizaje de idiomas extranjeros. También

ofrece a las y los estudiantes extranjeros cursos de español de diferentes niveles.

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6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1 PROFESORADO Relación del profesorado de la Universitat que impartirá la docencia en el máster, agrupado por categoría, además se indica, para cada una de ellas, el porcentaje de: profesorado de cada categoría, doctores en cada categoría y horas impartidas: Universidad Categoría (*) Total

(%) Doctores (%)

Horas (%)

Universitat de València (Estudi General)

Catedrático de Universidad 21 % 100 31 %

Profesor Titular de Universidad

23 % 100% 40 %

Profesor Contratado Doctor 3 % 100% 2 % Profesor Ayudante Doctor 11% 100% 10 % Profesor Asociado 18 % 100% 9 % Profesorado Visitante y Externo Catedrático de Universidad 6 % 100% 2 % Profesor Titular de

Universidad 8 % 100% 2 %

Profesor Contratado Doctor 3 % 100% 1 % Profesor Externo 7 % 0% 3 %

6.1.1 Personal académico disponible Las Áreas de conocimiento implicadas en la docencia del máster (Periodismo, Comunicación Audiovisual, Geografía Humana, Ciencias Políticas y de la Administración y Economía Aplicada) aportan el profesorado funcionario y contratado necesario y suficiente para un adecuado desarrollo del programa formativo propuesto. El profesorado que está previsto que participe en el máster según áreas de adscripción y categoría se puede observar en el cuadro siguiente. Áreas CU TU PCD AyuD Asoc Total Periodismo 3 5 0 2 3 13 Comunicación Audiovisual 1 2 0 1 2 6 Geografía Humana 1 1 Métodos Cuantitativos 1 1 Ciencias Políticas y de la Administración 1 1 Y a continuación puede verse desglosado por áreas, incluyendo también el total de sexenios de investigación:

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Número Doctores Sexenios invest

Quinquenios Dedicación docente / créditos

Área de Periodismo 13 13 19 26 44,5

CU 3 3 11 12 14

TU/CEU 5 5 8 13 21,5

CD


AS 3 3 no se aplica 0 3

Área de Comunicación Audiovisual

6 6 6 10 9

CU 1 1 3 5 2,5

TU 2 2 3 4 3

CD


AS 2 2 no se aplica 0 2,5

Área de Geografía Humana 1 1 5 6 1,5

CU 1 1 5 6 1,5

Área de Ciencias Políticas y de la Administración

1 1 1 2 1

CD 1 1 1 2 1

Área de Métodos Cuantitativos

1 1 3 5 1

CU 1 1 3 5 1

El resto de créditos (5) serán impartidos por profesores visitantes y externos. El número total de profesores a tiempo completo disponibles en sus diferentes categorías de las áreas implicadas en la impartición del máster (Periodismo, Comunicación Audiovisual, Ciencias Políticas y de la Administración, Geografía Humana, Métodos Cuantitativos) es de 17. Además,

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también estarían involucrados cinco profesores a tiempo parcial. Todos ellos cuentan con la condición de doctores (100%). Todo el profesorado funcionario a tiempo completo tiene más de 15 años de experiencia docente en el ámbito de los contenidos específicos del máster. La mayor parte del profesorado contratado doctor tiene una experiencia inferior, lo que está justificado por haberse incorporado más recientemente a la actividad académica; ahora bien, tiene experiencia docente en los contenidos del máster. En cuanto a la experiencia investigadora, la mayoría del profesorado que ha podido acceder al reconocimiento de sexenios de investigación (CU, TU y CD) cuenta con al menos un sexenio reconocido (once de los doce profesores que cuentan con alguna de estas categorías). Del total del profesorado que cuenta con este reconocimiento, el 50 % dispone de 3 sexenios o más. Partiendo del propio título del Máster, podemos definir tres perfiles docentes fundamentales: “Nuevos Periodismos”, “Comunicación Política” y “Sociedad del Conocimiento”, además de las materias de carácter transversal. Distribuidos por áreas, los profesores que está previsto que impartan docencia en el Máster son: a) Área de Periodismo

Francesc Andreu Martínez Gallego, CU, codirector del Máster (más adelante se detalla perfil curricular). Coordinador del ámbito de “Nuevos Periodismos”, impartirá docencia en materias transversales y en “Nuevos Periodismos”. 6,5 créditos en total (10,4% del conjunto del Máster).

Josep Lluís Gómez Mompart, CU emérito. Especialista en Historia del Periodismo y de la Comunicación. Coordinador del Grado de Periodismo de la Universidad de Valencia. Impartirá docencia en el perfil de “Nuevos Periodismos”. 2 créditos en total (3,2% del conjunto del Máster).

Carolina Moreno Castro, CU. Especializada en comunicación científica, impartirá docencia en el perfil de “Sociedad del Conocimiento” y materias transversales. 5,5 créditos en total (8,9% del conjunto del Máster).

Guillermo López García, TU, codirector del Máster (más adelante se detalla perfil curricular). Coordinador del ámbito de “Comunicación Política”, impartirá docencia en materias transversales y en “Comunicación Política”. 6,5 créditos en total (10,4% del conjunto del Máster).

Martí Domínguez Romero, TU. Especializado en comunicación científica, impartirá docencia en el perfil de “Sociedad del Conocimiento”. 4 créditos en total (6,4% del conjunto del Máster).

Enrique Borderia Ortiz, TU. Especializado en historia de la comunicación, impartirá docencia en materias transversales. Coordinador de prácticas externas del grado de Periodismo en la Universidad de Valencia, se encargará de la coordinación y tutorización de las prácticas de los estudiantes del Máster. Cuenta con una nutrida experiencia al respecto, que por razones obvias (conocimiento del entorno, capacidad para establecer convenios y un adecuado seguimiento de las prácticas en las empresas, etcétera) revertirá en beneficio de la gestión de las Prácticas Externas. 4 créditos en total, correspondientes a la tutorización de los estudiantes en la materia de Prácticas Externas (6,4% del conjunto del Máster)..

Dolors Palau Sampío (TU). Especializada en nuevos formatos y discursos periodísticos, impartirá docencia en el perfil de “Nuevos Periodismos”. 4 créditos en total (6,4% del conjunto del Máster)..

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Antonio Laguna Platero, TU. Especializado en Historia del Periodismo y de la Comunicación y en Comunicación Política. Impartirá docencia en materias transversales y en el perfil de “Comunicación Política”. 3 créditos en total (4,8% del conjunto del Máster)..

Adolfo Carratalá (AY DR). Especializado en nuevos formatos y discursos periodísticos, impartirá docencia en el perfil de “Nuevos Periodismos”. 2,5 créditos en total (4% del conjunto del Máster).

Lidia Valera (AY DR) Especializada en Métodos y Técnicas de Investigación y en Comunicación Política. Impartirá docencia en materias transversales y en el perfil “Comunicación Política”. 3,5 créditos en total (5,6% del conjunto del Máster).

Lola Bañón (AS). Doctora en Periodismo. Especializada en el perfil “Nuevos Periodismos”). 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Francesc Martínez Sanchis (AS). Doctor en Periodismo. Especializado en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Ricardo Pomares (AS). Doctor en Periodismo. Especializado en el perfil “Nuevos Periodismos”. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

b) Área de Comunicación Audiovisual

Giuliana Colaizzi (CU). Especializada en estudios de género, su docencia se inscribe en materias transversales y en el perfil “Nuevos Periodismos”. 2,5 créditos en total (4% del conjunto del Máster).

Manuel de la Fuente (TU). Especializado en estudios culturales, su docencia se inscribe en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Germán Llorca (TU). Especializado en comunicación política y corporativa, su docencia se inscribe en materias transversales y en el perfil “Comunicación Política”. 2 créditos en total (3,2% del conjunto del Máster).

Àlvar Peris (AY DR). Especializado en comunicación política y estudios culturales, su docencia se inscribe en el perfil “Comunicación Política”. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Vicente Fenoll (AS). Doctor en Comunicación Audiovisual. Especializado en el perfil “Comunicación Política”. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

Jose Gamir (AS). Doctor en Comunicación Audiovisual. Especializado en el perfil “Comunicación Política”. 1,5 créditos en total (2,4% del conjunto del Máster).

c) Área de Geografía Humana

Joan Romero (CU). Especializado en el impacto social y cultural del entorno geográfico, su docencia se inscribe en el perfil “Comunicación Política”. 1,5 créditos en total (2,4% del conjunto del Máster).

d) Área de Ciencias Políticas y de la Administración

Perfil por determinar por parte del área de Ciencia Política. Impartirá docencia en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

e) Área de Métodos Cuantitativos

José Manuel Pavía (CU). Especializado en metodologías cuantitativas, impartirá docencia en materias transversales. 1 crédito en total (1,6% del conjunto del Máster).

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En cuanto a la experiencia profesional externa a la Universidad de Valencia, aproximadamente un tercio del profesorado acredita una experiencia profesional dilatada en entidades privadas y públicas, fundamentalmente en medios o gabinetes de comunicación. Finalmente, en cuanto a la distribución del profesorado propio por género, sería la siguiente: Hombres 14 Mujeres 8

En lo que se refiere al profesorado externo y visitante, todos los profesores visitantes son doctores. En el caso de los externos, puede haber cierta variabilidad. La distribución de profesores es la siguiente: a) Profesores Visitantes: - Andreu Casero Ripollés (CU Periodismo Universitat Jaume I. Perfil “Comunicación Política”) - Eva Campos Domínguez (CD Periodismo Universidad de Valladolid. Perfil “Comunicación Política”) - Pere Masip Masip (Profesor de Universidad Privada Periodismo- Universitat Ramon Llull. Perfil “Nuevos Periodismos”) - José Luis Dader García (CU Periodismo Universidad Complutense de Madrid. Perfil “Comunicación Política”) - Tomás Baviera Puig (AS Marketing Universidad Politécnica de Valencia. Materias transversales) b) Profesorado Externo: - Vicent Martínez Valls (Generalitat Valenciana. Perfil “Comunicación Política”) - Antonio Delgado (Datadista. Perfil “Nuevos Periodismos”) El profesorado externo cuenta con un perfil especializado, centrado en determinadas asignaturas. No cuentan con la condición de doctor, dada su vinculación más profesional que académica. c) Seminarios monográficos: la intención de los seminarios monográficos es la de invitar especialistas en materias específicas, siempre respetando la paridad. La mayor parte del profesorado previsto como docente para el máster ha desarrollado durante los últimos veinticinco años docencia en antiguos programas de doctorado o de máster, a menudo vinculada con los contenidos planteados en el Máster en Nuevos Periodismos, Comunicación Política y Sociedad del Conocimiento. El profesorado previsto promueve y desarrolla su investigación en líneas relacionadas con los ámbitos de las distintas materias del máster propuesto: Circulación del mensaje político, Gestión de la comunicación política, Medios de comunicación y opinión pública, Nuevos periodismos, Sociedad del conocimiento, ... Los miembros PDI de la Comisión Elaboradora del Plan de Estudios CEPE pasan a formar parte de la CCA, Comisión de Coordinación Académica del Máster, dando así solidez a la misma. Dos de ellos, los profesores Guillermo López García y Francesc Andreu Martínez Gallego, pasan a ocupar la Coordinación del Máster. Ambos destacan por sus trayectorias en el campo de la investigación y

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la docencia en el campo de la comunicación, como queda referenciado en el apunte curricular que sigue. Los codirectores del Master, Francesc Andreu Martínez Gallego y Guillermo López García, son actualmente Investigadores Principales de sendos Proyectos de I+D+i vigentes concedidos por el Ministerio de Economía y Competitividad. En el caso del profesor Martínez Gallego, es Catedrático de Periodismo y ha desarrollado su labor investigadora en el campo de la historia de la comunicación, la comunicación política y el periodismo especializado: PUBLICACIONES: LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBRO

Historia de Levante‐El Mercantil Valenciano. Valencia: Prensa Valenciana S. A., 1993. Coordinación de la obra, junto con A. Laguna, así como autor (o coautor) de diversos capítulos.

Prensa y partido en el progresismo valenciano. José Peris y Valero, 1821‐1876, Valencia: Biblioteca del Ateneo de Periodistas, 1994.

Historia social de la Comunicación. Voces, registros y conciencias, Madrid: Síntesis, 1996. Coautor con E. Bordería y A. Laguna.

Josep Bernat i Baldoví, 1809.1864. Entre la cultura popular i la política burgesa, Sueca: Ajuntament de Sueca, Imprenta Palacios, 1999. Coautor con Enrique Bordería e Inmaculada Rius.

Lluís Mayans i Enríquez de Navarra, 1805‐1880. Liberalisme, burgesia i Estat. Onteniente: Institut d’Estudis de la Vall d’Albaida‐Ajuntament d’Ontinyent, 2000.

Las imágenes del Parlamento. Valencia: Cortes Valencianas, 2000. (Existe versión en valenciano, con diferentes ISBN: Les imatges del Parlament. Valencia: Corts Valencianes, 2000). Coautor con E. Bordería, A. Laguna e Inmaculada. Rius.

Valencia, 1900. Movimientos sociales y conflictos políticos durante la guerra de Marruecos, 1906‐1914. Prólogo de Jean Michel Desvois. Coautor con Manuel Chust y Eugenio Hernández. Castellón de la Plana: Publicaciones de la Universidad Jaime I, 2001. Coautor con Manuel Chust y Eugenio Hernández.

Política, cultura y sátira en la España isabelina: José Bernat y Baldoví. Valencia: Institución Alfonso el Magnánimo, 2004. ISBN: 84‐7822‐409‐2.

La gran historia de la Comunidad Valenciana. 10 vols. Editorial Prensa Valenciana. Director de la obra, junto con Antonio Laguna. 2007‐2008.

Articotif. Cartells i cartellistes del COTIF. Ajuntament de l’Alcúdia. 2008

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Fibers. Fotografies de Manu Alarcón. Ajuntament d’Alcoi. 2008.

Política y comunicación en la historia contemporánea. Madrid: FAgua. Editor con E. Bordería e I. Rius. 2010.

La risa periodística. Teoría, metodología e investigación en comunicación satírica. Valencia. Tirant lo Blanch. 2010. Editor con E. Bordería y J.L. Gómez Mompart.

El secuestro de la democracia. Corrupción y dominación política en la España actual. Madrid: Akal. Con J.A. Piqueras, A. Laguna y A. Alaminos. 2011.

Samuel Ros Pardo (1904‐1945). La vida truncada d’un escriptor blau. L’Alcúdia. Ajuntament de l’Alcúdia. 2015.

Catàleg històric general de la premsa catalana. Barcelona. Institut d’Estudis Catalans. Con J. Guillamet, M. Mauri y A. Company. 2015.

El humor frente al poder. Prensa humorística, cultura política y poderes fácticos en España (1927‐1987). Madrid: Biblioteca Nueva. 2015.

Historia social de la comunicación: mediaciones y públicos. Madrid: Síntesis. Con E. Bordería y A. Laguna. 2015.

La Traca: la transgressió com a norma. Valencia: PUV. Con Antonio Laguna. 2016.

"La prensa y la difusión de la utopía: notas en torno a la revolución de 1848 en Valencia", en A. Laguna i A. López (eds.), Dos‐cents anys de premsa valenciana, Valencia: Generalitat Valenciana, 1992, p. 349‐362.

“Moderación y Progresismo, 1844‐1868”, capítulo II de A. Laguna y F.A. Martínez (coord.): Historia de Levante‐El Mercantil Valenciano. Valencia: Prensa Valenciana S. A., 1993, p. 39‐58.

“El Declive. La etapa de Tomás Peris Mora, 1917‐1929”, cap. V de A. Laguna y F.A. Martínez (coord.): Historia de Levante‐El Mercantil Valenciano. Valencia: Prensa Valenciana S.A., 1993, p. 101‐128.

“Comunicación, crítica y democracia local: a propósito de los Boletines de Información municipal", en AA.VV.: Comunicació Local a la Comunitat Valenciana. Jornades. València 19 i 20 de maig de 1994. Valencia: Federación Valenciana de Municipios y Provincias, 1994, p. 109‐125.

“Història y comunicación. Los determinantes sociales” en J.L. Gómez Mompart (coord.): Metodología para la Història de la Comunicación Social. I Encuentro de la Asociación de Historiadores de la Comunicación, Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona, 1996, p. 61‐67.

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“L’imparable ascens del marqués de Campo”, en Borja de Riquer i Permanyer (dir.): Història, Política, Societat i Cultura. Volum 6. La Gran Transformació, 1790‐1860. Barcelona: Fundació Enciclopèdia Catalana, 1997, p. 204‐205.

“La Revista de España y del Extranjero‐Revista de España, de Indias y del Extranjero, 1842‐1847: sobre la construcción del eje moderado Valencia‐Madrid en el proceso revolucionario español” en Núñez, M., Martínez de las Heras, A. y Cal Martínez, R.: José Altabella. Libro homenaje. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, 1997, p. 215‐233.

“De la libertad de expresión a la concentración radiofónica. La Radio Valenciana (1978‐1989)”, en A. Vallés (coord.): Historia de la Radio Valenciana, 1925‐1998. Valencia: Fundación Universitaria San Pablo CEU, 1999 (reedición ampliada en 2000), p. 253‐306.

“Panorama de actualidad radiofónica: autonomía, municipalismo y concentración multimedia (1989‐1998), en A. Vallés (coord.): Historia de la Radio Valenciana, 1925‐1998, Valencia, Fundación Universitaria San Pablo CEU, 1999 (reedición ampliada en 2000), p. 307‐354.

“Un epílogo en el país de las ondas. Año 2000” en A. Vallés (coord.): Historia de la Radio Valenciana, 1925‐2000 (2ª ed. ampliada). Valencia: Fundación Universitaria San Pablo CEU, 2000, p. 401‐419.

“Las dos caras de Jano: periodistas y políticos en el parlamento isabelino”. En Carlos Barrera (coord.): Del gacetero al profesional del periodismo. Madrid: Fragua, 1999. ISBN: 84‐7074‐111‐X.

“Las ceremonias de la información y la forja del príncipe en la España Moderna. Debates entre la representación del poder y el poder de la representación” en Carmen Espejo Cala (coord.): Propaganda impresa y construcción del Estado moderno y contemporáneo. Sevilla: Alfar, 2000, p. 27‐57.

“Entre el Himno de Riego y la Marcha Real: la Nación en el proceso revolucionario español” en Manuel Chust Calero (ed.): Revoluciones y revolucionarios en el mundo hispano, Castelló de la Plana, Publicaciones de la Universidad Jaime I, 2000, p. 115‐172.

“Entre Década y Bienio (1844‐56): la consolidación de la ciudad burguesa”, en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 441‐442.

“Banquete, tertulia y partido: agentes de la política urbana”, en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 442‐444.

“Entre ensanches y pronunciamientos: jaque a la reina (1856‐1868)” en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 445‐446.

“Vientos de progreso: la industria y el comercio a mediados del Ochocientos”, en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 460‐462.

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“La ciudad de los ‘botiguers’” en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 511‐513.

“La provisión de la ciudad: el gran estómago y sus insatisfacciones” en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 513‐514.

“Entre el confort y el ocio: la sociabilidad ciudadana en la segunda mitad del siglo XIX” en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000. pp.

“De la ciudad de los campanarios a la urbe de las chimeneas”, en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000, pp. 529‐530.

“La ciudad expuesta, la ciudad de las exposiciones” en Antoni Furió (ed.): Historia de Valencia, Valencia, Prensa Valenciana S.A., 2000. pp. 537‐538.

“Trazos y traza de la radiodifusión en los noventa”. En A. Laguna (coord.): La comunicación en los ’90. El mercado valenciano. Valencia: Servicio de Publicaciones de la UCH‐CEU, 2000, p. 143‐158.

“Consciència col∙lectiva, identitat de grup i llengua: a propòsit del valencià, dels valencians i dels conceptes en les ciències socials”, en Estudis del valencià d’ara (a cura de Emili Casanova, Joaquim Martí i Abelard Saragossà), Ed. Denes, 2002. ISBN, 84‐88578‐07‐5.

“El sueco y Sueca: de la política vitae a la política post mortem” en Miquel Nicolás (ed.): Bernat i Baldoví i el seu temps. València: Universitat de València, 2002. ISBN: 84‐370‐5442‐7.

“Planes de desarrollo y medios de comunicación en el último franquismo, 1972‐1975”. En J.A. García, J.F. Gutiérrez e I. Sánchez (coord.): La comunicación social durante el franquismo. Málaga: CEDMA, 2002, p. 523‐538.

“El rescate del héroe: el panteón sincopado del liberalismo español (1808‐1936)”, en M. Chust y V. Mínguez (eds.): La construcción del héroe en España y México (1789‐1847). Valencia: PUV (Publicaciones de la Universidad de Valencia), 2003, pp.253‐280. ISBN: 84‐370‐5690‐X.

Coordinación y autoría de diversas voces de J. Paniagua i José A. Piqueras (eds.): Diccionario biográfico de políticos valencianos, 1810‐2003. Valencia: Institución Alfonso el Magnánimo (Diputación de Valencia) y Centro Tomás y Valiente, UNED Alzira‐Valencia, 2003. ISBN: 84‐7822‐386‐X.

Diversas voces del Diccionari d’Historiografia Catalana, dirigido por Antoni Simon Tarrés (UAB). Barcelona: Edicions de l’Enciclopèdia Catalana, 2003.

“Vicente Calvo Acacio: notes de vida i d’ofici”. En L’Alcudia. Festes Majors 2003. L’Alcúdia, 2003, p. 115‐156. ISBN: 84‐922672‐7‐5.

“La cultura popular durante la Segunda República: una política de la cultura”. En Jorge Uría (ed.): La cultura popular en la España contemporánea. Doce estudios. Madrid: Biblioteca

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Nueva, 2003. ISBN: 84‐9742‐165‐5.

“D’El Camí a la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià”, en L’Alcúdia. Festes Majors 2004. Ajuntament de l’Alcúdia, p. 95‐107. ISBN: 84‐922672‐9‐1.

“Democracia y república en la España isabelina. El caso de Ayguals de Izco”, en M. Chust (ed.): Federalismo y cuestión federal en España. Castellón de la Plana: Publicaciones de la Universidad Jaime I, 2005, p. 45‐90. ISBN: 84‐8021‐452‐X.

“Los lápices rojos del africanismo: control informativo en la guerra de Marruecos”, en Alberto Pena (coord.): Comunicación y guerra en la historia. Santiago de Compostela: Facultade de Ciencias Sociais e da Comunicación de la Universidad de Vigo, Asociación de Historiadores de la Comunicación, Tórculo Edicións, pp.825‐850. ISBN: 84‐8408‐298‐9.

“Llombart als papers periòdics: històries d’un liberal a la jàquera vella”, Constantí Llombart i el seu temps. Acadèmia Valenciana de la Llengua. Con Enrique Bordería. 2005.

«La Transició política al País Valencià (1875‐1982)”, Història del País Valencià. Transició, democracia i autonomía. Barcelona: Edicions 62. 2007.

“La República en La Calle: de la memoria republicana al régimen del 14 de abril”, La comunicación durante la Segunda República y la Guerra Civil. Madrid. Fragua. 2007.

“The Toccata Ang Fugue Of The Urban Factory: Working‐Class Conflicts and Work Discipline In Valencia, 1840‐1880”, A social history of Spanish Labour. News perspectives on class, politics and gender. Londres. Berghan Books. 2007.

“Ganar la conciencia, conquistar la opinión. La comunicación política en la Segunda República”, La escarapela tricolor. El republicanismo en la España contemporánea. Ediciones KRK. Con E. Bordería y A. Laguna. 2008.

“Joaquín Sanchis Nadal: un periodista entre l’exili mexica i la nostàlgia de l’Alcúdia”, L’Alcúdia. Festes Majors. 2008. Ajuntament de l’Alcúdia. 2008.

“Trágala, perro: situacions revolucionàries antifeudals i burgesia al País Valencià, 1808‐1814”, La casa Santonja‐Palau dels Marau en la seua época i el seu temps. Un posible temple maçó. L’Olleria. Insitut d’Estudis de la Vall d’Albaida. 2008.

“Ramón de Castro Artacho”, Economía, empresa y sociedad: la Exposición Regional Valenciana de 1909. Valencia: Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia. 2009.

“Imagen y propaganda de la Exposición Regional” Economía, empresa y sociedad: la Exposición Regional Valenciana de 1909. Valencia: Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia. 2009.

“El satírico contra el espadón: el diario El Sueco contra la fracción polaca del moderantismo (1851)”, Poder polític i resistència periodística. Barcelona. Generalitat de Catalunya. 2009.

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“Medios, política y sociedad: historia de una década, 2000‐2010”, El ecosistema comunicativo valenciano. Características y tendencias de la primera década del siglo XXI. Valencia. Tirant lo Blanch. 2010.

“Casas Viejas en la prensa de Valencia y Castellón”, Los sucesos de Casas Viejas en la historia, la literatura y la prensa (1933‐2008). Fundación Casas Viejas. 2010.

“El poder, la política y la comunicación”, Política y comunicación en la historia contemporánea. Madrid: Fragua. 2010.

“Discurso satírico y discurso político hegemónico: confrontaciones y convergencias. Una periodización.”, La risa periodística. Teoría, metodología e investigación en comunicación satírica. Valencia: Tirant lo Blanch. 2010.

“Neopopulismo: el partidismo de los medios de comunicación”, El secuestro de la democracia. Corrupción y dominación política en la España actual. Madrid: Akal. 2011.

“El Valor de la premsa”. L’Alcúdia. Festes Majors 2011. Ajuntament de l’Alcúdia, 2011.

“José Bernat y Baldoví”, Diccionario biográfico de parlamentarios esapañoles, 1820‐1854. Madrid: Congreso de los Diputados. 2012.

“Luis Mayans y Enriquez de Navarra”, Diccionario biográfico de parlamentarios esapañoles, 1820‐1854. Madrid: Congreso de los Diputados. 2012.

“Cultura política y humor periodístico: la Corona en las transiciones a la República (1930‐31) y a la monarquía parlamentaria (1975‐178)”. El periodismo en las transiciones políticas. De la revolución portuguesa y la transición española a la primavera árabe. Madrid: Biblioteca Nueva. 2014.

“La inflexión del humor nuevo: Gutiérrez ante la cuestión catalana (1931‐1932)”, El humor en la historia de la comunicación en Europa y América. Cuenca: Universidad de Castilla‐La Mancha. 2015.

“Del ERE de los 1.200 al cierre de RTVV: a propósito del Informe PricewaterhouseCoopers y de su contrainforme. Pequeña historia del verano de 2012”, La crisis de la televisión pública. El caso de RTVV y los retos de una nueva gobernanza. Barcelona‐Castellón‐Valencia, UAB, UPF, UJI, UV. 2015.

“Medios de comunicación y territorios. Pautas vertebrales de la transferencia de información”, Atlas de los recursos territoriales valencianos. Valencia: PUV. 2015.

“Una premsa nombrosa i efímera al País Valencià”, Catàleg històric general de la premsa en català. Vol. 1. L’eclosió dels periòdics, 1641‐1898. Barcelona. Institut d’Estudis Catalans. 2015.

“Gutiérrez, semanario español de humorismo (1927‐1934): el Humor Nuevo, equidistante, apolítico y de derechas”, El humor frente al poder. Madrid: Biblioteca Nueva. 2015.

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“La otra mirada del acontecimiento: la caricatura decimonónica”, El estatuto del acontecimiento. Málaga. Presse, Imprimés, Lectures dans l’Aire Romane. Con A. Laguna. 2015.

“El Congrés d’Educació Josep Lluís Bausset de l’Alcúdia”, La Universitat de València i els seus entorns comarcals: la Riberal del Xúquer, Universidad de Valencia: PUV. 2016.

“El sensacionalismo primigenio. El Clarín y el primer gran espectáculo de masas”, Sensacionalismo y amarillismo en la historia de la comunicación. Madrid: Fragua. Con A. Pineda y A. Laguna. 2016.

“El sensacionalismo como estrategia y recurso: delimitaciones conceptuales para un estudio comparado”, Sensacionalismo y amarillismo en la historia de la comunicación. Madrid: Fragua. Firmado como colectivo HISNECOM. 2016.

“Carles Salvador y la premsa del seu temps: El Camí”, Carles Salvador (1893‐1955): escriptor, gramàtic, mestre. València: Acadèmia Valenciana de la Llengua. 2016.

“Docencia y didáctica de los grados”, Jornadas de formación y empleo en comunicación. ATIC, 2016.

PUBLICACIONES: ARTÍCULOS

"Un nou llenguatje, dues realitats socials" en Batlia, núm. 8 (Valencia, 1987).

Diversas voces en el Diccionario de Historia del Pueblo Valenciano, Levante‐El Mercantil Valenciano, Valencia, 1993‐94.

"Comunicació popular i literatura popularitzada: el plec de cordell a la València del segle XIX", en Comunicación y Estudios Universitarios, núm. 2 (Valencia, 1993), pp. 301‐330. Con I. Rius.

“Razones de un nacimiento: el Diario de Barcelona", en Treballs de Comunicació, núm. 4 (Barcelona, octubre, 1993), pp. 159‐176. Con A. Laguna e I. Rius.

“Evolució dels estudis d´història de la premsa al País Valencià”, en Anàlisi, nº 18 (Barcelona, UAB, 1995), pgs. 109‐130. Con A. Laguna y A. Vallés.

“Col.loquis i cultura popular. El cas del col.loqui de Nelo Tripero”, en Comunicación y Estudios Universitarios, nº 5 (Valencia, 1996), p. 187‐224.

“Síntesis, globalidad e interpretación: la tetralogía contemporánea de Eric J. Hobsbawm”, en Història Social, nº 25 (Valencia, 1996), pgs. 91‐112.

“En torno a los orígenes de la cultura de masas: el estadio de la reflexión”, en Comunicaciòn y Estudios Universitarios, nº 6 (Valencia, 1997), pgs. 9‐23.

“Manuel Iranzo Benedito: entre el regeneracionisme llevantinista i el caciquisme liberal”, en Almaig, nº XIV (Ontinyent, 1998), p. 77‐85.

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“Fermín Gonzalo Morón (1816‐1871): un intel.lectual orgànic per a la burgesia moderada, un boig per a la posteritat” en Suiliana, nº 2 (Sollana, 1999), p. 11‐33.

“Parlamento, imagen, opinión: del liberalismo censitario a la democracia. Reflexiones sobre el parlamentarismo y la opinión pública en la España contemporánea”, en Comunicación y estudios universitarios, núm. 10 (Valencia, 2000), pp. 9‐17.

“La guerra i la paraula. Sobre els sermons patriòtics en valencià durant la guerra de la Independència”, en Caplletra, nº 31 (Barcelona, 2001), p. 213‐240.

“Mauthausen en la historia universal de la infamia”, Quaderns dels Museus Municipals de València, 1 2005, 11‐22.

“Memoria social e historiografía mediática de la Transición”, Traballs de Comunicació, 20.

“Con la historia, la memoria y la propaganda a cuestas: la Guerra Civil española enseñada en la escuela, 1939‐2006”, Gernika‐Lumoko Historia Bilduma, 8, 2007, 12‐40.

“Estudis pioners sobre comunicación”, Treballs de Comunicació, 22, 2008, 11‐27.

“Els estudis universitaris de comunicación”, Treballs de Comunicació, 22, 2008, 29‐46.

“Manu Alarcón: FIBers”, La Fotografía, 136, 2009, 12‐15.

“Publicidad y turismo: la industria del forastero en la Exposición Regional de Valencia de 1909”, Ámbitos, 19, 2010, 161‐184.

“De com es perdé l’humor. L’esgotament de la sátira als mitjans de comunicació valencians des d’una perspectiva histórica”, Arxius de Ciències Socials, 23, 2010, 78‐91.

“L’actualització dels catàlegs històrics de la premsa catalana”, Comunicació. Revista de Recerca i d’Anàlisi, 29, 2012, 93‐108.

“La premsa comarcal: proximitat, pluralisme, identitat i llengua”, Plecs d’Història Local, 47, 2012, 2‐4.

“De la dictadura al mercado: la transición de los medios de comunicación en España o dónde quedó la responsabilidad social de los medios”, Trípodos, 32, 2013, 173‐186. Con A. Laguna.

“Medios de comunicación y escándalos de corrupción en España: ¿denunciantes, magnificadores, cómplices?”, Obets, 8, 2013, 99‐126.

“Criterios para establecer la calidad periodística”, Telos, 96, 2013, 141‐143.

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“Comunicación, propaganda y censura en la guerra hispano‐marroquí (1906‐1923)”, Communication & Society, 27‐3, 2014, 43‐63.

“Agit‐Prop comunista en la Guerra Civil: entre el Frente Popular y el Partido Único Obrero”, Historia Contemporánea, 49, 2014, 675‐706.

“El historiador de la comunicación, entre la teoría de la comunicación y la teoría de la historia”, Revista de Historiografía, XI‐20, 2014, 217‐238.

“Imaginarios femeninos a través de la prensa satírica: de Gil Blas a Don Quijote (1864‐1902)”, Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 2, 1015, 47‐61.

“Pioneros de la industria de la información española”, Revista Internacional de Historia de la Comunicación, 4, 2015, 1‐21.

“Eduardo Sojo, el Quijote de la caricatura”, I/C Revista Científica de Información y Comunicación, 12, 2015, 111‐134.

“Eduardo Sojo, artífice del periodismo satírico en España y Argentina”, Historia y Comunicación Social, Vol. 21, núm. 2 (2016). Con Antonio Laguna y Luis Sujatovich.

“Divulgant els mitjans, historiant el periodisme”, L’Espill, 54/55 (València, 2017).

“Sátira periodística y sensación anticlerical en la España del primer tercio del siglo XX”, Revista Portuguesa de Historia da Comunicaçao, 1 (2017). Con A. Laguna. 8‐22.

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS

Proyecto “Cultura y comunicación en la España del primer tercio del siglo XX”. Subvencionado por el Vicerrectorado de Investigación de la Universidad Cardenal Herrera CEU. Precompetitivo. Curso 2002‐2003. Clave: PRUCH 02/30. IP: Francesc A. Martínez Gallego

Proyecto: “Política, información y ciudadanía en campaña electoral” Investigador principal: Enric Saperas (Universidad Juan Carlos I de Madrid). Responsable del equipo de investigación en la Universidad de Valencia: Joseph Lluis Gómez Mompart. 01/01/2004 a 31/12/2006.

Proyecto: “Construir la risa democrática. Publicaciones satíricas y de humor en España, 1875‐2005. Catalogación y análisis”. Universidad de Valencia. Precompetitivo. IP: Josep Lluis Gómez Mompart. De 01/01/2006 a 31/12/2007.

Proyecto: “La risa valenciana o la saga del doctor Cudol. Las publicaciones periódicas de humor en la Comunidad Valenciana, 1810‐2006”. Generalitat Valenciana. Competitivo. IP: Josep Lluís Gómez Mompart.

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Proyecto: “El humor frente al poder: la monarquía, el ejército y la iglesia a través de la comunicación satírica en la España contemporánea”. MIMECO. Competitivo. IP: Josep Lluís Gómez Mompart. 2007‐2012.

Proyecto: “Catàleg històric general de la premsa en català”. Institut d’Estudis Catalans. Competitivo. IP: Jaume Guillamet Lloberas.

Proyecto: “Diccionario biográfico de los parlamentarios españoles (1810‐1854)”. Corte Generales de España. Competitivo. IP: Mikel Urquijo Goitia.

Proyecto: “Cambios en la empresa periodística: la estrategia del sensacionalismo. Su emergencia histórica en España y América (Argentina, México, Costa Rica). MIMECO. Competitivo. Referencia: CS02015‐66667‐R. De 2015 a 2017. Actualmente en vigor (se ha solicitado una prórroga hasta 31/12/2018). IPs: J.L. Gómez y Francesc‐Andreu Martínez Gallego

Dirección de Tesis Doctorales:

Director de la Tesis Doctoral de Inmaculada Rius Sanchis. Título: El periodista entre la organización y la represión: 1898‐1940. Para una historia de la Asociación de la Prensa Valenciana. Leída el 10 de noviembre de 1997. Tribunal: Jesús Timoteo Álvarez, Jean Michel Desvois, Antonio Laguna Platero, Marc Baldó i José Antonio Piqueras. Calificación: Apto cum laude por unanimidad.

Director (con José Manuel Pérez Tornero) de la tesis de Andrea Francisco Amat: Educación para la participación: desarrollo de un curriculum alternativo en la ESO sobre ciudadanía y medios de comunicación. Universidad Autónoma de Barcelona. Leída el 16/4/2008. Sobresaliente cum laude.

Director (con Xavier Giró) de la tesis de Luis Amador Iranzo Montés: La prensa durante la Transición a la democracia en Valencia (1976‐1982). Universidad de Valencia. Leída el 18/11/2011

Director (con Franscico Bueno Camejo y Carlos Hernández Sacristán) de la tesis de José Antonio Garcia Casasempere: El Palau de les Arts a los ojos de la crítica musical. Universidad de Valencia. Leía el 3/4/2012.

Director (con Josep Lluís Gómez Mompart) de la Tesis Doctoral de Francesc Tomàs Martínez Sanchis: La revista Saó (1976‐1987): la construcción de la premsa democrática valencianista i de la identitat valenciana progresista. Leída el 12/12/2013. Sobresaliente cum laude.

Director (con Teresa Carnero Arbat) de la tesis de Carles Xavier Senso Vila: Valencia Semanal (1977‐1980): d’altaveu valencianista contra el posfranquisme a centre del pugnes internes del PSVP‐PSOE. Leída el 1/12/2014. Sobresaliente cum laude.

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En el caso del profesor Guillermo López García, Titular del Área de Periodismo, cuenta con tres sexenios de investigación reconocidos, así como con tres complementos de productividad docente (quinquenios). La mayor parte de su investigación se ha dirigido al estudio de la comunicación política y de la comunicación por Internet. Es el coordinador del Grupo de I+D Mediaflows, financiado por el Ministerio de Economía e Innovación en dos proyectos sucesivos (2014‐2016, CSO2013‐43960‐R; y 2017‐2020, CSO2016‐77331‐C2‐1‐R). Este proyecto, que es producto de la confluencia de las dos líneas de investigación mencionadas, está centrado en el análisis de los flujos de comunicación entre partidos políticos, medios de comunicación y ciudadanos en los procesos de movilización política. También dirige el Grupo de Investigación de los Medios Digitales Valencianos, en el seno del cual se desarrollaron tres investigaciones pioneras sobre la cartografía y características de la comunicación digital en la Comunidad Valenciana. Coordina anualmente un Congreso sobre nuevas tendencias en comunicación digital desde 2009, y dirige la revista académica Dígitos, fundada en 2015. Es autor o editor de doce libros y de numerosos artículos y capítulos de libro en publicaciones científicas. Ha desarrollado estancias de investigación en las universidades de Virginia, Mainz, París 8, París 12, Universidad Austral de Valdivia y Universidad Nacional de Córdoba. Profesor invitado en cursos de master y doctorado de las Universidades Miguel Hernández de Elche, Jaume I de Castellón, Universidad de Zaragoza, Universidad de Playa Ancha (Chile), Universidad de la Frontera (Chile), Universidad Austral (Chile), Universidad Modelo de Mérida (México), Universidad Federal de Bahia (Brasil), Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Desde un punto de vista divulgativo, es coeditor del portal web “La Página Definitiva” desde 2000. Colabora con diversos medios de comunicación, entre ellos el diario Levante‐EMV, en el que es columnista semanal. Por último, desde 2015 dirige y presenta semanalmente un programa de televisión, “Halcones y palomas”, centrado en la actualidad política, en la cadena Levante TV, difundida en Valencia y su área metropolitana. Publicaciones Libros López García, G.; Gamir Ríos, J.; & Valera Ordaz, L. (2018). Comunicación política. Teorías y

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López García, Guillermo (2016). "La representación de los candidatos en Twitter: estrategias, agenda y discursos en las Elecciones Generales de 2015". Comunicación presentada en el V Congreso Iberoamericano de Comunicación “Comunicación, Cultura y Cooperación”, Universidad Complutense de Madrid, 4‐8 Julio 2016

López García, Guillermo, y Llorca Abad, Germán (2016). "Los debates televisados de la campaña de las Elecciones Generales 2015 en España". Comunicación presentada en el I Congreso Mediaflows “La nueva comunicación y los procesos de movilización política: partidos, medios y ciudadanos”, celebrado en la sede de la UIMP de Valencia del 16 al 18 de noviembre de 2016.

González‐Esteban, J. L., López‐García, G., Llorca‐Abad, G. y López‐Rico, C.M. (2015). "Tratamiento informativo y análisis del liderazgo político durante las elecciones autonómicas de 2015 en la Comunidad Valenciana". Presentada en el XXI Congreso Internacional de la SEP. Universidad Jaime I Zaragoza, 19‐20 de junio 2015

González‐Esteban, J. L., López‐García, G., Llorca‐Abad, G. y López‐Rico, C.M. (2015). "Tratamiento informativo y análisis del liderazgo de Podemos en la prensa local: el caso de la Comunidad Valenciana en los comicios autonómicos de 2015". Presentada en el XXI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodística. Zaragoza, 19‐20 de junio 2015

López García, Guillermo (2015). "Economic Crisis, New Media and New Political Structures. The Case of 'Podemos': a Spanish 'Yes, We Can!'Against the Two‐Party System in Spain". Comunicación presentada en IPSA Regional Conference "Communication, Democracy and Digital Technology", celebrada en Rovinj (Croacia) el 2‐3 de octubre de 2015.

López García, Guillermo y Valera Ordaz, Lidia (2015). "El estudio de los flujos de comunicación en procesos de comunicación política: una aproximación metodológica". Comunicación presentada en el III Congreso Nacional de Metodología de la Investigación en Comunicación. Universidad de Málaga, 12 y 13 de noviembre.

López García, Guillermo; Cano Orón, Lorena; y Argilés Martínez, Laura (2015). “Circulación de los mensajes y establecimiento de la agenda en Twitter: el caso de las Elecciones Autonómicas

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de 2015 en la Comunidad Valenciana”. Comunicación presentada en el VII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. Universidad de la Laguna (Tenerife), 7‐11 de Diciembre

López García, Guillermo (2014). "Estrategias de movilización política de los partidos para un público desmotivado: Internet y las Elecciones Europeas de 2014". Comunicación presentada en el III Congreso Internacional en comunicación política y estrategias de campaña, organizado por ALICE en la Universidad de Santiago de Compostela los días 24 a 27 de septiembre de 2014.

Valera, Lidia; Campos, Eva y López García, Guillermo (2012). “The Electoral Debate on the Press, the Blogosphere and the Online Political Discussion”. Colloque International La Communication Électronique dans la Societé de l’Information: Quels usages, quelles pratiques? (Université du Havre 5, 6 y 7 de Junio 2012).

López García, Guillermo (2011). "Los blogs en la esfera pública local. El caso de Valencia". Comunicación presentada en el XIII Congreso de la Sociedad Española de Periodística, celebrado en la Universidad de Valladolid los días 5 y 6 de mayo de 2011. Disponible aquí

Odriozola, Javier y López, Guillermo (2011). "Content Analysis applied to Digital Media: a Comparison of News in the Guardian, Clarín, and Asahi Simbun". Comunicación presentada en ECREA 2011 Journalism Studies Section Conference, celebrado en la Universidad de Navarra los días 4 y 5 de julio de 2011.

López García, Guillermo; Lara Padilla, Tíscar; y Sánchez Duarte, José Manuel (2010). "El seguimiento de la campaña de las Elecciones Generales de 2008 en los blogs de El País y El Mundo". Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de la AE‐IC Málaga 2010, celebrado en la Universidad de Málaga del 3 al 5 de febrero de 2010.

Odriozola, Javier; López, Guillermo; Llorca, Germán; y De la Fuente, Manuel (2010). "Metodologías de análisis de contenido en los cibermedios españoles: el caso del diario abc.es". Comunicación presentada en el XII Congreso de la Sociedad Española de Periodística, celebrado en la Universidad CEU ‐ Cardenal Herrera de Valencia los días 21 y 22 de mayo de 2010.

López García, Guillermo, "La eclosión del vídeo como mecanismo de comunicación política en Internet", comunicación presentada en el I Congreso de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, celebrado en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Santiago de Compostela los días 30 y 31 de enero y 1 de febrero de 2008. Disponible aquí

López García, Guillermo. "Videopolítica e Internet en las Elecciones Generales de 2008". Comunicación presentada en el Congreso Fundacional ACOP, celebrado en el Instituto Nacional de Administración Pública los días 8 y 9 de mayo de 2008. Disponible aquí

López García, Guillermo. "Ciberperiodismo en el ámbito local: el caso del diario Levante‐EMV". Comunicación presentada en el II Colóquio Brasil ‐ Espanha sobre Cibermeios, celebrado en Sao Paulo (Brasil los días 17 y 18 de noviembre de 2008. Disponible aquí

Borderia, Enric; Gómez Mompart, Josep Lluís; López, Guillermo; y Martínez, Francesc Andreu, "Las Elecciones Generales de 2004 en la prensa valenciana: agenda temática y tratamiento informativo en Las Provincias y Levante‐EMV". Comunicación presentada en el II Congreso de Comunicación Política, celebrado en la Universidad Complutense de Madrid los días 8 y 9 de marzo de 2007. Disponible aquí

Domingo, David; Salaverría, Ramón; Aguado, Juan Miguel; Cabrera, Mª Ángeles; Edo, Concha; Masip, Pere; Meso, Koldobika; Palomo, Mª Bella; Sádaba, Charo; Orihuela, José Luis; Portilla, Idoia; Díaz Noci, Javier; Larrañaga, José; Larrongo, Ainara; López, Xosé; Pereira, Xosé; Gago,

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Manuel; Otero, Marita; Fernández Rivera, Celia; Alonso, Jaime; Rojo, Pedro Antonio; López García, Guillermo; Iglesias, Mar; Álvarez Marcos, José; García Avilés, José Alberto; y Giménez, Elea, "Four Dimensions of Journalistic Convergence: A preliminary approach to current media trends at Spain". Comunicación presentada en el 8th International Symposium on Online Journalism. Austin, Texas (EE.UU.), 30‐31 de marzo de 2007. Disponible aquí

Edo, Concha; López, Guillermo; y Portilla, Idoia, "El sistema mediático español apuesta por la concentración de soportes y contenidos y apunta lentamente hacia la convergencia". Comunicación presentada en el IV Congreso Internacional "Comunicación y Realidad", celebrado en la Universitat Ramon Llull de Barcelona el 25 y 26 de mayo de 2007.

Díaz Noci, Javier; Aguado, Juan Miguel; Iglesias, Mar; Larrondo, Ainara; López, Guillermo, "Continguts de projectes de convergència ciberperiodística: teoria i metodologia". Comunicación presentada en el IV Congreso Internacional "Comunicación y Realidad", celebrado en la Universitat Ramon Llull de Barcelona el 25 y 26 de mayo de 2007.

Díaz Noci, Javier; Aguado, Juan Miguel; Edo, Concha; Iglesias, Mar; Larrondo, Ainara; López, Guillermo; Meso, Koldo. "Journalisme numérique: théorie, méthodologie et critères d'analyse". Comunicación presentada en el congreso de la IAMCR, celebrado en París del 23 al 25 de Julio de 2007. Disponible aquí

Meso, Koldo; López, Guillermo; y Alonso, Jaime. "Métodos de catalogación y tipología de cibermedios". Comunicación presentada en el I Colóquio Brasil ‐ Espanha sobre Cibermeios, celebrado en la Faculdade de Comunicaçao de la Universidade Federal da Bahia (Brasil) del 3 al 7 de diciembre de 2007. Disponible aquí

López García, Guillermo, "Los cibermedios valencianos: evaluación y análisis", comunicación presentada en el III Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, Noviembre‐Diciembre de 2006.

López, Guillermo, De la Fuente, Manuel, y Álvarez, Francisco, "McDonalización del periodismo y dependencia de las fuentes en los medios digitales", comunicación presentada en el III Congreso Internacional de Ciberperiodismo, celebrado en la Universidad Alfonso de Nebrija en Marzo de 2005.

Moreno Castro, Carolina, López García, Guillermo, y De la Fuente Soler, Manuel, "La comunicación del riesgo de las enfermedades infecciosas. Los casos de la legionella y de la meningitis en la Comunidad Valenciana", comunicación presentada en el II Congreso Iberoamericano de Filosofía de la Ciencia y la Tecnología, celebrado en la Universidad de La Laguna en Septiembre de 2005.

López García, Guillermo, "Las informaciones de las televisiones en Internet: análisis de las páginas web de Tele 5 y Antena 3". Comunicación presentada en el Congreso Hispano‐Luso de Comunicación y Educación "La televisión que queremos... Hacia una TV de calidad", organizado en Huelva por el Grupo Comunicar los días 24 a 27 de Noviembre de 2005.

López García, Guillermo, "El 11‐M y el proceso de formación de la opinión pública en situaciones de crisis", comunicación presentada en el II Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, Noviembre de 2004.

De la Fuente, Manuel, y López, Guillermo, “El consumidor ante el canon de la SGAE: la ruptura del pacto de intercambio cultural”, comunicación presentada en las XI Jornadas Internacionales de la Asociación Internacional de Jóvenes Investigadores en Comunicación, celebradas en Sevilla en Noviembre de 2004.

Iglesias, Mar, y López, Guillermo, “Servicios digitales y modelos de negocio: condiciones de uso en El País Digital, La Vanguardia y Vilaweb”, comunicación presentada en el Congreso Iberoamericano de Periodismo Digital, celebrado en Santiago de Compostela en Noviembre de

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2004. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS

‐ Participación a tiempo completo en el proyecto de I+D titulado "Norma y uso del español para los profesionales de los medios de comunicación" (referencia BFF 2002 ‐ 04654), dirigido por la profesora Milagros Aleza Izquierdo, Catedrática del área de Filología Hispánica, Universidad de Valencia. Proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología (2003‐2005). ‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto de I+D titulado "Autoría y contenidos en la Red" (referencia GV04A‐331), dirigido por el profesor Andrés Boix Palop, Ayudante del área de Derecho Administrativo, Universidad de Valencia. Proyecto financiado por la Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana (2004‐2005). ‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto de I+D titulado “La Comunicación del riesgo a través de los medios informativos de la Comunidad Valenciana” (referencia GV05/206), dirigido por la profesora Carolina Moreno Castro, Titular del área de Periodismo, Universidad de Valencia. Proyecto financiado por la Conselleria d'Empresa, Universitat y Ciència de la Generalitat Valenciana (2005‐2006). ‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto Precompetitivo titulado "Construir la risa democràtica: publicacions satíriques i d'humor en Espanya, 1975 ‐ 2005. Catalogació i anàlisis", dirigido por el profesor Josep Lluís Gómez Mompart, Catedrático del área de Periodismo, Universidad de Valencia. Referencia UV‐AE‐2006/0716. Proyecto financiado por el Servei d'Investigació de la Universitat de València (2006‐2007). ‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto coordinado de I+D titulado "Convergencia digital en los medios de comunicación en España", dirigido por Ramón Salaverría Aliaga (profesor Adjunto de Periodismo ‐ Universidad de Navarra). Integrado en el subgrupo de la Universidad del País Vasco ("Convergencia digital en los medios de comunicación en España ‐ Contenidos"), dirigido por Javier Díaz Noci (profesor Titular de Periodismo ‐ Universidad del País Vasco). Referencia SEJ2006‐14828‐C06‐02. Proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia (2007‐2009).

‐ Participación en un proyecto de cooperación interuniversitaria con Brasil, financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia (2007‐2008), titulado "Periodismo en Internet: un estudio comparativo de los cibermedios España‐Brasil", dirigido por los profesores Javier Díaz Noci (Profesor Titular de Periodismo ‐ Universidad del País Vasco) y Marcos Palacios (Universidad Federal de Salvador de Bahía).

‐ Investigador principal del proyecto Precompetitivo titulado "Estructura y tipologización de los medios digitales de la Comunidad Valenciana". Referencia UV‐AE‐2007/0223. Proyecto financiado por el Servei d'Investigació de la Universitat de València (2007‐2008).

‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto de I+D titulado "Ciberdemocracia en la campaña electoral de 2008 en España. El uso ciudadano de las nuevas tecnologías para la percepción, deliberación y movilización electorales", dirigido por Víctor Sampedro Blanco (Profesor Titular de

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Periodismo en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid). Proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia (2008 ‐ 2010)

‐ Investigador principal del proyecto de I+D titulado "Los medios de comunicación valencianos en Internet: contenidos digitales y convergencia multimedia". Referencia GV2008/201. Proyecto financiado por la Conselleria d'Educació de la Generalitat Valenciana (2008).

‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto de I+D titulado "La evolución de los cibermedios en el marco de la convergencia digital. Análisis del mensaje" (referencia CSO2009‐13713‐C05‐04), dirigido por Javier Díaz Noci (Profesor Titular de Periodismo ‐ Universitat Pompeu Fabra). Adscrito al proyecto coordinado “Evolución de los cibermedios en el marco de la convergencia digital” (refs. CSO2009‐13713‐C05), dirigido por Xosé López García (Catedrático de Periodismo ‐ Universidad de Santiago de Compostela). Proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación (2010 ‐ 2012).

‐ Investigador principal del proyecto titulado "La producción de contenidos para Internet en los medios de comunicación valencianos". Referencia UV ‐ AE ‐ 10 ‐ 24169. Proyecto financiado por el Vicerrectorat d'Investigació de la Universitat de València (2010 ‐ 2011).

‐ Participación a tiempo parcial en el proyecto de I+D titulado “Ciberactivismo en el contexto de campañas electorales: partidos, bloggers, ciudadanos, movimientos y redes sociales en el proceso electoral español de 2012” (referencia CSO2010‐21799‐C02‐01 /CPOL, dirigido por Víctor Sampedro Blanco (Catedrático de Periodismo ‐ Universidad Rey Juan Carlos). Proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia (2011‐2013)

‐ Investigador principal del proyecto de I+D titulado "Los flujos de comunicación en los procesos de movilización política: medios, blogs y líderes de opinión" (referencia CSO2013‐43960‐R). Proyecto financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (2014‐2016).

‐ Participación en el proyecto Marie Curie, financiado por la Unión Europea,”Cultural Narratives of Crisis and Renewal” (H2020‐MSCA‐RISE‐2014 Grant agreement nº 645666), durante el período 2015‐2018.

‐ Investigador principal del proyecto de I+D titulado "Estrategias, agendas y discursos en las cibercampañas electorales: medios de comunicación y ciudadanos" (referencia CSO2016‐77331‐C2‐1‐R). Proyecto financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (2017‐2020).

‐ Participación en el proyecto de I+D Redes de Excelencia "Hacia un periodismo inclusivo. Convergencia y rol del periodismo español en el escenario de la comunicación global" (referencia CSO2016‐81882‐REDT), dirigido por Pere Masip Masip (Profesor de Periodismo ‐ Universitat Ramon Llull). Proyecto financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (2017‐2019).

TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS ‐ Director de la tesis doctoral de Tomas Baviera Puig, titulada La opinión publicada en los blogs. Análisis del tratamiento de temas de actualidad (política, economía y tecnología) en la blogosfera de España, Francia y Estados Unidos. La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude

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(24/4/2012). Tesis codirigida con el profesor Josep Lluis Gomez Mompart, Catedrático de Periodismo de la Universidad de Valencia. ‐ Director de la tesis doctoral de Antonio Lerma Amado, titulada Convergencia tecnológica de la televisión con internet. Sistematización de las WebTV en España. La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude (11/12/2013). Tesis codirigida con el profesor Ramón Salaverría Aliaga, profesor de Periodismo de la Universidad de Navarra. ‐ Director de la tesis doctoral de Lidia Valera Ordaz, titulada “Agenda building y frame promotion en la campaña electoral de 2011: La circulación del discurso entre partidos, medios y ciudadanos”. La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude (24/10/2014). ‐ Director de la tesis doctoral de Vicente Fenoll Tomé, titulada "Los usuarios de los medios digitales ante los escándalos de corrupción: El caso del juicio de Francisco Camps". La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude (15/12/2015). ‐ Director de la tesis doctoral de Mari Carmen Lara Cicuéndez, titulada "Información y Privacidad. Delimitación de la Protección General de los Derechos de la Personalidad frente al Derecho a la Información a través del caso de Telma Ortiz Rocasolano". La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude (11/1/2016). Tesis codirigida con el profesor José María Vidal Beltrán, Profesor Titular de Derecho Constitucional de la Universidad de Valencia. ‐ Director de la tesis doctoral de José Vicente Gámir Ríos, titulada "Difusión online de las agendas partidistas en campaña electoral. El uso de internet en las elecciones locales de 2015 en la ciudad de Valencia". La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude (12/1/2016). ‐ Director de la tesis doctoral de Francisco García Ull, titulada "Control y privacidad en el ciberespacio. Uso de las cookies por parte de los principales medios digitales españoles". La tesis obtuvo la calificación de Sobresaliente Cum Laude (4/2/2016). 6.1.2 Mecanismos para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad La Universitat de València garantiza la aplicación de los criterios de actuación, principios y medidas previstos en los Capítulos I, II y III del Título V de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y disposiciones concordantes de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público. En el ámbito de la igualdad de géneros, de acuerdo con lo dispuesto en la Disposición Adicional Duodécima de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, se constituyó la Unidad de Igualdad, con rango de Servicio General. La Universitat de València cuenta con un vicerrectorado de Igualdad, bajo cuya responsabilidad trabaja la Unitat d'Igualtat. Asimismo, la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació cuenta con un vicedecanato de Igualdad que, en perfecta coordinación con el vicerrectorado, desarrolla una política de género innovadora y de vanguardia en el conjunto de la Universitat de València. Los órganos de selección del profesorado son paritarios, procurando la presencia equilibrada de mujeres y hombres, salvo imposibilidad objetiva justificada. Las convocatorias de concursos para la selección del profesorado se ajustan a lo dispuesto en el RD 2271/2004, de 3 de diciembre, que regula el acceso al empleo público y la provisión de puestos de trabajo de las personas con discapacidad. La reserva de plazas para personas con discapacidad se aplicará en la medida en que lo permita el número de plazas de las mismas características que sean

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ofertadas, teniendo en cuenta que la identidad viene dada por el cuerpo funcionarial o figura de profesor/a contratado/a, área de conocimiento, régimen de dedicación y, en su caso, perfil docente o lingüístico de las plazas. La Universitat de València cuenta con medidas contra la discriminación y de acción positiva ajustadas a las disposiciones de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, las cuales se regulan en el Reglamento de Medidas para la Integración del Personal Docente e Investigador con Discapacidad de la Universitat de València, aprobado por acuerdo del Consejo de Gobierno de 28 de marzo de 2013 (ACGUV 40/2013), que sustituye al anterior de fecha 31 de octubre de 2007. Concretamente se contemplan ayudas económicas para el desarrollo de la función docente e investigadora, destinadas a compensar gastos adicionales (Adquisición de productos de soporte específicos y/o gastos derivados de personal de apoyo) y ayudas de apoyo a la docencia (accesibilidad a espacios y recursos, facilitación de horarios, reducción de docencia…) En el organigrama de la Administración Universitaria, la Unitat per a la Integració de Persones amb Discapacitat (UPD), tiene atribuidas competencias específicas en la materia con el fin de impulsar las acciones necesarias para hacer efectiva la igualdad y la no discriminación. La “Carta de Servicios” de esta unidad (www.uv.es/upd), informa de los compromisos de calidad y derechos y deberes de los usuarios. La Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació, por su parte, ha hecho un esfuerzo en los últimos años de adaptación de sus instalaciones para garantizar la accesibilidad para todos, contando para ello con las inestimables aportaciones de los / las estudiantes que, teniendo algún grado de discapacidad física, han pasado por sus aulas. Así quedó reflejado en el Informe del Programa de Evaluación Institucional, de forma que el acceso de los / las estudiantes a las instalaciones de la Facultad y de la Universitat se realiza sin barreras arquitectónicas. Del mismo modo, y dada la temática de su ámbito de estudio, la Facultat tiene una sensibilidad especial y una capacitación evidente para abordar las adaptaciones curriculares derivadas de las necesidades educativas especiales que pueden tener los / las estudiantes. En los varios casos que ya se han presentado, el profesorado, los departamentos y la CAT han articulado las medidas necesarias (indicadas en el informe remitido por la Unitat per a la Integració de Persones amb Discapacitat) para que estos / estas estudiantes cursaran sus estudios en condiciones justas y adecuadas a su situación.

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