Hoja1a00b11c22d...N/AN/AN/A

N de ordenCompetenciaIndaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la cienciaExplica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficosDisea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entornoConstruye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedadTipo de reforzamiento pedaggico que requiereCapacidadesAnaliza datos o informacinProblematiza situacionesGenera o registra datos o informacinComprende y aplica conocimientos cientficosArgumenta cientficamenteDisea alternativas de solucin al problemaEvala y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipoEvala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgicoToma posicin crtica frente a situaciones sociocientficasIndicadores Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los resultados obtenidos en la indagacinFormula preguntas estableciendo relaciones causales entre las variablesObtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus resultadosJustifica que todos los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que poseen niveles de organizacinJustifica que la energa de un ser vivo depende de sus clulas que obtienen energa a partir del metabolismo de los nutrientes para producir sustancias complejas

Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoqumicosDescribe las partes o fases del procedimiento de implementacin y los materiales a usarInfiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo en su contexto inmediatoEmite juicio de valor sobre el impacto social, econmico y ambiental de los materiales y recursos tecnolgicosPresenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambienteRespuesta correcta al temaabaabcb22Distractoresbbabbaaa11ccccccbc00dddddddd00No responde el Item..........No asiste a la pruebaN/AN/AN/AN/AN/AN/AN/AN/AN/AN/ANmero de item12345678910123456789101BAYONA QUEREVALU MARICARMENabababcd0110001110004NIVELACIN2RAMIREZ ODAR CLAUDIAaacccbda0111000100003NIVELACIN3 MORE CHIROQUE STEFANYbabcabdc2201101100116FORTALECIMIENTO4ECHE MENDOZA CARLOSaabcbabb1111100001004NIVELACIN5SOTO CHAVEZ JOSE acbabbab0110110101005NIVELACIN6ANTON YARLAQUE MERCEDES LISBETHaddcabdd1110001100003NIVELACIN7SILVA TANTARICO YESICAaabccbca2111100110106FORTALECIMIENTO8BOYER LAZARO CINTHIAacdbadca1210001010014NIVELACIN9AMAYA PINGO RODOLFOdbdcaabb0000001001002NIVELACIN10RAMOS HUERTAS JHEFERSON DALONSOaacbabbd2011001100105NIVELACIN11RIVAS ALAMA CRISTIAN CRUZaabcabca1111101110006FORTALECIMIENTO12BOYER TUME JOSEaabacab1111110000004NIVELACIN13MARKI MAZA KATERINEaccaadba2110011000104NIVELACIN14QUIROGA JARA JHONATANAcaacbbcb2001000111105NIVELACIN15VITE QUEREVALU CRISTHIAN GERARDOacccbdaa1010000000001NIVELACIN16FIESTAS CARRERA MELVA ABIGAILaaccadca2211001010116FORTALECIMIENTO17PAZOS COTERA JHAN ALONSOdcbcaacb1100101011004NIVELACIN18CARRERA NOLOME MISHELaacccbda2211000100115NIVELACIN19RAMOS PANTA NALLELYdcbacccd1100110010003NIVELACIN200000000210000000220000000230000000240000000250000000260000000270000000280000000290000000300000000310000000320000000330000000340000000350000000360000000370000000380000000390000000400000000410000000420000000430000000440000000450000000748114Requieren fortalecimiento141084101085744415Requieren nivelacin59111599111312150019Total estudiantes asistentes a la prueba191919191919191819191919Total estudiantes que no asistieron a la prueba000000000000% de estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimiento421%Total matriculados191919191919191819191919% de estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin-11-58%Celdas en blanco no utilizadas262626262626262726262626Total de estudiantes que asitieron a la prueba19-37%100%Estudiantes que no asistieron00%37%21%Total estudiantes matriculados19100%42%58%% de estudiantes que requieren fortalecimiento74%53%42%21%53%53%42%28%37%21%21%21%% de estudiantes que requieren nivelacin26%47%58%79%47%47%58%72%63%79%0%0%Total estudiantes asistentes a la prueba100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

% de estudiantes asistentes a la prueba100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%% de estudiantes que no asistieron a la prueba0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%Total matriculados100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

Hoja2REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIN

Institucin EducativaCantidad%Grado :SegundoSeccin:Estudiantes matriculados19100%Area Curricular :Ciencia Tecnologia y AmbienteEstudiantes que asistieron a la prueba diagnstico19100%Docente del rea :Estudiantes que no asistieron a la prueba diagnstico00%

RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMIENTO PEDAGGICO DE ESTUDIANTES

Situacin %CantidadEstudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacin-58%-11Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimiento21%4Total de estudiantes -37%19RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORZAMIENTO PEDAGGICO DE ESTUDIANTESCompetenciaCapacidadIndicadorEstudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacinEstudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimientoTotal de estudiantes%Cantidad%Cantidad%CantidadIndaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la cienciaAnaliza datos o informacinExtrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los resultados obtenidos en la indagacin.26%574%14100%19Problematiza situacionesFormula preguntas estableciendo relaciones causales entre las variables.47%953%10100%19Genera o registra datos o informacinObtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus resultados.58%1142%8100%19Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.Comprende y aplica conocimientos cientficos.Argumenta cientficamente.Justifica que todos los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que poseen niveles de organizacin.79%1521%4100%19Justifica que la energa de un ser vivo depende de sus clulas que obtienen energa a partir del metabolismo de los nutrientes para producir sustancias complejas.47%953%10100%19Justifica que la biosfera es un sistema cerrado para la materia, donde fluyen los ciclos biogeoqumicos.47%953%10100%19Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno.Disea alternativas de solucin al problemaDescribe las partes o fases del procedimiento de implementacin y los materiales a usar.58%1142%8100%19Evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipoInfiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo en su contexto inmediato.72%1328%5100%18Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedadEvala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico.Emite juicio de valor sobre el impacto social, econmico y ambiental de los materiales y recursos tecnolgicos.63%1237%7100%19Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.79%1521%4100%19CompetenciaCapacidadIndicadorDescriptores de la rbrica%CantidadSituacinConstruye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedadEvala las implicancias del saber y del quehacer cientfico y tecnolgico.Emite juicio de valor sobre el impacto social, econmico y ambiental de los materiales y recursos tecnolgicos.Presenta soluciones viables a los posibles problemas de contaminacin ambiental del aire, presentadas de manera clara, crtica, coherente y concisa.37%7Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimientoPresenta soluciones viables a los posibles problemas de contaminacin ambiental del aire, presentadas de manera clara y coherente.42%8Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacinNo presenta solucin alguna a los posibles problemas de contaminacin ambiental del aire.21%4No dio respuesta al item0%0Total estudiantes que participaron en la prueba100%19CompetenciaCapacidadIndicadorDescriptores de la rbrica%CantidadSituacinConstruye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.Relaciona la informacin cientfica con el problema y justifica sus respuestas de manera razonada con coherencia y pertinencia frente a la situacin sociocientfica planteada.21%4Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de fortalecimientoRelaciona la informacin cientfica con el problema y justifica sus respuestas frente a la situacin sociocientfica planteada.58%11Estudiantes que requieren reforzamiento pedaggico de nivelacinNo relaciona la informacin cientfica con el problema dando respuestas poco coherentes.21%4No dio respuesta al item0%0Total estudiantes que participaron en la prueba100%19