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DirectorioEditoria

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Contenido

uando empiece a circular el nmero2 de NotiSeg, seguramente estarconcluyendo el ciclo escolar 2014-2015, el cual, de principio a fn, enGuerrero estuvo muy convulsionadoC

Rogelio Ortega MartnezGobernador del Estado de Guerrero

Salvador Martnez Della RoccaSecretario de Educacin Guerrero

Diego Daz PaduaSubsecretario de Administraciny Finanzas

Mario Josu Aguirre Y BeltrnSubsecretario de Educacin Bsica

Javier Casiano RiachiSubsecretario de Educacin MediaSuperior y Superior

Dante Alarcn GonzlezSubsecretario de Planeacin Educativa

Baltazar Domnguez DazDirector de la Unidad dePublicaciones y Difusin Educativa

Toms Bentez CanoCoordinacin editorial

Amrica Faras OcampoSusana Garca GutirrezElia Carrillo ChoraInformacin

Yanet Parra JorgeFotografa

Delia Campos RodrguezOscar Arce Montes de OcaDiseo

Mil 102 docentes participaron en la primera evaluacinde la Reforma Educativa

Gestionan doctorado en Desarrollo Educativo para UPNs

Entrevista: Obtiene estudiante igualteca bronce en OlimpiadaEuropea de Matemticas

Directivos de 152 escuelas son capacitados por especialistasdel CREFAL

Arranca Programa de Promocin en la Funcin por Incentivosen Educacin Bsica

Reportaje: Favorecen Escuelas de Tiempo Completo enseanza

aprendizaje de los educandos

Reciben equipamiento laboratorios de Innovacin y Mejora Educativa

Entrega SEG recursos a 149 supervisores

Calendario escolar 2015-2016

Supervisores concluyen diplomado

Denunciar bullyng, exhorta SEG a docentes

Contar con REVOE Escuela de ParterasRealiza SEG Concurso Estatal de Interpretacin de Himno Nacional

Avisos / Convocatorias

Nias ganadoras del Concurso de Dibujo Infantil organizadopor CONACULTA

Qu hacer en caso de huracnNotiSEG es una publicacin de la Secretara de Educacin Guerrero, editada enChilpancingo de los Bravo, Guerrero. Su distribucin es gratuita. Registro en trmite.

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y se corri el riesgo de que algunas comunidadesescolares perdieran uno o los dos semestres, comoel caso concreto de las Escuelas Normales.

Primero, en agosto y desde entonces, laCoordinadora Estatal de Trabajadores de la

Educacin del Estado de Guerrero (CETEG)convoc a paro general y se manifest en contrade la Reforma Educativa, desde antes de questa se aprobara.

Enseguida, en el mes de septiembre, ocurrieronlos lamentables y condenables hechos de Iguala,mismos que indignaron a los mexicanos e, incluso,a la comunidad internacional, pero mayormente,como era de esperarse, a los compaeros y

familiares de los 43 normalistas desaparecidos,quienes, a partir de aquellas fechas no han cejadoen pedir justicia.

Precisamente a consecuencia de esa tragediase da el cambio de Gobierno en la entidad yes cuando Rogelio Ortega Martnez asume laresponsabilidad de gobernador sustituto (ahoraes interino), en medio de un ambiente social decrispacin, irritacin e ingobernabilidad, en el cualel protagonista ms visible es el sector educativo.

Ante este escenario, ms la nula interlocucinque exista entre las autoridades depuestas y losgrupos movilizados, el mandatario estatal y elsecretario de Educacin, Salvador Martnez DellaRocca, disearon y echaron a andar una polticade gobierno basada y fundamentada en elrespeto, la tolerancia y el dilogo permanente.

As, respetando los derechos y libertades de los

sectores movilizados, dialogando una y otra vezpara no caer en la represin y persecucin, enGuerrero todos concluirn este semestre, nadieperder sus estudios. Todo, gracias a ese trabajoque requiere horas y ms horas, de paciencia ytolerancia, de conviccin y compromiso social.

Secretara de EducacinJuntas y Juntos Podemos

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Gestionan doctorado en Desarrollo Educativo para UPNs

ara mejorar la ca-lidad y compromi-

so profesional del

Se impartir a partir del prximo ciclo escolar en Iguala de la Independencia

Mil 102 docentes participaronen la primeraEvaluacin de la Reforma Educativa

El titular de la SEG, Salvador Martnez Della Rocca, durante la rma del convenio de

colaboracin que permitir realizar en la entidad el doctorado en Desarrollo Educativo,

suscrito con el director de la UPN de Morelia, Michoacn, Francisco Guzmn Marn, y con

directores de las UPNsde Guerrero.

pesar de lasamenazas deboicot a la prime-

en especial con los movilizados.Con un global del 90.62 por

ciento de asistencia y participa-cin, Guerrero no slo rebas la

media nacional que fue del 82.7por ciento--, sino que se coloc en

los primeros lugares en esta prime-ra evaluacin.

La Federacin garantiza quecon este nuevo modelo de eva-

luacin, impulsado por la ReformaEducativa desde 2013, cada da

ms nios y jvenes del pas re-cibirn una educacin de calidad.

Con esto, los docentes se es-tarn capacitando y en promedio 1

de cada 5 obtendr la promocin,la cual trae consigo un aumento

salarial que va del 75 al 200 porciento, mismos que por ley la Fe-deracin tendr que erogar.

El secretario de Educacin enGuerrero, Salvador Martnez De-lla Rocca, calic como exitosa

la participacin de los docentes, aquienes se les brindaron las facili-dades para que pudieran llegar entiempo y forma a las instalaciones

del Frum Mundo Imperial, lugarque sirvi como sede para esteexamen que es de los primeroscontemplados en la Reforma.

El titular de la SEG dio a co-nocer que los resultados de laevaluacin para la promocinmagisterial se darn a conocer enagosto, y festej el hecho de queen Guerrero se haya aplicado connormalidad y sin percance alguno

este examen que const de 240preguntas.

Asimismo, cabe destacar queeste posgrado desde el ao ante-

rior se est realizando en los esta-dos de Aguascalientes, Guanajua-to, Guadalajara en conjunto conMichoacn, por lo que Guerrerono poda ser la excepcin.

Con la suscripcin de esteconvenio se pretende tejer una rednacional entre Guerrero y Michoa-cn, debido a que ambos estadostienen la misma necesidad en de-jar de ocupar los ltimos lugares

en investigacin educativa.En el convenio se detalla que

este programa aporta estrate-gias metodolgicas cada da msdidcticas con modelos de forma-cin para la educacin del pen-samiento profesional de los do-centes, que tienen a su cargo losprocesos bsicos de la formacin

de los nios y jvenes.La sede ser la unidad 163 de

la UPN de Iguala de la Independen-

cia y participarn las unidades 161de Morelia, Michoacn, as como

la 121, 122 y 123 de Guerrero, mis-

mas que han invitado a profesoresde diferentes niveles educativos a

cursar dicho Doctorado.

Docentes de las ocho regiones educativas del estado acudieron a la primera evaluacin de la Re-

forma Educativa. En la grca, reciben instrucciones previo a su participacin individual.

A

P

ra evaluacin para la promocinde docentes a cargos con funcio-nes de direccin, supervisin yasesora tcnica pedaggica eneducacin bsica, en Guerreroeste examen se realiz con todanormalidad y con una alta partici-

pacin de los docentes surianos.El sbado 20 de junio y el do-mingo 21 participaron en esta eva-luacin de promocin mil 102 do-centes, que representan el 90.62por ciento del total de maestrosque se registraron, que fueron mil216. Los porcentajes anteriores re-basan en mucho a la media nacio-nal y son producto de la poltica dedialogo permanente que mantieneel Gobierno del Estado con todoslos sectores sociales de la entidad,

magisterio guerrerense, la SEGrm con su similar de Michoacn,

mediante las UPNs, el Conve-nio de Colaboracin Acadmica,Investigativa y Produccin, en laoperacin del programa: Doctora-do en Desarrollo Educativo, nfa-sis en Formacin de Profesores.

Este Doctorado, en cuyosobjetivos estn los de estimular

y acrecentar la investigacin, ascomo el aplicar nuevos mtodospedaggicos que fortalezcan laformacin de las presentes y futu-ras generaciones de maestros, sellevar a cabo en la UPN de Igualaa partir del mes de agosto, es de-cir, cuando inicie el prximo cicloescolar.

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Obtiene

estudianteigualtecabronce en

OlimpiadaEuropea deMatemticas

Supera equipo mexicano el desempeo de pases de primer mundo como Reino Unido,Italia, Francia, Holanda y Polonia, entre otros

ufamilia y sus ami-gos estn felices yorgullosos de ella.

3 del Colegio de Bachilleres y

es orgullosamente guerreren-se.

Es la primera mujer de Gue-

rrero que obtiene una medallaen un concurso internacional

de matemticas. La facilidadcon la que resuelve un proble-ma hace pensar que no analizala operacin. Sin embargo, el

dominio sobre esta materia leha costado aos de esfuerzo,dedicacin y constancia.

Esta distinguida joven vie-ne de una familia econmica-mente estable. Su mam es

maestra de danza y su padre

es ingeniero mecnico. La po-sicin holgada le ha permitidoestudiar en escuelas privadas

y pblicas.En ambos contextos y m-

bitos ha conocido a maestros

que la han alentado y ayudadoa pulir su talento.

La Cuarta Olimpiada Euro-

pea Femenil de Matemticas

(EGMO) se realiz del 14 al 21

de abril del presente ao, enla ciudad de Minsk, Bielorru-sia. Participaron 30 pases de

Europa y de otros continentesque fueron invitados, como por

ejemplo Estados Unidos y M-xico, de Amrica; as como Ja-pn e Indonesia, de Asia.

Las cuatro alumnas de

educacin media superior querepresentaron a Mxico en Eu-ropa fueron: Naomi Mastache

Lpez de Guerrero, Mara Ce-cilia Rojas Cuadra de Puebla,Olga Medrano Martn del Cam-

po de Jalisco y Alka Xavier Ea-

rathu de Morelos.Los logros de las cuatro j-

venes posicionaron a Mxicoen el noveno lugar general porpases en el evento, superan-do a naciones con alta posicin

en la prueba PISA, como son:Reino Unido, Holanda, Polo-nia, Francia, Italia, entre otros.

Para conocer un poco ms

de su vida de este talento gue-

rrerense, le formulamos algu-nas preguntas.

-Qu sientes ser una de

las mejores a nivel nacional einternacional?

Es un orgullo traer buenosresultados para Mxico y mesiento contenta porque no slome enaltece representar alpas, sino a mi estado de GUE-RRERO y a IGUALA.

Cul fue tu experiencia

durante la Cuarta OlimpiadaEuropea Femenil de Matem-ticas, qu aprendiste?

Fue muy padre saber que

qued, primero, entre las mejo-res de Mxico, porque signifcaque todos mis esfuerzos, aos

de estudio y dedicacin valie-ron la pena. Sin embargo, loque ms me emocion fue ob-

tener una medalla de bronce,porque demostr, a mis pa-dres y a m misma, que s ten-

go la capacidad para lograrlo.

-Cmo naci tu pasinpor las matemticas?

Naci desde la primaria,porque era de las pocas ma-terias en donde no tenasque memorizar; razonar es lo

importante, pensar en cmohacer las cosas, entonces poreso me gust porque te ayu-dan a desarrollar la lgica.

Adems, mi pap es in-geniero en mecnica y por lamisma cuestin l me fue in-volucrando en eso de las ma-temticas en la primaria.

Mastache recuerda que suprimera experiencia en una

olimpiada de matemticas fueestresante, ya que el examenestatal lo sinti muy complica-do, pero para su sorpresa lopas y escal al certamen na-cional donde se coron comoprimer lugar.

Me emocion agrega-porque descubr que las ma-temticas eran un mundo que

S

tituto Politcnico Nacional, yprimer lugar en diversos cer-

tmenes de conocimientos enel estado en educacin bsica.

A nivel internacional, esta

joven de 17 aos de edad tam-bin es una de las ms desta-cadas en la materia -que para

muchos signifca dolores decabeza por la complejidad-,pues obtuvo mejores califca-

ciones que mujeres de pasesdel primer mundo como ReinoUnido, Italia, Francia, Holanda,Noruega, Polonia y Finlandia.

Su nombre es Naomi Mas-tache Lpez, estudia el ltimo

semestre en el plantel nmero

Y cmo no. Si es medalla debronce en la Olimpiada Euro-

pea Femenil de Matemticas

2015, ganadora del Concur-so Nacional de Matemticas

2011, convocado por el Ins-

Entrevista

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me fascinaba y que quera se-guir por ah.

-Cunto tiempo le dedicasal estudio de las matemticas?

Es muy diferente el tiempo.Hay ocasiones que 4 horas o aveces no estudio nada, es de-pendiendo de las circunstan-cias. Sin embargo, todos los

jvenes deberan saber que laconstancia y la dedicacin eslo que te lleva al xito.

-Un porcentaje de la pobla-cin huye de las matemticas,

incluso hay personas que op-tan por estudiar una carrera deciencias sociales para evitar-las, por qu a ti se te facili-tan, cules son los puntos cla-ve para ser un genio en estamateria?

Si se les diculta es porquese predisponen, visualizan

que se les complicar y poreso no pueden.Respecto a los puntos

clave para ser un genio enmatemticas son dejar de me-

morizar las cosas y aprendera razonar, y razonar signicaque puedes resolver todos losproblemas que te plantees, uti-lizando todos tus conocimien-tos previos, as como la creati-vidad, esa es la clave: razonar

y pensar.

Su educacin

Has tenido la oportunidadde asistir a escuelas pblicasy privadas, qu diferenciasencuentras, es mejor una queotra?

He estado en ambos la-dos, pblicas y privadas, y no

hay diferencia notoria porquedepende de cmo te desen-vuelvas t, eso te dene comoeres; si t ests decidido a ha-cer las cosas bien, la educa-cin que recibas en uno u otromodelo puede ser muy buenoo malo.

-Crees que la infraestruc-tura es importante para el pro-ceso de enseanza?

S es importante por lo quese debera mejorar en las es-cuelas pblicas. Tal vez no esdecisivo, pero s es algo queeleva las probabilidades deque seas mejor.

-Qu factores crees quefacilitan el proceso de ense-anza-aprendizaje?

En la cuestin acadmica,tener maestros que te alien-

ten, que te motiven; tener pa-dres que te apoyen en tus de-cisiones. Esas dos cuestionesson factores que contribuyen alograr lo que quieres; el otro,eres t mismo, ponerte a tra-bajar en lo que quieres, poneresfuerzo y dar lo mejor de ti.

Bailar y jugar ajedrez,su pasin

A pesar de ser una chicatalentosa y destacada, el mun-do de Naomi no slo se centraen las matemticas, al igualque cualquier otro joven de suedad, sale con sus amigos yrealiza deporte.

Su pasin es el baile, eso

lo hered de su mam, quienes maestra en danza. Comole gusta razonar, aprovechacualquier rato libre para jugarajedrez, incluso, en las horas

del recreo invita a sus amigosdel bachiller a que compitancon ella. Adems, tiene el h-bito de la lectura.

... En el extranjero tienen una imagende que somos ojos e impuntuales,entonces s es complicado luchar con

esa idea que tienen de nosotros, perote das cuenta que slo son estereotiposque realmente no son ciertos.

Las cuatro alumnas de educacin media superior que representa-

ron a Mxico en Europa fueron: Naomi Mastache Lpez de Guerre-

ro, Mara Cecilia Rojas Cuadra de Puebla; Olga Medrano Martn del

Campo, de Jalisco y Alka Xavier Earathu de Morelos.

Orgullosa de representar a Mxico, porta sombrero de charro y la

bandera de nuestro pas.

.. para ser un genio enmatemticas hay que dejar dememorizar las cosas y aprendera razonar... signifca que puedesresolver todos los problemas

que te plantees utilizando tusconocimientos previos, as comola creatividad, esa es la clave:razonar y pensar.

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omo parte de la Refor-ma Educativa, la Se-cretara de Educacin

este nuevo esquema de incenti-vos forma parte de la Ley Generaldel Servicio Profesional Docente(LGSPD), aprobada desde el 11 deseptiembre de 2013 con el n de

mejorar el desempeo de los maes-

tros para contribuir al logro de losmximos niveles de aprendizaje delos alumnos.

En el Diario Ocial de la Fede-racin se aclara que a la entradaen vigor del nuevo modelo de in-centivos, el personal incorporadoa Carrera Magisterial conservar elmonto de estmulo que ostenta.

Arranca Programa de Promocin en la Funcinpor Incentivos en Educacin Bsica El nuevo esquema para la entrega de mejoreas salariales sustituye desde el 1 de junio al Programa

Carrera Magisterial

CPblica puso en marcha el Progra-ma de Promocin en la Funcin porIncentivos en Educacin Bsica

que beneciar con incrementoseconmicos a los docentes, direc-tores, supervisores, tcnicos do-centes y asesores tcnicos pedag-gicos que aprueben la evaluacinque aplicar el Instituto Nacional deEvaluacin Educativa (INEE).

El nuevo esquema para la en-trega de mejoras salariales, susti-tuye desde el primero de junio del

presente ao, al programa de Ca-rrera Magisterial, que desde 1992ha sido el principal mecanismo parala entrega de estmulos econmi-cos a los profesores de preescolar,primaria y secundaria.

Contempla siete niveles, conuna vigencia de hasta cuatro aoscada uno. El primer ascenso, re-quiere una conrmacin que permi-ta acceder a los subsiguientes. Losincentivos econmicos podrn serde carcter temporal o permanente.Quienes alcancen buenos resul-tados y laboren en zonas rurales

recibirn mayores porcentajes demejora econmica.

As, con este mecanismo losdocentes de educacin bsica po-drn obtener ingresos adicionalesa su salario de 35 por ciento en el

primer nivel hasta 180 por ciento enel ltimo.

En comunidades de alta pobre-za y alejadas de las zonas urbanaslos maestros tendrn la oportunidadde concursar por un ingreso adicio-nal a su salario de 41 por cientohasta el 222 por ciento si llega has-ta la ltima etapa que contempla elnuevo modelo.

Los incentivos se cubrirn deforma mensual a travs de un pagoindependiente del sueldo base eimpactarn en el aguinaldo, la pri-ma vacacional, el impuesto sobre larenta, as como la seguridad social.

Para el periodo 2015-2018 seraplicado por primera vez a todo elpersonal; los incentivos se asigna-rn exclusivamente con base en losresultados de este proceso.

Las reglas de operacin delprograma se publicaron el 17 dejunio de 2015 en el Diario Ocial de

la Federacin. All se explica que

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ace un ao,

Gloria Gonz-lez Daz no lepoda dar de

dre dio un giro de 180 grados,

pues el Comit de Padres deFamilia la contrat como res-ponsable de la cocina y asella le otorgue el servicio dealimentacin a los 206 niosde bajos recursos econmi-cos que asisten a la escuela.

Para familias como la dePani, de precaria situacineconmica, ha tenido ungran impacto el Programa deEscuelas de Tiempo Comple-to (PETC). Es por eso que eneste ciclo escolar la Secre-tara de Educacin Guerrerofortaleci al mencionado pro-grama con la incorporacin

creados, atienden a 135 mil

370 nios y nias de las 8regiones del estado.

Del total de escuelas in-corporadas a este programa,621 cuentan con el serviciode alimentacin, que tienecomo objetivo procurar lasana ingesta de alimentosen los infantes desde unatemprana edad, para crearhbitos que promuevan labuena salud.

El servicio de alimen-tacin pretende combatirla desnutricin y cuidarel sobrepeso de losalumnos, teniendocomo base funda-mental el plato delbuen comer, quees un pilar para la

vida saludable.Para cum-

plir con lo an-terior, el pro-grama dota alas escuelasbeneciadas

de alimentosno perece-

deros sucientes e incentivos

para la compra de alimentosperecederos para que los ni-os disfruten un men nutriti-vo cada da.

El servicio de alimentosen la primaria Eucaria Apreza

se sirve a las 2:30 de la tarde

y consta de sopa, guisado,fruta y agua simple o de frutade temporada, explic Gon-

zlez Daz.De acuerdo

a las reglas deoperacin

En Guerrero, se benefcia a ms de 135 mil alumnos de escasos recursos econmicos de las 8 regiones del estado

Favorecen Escuelas de Tiempo Completoenseanza aprendizaje de educandos

Hcomer alimentos nutritivos asu hija Princesa Zureimi PaniGonzlez, pues con 7 hijosms a quienes sostener ysin un salario jo, le era dif-cil darles comida de calidad.Ahora, la vida de Pani cam-bi, ya que la escuela prima-ria urbana estatal EucariaApreza Garca de esta ciu-dad capital, donde cursa elsexto ao, se convirti en unplantel de Tiempo Completoy ah, cada da, le otorgan un

platillo caliente, saludable ygratuito.

Tambin la vida de su ma-

de 477 nuevos planteles, quejunto con los que ya estaban

Reportaje

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del programa, el plantel edu-cativo junto con el Comit dePadres de familia son los res-ponsables de contratar a unapersona responsable del ser-vicio de alimentos, adems

de nombrar diariamente a unpadre de familia, quien ayudea la coordinadora de la coci-na con la preparacin de losalimentos.

De esta manera, los pa-dres se involucran en lasactividades escolares y su-pervisan de manera directaque sus hijos reciban comi-da saludable, elaborada con

productos de buena calidad.

Escuelas de tiempo

completo

Las escuelas de tiempocompleto son aquellas que

en este ciclo escolar la SEG fortalecial PETC con la incorporacin de 477nuevos planteles, que junto con los queya estaban creados, atienden a 135 mil370 nios y nias de las 8 regiones delestado.

... las escuelas de tiempo completoofrecen lneas de trabajo, como el usode nuevas tecnologas de informaciny comunicacin, aprendizaje del ingls,fortalecimiento de la educacin fsica yartstica, entre otros

amplan su horario de aten-cin a jornadas de entre 6a 8 horas, para fortalecer lacalidad de los aprendizajes,optimizar el uso efectivo deltiempo escolar con el refor-

zamiento de las competen-cias lectoras, matemticas,de arte y cultura, de la re-creacin y desarrollo fsico,deni la coordinacin del

programa.A nivel estatal existen mil

273 escuelas beneciadascon este programa; 135 mil379 estudiantes de prees-colar, primaria, secundaria y

telesecundaria asisten a unplantel incorporado en esteesquema y 6 mil 487 docen-tes son los que trabajan coneste rgimen.

La Secretara de Educa-cin Pblica indica que lasescuelas de tiempo comple-to ofrecen a los educandosun tiempo enriquecido con

diversas lneas de trabajo,como el uso de nuevas tec-nologas de informacin y co-municacin, aprendizaje delingls, fortalecimiento de laeducacin fsica y artstica.

Primaria Eucaria Apreza

La escuela primaria ur-bana estatal Eucaria AprezaGarca, ubicada en la colonia

PPS, en el norte de la ciudadde Chilpancingo, se incor-por al programa de TiempoCompleto en el ciclo escolar2013-2014.

Tiene una matrcula de

206 alumnos de bajos recur-sos. La mayora son migran-tes de la Sierra del estado,de padres jornaleros que sa-lieron de sus comunidades ala ciudad en busca de mejo-res oportunidades laborales,explic el director de dichoplantel educativo, VicenteCervantes Longines.

La escuela an tiene gra-

ves rezagos en infraestructu-ra, los salones estn hechosde madera y tienen techos delmina y los baos no cuen-tan con las condiciones su-cientes.

Con la incorporacin alprograma, la escuela se be-neci con la construccin

de una cocina y un comedor

para la preparacin adecua-da de los alimentos.Actualmente, los nios

reciben los alimentos en uncomedor improvisado a lasafueras de sus aulas, debidoa que el espacio que se tenaen la cocina est ocupadocon la despensa que les dotel programa.

Cervantes Longines se-

al que las necesidades eninfraestructura del plantel sonmuchas, por ejemplo, se ne-cesita construir una bodegapara almacenar los alimentosno perecederos que reciben,as como edicar ms aulasde concreto, un aula de me-dios y una cancha deportiva.

Por otra parte, cuenta conuna planta de 8 maestros yun personal administrativo,quienes, por trabajar bajoeste esquema, reciben unacompensacin extra a su sa-lario por la ampliacin de sujornada.

Alfredo Gregorio Moreno,docente con 28 aos de ser-vicio, es uno de los maestros

fundadores de la escuela enmencin. Se siente satisfechoporque el plantel forme partedel programa de Escuelas deTiempo Completo, pues diceque desde su incorporacin,los nios y los profesores sehan visto beneciados con

material didctico para refor-zar el proceso de enseanzaaprendizaje.

Asimismo, considera quela ampliacin del horario be-necia a los nios y las nias

porque les permite reforzarlos contenidos y temas quemarca el plan y programasde estudio, as como repasarlos proyectos o ejes que noentienden.

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La Secretara de Educacin Gue-rrero entreg 170 equipos decmputo, paquetes de materialeseducativos y software interactivosa 152 primarias y secundarias queparticipan en el proyecto Laborato-rio de Innovacin y Mejora Educa-tiva.

El objetivo del laboratorio,que comenz a operar en abrildel presente ao, es mejorar losaprendizajes en lectura, escrituray matemticas en los alumnos deeducacin bsica para disminuir ladesercin.

Silvia Moctezuma Espritu,coordinadora estatal del proyecto,explic que con este trabajo sebusca desarrollar intervencionespreventivas y correctivas en elmbito pedaggico y socioedu-cativo, as como fortalecer en losintegrantes de los Consejos Tcni-cos Escolares sus capacidades degestin educativa para el logro dela autonoma escolar.

En el estado, son 152 escue-las -94 de educacin primaria y 58secundarias- las que participan.

La poblacin a la que est di-rigido es a estudiantes con bajosniveles de logro educativo, altosniveles de desercin e ndice depobreza y desarrollo humano, ascomo en contexto de violencia.

Son 32 mil 567 alumnos losbeneciados con el laboratorio,

impulsado por la Direccin Ge-

neral de Desarrollo Educativo, elPrograma Escuelas de Calidad yel Departamento de Investigacine Innovacin Educativa, as comomil 262 docentes y 116 superviso-res.

La SEG fortalece las accionesdel proyecto con la imparticin

talleres para padres de familia ydirectores que se denominan: Los10 quehaceres de nuestra familia,Para leer bien y escribir mejor enel hogar y Los 10 quehaceres denuestra escuela, encaminados afortalecer el Sistema Bsico deMejora de la calidad educativa enel estado.

Los talleres cuentan con elrespaldo de la Fundacin Inclu-yendo Mxico, que en febreropasado sign un convenio decolaboracin con la SEG paradar cursos a los padres de fami-lia a n de que se involucren en

el reforzamiento de la educacinde sus hijos y para mejorar la con-vivencia familiar, escolar y en lascomunidades.

El Centro de Cooperacin Re-

gional para la Educacin de Adul-tos en Amrica Latina y el Caribe(CREFAL) es otra de las institu-ciones que respalda el laboratoriocon intervencin de personal enasesora y acompaamiento a su-pervisores, atps y directores delas escuelas participantes.

Reciben equipamientoLaboratorios de Innovacin

y Mejora Educativa

Entrega SEG recursos a 419supervisores para mejora educativa

La Secretara deEducacin Guerre-ro (SEG) entreg, a

Se benecian 32 mil 567 alumnos, mil 262 docentes y

116 supervisores

mes de septiembre, con un presu-puesto de 7 mil 349 millones 579mil 415 pesos.

Del total de ese presupuesto,el 46 por ciento lo concentran losestados de Veracruz, Guerrero,Chiapas y Oaxaca, por ser los que

tienen ms rezago en infraestruc-tura educativa.

Durante la inauguracin deltaller, se entregaron los primerosrecursos que Guerrero recibipara este programa, mismos quese repartirn de la siguiente for-ma: dos millones 933 mil pesospara gastos de atencin de ne-cesidades de supervisin; 857 milpesos para tareas de asesora yacompaamiento y un milln 209mil 500 pesos para la organiza-

cin del taller estatal.Con este esfuerzo, la Secreta-ra de Educacin da respuesta ala peticin de mejorar el sistemaeducativo en el estado.

En la entrega de recursos alos supervisores, estuvo presen-te el director general adjunto deGestin de la SEP, Pedro VelascoSodi, quien adems es coordina-

dor nacional del Programa Escue-las de Excelencia para Abatir elRezago Educativo.

All, el funcionario detall queel 97 por ciento del total de recur-sos que la Federacin erog parael PEEARE es para apoyo a la

infraestructura de las escuelas;el 1.23 por ciento para el fortale-cimiento de lasupervisin es-colar y el restopara gastos deoperacin.

Precis queel programatiene tres com-ponentes clave.

El primero, explic, es el fortaleci-miento de los Consejos TcnicosEscolares, pues son el centro delejercicio de la autonoma escolar.

El segundo, es la participa-cin social, ya que a travs de losconsejos ciudadanos los padresse hacen participes de la cons-truccin de los ambientes de con-vivencia paccos y democrticos.Adems, son responsables de

exigir transparencia y el ejerciciocorrecto de los recursos que lle-gan a los planteles.

El tercer componente es elfortalecimiento a la supervisinescolar, lo cual implica una mayorcercana de las autoridades a lasescuelas, una asistencia tcnica yacompaamiento a los planteles.

Guerrero es la segunda entidad a nivelnacional ms beneciada con montos parala operacin del programa, debido a quetiene un elevado porcentaje de escuelas deeducacin bsica con rezago en infraestructuray equipamiento.

travs del Programa Federal Es-cuelas de Excelencia para Abatirel Rezago Educativo (PEEARE),recursos por cinco millones de pe-

sos a 419 supervisores de prima-ria y secundaria de las ocho regio-nes del estado,para fortalecerel equipamientoy las tareas deasistencia tc-nica y acompa-amiento en losplanteles.

Los recur-

sos se repartieron en chequesdurante la inauguracin del cur-so-taller Hacia la construccinde acuerdos escolares para laconvivencia, que imparti el reatcnico-pedaggica en el puertode Acapulco del 22 al 25 de juniodel presente ao.

El PEEARE, tambin conoci-do como el Programa de la Re-forma Educativa, se deriv del

Censo de Escuelas, Maestros yAlumnos de Educacin Bsica yEspecial (CEMABE), para contri-buir a la disminucin del rezagoen las condiciones fsicas de lasescuelas pblicas y fortalecer laautonoma de gestin en los plan-teles.

Entr en operacin a partirdel ciclo escolar 2014-2015, en el

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La Secretara de Educacin Guerrero reconoci a l00 su-pervisores de los diferentes niveles de educacin bsica de lasocho regiones del estado que culminaron el diplomado Super-visin efectiva para la mejora de los aprendizajes de nuestrosalumnos.

El diplomado forma parte de la Estrategia Nacional para laFormacin de Supervisores Escolares, que promueve la profe-sionalizacin de stos a n de que fortalezcan sus competen-cias profesionales, las cuales se vern traducidas en mejorescondiciones de estudio de los nios y nias guerrerenses, ascomo en el fortalecimiento de los procesos de enseanza y delos colectivos docentes.

Sofa Martnez Villalobos, jefa del Departamento de For-macin Continua de la SEG, inform que el curso se dividi en10 sesiones: 7 presenciales y 3 online, entre octubre y juniode este ao.

En las reuniones, agreg, se formaron 4 grupos que fueroncoordinados por 2 docentes cada uno.

Los 100 supervisores forman parte de la segunda genera-cin que se grada de este diplomado. El ao pasado fueron160 personas quienes lo acreditaron y ahora se encuentranen proceso de evaluacin por la Subsecretara de EducacinBsica.

Supervisores concluyenDiplomado Forma parte de la Estrategia Nacional para la

Formacin de Supervisores Escolares

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Denunciar Bullying, exhortaSEG a docentes

El Bullying o acoso escolar esuna accin que se ha manifestadode manera extrema en escuelas deeducacin bsica, dejndose ver

en su totalidad por medio de videosque se han subido a las redes so-ciales por testigos o cmplices.

Mxico es el pas que ocupa el

primer lugar en casos de bullying ensus diferentes particularidades, porlo que la Secretara de EducacinGuerrero est involucrando a do-

centes, directivos y organismos dela misma dependencia a atendery evitar la violencia fsica y verbalpersistentes.

La Contralora Interna de laSEG, a travs del Departamento deDerechos Humanos, HostigamientoSexual y Bullying, ha contabilizado,

en lo que va de este ao, apenas 4casos en todo el estado, debido aque no existe la cultura de denun-cia formal por parte de alumnos y

padres de familia.Mientras que desde el 2014,

ao en el que dicho Departamentoocialmente se hizo responsableen atender este problema, se hanregistrado 36 casos denunciados,de los cuales 13 fueron en la zonaCentro; 8 en Acapulco; 6, zona Nor-te; 6, Costa Chica; 2, Tierra Calien-te y 2, Costa Grande.

El Contralor Interno, VctorHugo Ruiz Barbosa, exhort a todomiembro de la comunidad escolar a

dejar de ser omisos respecto a estetema y realizar sus denuncias antela Contralora.

Acept que los docentes y di-rectivos no intervienen ni denuncianlos abusos de los que ellos mismoshan sido testigos, pero advirti queen la Ley de Responsabilidades yase contemplan sanciones por indi-ferencia y permitir el maltrato.

Inform que con programas

que incitan a la sana convivencia,los cuales trae consigo dicha Re-forma Educativa, se pretende invo-lucrar a los profesores y directivos

para que tambin denuncien y seeviten estas situaciones.

Dijo que las regiones Norte y

Acapulco son en las que ms ca-sos de Bullying se han registrado yque espera que con el sistema quepromulga la reforma se empiece aprocesar el mayor nmero de casosque en realidad existen.

Mencion que en coordinacincon la Secretara de Seguridad P-blica y la Comisin Estatal de De-rechos Humanos, se llevan a cabo

programas y acciones permanen-tes en las escuelas encaminadas aprevenir y atender al momento loscasos de acoso y maltrato escolar.

Precis que en lo que resta deesta administracin, se prev llevara cabo foros para la prevencin deldelito en las escuelas de dichasregiones afectadas por este pro-blema, como parte de las accionesque de manera conjunta programan

y realizan la Subsecretara de Edu-cacin Bsica, la Unidad de Asun-tos Jurdicos, Derechos Humanos ySeguridad Pblica.

... la SEG, a travs de la ContraloraInterna, exhorta a todo miembro dela comunidad escolar a dejar de ser

omisos y denunciar estos casos, dadoque la Ley de Responsabilidades delos Servidores Pblicos contemplasanciones por indiferencia.

0

10

20

30

40 Nivel Bsico

Preescolar

Primaria

Secundara

Media Superior

Superior

De acuerdo a indicadores de la SEP 2013-2014, con proyeccin de poblacin CONAPO 2013,

en Guerrero, la cobertura por nivel educativo y la posicin nacional es la siguiente:

DESCRIPCIN % POSICIN

NACIONALNivel Bsico (3 a 15 aos de edad) 91 10

Preescolar (3 a 5 aos de edad) 83.7 03

Primaria (6 a 12 aos de edad) 94.4 07

Secundara (13 a 15 aos de edad) 90.2 28

Media Superior(16 a 18 aos de edad) 57.1 31

Superior (19 a 24 aos de edad)

incluye posgrado y no escolarizado 15.3 31

Entrate ...

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Julio de 2015 13

Contar con REVOE Escuela de Parteras

ebido a la funcintrascendental que de-

sarrollan las parteras

muertes maternas en comunidades ypueblos sumamente apartados en la

Montaa Alta de Guerrero, y que por

lo mismo carecen de centros mdicos

o casas de salud.

Por esa carencia de servicios

mdicos y la imperiosa necesidad de

asistir a las mujeres indgenas duran-

te el parto y con ello salvarles la vida a

muchas de ellas y los recin nacidos,

Guerrero se convirti en el segundo

estado en el pas, despus de San

Luis Potos, en tener una escuela queprofesionaliza la labor de las parteras

o comadronas, como tambin se les

conoce.

En este sentido, la actual admi-

nistracin de Rogelio Ortega Martnez

tiene el compromiso, a travs de la

SEG y otras dependencias, de que

en esta escuela se otorgue apoyo

alimenticio y dormitorios a las alum-

nas porque provienen de lugares muy

lejanos.

La institucin, fundada en agos-to de 2012 y con una matrcula de 88alumnas, ha consolidado el trabajode las estudiantes encaminndolasa realizar su servicio social en hos-pitales como el de La Madre y NioIndgena Guerrerense, as como elnosocomio General de Tlapa de Co-monfort.

La visin distinta entre el mdicoy la partera, ha conllevado a que la

institucin demuestre sus resultadosen campo y deenda su losofa dever un embarazo como un procesonatural de la vida, argumentandoque los mdicos lo consideran unacondicin mdica.

La escuela garantiza que la for-macin de las parteras trae consigoconocimiento mdico suciente paraatender partos y ofrecer servicios decuidado prenatal y ginecolgico paraevitar situaciones de riesgo.

Pero la labor de las parteras seha vuelto doblemente importanteporque ya formadas regresan a suscomunidades en donde se hablanlenguas indgenas que los mdicos

no entienden y logran brindar opor-tunamente la atencin que necesi-tan las pacientes.

... gracias al tra-

bajo de las parte-ras se evitan innu-merables muertesmaternas en co-munidades y pue-blos sumamenteapartados en laMontaa Alta deGuerrero

Guerrero se convirti en el segundo estado en el pas, despus de San Luis Potos, en tener una escuela que profesionaliza

la labor de las parteras. La matrcula actual es de 88 alumnas, originarias de localidades ubicadas en zonas de marginacin.

Estudiantes de la Escuela Primaria Club de Leones, del puerto de Acapulco, obtuvieron primerlugar del XXXIII Concurso de Interpretacin del Himno Nacional.

Den zonas de alta marginacin y pobre-

za en nuestra entidad, la SEG prev

entregar lo antes posible el Registro

de Validacin (Revoe) a la Escuela

de Parteras Profesionales del Estado

de Guerrero, con sede en Tlapa.

El fundamento ms slido para lo

anterior es que gracias al trabajo de

las parteras se evitan innumerables

Los alumnos de lasescuelas primarias Clubde Leones y Lzaro Crde-nas de la regin Acapulcoy Chilapa, respectivamen-te, ganaron el primer lugaren el XXXIII Concurso deInterpretacin de Himno

Nacional organizado porla Secretara de EducacinGuerrero con el n de pro-mover los valores cvicosentre los nios y nias gue-rrerenses.

El concurso estatal serealiz en las instalacio-nes del Colegio La Salle de

Acapulco, en donde partici-paron 410 estudiantes decuarto a sexto grado, de 11escuelas de un total de 3mil que compitieron en unafase regional.

El Subsecretario deEducacin Bsica, MarioJos Aguirre Beltrn, fun-gi como representante delsecretario de Educacin enGuerrero, Salvador Mart-nez Della Rocca en el con-curso.

Realiza SEGConcurso estatal deinterpretacin delHimno Nacional

Avisos

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Avisos

La fundacin Azteca del Grupo Salinas convoca a las instituciones educativasy a la

sociedad en generalal concurso Recicla 2015,el cual reconocer a los mejores pro-

yectos sustentables e innovadores, que fabriquen o promuevan el uso de tecnologas lim-

pias y den soluciones al problema de los residuos slidos. Los interesados se deben registrar

en el portal www.limpiemosnuestromexico.com hasta el 30 de julio del presente ao.

Recicla2015

Concurso

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Jaqueline Silvana Manzano, Ana Elvira Alans Caldern y Xchitl Rea,alumnas de educacin primaria de Pilcaya,las dos primeras, y de Tlaxmalac, la tercera, ganaron el Concurso de Dibujo Infantil organizado por el Consejo Nacionalpara la Cultura y las Artes (Conaculta) en coordinacin con la Red de Bibliotecas Pblicas. Los dibujos de las tres estu-diantes fueron seleccionados para la ilustracin del libro Del egosmo a la generosidad, de scar Wilde para nios, unaobra donde el autor retoma valores que van desde la bondad y el amor hasta el egosmo y la vanidad, y que conducen allector a la reexin sobre la condicin social humana.

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