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Copia con propósitos educativos.
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CUESTIONARIO
DE
ADflPTACIÓNBELL
El
cuestionario es útil para aplicarlo a
alumnos
que cursan la
segunda
enseñanza.
Sirve para
ambos
sexos.
La
alta fidelidad de las medidas
pennite
establecer
comparaciones
entre
unos y
otros
individuos.
La
medida
de
cuatro
sectores
de adaptación permite también localizar las
dificultades
de
adaptación
en un
determinado
campo.
Una primera
traducción
y adaptación
se
utilizó
como
estudio piloto
administdndolo duranre
algunos meses a más de 200 adolescentes con el
fin
l
hacer un
análisis
de aquellos
ítems que
fueran de difícil o duáosa
compren
sión, a causa
del vocabulario usado o
de
la posible
ambigüedad del texto. Este an;ilisis Jcrnostró la
necesidad
de
modificar
el texto dc
14
ítcms,
y,
una
vez
realizada esta
modificación, l
cuestionario se redactó en ];¡ fornu que lo
prcsernamos
y que
es
la
que ha servido
para su
normal ización.
I
{-., L CONCEPTO
·'A .nPTACfOS" .
Duranre
los arios
que
siguieron a
la
primcra
guerra mundial los Irah;ljos de J. B. Watson
produjeron
una
considerable
inllucncia
CIl
el
desarrollo
de
la
moderna Psicologí;1. Como es
sabido, Watson
explicó
la
conducta
humana
desde un ángulo
muy
mecanicista . El término
adaptación
comenzó
en
esta
época
a utilizarse
cada
vez
con más frecuencia. L Shaffer, al
publicar en 1936 su
obra
La Psicología de la
Adaptación
acabó
dc consagrar definitivamente
el
télmino. Shaffer
define
la
adaptación como
el
proceso biológico mediante el
cual los
organismos consiguen ajustarse a su medio .
Poco
después en 1941
G. W.
Alpon
incluye en su
definición de
personalidad este térm;.:8
al que da un
matiz;
no
solamente funcional, sino también .evolucionista
para Alport personalidad es " La organización
dinámica
en el individuo de los
sistemas
PS1cofísicos que determinan sus peculiares
adaptaciones a su medio ambi-;:nte".
2
E II re nosotros, B. García Hoz define la
adaptación como la auto-regulación de
un
org::lI1ismo
para
responder de un moclo positivo
a
la
situación ambiental
en que
se encuentra.
JASES
TE6RICAS DEL CUESTIONARIO
DE ADAPTACIÓN
DE
BELL
H. M
Bell considera al
Yo
como
una especie
de
resorte o ceIltral
et1cargado
de
facilitar
la
acl:lptación entre las demandas del
organismo
de
lllla parte y la
influcncia
del medio social o
físico de otra. El Yo comienza a desarrollarse
desde el
n ~ l c i m i e I l t o
y está cada vez
en
mejores
condiciones de poder
cumplir
su misión en
¡ unción de los aprendizajes que haya realizado.
1.;1
di "crencia
más
importante
entre este
cOllcepto de :HlaptaciólI
y
el
ele
L. Sharrcr
estriba
en l:l
inclusión
del Yo
como
un elemento más, el
lercero de
los tres determinantes ·
Iliás
JUlldaI1lClll;t es de la conducta humana. Al
l ) ) s c ~ r Yo aJCIl1;1S
la posibilidad de llegar a
:-.cr
cOl1scicl1(c de sí rnislllu, es posibk el LISO de
i l l ~ l r l l I 1 l C l l t o s de exploraciólI
ele
; personalidad
uel
(¡ro
cuestionarios . A rneLlida que e l
yo
se
va desarrollando, se va produciendo un aumento
de los sentimientos y de las emociones que se
producen durante las reacciones abiertas y de las
que el
Yo
toma conciencia. Es precisamente el
abordaje ele la toma de conciencia de esos
sentimientos, emociones o situaciones lo que
explo ra el
método de los cuestionarios.
utilizando para ello como estímulos, símbolos
verbales.
En
síntesis,
puede decirse
del
cuestionario
de
adaptación de Bell y
de
todos los que se han
construido siguiendo sus
mismos
principios, que
permite auto-registrar todas
y
cada
una
de las
situaciones y
experiencias
contenidas en cada
uno de los íterns tal y como son concienciadas
por el propio sujeto. Este método no puede en
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ngor
considerarse
objetivo. lo cual
puede
señalarse como
una insuficiencia del mismo,
pero tiene, en cambio, la ventaja de enfrentar al
sujeto con las múltiples situaciones de la vida,
modalidades de
reacción
y
actitudes
contenidas
en
el
test.
Concretamente, en el Cuestionario de
adaptación de Bell se puede tener
infonnación
válida acerca
de lo que
piensa y
siente
el sujeto
sobre
sus
relaciones familiares, sobre sus
relaciones familiares, sobre el funcionamiento
de su
organismo,
acerca de
sus
amistades y
relaciones extrafamiliares. incluyendo aquí su
grado de contacto
social,
y también como él
considera
sus
modalidades
de relación
con
los
demás: nos proporciona
también información
sobre
cómo
el
individuo
comprende
y
vive sus
emociones y hasw qué punto es dueño o esclavo
de su 'propia vida emociona ; finalmente, el
CucstiOlwrio
(k
Bell
nos
pennilc
a\'eriguar
el
grado
de satisfacción que obtiene su
trabajo
y ele las circunstancias ambientales en que éste
se rcaH:,; : j ,1 comjl;¡,:lr la s r e s p u e s t : : ~ s dacias por
cada sujeto
con
la
media
del
grupo
de
normalización, se puede apreciar la intensidad
de sus adaptaci(Jnes
y
si éstas
SOIl
de signo
positivo o no.
CARACTERfsTICAS E N E R A I ~ E S
La "Forma
adultos" del
Cuestionario de
ac aptación personal o social:
a Adaptación familiar
Los individuos que
obtienen una
nota
elevada
en
esta
escala tienen
tendencia
a
e ~ t a r
mal adaptadas a su
medio
familiar.
Por
el contrario las nota;:;
bajas
denotan una
adaptación familiar satisfactoria.
b Adaptación a
l
salud:
Las
notas bajas
indican
un buen
índice de
salud física; las notas elevadas un mal índice
de salud. Entiéndase este índice de salud en
el sentido de que el
sujeto
haya padecido o
padezca
muchas o pocas
enfermedades
o
molestias de
posible
origen orgánico.
e) Adaptación socia
Los individuos
que tienen
una nota
elevada
_ ienden a ser
sumisos
y retraídos en su forma
de contactar socialmente; los individuos con
notas bajas en esta escala
son
dominantes en
su forma de relacionarse
con
los demás.
d Adaptación emocional
Loa
individuos
con notas elevadas
tienden a
ser inestables
emocionalmente.
Las personas
con notas bajas tienden a ser estables
emocionalmente.
c)AdaptaciólI profesional
Los individuos con notas altas tienden a
estar descontentos en 1 que concieme a su
trabajo y ambiente
bboral
actuales. Quienes
obtienen notas hajas
tienden
a sentirse
satisfechos
en
lo
que se
refiere a su
habitación.
UTI
LIDAD DRL CUESTIONARIO
El L L l e ~ ; t i o n a r i ( } sirve para aplicarlo en aJultos en
::;itUlIcioilCS dc consejo psicológico o situaciones
sim ilare
s. siernrre
y CU:.1ndo los presuntos
prohlem;::,
rC1
.:;;unales
l;ci
ci iente caigan en
cualquiera
de las
calegorías
incluidas ll
el
test.
. Sirve par ambos
sexos.
La alta fidelidad de
cael;
un; de
las
medidas permite establecer
comparaciollcs entre lIl10S y otros individuos.
Corno el cuestionario mide cinco sectores
distintos
es posible localizar las dificultades de
acbpt:lc ión en un determinado campo.
ffNSTRUCCIONE S
PARA LA
ADMINISTRACiÓN
r
1. El cuestionario está para
ser
aplicado en
forma auto administrada.
Para
asegurarse de
que
todas las personas
que
van a pasarlo
conocen las
instrucciones.
Lo mejor es que
el examinador lea en vos alta las que
aparecen en
la
primera
parte
del c u e s ~ o n a r i o
y
recomiende que a
la
vez el examinado las
lea también
para sí
mismo.
3
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2.
No hay tiempo límite,
generalmente no
se
necesita más de 30 minutos para contestar
todo el cUestionario.
) . Cada individuo
que
corfteste al cuestionario
en la hoja espacial
para
respuestas, debe
interpretar el
contenido de cada
Ítems
para si
mismo; no obstante, el examinador puede
contestar a la preguntas que se le hagan
pidiendo aclaración sobre el significado o
alcance
de algunos
ténninos.
4. El examinador
ha de
procurar conseguir
una
colaboración tan completa
como
sea posible
por pane de
las-
personas
que vayan a
contestar el
cuestionario.
Debe hacer ver el
valor y las
ventajas que
reportarán a cada
uno de los
examinados
los
resultados
obtenidos asegurándoles
que
la corrección e
ir1terpretación
de
las notas que se obtengan
quedan dentro de la
más estricta
confidencia.
5. Si
alguien
hace preguntas
concernientes
al
verdadero
propósito
y fines del cllestio:1ario
lo
mejor es CO/l[cstar
con
franqueza y
sinceridad sobre las
características
generales
de l prueba,
pero
sin concretar en lo
referente a cada uno
de
los
sectores
que la
prueba
mide.
INSTRUCCIONES PARA EVALUAR EL
CUESTIONARIO
El cuestionario
pued
e
corregirse
en menos de
cuatro minutos para obtener la
nota
correspondiente a Adaptación familiar
utilícese la clave
de corrección
así denominada y
colóquese esta sobre la
hoja
de
respuesta
de
fonna
que consiga el
rectángulo de
la
hoja de
respuesta con el de
la
cJa··;e. Luego hay que
contar
las respuestas que
estén marcadas con
una x y que coincida con
los
orificios de la
clave
de corrección. Hágase esto
para
cada
una
de
las columnas. Una v z sumadas todas I::ts
respuestas que puntúan en el sector " Adaptación
4
familiar". La cifra obtenida se
anota en la hoja
de
respuesta del
cuestionario
en la
casilla
correspondiente
a hogar (a). Re.alizado esto debe
procederse de igual forma
para
obtener las notas
correspondientes a los
sectores
Salud ,
Social , Emociona] .
l sector
Profesional
figura
en
la
hoja de respuesta
y
clave de adultos.
Las respuestas
con interrogantes no
puntúan.
La sección
Adaptación profesional se
valorará
solamente en personas adultas que
estén
trabajando
por
cuenta ajena e insertas en grupo
laboral durante el período de tiempo en el cual
se administre el cuestionario finalmente las
casillas situadas
al lado de
las puntuaciones
póngase
el
término
que
corresponde
para
expresar en palabras la situación
,obtenida:
excelente , buena , normal no
satisfactoria" o mala .
NORMAS
La interpretación dc las puntuaciones
obtenidas
en cada sector debe hacerse prudentemente en lo
que
concierne a los
ténninos
con que se
designan estas puntuaciones. puesto
que
un
simple
punto de
diferencia
puede hacer pasar a
una persona que es tú, por ejemplo, dentro del
rango
nomlal
al
110
satisfactorio
y el
impaCTO
de
ambos
téll11inos ser muy distintos si
el psicólogo comunica las notas
obtenidas
a la
persona que ba pasado la prueba.
Aunque
se cié a
los
sujetos
una
adecuada
explicación de los resultados en si ésta
comunicación
e ; posible que los
beneficie
muy
poco. e incluso
na9a;
lo
importante es
que
nosotros podamos escoger
l
sector o sectOíes en
que
la
persona
está
desadaptada
y en
consecuencia podamos
así
ayudarle más
y
mejor.
Los resultados de la
sección
( desadaptación de
la salud ) no
deben
considerarse en absoluto
corno substitutivos
del
examen
médico, sino
simplemente
como introducción a un posible
examen; por ésta razón c U ~ l f d o se obteng<:t en
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éste sector puntuaciones no satisfactorias o
malas, el psicólogo debe indicar la conveniencia
de un
examen médico.
A continuación se presentan. en las siguien
tablas las nonnas para adolescentes y adul
T BL 1
NORM S
P R
DULTOS DE
LA
EST ND RIZ CION
ORIGIN L
DE H.M.BELL
0-1
Adaptación
2-3
Familiar
4
J 1
12-16
mas de 16
.
0-1
Adaptación
2-3
a la s ~ l u
4-8
9-13
mas de 13
0-1
2-3
4 12
J 3-17
mas de 17
0-1
2 4
5-9
10-14
mas de 14
..
Inferpj:etáCióri
.
a s : ¡ ~ ú i 1 t u r i c i o r i e s
' " '
Excelente
Buena
Nonna1
No satisfactoria
Mala
Excelente
Buena
0lonnal
No satisfactoria
Mala
i
¡
0-2 0-4 Excelente
Adaptación
~ - i
S 8 l3uena
Social
7-15
9 19 Nomlal
16-20 20 24
No satisfactoria
mas
de 20 mas
de
24
Mala
0 1 0 2
Excelente
Adaptación
2-3
3-6 Buena
Emocional
4-11
7 15
Normal
12-15 16-20
No satisfactoria
mas
de 15
mas de 20 Mala
0-1 0-1
Excelente
Adaptación
2-4
2 4
Buena
Profesional
5-13
5-13
Normal
14-17 14-17
No
satisfactoria
mas
de 17
mas de 17
Mala
0-8
0-16
Excelente
Adaptación
9-21
17-30
Buena
Total
22-47
31-58
Normal
48 60
59-71
No
satisfactoria
~ ' = . J % ' _ ~ r u ; r . " ' , " " ~ " " - . J J W '
' ' i l 1 ' l m r ~ ~ ' ' ' ' ' ' U l W ' U " , , . . . . . . , . : . u : ' ' '
' ' ' ' N ~ ~ ~ < ; . : L ' ' ' ' ' " , F I , ' . " " " "
Mala
-
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TABLA
II
NORll AS PARA ADOLESCENTES DE SEXO FEMENINO
0 1
0 - 1 0 - 2
0-1
Excelente
2 3
2 - 4
3-4
2-4
Buena
Familiar
4 8
5 - 7
5 -
11
5-9
NonnaJ
9 -
17
8 - 12
12 - 20
10 18
No
satisfactoria
18 o
más
13
o
más 210 mús
19 o más
Mala
o
0 1 0-2
0-2
0-1
Excele1He
2 3
3 - 4
3-5
2- 4
BUcl1<1
Salud
4 - 7
S 8
6 - JJ
5-8
NOJll1 iI
r
-
12
9
13
12
17
9
14
No
satisfactoria
13 o m<Ís
14
o más
1Ro l11<Ís 15
o
más
Mab
~ ~ ~ ~ ~ l
0- 7
0 7
)
5 O S
Excdcntc
8 8 I 6 12 O 12 Buena
;::
13
i
o
13
- 18
13
-
IX
13 - 19 I N O r l T I ¡ d l
19
- 27 19 -
26
19 - 27 _
20
- 27
No satisLlctolia
o m ~ í s
27
o más
28
o
m
2g o
más a l ~ l
Sücial
- - - - - _ 0 _
____ _____________
__0 0
_ _ _ _ _ _
11_
Emocional
0-7
8 13
14 18
19
- 22
23
o más
0 -6
7 12
13 -- 20
21-27
28 o más
0 -
1
)
II 16
17 22
23 28
29 o más
0-6
7 - 12
13 20
21 - 26
27 o más
Excdcnte
Buena
Normal
No satisfactoria
Maja
M ~ _ ~ o ~ _
T o t a ~
0
28
29 39
40
49
50
61
62 o más
0-20
2S
37
38 52
53
68
69 o más
0
28
29
41
42 63
64 80
81 o más
0
25
26 39
40
53
54
--
74
75
o más
Excelente
Buena
Normal
No
satisfactoria
Mala
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T BL III
NORMAS
PARA
ADOLESCENTES
DE
SEXO MASCULINO
F MILI R
SALUD
SOCIAL
EMOCION /-:.L '
o
1-2
3-6
7
-12
l3
ó
más
0 - 1
2-3
o
1-2
3-6
7 -
11
12 ó más
0- I
2-3
4 -6 4-7
7 -10 8-13
l ó más 14 ó más
0 -7
0-6
R - I l
7-12
12-16 13-18
17 -
23
19 -
24-
24 Ó
m:ís
2_) <Í m:ís
0 - 3 0-4
4 - 9 ) -- ()
10-13 10-15
o
1-2
3 -8
9 - 15
166
m,ís
0- 1
4-6
7-9
10
él nds
0-4
) - l)
lO - J
)
16 -
l
5
(') 11l:í
()
- 2
')
- I1
12 - I
()
l
o
1 - 2
3-6
7 -
12
13
ó
ná,
0- 1
2-3
-+-6
7 - 10
11 Ó
m:1s
0-6
7 - 11
12
- 17
K - 2-
2
()
rn :í
() - -1
)
--
()
i
()
- 1_-;
Excelente
lBuena
N0I111al
No satisfactolia
Mala
Excelente
Buena
Normal
No satisfactoria
Mala
í:xcc1cnle
Buena
;\onna)
\p
satisfactoria
\l:Ii:t
l: xcclclllC
I3UC'll:l
~ l r l l l a l
14 - 19 1 ) - 24
17
- 22
16
- 22 :\0 s:lrisfacrorin
20
() m,ís 25
Ó
m¡ís
23
(1 m : í ~ ;
23
t Jll:'l ;
\1,, :t
ñl - j -
--- - - -
- - - - -
-- - - -
TOTAL
0 - 1 8 O I ~ (J- I ) 0-1
1
L x c c k l l ~
1
)
-
30 lO - 32
16
-
:1
1
31
- 40 33 - 48 32 - 47
41 -
55
49 - 64 48 - 59
56 6
más 65
6 más
60
6
más
lt-;
-
31
32 -
-1 ()
47 - (í6
BUCI1:l
\iormal
)lo
satisfactoria
676 más \1a1a
7
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TABLA IV
NORJH S P R V RONES DE NIVEL
CULTUR L
SUPERIOR
6.7
ADAPTACIÓN 24.2
FAMILIAR 38.2
24.2
6.7
6.7
ADAPTACIÓN
24.2
A
LA
SALUD
38.2
24.2
6.7
6,7
ADAPTACJÓ;\1 24.2
S O C ~ L
3g.2
24.2
n.7
11.6
26.6
37.0
23.2
1.6
3.5
25.0
39.9
26.6
) .0
()
.7
21.7
3 ).ú
25.()
1
)
.()
0 - 1 Excelente
2-4 Buena
5-8
Normal
9-
16 No satisfact.oria
17ónlás
Mala
O
Excelente
1- 2
Buena
3 - )
Normal
ó-C)
No sJtisfactoria
\ O () m;Ís
Mal:1
0-+
Excelenle
) - )
Buclw
7
-.
II :\ormal
\2
--
I ()
No saLis/ ;lCloria
20
()
Il1 :ís
[vI a a
- - - - ~ - - - - - - - - - - - - ~ - - - - - - - - - - - - - _ - - - - - - - - - - - - - · ~ 5
).7
S,O
AOAPTAC[Ó: >/
24.2
: 1 . 1
l.'
3 ) . )
2
·
U
,
..
16.7
20.S
37.5
2 0 ~
EMOCION,\L
3 ~ 2
J
24.2
1
,
D A l Y I ' A ~ I Ú - ; - - i ~ ~ - - -
-
PROFESIONAL 38.2
24.2
6.7
4.2
6.7
() -- \
r· ; , ' · ' ·
,:
'
2--1
Buena
: i -
t)
Normal
\
-
Ih
No
sal isf adoria
17
()
m:ís
\b la
0-3
Excekn{c
4-:1
Buena
() -- 12
Normal
\3 - 2\
0:0
s Q l i s f ~ l c l o r i ; : ¡
22 ó mú
s
Mala
0-12
Excelente
7/26/2019 01 - Bell Manual
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TABLA
V
NORMAS PARA VARONES DE
NIVEL
CULTURAL ELEMENTAL
6.7
ADAPTACIÓN
24.2
FAMILIAR
38.2
24.2
6.7
6.7
ADAPTACIÓN
24.2
A
LA
SALUD 38.2
24.2
6.7
6.7
ADAPTACIÓN 24.2
SOCIAL
3R.2
24.2
6.7
6.7
A D A ? 7 . ~ C I Ó N 24.2
EMOCIONAL 38.2
24.2
6.7
6.7
ADAPTACIÓN
24.2
PROFESIONAL
38.2
24.2
6.7
6.7
ADAJ>TACJÓN 24.2
TOTAL
38.2
24.2
B 6 ~
6.7
23.4
39.9
25.0
5.0
3 4
18.-
39.9
,' '
-
15.0
8.3
21.7
3S .3
25.0
6.7
6.7
29.9
36.7
20.0
6.7
4.4
24.5
40.0
24 S
6.6
6.7
26.6
38.3
21.7
6.7
O Excelente
).,-3
Buena
4 7
NOImal
8 - 14
No satisfactoria
15
ó más
Mala
O Excelente
1 2
Buena
3 5
Nom1al
6 8
No satisfactoria
96
más
Mala
2 5
Excelente
6 - 9
Buena
10 J )
Normal
17 -
21 No
sariSrJCIOria
22óm{ísl
Mala
0 - 1 Excelente
2
I
B L l c n ~
R - 13
NOlll1al
14 - 20 No satisractoria
21
Ó más Mala
0 1
Excelente
2 5 Buena
(1 - I1
Normal
12 18 No satisfactoria
19 ó más
Mala
0 15 Excelente
16 26
Buena
27 - 42 ÑOlmal
43 - SS
No satisfactoria
56 ó más Mala
9
7/26/2019 01 - Bell Manual
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1
)
.
TABLA V
NORM S P R MUJERES DE NIVEL CULTUR L SUPERIOR
ADAPTACIÓN
FAMILIAR
ADAPTACIÓN
A LA SALUD
6.7
24.2
38. 2
24.2
6.7
6.7
24.2
38 .2
24.2
6.7
5.0 O Excelente
23.4
1 - 3
Buena
36.6
4 9
Nonnal
25.0
10-18 No
satisfa
c
toria
10.0
19
Ó
111
..1S Mala
8.4
0 2
Excelentc
29.9
3 5
Buena
35.0 6 8
Normal
23 .3
9
14
No smisfaclOria
3.4
156
más
Mala
~ . ~ ~ ~ r _ ~ ¡
6.7
24 .2
3X
.2
24.2
6.7
l
DAPTAC ÓN
SOC \
L
~ .
ADAPTACIÓN
EMOCIONAL
6.7
24.2
3 ~ 2
24.2
6.7
3.5
2 -, .7
1
)
)
.2-L
)
- - ~ - - - -
6.7 •
2 ). ¡
.
1, ).
7
21. 3
) . 7
) -- 3
Excelentc
4
7
1311cna
-
13
Normal
1
1 - 24
No sal isLluoria
25 ó m;ís
Mala
--
0 4
: x c c k l 1 l C
~ - C
Buena
10 15
Normal
16-24
No salisfactoria
S
Ó
m: is
Mala
- f
_.
---
-_._- --
- -_ _ _ . ---_._-
ADAPTACIÓN
PROFESIONAL
ADAPTACIÓN
TOTAL
6
.7
24.2
38.2
24.2
6.7
6.7
24.2
38.2
24.2
6.7
9.:1
0 2
23 .0
3 4
3B.1
5 9
23.8
10
J8
4.8
19
ó
más
6.7
0
20
26 .6
21 3 0
36
.7
3 ¡ 00
-
42
23.
3
I
43 6 8
6.7
69
ó
más
~ m ~ U I l t t I ~ ; ¡ W
Excelente
Buena
Normal
No satisfactoria
Mala
Excelente
Buena
NonnaJ
No satisfactoria
Mala
*-ep:, ' f
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 12/22
TABLA VII
NORM S P R MUJERESDE NIVEL CULTUR L ELEMENT L
ADAPTACIÓN
FAMILIAR
ADAPTACIÓN
A LA
SALUD
ADAPTACiÓN
SOCIAL
ADAPTACIÓN
EMOCIONAL
ADAIYI ACIÓN
PROFESIONAL
ADAPTACIÓN
TOTAL
L __
6.7 1.7
24.2
20.0
38 .2
38.3
24
.2
26.7
6.7
13.3
6.7
5.0
24.2 25.0
38 .2
40.0
24.2
25 0
6.7
5.0
6.7 6.7
24.2 26.6
~ ó 7
24 .2
6.7 6.7
6.7
R.3
24.2
3R
.2
35 .0
24 .2
25.0
6.7 8.3
1
.7
7. 1
24.2
17.9
3X.2
32.1
24.2
25.0
l
...
. . /
17.9
6.7
6.7
24 .2
21.7
38.2
36.6
24.:
25.0
6.7 10.0
J b = l . t s : a z a ; , J W U ~ . . . . t 5 . : 4 A U C U S l k : s : : : : a ,
O
Excelente
1-2
Buena
3 - 8
Nonnal
9 -
14
No satisfactoria
15 ó m¡ls
Mala
0-
l Excelente
2 - 3
Buena
4-8
Nonna1
9-14
No
satisfactori
a
15
ó
m, s Mala
O-S
Excelente
6-10
Bllena
.-.
17
Normal
1X ··· 2 t
No
s:ltisLlctoria
2) él
Mala
0-1
Excelente
2
-
)
Buena
10- 15
Normal
16-22
No satisfactoria
23 ó
m{ls
Mala
.
0 1
f .\
ce len re
2 -
Bucnn
ó-8
Normal
9 - 1
)
No satisl actori.1
12
ó más Mala
0 -
16 Excelente
17
-
31 Buena
32 - 45
Ñormal
46 -
S No
satisfactoria
66
ó
más
Mala
ra A
UAS4'lUAWtwDJf
..
it.ft:1CNA
~
11
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 13/22
CUE S T ION R IO D E D PT CION
PARA
A D O L E S C E N T E S
F M N I N O
Po r
HUGH
M BELL
Edición
experimenta l guatemal teca
Centro d e Orientac ión Universi tar ia
Univers idad Rafael Landívar
IN S TR U IO N ES
Estarnos segu r
os
d e
que
Ud . tiene
un
v
e r da de r o
Interés en conocerse un poco
mejor
a 51 1 T l 1 5 l n O Por
eJlo. s i U d
.
c on t e s t a
c o n s i n c e r i d a d a
las preguntas
q u e e n c o n t r a r á en l a s pá g ina s
s iguientes
.
p o d r e m o s
a yuda r l e a
q u e
se
conozca lTlejor .
No h a y r e s p u e s t a s b u e n a s
ni
malas . S e ñ a l e
s u
r e s p u e s t a pon ie ndo
u n a
equ i s (x )
sobre
· ·sr· . · · NO o T · s e g ú n
se a s u r e s p u e s t a .
Por ejelTlplo . e n
la
p r e gun t a : :
96 SI
N O
? -
¿ Hace a m i g o s
con 1acl l idad?
si
r esponde a f i r ma t i v a me n t e. pondrá u n a
e q u i s sobr e el SI
Así
:
'.
'
Debe
r e s p o n d e r s le lTlpre
que le
sea
p o s i b l e ··SI"· o ·· NO · · y
ú n i c a m e n t e
rodeará
la
In t
e r r o g a c i ó n
en a q u e l l o s
q u e
estt :
c omple t a me n te seguro de
n o
p o d e r r e sponde r ··sr
·
o ·· NO " .
No
ha y l iDli
t e d e t i e mp o pero p rocure c o n t e s t a r a l
c ue s t i ona r io tai).
n \p ldamente como
le
se
p o s i b l e
. SI n o V i v e
.c a s a de s u s p a d r e s . l a s p r e gun t a s que h a g a n r e fe renc ia al h o g a r
con tés tetas en
relaCión a l a s p e r s o n a s c o n l s
v1va .
SI
no
e n t i e n d e algo . h a g a
el
favor de a v 1 s a r n o s y
s e
lo a c l a r a r e mo s .
pero
.
por
fav or . no s e m u e v a
del
s i t io
ni
a
s u s c o m p a ñ e r o s
.
. NO PASE A LA PAGINA SIGUIENTE HASTA QUE
SE
LE INDIQUE.
q u í de ba jo
n o
escr iba n a d a .
s
p
O
R
a
b
,.
e
d
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 14/22
SI N O ?
:2
SI
N O ?
3
SI
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I I SI NO ?
12 SI NO ?
13 SI N O ?
14 SI NO
7
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SI N O
?
16 SI NO
?
17 SI NO ?
18
SI
N O
?
19 SI N O ?
20
SI
N O . ?
21 SI
N O 7
22 SI NO
?
¿Le
, u . t a · 'aor\ar de .p l e na ' · con
f recuencia? (Ea decir
al l<:
guata
fanta . . : a r . l
¿Se r ea ( r la c on m uc ha mayor
f .c l l ld .d
q u e
olraa
p c : r a o n , , ~ 7
¿Le
g u a l a . e u d l r • al t loa
donde
hay m uc l a a a peraonaa . prccl ...
mente
p a r a
poder
catar
con otra.
pc: raonaa?
¿Le p r o d u c e una . eapeele de In
qUlet'Ud
{ ' ; l en o r
el hecho ' de que'
l enga q u e I r a 'e ona u l l a r
un m< dl
co p . . . . . q u e d lagnoaUque qu< ea
lo
que
te
pa_: ; -
.
C u . n d o
v a
a
a l guna
reunl6n .
¿le
guata a Ce re . r a e a aaJudar ' a &J.
g u n a de
l a a
peraonaa ma. Impor ·
tantea q u e . , . Isten a
l . mlama'l
¿ Son a u a oJoa m uy acnslbJea a la
lu,,? (Ea decI r . al ac " dealumbra " O
. . , le I r r i t an loa oJoa fácllmenle.)
¿Alguna veo:
h a
senUdo un ruerte
deaeo de I r se
de aua '7
Cua ndo
e o l á e n
u n a reunión oc on
u n g ru p o
d e
amIgas . ¿le gu . l a se r
la
encargada
de
presc: n t.ar unas a
olras?
¿ A l guna s
veces
l lene la Imprc:slón
de
que Ud . h a s ido una
decepciÓn
para
sus padres?
¿TIende a es la r abs l ra lda con
f recuencia?
( Es
deCir. a
"es tar en
la
luna . )
¿Alguna
veo: h a padecIdo de
asma?
¿A
m e n u d o
le
p a sa
que le
reaul la
muy dI f ic il
aeorda, . , . . ,
de aquella
( raM:. a q u e l l a an< edola o
aquel
ch la le q u e
e n c a j a r l a perfec ta
mente e n
eJ c u rso de
la conversa·
clón q u e esté. teniendo con s u s
amIgas?
¿Le r esu l ta poco agradable:
t ener
Que
d e c i r cuéJ
es la profe:s16n u
o c u p a c i ó n
q u e desempcl \a
s u
pa d r e ?
¿ A l g u n a vez h a padeCido
d e
e c a d a t l n a
o de
dIf ter Ia? (SI no se
acuerda .
10 ma s
seguro
es
que
no
h ab rá p ad ec id o
estas enferme
da de s . )
¿A veceS h a
t om ado la
Intcla t iva
de
a n i m a r a l guna reunión a bu
-
r r ida?
¿ E s
s u m a d r e u n a p e r s o n a
b a s t a n t e d o m in a n te ?
¿ S e
h a
sen t ld o
como
sI
alguIen
le
hubIese Inf luIdo o hIpnot izado y
le hic iese a c t u a r en cont ra de su s
deseos? (SI no ent iende bien e s l a
p r e g u n t a .
e s p o rq u e no
le h a
s uc e d i do e ~ l o
¿Frecuent . emcDtc le regañan s u s
p ad res sin
q u e
les haya
d a d o
Jnotlvo p a r a ello?
¿ S e
pone nel V1oáa o avergonzada
c u a n d o
t . tene
que entra r
en u n
Sa j ón
de Actos u
otro
sI t io donde
S e
c e l e ~ r a
una A s a m bl c a yc ua ndo
Ud.
Uega
y a estAñ
lodos
sentados?
¿ A
m e n u d o
se s i e n t e como
s i
es tu v lc r a
s61a
a u n
cuando
s e
encuent re
con
ot.ras pel"5Onas?
¿Le parece
que e n
su
casadebfa
de
extst l r
un
poco mas de compren
s ió n y de afeé to?
¿ Le r e s u l t a dificil hab l a r sobre
a l g ú n tc'l 'ha de su s es tud ios o af i -
c i one s a n t e
s u s com pañe ra s
clase?
?
?
?
2 6 SI ·NO
?
27
' SI NO
?
2 8
SI
NO
?
29
SI NO 7
30 SI NO 7
31
SI
NO 7
32 SI
NO
7
33
SI
NO
7
34
SI
NO ?
35 SI
NO
?
36 SI NO ?
37
SI
NO :?
38
SI
NO ?
39 SI NO ?
4 0 SI NO
?
41 SI NO ?
42 SI
NO ?
43 SI
NO ?
44
SI NO
?
45
SI
NO ?
46
SI
NO ?
4 7 SI NO
?
48
SI
NO
?
49 SI
NO ?
¿ r e e u c n t o m i i i t ~ ~ 4 o r e
d e cabe&a? .. ; ,
¿ L & a
J e l a C I O ~ ~ t . t e n e
c o n .u
p a d r e ~ n g n t G ~
¿Tiene.
menudo d I f i c u l t a d pat'1
c o n c i l i a r el aueOO. a u n c u a n d d
no
haya ruldoa a aU
a l r e d e d o r
q u e
p u e d a n molcatarle?
Cuando va
en
w. - ea=Jone ta
o
.:n
un trc:n.¿entablaal4tUnA V'CZoonver
. dón
con loa
t r O O l ~ ?
¿ Fre c u e n te me n te
a l e n t e
muy
can_d. al nnallzar
e l
d l a ?
t>cnaar
en
la
~ l b U l d a d
d e
quo
ae
dea.eneadcne un t e r r e m o t o o
un
lnoendJo. ¿le
pone nervioe.a?
¿ H a
perdIdo
peao d u r a n l e
I.,to
ú l t imo s
me"".?
¿ A lg u n o de . u s p a d re a l e obl lg . .
q u e
le obcdc%c • . le r n a n d e lo q u e le
m a n d e ?
¿ Le
resul ta
("'eH
a o l l c l t a r
a y u d a
.
o t r a a p c ~ n a ?
¿Le ha ocurrido alguna
e n le rmo d a d
o mu e r t e a
alguno
d e aua (ami l l a
res
ma..ccrcano• . • c o n a e c u c n c l
d e l a eual In vida de o u h o g a r
ea
actua lmente l r la te?
¿ H a suf r Ido a l g u n a h e r I d a o
l es ión
importante:
a
co
n secuenc ia
d e a 1 ~ ü n accidente?
¿ T i e n e n en
su casa
d l f l c u l l a d e s
económIcas has la el punto
d e q u e
e l
ambIente
que
se
r e s p I r a
en
el
h o g a r
es de p r e o c u p a c i ó n ?
¿ S e le salen l as l a g r l l n a s c o n
(acl l ldad?
¿ S e considera u n a
p e r s o n a
t i
m i d a y
quisiera no
s e r l o ?
¿Frecuen t em en te
a l g u n o d e sus
p ad res le rc:gaila p o r 51..1 <na..Ia con
d u c l a ?
¿ H a 5u(rJ'do a l g u n a
o p e r a c l ó n
qUirúrgIca
Impor tante?
¿ S e
siente
segu ra
e
s i
m i s m a
c u a n d o
.se
le su g ie r e
q u e
aea . l a
q u e presente
u n a
I d e a P ......... q u e
st rva de
tem-a
de d l s c ú s t ó n en t r e
u n gnlpO
de
COlT lpaóc : ras?
Cua ndo ha v1sto una se rp i e n t e
¿ h a
scnUdo
t n t c : r t o r l T l cn t e un
In lensa sensación
d e
p a n l c o ?
¿ Con frecuenda
le d I c e n sus
padre
q u e
no les
gusta
la c l a s e d e
a mIg a
q u e llene?
¿P1erae a menudo
a s c o s a s p o r n
p res ta r atención en . d ó n d e
l a
deja?
¿ Su f re
de
c a t a r r o s
f r e c u e n t e
m ente?
¿Le gusta ser
la
q u e
~ r a . o c : los pia
n e s y dlrlJa las
a c U v 1 d a d e s
d e u n
grupo
de m u c h a c h a s ?
¿Le da mIedo la o b s c u r d ~ d ?
¿Alguno de
su s
padres se
enoj
c on Ud.
{recuenternen
t.c:?
¿Padece gripe
c o n
más f r e c u e n c l
q u e . la mayor p a r t e
sus coboct
dos?
¿ Se d ~ l m a
c o n . s e c u e n c l a
d
l as mala.s
notas que:
g e n e r a l m e n t
saca
en
cla.se?
¿ Le resul ta dlflcll enlabIa
converaaclón c o n
una p e r s o n
que
le acaban de p r e s e n t a r ?
NO SE
DENTENGA. PASEA U P A G IN A S I G U I E N T E
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 15/22
SI NO
.?
SI
NO
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SI N O ?
SI NO ?
SI NO 7
SI
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.0
7
SI
N O
7
SI NO 7
SI NO 7
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SI NO 7
SI, NO 7
SI NO
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SI NO ?
SI NO 7
SI
NO
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SI NO 7
8 SI
SI
SI
SI
SI
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N O
7
NO
7
NO
7
NO
?
NO 7
¿Ha
t e n i d o
d o . o m U "nferme·
dad" .
ID ' lpo r t a n t " . durante loa
ültlm040 d i e z aJ ' \0.7 (I :nfermeda·
desgr ave . o q u e le
hayan obll ,ado
a g u a r d a r
ea.ma
dur an t e
vartas
ac.manaa.
¿l :stA.c alempre en desacuerdo
con la
f o r m a
e n
que enfoca 1
cueaU onea (amll la rea alguno de
sua padrea?
¿Lo
g ~ t a r f a acntlra<: tan feliz y
o p t l m l . t a
como parecen estarlo
ot ....
p e r a o n
de eU edad?
¿Le pa_ . .
m e n u d o
que
cuando le
pn: :guntan
en
claac
. . .
queda
oor·
' ada.
a l n
er qu6
con
ca
tar. a
pesa r d e . a b e r c ua l es la rea-
pueata..
p o r cu l pa
de e . "
n"rvlo-
a lamo q u e atente cuando tlene
que
h a b l a r
en c la .. 7
¿Se a l e n t e a
menudo
moleata por
pe r tu rba c lone a en el func iona-
miento d e . u eato"ma¡o o de a u .
l n t e eUnoe?
~
¿ M u d e u n a vez . . , .Ran enojado
au .
( a m i l l a r e .
más cercanos, ha ·
b l ~ n d o s . e d e j a d o
d e h a b l a r en t re f
dur .
n te a lguna . semana .
o In
.
cluao p o r mu t lemp07
¿Le r e s u l t a f.tctl
en t ab l a r aml s t ad
con m u c h a c h o . de edad
parecida
a l a a u y a ?
¿Se
d e s a n I m a
f . tcl lmente7
¿Siente
c o n f recuenc ia
vtrt lgos
o
bien p a d e c e de ausenc l . .?
(Oue-
darse: cor no "tda"
sIn
darse cuen ta
de
lo q u e
p a a a a su a l rededor.)
¿Se
pe le a con
s u s hermanas o
he rma nos
f recuen temente?
¿A. m e n u d o
s.c:
l amen t a
de 10 que:
hace?
Si c a U \ . t nv i t. a da a a J gún b a n q u e t e .
¿ p re f l e re
a b s t e n e r s e
de
t o m a r
algo
an t e s que
pedlr.oclo
al
mesero7
¿Cree q u e s u s padr es todavfa
no
s e h a n d a d o c u e n t a d e q u e ya
va
s iendo Jo
suf ic iente mayor pa r a
que le d e j e n de
t r a t a r
como
a u n a
nlna7
¿ S e
l e
cansa
la
·
v t s t a
c o n
faCIl idad?
¿A veces h a
t e n i d o
m1edo d e
caCl"3e cuando se encuen t r a en un
si t io a l to?
¿ H a a c t u a d o
e n
a lg u n a s oca.51ones
an t e
o t r o s
gr upos de pe rsonas7
(Por cje1nplo
:
como
JugadOI1l. a c l n Z
teatral. conferencIsta.
etcétera.)
¿ F r e c u e n t e m e n t e
s e s t c n t e
cansada c u a n d o se
levanta por
mañana>;> A
p e s a r de
haber dor-
Ulldo lo suficJente. )
¿Le
pa.reoe
q ue'sus padres son o han
sido
demas iado r s con Ud.?
¿Se e n fa da con facll ldasl?
¿Ha
necesttaClo
que te
vis i ten 103
m ~ d l c o s
c o n b a s t a n t e
( recuen
.
c la7
¿Le r e su l t a m u y dificil hablar
en '
pübl lco?
¿A m e n u d o t iene la Impres ión
d e
que e s u n a p e r s o n a muy poco
fellz7
¿ A l g u n o d e sus p a d r e s t i e n e
cos tumbres o
moda l e s q uc
e
desa
-
gr adan 7
73
SI
NO
?
¿ S e . ente
•
menudo
p r e o c u p a d a
a c:au_ d e . ü a a c n t l m l e n l o .
de
'
I nf e r ior tdad7
74
SI NO ?
¿Se . cnte como cansada
la mayo r
p a r t e d e
l as
h o r u d e l ' d l a?
75
SI
76
SI
77 SI
7 8
SI
79 SI
8 0 SI
81 SI
82
SI
83
SI
84 SI
85 SI
8 6
SI
8 7
SI
8 8 SI
8 9
SI
9 0 SI
91 SI
9 2 SI
9 3
SI
94
SI
95 SI
96 SI
97 SI
NO ?
NO
?
NO ?
NO
?
NO ?
NO ?
NO
7
NO ?
NO ?
NO 7
NO
?
NO 7
NO ?
NO
?
NO
?
NO 7
NO ?
NO ?
NO 7
¿Se conaJder a a
a.J m l . m .
una
p c r a o n a
nervio..
I .Le , JI(uata
a . l . t l r
a r e u n l o n e .
e o c I - l c . ?
(Clubes.
n
. aa . cte.)
¿ S e
a l e n l e a menudo d l a " u a t a d a a
conac : cuenc l a de au a a p e c t o
eXle '
r t o r ? (Apar1encla
nalca.
fonna .
<;la-
_ d e " 'CaUd_ manena d e
_Ur
o
cte . '
¿ Q u l e r e ' m a .
a
. u m a d r e
q u e
a
.u p a d r e 7
¿Tiene f r e c u e n t e m e n t e
p r o ·
b l e m a s de dlgea'U6n 7
SI Úd. 1\CCealtara aIao d e uno& per ,
a o n a
a la que a p e n a . c " noc e .
¿prc fe r l r iaao l lc . l tArae lo
me dia n te
u n a
n o t a o una carta a n t e . que Ir
a
p e d l r . e l o
peraona lmen(e7
¿ S e
ruborlz , con
fac l l ldad7
¿ S e
h a vtato obligada d e \IC en
c u a n d o
a c a l l a r . ~ o a r na r ehar ae a
o t r a habl tac l6n con la Clnalldad
d e
q u e haya
paz
y t r a n q u i l i d a d en
s u h o g a r ?
¿Se . I e n t e c o m o D"luy e m p e
quer ' )ec lda en
pr esenc I a de
pe r '
s o n a a a la s que
adml
ra . p e r o a las
q u e
a¡>en
... conoce7
¿Frecuen temente padece
de
anúg-
dalJ.
ia
o 1az1ng1lJ4?
¿ T i e n e algunas """""" u n senUml-
cnto C o m o ' d e
p e r p l e J i d a d .
pre a e n tá ndoa e le l a a c osa sc omos l
fueran I r rea les? ( S I n o como
p r e n d e está
pregunta . e s
por que
n o le sucede eato.)
E l ooDlportamlcntbde a lguno de sus
pad rea
¿ha ~
a
producIr le en
ocaaJooea verdadc:ro m i e d o ?
¿ C o n Crecuencla
s u f r e
n á u s e a s
.
VÓn¡l tos o diarreas?
¿ H a s i do algunas v e c e s Jefe
de
algún grupo? (En
a c t i v i d a d e s
d e p o r t J v a s . c x c u r s l <> n c s .
re
-
presentaciones ar t í s t . i cas . clases .
e t c ~ t e r a
¿Se_siente
o(endlda
c o n
f acU r dad?
¿G ene r a l men t e
padece
d e
e s reñ
·
¡ n t c o t o ?
¿Algunas
Ia:lc:5
(por
e j empl o: más
de
5
o 6 ) ha cambiado de ace r a p a r a
e v i t a r encontra rse c on . a l g u n a
p e r s o n a s ?
¿ H a t en ido
en
o c a s i o n e s senU-
D' \ icn tos
c o n t r a d i c t o r i o s
d e afec to
y
d e antlpatla . por e je mplo . hacIa
alguna
pe r ona
d e
su p r o p i a
f a l n l U a7
S I l l e ga tardea a l guna
r e u n I ó n
en
l a
q u e hay
mucha
g e n ee. ¿pref iere '
q u e d a r s e pl ,e .o ,\ r se .
anfee,.
que
p a s a r adelante e i r a s e n t a r s e en
l o s ~ U o e ~ o s d e l a s p r 1 m ~
f l l aa?
NO
7 D u r ~ ~ e s u i n f " , n c l a : . ¿ s e enf e r mó
é o n bas tañ te
f recuencia?
" " ~ " ' . " o ' ¡ ; " ~ " < o .
NO 7 ?PI.
e n s a
. a
~ ~ r i } J d o
q u e
s u s
~ ~ ~ y e ~ ~ o ~ ~ J d r ~ m a l y se
c : z ; > t e p ~ ~
~
e l lo ?
. : . , ~ ~ ' : j .. ?;. ; . : . ; : ~ : ,
NO ~ . . . : ' ~ ~ f ~ c l l l d a d 7
NO 7 :::
~ t 1 r l
~ · ~ ~ ¿ a : c ~ : r : ~
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 16/22
98 SI
N O ?
99
SI NO
?
lOO SI
NO ?
¿Con
a l g u n a
frecuencia
le pITO
cupal . a Ide:a de que: la
gente
pueda
leer . u e pcnsa.mlentne?
¿Tiene:
d l nc u l t a d para reaplrar
p o r
t . nar iz
(recuentemente '"
¿Ea frec:uentemente uno de
loa
m u c h . c h o . alos que p ru ta m . a
a tenc ión
cuando
le encuentrM.
entre
u n
grupo
de
personas?
1 V 1 SI NO? ¿Con f .cl l ldad .., pone o l ~ r l o
a lguno de:
su . padres?
1 2 SI NO? ¿SIente
de vez
en cuando c om o
p in c h a z o . fuertes
en
la cabeza?
1 :1
SI
NO? E n . u caaa. ¿han ""Uldo s iempre
bien
cu b ie r ta . lod
• •
e u .
ncccal
dadcs rnatc:r laJe.? (e. decir. s
h a
habido lo .uflclente para
p o d e r
comer. vcal l ry pagar
todos los rca ·
lantea g a s to s
generaJea de la vida.)
104
SI
lOS SI
1 6
SI
1 7
SI
1 8
SI
1 9 SI
NO
'?
NO ?
NO ?
NO ?
NO ?
NO
?
¿Prefiere:
tener
uno . pocos
b u e n o s
am igos e n vez
de
muchos amigos
c o r nc n
te:s?
¿ Re s ponde s u padre al Ideal q u e
Ud. se
h a forjado de
lo
que debe de
ser
u n caballero?
¿L<: r e su l t a
n10lesto
dluse c u e n ta
de
que la gente lo
observa c u a n d o
va por la callc:?
¿Es
m á s
bajo de estatura
dc lo
q u e
suele s e r nonnal a su edad?
¿Alguno de:
s us
padres
crItica
fre
c ue n t e m e n t e s u aspecto exterior.
has ta e l punto de
haber.se
se n t id o
molc:sto por ello?
¿L<: r e su l t a muy desagradable q u e
le
ha ga n
reproches?
1 1 SI
NO ¿Se
avergúenza si.
cuando e s t á
ent re
u n
gn.1pO de personas. l lene
que p e d i r
permiSO
para marchar ·
se?
1 1 1 SI
NO?
¿Se
s i en t a
f recuentemente a la
mesa s i n
tener
apet i to?
1 1 2
SI NO? ¿Se
h a n s e pa r a do su s
p a d r es
dur a n t e algún t iempo?
1 13 S1 NO
¿Se
e n c u e n t ra a menudo corno 5J
s in t i e ra por dent ro
una
espec ie de
nerv1os i smo?
1
14 SI
NO? Cuando está. con otras
personas de
su edad ¿tlen.de
aocupa r
un s e gun
do
plano?
115 SI
NO? ¿Usa o
h a
t en ido que u sard u ran te
a1gun t i empo anteojos?
\
116 SI NO? ¿Le
vienen
a
vecc:s
a la cabc:za
p e n -
samientos absurdos. que
no s e
los
puede q .uJtar
de
la ImagJnac16n a
.
pesar
de que
Ud.mismo
se
da c u e n a
de
Que
s o n absurdos?
tl7 SI NO?
;
Le
c a s t ig a ro n f r e c u e n te me n te
sus pa d r e s e n el periodo de s u v i da
co mp r e n d i d o
entre
l os diez
y l os
quince
año.s
de
edad?
\ '\
118
SI
O ?
119 SI
N O ?
120 SI O ?
121
SI O
122 SI N O ?
123
SI O ?
124 SI O ?
125
SI O ?
126 SI
O ?
127
SI
O
?
128
SI - O
?
129
SI
NO
'(
130
SI
O
?
131 SI O
?
132 SI
O
?
133 SI
O
.?
134
SI O ?
135
SI
O
?
136 SI
NO
?
137
SI O ?
138 SI O ?
139 SI O ?
140 SI
NO
?
¿ S e ~ cuando a1&\'Jn pro
fe1lOr le
pregunta dr.
r e pe n t e :
en
c:I.aae?
¿ L e g u a t a
CUIdar
m l nuc l o . . . une n l e
de: su a a l ud?
¿ S e .VC:' l lOenucon
. c l l l d a d ?
¿E t
en
de • •
c u e r d o
c n n eUf I
p a d r e a
&ee:rea
de
la el de:
e . tu ·
d I o . o
profealón que
te ¡ ¡ua tar ia
_au1r o que
all/ue?
¿ L e I"'f aulta dWcll m a n t e n e : r una
conversac: lóncon
u n . p e r a o n a
a l a
q u e
. p e n
conoce?
e a p u ~ a de haber a u
r l d o
u n a
s i t u a c I ó n humtllante.
¿_
quc:da
m u y pn:oc:upado dUr7J l te bastAnte
t i e m p o ?
¿ F a l t a a claae
con
c ie r ta f r e c ue nc i a
p o r encont....,...., e n f e r m o ?
¿ A l g u n a s veces se ha ••ua t a do
m u c h o por
algo que d e
a n t e m a n o
sabl q u e c:ra I no e : n s l vo? (Por
e j e mp lo . una aombra.
u n
portllZO ,
etc_1
¿ A l g u n o de
su .
p a d r e s e s muy
n e rv io so ?
¿ L e g u s ta
asl",lr a
f l e s t a s
y re u -
n i o n e s a las que a c u d e n
mu c h a s
p e r s o n a s
?
¿ T i e n e a1llbaJos
en
su h u m o r
s In
u n a
razÓn aparente?
¿TIene: lilgunos dlen
t e s
o muelas
q u e
neces i tan s.errev1sados
p o r u n
dc:n t ts ta?
¿ S e s Iente s<:guro d e Ud, mIsmo
c u a n d o llene que h a b l a r
"-"tc:
la
c lase?
¿ L e parece que a l g u n o de su s
p a d r e s eJercc:sobrc U d , u n dominio
excesIvo?
¿ A
m e n u d o
le
su rg en i d e a s a las
q u e d a tantas vuei tas e n la cabeza
que le impiden dormir n o rm a l
m e n t e ?
¿ H a
tenIdo
alguna
e n f e r m e d a d
o
d o le n c Ia
del
corazón. de:
los
1 11 \0
n e s
o de 10 p u lm o n e s ?
¿Frecuentemente
ttene
l O
i m pr e S i ón de
que
s u s
p a d r e s
no le
comprenden
bien?
C u a n d o
el profesor
V l o e
volun
t a r i o s para
dar
la
l ecc ió n , ¿gc:ne
ralrnc:nte
no
se
levan
t a p o rq ue em
p i e z a
a
dudar
Si
cont.est.a..ra.
b ien o
no? '
¿ L e
produce c i e r t a
i n q u i e t u d
q
uedarsc: solo
en a l g ú n
s t Uo m uy obs
c u r o ?
¿Ha
t en ido
a l g u n a e n f e r
m e d a d e s dela pIe l?
M u c h o s
g ra
n o s . orunculos. e r u p c i o n e s .
et
cé te ra l
¿ T I e n e la
I m p r e s I ó n
dc: q u e la
rr layorpartc
de s u s
a m i g o s disf ru
tan de un hogar mas fe l iz
que: e
s u y o ?
¿
T a r d a n b a s t a n t e
t i e m p o
e n
c u r a r s e
sus
r e s f r i a d o s?
¿ S e avergút:nza
a l
e n t r a r
e n u n
hab i t ac ión en la q u e h a y
u n gr up
d e personas s e n t a d a s e n aiUrna.d
conv.ersad6n?
REV1SE SUS RESPUESTAS PARA
V E R
SI
HA D EJ AD O ALGUNA PREGUNTA SIN C O N T E S T A R
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 17/22
CUESTION RIO D E D PT CION
PARA
DOLESCENTES
M A ~ c u L I N O
Por
HUGH
M.
BELL
Edición expertmental guatemalteca
Centro
de
Orientac ión
Universi tar ia
UniVersidad Rafael
Landlvar
I N S T R U I O N E S
E s t a m o s s e g u r o s d e q u e Ud. t iene
u n
verdadero n t e r ~ s e n c onoc e r se u n
poco
m e j o r
a
s1 misma. P o r
e l lo
s i
c on te s ta . c on s i n c e r i d a d a las preguntas
que
e n c o n t r a rá e n las
páginas siguientes.
p o d r e D 1 o a ayudarle a
q u e se
conozca mejor.
No
ha y
r eapuea taa
bue na s n i malas . Sedale s u
r espues t a
poniendo
u n a equis (xl
s o b r e
· ·S I . NO
o ,,?,;,
s e g ú n
sea s u re&Dueata.
P o r ejemplo.
e n l a pregunta :
96 S I
NO
?
¿
Hace a ul1gaS con faci l idad?
s l
responde af irmativamente . p o n d r á una
equ is
sobre el SI
AsI:
X
Debe r esponder
s iempre
que
le
sea posible o
NO Y
únicamente marcaráIa
tn te r roga . c 16nenaqueIlos
casos
en q u e s ~ comple tanlente
segura
de no
pode r
teeponder: sr O
NO .
No ha yUm i te d e
t iempo. pero
procure
con tes t a r
a l cuest ionar lo
t an rápidamente cOUJ.O
l e seapoeible.51 n o vive
en c a s a
de
s u s padres . las
pr e gun ta s
q u e ha ga n r d e r e n c i a a l o g ~ c 0 n t ~ s t e l a s en
r e l a c l ó n
l s Personas
c o n l a s
que viva .
S I no en t i ende algo.
ha ga el favor
d e
a v isa rnos
y se lo aclararemos . pero. por favor . no
Be mueva
del s i t i o n i
d i s t r a iga a s u s c ompa de ra s .
F.-SPERE. NO PASE IA PAGINA SIGUIENTE
HASTA
QUE S E
LE
INDIQUE.
Aqui
de ba jo no esc r iba nada .
s
p
O R
a
b
e
.d
]
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 18/22
SI
NO ?
¿Le
cu-ta eoo'\ar I c r t o
con ro
cu en c l a?
( Ea
decIr.
I1 le , u l t a
a n ~ . )
: SI
NO ? ¿Se rea f r l a con mucha
mayor
Cacllldad
q u e
ot . . peraon
S SI NO
?
¿Le , ua t& acudir
a
l i t io.
donde
hay m u c h a a per lona
•.
prccl
mante
p a r a poder ci tar con otrea
4 SI NO
?
5 SI
NO ?
peraon
¿Le pr oduce u n a
elpeela
de In -
quietud Inter ior
el
hecho de que
ton,a qUe Ir
a conlultar
un ~ d l -
ca para que dlaanol t lque quil e .
laque
l e p
Cu an d o
va
a
aJ iuna
reunIón. ¿le
lIuata
acerearae
a
laJudar
a
aJ·
lIuna
de
l a . per lona. m u Impar·
tantea q u e
hayan al l l t ldo
a
la
ml.ma?
6 SI NO ?
¿Son
aua 0101 muy
. lblel
a
la
luz? (Ea decIr.
II
ae dealumbra o
ae la
l n1 tan 101
OJOI
CAcUmente.)
7 SI
NO
?
¿Algurua
vez ha
l ldo un
Cuerte
d e ~ de l rae
de
c
8 SI NO ? Cuandoea taenunar eunl6nocon
un
i r u p o
de amigo• .
¿le
gUIta aer
el encar gado de preaentar unol a
otroa?
9 SI NO ? ¿Alguna. vece_ t iene lalmpresl6n
de
que
Ud. ha eldo
una
de<.:epet6n
pe.ra
eua padrea?
10 SI
NO
? ¿
l 'Iende
a
elltar
abst ra ldo con
frecuencIa? Ea decir. a
estar
en
\a
luna .)
1 1
SI
NO ? ¿Alguna vez ha padectdo de asma?
12 SI NO ? ¿A m e n u d o le p
.....
que le relulta
muy dIfici l
aco rd an e de aquella
a n ~ d o t o aquel chlete
que
enea·
Jarla
peñec tamente
en
el
curso de
\a
c o n v e r s a d ó n
que eata
teniendo
con eu a
IUJ'llgoe?
1 3 SI
NO ? ¿Le reeul ta poco agradable
tener
que
decI r
cuél ea
la
proCesión u
o cu p ac i ó n que
deaempena
su
padre?
4
S
NO ?
¿ A l g u n a
vez
h a padecido de
escarla t ina o de difteria? (SI no se
acuerda .
1 0
más
seguro
ea que
no
habr á
padecido
estaa
enCerme·
dades
. )
15 SI NO? ¿A vece:s h a tomado la InicIativa
de a n I m a r alguna
reuniÓn
abu.
r r ida?
1 6 SI NO? ¿ E s s u m a d r e u n a p e r s o n a
bas t an te dominante?
17 SI NO? ¿Se ha sen t ido como si alguien
le:
hubIese
InfluIdo o hipnotizado y
le:
h ic i ese ac tu ar en cont ra de sus
de:aeos?
(SI
no
entiende bIen esta
p r eg u n t a . es porque no le h a
su ced Id o esto
.)
18 SI NO? ¿Frecu en t em en te le reganan
sus
p a d r e s
s I n que
les haya
dado
motivo
p a r a
ello?
19 SI NO? ¿Se
p o n e
nervioso o avergonzado
cuando t i ene que ent rar en un
Salón
d e Actos
u
otro sit io
donde
s.e
ce lebr a
n ~ ~ a m b l e a y c u a n d o
Ud . llega ya están todos sentados?
20 SI NO? ¿A m e n u d o se s iente
como
s i
es t u v I e r a 5ólo au n
cuando se
e n c u e n t r e
con
otras
personas?
21
SI NO? ¿Le par ecequeen
su
casa
debla
de
ex lsUr
u n
poco
má.s
de compren-
Sión
y d e afecto?
2 2 SI NO? ¿Le re su l t a
dificil
hablar
sobre
a lgún te r na de sus estudios o afl·
c lo n es an te su s compañeros d e
clase?
: l3 SI N O ?
:l4 SI N O ?
215 SI N O ?
:lS SI N O ?
27 SI
NO
?
28 51 N O ?
29
51 N O ?
30 51 N O ?
31
SI
N O ?
32 SI N O ?
33
SI
N O ?
34
SI NO
?
35 SI N O ?
36 SI
NO
?
37 SI NO ?
38
SI NO
?
39
SI NO
?
40 SI NO ?
41
SI NO
?
42 SI NO ?
43
SI NO
?
44 SI NO
?
45
SI
NO
?
46 SI NO ?
47 SI
NO
?
¿ I recuen temente
euf . . . ,
dolore
d e
c a b e z a ?
¿ L a . r e l . c l o n ~
que
t i e n e con au
p a d r e ecn ¡eneraJmente cord la
l e a?
¿ T i e n e
a menudo
dif icul tad par
c o n c I l i a r el
lueno.
a u n c u a n d o
no
h a y a
ru ldo l
a au
a l r e d e d o r
qu
p u e d a n
moleltarle?
C u a n d o va
en una
camione ta
o
en
un t r e n . ¿entabla de vez e n cuan
d o
converaaclón
con loa
ot ro
pa.NtJeroa?
¿Fr ecuentemente l
alen te
muy
c a z u a d o . aJ finallUr el d l a?
P e n a a r
en
la poolbllldad de
que a
d e _ n c a d e n e un
t e r r emoto
o
u
I n c e n d I o . ¿lo pone ner v ioao?
¿ H a per d ido
peao
d u r a n t e 10
úJ
Urna. meaea?
¿A I ¡ ¡ uno
de
lua padrea
le obliga
q u e l eobedezca . lemande 10que l
m a n d e ?
¿ L e resulta fAeU solicI tar ayuda
d
o t r a .
penlOnu?
¿Le h a
ocunido
alguna
enfermedad
o m u e r t e a alguno de a u a famUla
r e s
nula cercano .
a
consecuencIa
d e l a cua l la
vtda de a u
hogar e
a c t u a l m e n t e
triste?
¿ H a
suf r I do
a l g u n a
h e r i d a
l e s i ó n
I mpor tan teaconsecuenc l
d e al,c(':'n accidente?
¿ T I e n e n en
su casa
di f icu l tade
e c o n ó m i c a s
hasta
el p u n t o de
qu
e l ambIen te que se
r e s p i r a
en e
h o g a r es
de preocupacIón?
¿ S e le salen las l á g r i m a s co
fac i l i dad?
¿ S e
cons idera u n a
p e r s o n a tI
t n l d a
y
quisiera
no
s e r l o ?
¿Fr ecuentemente a l g u n o
de
su
p a d r e s le regana
por su
mala con
d u c t a ?
¿ H a
suf r ido .. l g u n a
operac l6
qul r úr g lca Importante ?
¿ S e s i en t e seguro d e sS
m t s m
c u a n d o se le sugIere q u e
sea
q u e
presente una
I d a para
qu
sI rva.
de tema de d i s cu s I ó n entr
u n
g r u p o de compañer os?
C u a n d o ha
v1sto u n a se rp i en t
¿ha sent ido t n t ~ r l o r r n e n t e u n
I n t e n s a sensación
d e pánico?
¿ C o n frecuencia le dicen sus padre
q u e n o les
gusta
la c la se de runlgo
q u e Uene?
¿ ie rde
a
menudo l as c o s a s
p o r n
p r e s t a r
atención e n
dÓnde:
la
d e j a ?
¿ S u f r e de
c a t a r r o s
f r e c u e n t e
m e n t e ?
¿ L e gus ta
ser
el que t r ace
los
p la
nes y dtf \Ja
las a c t i v i d a d e s
de
u
g r u p o de
muchachos?
¿ L e
d a
mIedo
la
o b s c u r I d a d ?
¿Alguno
de
sus p a d r e s se eno
con Ud
. freCuenteme:nte?
¿Padece
grtpe
con
r ruUl frecuenc
q u e
la
mayor parte d e s u s conoc
d o s ?
48
SI
N O ? ¿ S e desanima como
consecuenc
d e ~
m
no ' q u o <O
e n t e
saca
en c l a s e ?
49 SI
N O ? ¿ L e resulta
dIficil
e n t a b l a r
e
v er sac tó n co n
u n a
p e r s o n a
q ,
a c a b a n de pr esen ta r ?
t
--y:
NO SE DENTENGA. PA SE A LA PAGINA S l G U I ~ -
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 19/22
SI NO ¿Ha tenido d o a
o mM enfermedades
Importantes dur tn t c loe ~ I t l m o e
diez
I\oe? (Entcnnedadca
ara-
o
que
le
hayan obl l ¡ado
a
¡ua rda r
cama
dur an t e varia . w:mana..)
SI
NO ¿J :ltj
c u l alcmprc en dCOlaCUcroo
oon 1 (O e n
que cn(oca Iaa
cuca·
t lonel
(amll la re l
a1¡uno de l ua
pad . .
SI
NO
¿Le
¡u l t a r t a ~ n t l r a e
tan (ellz
y
opUmlata c o m o
parecen
eatarlo
o t r u
pcraonaa
de
aU
edad?
SI
NO
¿Le
pua
a
menudo
que
cuando
le
preguntan
en.claae. ae queda
coro
tado.
aTn e r quo conteltar. a
pesar de aabcr
cual
ea
la reapueata.
por culpa de e.e nc:rv1oelamo ' que
Ilente
cuando
tiene
que hablar en
cIue?
SI NO ? ¿Se .Iente
a
menudo moleato
por
pcrturbaclonea
en el funclonamlen·
to de au catomago
o de
sua
Intea
tinca?
SI NO
? . ¿MII.a de
una w::r.
ac han enojado ..u ..
familiares, mJla cercanos, hablt n ·
doae dejado
d e hablar entre
al
duo
rante algunaa acmanu
o
Incluso
por m4s t iempo?
SI NO
?
¿Le
resulta fécU
entablar
IUTlletad
con
muchachas
de edad
parecida
a
1 euya?
SI NO ? ¿Se desanima fé.ctlmente?
SI
NO
?
¿Siente
con frecuencIa Yt rtJgoa o
bien
padece de ausencia .? (Quedar·
se
como "Ido"
s in darae cuen t a de
lo que
pasa
a
su
alrededor. )
SI NO ? ¿Se
pelea con
8US hermanas o
her
·
roan"" frecuentemente?
SI NO ? ¿A menudo se lamenta
de
lo
que
hace?
SI
NO
?
SI t l l
InVItado a
algún banquete.
¿prcnerc abs t ene r x de
tomar
algo
antes de pedlr&elo al mesero?
SI
SI
NO ? - . ¿ere<: que s u s padrea todavta
no se
han
dado cuen ta de que
ya
va sIendo
lo sunctentemente
mayor como para
que
l.
dejen
de
tra tar
como
a
un
niño
NO
? ¿Se l. cansa la vtsta con (acUidad?
SI NO ? ¿A
veces ha tenido
miedo
de
caer.><:
cuando se encuentra
en
u n sitio
alto?
5.1
NO
?
¿Ha
actuado en algUna3 ocasiones
ante
otros
grupos de personas? (Por
ejemplo:
como
Jugador.
ac t o r
te a
t ra l , conferencista ,
etct tera
. )
SI NO
? ¿Frecuentemente se siente cansado
cuando se
levanta
por
la
mat\ana? (A
pesar de habe r dormido
lo
suf i
cIente .)
SI
NO
?
¿Le
parece
que
sus padree han
31do
o SOn
demasiado severos
con Ud.?
I NO ? ¿Se enfada
con
facUldad?
? ¿Ha necesi tado que le vtsl ten
los
rntdlcos con
bastante
frecuencia?
NO
? ¿Le
reaulta
m u y dltlcJl hablar en
público?
NO
?
¿A
menudo t iene la Impresl6n
de
que es una persona muy poco
feliz?
NO ? ¿Alguno de s u s padr es
t iene
oostumbrcso
modales que
ledesag,a
dan?
73
SI
NO?
¿ Se
a l e n t e
a menudo ~ a
c a u . & d e a u a ecnUmlentoe d e Infe·
r lo r ida d?
74
SI NO?
¿Se
a l e n t e oomo c:anMdo la
~ r
par te
d e la.a h o
. . . dd
dla?
7e SI NO? ¿ S e c o n a l d e r a a al mI a m o
una
pe. . .ana
nervioaa?
78
SI
NO?
¿ Le
guata
a . l aU r a r e u n l o n e .
aoctalea?
(Clubea ,
neotaa. e tc . )
77 SI NO? ¿ S e a l e n t e a menudo dla¡ tuatado a
conae<:Uenc la de au
upc c to
exte·
r io r?
(Apar iencia
n.lca.
r onnaa .
cia·
_ d e traJee.
manera
de
veaUr.
cte.
76 SI NO?
¿ Q u i e r e
r náa
a
ISU
madre:: q u e a
IU
p a d r e ?
79 SI NO? ¿T. lene frecuentemente prob lemas
de d l geaU Ó n?
80
SI
NO? SI U d . n e c e a l t a r a algo
d e
una
pen><>na
. . la
que
aPcnae Conoce.
¿ p r e f e r i r i a soUcltáraelo
me dia n te
una n o t a o
una
car taan tea q u e
I ra
pedfnoelo personalmente?
61 SI NO?
¿ S e r u b o r i z a con
facilidad?
62 SI NO? ¿ S e ha via to obLIgado d e
vez en
cu an d o a
callarse
o a marcharee a
o t r a ha b l t a c l6n oon
la
f inal idad
de
q u e ha;ya paz y
tranquilidad
e n 3U
h o g a r ?
53
SI
NO? ¿ S e s i e n t e como
muy
empequeJ ' le ·
c t d o
e n presencIa
de
personas
a w
q u e a d m i r a . pero a Ia,s q u e apenas
c o n o c e ? ' .
64
SI
NO? ¿Frecuen tementepadecedea . rnJgda ·
Ut ia o a r t ~ t I ..
85
SI NO
? ¿ TIe n e
alg't.tnwo
veces
u n
senUDÚen·
lo c o . n o d e pezplejldad
preaentán
d o s e l . .
l a s co ....
com o s i
fue ran
Irreal. , . . .? (SI no oomprende es ta pre·
~ t A porque no le
a uc e de
esto.)
86 SI
NO?
¿ E l coDlpor tamlento
de
a lguno
de
sus
p a d r e s ha negado
a prodUCirle
e n
oc a s ione s
verdadero rn edo?
8 7 5 1 NO?
SI.
NO
?
.
,'
- ~ · .
89 SI ,•. NO
?
90
SI
.) 'NO ?
;:T\'
¿ C o n
f recuenc ia
sufre náuseas .
VÓDl l tos o o;1larreas?
¿ H a s i d o
a 1 g U n a 3
vecesJefe
de
algún
g r upo?
( E n actiVIdades deport ivas
e x c u r s i o ~ e s . represen tac iones
a r
o
t f sU c a s .
cla.ses. etcétera.)
¿ S e
s i e n t e ofendido
con fac i l Idad?
¿ G e n ~ r a l I t l e n t e padece d e estrcJ'lI
l n i e n fu?
? .. :. ¿ ) \ l g ~ r i a . s
~
. por ej .
:
I n á s dc
5 o
'6 )
h a
caJnblado de acera p a r a eVItar
enco"i ' t rarse
con
alguna pe rsona ?
¿ l ; I ; a
en
o c a s i o n e s senU .
i n i e ñ t ó s '
contradlctoriOS d e
afecto y
. ; , . , a . . ~ a .
nU pa t l a .
por e je mplo . hac ia
a i g ~ n ~
p e r s o n a
de
su p r o p i a
fa.
, , . .', .
r nH I
.a : .
93
si l ; i b n" ,ga ta rde a alguna
r e u n i ó n
en
la
',que h a y mucha gen t e .
¿pre f ie re
q u ~ ~ de
pie o
Irse,
a n t e s
que
a d e ~ t e
e
Ir
a
s e n t a r s e
enl03
~ ¡ ~ r f
?
P C ; > C < > ~ s lUos Yacios de l a s primeras
f ~ .
I ? u ra n t e su
Infancia.
¿ s e elÚerm6
"".c o n
ba s t a n te frecuencia?
¿ P l e n
,s a a menudo
que sus proyec.
t o s le
sa ldrán mal y s e s i e n te
pre.
o c u p a d o por eoo?
¿ H a c e
amigos
COn
facI l idad?
¿G ene r a l men t e está d e
acuef 'do
con
la
f 'o rma
de
pensar de su
madre:?
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 20/22
SI
NO
?
¿Co n a l , u n a frecuencia le preo-
118 SI
NO
?
¿ S e ~
c u a n d o
a\C O
c u ~ Idea
da
que la ¡ en te pueda
feaor
le p ~ n t d r ep c
\oer
_
peneam.lenloe?
claM?
SI
NO ?
¿Tiene
dWeul t .d
p . r . reapl r . r
1111
51
NO
?
¿ L e lu la euldar
m l n
por l narta
f ...
euento mente?
aamonte do .u . . . .u d 7
100
51
.
NO
?
¿ Ea
f ...euentemehte u n a
de
1
120
SI
NO
?
¿S4I
.ve r ,Oerua
facIlid
much&ch 1 que _ p ..... t .
¿It t en
d e . a c u o r d o
c o
máa . tenc lón euando M e nc ue n t ra
121
SI
NO
?
en t r e un , rupo de pereonao?
padreo
acerca
do la
c
d
dloo
o proCealón q u e le , u
ae ' ¡u l r
o
que
.1'1.107
101 SI
NO ?
¿Co n faellldad
. . ,
pone c o l ~ r l c o
122
SI
NO
?
¿Lo rC8ulta dIficil m a n t e n e
alguno
de
.ua padru?
conversacIón
c on
u n a
p er
102 51
NO ?
¿Siente · de
vez
en
c u . n d o
como
l a
que . p e n u
eo n o ce?
p I
nchazo.
fuerte .
en
l . c . b e z a ?
123
SI
NO
?
D e o p u ~ .
de
h a b e r au f r ld
En 01.1
c:aaa.
¿han e . tado
alempre
a l tuae lón
humil lante . ¿M
1 3
S I
NO
?
~ preocupada du.r tn te ba
bIen eublerlaa
tod aua neceal -
tiempo?
dadea
matertale.?
(Ea
de c i r .
al
ha
habido lo aullclente
p ara
poder
1:14
SI
NO
7
¿P'aJta
.. claae co n
cIe r ta
( r
comer. veaUr y
~
todo .
loa rea-
c l a
por
encontra.- .e
en(enn
tanu. ¡¡.uloe n e r a l o a de la vida.)
I:I
SI
NO
7
¿ A l a u n u
veceo
. . , h a
muc ho por a l io
q u e d e a n t
a a b l .
que era Ino(enolvo
1 4
S I
NO
?
¿Prefiere tener u n a . pOc&A bue:a
ejemplo. una s o m b
. . .
u n po
na.aamlguen vez de muchas a.r:n.Igu
cte.)
corr iente .?
126 SI
NO
7
¿Al u n o de sUO
p a d r e s. e
nervloao?
1 0 ~
S I
NO
?
¿Re.ponde au
padre
al
Idea l
que
Úd... lOe ha (oljada
de lo que
debe de
127 SI
NO
?
¿ L e l u . t a a latlr a f l e
acr
un
caballero?
r eu n Io n es
a
la
q u e
a
106
S I
NO
?
¿ Le reaulta molesto darae
cu en ta
muc h peraona.a 7
de q u e
la
gente
la
obacrva cu an d o
128
SI
NO 7
¿Tiene
l t i b ~ o . e n 01.1
h u m
va
por la calle?
U r j a
ra%Ón . p a r e n t e ?
129
SI
NO
?
¿TIene
a lgunos d l e n t e a
o
que necealtAn ae r revlaad
107
S I NO
?
¿ E a mu
baja
de ea ta tun . d e lo que
u n
dentiata?
aue le aer normal
a
u
e d a d ?
130
SI
NO
?
¿Se a1ente aegura
de
Ud.
108
SI
NO
?
¿Alguno
de
aus
padrea
cr i t i ca
(re-
cuando tiene
q u e
hablar
cuent . emente su aapecto exter ior
.
claae?
h a a t a
el punto de
habcrae sen t id o
m oka t a
por
ello?
131
SI
NO
?
¿Le parece
q u e
a l g u n o
padres
ejerCe s u b r e Ud.
u
109
SI NO
?
¿ Le
resulta
muy
desagradable
que
nlo excesIvo?
le h ag an reproch. , .?
132 SI
NO
?
¿A
menudo
le l Iurgen Ide
que da tantaa v u e l t a . e n
beza que le
h:nplc1cn
donn
1 1 0 SI
NO
?
¿ S e
averguenza
al. cu an d o
eatá.
malmente.
en
r e
un
grupo de
personas. t iene
133
SI NO
?
¿Ha
tenido a lg u n a en fen n
q u e
pedlrpennlao
para marchar-
dolencia
del
c o r a z ó n . de
l
se ? ' ·
nea o de
loa
p u l m o n e a ?
111
S I NO
?
¿ S e s ienta
frecuentelJ"lente
a la
134 SI
NO
?
¿Frec:uenteanente t iene la
m e s a
sin
tener
8pcU to? alÓn de
que
81.15
p a d r e a
no
prenden b ien ?
112 SI
NO
?
¿SC? ha n s e pa r a do s u s
p a d r e s
durante
algún t iempo?
135
SI
NO
?
Cuando el
p ro feso r pide
v
rtaa
para
d ar
las locclonea
113 SI
NO
ralmente no
..., levanta
por
?
¿ S e
encuent ra a m e nudo c om o s1
pieza a duda r ..1
contesta r
sIn t ie ra por dentro una especIe de
no?
n e r v 1 o J ~ m o ?
136
SI
NO
?
¿Le produc e
c I e r t a
I n q
114
SI
NO
?
C u a n d o está
con
ot ras pe rsona s
quedarae so l a
e n a1gón s i
de
au edad. ¿Uende a
ocupar un
obscuro?
segundo
plano?
137
SI
NO
? ¿Ha tenIdo
a l g u n a vez
e n
dadea de la p ie l?
(Mu(:hoa
.
115
SI NO
?
¿ U s a o ha t e n i d o
forúnculos.
erupc iones. e td
q u e
u s a r
d u ran te
algún
t iempo
anteoJoa?
116 SI
NO
?
¿Le
vienen a veces a la .cabeza
pen-
138 SI
NO
?
¿Tiene
la I mp r e s ió n
d e
mayor
parte d e s u s a miga s
sanuentDs
absur< oa. que. :-'0
se
loa
tan de un h o g a r
riu\s
feliz
p u ed e quitar de la
ImagInación a
auyo?
.
pesarde
que Ud .-nusm se
da c ue n ta
de que son absurdos? .
139 SI
NO
?
¿Tardan
b a s t a n t e t iempo
rarse
..ua r ea f r iad o a?
117
.
51
NO.
?
¿ L e
casugaron f r e c ue n te me n te
140
SI . NO
?
¿Se av erg ü en za
a l
e n t r a r
sus
padres en el per iodo d e
a u
habitación
e n
la
q u e
hay
u
v i d a
comprendido entre los diez y
de
personas acn tad as en a
lo s quince al'los de
edad?
oon B&.CI.6n?
7/26/2019 01 - Bell Manual
http://slidepdf.com/reader/full/01-bell-manual 21/22
Copia con propósitos educativos.
7/26/2019 01 - Bell Manual
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