00. Epistemología de Las Ciencias Sociales

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17/12/2014 Epistemologa de las Ciencias Sociales

http://epistemologiaposgradofesc.blogspot.mx/

Epistemologa de las CienciasSociales

martes, 18 de noviembre de 2014

Pograma Epistemologa de las CienciasSociales

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA DE LA MATERIA:

Epistemologa

CLAVE:?

ETAPA FORMATIVA: disciplinar

MODALIDAD: Obligatoria

TIPO: Terico

VALOR EN CREDITOS: 10

EJE: Terico Metodolgico

TOTAL DE HORAS A LA SEMANA:

H/T: 4

H/P: 1

HORAS POR SEMESTRE: 120

RELACIN CON OTROS CURSOS:

Metodologa cualitativa, metodologa cuantitativa y seminarios de investigacin

OBJETIVO GENERAL:

Al finaliza r el curso el estu dian te ser capa z de iden tificar la trad icin filosfica de la que

proceden las perspectivas tericas de las ciencias sociales en general y de las teoras

sociolgicas en particular. Adems, ser capaz de enunciar la importancia de la

epistemologa para la construccin de conocimiento en las ciencias sociales.

DESCRIPCIN Y CONCEPTUALIZACIN DEL CURSO:

El curso de Epistemologa se propone conducir al estudiante en las filosofas que dan el sustento

epistmico para la construccin del conocimiento en las ciencias sociales. Se compone de 4 unidades

temticas, desde donde se exploran las principales tradiciones filosficas que expresan la emergencia del

esfuerzo del ser humano por construir conocimientos que le permitan organizar la comprensin de su

mundo.

En la primera unidad se exponen las tradiciones racionalista, idealista, empirista, positivista y

fenomenolgica. En la segunda unidad se expone el carcter paradigmtico de los sistemas filosficos y

cientficos, as como los programas de investigacin como elementos que organizan la construccin del

conocimiento en las comunidades cientficas. En la tercera unidad se muestran las diferentes perspectivas

tericas que recurren a la explicacin como forma de construccin del conocimiento, all se desarrollan

las aportaciones de Comte, Marx, Durkheim, Popper y Bourdieu. En la cuarta unidad se abordan las

perspectivas que abrevan de la comprensin e interpretacin, all se indagan las aportaciones de Dilthey,

Weber, Shutz y Blumer.

CONTENIDOS TEMTICOS(La bibliografa se puede descargar del siguiente blog: http://epistemologiaposgradofesc.blogspot.mx/)

UNIDAD 1. Escuelas filosficas

Objetivo especfico: El alumno conocer las principales escuelas filosficas y sus

perspectivas epistemolgicasTEMAS Y SUBTEMAS: Principales escuelas filosficas

Sesin 1

1. Presentacin del programa y modalidad de trabajo. Discusin sobre el ser de la epistemologa y su

relevancia en las Ciencias Sociales. Una visin panormica.

Bibliografa

Jaramillo Echeverry, Luis Guillermo (2003), Qu es epistemologa?, en Cinta de Moebio, No. 18,

Diciembre 2003, pp. 1-7.

Ariel Ramrez

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Garca Canclini, Nstor (1981), Conflicto entre paradigmas o corte epistemolgico? Una crtica desde la

sociologa del conocimiento, en Dialctica, Ao V, Julio 1981, No. 10, pp. 13-30.

Gimnez Montiel, Gilberto (2004), Pluralidad y unidad de las ciencias sociales, en Estudios Sociolgicos,

Vol. XXII, No. 2, mayo-agosto 2004, pp. 267-282.

Sesin 2

1.1. Idealismo: Platn

1.2. Racionalismo: Descartes

Bibliografa

Platn, La Repblica, captulos VII y VIII (varias ediciones)

Descartes, Discurso del Mtodo, varias ediciones (Primeros 5 captulos)

Sesin 3

1.3. Empirismo ingls: Locke, Berkeley y Hume

1.4. Positivismo y positivismo lgico: Bacon y Russell

John Locke, Ensayo Sobre el entendimiento humano, varias ediciones, Libro I: De las nociones innatas

Libro II: Acerca de las ideas

Berkeley, Tratado sobre los principios del conocimiento humano, varias ediciones. Disponible en

http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/elicap/es/uploads/Biblioteca/Berkeley_TreatiseEC.pd

f(Prrafos 1 a 33)

David Hume, Investigacin sobre el conocimiento humano, Madrid, Alianza Editorial, Seccin 2: sobre el

origen de las ideas seccin 3: de la asociacin de ideas seccin 7: de la idea de conexin necesaria.

Francis Bacon, Novum organum, varias ediciones, disponible en http://juango.es/baconnovumorganon.pdf

(Libro Primero) Bertrand Russell, Positivismo lgico, varias ediciones, disponible en:

http://www.filosofia.org/aut/003/m49a1205.pdf(pp. 1220-1232)

Sesin 4

1.5. Fenomenologa: Husserl

1.6. Pragmatismo: Pierce

Bibliografa

Husserl, La Idea de la Fenomenologa, Mxico, FCE. (Lecciones 1-3)

Charles Pierce, "How to Make Our Ideas Clear.", en Popular Science Monthly12 (January 1878), pp.

286-302. Disponible en http://www.peirce.org/writings/p119.html

UNIDAD 2. Paradigmas y programas de investigacinObjetivo especfico:El alumno ser capaz de diferenciar los paradigmas en las ciencias

sociales y los programas de investigacinTEMAS Y SUBTEMAS: Paradigmas y programas de investigacin

Sesin 5

2.1 Los paradigmas: Kuhn

Bibliografa

Thomas Kuhn, Posdata 1969 en La estructura de las revoluciones cientficas, Mxico, FCE, pp. 268-319

Sesin 6

2.2 Programas de investigacin: Imre Lakatos

Bibliografa

Imre Lakatos, Historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales, Madrid, Editorial Tecnos, pp. 9-74.

Sesin 72.3 Anarquismo cientfico: Feyerabend

Bibliografa

Paul Feyerabend, Tratado contra el Mtodo, Madrid, Tecnos,(captulos 17 y 18, pp. 214-300).

UNIDAD 3. La explicacin en las Ciencias Sociales

Objetivo especfico:El alumno ser capaz de reconocer el mecanismo de la explicacin

como principio metodolgico en algunas perspectivas tericas en las Ciencias SocialesTEMAS Y SUBTEMAS: Perspectivas tericas que construyen conocimiento a partir de la explicacin

Sesin 8

3.1 Comte: la bsqueda de leyes

Bibliografa
http://www.mediafire.com/view/69lag37u5hs1r6w/Pierce,_How_to_Make_Our_Ideas_Clear.pdfhttp://www.mediafire.com/view/i8kxgo4ddt02v3f/david-hume-investigaciones-sobre-el-conocimiento-humano.pdfhttp://www.mediafire.com/view/e6c7kw4w29pghq3/bacon_novum_organum.pdfhttp://juango.es/baconnovumorganon.pdfhttp://www.mediafire.com/view/srssp1qgw84fg4p/Gim%C3%A9nez,_Pluralidad_y_unidad_de_las_ciencias_sociales.pdfhttp://www.mediafire.com/view/a53vprtju52035d/feyerabend-tratado-contra-el-metodo1.pdfhttp://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/elicap/es/uploads/Biblioteca/Berkeley_TreatiseEC.pdfhttp://www.mediafire.com/view/i8kxgo4ddt02v3f/david-hume-investigaciones-sobre-el-conocimiento-humano.pdfhttp://www.mediafire.com/view/69lag37u5hs1r6w/Pierce,_How_to_Make_Our_Ideas_Clear.pdfhttp://www.mediafire.com/view/a53vprtju52035d/feyerabend-tratado-contra-el-metodo1.pdfhttp://www.mediafire.com/view/b3hdod2wdcqcwh3/Canclini,_1981,_conflicto-entre-paradigmas-o-cortes-epistemologicos.pdfhttp://www.mediafire.com/view/e6c7kw4w29pghq3/bacon_novum_organum.pdfhttp://www.mediafire.com/view/alakpwlxzh9l570/Berkeley_TreatiseEC.pdfhttp://www.peirce.org/writings/p119.htmlhttp://www.mediafire.com/view/2e80z23j7j1u34v/Descartes-Discurso-Del-Metodo.pdfhttp://www.mediafire.com/view/alakpwlxzh9l570/Berkeley_TreatiseEC.pdfhttp://www.mediafire.com/view/2e80z23j7j1u34v/Descartes-Discurso-Del-Metodo.pdfhttp://www.mediafire.com/view/euy4sbnzq0vsr9p/Locke_John-Ensayo_sobre_el_entendimiento_humano.pdfhttp://www.mediafire.com/view/qvvb647t4eup3np/kuhn_revs_cientificas.pdfhttp://www.filosofia.org/aut/003/m49a1205.pdfhttp://www.mediafire.com/view/et9s5dx3o1s4blw/Lakatos,_historia_de_la_ciencia.pdfhttp://www.mediafire.com/view/1cibcfy5io0a6un/edmund-husserl-la-idea-de-la-fenomenologia-1982.pdfhttp://www.mediafire.com/view/xu68alvfx4baja9/Bertrand_Russel,_positivismo_l%C3%B3gico.pdfhttp://www.mediafire.com/view/0rnjbmjx6y42g8c/platon-dialogos-iv-republica-gredos.pdfhttp://www.mediafire.com/view/1cibcfy5io0a6un/edmund-husserl-la-idea-de-la-fenomenologia-1982.pdf


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Comte, Discurso sobre el espritu positivo , varias ediciones (texto completo)

Sesin 9

3.2 Marx: La explicacin dialctica

Bibliografa

Lukcs, Georgy, Historia y conciencia de clases, Cuba, Editorial de C.S. Qu es el marxismo ortodoxo, pp.

35-59

Sesin 10

3.3 Durkheim: la explicacin por causasBibliografa

Durkheim, Las reglas del Mtodo sociolgico, varias ediciones (Captulos I, II y V)

Sesin 11

3.4 Merton: la explicacin funcionalista

Bibliografa

Robert K. Merton, Funciones manifiestas y latentes en Merton, Teora y estructuras sociales, Mxico, FCE., pp.

92-160.

Sesin 12

3.5 Bourdieu: la explicacin sociolgica

Bibliografa

Bourdieu, et.al., El oficio de socilogo, Mxico, Siglo XXI, (Captulos 1-3)

UNIDAD 4. La comprensin e interpretacin en las Ciencias Sociales

Objetivo especfico: El alumno ser capaz de reconocer la interpretacin y la

comprensin como principio metodolgico en algunas perspectivas tericas en las Ciencias

SocialesTEMAS Y SUBTEMAS: Perspectivas tericas que construyen conocimiento a partir de la comprensin e interpretacin

Sesin 13

4.1 Dilthey: Las ciencias del espritu

Bibliografa

Wilhelm Dilthey, Introduccin a las ciencias del espritu, Mxico, FCE., Libro primero, pp. 11-122.

Sesin 14

4.2 Weber: Los tipos idealesBibliografa

Weber, Sobre algunas categoras de la sociologa comprensiva, en Weber, Ensayos sobre metodologa

sociolgica, Argentina, Amorrortu Editores, pp. 175-221.

Sesin 15

4.3 Schutz: Las bases fenomenolgicas en las ciencias sociales

Bibliografa

Alfred Schutz, La cons trucc in significa tiva del mundo social, Barce lona, Paids (Cap tulos II y III).

Sesin 16

4.4 Blumer: La interpretacin de la interaccin social

Bibliografa

BLUMER, H. (1982), La posicin metodolgica del interaccionismo simblico y La sociedad como

interaccin simblica, en Herbert Blumer, El Interaccionismo simblico: Perspectiva y Mtodo, Espaa,

HORA, S.A., pp. 1-44 y 59-67.

ACTIVIDADES DE ENSEANZAAPRENDIZAJE:

- Foros de discusin en grupo (seminarios o mesas de trabajo)

- Exposicin individual o colectiva de un tema en especfico

- Elaboracin y presentacin de trabajos

- Ejercicios en clase y en casa

MODALIDAD DE EVALUACIN:

Contar con el 80% de asistencias (asistir al menos a 13 sesiones)

Exposicin de temas asignados 20%

Trabajo de investigacin (Ensayos, uno por unidad) 20% cada uno

RECURSOS DIDCTICOS:

- Pizarra
http://www.mediafire.com/view/t7jc80az6gd3d5p/las_reglas_del_metodo_sociologico_-_emile_durkhein_-_pdf.pdfhttps://www.mediafire.com/?evmxq4ngyqq5qb0http://www.mediafire.com/view/23lm93uy8aymfdb/El_oficio_de_sociologo_Bourdieu_Passeron.pdfhttp://www.mediafire.com/view/93mb9cd9fm9cg7j/Blumer,_interaccionismo_simb%C3%B3lico.pdfhttp://www.mediafire.com/view/d1ddr8o2bn76h7l/04._Luk%C3%A1cks,_Historia_y_conciencia_de_clases.pdfhttp://www.mediafire.com/view/8nxz9aa2f2d5jr9/schutz-alfred-la-construccion-significativa-del-mundo-social.pdfhttp://www.mediafire.com/view/n9n3aaw3njpda99/dilthey-wilhelm-introduccion-a-las-ciencias-del-espiritu-1883.pdfhttp://www.mediafire.com/view/4ry4pq8cu3x1wsq/weber,_Ensayos_sobre_metodolog%C3%ADa_sociol%C3%B3gica.pdfhttp://www.mediafire.com/view/93mb9cd9fm9cg7j/Blumer,_interaccionismo_simb%C3%B3lico.pdf


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