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CDA. JOSÉ VICENTE VILLADA No. 4 HUIXQUILUCAN DE DEGOLLADO, HUIXQUILUCAN; MÉX. TELEFONO (55) 2650 9216 CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”

Escuela Primaria Oficial

“Fray Ignacio Toriz” Turno Matutino

Consejos Técnicos Escolares

Ruta de mejora escolar,Un sistema de gestión para nuestra escuela

Ciclo escolar 2015 – 2016

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Introducción

El presente Plan de Mejora se basa en las necesidades detectadas del plantel a partir del diagnóstico en el que

participaron los docentes, personal de apoyo y directivos.

La Escuela Primaria Oficial “Fray Ignacio Toriz” de Huixquilucan de Degollado, municipio de Huixquilucan, México; está

comprometida a brindar un servicio educativo de calidad para que todo el alumnado logre aprendizajes que les permitan

aprender a aprender y aprender a convivir, en el desarrollo de las competencias señaladas en el plan y programas de

estudios vigentes, a partir de estas, se establecieron los siguientes propósitos:

Mejorar los servicios educativos que se imparten en el plantel elevando los aprendizajes de los alumnos,

Cumplir con la Normalidad Mínima.

Atender oportunamente a los alumnos que se encuentran en riesgo.

Mejorar la Convivencia Escolar, ya que es una tarea en la que están implicados todos los actores de la comunidad

educativa.

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Misión

Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos y las alumnas una educación suficiente y de calidad que

contribuya, desarrolle, fortalezca y ponga en práctica sus habilidades intelectuales para la mejora de los aprendizajes y se

establezca un ambiente de convivencia escolar formativa.

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Visión

En la Escuela Primaria Oficial “Fray Ignacio Toriz” de Huixquilucan de Degollado, municipio de Huixquilucan,

México; se pretende consolidar el trabajo con responsabilidad donde la comunidad trabaje de forma colaborativa, de

modo organizado, en términos de alcanzar un bien común. Promoviendo a través del ejercicio efectivo de la práctica

docente, alumnos investigadores y autónomos en la construcción de su propio conocimiento y creando un ambiente de

convivencia formativa.

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Objetivos Asegurar que los integrantes de la comunidad escolar:

1. Cumplir con la normalidad mínima en las actividades diarias escolares, empleando adecuadamente el

tiempo para labores de aprendizaje.

2. Mejoren los aprendizajes, diversificando las formas de abordar los contenidos del Plan y Programas

vigentes.

3. Apliquen en las actividades diarias la comprensión lectora para la mejora de aprendizajes.

4. Erradiquen el rezago, mediante proyectos de mejora individualizados y apoyo de padres de familia.

5. Promuevan la convivencia escolar, fortaleciendo el trabajo en equipo, la práctica de los valores y la

convivencia en actividades recreativas.

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PRIORIDAD COMPROMISOS ACCIONES AVANCES EVIDENCIAS AJUSTESTODO EL TIEMPO ESCOLAR SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

*RESPETAR LOS ACUERDOS

*UTILIZAR LAS 5:00 HRS EN ACTIVIDADES ESCOLARES

*UTILIZAR EL GAFETE PARA LA ENTRADA DE PADRES.

*ORGANIZAR TIEMPO PARA ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES

* MINIMIZAR LA PRESENCIA DE LOS PADRES EN LA ESCUELA

CONCLUIR CON LOS TEMAS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

INCORPORAR LAS ACTIVIDADES EN LA PLANEACION.

INCLUR A LOS PADRES DE FAMILIA

FORTALECER LA COMPRENSION LECTORA

*PRIORIZAR EL ANALISIS Y LA REFLEXION DE LA LECTURA, ASI COMO EL GUSTO.

*INTERCAMBIO DE DOCENTES.

*DIVERSIFICAR PRODUCTOS Y ESTATEGIAS DE LECTURA.

*MAYOR ACERCAMIENTODE ALUMNOS A LA BIBLIOTECA.

*COMPARTIR EL CONTENIDO DE LA LECTURA.

*FOTOGRAFIAS*PRODUCTOS:-PAPIROFLEXIA-ESCENOGRAFIA-MODELADO

REZAGO ESCOLAR *ATENCION INDIVIDUALIZADA

*IMPLEMENTAR UN HORARIO DE REGULARIZACION

*ADQUIERAN EL APRENDIZAJE ESPERADO

*MEJORE SU APROVECHAMIENTO ESCOLAR.

CONVIVENCIA ESCOLAR SANA

*SER CONSTANTE Y SISTEMATICO

*PIJAMADA*DILEMAS MORALES:-DEBATES-VIDEOS -PLENARIAS

*MEJORAR LA CONDUCTA*ACERCAMIENTO ENTRE ALUMNOS*ACEPTACION Y EMPATIA

*PRODUCTOS ESCRITOS.

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PRIORIDAD FACTOR CRITICO OBJETIVO METAS ACCIONESLA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES BASICOS DE OPERACIONES MATEMATICAS Y SU APLICACION DE MANERA SIGNIFICATIVA

QUE EL ALUMNO PLANTEE Y RESUELVA DE MANERA AUTONOMA PROBLEMAS MATEMATICOS MEDIANTE EL DOMINIO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y EL USO DE LAS OPERACIONES BASICAS PARA FORTALECER SU RAZONAMIENTO MATEMATICO, MEJORAR SU DESEMPEÑO Y SUS RESULTADOS.

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DOMINEN LAS TABLAS DE MULTIPLICAR AL TERMINO DE TERCER GRADO

En el salón de clases:Plantear un problema diario que implique para su resolución el uso de las operaciones básicas.

En la escuela:Retomar las actividades de iniciar bien el día implementando ejercicios matemáticos: timbiriche, cálculo mental, papa caliente con tablas de multiplicar, carrera 20 etc.

Entre maestrosConvocar y organizar concursos bimestrales de operaciones básicas. Compartir experiencias, estrategias didácticas y materiales entre docentes.

Con padres de familia.Generar recursos a través de diversas actividades (rifas kermes concursos) para adquirir recursos tecnológicos y de infraestructura que

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LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS USEN LAS OPERACIO ---NES BASICAS DE MANERA EFICIENTE EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATI -COS AL TÉRMINO DE CADA CICLO ESCOLAR EN FUNCION DE LOS CONTENIDOS DE CADA GRADO.

EL 100% DE LOS ALUMNOS EXPLIQUE EL

beneficien a la institución.

Para medir avances: Implementar un blog para maestros.Uso de un espacio para rendición de cuentas a la comunidad escolar(Periódico escolar).Calendarizar asambleas de padres de familia grupales y generales.

Asesoría técnica:Gestionar ante supervisión escolar y subdirección regional apoyo externo con expertos en los procesos de aprendizaje para atender necesidades en la materia.

Materiales e insumos educativos.Integración de los comités de participación social.

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PROCESO QUE SIGUIERON PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS.

LECTURA DE COMPRENSION

QUE EL ALUMNO LEA E INTERPRETE TEXTOS DIVERSOS PARA FAVORECER SU COMPRENSION LECTORA.

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS ADQUIERAN EL HABITO DE LA LECTURA PARA MEJORAR SU COMPREN -SION, DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

En el salón de clase:Poner en práctica las estrategias del plan nacional de lectura.

En la escuela:Llevar a cabo todos los proyectos de español.

Entre maestros:Proporcionar a los padres de familia artículos de reflexión para que compartan su análisis con sus hijos. Entre maestros compartir experiencias exitosas de los proyectos.Para medir avances: dar seguimiento al blog.

Asesoría técnica: implementar espacios para talleres

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Materiales e insumos: formación de comités y participación social.

RETOMAR LOS ASPECTOS DE PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS CON UNA FUNCION SOCIAL.

QUE EL ALUMNO PRODUZCA DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS DE MANERA EFICIENTE CON UNA FUNCION SOCIAL PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO Y RESULTADOS.

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR SE APROPIEN Y UTILICEN LOS ASPECTOS ESCENCIALES DEL LENGUAJE PARA LA CALIDAD DE LA PRODUC -CION DE TEXTOS

LA PREVENCION DEL REZAGO Y ALTO AL ABANDONO ESCOLAR

REZAGO EDUCATIVO QUE LOS PROFESORES ATIENDAN LAS AREAS DE OPORTUNIDAD DE LOS ALUMNOS DETECTADOS DESDE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR CON BAJO DESEMPEÑO PARA EVITAR EL REZAGO EDUCATIVO

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN

En el salón de clases: Elaboración del diagnóstico.Detectar y atender priorizando a los alumnos en rezago y llevar su seguimiento.

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BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR ALCANCEN LOS CONOCI-MIENTOS BASICOS INDISPENSA-BLES PARA ACCEDER AL GRADO INMEDIATO SUPERIOR

En la escuela:Registrar observaciones y sugerencias de manera oportuna de los alumnos que se encuentren en rezago escolar.Canalizar a los alumnos

Entre maestros:Compartir observaciones y sugerencias Padres de familia: Informar oportunamente a padres de familia dependiendo el grado de riesgo.

Para medir avances:Gestionar asesorías especializadas.

Materiales e insumos: Solicitar a sociedad de padres de familia la habilitación de materiales, muebles y espacios para la adquisición de los aprendizajes.Solicitar a los padres de familia la aportación de una

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cuota extra para la adquisición de materiales.

EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA

TODOS LOS MATERIALES PARA EL ESTUDIO ESTAN A DISPOSICION DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES Y SE USEN SISTEMATICAMENTE

DAR USO SISTEMATICO A TODOS LOS MATERIALES PARA APOYAR Y FORTALECER EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS TENGAN ACCESO Y UTILICEN EL ACERVO CULTURAL, TECNOLOGI-CO Y DIDACTICO CON EL QUE CUENTA LA INSTITUCION DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

En el salón de clases:Adaptar espacios creativos y funcionales en cada aula escolar utilizando los recursos humanos, materiales, económicos con los que se apoya la institución. En la escuela:Adaptar espacios creativos y funcionales en la institución

Entre maestros:Gestionar, compartir y cuidar los diversos materiales.

Con los padres de familia:Habilitar un espacio lúdico y de talleres de aprendizaje.

Para medir avances Elaboración de inventarios.

Materiales e insumos: gestionar materiales e insumos educativos para cada aula.

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Gestionar asesorías, acompañamiento técnico y materiales a empresas.

CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA

AUSENCIA DE UNA CONVIVENCIA PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA.

REGULAR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CONVIVAN DE MANERA PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

En el salón de clases:Tomar acuerdos para generar una convivencia sana, pacífica y libre de violencia.Implementar reporte de disciplina, bitácora de alumnos con incidentes.Manejo de actas circunstanciadas.

En la escuela:Implementar el archivo individual de los alumnos.A los de reportes de indisciplina se sancionará al alumno debiendo cubrir un trabajo es regularización escolar y un trabajo comunitario.

Entre maestros:Una visita guiada del colectivo al estado de Hidalgo.Convivios de cada festividad.

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Respeto disciplina control entre compañeros.Respetar los acuerdos de uniforme.Implementar una variedad de vestimenta.Respetar símbolos patrios.Para medir avances: utilizar el blog de la escuela.Gestionar asesoría y acompañamiento técnico.

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Prioridad: Normalidad Mínima

Problema: No todos los maestros inician puntualmente las actividades escolares.

Objetivo: Respetar la jornada laboral, tanto docentes como alumnos, cumpliendo con asistencia y puntualidad en

los horarios establecidos.

Meta: Lograr el 100% en asistencia y puntualidad de docentes y alumnos en la jornada laboral durante todo el ciclo

escolar para la mejora del aprovechamiento educativo.

Acciones Responsable Recursos Costos Tiempo

Iniciar las actividades escolares a las

8 a. m. Docentes

Maestros de apoyo

Directivos Humanos

Los 200 días

hábiles del

ciclo escolar

Respetar entrada y salida del recreo.

Seguimiento de alumnos que lleguen

tarde al inicio de labores.

Docentes de

grupo

Seguimiento y evaluación.

Registro de puntualidad y asistencia a cargo de los

directivos y profesores de grupo.

La evaluación estará determinada por los logros

alcanzados en porcentajes de cumplimiento y de retardos

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de alumnos y maestros.

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