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JARDIN DE NIÑOS “GONZALO CARRASCO ESPINOZA”C.C.CT.15EJN2457S

GRADO: _3º GRUPO _“B”_TURNO MATUTINO

SITUACION DE APRENDIZAJE:"UN VIAJE AL ESPACIO”TEMPORALIDAD: 22 DE JUNIO AL 25 DE JUNIO DE 2015CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOASPECTO: Mundo NaturalCOMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la

naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabrasAPRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica similitudes y diferencias de los planetasDescribe las características que observa en el sistema solar

PROPOSITO:QUE LOS ALUMNOS:

Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

ESTANDARES CURRICULARES:1. Conocimiento científico1.11. Identifica las propiedades de algunos fenómenos inanimados que ocurren de manera natural; por ejemplo, las rocas, el suelo, las sombras y el sol, la luz y la oscuridad, el día y la noche, y el clima.

MODALIDAD: Situacion DidacticaMEDIO DIDACTICO:

AulaPlanetario

ORGANIZACIÓN:Trabajo IndividualTrabajo Colaborativo

SECUENCIA DE APREDIZAJE

VINCULACION CON OTRAS COMPETENCIAS

¿Qué es el Sistema Solar?

Observacion de videos e imágenes

Conocimiento de Planetas (nombres y

C.F. Lenguaje y Comunicación ASPECTO: Lenguaje OralCOMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formasde expresión oralAPRENDIZAJES ESPERADOS:• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos uobjetos de su entorno.

caracteristicas)

Visita a Planetario en la escuela

C.F. Pensamiento Matematico ASPECTO: Numero COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteoAPRENDIZAJES ESPERADOS:• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

C.F. Pensamiento Matematico ASPECTO: Forma, Espacio y MedidaCOMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamientoAPRENDIZAJES ESPERADOS:• Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica..

C.F. Exploracion y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo NaturalCOMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo naturalAPRENDIZAJES ESPERADOS:• Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.

OBSERVACIONES GENERALES:

Vo Bo ATENTAMENTEDIRECTORA ESCOLAR PROFRA. DE GRUPO

______________________________ ___________________________

PROFRA. LESLIE GUADALUPE PROFRA. LAURA LEYLANI ALCÁNTARA HERNÁNDEZ ARROYO BARRIOS

JARDIN DE NIÑOS “GONZALO CARRASCO ESPINOZA”C.C.T. 15EJN2457S

GRADO: _3º GRUPO_“B”_TURNO: MATUTINO

LUNES 22 DE JUNIO DE 2015 SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE AL ESPACIO”

PROPOSITO: Que los alumnos:***Conozcan que es el Sistema Solar

HORARIO SECUENCIA DE APRENDIZAJE

900 a 9:30

9:30 a 9:45

9:45 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:30

12:30 A 12:45

Activacion Fisica, Pase de Lista y SaludoHonores a la Bandera

INICIO Se cuestionara a los niños

¿Saben que es el sistema solar?¿Qué hay en el sistema solar?, etc.

Estas participaciones se realizaran mediante lluvia de ideas y colocara la maestra en pizarron

DESARROLLO Se presentara el video de Barney y El camión que presenta el sistema solar y alguna de sus

características Nuevamente se cuestionará las preguntas previas reflexionando y analizando los términos Se repitira el video para determinar y contestar ciertas interrogantes

*** ¿Cuantos planetas hay en el sistema solar?*** ¿Menciona algunos planetas?*** ¿En que planeta vivimos?*** ¿Cuál es el planeta más frio o caliente?, etc.

Almuerzo y Recreo (Recordando los hábitos de higiene)

CLASE CON PROMOTORA DE SALUD

CIERRE Se presentara una imagen que presenta el sistema solar y observaremos los 8 planetas

observando y determinando las características de cada uno de ellos Comentando que el día de mañana daremos continuidad a la observación y conocimiento

de cada uno de los planetas

ACTIVIDADES PERMANENTES Activacion fisica diaria Educaciòn fisica (Martes) Leyendo Aprendo Programa Nacional y Estatal de Lectura

ACTIVIDADES RUTINARIAS : Pase de lista Saludo

Colocacion de Fecha Habitos de higiene

MATERIALES. Video de Barney y El camión que presenta el sistema solar Imagen sistema solar

EVALUACIÒN: Sabe que es el sistema solar Observa y nombra algunas caracteristicas del sistema solar

OBSERVACIONES:

JARDIN DE NIÑOS “GONZALO CARRASCO ESPINOZA”

C.C.T. 15EJN2457SGRADO: _3º GRUPO_“B”_

TURNO: MATUTINO

MARTES 23 DE JUNIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE AL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:***Conozcan que es el Sistema Solar*** Observen y nombren caracteristicas del sistema solar


900 a 9:20

9:20 a 10:00

10:00 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:30

12:30 A 12:45

Activacion fisica, Pase de Lista y Saludo

INICIO Se pedira que los alumnos observen una imagen en donde da muestra del sistema

solar Se observara y nombraremos cada uno de los planetas determinando sus

características

DESARROLLO Se escuchara la cancion “Giran los planetas” para reconocer caracteristicas del

sistema solar por medio de la musica Ademas de utilizarla para recordar con mayor facilidad el orden de los planetas La escucharemos en varias ocasiones y enlistaremos ciertas ideas importantes a

recordar


Se entregara actividad grafica en donde se presenta que para visitar el espacio debemos de ir en un cohete

Este cohete lo deberán de colorear según se indica 5 – Amarillo6 – Verde, etc.

Pero cada número se determinara según el resultado de una suma

CIERRE Se comentara sobre lo aprendido el día de hoy Si esta actividad nos está agradando o que nos gustaría hacer


ACTIVIDADES RUTINARIAS : Pase de lista Saludo Colocacion de Fecha Habitos de higiene

MATERIALES. Cancion Giran los Planetas

Imagen Sistema Solar Avtividad Grafica Viaje al espacion y adiciones

EVALUACIÒN: Sabe que es el sistema solar Observa y nombra algunas caracteristicas del sistema solar Utiliza los numeros en situaciones de adicion y los relaciona con numeros

OBSERVACIONES:



MIERCOLES 24 DE JUNIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE AL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:***Conozcan que es el Sistema Solar*** Observen y nombren caracteristicas del sistema solar


9:00 a 9:20

9:20 a 9:45

9:45 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:00

12:00 a 12:45


INICIO Se escuchara la cancion “El sistema solar” para recordar y guardar informacion en

nuestra memoria

DESARROLLO Se explicara a los alumnos que hay ocho planetas y que cada uno de ellos da vueltas

alrededor del sol, que es la estrella más grande del sistema solar. Explícales que la Tierra es uno de esos planetas.

Al igual, se comentara que las estrellas están alrededor de todos los planetas y que algunos planetas, entre los que se incluye a la Tierra, tienen una o más lunas en sus órbitas


Se entregara actividad grafica en donde se presentara a las personas que estudian y visitan al espacio “Astronautas” y “Astrónomos”

En dicha actividad se pedirá que realicen una serie de colores ROJO-AZUL-NARANJA

CIERRE Recordaremos el nombre y orden de los planetas relacionando al más cercano y

lejano Se cuestionara

1. ¿Cuál es la forma de los planetas?2. ¿Qué colores puedes identificar en cada uno de los planetas?3. ¿Cuál planeta es totalmente diferente a los demás y qué es diferente? Saturno tiene un anillo alrededor.4. Cuente los planetas del 1 al 8


ACTIVIDADES RUTINARIAS : Pase de lista

Saludo Colocacion de Fecha Habitos de higiene

MATERIALES. Imagen Sistema Solar Apoyo Docente Actividad Grafica Secuencia de Colores

EVALUACIÒN: Sabe que es el sistema solar Observa y nombra algunas caracteristicas del sistema solar Nombra los planetas y reconoce en que planeta vive Realiza secuencias utilizando colores

OBSERVACIONES:



JUEVES 25 DE JUNIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE AL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:***Conozcan que es el Sistema Solar*** Observen y nombren caracteristicas del sistema solar


900 a 9:20

9:20 a 9:45

10:30 a 11:30

11:30 a 12:20

12:20 A 12:45


INICIO ACTIVIDAD COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR


DESARROLLO

Se realizara un Cine Espacial En donde se presentaran diversos videos sobre dicho sistema solar Observaremos y descubriremos mayores características de cada planeta En dicha función habrá palomitas para disfrutar

https://www.youtube.com/watch?v=CVggtqgOcdohttps://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6Ahttps://www.youtube.com/watch?v=VRTjTjwatDkhttps://www.youtube.com/watch?v=euBlZxiaUE8

CIERRE Se dará lectura al libro por parte de padre de familia invitado Donde los niños escucharan la historia que será contada Al terminar se entregara una ficha donde anotaran el título del libro y algunos datos

relevantes En casa realizaran con apoyo de mama un dibujo que recuerden de la historia



MATERIALES. Imagen Sistema Solar Apoyo Docente Video Cine “visita al Espacio”

EVALUACIÒN: Sabe que es el sistema solar

https://www.youtube.com/watch?v=euBlZxiaUE8

https://www.youtube.com/watch?v=VRTjTjwatDk

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

https://www.youtube.com/watch?v=CVggtqgOcdo

Observa y nombra algunas caracteristicas del sistema solar Nombra los planetas y reconoce en que planeta vive

OBSERVACIONES:


GRADO: _3º GRUPO_“B”_

TURNO: MATUTINO

LUNES 29 DE JUNIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE EN EL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:*** Conozcan el sistema solar***Observen, Identifiquen y Nombren caracteristicas del sistema solar


900 a 9:30

9:30 a 10:00

10:00 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:15

12:15 A 12:45

Activacion fisica, Pase de Lista y SaludoHonores a la Bandera

INICIO Se cuestionara a los alumnos algunos terminos ya conocidos, como lo es

*¿Qué es el sistema solar?*¿Qué integra al sistema solar?*¿Nombra los planetas y algunas caracteristicas de ellos?, etc

Se realizara mediante lluvia de ideas y en el pizarron la docente colocara sus respuestas

DESARROLLO

Se retomara el Cine Espacial (Actividad del dia Jueves 25 de Junio)


Se comentara a los niños si ellos han escuchado *¿Qué es un meteorito? Y *¿Qué es un cometa?

Se obtendrán saberes previos La docente comentara y explicara las características de cada uno de ellos

CIERRE Se enseñara a los alumnos el juego de Caricaturas en donde deberemos de colocarnos

en círculo en el patio Deberemos de nombrar el nombre de los planetas y el que cuente con dificultad

deberá de cumplir un reto Esta actividad se realizara en diversas ocasiones Recordaremos lo aprendido el día de hoy y se dará estrellita a alumnos participantes Se pedirá que con apoyo de mamá o papá realicen una maqueta del sistema solar Esta maqueta podrá estar realizada con cualquier material a su alcance Ya que el día de mañana los alumnos deberán de explicar su maqueta y algunas de

sus característicaACTIVIDADES PERMANENTES Activacion fisica diaria

Educaciòn fisica (Martes) Leyendo Aprendo Programa Nacional y Estatal de Lectura

ACTIVIDADES RUTINARIAS : Pase de lista

Saludo Colocacion de Fecha Habitos de higiene

MATERIALES. Videos Cine Espacial Imágenes Apoyo docente de Meteorito y Cometa

EVALUACIÒN: Reconozcan el sistema solar Obseven y nombren caracteristicas del sistema solar Identifiquen que es un meteorito y un cometa y reconzcan sus caracteristicas

OBSERVACIONES:



MARTES 30 DE JUNIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE EN EL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:*** Conozcan el sistema solar***Observen, Identifiquen y Nombren caracteristicas del sistema solar


900 a 9:20

9:20 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:30

12:30 A 12:45


INICIO Actividad “Comité de lectura” Proyecto “CREANDO TU MASCARA” Se realizara actividad del comité dando lectuta a una historia que denota valores En ella los alumnos identificaran a los personajes, caracteristicas y el tema central de

dicha lectura Al teminar se realizara mascara con ayuda de alumnos que apoyan e integran al

comité


DESARROLLO

Se presentaran las maquetas que los alumnos realizaron con apoyo de sus papito En donde deberán de nombrar algunas características del sistema solar Comentara con que material la elaboro y quien lo apoyo Se les dirá que esta maqueta se presentara a los demás compañeros de la escuela en

un Planetario que la docente y padres de familia realizaran Y que de igual manera ese día la explicaremos a nuestros compañeros

CIERRE Se entregara un actividad grafica en donde los alumnos observaran cascos de

astronautas y deberemos de conocer ¿Cuántos hay? A lo cual los alumnos deberán de enumerar siguiendo la secuencia y logrando llegar al

número 30



MATERIALES. Maqueta Actividad Grafica “conteo”

EVALUACIÒN: Reconozcan el sistema solar Obseven y nombren caracteristicas del sistema solar Expresa oralmente informacion sobre el sistema solar, apoyandose de su maqueta

OBSERVACIONES:



MIERCOLES 1° DE JULIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE EN EL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:*** Conozcan el sistema solar***Observen, Identifiquen y Nombren caracteristicas del sistema solar


9:00 a 9:20

9:20 a 9:45

9:45 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:30

12:30 a 12:45


INICIO Se cuestionara a los alumnos

*¿Saben por que en el dia hay luz y por la noche oscuridad? Se presentara video en donde presente el fenomeno de rotacion

DESARROLLO Explicare que la tierra al girar alrededor del sol va girando y esto genera que presente

la luz por el dia y por la noche la oscuridad y el observar las estrellas Saldremos al patio y los alumnos se colocaran en círculo en donde yo seré el sol y

estaré al centro de todos ellos Colocare música en donde al escucharla los niños deberán de dar vueltas sobre su

mismo eje Esto ejemplificara la rotación de la tierra y al término de esta ellos se detendrán

observando que según su posición de la tierra ellos podrán ver el sol Se explicara que cada rotación de la tierra tiene una duración de 24 hrs del día

retomando la Situación de Aprendizaje “El Tiempo” en donde conocimos las horas que integran el día


De igual manera se presentara un video en donde presente el fenómeno de traslación Saldremos al patio y lo ejemplificaremos dando rotación y al mismo tiempo girando

alrededor del sol Se realizara en diversas posiciones para ejemplificar que según la lejanía del planeta la

traslación es más larga Se explicara que la duración del fenómeno de traslación es de 365 días lo cual

equivale a 1 año Se relacionará observando la fecha

CIERRE Se recordaran los términos que en esta semana hemos conocido, identificando sus

características y diferencias entre cada uno de ellos*Meteorito y Cometa*Rotación y Traslación

ACTIVIDADES PERMANENTES Activacion fisica diaria Educaciòn fisica (Martes) Leyendo Aprendo

Programa Nacional y Estatal de LecturaACTIVIDADES RUTINARIAS :

Pase de lista Saludo Colocacion de Fecha Habitos de higiene

MATERIALES. Video “Rotacion y Traslacion” Musica

EVALUACIÒN: Reconozcan el sistema solar Obseven y nombren caracteristicas del sistema solar Identifiquen la causa del porque de la luz en el dia y oscuridad en la noche Conozcan los terminos de Rotacion y Traslacion de los planetas

OBSERVACIONES:



TURNO: MATUTINO

JUEVES 2 DE JULIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE EN EL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:*** Conozcan el sistema solar***Observen, Identifiquen y Nombren caracteristicas del sistema solar


900 a 9:20

9:20 a 9:45

9:45 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:20

12:20 A 12:45


INICIO Se realizara Actividad comité de de No violencia

DESARROLLO Se entregara a los alumnos el nombre de los planetas los cuales deberán de

categorizar según su palabra sea corta y larga Debajo de esta actividad se encontrara una sopa de letras en donde deberán de

localizar el nombre de los 8 planetas Al terminar deberán de escribirlos en orden según la cercanía al sol, dando inicio con

el Planeta de Mercurio, etc.


Realizaremos un cartel por equipo de 4 personas en donde los alumnos invitaran a visitar el día de mañana el planetario

En dicho cartel deberán de dibujar algunas características del sistema solar para atraer la atención de los alumnos a no faltar y conocerlo

Al terminar los alumnos lo pegaran en alguna área visible de la escuela

CIERRE Se dará lectura al libro por parte de padre de familia invitado Donde los niños escucharan la historia que será contada Al terminar se entregara una ficha donde anotaran el título del libro y algunos datos

relevantes En casa realizaran con apoyo de mama un dibujo que recuerden de la historia



MATERIALES. Periodico Cartulinas, acuarelas, dactilopintura, etc Actvidad Grafica “Juego de palabras”

EVALUACIÒN: Reconozcan el sistema solar Obseven y nombren caracteristicas del sistema solar Representen caracteristicas que conocen del sitema solar de manera libre Elabora cartel como un medio de difusion utilizando ilustracion, palabras y frases

OBSERVACIONES:



TURNO: MATUTINO

VIERNES 3 DE JULIO DE 2015SITUACIÒN DE APRENDIZAJE: "UN VIAJE EN EL ESPACIO”PROPOSITO: Que los alumnos:*** Conozcan el sistema solar***Observen, Identifiquen y Nombren caracteristicas del sistema solar


9:00 a 9:20

9:20 a 9:45

9:45 a 10:30

10:30 a 11:30

11:30 a 12:00

12:00 a 12:45


INICIO Recordaremos todo lo previamente aprendido Destacando las caracteristicas importantes del sistema solar Se asignaran roles para la presentacion de nuestro Planetario a toda la comunidad

escolar

DESARROLLO Se invitara a los alumnos a conocer el planetario en donde el grupo de 3°B dará una

exposición de algunas características del sistema solar por medio de maquetas Además de explicar algunos términos Se escuchara canción Giran los Planetas Además de presentarles video “Barney y el Camión” Al terminar de pasar cada grupo invitado se les preguntara si ¿Les agrado conocer y

pasar al planetario? ya que podrán invitara a sus papitos en hora de salida a pasar a visitarlo


Visita al Planetario Invitación a Comunidad Escolar

CIERRE Se entregara una actividad grafica en donde se presentan los planetas y los alumnos

podrán decorar de manera libre Reconociendo sus características forma, tamaños, colores y ubicación Despedida y entrega de premio a niños participantes



MATERIALES.

Necesarios para el Planetario Actividad Grafica “Los Planetas”

EVALUACIÒN: Reconozcan el sistema solar Obseven y nombren caracteristicas del sistema solar Logra expresar sus conocimientos del sistema solar, utilizando apoyos graficos

OBSERVACIONES:

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