¿ Qué te llevarías a la Luna?

Imagina que tienes que hacer un viaje a la Luna como si fueses un o una astronauta.Ten en cuenta que la nave es muy pequeña así que sólo podrás llevar cinco cosas.

¿Qué elegirían para llevarse a la luna?.

Una vez hayas contestado a la pregunta anterior , te hacemos las siguientes :

¿Cómo te has sentido cuando has tenido que renunciar a lo que querían llevar?

¿Cómo has decidido que sean esas cosas y no otras ?

¿Te sientes a gusto con la decisión final?

Ahora vamos a trasladarlo a nuestra vida diaria y para ello contesta a las siguientes preguntas :

¿Qué cosas de la vida cotidiana les resultan desagradables y les hacen sentir mal?

¿Cómo reaccionan cuando pasan estas cosas?

¿Cómo les gustaría reaccionar?

¿Qué hacen para sentirse tranquilos cuando las cosas no les salen bien?

PECES GEOMÉTRICOS

PARTE A

Observa estas obras plásticas de los peces de César Manrique y contesta a las siguientes

preguntas :

-¿Qué ves?

-¿Qué detalles observan en las imágenes?

-¿Qué clase de líneas ha utilizado el artista?,

- ¿Qué formas tienen los peces?,

- ¿Si te preguntaran qué formas geométricas las componen, cuáles nombrarías?

PARTE B

A continuación, repasa las líneas curvas con los colores verde y naranjarespectivamente, y azul y rojo para las horizontales y verticales.

ACTIVIDADES DE INGLÉS PARA 3º - SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO

Esta semana continuaremos trabajando la unidad 6, pero con fichas porque quiero trabajar una

serie de conceptos de forma más simplificada para los niños y niñas de 3º.

Como siempre, la semana para Inglés estará comprendida por dos sesiones. Tanto en la sesión 1

como en la 2 realizaremos una serie de ejercicios en los que explicaremos y trabajaremos el

presente simple en inglés (yo voy, él camina, ella come, nosotros saltamos…).

Sesión 1:

Antes de realizar los ejercicios, me gustaría explicarles cómo se forma la 3ª persona del singular

en inglés. Como ya nuestros chicos conocen, los pronombres en inglés son:

I (yo)

You (tú)

He (él), she (ella), it (eso) 3ª persona del singular

We (nosotros/as)

You (vosotros/as)

They (ellos/as)

Pues bien, una vez que hemos repasado los pronombres, vamos a ver cómo se forma el presente

en 3ª persona del singular. En las demás personas es mucho más simple porque el verbo se

mantiene siempre igual; ejemplos: I sing, we eat, you jump,…

Fíjense ahora en el esquema que les presento. Dice que, como norma general, se añade una -s

al final del verbo que nos dan en 3ª persona del singular.

Además, cuando el verbo acaba en s/ss, sh, ch, o y x, en vez de una -s se añade una -es.

Finalmente, si el verbo acaba en -y, en vez de añadir una -s al final del verbo para la 3ª persona

del singular, tendremos que fijarnos como nos indican en el esquema para hacerlo correctamente.

Tras haber analizado estos conceptos es hora de ponernos a realizar los ejercicios al respecto. No

memoricen nada, con el esquema delante, intenten hacer los ejercicios propuestos. Recuerden que

se trata de ensayo y error; tan sólo trabajando y, en muchas ocasiones, equivocándonos seremos

capaces de interiorizar estos conocimientos. ¡Ánimo!

- Sesión 1: realizaremos este ejercicio de la siguiente manera:

. en primer lugar, leeremos las oraciones y, si no entendemos alguna palabra, buscamos

el significado en el diccionario online wordreference.com u otro que consideren.

. completaremos las oraciones que aparecen en el ejercicio poniendo el verbo que esté

entre paréntesis de forma correcta.

Nótese que los pronombres a veces son sustituidos por sustantivos equivalentes, pero se

usan igual. Es decir, en la primera oración, por ejemplo, vemos que el sujeto es

“children” que significa niños o niñas; ¿quiénes son los niños o niñas? Pues ellos o ellas

(they). Por eso el verbo se pone como si el pronombre fuera “they”.

- Sesión 2: realizaremos este ejercicio de la siguiente manera:

. en primer lugar, leeremos las oraciones y, si no entendemos alguna palabra, buscamos

el significado en el diccionario online wordreference.com u otro que consideren.

. completaremos las oraciones que aparecen en el ejercicio poniendo el verbo que esté

entre paréntesis de forma correcta.

Este ejercicio será del mismo tipo que la sesión anterior y tendremos que seguir los

mismos pasos y tener en cuenta los mismos aspectos y consejos.