© MINISTERIO DEL INTERIOR

© MINISTERIO DEL INTERIORDIRECCIÓN GENERAL DE RÁFICO Subdirección General de Intervención y de Políticas VialesUnidad de intervención educativa Josefa Varcárcel, 4428027 Madridwww.educacionvial.dgt.es

Dirigido por: Perfecto Sánchez Pérez Raquel Navas Hernández

Asesora de Formación Vial: Mª Ángeles Díaz Serrano

Asesor pedagógico: Nereida Iglesias Villar

Coordinación proyecto DRIMWAY STUDIOS

Diseño: DRIMWAY STUDIOS

Ilustraciones: DRIMWAY STUDIOS y Ana Beltrán

NIPO: 128-14-040-2Depósito Legal: M-23282-2014Imprime:

AutoresGrupo del C.E.P. Aracena

Mercedes Cruzada DíazLeonor Díez Casquete

Javier Cárdenas DelgadoJosé Antonio Molina ÁvilaRafael Navarro Fernández

Daniel Rodríguez NavasJosé Fernández Ruiz

Elena González Nieto

CoautoresGrupo de CádizDaniel Fernández Castillo

Mª del Mar Guillén EspinosaJosé Francisco Herrera Campos

Susana Marcos GómezNieves Núñez Rodríguez

Mª del Carmen Peña DíazJuan Antonio Rosendo Ramos

Grupo CPR de ToledoÁngela García Ruipérez

Rosa María Lancha LanchaGloria Lázaro SanzRocío López López

Mº Isabel Orihuela TorresMª del Carmen Rey Gómez

Mª Concepción Santos BlancoMª Isabel Bustos Molina

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN: 9

BLOQUE I: Señales verticales de peligro. 13

BLOQUE II: Señales de preferencia o prioridad. 19

BLOQUE III: Señales de prohibición. 23

BLOQUE IV: Señales de obligación. 31

BLOQUE V: Señales de indicación. 39

BLOQUE VI: Marcas viales. 47

BLOQUE VII: Señales de balizamiento. 49

BLOQUE VIII: Normas generales de circulación. 59

INTRODUCCIÓN

naturales

10

ACTIVIDADES

Después de haber leído el texto en tu libro de teoría, contesta a las siguientes cuestiones:

1. Señala, por orden, los pasos que seguirías si te encontraras con un accidente de tráfico.

• Tapar al herido.• Quitar la llave de contacto del automóvil.• Sacar, en caso de peligro, al herido del vehículo.• Señalizar nuestro coche.• Avisar a los profesionales sanitarios.• Memoriza la carretera y el kilómetro.

2. En el texto, los profesionales observan y evalúan, antes de actuar, la gravedad de las lesiones de los accidentados. Señala con los números de 1 a 5, a quién a tenderías tú primero.

• Herido consciente con hemorragia.• Herido inconsciente que no r espira y sin pulso.• Herido consciente con quemaduras.• Herido inconsciente que no r espira y sí tiene pulso.• Herido consciente con fracturas.

3. ¿Qué debes hacer, en primer lugar, cuando te encuentres con un herido que ha perdido el conocimiento?

• Comprobar si respira.• Comprobar si tiene heridas.• Comprobar si tiene un hueso roto.

Unidad 1.- UN DÍA CUALQUIERA

introducción

práctica

11

Unidad 2.- QUEMADURAS, FRACTURAS, HEMORRAGIAS

ACTIVIDADES


1. Marca con una cruz las acciones que, a tu juicio, sí se pueden hacer con un accidentado:

Darle alguna bebida caliente si tiene frío. Taparle.Suministrarle un calmante.Quitarle el casco de protección para que respire bien. Hacerle un torniquete para que deje de sangrar.Poner un brazo en cabestrillo.

2. Acompañar, animar, tranquilizar, son acciones positivas que sí podemos hacer con los heridos conscientes. Expón brevemente qué comentarios les harías.

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naturales

12introducción

3. Responde a las siguientes preguntas:

A) ¿Qué debes hacer en primer lugar para contener la hemorragia de un accidentado?• Hacerle un torniquete.• Presionar con la mano sobre la herida.• Elevarle las piernas.

B) ¿Cómo puedes comprobar en qué estado se encuentra un herido de un accidente de tráfico?

• Verificando si respira.• Levantándole la camiseta.• Observándolo ligeramente.

C) ¿Se le debe quitar el casco a un herido inconsciente tras un accidente?

• Sí, para que respire mejor.• No, esta tarea corresponde a los profesionales sanitarios.

BLOQUE ISEÑALES

VERTICALES DE PELIGRO

naturales

14bloque I

Unidad 3.- LOS TIPOS DE TRANSPORTEACTIVIDADES


1. Relaciona, uniendo con flechas, los tipos de vehículos con las vías que utilizan:

Trasatlántico • • Vía aérea Dirigible • Aeronave • • Vía marítima Funicular • Carabela • • Vía terrestre

2. Relaciona los tipos de v vehículos con la fuerza de energía que los impulsa:

Barco de vapor • • Fuerza humana Automóvil• • Viento Trirreme • • Carbón Galeón • • Petróleo Funicular • • Electricidad Ferrocarril •

3. Supón que vives antes de la Era de los Transportes, ¿qué tipo de medio de transporte utilizarías par a ir de Zaragoza a Barcelona lo más rápido posible? Razona tu respuesta.

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práctica

15señales verticales de peligro

4. El gran problema del transporte actual es la congestión. Señala qué medidas se adoptan para evitarla.

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naturales

16bloque I

Unidad 4.- EL TRANSPORTE TERRESTRE. EL TREN

ACTIVIDADES

Después de haber leído el texto en tu libro de teoría, contesta a las siguientes preguntas:

1. Enumera, a tu juicio, las ventajas e inconvenientes que consideres para viajar en tren.

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2. ¿Cuál consideras que es el medio de transporte más adecuado para el transporte de mercancías peligrosas?. Razona tu respuesta.

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3. ¿Tiene acceso tu ciudad a un tren de alta velocidad (AVE)? ¿Qué ventajas trae consigo frente al tren tradicional?

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práctica

17señales verticales de peligro

Unidad 5.- EL TRANSPORTE TERRESTRE. EL AUTOMÓVIL


ACTIVIDADESResuelve esta sopa de letras sobre mecánica y mantenimiento, encontrando y señalando las siguientes palabras: Carburador, Batería, Bujía, Motor, Transmisión, Dirección, Refrigeración, Amortiguador, Radiador, Tracción, Propulsión, Embrague y Acelerador.

R S E R O D A U G I T R O M A

A E D R F G R E C V O B I S A

D A F R S A I R E T A B T S C

G C D R A R D A D E A D R F R

T E E O I F E R C A D A A C E

R L H D J G A G S S I R N N B

A E O A U E E E T E R G S O U

C R U R B D S R C F E U M I G

C A T U A O C O A R C R I S A

I D B B V V R T S C C E S L T

O O S R E U E O A A I S I U R

N R X A R J M M F R O O O P E

R F R C S S A S R S N S N O S

D V G X R A D I A D O R D R V

S A S A E U G A R B M E C P V

naturales

18bloque I

2. Enumera las partes que componen el automóvil.

a) .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b) ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

c) ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

d) ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

e) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. En la lectura aparecen dos nuevos sistemas de seguridad, ¿cuáles son?, ¿para qué crees que pueden servir?

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RSERODAUGITROMAAEDRFGRECVOBISADAFRSAIRETABTSCGCDRARDADEADRFRTEEOIFERCADAACERLHDJGAGSSIRNNBAEOAUEEETERGSOUCRURBDSRCFEUMIGCATUAOCOARCRISAIDBBVVRTSCCESLT

OOSREUEOAAISIURNRXARJMMFROOOPERFRCSSASRSNSNOSDVGXRADIADORDRVSASAEUGARBMECPV

la energía solar, se manifestaron pronto como muy caras y poco productivas. Por ello, este es el gran reto o dilema con el que se enfrentará el planeta en el pre-sente siglo.

VOCABULARIOAprende estas palabras

Energía hidráulica: Energía que se obtiene gracias al movimiento del agua.Energía nuclear: Energía que se obtiene gracias a la fisión (división) de los núcleos de los átomos de uranio, plutonio o torio, liberando una gran cantidad de energía y produciendo una reacción en cadena.Contaminación: Degradación del medio ambiente con sustancias perjudiciales.

BLOQUE IISEÑALES DE

PREFERENCIA O PRIORIDAD

naturales

20bloque II

Unidad 6.- EL TRANSPORTE TERRESTRE: VÍAS Y CAMINOS

ACTIVIDADES


1. En base a lo que has leído, define qué es una autopista y señala sus características.

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2. Enumera los tipos de vías que conozcas.

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3. Piensa en los neumáticos, ¿en qué clase de pavimento se adhiere peor?

a) En los rígidos o de cemento. b) En los flexibles o asfaltados.c) En los de adoquines o macadams

práctica

21señales de preferencia o prioridad

Unidad 7.- TÚNELES Y PUENTESACTIVIDADES


1. Razona y comenta las ventajas y desventajas del uso del transporte público.

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2. Un túnel sirve para acortar las distancias salvando un obstáculo importante. ¿Crees que puede resultar peligroso circular por él? ¿Qué precauciones al volante piensas que deberías tomar?

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naturales

22bloque II

3. ¿Pararías tu automóvil en un túnel? Razona tu respuesta.

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Aprende estas palabras

Hidrocarburo: Reacción química orgánica que resulta de combinar el carbono con el oxígeno.Capa de ozono: Zona de la atmósfera que sirve para proteger a la Tierra de los efectos perniciosos de los rayos solares. Ha desaparecido ya por completo sobre la Antártida, en el Hemisferio Sur del Planeta.Efecto invernadero: Elevación de la temperatura de la atmósfera próxima a la cor-teza terrestre producida por la contaminación.Reciclaje: Someter una materia concreta a un determinado proceso para que pueda ser aprovechable de nuevo.

BLOQUE IIISEÑALES

DE PROHIBICIÓN

naturales

24bloque III

Unidad 8.- LAS FUENTES DE ENERGÍAACTIVIDADES

Después de haber leído el texto en tu libro de teoría, contesta a las siguientes cuestiones:1. Señala las ventajas e inconvenientes de las principales fuentes de energía:

Energía solar: .................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Energía hidráulica: .......................................................................................................................................................................................................................................................

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Energía nuclear: ....................................................................................................................................................................................................................................................................

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Recursos energéticos (petróleo, carbón, gas natural): ...................................................................................................................

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2. Relaciona los siguientes aparatos con las fuentes de energía que les pueden hacer funcionar:

Automóvil • • Energía solar

Ordenador • • Carbón

Estufa • • Petróleo

Aparato de aire acondicionado • • Gas natural

Horno • • Energía nuclear.

práctica

25señales de prohibición

3. Busca noticias sobre los últimos acontecimientos en centrales nucleares y realiza una redacción.

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naturales

26bloque III

Unidad 9.- LA CONTAMINACIÓNACTIVIDADES

Después de haber leído el texto en tu libro de teoría, contesta a las siguientes cuestiones

1. Contesta, en tu cuaderno, a las siguientes interrogantes generadas tras la lectura y el comentario del texto:

¿Qué entiendes por contaminación?

¿Qué elementos, productos y actividades producen contaminación?

¿Qué haces con los productos de desecho? ¿Los separas?

¿Dónde los tiras?

¿Qué tipo de combustibles utilizas en casa? ¿Y en tu vehículo?

¿Crees que eres racional en su consumo?

¿Crees que los automóviles contaminan el medio? ¿Por qué?

¿Te causan molestias los contaminantes de los vehículos?

¿Cuáles?

¿Crees que la utilización del transporte público sería una buena medida para disminuir la contaminación? ¿Por qué?

2. De lo que has comprendido de las lecturas completa el siguiente cuadro con los agentes contaminantes que allí se reseñan:

RESIDUO EFECTO AMBIENTAL EFECTO SOBRE LA SALUD

práctica


3. Señala todas aquellas medidas que se te ocurran para ahorrar combustible:

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4. ¿Sabes cómo se recicla? Anota en cada cubo lo que hay que meter

AMARILLOGRISAZUL VERDE

naturales

28bloque III

Unidad 10.- LA CONTAMINACIÓN DE LOS AUTOMÓVILES

ACTIVIDADES

Después de haber leído el texto en tu libro de teoría, contesta a las siguientes cuestiones:1. Repasa tu vocabulario sobre el funcionamiento del automóvil y trata de definir estos elementos:

Carburante . ..............................................................................................................................................................................................................................................................................

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Tubo de escape ..............................................................................................................................................................................................................................................................

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Catalizador ...............................................................................................................................................................................................................................................................................

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Silenciador ................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2. Realiza este test de autocomprobación sobre la contaminación de los automóviles:

• El tipo de conducción que ahorra carburante y disminuye la contaminación se conoce como: a) Agresiva b) Económica c) Temeraria

• ¿En qué tipo de vías es mayor la contaminación debido al aumento del consumo de combustible? a) En las interurbanas b) En las urbanas

• ¿Qué tipo de carburante deben utilizar los automóviles con catalizador? a) Gasolina con plomo b) Gasolina sin plomo c) Gasóleo

práctica


• ¿Cuándo contamina más un vehículo? a) Cuando va cargado b) Cuando va sin carga c) Da igual

• ¿Qué tipo de contaminación generan los que circulan sin silenciador o con él roto? a) Atmosférica b) Acústica c) Ruidosa

• ¿Se prohíbe la circulación de vehículos de motor con escape libre y sin silenciador?

a) En las vías urbanas b) En las interurbanas

c) Sólo cuando se tr ate de motocicletas, tanto en vías urbanas como en interurbanas.

BLOQUE IVSEÑALES

DE OBLIGACIÓN

naturales

32bloque IV

LA METEOROLOGÍA Y LA CONDUCCIÓN SEGURA

Unidad 11.- LA ATMÓSFERA Y SUS FENÓMENOS

ACTIVIDADES


1. Observa este mapa de la Tierra y señala en ella las zonas polares, los trópicos, las zonas más húmedas y las más calientes que tú creas. Marca también en ella los puntos cardinales.antártico o austral

práctica

33señales de obligación

2. Observa este mapa de la Península Ibérica y señala los puntos cardinales.Pinta con diferente color las que consideres como zonas cálidas y zonas frías.

3. Busca un mapa del tiempo en Internet y comenta las previsiones del tiempo con tu compañero. No olvides utilizar los puntos cardinales para ello.

naturales

34bloque IV

Unidad 12.- EL HOMBRE Y EL CLIMAACTIVIDADES


Pon en cada contenedor las acciones que correspondan:

Utilizar botes de spray ( lacas, limpiadores, desodorantes…)

Montar en bici

No reciclar

Usar el coche para trayectos cortos

Acudir a trabajar andando

Dejar el agua correr para que salga fría.

Plantar árboles

Usar el transporte público

Tirar plásticos al suelo

Pitar mucho a otros conductores

Dejarme las luces encendidas de habitaciones donde no estoy.

Dejar mi coche encendido en un atasco si voy a estar parado más de dos minutos

Tirar mis neumáticos al contenedor de basura

práctica


2. Elabora una redacción donde cuentes todas las buenas prácticas que tú realizas para cuidar el medio ambiente

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naturales

36bloque IV

Unidad 13.- EL CLIMA YLA CONDUCCIÓN SEGURA

ACTIVIDADES


1. Completa los siguientes cuadros de acuerdo a la lectura anterior:

FACTORES ADVERSOS

EFECTOS SOBRE LA CONDUCCION

¿CÓMO DEBEMOS COMPORTARNOS?

LLUVIA

NIEVE

HIELO

HUMO

NIEBLA

VIENTO

NOCHE

ELEMENTOS VIALES EFECTOS QUE PRODUCEN ¿CÓMO DEBEMOS ACTUAR?

CURVAS

TRAMOS EN OBRAS

SEÑALIZACIÓN INCORRECTA

práctica


2. Contesta a las siguientes preguntas:

A) ¿Qué factores climáticos pueden ser un riesgo para la conducción?

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B) ¿Cómo crees que la lluvia interviene en la seguridad vial?

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C) ¿Cómo actuarías con nieve o hielo en la calzada? ¿Qué puede suceder si conduces con niebla?

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D) ¿Cómo crees que afecta el viento lateral a los vehículos?

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E) ¿Crees que circular de noche altera nuestra forma de conducir?

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F) ¿Por qué la conducción nocturna es más peligrosa?

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naturales

38bloque IV

G) ¿Crees que la presencia de lluvia o viento dificulta los adelantamientos?

¿Por qué? .....................................................................................................................................................................................................................................................................

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H) ¿Cuándo crees que es más peligrosa la calzada, antes, durante o después de

haber llovido? ......................................................................................................................................................................................................................................................

I) ¿Qué luces debes llevar en caso de niebla? ..................................................................................................................................

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J) ¿Y de noche circulando por una ciudad iluminada? ¿Y por carretera?

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K)Si hay hielo o nieve en la calzada, ¿puede aumentar la distancia de frenado?, ¿y en caso de lluvia, más o menos? Razona tu respuesta.

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L) ¿Qué precauciones adoptarías en el caso de cruzar sobre un gran charco de agua?

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M) ¿Ante qué fenómenos meteorológicos aumentarías la distancia de seguridad?

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La línea transversal continua nos obliga a detenernos siempre ante ella. La línea transversal discontinua nos obliga a ceder el paso.

Línea horizontal es la que se traza de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Puede ser continua o discontinua.

Línea vertical es la que se traza de arriba – abajo o de abajo – arriba. Puede ser continua o discontinua.

Las líneas, con independencia de si son continuas o discontinuas pueden ser:

a) Líneas paralelas: So dos o más líneas que nunca se cruzan entre ellas

BLOQUE VSEÑALES

DE INDICACIÓN

naturales

40bloque V

LA BIOLOGÍA. ANIMALES Y PLANTASUnidad 14.- CLASIFICACIÓN DE

LOS SERES VIVOS. LA FLORAACTIVIDADES


1. Trata de dibujar una flor y señalar las partes que la componen.

2. Relaciona la labor de fotosíntesis de las plantas con la conservación del Medio Ambiente y la contaminación. ¿Consideras su influencia benéfica para la atmósfera? ¿Por qué?

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práctica

41señales de indicación

3. Busca en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras: Clorofila, pistilo, fotosíntesis, flor, raíz, planta, árbol.

W F F B C Z K P L A N T A

T L L M A Z E N K M I E R

F O T O S I N T E S I S B

Ñ R S V R A R Q P M T E O

Q W C L O R O F I L A I L

T P I S T I L O O F F R HWFFBCZKPLANTA

TLLMAZENKMIER

FOTOSINTESISB

ÑRSVRARQPMTEO

QWCLOROFILAIL

TPISTILOOFFRH

naturales

42bloque V

Unidad 15.- LOS ANIMALESACTIVIDADES


1. Dibuja la señal de peligro por la proximidad de animales en libertad.

2. Dibuja la señal que indique la prioridad de paso de los animales domésticos.

3. Dibuja la señal de prohibición de acceso a vehículos de tracción animal.

práctica


4. Contesta al siguiente test señalando Verdadero o Falso:

• Los animales salvajes viven en libertad. V F

• Los vehículos de tracción animal son los que se mueven arrastrados por animales. V F

• Los usuarios de la vía son los conductores, los peatones y los animales. V F

4. Lee y comenta el siguiente texto:

“Queda prohibido dejar las deposiciones fecales de los ejemplares caninos en las vías o lugares públicos.Los propietarios o tenedores de los ejemplares son los responsables de recoger convenientemente los excrementos y depositarlos en bolsas de basura domiciliarias o bien, en aquellos lugar es que par a tal efecto destine la autoridad municipal”.

6. Explica el significado de las siguientes palabras:

• Deposiciones fecales:

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• Ejemplares caninos:

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• Autoridad municipal:

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naturales

44bloque V

7. Clasifica los nombres de los siguientes animales, según sean domésticos o salvajes:

perro .................................................................................................................. cerdo .....................................................................................................................................

vaca ...................................................................................................................... ciervo ....................................................................................................................................

hipopótamo ....................................................................................... buey ........................................................................................................................................

rinoceronte .......................................................................................... mula ........................................................................................................................................

gato ...................................................................................................................... oveja .......................................................................................................................................

8. Y ahora clasifícalos según sean herbívoros, omnívoros o carnívoros:

perro .................................................................................................................. cerdo .....................................................................................................................................

vaca ...................................................................................................................... ciervo ....................................................................................................................................

hipopótamo ....................................................................................... buey ........................................................................................................................................

rinoceronte .......................................................................................... mula ........................................................................................................................................

gato ...................................................................................................................... oveja .......................................................................................................................................

práctica


Unidad 16.- VAMOS DE EXCURSIÓNACTIVIDADES

Después de haber leído el texto en tu libro de teoría, contesta a las siguientes cuestiones:1. ¿Es una conducta correcta llevar animales sueltos en el coche?,¿Por qué?, ¿Cómo crees que debes llevar a tu perro en el automóvil?

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2. ¿Cómo puedes evitar los accidentes con animales sueltos?¿Crees conveniente reducir la velocidad?

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naturales

46bloque V

3. Caballo, vaca, perro. Imagina y describe el choque con algunos de estos animales e indica qué daños puede causar.

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4. Todos los veranos aumentan los animales domésticos abandonados en nuestras carreteras. Comenta la actitud de sus propietarios y qué medidas adoptarías para solucionar este problema.

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BLOQUE VIMARCAS VIALES

naturales

48bloque VI

Unidad 17.- EL ENTORNO RURAL Y EL ENTORNO URBANO

ACTIVIDADES


1. De la lectura anterior, reflexiona. ¿Consideras que puede ser más peligroso conducir por las ciudades que por los pueblos? ¿Por qué?

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2. Danos tu opinión. ¿Por qué crees que se exigen velocidades distintas en unos entornos y otros?.

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BLOQUE VIISEÑALES DE

BALIZAMIENTO

naturales

50bloque VII

Unidad 18.- SEGURIDAD ACTIVA Y PASIVA

ACTIVIDADES


1. De estos elementos de seguridad, señala cuáles crees que son de seguridad activa o seguridad pasiva.

AIR-BAG • LIMPIAPARABRISAS • AMORTIGUADOR • • SEG. ACTIVA CINTURÓN • SILLITA DEL NIÑO • • SEG. PASIVA SISTEMA ABS • CASCO • GUARDABARROS • ESPEJOS RETROVISORES •

2. ¿Crees que el trazado (rectas, curvas, intersecciones) de las vías influye en los accidentes?, ¿por qué?

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práctica

51señales de balizamiento

EL CUERPO HUMANOUnidad 19.- INTRODUCCIÓN AL

CUERPO DEL SER HUMANOACTIVIDADES


1. Dibuja un cuerpo humano y trata de situar en él los siguientes órganos: Cerebro, hígado, corazón, pulmones, páncreas, riñones, pelvis, estómago.

naturales

52bloque VII

2. Relaciona los siguientes órganos del cuerpo humano con el sistema al que pertenezcan:

Esófago • • Sistema reproductor

Ovario • • Sistema digestivo

Pulmón • • Sistema excretor

Páncreas • • Sistema nervioso

Médula espinal • • Sistema respiratorio

Intestino grueso • • Sistema circulatorio

Corazón •

práctica


Unidad 20.- EL LENGUAJE DEL CUERPO: LOS AGENTES DE TRÁFICOACTIVIDADES


1. La articulación del cuerpo humano nos permite hacer mímica y señales con sus partes. Representa a un agente de tráfico y que los compañeros adivinen el significado de tus gestos.

2. Relaciona cada pareja con su significado

Obliga a detenerse a todos los vehículos que se acercan a él de frente.Obliga a disminuir la velocidadObliga a detenerse a todos los vehículos que se acerque a él.Obliga a detenerse a todos los vehículos que se acerquen por delante y por detrás de él.

naturales

54bloque VII

Unidad 21.- EL CONSUMO DE DROGASACTIVIDADES


1. Completa estas frases con las siguientes palabras:

Vista, provocan alteraciones en el funcionamiento de distintos órganos del, psicofísico, medicamentos, psicodepresora, aumentan, alteran, cerebro, comportamiento, individuo, disminuye, reacción, o preparados.

• Las drogas son sustancias ..................................................................................................................................... que al ser ingeridas,

provocan .........................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................. del individuo.

• El conductor es el responsable de mantener siempre un adecuado estado .............................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

• No debemos nunca conducir si tomamos ...............................................................................................................................................

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• La capacidad de reacción de una persona que ha consumido algún tipo de droga

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

• Los estupefacientes ............................................................................................................................................................. el comportamiento.

• Las drogas .................................................................................................................................................................................................. nuestro tiempo de

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

práctica


• El alcohol es una droga ......................................................................................................................................................................................................................

• El alcohol cuando pasa a la sangre se extiende por todo el organismo afectando al

................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................

y a la ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Muchas drogas producen estados de somnolencia, enumera en tu cuaderno los efectos negativos de la somnolencia para la conducción:

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3. Para evitar los efectos de la fatiga y la somnolencia durante la conducción, ¿Qué evitarías? ¿Por qué?

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4. Enumera y clasifica todas las drogas que conozcas según sus efectos sobre el sistema nervioso.

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naturales

56bloque VII

Unidad 22.- EL ALCOHOL Y SUS EFECTOS EN LA CONDUCCIÓN

ACTIVIDADES


1. Responde al siguiente test:

A) Con alcohol en la sangre, el campo de visión:a) Es mayor.b) Es menor.c) Es más amplio.

B) El alcohol, ¿es una droga psicodepresiva?a) Sí. b) No.

C) La alcoholemia suele alcanzar su punto máximoa) Media hora después de haber tomado la última copa.b) Una hora después de haber tomado la última copa.c) Inmediatamente después de haber tomado la última copa.

2. Cita las consecuencias que tiene el conductor que esté bajo los efectos del alcohol:

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práctica


3. ¿Cómo se llama el aparato que detecta una posible intoxicación por alcohol en aire espirado?

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4. El consumo continuado de bebidas alcohólicas provoca tolerancia en organismo, si produce ansiedad cuando no se toma, provoca un estado en el individuo que pasa a denominarse

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5. ¿Cuál es la tasa de alcohol ideal?

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El órgano más importante y rector de todos ellos, el cerebro, está alojado en la cavidad craneal. Un cerebro que ha ido adquiriendo, a lo largo de la evolución que ha desembocado en el hombre actual, un tamaño importante, de 1.400 centímetros cúbicos, capaz de captar, almacenar, procesar e interpretar toda la información que recibe del exterior y de actuar en consecuencia.

Protegido por la pelvis, se aloja el aparato reproductor femenino, un complejo e interesante sistema que genera

durante la vida de la mujer cientos de óvulos que pueden ser fecundados.

Gracias a los progresos de la ciencia, hemos conseguido alargar de forma notable la esperanza de vida de los seres humanos desde la Antigüedad (21 años de media) hasta nuestros días (75 años para los varones, 85 para las hembras, aproxi-madamente). La historia de la Medicina está jalonada de notables éxitos en la lu-cha contra las enfermedades congénitas, nerviosas, mentales y sobre todo, infec-ciosas que han provocado grandes mortalidades en determinadas épocas (peste, fiebre amarilla, gripe y actualmente, el SIDA).

BLOQUE VIIINORMAS

GENERALES DE CIRCULACIÓN

naturales

60bloque VIII

EL ACCIDENTE DE TRÁFICOUnidad 23.- ¿SON EVITABLES LOS

ACCIDENTES?ACTIVIDADES. Lee atentamente el texto y contesta a las siguientes cuestiones:

A) ¿Qué entiendes por accidente de tráfico?

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B) Cita posibles causas del accidente de tráfico.

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C) ¿Crees que un día podremos acabar con todos los accidentes?

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práctica

61normas generales de circulación

2. Relaciona con flechas las causas de los accidentes con los elementos que los provoca:

Derrame de aceite •

Exceso de velocidad • • Ser humano

No guardar la distancia de seguridad • • Vía

Cruzar por medio de la calzada • • Vehículo

Curva de visibilidad reducida •

3. Consulta la página de la DGT, allí encontrarás el anuario estadístico sobre los accidentes de tráfico del año pasado. Contesta a las siguientes preguntas.

¿Cuántas personas sufren consecuencias leves?

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¿Cuántas personas han muerto este año?

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¿Cuántas personas han adquirido una discapacidad?

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naturales

62bloque VIII

Unidad 24.- LAS GUERRAS DEL TRÁFICO

ACTIVIDADES


1. Explica con tus palabras cual crees que es la causa física del accidente.

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2. ¿Crees que la actitud del protagonista es la adecuada para conducir?

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3. Expresa tu opinión sobre los prejuicios que demuestra el protagonista hacia la conductora.

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práctica


4. De las siguientes causas de los accidentes, marca con una cruz cuáles consideras que son debidas a infracciones del conductor.

No mantener el intervalo de seguridad.

Marcha lenta entorpeciendo la circulación.

Dirección rota o defectuosa.

No respetar el paso para peatones.

naturales

64bloque VIII

Unidad 25.- EL PRIMER ACCIDENTE DE ESPAÑA

ACTIVIDADES


1. Define los siguientes términos o búscalos en el diccionario.

Subsistencia:

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Indumentaria:

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Animadversión:

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práctica


2. Valora y comenta las posibles causas por las que los primeros automóviles causaban rechazo a la población:

• Carecían de elementos de seguridad.

• Los caminos no eran adecuados.

• Circulaban a una velocidad excesiva.

• Los conductores carecían de experiencia.

• Eran unos artículos de lujo que provocaban envidia.

3. Como habrás podido comprobar en la lectura, después de los primeros atropellos aparecen inmediatamente las multas. Comenta en breves líneas la eficacia que creas puedan tener:

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4. Rellena con un compañero una declaración amistosa de accidente de automóvil, simulando las circunstancias del accidente.

naturales

66bloque VIII

5. Completa con tus palabras:

El seguro obligatorio cubre los daños

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El seguro obligatorio no cubre

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6. ¿En caso de accidente, cubre el seguro obliga torio los daños sufridos por los menores y adultos ocupantes de tu vehículo, en el caso de que tú seas el causante?

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© MINISTERIO DEL INTERIOR

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