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CONCLUSIONES
En este trabajo especial de grado se ha estudiado el disminuir el
rotacismo en niños en edades comprendidas entre 5 y 9 años con el
propósito de desarrollar un multimedia conjunto a un material interactivo de
apoyo al usuario con esta dificultad, los cuales en algunos casos no han sido
tratados correctamente. Por este motivo se han analizado diferentes
multimedia, editoriales y materiales existentes para tomar aspectos más
resaltantes de cada uno de ellos como compararlo entre si y tomar de ellos
lo mas resaltante y crear nuestro multimedia de un manera eficaz.
Una vez tomado en cuenta el concepto grafico de dicho multimedia en los
diferentes casos de estudio analizados en el capítulo III y el target elegido,
conformado por niños de ambos sexos de 5 a 9 años de edad, con el fin de
establecer conocimientos sobre el tratamiento para esta dislalia, por lo tanto
se ha creado un multimedia con imágenes vectoriales con diversas escenas.
Los diseños definitivos para crear el multimedia han sido establecidos,
además de ser un multimedia interactivo es material palpable para disfrute
del target. Se han analizado distintas perspectivas para obtener una estética
correcta del material empleado en la elaboración del producto final,
escogiéndose vectores ya que poseen excelente calidad a la hora de
plasmarlos sobre el soporte elegido.
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RECOMENDACIONES
Se recomienda la creación y uso de multimedias recreativos similares al
expuesto y realizado; con el fin de ayudar a los niños con problemas de
rotacismo en las edades comprendidas entre 5 y 9 años. Y a su vez estimular
el aprendizaje, de manera didáctica, creativa y divertida en ellos.
Se recomienda crear un concepto gráfico tomando en cuenta las
características del público objetivo y de los estud ios realizados anteriormente
ya que estos se relacionan entre sí, logrando que el producto tenga un
carácter significativo y un estilo propio de transmitir el mensaje deseado.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TEXTOS
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Costa, Joan. Imagen Global. 2da Edición. 1990. Hurtado Manuel,Ballano Antonio. Diccionario De Medicina y Cirugía
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Bruno Munari, " Diseño Y Comunicación Visual". Editorial Gg_Diseño.
REFERENCIAS WEB
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Grafica.Http://Vulcano.Lasalle.Edu.Co/Docencia/Propuesto/Cursoev_Pardig.Htm
Msc Ing. José González Saavedra, Ing. María De Los Ángeles González
Saavedra Http://Www.Monografias.Com 19/04/2012 Http://Joancosta.Com 21/04/2012
Http://www.Slideshare.Net 22/03/12
ANEXOS
Gráfico N°1, análisis estético del caso de estudio número 1.
Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°2, análisis funcional del caso de estudio número 1. Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°3, análisis técnico del caso de estudio número 1. Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°4, análisis estético del caso de estudio número 2. Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°5, análisis funcional del caso de estudio número 2. Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°6, análisis técnico del caso de estudio número 2. Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfica N°7, análisis funcional del caso de estudio numero 3.
Realizado por: Millán, Ariana
Gráfica N°8, análisis funcional del caso de estudio numero 3.
Realizado por: Millán, Ariana
Gráfica N°9, análisis funcional del caso de estudio numero 3.
Realizado por: Millán, Ariana
Gráfica N°10, análisis funcional del caso de estudio numero 4.
Realizado por: Millán, Ariana
Gráfica N°11, análisis funcional del caso de estudio numero 4.
Realizado por: Millán, Ariana
Gráfico N°13, análisis funcional del caso de estudio número 5. Realizado por:Faria, Fredwin.
Gráfico N°14, análisis técnico del caso de estudio número 5. Realizado por:Faria, Fredwin.
Gráfico N°15, análisis estético del caso de estudio número 5. Realizado por:Faria, Fredwin.
Gráfico N°16, cuadro comparativo de los casos de estudio. Realizado por:Millan, Ariana.
Gráfico N°18, Elementos del problema.
Fuente: Bruno Munari, "Diseño y comunicación visual".
Editorial GG_Diseño.
Gráfico N°17, Definición del problema.
Fuente: Bruno Munari, "Diseño y comunicación visual".
Editorial GG_Diseño.
Gráfico N°19, Recopilación de datos.
Fuente: Bruno Munari, "Diseño y comunicación visual".
Editorial GG_Diseño.
7. SOPORTE
Gráfico N°20,Fase de diseño.
Realizado:Millan, Ariana.
Gráfico N°21, Bocetos identificador “ferrocarril”.
Realizado por: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°22, bocetos del identificador “rengo”.
Realizado: Millan, Ariana.
Gráfico N°23, bocetos del identificador “rumrum”.
Realizado: Faria, Fredwin.
Gráfico N°24, bocetos del personaje anfitrión “RENGO”
Realizado: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°24, Identificador “RumRum”
Realizado: Faria, Fredwin.
Gráfico N°26, Bocetos del personaje anfitrión “RENGO”
Realizado: Borges, Yezerlyn.
Gráfico N°25, Bocetos del personaje anfitrión “RENGO”
Realizado: Borges, Yezerlyn.(Diseño seleccionado)
Gráfico N°27, bocetos del personaje anfitrión “RENGO”
Realizado: Millan, Ariana.
Gráfico N°28, bocetos del personaje anfitrión “RENGO”
Realizado: Faria, Fredwin.
Gráfico N°29, Estructura del Mapa de navegación.
Realizado: Borges, Yezerlyn; Faria, Fredwin; Millan, Ariana.
Gráfico N°29, Estructura del Mapa de navegación.
Realizado: Borges, Yezerlyn; Faria, Fredwin; Millan, Ariana.
Gráfico N°29, Estructura del Mapa de navegación.
Realizado: Borges, Yezerlyn; Faria, Fredwin; Millan, Ariana.