Б Информационные технологии в...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАР-СТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Шифр Наименование дисциплины (модуля) Б1.Б.8 Информационные технологии в управлении

Код направления подготовки

38.03.04

Направление подготовки Менеджмент Наименование ОПОП

(профиль) Государственное и муниципальное управление

Год начала подготовки 2011 Уровень образования академический бакалавриат Форма обучения заочная

Разработчики:

должность ученая степень, звание подпись ФИО доцент к.э.н., доцент Широкова Ольга Львовна

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры информатики и при-кладной математики:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО

Зав. кафедрой доктор тех. наук, чл.-корр. РААСН, доцент Акимов Павел Алексеевич

год обновления 2015

Номер протокола №1

Дата заседания кафедры 31.08.2015

Рабочая программа утверждена и согласована:

Подразделение / комиссия Должность ФИО подпись Дата

Методическая комиссия председатель Акимова Е.М.

НТБ директор Ерофеева О.Р.

ЦОСП начальник Беспалов А.Е.

2

1. Цель освоения дисциплины Целью дисциплины «Информационные технологии в управлении» является овла-

дение будущим специалистом основами знаний в области базовых информационных технологий управления, а так же их применения в государственном и муниципальном управлении. Курс направлен на системное изучение информационных технологий для получения доступа к информации любого вида по различным каналам связи и обработки её посредством компьютера.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с

планируемыми результатами освоения образовательной программы

Компетенция по ФГОС

Код компе-тенции по ФГОС

Основные показатели освоения (показатели дости-жения результата)

Код показателя освоения

владением навыками поиска, анализа и ис-пользования норматив-ных и правовых доку-ментов в своей профес-сиональной деятельно-сти ОПК-1

Знает базовые технология и методы обработки эко-номической информации, принципы формирования запросов в поисковых, в т.ч. Internet-системах, клю-чевые пакеты прикладных программ анализа разно-родных данных, принципы организации и исполь-зования СУБД для поиска и анализа данных.

З1

Умеет строить запросы в реляционных СУБД и в Internet-системах, формировать сложные отчеты с использованием инструментария электронных таб-лиц и хранилищ данных

У1

Обладает навыками работы в отдельных корпора-тивных информационных системах с целью поиска и анализа документов, необходимых в ГМУ

Н1

способностью осуществ-лять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, сове-щания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электрон-ные коммуникации

ОПК-4

Знает критерии выбора аппаратно-программных средств обеспечения единого информационного пространства в органах ГМУ, принципы организа-ции сетей передачи данных, сетевого и межсетевого общения.

З2

Умеет раскрывать сущность и содержание каналов связи, режимов передачи информации, коммутации каналов, сообщений, пакетов; делать выводы о сте-пени применимости концепций организации кана-лов связи для делового общения

У2

Имеет навыки настройки сайтов и добавлении ин-формации на сайт

Н2

способностью решать стандартные задачи профессиональной дея-тельности на основе ин-формационной и биб-лиографической культу-ры с применением ин-формационно-коммуникационных тех-нологий и с учетом ос-новных требований ин-формационной безопас-ности

ОПК-6

Знает базовые принципы организации и средства информационных технологий обеспечения управ-ленческой деятельности, программные комплексы управления электронным документооборотом, КИС, пакеты прикладных программ для решения задач ГМУ и их классификацию, требования к ар-хитектуре программных средств и информацион-ных систем для обеспечения безопасности их функ-ционирования

З3

Умеет решать задачи профессиональной деятельно-сти и использованием инструментария электронных таблиц, баз данных, Internet-технологий

У3

Обладает навыками использования инструмента-рия хранилищ данных и КИС для решения стан-дартных задач профессиональной деятельности

Н3

способностью применять информационно-коммуникационные тех-нологии в профессио-

ПК-8

Знаком с базовыми принципами организации и работы автоматизированных информационных си-стем управления (ИСУ), а также инструментальны-ми средствами компьютерных технологий для

З4

3

Компетенция по ФГОС

Код компе-тенции по ФГОС

Основные показатели освоения (показатели дости-жения результата)

Код показателя освоения

нальной деятельности с видением их взаимосвя-зей и перспектив исполь-зования

обеспечения управленческой деятельности

Умеет анализировать возможность применения современных ИСУ и инструментальных средств компьютерных технологий в области ГМУ, а также прогнозировать возможности их развития в пер-спективе

У4

Имеет навыки распределенной обработки данных с использованием реляционных СУБД сетей пере-дачи данных

Н4

3. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина «Информационные технологии в управлении» относится к базовой ча-

сти Блока 1 основной профессиональной образовательной программы по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» и является обязательной к изу-чению.

Теоретической основой изучения данного курса являются дисциплины: «Матема-тика», «Введение в специальность».

Требования к входным знаниям, умениям и навыкам студентов: Студент должен:

Знать: фундаментальные принципы обработки машинной и внемашинной информации, основы теории информации; общие закономерности менеджмента, цели и содержание управленческой деятель-ности.

Уметь: решать простейшие экономико-математические задачи с использованием базового инструментария электронных таблиц; составлять формы электронных документов с использованием инструментария тек-стовых редакторов; использовать возможности ОС WINDOWS для решения задач управления;

Владеть: навыками анализа массивов информации; навыками работы с системами исчисления. Дисциплины, для которых дисциплина «Информационные технологии в управле-

нии» является предшествующей: • Основы государственного и муниципального управления; • Принятие и управление государственных решений; • Деловые коммуникации; • Теория естественного саморегулируемого управления; • Управление проектами.

4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества ака-

демических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятель-

ную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 акад.часов. (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам)

4

Структура дисциплины:

Форма обучения – заочная № п/п

Наименование раздела дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоя-тельную работу обучающихся и трудоем-кость (в часах)

Формы текущего контроля успевае-мости (по неделям семестра) Форма промежу-точной аттестации (по семестрам)

Контактная работа с обучающимися

Самостоятельная

работа

Лекции

Практико-ориентированные заня-

тия

КСР

Лабораторный

практикум

Практические занятия

Групповые консульта-

ции по КП

/КР

1

Раздел 1. «Информаци-онные технологии в государственном и му-ниципальном управле-нии»

2 4 - 6 - 94 Контрольная работа №1

Промежуточная атте-стация

Зачет

2. Раздел 2. «Инструмен-тальные средства ин-формационных техно-логий»

2 6 - 4 - 89 Контрольная работа №2

Промежуточная атте-стация

- Экзамен

ИТОГО: 12 16 - 184 Зачет,Экзамен

5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с

указанием отведенного на них количества академических часов и видов учеб-ных занятий

5.1. Содержание лекционных занятий

№ п/п

Наименование разде-ла дисциплины

Тема и содержание занятия

Кол-во акад. часов

1

Раздел 1. «Инфор-мационные техно-логии в государ-ственном и муници-пальном управле-нии»

Тема 1. Организация и средства информационных техноло-гий обеспечения управленческой деятельности. Автоматизи-рованные информационные системы управления Управление и информация. Экономическая информация как часть информационного ресурса общества. Информация и ин-формационные процессы в организационно-экономической сфе-ре. Определение информационной технологии управления. Технология и методы обработки экономической информации. Основные классы технологий. Базовые методы обработки эко-номической информации. Организация и средства информаци-онных технологий обеспечения управленческой деятельности. Направления информатизации государственного и муниципаль-ного управления. Определение автоматизированной информаци-онной системы управления (АИС). Роль и место автоматизиро-

1

5

ванных информационных систем в экономике. Виды информа-ционных систем и принципы их создания. Информационное об-щество. Информационная политика государства. Итоги феде-ральной программы «Электронная Россия». Основные цели, за-дачи и направления реализации государственной программы «Информационное общество (2011 - 2020 годы)". Тема 2. Информационные технологии в управленческой дея-тельности Современные концепции построения автоматизированных си-стем управления. Планирование потребности в материалах (МRР I). Планирование потребности в производственных мощностях (СRР). Замкнутый цикл планирования потребностей материаль-ных ресурсов (СL МRР). Планирование ресурсов производства (МRР II). Производство на мировом уровне (WСМ). Планирова-ние ресурсов предприятия (ЕRР). Оптимизации управления ре-сурсами предприятий (ЕRРII). Менеджмент как сотрудничество (МВС). Информационные технологии организационного разви-тия и стратегического управления предприятием. Управление эффективностью бизнеса (ВРМ). Стандарты стратегического управления, направленные на непрерывное улучшение бизнес-процессов (ВРI). Система сбалансированных показателей (ВSС) эффективности.

1

Тема 3. Экономическая эффективность АИС Экономическая эффективность территориальных информацион-ных систем управления. Затраты на создание и эксплуатацию АИС. Основные сферы (источники) получения экономии (при-были), основные показатели экономического эффекта от созда-ния АИС. Особенности расчета экономической эффективности АИС в условиях инвестиционного процесса: показатели чистой текущей стоимости, внутреннего предельного уровня доходно-сти.

1

Тема 4. Тенденция и перспективы развития информацион-ных технологий управления Перспективы применения ИТУ в управленческой деятельности. Реинжиниринг бизнес-процессов. Процессный подход. Агентные системы в управлении. Системы поддержки принятия решения на основе экспертных систем и систем искусственного интеллек-та. Международный и отечественный рынок интерактивных услуг, технологии распространения информации, новые инфор-мационные технологии.

1

Раздел 2. «Инстру-ментальные сред-ства информацион-ных технологий»

Тема 5. Инструментальные средства компьютерных техно логий для обеспечения управленческой деятельности Техническое обеспечение процесса обработки данных. Про-граммные средства обработки данных. Понятие инструменталь-ных средств обеспечения управленческой деятельности. Струк-тура программного обеспечения. Современные операционные системы, их виды, области применения и режимы функциониро-вания. Пакеты прикладных программ и их классификация. Ком-пьютерные технологии подготовки текстовых документов. Ком-пьютерные технологии обработки информации на основе таб-личных процессоров. Интегрированные программные пакеты. Автоматизированные рабочие места (АРМ). Состав и структура АРМ, их назначение и основные технические характеристики. Классификация АРМ по области применения, использованию программных и технических средств, режимам работы. Основные функции работника офиса. Инструменталь-ные средства компьютерных технологий подготовки текстовых документов. Инструментальные средства компьютерных техно-логий обработки экономической информации на основе таблич-ных процессоров. АРМ руководителя, технолога, бухгалтера, экономиста. Комплексы задач АРМ профессионального назначе-ния.

1

Тема 6. Информационный процесс накопления данных Компьютерные технологии обработки информации на основе

2

6

использования баз данных (БД) и систем управления БД (СУБД). Использование систем управления базами данных. Реляционные базы данных. Модель данных. Логическое проектирование реля-ционных баз данных. Проектирование реляционных баз данных для конкретной СУБД. Хранилища данных. Аналитическая об-работка данных. Средства On-Line Analytic Processing (ОLАР). Средства Data Mining (DM). Интеллектуальные информацион-ные технологии. Системы искусственного интеллекта. Эксперт-ные системы. Современный рынок средств искусственного ин-теллекта. Методы защиты информации в БД. Информационно-поисковые языки, их структурные составляющие. Понятие ин-формационного запроса, релевантности, пертинентности, де-скриптора, тезауруса, критерия смыслового соответствия. Авто-матизированная информационно-поисковая система (АИПС) и принцип её работы на основе критерия смыслового соответ-ствия. Семантические показатели эффективности работы ин-формационно-поисковых систем: полнота и точность выдачи информации, потери информации и информационный шум.

Тема 7. Сетевые технологии в управленческой деятельности. Общее понятие о коммуникационной сети. Назначение и прин-цип работы модема, мультиплексора передачи данных. Класси-фикация каналов связи, режимов передачи информации. Комму-тация каналов, сообщений, пакетов. Понятие базовой эталонной модели взаимодействия открытых систем (OSI). Коммуникаци-онные сети. Организация обмена информацией в коммуникаци-онной сети. Региональные и локальные вычислительные сети. Общие сведения о мировой глобальной сети Интернет и её ре-сурсах. Телеобработка данных. Понятие ЛВС. Классификация сетей. Аппаратные средства создания ЛВС. Сетевое программ-ное обеспечение. Топология сетей. Высокоскоростные методы доступа. Сущность распределенной обработки данных в сети. Беспроводные сети. Методы подключения к Internet в органах ГМУ и в организациях. Сервисы и протоколы Internet. Браузеры: обзор и характеристика. Принципы формирования запросов в поисковых Internet-системах. Сущность гипертекстовых техно-логий. Возможность Internet по оптимизации управленческой и экономической деятельности организаций (виртуальный офис, виртуальное предприятие). Тема 8. Интегрированные программные продукты распреде-ленной обработки данных Классификация и назначение интегрированных продуктов. Рас-пределенная обработка информации. Корпоративные информа-ционные системы. Типовой состав функциональных модулей КИС. Корпоративная информационная система SAP R/3. Корпо-ративные информационные системы на базе Microsoft Business Solutions. Система Microsoft Business Solutions – Navision. Си-стема Microsoft Business Solutions Axapta. Корпоративная ин-формационная система «Галактика». Корпоративная информаци-онная система «Парус». Корпоративная информационная систе-ма SCALA. Корпоративная информационная система BAAN. Интеграция функций и технологий информационного обслужи-вания управленческой деятельности.

1

Тема 11. Территориально-отраслевые АИС Информатизация в системе управления регионом (городом). Структура АИС региона (города), обеспечивающих решение задач отраслевого и территориального управления. Проблемы создания корпоративных информационных систем. Использова-ние ИТУ в информационно-аналитическом обеспечении дея-тельности законодательных и административных органов субъ-ектов РФ. Примеры отраслевых АИС. Государственная автома-тизированная система Российской Федерации «Выборы».

1

7

Тема 9. Организация и проектирование АИС Организационно-правовое обеспечение процессов создания и функционирования АИС. Основные этапы и стадии создания и организации компьютерных информационных систем управле-ния. Основные этапы и стадии технологического проектирова-ния и внедрения АИС. Роль и задачи организации-разработчика и заказчика. Состав и содержание технико-экономического обоснования, технического задания, технического и рабочего проектов. Понятие очереди при создании АИС. Типизация со-здания АИС на уровне систем, подсистем и поэлементная типи-зация. Безопасность и защита информационных систем Определение защищенной информационной системы. Требова-ния к архитектуре информационных систем для обеспечения безопасности ее функционирования. Этапы построения системы безопасности ИС. Стандартизация подходов к обеспечению ин-формационной безопасности. Обеспечение интегральной без-опасности информационных систем.

1

5.2. Лабораторный практикум.

Учебным планом не предусмотрено

5.3. Перечень практических занятий

№ п/п

Наименование раздела дис-циплины

Тема и содержание занятия Кол-во акад. часов

1 Раздел 1. «Информационные технологии в государствен-ном и муниципальном управлении»

Построение модели управленческих процессов в нотации IDEF0 в среде пакета BP-WIN 4.1. Графическая зона па-кета BP-WIN 4.1. Описание модели бизнес-процесса: цель, точка зрения, источники информации, тип и границы моде-ли. Создание диаграммы декомпозиции. Граничные стрел-ки. Наименовании стрелок. Создание и именование работ. Связь работ между собой. Внутренние стрелки и их типы в BP-WIN 4.1. Тоннелирование. Работа с уровнями декомпо-зиции. Навигатор. Построение дерева декомпозиции.

2

Построение модели управленческих процессов в нотации IDEF3 в среде пакета BP-WIN 4.1. Декомпозиция процес-са в нотацию IDEF3. Основные объекты нотации: единицы работ (UOV), связи (стрелки), внешние ссылки, логические перекрестки. Типы логических перекрестков. Правила со-здания технологически взаимосвязанных работ в нотации IDEF3.

2

Стоймостной (ABC) анализ и категорий пользователя в среде пакета BP-WIN 4.1. Суть стоимостного анализа. Формирование базы центров затрат. Определение перио-дичности и продолжительности выполнения работ. Назна-чение стоимости отдельным работам. Типы данных для описания категорий пользователя. Ключевые слова. Фор-мирование категорий пользователя и их назначение рабо-там.

2

2 Раздел 2. «Инструменталь-ные средства информацион-ных технологий»

Создание и работа с локальными реляционными базами данных в СУБД Аccess. Таблицы, запросы, фильтры. Создание новой базы и структуры таблицы. Типы данных в СУБД Аccess. Создание ключевых полей. Связывание таб-лиц между собой. Работа с фильтрами. Сложные фильтры. Создание и работа с запросами в СУБД Аccess. Запросы на выборку. Динамические запросы. Запросы на создание, удаление и изменение. Перекрестные запросы. Использо-вание статистических функций в запросах.

2

8

Создание и работа с локальными реляционными базами данных в СУБД Аccess. Формы, отчеты, модули, макро-сы. Создание и работа с формами. Мастер и конструктор форм. Создание формул и функций. Использование построителя выражений. Создание и работа с отчетами в СУБД Аccess 2010. Групповые отчеты. Использование формул и функ-ций в отчетах. Наклейки. Работа с макросами в СУБД Аc-cess 2010. Создание меню. Кнопочное меню. Сложное вло-женное меню в СУБД Аccess 2010. Автоматизация дей-ствий в СУБД Аccess. Макросы. Языки поддержки СУБД Аccess. Модули

2

5.4. Групповые консультации по курсовым работам/курсовым проектам

(при наличии выделенных часов контактной работы в учебном плане) Учебным планом не предусмотрено.

5.5. Самостоятельная работа

№ п/п

Наименование раздела дисциплины Содержание работы

Кол-во акад. часов

1 Раздел 1. «Информационные технологии в государствен-ном и муниципальном управлении» .

I. Проработка конспекта лекций и специальной литературы по теме. Закрепление изучаемого материала.

II. Сбор и анализ теоретических и аналитических материалов для подготовки реферата.

III. Самостоятельная индивидуальная работа по изучению дополнительных вопросов по дан-ной теме

IV. Самоподготовка к зачету. V. Выбор темы контрольной работы.

94

9 Раздел 2. «Инструменталь-ные средства информацион-ных технологий»

I. Проработка конспекта лекций и специальной литературы по теме. Закрепление изучаемого материала.

II. Сбор и анализ теоретических и аналитических материалов для подготовки реферата.

III. Самостоятельная индивидуальная работа по изучению дополнительных вопросов по дан-ной теме

IV. Самоподготовка к зачету.

89

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине Самостоятельная работа по курсу является залогом усвоения знаний и прохожде-

ния промежуточных аттестаций, предусмотренных рабочей программой по дисциплине. Самостоятельная работа включает: • изучение текущих и дополнительных теоретических вопросов; • совершенствование навыков по выполнению практических заданий; • написание реферата; • подготовка к контрольным мероприятиям текущей и промежуточной атте-

стации (две контрольные работы, зачет во 2 семестре и экзамен во 2 семестре). В ходе самостоятельной работы студентам рекомендуется использование эмпири-

ческих методов-операций учебной деятельности: наблюдение, изучение литературы, кон-спектирование, реферирование дополнительных источников, подготовку докладов и со-общений по тематике практических занятий, разбор типовых ситуаций. При самостоя-тельной работе рекомендуется пользоваться источниками из списка литературы и Интер-нет-ресурсов, приведенных в конце данной рабочей программы.

9

В самостоятельной работе используются учебные материалы, указанные в разделе 8.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обуча-ющихся по дисциплине (модулю)

7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Код компетенции по ФГОС Этапы формирования компетенций 1 2

ОПК-1 + + ОПК-4 + +

ОПК-6 + +

ПК-8 + + 7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных эта-пах их формирования, описание шкал оценивания

7.2.1. Описание показателей и форм оценивания компетенций

Код компетенции по

ФГОС

Показатели освоения

(Код показателя освоения)

Форма оценивания

Обеспеченность оцени-

вания компетенции

Текущий контроль Промежуточная ат-тестация

Контрольная

работа

№1

Контрольная

работа

№2

Зачет

Экзамен

1 2 3 4 5 6 7

ОПК-1

З1 + + + +

У1 + + +

Н1 + + +

ОПК-4

З2 + + + +

У2 + + +

Н2 + +

ОПК-6 З3 + + + +

У3 + + +

Н3 + + + + ПК-8

З4 + + + +

У4 + + +

Н4 + + + + ИТОГО + + + +

7.2.2. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной атте-стации обучающихся по дисциплине в форме Экзамена

10

Код показа-теля оцени-вания

Оценка

«2» (неудовлетв.)

Пороговый уро-вень освоения

Углубленный уро-вень освоения

Продвинутый уровень освоения

«3» (удовлетвор.)

«4» (хорошо)

«5» (отлично)

З1

Обучающийся не знает базовые технология и ме-тоды обработки экономической информации, принципы форми-рования запросов в поисковых си-стемах

Знает основные ин-формационные тех-нологии и методы обработки экономи-ческой информации, но не может изло-жить особенности их применения; сла-бо знаком с принци-пами организации и использования СУБД для поиска и анализа данных

Знает современные ин-формационные техно-логии и методы обра-ботки экономической информации, перечис-ляет основные пакеты прикладных программ анализа разнородных данных, принципы ор-ганизации и использо-вания СУБД для поиска и анализа данных

Обучающийся знает базо-вые технология и методы обработки экономической информации, принципы формирования запросов в поисковых системах, ана-лизирует ключевые пакеты прикладных программ ана-лиза разнородных данных, принципы организации и использования СУБД для поиска и анализа данных, способен в изложить их суть и особенности приме-нения

У1

Не умеет строить запросы в реляци-онных СУБД и в Internet-системах, а также сложные отчеты с исполь-зованием инстру-ментария элек-тронных таблиц и хранилищ данных

Владеет не всеми инструментами по-строения запросов в реляционных СУБД и в Internet-системах, затрудня-ется с построением сложных отчетов с использованием инструментария электронных таблиц и хранилищ данных

Обучающийся умеет строить запросы в ре-ляционных СУБД и в Internet-системах, фор-мирует сложные отчеты с использованием ин-струментария элек-тронных таблиц и хра-нилищ данных

Обучающийся исчерпыва-юще, последовательно, четко, логически стройно применяет инструменты построения запросов в реляционных СУБД и в Internet-системах, форми-рует сложные отчеты с ис-пользованием инструмен-тария электронных таблиц и хранилищ данных, ука-зывает на достоинства и недостатки используемых инструментов

Н1

Не имеет навыков работы в отдель-ных корпоратив-ных информаци-онных системах с целью поиска и анализа докумен-тов, необходимых в ГМУ

Допускает неточно-сти в процессе рабо-ты с инструмента-рием отдельных корпоративных ин-формационных си-стемах

Проявляет навыки по применению инстру-ментов отдельных кор-поративных информа-ционных системах

Способен применять навы-ки работы в отдельных корпоративных информа-ционных системах с целью поиска и анализа докумен-тов, необходимых в ГМУ, правильно выбирает необ-ходимый инструментарий

З2

Не понимает кри-терии выбора ап-паратно-программных средств обеспече-ния единого ин-формационного пространства в органах ГМУ, не может перечис-лить основные принципы органи-зации сетей пере-дачи данных, се-тевого и межсете-вого общения

Знает отдельные критериях выбора аппаратно-программных средств обеспечения единого информа-ционного простран-ства, а также неко-торые принципы организации сетей передачи данных

Перечисляет критерии выбора аппаратно-программных средств обеспечения единого информационного про-странства; может назвать основные принципы организации сетей передачи данных, сетевого и межсетевого общения

Исчерпывающе, последо-вательно и четко, логиче-ски стройно излагает мате-риал о критериях выбора аппаратно-программных средств обеспечения еди-ного информационного пространства в органах ГМУ, показывает уверен-ное знание принципов ор-ганизации сетей передачи данных, сетевого и межсе-тевого общения

У2 Не умеет раскры- Знает перечень со- В принципе умеет рас- Умеет раскрывать сущ-

11

вать сущность и содержание кана-лов связи, режи-мов передачи ин-формации, комму-тации каналов, сообщений, паке-тов

временных каналов связи, режимов пе-редачи информации, коммутации кана-лов, сообщений, пакетов.

крывать сущность и содержание каналов связи, режимов переда-чи информации, ком-мутации каналов, со-общений, пакетов, но не всегда корректно делает выводы о воз-можности применения материала на практике

ность и содержание кана-лов связи, режимов пере-дачи информации, комму-тации каналов, сообщений, пакетов; делает выводы о степени применимости концепций организации каналов связи для делового общения

Н2

Не имеет навыков настройки сайтов и добавлении ин-формации на сай-ты

Имеет навыки до-бавлении информа-ции на сайты, но не умеет их настраи-вать

Имеет навыки добавле-нии информации на сайты, но не достаточ-но владеет инструмен-том настройки сайтов

Имеет отличные навыки настройки сайтов и добав-лении информации на сай-ты

З3

Не знает базовые принципы органи-зации и средства-ми информаци-онных технологий обеспечения управленческой деятельности, не может перечис-лить требования к архитектуре про-граммных средств и информацион-ных систем для обеспечения без-опасности их функционирова-ния.

Перечисляет прин-ципы организации и средства информа-ционных техноло-гий обеспечения управленческой де-ятельности, не пол-ностью указывает перечисляет про-граммные комплек-сы управления элек-тронным докумен-тооборотом, КИС, пакеты прикладных программ для реше-ния задач ГМУ. Слабо владеет мате-риалом об обеспе-чении безопасности ИС.

Знает базовые принци-пы организации и сред-ствами информацион-ных технологий обес-печения управленче-ской деятельности, мо-жет перечислить требо-вания к архитектуре программных средств и информационных си-стем для обеспечения безопасности их функ-ционирования.

В полном объеме раскры-вает вопросы, связанные с базовыми принципами ор-ганизации и средствами информационных техноло-гий обеспечения управлен-ческой деятельности, четко перечисляет программные комплексы управления электронным документо-оборотом, КИС, пакеты прикладных программ для решения задач ГМУ и их классификацию. Уверенно владеет материалом о тре-бованиях к архитектуре программных средств и информационных систем для обеспечения безопас-ности их функционирова-ния.

У3

Не умеет решать задачи професси-ональной деятель-ности с использо-ванием инстру-ментария элек-тронных таблиц, баз данных, Internet-технологий

Проявляет слабые умения по исполь-зованию инструмен-тария электронных таблиц, баз данных и Internet-технологий для ре-шения профессио-нальных задач

Умеет решать задачи профессиональной дея-тельности с использо-ванием инструментария электронных таблиц, инструментарий баз данных и Internet-технологий применяет реже.

Умеет грамотно и четко решать задачи ГМУ с ис-пользованием инструмен-тария электронных таблиц, баз данных, Internet-технологий

Н3

Не имеет навыков применения ин-струментария хранилищ данных и КИС для реше-ния стандартных задач ГМУ.

Усвоил основную часть материала по разделам, связан-ным с работой в хранилищах данных и КИС, но имеет слабые навыки их практического при-менения

Имеет навыки решения отдельных задач с при-менением инструмен-тария хранилищ дан-ных

Достаточно глубоко изучил инструментарий хранилищ данных и КИС для реше-ния стандартных задач ГМУ. Имеет навыки их применения.

З4

Не знает базовые принципы органи-зации и работы автоматизирован-ных информаци-онных систем управления

Знает назначение и сферу применения автоматизирован-ных информацион-ных систем управ-ления.

Знает основные прин-ципы организации и работы автоматизиро-ванных информацион-ных систем управления. Называет инструмен-тальные средства ком-

Знает базовые принципы организации и работы ав-томатизированных инфор-мационных систем управ-ления, четко перечисляет инструментальные сред-ства компьютерных техно-

12

пьютерных технологий для обеспечения управ-ленческой деятельности

логий для обеспечения управленческой деятельно-сти, анализирует возмож-ности их применения

У4

Не способен ана-лизировать воз-можности приме-нения современ-ных ИСУ и ин-струментальных средств компью-терных техноло-гий в области ГМУ

Только перечисляет возможности при-менения современ-ных ИСУ и инстру-ментальных средств компьютерных тех-нологий в области ГМУ

Проявляет умения по анализу возможности применения современ-ных ИСУ и инструмен-тальных средств ком-пьютерных технологий в области ГМУ, но не дает оценки возможно-сти их развития в пер-спективе

Проявляет необходимые умения по анализу воз-можности применения со-временных ИСУ и инстру-ментальных средств ком-пьютерных технологий в области ГМУ, а также про-гнозирует возможности их развития в перспективе

Н4

Не имеет навыков использования инструментов распределенной обработки данных с использованием реляционных СУБД сетей пере-дачи данных.

Имеет навыки рабо-ты с отдельными инструментами распределенной об-работки данных

Имеет ключевые навы-ки использования ин-струментов распреде-ленной обработки дан-ных. Оценивает полу-ченные результаты.

Уверенно использует ин-струменты распределен-ной обработки данных с использованием реляцион-ных СУБД сетей передачи данных.

7.2.3. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной атте-стации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме Защиты курсовой работы/проекта

Учебным планом не предусмотрено. 7.2.4. Описание шкалы и критериев оценивания для проведения промежуточной атте-стации обучающихся по дисциплине в форме Зачета. Код показа-теля оцени-вания

Оценка

Не зачтено Зачтено

З1

Обучающийся не владеет значительной частью программного материала, допускает существенные ошибки при ответах или вы-полнении заданий. Не способен дать суждения о базовых

технологиях и методах обработки экономи-ческой информации.

Студент не принимает участие в кол-лективном обсуждении какого-либо вопро-са, проблемы или в сопоставлении инфор-мации, идей, мнений, предположений.

Студент полностью усвоил программный мате-риал, исчерпывающе и логически стройно его из-лагает, свободно справляется с вопросами и ис-пользует в ответе материал из литературы, пра-вильно обосновывает принятое решение. Студент принимает участие в коллективном

обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или в сопоставлении информации, идей, мнений, пред-положений. Демонстрирует знание базовых технологий и

методов обработки экономической информации, ключевых пакетов прикладных программ анализа разнородных данных, принципов организации и использования СУБД для поиска и анализа дан-ных.

У1

Не умеет работать с запросами и отчета в среде реляционных СУБД

Теоретическое содержание курса освоено пол-ностью, без пробелов; использует в ответе допол-нительный материал; анализирует возможности построения запросов и отчетов в среде реляцион-ных СУБД для решения конкретных задач управ-ления.

13

Н1

Не может продемонстрировать навыки работы в корпоративных информационных системах с целью поиска и анализа доку-ментов, необходимых в ГМУ.

Студент хорошо владеет материалом, грамотно и по существу излагает его, не допуская суще-ственных неточностей в ответе на вопрос, пра-вильно применяет теоретические положения.

З2

Не способен перечислять критерии вы-бора аппаратно-программных средств обес-печения единого информационного про-странства; соотнести технологии традици-онного делового общения с современными информационными технологиями.

Способен перечислять критерии выбора аппа-ратно-программных средств обеспечения единого информационного пространства в органах ГМУ, имеет системное представление об управляемой территории и принципах создания информацион-ной системы города и области.

У2

Не раскрывает раскрывать сущность и содержание каналов связи, режимов пере-дачи информации, коммутации каналов, сообщений, пакетов; не способен дать кри-тическую оценку о степени применимости конкретных режимов передачи информации для решения задач в ГМУ.

Студент знает сущность и содержание каналов связи, режимов передачи информации, коммута-ции каналов, сообщений, пакетов

Н2 Навыки приобретаются во втором се-

местре изучения дисциплины Навыки приобретаются во втором семестре

изучения дисциплины

З3

Студент не способен назвать базовые принципы организации и средства инфор-мационных технологий обеспечения управ-ленческой деятельности, программные ком-плексы управления электронным докумен-тооборотом, пакеты прикладных программ для решения задач ГМУ.

Студент четко перечисляет базовые принципы организации и средства информационных техно-логий обеспечения управленческой деятельности, программные комплексы управления электронным документооборотом, КИС, пакеты прикладных программ для решения задач ГМУ.

У3 Студент не знает инструментария элек-

тронных таблиц, баз данных и ППП, необ-ходимого для решения задач ГМУ.

Знаком с инструментарием электронных таб-лиц, баз данных и специальных ППП для решения задач ГМУ.

Н3

Студент не обладает навыками исполь-зования инструментария хранилищ данных и КИС для решения стандартных задач ГМУ, не может дифференцировать эти ин-струменты по типам решаемых задач.

Студент обладает навыками использования ин-струментария хранилищ данных и КИС для реше-ния стандартных задач ГМУ, дифференцирует эти инструменты по типам решаемых задач, выделяет их основные параметры.

З4

Не знает значительной части программ-ного материала, допускает существенные ошибки в перечислении базовых принципах организации и работы автоматизированных информационных систем управления (ИСУ)

Способен сформировать мотивированное мне-ние о с базовых принципах организации и работы автоматизированных информационных систем управления (ИСУ), а также инструментальных средствах компьютерных технологий для обеспе-чения управленческой деятельности

У4

Не умеет анализировать анализировать возможность применения современных ИСУ и инструментальных средств компью-терных технологий в области ГМУ, не спо-собен дать прогноз возможности их разви-тия в перспективе.

Способен задавать адекватные вопросы, анали-зирует возможность применения современных ИСУ и инструментальных средств компьютерных технологий в области ГМУ, а также прогнозирует возможности их развития в перспективе.

Н4

Не способен давать адекватные ответы и не имеет навыков в отношении анализа рас-пределенной обработки данных с использо-ванием реляционных СУБД.

Способен осмысливать свои суждения, реше-ния и действия при анализе распределенной обра-ботки данных с использованием реляционных СУБД.

7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы форми-рования компетенций

7.3.1. Текущий контроль

Текущий контроль предполагает написание двух контрольных работ.

14

Примерные варианты контрольной работы №1

1. Охарактеризуйте понятие «новая информационная технология» 2. Что позволяет производить процесс информационного моделирования? 3. Укажите общий критерий эффективности информационных технологий. 4. Электронное правительство как концепция государственного управления. 5. Основные характеристики территориальной информационной системы. 6. Метод планирования потребности в материалах (МRР I). 7. Назначение системы МRР II 8. Основные элементы и связи в стандарте IDEFO ?

Примерные варианты контрольной работы №2 В процессе выполнения работы студенты должны продемонстрировать умения ис-

пользования основных возможностей и приемов работы с пользовательским интерфейсом СУБД Аccess. 1. Создать структуру таблицы в соответствии с приведенной ниже информацией:

Ф.И.О. сотрудника

Год рожд.

Пол Дата по-ступл.

Номер приказа

Место работы

Должность Оклад

Типы и длины полей выбрать самостоятельно и уметь их объяснить. Уметь осуществлять быструю сортировку, поиск и замену записей. 2. Составить запросы, в которых предусмотреть: - поиск сотрудников, у которых 1960< год рождения <1997, долж-ность="механик" и оклад<1500. - поиск сотрудников, у которых номер приказа >1299 для каждой должности (наименования должностей должны запрашиваться динамически). 3. Создать сложный фильтр, в который поместить сотрудников с датой поступле-ния после 1 марта 1993 года. 4. Создать таблицу с полями "образование сотрудника", "оконченное учебное за-ведение", "дата последней переаттестации", "дата заключения контракта", "адрес сотруд-ника"; связать новую таблицу с предшествующей, образовав реляционную базу данных. Создать запрос к базе данных, по которому будут выводиться поля: "ФИО", "год рождения", "должность", "оклад", "образование", "адрес сотрудника". Составить отчет, в котором по каждому сотруднику будут указаны его образование и оконченное учебное заведение. 5. Создать пользовательскую форму, в которой вывести поля: "ФИО сотрудника", "год рожд.", "пол", "должность", а также "премия" (40% от оклада, если стаж работы - ме-нее 5 лет, 55% - если стаж более 5 лет),"фонд заработной платы" (сумма всех окладов). Использовать элементы Линия, Прямоугольник. 6. Создать пользовательский отчет, в котором сгруппировать работников по под-разделениям и отдельной строкой рассчитать среднюю зарплату в каждом подразделении. 7. Составить кнопочное или любое другое меню, в которое включить все пункты задания.

7.3.2. Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации в НИУ МГСУ.

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины:

15

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Назначение информационных технологий в управленческой деятельности. Формы управления информацией.

2. Критерии выбора аппаратно-программных средств для обеспечения единого ин-формационного пространства в органах ГМУ, на предприятиях, в организациях.

3. Критерии эффективности территориальных информационных систем органов ГМУ.

4. Структура программного обеспечения ПК 5. Характеристика системы R/3 фирмы SAP. 6. Информационные проблемы организации управления. 7. Организационные проблемы, позволяющие совершенствовать системы информа-ционного обеспечения управления.

8. Объектно-ориентированный подход к созданию информационных систем на пред-приятии

9. Глобальная, базовая и специальная информационные технологии, их сущность. 10. Понятия «информационно-вычислительная работа» и «информационно-вычислительная услуга».

11. Жизненный цикл информационных систем. Фазы, стадии, этапы, работы и процес-сы.

12. Схема обработки данных в MIS-системе 13. Основные компоненты систем поддержки принятия решений. 14. Базовые понятия реляционных баз данных 15. Суть второй нормальной формы 16. Классификация пользователей СУБД 17. Этапы автоматизации управленческих процессов в организациях. 18. Информация. Данные. Знания. Информационные ресурсы 19. Информационные технологии. Этапы развития. Классификация 20. Информационные системы (ИС). Развитие информационных систем. Функцио-нальные и обеспечивающие подсистемы

21. Системы планирования ресурсов предприятия (MRPI, MRPII, ERP) 22. Системы управления взаимоотношениями с заказчиком (CRM) 23. CSRP – системы планирования ресурсов в зависимости от потребностей клиента 24. Реинжиниринг бизнес-процессов, его этапы, методы моделирования предметной

(проблемной) области 25. Оценка эффективности принятых информационно-технологических решений на предприятии

26. Жизненный цикл (ЖЦ) информационной системы. Этапы жизненного цикла ИС. Модели жизненного цикла ИС

27. Понятие базы данных. Виды моделей данных: иерархическая, сетевая и реляцион-ная

28. Понятие базы данных. Этапы проектирование базы данных 29. Инфологическая модель данных предметной области 30. Реляционные базы данных и принципы их функционирования 31. Типы данных. Обеспечение целостности данных. Виды запросов. Создание груп-повых, перекрестных, параметрических запросов и запросов на изменение

32. Понятия документа. Понятие «электронного» документа. Документооборот 33. Электронная документация: определение и особенности 34. Системы управления электронным документооборотом. Виды систем электронно-го документооборота. Проблемы организации электронного документооборота

35. Манипулирование данными. Ограничения целостности. 36. Суть электронной цифровой подписи. 37. Реквизиты, придающие юридическую силу документам на машинном носителе.

16

38. Преимущества и недостатки хранения информации на машинных носителях. 39. Обязательные реквизиты традиционных документов 40. Характеристика предприятия как объекта информатизации. Основные показатели, характеризующие развитие системы управления предприятием.

41. Основные информационные технологии организационного и стратегического раз-вития предприятий (корпорации).

Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Управление и информация. Понятие информационной технологии управления. Опреде-ление информационной технологии управления. 2. Особенности административного региона и муниципального образования как объекта информационного обслуживания. 3. Объективные предпосылки необходимости создания информационных технологий в отраслях городского хозяйства, а также в региональных и муниципальных системах управления. 4. Понятие информационной сети как основы создания современных информационных технологий управления, их классификация, структура и предоставляемые услуги. 5. Определение автоматизированной информационной системы управления (АИС) и их классификация. 6. Основные типы подсистем, режимы функционирования АИС. Понятия «подсистема», «комплекс задач управления», «задача управления». 7. Техническое обеспечение процесса обработки данных. Структура и состав комплекса технических средств АИС. 8. Локальные вычислительные сети (ЛВС) и их возможности. Классификация ЛВС по то-пологии и взаимодействию компьютеров в сети. По способу обработки данных: централи-зованная, децентрализованная, распределённая. 9. Программные средства обработки данных. Структура программного обеспечения. 10. Современные операционные системы, их виды, области применения и режимы функ-ционирования. Пакеты прикладных программ и их классификация. 11. Математическое обеспечение процесса обработки данных для экономических систем управления. 12. Автоматизированный банк данных и его основные элементы: база данных; система управления базами данных; языки и администрация. 13. Методы защиты информации. 14. Информационно-поисковые языки, их структурные составляющие. Понятие информа-ционного запроса, релевантности, пертинентности, дескриптора, тезауруса, критерия смыслового соответствия. 15. Автоматизированная информационно-поисковая система (АИПС) и принцип её работы на основе критерия смыслового соответствия. 16. Построение и использование экспертных систем. Базы знаний. 17. Общее понятие о коммуникационной сети. Назначение и принцип работы модема, мультиплексора передачи данных. 18. Классификация каналов связи, режимов передачи информации. Коммутация каналов, сообщений, пакетов. 19. Понятие базовой эталонной модели взаимодействия открытых систем (OSI). Органи-зация обмена информацией в коммуникационной сети. 20. Общие сведения о мировой глобальной сети Интернет и её ресурсах. 21. Организационно-правовое обеспечение процессов создания и функционирования АИС. 22. Основные этапы и стадии проектирования и внедрения АИС. Роль и задачи организа-ции-разработчика и заказчика.

17

23. Состав и содержание технико-экономического обоснования, технического задания, технического и рабочего проектов. Понятие очереди при создании АИС. 24. Типизация создания АИС на уровне систем, подсистем и поэлементная типизация. 25. Затраты на создание и эксплуатацию АИС. 26. Основные сферы (источники) получения экономии (прибыли), основные показатели экономического эффекта от создания АИС. 27. Особенности расчета экономической эффективности АИС в условиях инвестиционно-го процесса: показатели чистой текущей стоимости, внутреннего предельного уровня до-ходности. 28. Состав и структура АРМ, их назначение и основные технические характеристики. 29. Классификация АРМ по области применения, использованию программных и техни-ческих средств, режимам работы. Основные функции работника офиса. 30. Инструментальные средства компьютерных технологий подготовки текстовых доку-ментов. 31. Инструментальные средства компьютерных технологий обработки экономической ин-формации на основе табличных процессоров. 32. Системы управления базами данных 33. Комплексы задач АРМ профессионального назначения. 34. Принципы работы реляционных баз данных. 35. Информатизация в системе управления регионом (городом). 36. Структура АИС региона (города), обеспечивающих решение задач отраслевого и тер-риториального управления. 37. Проблемы создания корпоративных информационных систем. 38. Использование ИТУ в информационно-аналитическом обеспечении деятельности за-конодательных и административных органов субъектов РФ. 39. Отраслевые АИС. 40. Государственные автоматизированные системы Российской Федерации. 41. Необходимость применения ИТУ в предпринимательской деятельности. 42. Корпоративные информационные системы. Типовой состав, структура, примеры оте-чественных и зарубежных КИС. 43. Информационное моделирование управленческих процессов на примере методологии SADT. 44. Принципы обеспечения безопасности данных в АИС. 45. Информационные системы управления документами. 46. Базовые информационные стандарты (технологии) управления предприятием. 47. Документационное обеспечение управления. Основные понятия. 48. Геоинформационные системы. 49. Расчет экономического эффекта от внедрения АИС. 50. Хранилища данных.

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Процедура промежуточной аттестации проходит в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в НИУ МГСУ.

• Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим лекционные занятия по данной дисциплине, и ассистирующими преподавателями, ведущими практи-ческие занятия. Присутствие посторонних лиц не допускается (за исключением контроли-рующих работников). При отсутствия ведущего преподавателя аттестацию проводит пре-подаватель, назначенным письменным распоряжением по кафедре.

• Лица, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются в со-провождении ассистентов-сопровождающих.

18

• Обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной и нормативной литературой.

• Время индивидуального ответа – не более 15 минут. Преподаватель может за-давать обучающимся дополнительные вопросы в рамках программы дисциплины текуще-го семестра.

• Результаты испытаний, проводимые в письменной форме, форме итоговой кон-трольной работы должны быть выставлены в зачётные книжки не позднее следующего рабочего дня после их проверки.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой

для освоения дисциплины (модуля) № п/п

Наименование дисци-плины (модуля) в соот-ветствии с учебным

планом

Автор, название, место издания, изда-тельство, год издания учебной и учеб-но-методической литературы, количе-

ство страниц

Количество экземпляров печатных из-даний

Число обу-чающихся, одновре-менно изу-чающих

дисциплину

1 2 3 4 5 Основная литература:

ЭБС АСВ

1. Информационные тех-нологии в управлении

Гринберг А.С. Информационные техно-логии управления. Учебник: учебное пособие / Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 479 c.

http://www.iprbookshop.ru/10518

50


Коноплева И.А. Информационные си-стемы и технологии управления. Учеб-ник: учебное пособие / Коноплева И.А., Титоренко Г.А., Одинцов Б.Е., Брага В.В.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 591 c.


50


Машихина Т.П. Информационные тех-нологии управления. Учебное пособие: учебное пособие / Машихина Т.П., Шостенко С.В.— В.: Волгоградский институт бизнеса, Вузовское образова-ние, 2010. 278— c.


50

Дополнительная литература: НТБ НИУ МГСУ

4 Информационные тех-нологии в управлении

Мсхалая Ж. И. Информационные тех-нологии в строительстве [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ж. И. Мсхалая, Ю. В. Осипов, А. Б. Павлов. - 5-е изд., доп. и перераб. - М. : [Сам полиграфист]. Ч. 2 : Excel / под ред. А. Б. Павлова. - 2010. - 132 с.

1 50

ЭБС АСВ

19


Головицына М.В. Информационные технологии в экономике [Электронный ресурс]/ Головицына М.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Интернет-Университет Информационных Техно-логий (ИНТУИТ), 2012.— 403 c.


703.


Граничин О.Н. Информационные тех-нологии в управлении [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Граничин О.Н., Кияев В.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Интернет-Университет Инфор-мационных Технологий (ИНТУИТ), 2008.— 336 c.

47 http://www.iprbookshop.ru/15

848

50

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (да-лее – сеть «Интернет), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Наименование ресурса сети «Интернет» Электронный адрес ресурса «Российскоеобразование» - федеральный портал http://www.edu.ru/index.php Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/defaultx.asp? Электронная библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru/ Федеральная университетская компьютерная сеть России

http://www.runnet.ru/

Информационная система "Единое окно доступа к об-разовательным ресурсам"

http://window.edu.ru/

Научно-технический журнал по строительству и архи-тектуре «Вестник МГСУ»

http://www.vestnikmgsu.ru/

Научно-техническая библиотека МГСУ http://www.mgsu.ru/resources/Biblioteka/ 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Курс по дисциплине предполагает изучение теории на лекционных занятиях и вы-полнение различных заданий, в основном в среде тех или иных программных продуктов, на практических занятиях. В ходе лекции студент ведет конспект лекций в свободной форме. Поскольку восприятие информации улучшается при использовании различных способов выделения текста и представления его в виде рисунков, то студенту рекоменду-ется на занятиях использовать различные способы выделения текста - подчеркивание или выделение цветовым маркером, отметки на полях и др. Для закрепления знаний после лекции студенту рекомендуется перечитать лекционный материал и записать появившиеся вопросы. Одновременно с конспектом лекции следует использовать учебные пособия, ре-комендуемые данной рабочей программой.

В ходе лекции студенту рекомендуется вести конспект, в котором записывается те-ма лекции, основные вопросы, рекомендуемая литература. Записи в конспекте должны вестись таким образом, чтобы оставалось место для уточнений и дополнений. В конспекте фиксируются основные положения лекции, особенно выводы и обобщения. Если какие-то положения лекции непонятны студенту, необходимо задать лектору соответствующие во-просы в конце занятия. при самостоятельной подготовке студент выполняет задания, дан-ные лектором. В ходе самостоятельной работы студенту рекомендуется более глубоко проработать материал конспекта и внести в конспект лекции уточнения, изменения, соб-ственные соображения, возникающие у него в связи с изучением темы.

Основную часть самостоятельной работы в составе программы занимает более глу-бокое изучение студентами отдельных тем по дисциплине, результаты таких исследова-ний могут быть изложены на практических занятиях при изучении соответствующей те-

20

мы. Наряду с конспектированием рекомендуются следующие виды систематизированной записи прочитанного: – аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочи-танной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения; – планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала; – тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без при-влечения фактического материала; – цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора.

При самостоятельной работе рекомендуется составлять схемы, подбирать примеры под изучаемый теоретический материал, так как это позволит освоить его прочнее.

Выполнение задания на практических занятиях студент должен фиксировать в от-дельной тетради, а также сохранять результаты в файлах формата тех програмных про-дуктов, которые изучаются на занятиях. После аудиторной и самостоятельной работы студент должен четко понимать изложенный материал и ориентироваться в нем. В начале практического занятия следует определить тему занятия, раскрыть ее значимость в буду-щей профессиональной деятельности, установить связь с уже отработанными умениями. Перед выполнением задания со студентами необходимо обсудить основные теоретические вопросы данного практического занятия. Для проверки уровня знаний студентов и закреп-ления пройденного материала необходимо выполнить определенные команды в изучае-мых программных продуктах или ответить на контрольные вопросы. Те действия или во-просы, которые вызвали затруднение, необходимо рассмотреть совместно.

При проведении практических занятий рекомендуется построение образовательно-го процесса во взаимосвязи обучения, учения и личностного развития. Для этого может быть использована форма занятия-исследования, занятия-поиска. При работе в малых группа обучающиеся обмениваются решениями, обсуждают способы решения, сопостав-ляют, сверяют, оценивают и корректируют, самореализовываются, соотносят свою дея-тельность с деятельностью других (самооценка, самокоррекция). Собственный поиск не-пременно предшествует обмену идеями, затем происходит общее обдумывание проблемы в диалогической «событийной общности» и, если есть необходимость, группа обращается к новому действию. Таким образом, индивидуальное развитие становится одновременно и процессом овладения социальным опытом, формирования гражданина, коммуникативной культуры, толерантности, ответственности.

Рекомендуется использование и индивидуальной работы с практическим преобра-зованием учебных знаний в субъектированный индивидуальный творческий продукт в конце занятия (вербальный, графический, практический – суждение, схема, таблица); по-сле нескольких занятий – реферат.

Коррекция обучения и освоения изучаемого происходит благодаря оперативной обратной связи, осуществляемой в межгрупповой дискуссии после обсуждения способов решения проблемы в малых группах, затем представления результатов поиска на всеоб-щее обсуждение.

В курсе дисциплины некоторые вопросы отнесены на самостоятельное изучение (см. п.6).

В формализованном виде состав действий студента при изучении курса включает:

1. Подготовка к практическим занятиям на основе изучения конспекта лекций и ре-комендуемой литературы. Активное участие в практических занятиях. Подбор ана-литических материалов. Изучение нормативных материалов.

2. Работа над рефератом. Подготовка доклада, презентации по реферату. Оформление реферата и защита.

3. Подготовка к контрольной работе. 4. Самостоятельное изучение инструментария программных пакетов и сред.

21

5. Самотестирование. Актуализация знаний по изученным темам, повторение ключе-вых понятий, основных положений курса, анализ ситуаций. Самооценка результа-тов самостоятельной работы.

6. Самостоятельная работа по более глубокому изучению теоретических вопросов на основе проработки рекомендуемой литературы. Конспектирование изученного.

Подготовка к зачету: повторение ключевых понятий, основных положений концеп-ций, используемых методов, решенных задач и разобранных ситуаций на занятиях. Подготовка к экзамену: 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программно-го обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11.1. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образо-вательного процесса

№ п/п

Наименование раз-дела дисциплины

(модуля)

Тема Информационные технологии

Степень обеспечен-ности (%)

1 Раздел 1. «Инфор-мационные техно-логии в государ-ственном и муни-ципальном управ-лении»

Тема 1.1. Организация и средства ин-формационных технологий обеспече-ния управленческой деятельности Тема 1.2. Основные понятия автомати-зированных информационных систем управления Тема 1.3. Информационные технологии управленческой деятельности Тема1. 4. Задачи информатизации в государственном и муниципальном управлении (ГМУ) Тема1. 5. Информационные технологии документального обеспечения управ-ленческой деятельности Тема 1.6. Информационные процессы в государственном и муниципальном управлении

Использование слайд-презентаций при проведении лекционных заня-тий, офисные и специализирован-ные программы (СУБД MS Access, Oracle, Bp-Win, 1С и др.) для созда-ния систем ин-формационной поддержки ГМУ в рамках задач, рас-смотренных на практических за-нятиях

75%

2

Раздел 2. «Инстру-ментальные сред-ства информацион-ных технологий»

Тема 2.1. Инструментальные средства компьютерных технологий для обеспе-чения управленческой деятельности Тема 2.2. Информационный процесс накопления данных Тема 2.3. Сетевые технологии в управ-ленческой деятельности Тема 2.4. Интегрированные программ-ные продукты распределенной обра-ботки данных Тема 2.5. Организация и проектирова-ние АИС Тема 2.6. Экономическая эффектив-ность АИС Тема 2.7. Автоматизированные рабочие места (АРМ) Тема 2.8. Безопасность и защита ин-формационных систем Тема 2.9. Территориально-отраслевые

Использование слайд-презентаций при проведении лекционных заня-тий, офисные и специализирован-ные программы (СУБД MS Access, Oracle, Bp-Win, 1С и др.) для созда-ния систем ин-формационной поддержки ГМУ в рамках задач, рас-смотренных на практических за-нятиях

75%

22

АИС Тема 2.10. Тенденция и перспективы развития информационных технологий управления

11.2. Перечень программного обеспечения, используемого при осуществлении об-разовательного процесса

№ п/п

Наименование раз-дела дисциплины

(модуля)

Тема Наименование программного обеспечения

Тип лицензии

1 Все разделы дисци-плины "Информаци-онные технологии в упрвлении"

Все темы дисциплины " Информаци-онные техно-логии в упрв-лении "

Microsoft Windows DreamSpark subscription

Microsoft Office Open License

11.3. Перечень информационных справочных систем

Информационно-библиотечные системы Наименование ИБС Электронный адрес ресурса

Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/defaultx.asp? Электронная библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru/ Научно-техническая библиотека МГСУ http://www.mgsu.ru/resources/Biblioteka/

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине:

Учебные занятия по дисциплине «Информационные технологии в управлении» проводятся в следующих оборудованных учебных кабинетах, оснащенных соответствую-щим оборудованием и программным обеспечением: № п/п

Вид учебного занятия

Наименование оборудования № и наименование обо-рудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практиче-

ских занятий

1 Лекция Стационарные / мобильные (пере-носные) наборы демонстрационного

оборудования

Аудитории / аудитория для проведения занятий лекционного типа в со-ответствии с перечнем аудиторного фонда

2 Практические занятия

28 персональных компьютеров с конфигурацией: 1,8 ГГц, HDD 240 Гб, RAM 1 Гб, Video RAM 256 Мб,

DVD-R/RW, монитор 19 ``.

310 КМК, 312 КМК, 417 КМК, 418 КМК, 420 КМК, 421 КМК, 623 КМК Компьютерный

класс

23

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государствен-ного образовательного стандарта высшего профессионального образования с учетом ре-комендаций и примерной основной образовательной программой высшего образования по направлению 38.03.04 «Менеджмент».

Б Информационные технологии в...

Documents

Transcript of Б Информационные технологии в...