Завдання на період карантину (12.03-03.04)kvkm.net.ua/files/2.pdf ·...

Завдання на період карантину (12.03-03.04) з дисциплін музично-теоретичного циклу

(УВАГА: основні підручники прикріплені на сторінці «Карантин» як «Джерела» у PDF форматі)

Викладач Рудь П.В. Ел.адреса: [email protected]

група дисципліна теми завдання Дата і форма

контролю 92т/к Музична

література «Творчість Г.Ф.Генделя» «Віденська класична школа» «Творчість Й.Гайдна» «Творчість В.А.Моцарта»

1.Зробити порівняльну характеристику творчих біографій І.С.Баха і Г.Ф.Генделя. 2. Знайти визначення понять: класицизм, віденський класицизм, симфонія, соната, квартет. 3.Формування симфонічного оркестру. 4. Зробити хронологічні таблиці по творчості Й.Гайдна і В.А.Моцарта. 5. Послухати твори: Г.Ф.Гендель – Concerto grosso №6 (Увертюра, Арія); Пасакалія g-moll; Й.Гайдн – Симфонії №45 і №73, Соната для клавіру №2; В.А.Моцарт – Симфонія №40, «Маленька нічна серенада»

10.04.2020 Перевірка конспектів за темами, самостійна робота по термінах; вікторина за творами І.С.Баха, Г.Ф.Генделя, Й.Гайдна.

93х. 93е

Музична література

«Творчість А.Хачатуряна» «Хорова творчість Г.Свірідова» «Жанрово-стильова палітра російської музики 60-х–2000-х років ХХ ст. Творчість Р.Щедріна»

1.Зробити хронологічні таблиці по творчості А.Хачатуряна, Г.Свірідова, Р.Щедріна. Виписати основні твори. 2. Визначити нові різновиди жанрів, нео- стилі, техніки композиції, які з’явились у російській музиці 60х-70х років ХХст. 3. Назвати російських композиторів названого періоду, розділивши їх на новаторів і традиціоналістів. 4. Послухати твори: А.Хачатурян – Концерт для скрипки з оркестром d-moll; фрагменти з балету «Гаяне» (Лезгінка, Танок з шаблями) і «Спартак» (Адажіо Спартака і Фрігії); Г.Свиридов – «Поема пам’яті С.Єсеніна»; Р.Щедрін – «Пустотливі частівки»

09.04.2020 Перевірка конспектів за темами, самостійна робота по термінах; вікторина за творами А.Хачатуряна, Г.Свиридова, Р.Щедріна.

(Озорные частушки); «Кармен-сюїта» 92е Музична

література «Опера доби романтизму. Творчість Ж.Бізе» «Традиції італійської опери ХІХ ст. Опери Дж.Верді» «Розвиток національних композиторських шкіл за доби романтизму. Творчість Е.Гріга»

1.Виписати жанрові різновиди опери ХІХ ст. Вказати засновників нових оперних жанрів. 2. Коротко охарактеризувати творчість Ж.Бізе і Дж.Верді; розкрити значення їх новацій. 3. Прочитати зміст опер «Кармен», «Ріголетто», «Аїда». 4. Виписати імена композиторів-засновників національних композиторських шкіл Європи ХІХ ст. 5. Зробити стислу хронологічну таблицю по творчості Е.Гріга. 6. Послухати твори: Ж.Бізе «Кармен»: Увертюра, Ід. – хор хлопчиків, речитатив і хабанера Кармен, куплети Тореадора (Ескамільо), Антракт до ІІІд., ІVд.(повністю). Дж.Верді «Ріголетто» - ІІ д. (повністю) Е.Гріг – Концерт для ф-п з оркестром, 2 Сюїти з муз.до драми Г.Ібсена «Пер Гюнт»

06.04.2020 Перевірка конспектів за темами, самостійна робота по таблиці «Композитори-романтики»; вікторина за творами Ф.Ліста, Г.Берліоза, Ж.Бізе, Дж.Верді, Е.Гріга

91н Мистецтво «Групування тривалостей в складних тактах» «Особливі види розподілу тривалостей. Поліритмія і поліметрія» «Інтервали. Ступенева і тонова величини. Консонанси і дисонанси»

1.Зробити конспект за вказаними темами (підручники С.Павлюченка, Алексеева, Мясоедова) 2. Виконати письмово завдання з підручника Хвостенка: С. 49 №№ 17 а,18 а, 19 в, 20 а. С.54 №19 а С.55 №20 б, г С.42 №4 С.58 №4 а-г С.96 №8 С.88 №8 б,в

10.04.2020 Контрольна робота за темами розділу «Метр. Такт. Розмір.Ритм» Перевірка письмових завдань.

91н Сольфеджіо

Тональності до 5ти знаків. Тритони у тональності,

1.У тональностях з 5ма знаками та від звуків↑ d, e, f побудувати і співати тритони, D7 з оберненнями і з розв’язаннями.

09.04.2020 Перевірка письмових завдань.

від звуку. D7 і його обернення у послідовностях

2. Повторити канони (5); записати їх по пам’яті у тональностях на 1т↑ і 1т↓ 3. Побудувати гармонічні звороти, використовуючи D7 і його обернення. 4. Вивчити напам’ять №№ 64,67,70 зі збірки Ладухіна; Співати по нотах 2голосся №№ 52, 39 (Cпособін)

Здача номерів на оцінку.

92х

Гармонія

«Гармонізація мелодії із переміщенням» «Гармонізація басу»

1.Вивчити правила гармонізації басу. 2. Зробити задачі з підручника Дубовського: Т.5 №№ 6-8, Т.6 №№5-9 3. Зробити гармонічний аналіз (виписати акорди в схематичному вигляді, позначити їх): Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо. С.14-15 №№ 8-13

06.04.2020 Конспект Перевірка вирішених гармонізацій і гармонічного аналізу.

92х Сольф. «Гами з 4ма знаками» «Лади народної музики»

1.Побудувати і співати ІІ7, VII7 із розв’язанням у Т та з переходом в акорди D7 (у тональностях з 4ма знаками). 2. Від звуків с, d, e побудувати і співати тритони, характерні інтервали з розв’язаннями. 3. Від а ↑ побудувати і співати лідійський, міксолідійський, дорійський, фрігійський, думний лади. 4. Вивчити напам’ять зі збірки Ладухіна: №№ 86, 88, 91; Способіна №№ 52, 56 (по нотах)

06.04.2020 Перевірка письмових завдань. Здача номерів на оцінку.

94н

Аналіз муз.тв.

Варіації на basso ostinato Класичні (орнаментальні) варіації

1.Дати визначення поняттям «чакона», «пасакалія»; знайти спільні і відмінні риси між ними (письмово) 2. Охарактеризувати класичні варіації; визначити основні принципи їх формотворення. 3. Послухати: з Високої меси І.С.Баха №16 Crucifixus (визначити кількість проведень теми); В.Косенко, Пасакалія з «11 етюдів у формі старовинних танців»; В.А.Моцарт, соната №11, Іч. 4. Зробити письмово аналіз твору:

04.03.2020 Перевірка конспектів за темами та письмового аналізу твору.

Л.Бетховен, 6 варіацій на шотландську тему ор.34

94н

Сольф. «Мінорна пентатоніка» «Мішаний розмір 7/4» «Мажорна пентатоніка»

1.Побудувати і співати від усіх звуків основного звукоряду різновиди мажору, мінору, лади народної музики, пентатоніку (маж.і мін.) 2. У тональностях з двома знаками побудувати і співати хроматичні інтервали (за таблицею). 3. Побудувати гармонічні послідовності із модуляціями в тональності І ст. спорідненості (в одній мажорній і одній мінорній тональності на вибір). 4. Вивчити напам’ять зі збірки Ладухіна: №№ 101 ОСШ:№№ 86, 120 Способіна №№ 103, 131 (по нотах) Дж.Палестріна Мотет


Викладач Зінченко В.О. Ел.Адреса: [email protected]

92н Гармонія «Гармонізація

мелодії із переміщенням» «Гармонізація басу»

1.Виконати гармонізацію мелодії головними тризвуками ладу зі зміною розташування. Підручник з гармонії Дубовського: Т.5, №№ 5-8 2. Виконати гармонізацію басу. Підручник з гармонії Дубовського: Т.6, №№ 1-5 3. Виконати аналіз гармонічного чотириголосся : Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо. С.10-11 №№ 1-10

07.04.2020 Перевірка вирішених гармонізацій і гармонічного аналізу.

92н Сольф. «Гами з 4ма знаками» «Лади народної музики»

1.Побудувати та співати від «d» ↑ та ↓ чотири види мажору та чотири види тризвуків; від «e» ↑ та ↓ чотири види мінору та мажорні; від «e» ↑ - мінорні та мажорні секстакорди, 4варт секстакорди. Від «с» ↑ та ↓ фрігійський, дорійський, думний лади, мінорну пентатоніку, лідійський, міксолідійський, мажорну пентатоніку; від «с» ↑ - М.dur7, М.moll7, М.зм.7, Зм.7.


2. Вивчити напам'ять: Ладухін, №№ 70, 72,73,74. Способін №№47,54 – по нотах.

92х Гармонія «Гармонізація мелодії із переміщенням» «Гармонізація басу»

1.Виконати гармонізацію мелодії головними тризвуками ладу зі зміною розташування. Підручник з гармонії Дубовського: Т.5, №№ 1-4 2. Виконати гармонізацію басу. Підручник з гармонії Дубовського: Т.6, №№ 1,2,3,9 3. Виконати аналіз гармонічного чотириголосся : Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо. С.10-11, №№ 1-10


92х Музична література

«Опера доби романтизму. Творчість Ж.Бізе» «Традиції італійської опери ХІХ ст. Опери Дж.Верді» «Розвиток національних композиторських шкіл за доби романтизму. Творчість Е.Гріга»

1.Підготувати реферат- презентацію «Творчість композитора-романтика». 2. Виписати музичні жанри доби романтизму; запам’ятати їх особливості. 3.Слухати фрагменти творів композиторів за вказаними темами. Ж.Бізе «Кармен»: Увертюра, Ід. – хор хлопчиків, речитатив і хабанера Кармен, куплети Тореадора (Ескамільо), Антракт до ІІІд., ІVд.(повністю). Дж.Верді «Ріголетто» - ІІ д. (повністю) Е.Гріг – Концерт для ф-п з оркестром, 2 Сюїти з муз.до драми Г.Ібсена «Пер Гюнт»

10.04.2020 Захист реферату. Вікторина за творами Ф.Ліста, Г.Берліоза, Ж.Бізе, Дж.Верді, Е.Гріга

93н 93х

Гармонія «Септакорд ІІ ступеня». «Обернення ІІ7»

1.Зробити конспект за темою «Септакорд ІІ ступеня. Обернення ІІ7». 2.Виконати гармонізацію мелодії з септакордом другого ступеня та його оберненнями. Підручник гармонії Дубовського: Т.21, №№ 1,2,4,12. 3. Виписати гармонічні звороти із акордами ІІ7 , ІІ5

6, ІІ43

4. Виконати аналіз гармонічного чотириголосся : Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо. С.10-11, №№ 40-50


93н Сольф. «D7 та його обернення від звуку» «Побудова гармонічних послідовностей із VII7»

1.Побудувати та співати: гами з 6ма знаками; від "cis" ↑ та ↓ чотири види мажору, лідійський, міксолідійський; від "d" вгору побудувати і співати D7, D6/5, D4/3, D2 із розв'язанням; від "h" ↑ та ↓ чотири види мінору, дорійський, фрігійський та думний лад; від "g" ↑ побудувати і співати D7, D6/5, D4/3, D2 із розв'язанням; від "h"↑ характерні інтервали із разв'язанням в dur, moll; від "h" ↑ побудувати і співати Зм.VII7, Зм.VII

6/5, Зм.VII 4/3, Зм.VII 2 із розв'язанням, тритони із розв'язанням в нат. і гарм. dur та moll, Зм.VII 2 із розв'язанням через акорди D7 та його обернення в тоніку. 2.Вивчити напам'ять: Ладухін, №№106, 107,110 3. Співати по нотах: Способін, №№ 92, 94, 97, 119.


93х Сольф. «D7 та його обернення від звуку» «Побудова гармонічних послідовностей із VII7»

1.Побудувати і співати від "cis" ↑ та ↓ чотири види мажору, лідійський, міксолідійський; від "d" вгору побудувати і співати D7, D6/5, D4/3, D2 із розв'язанням; від "h" ↑ та ↓ чотири види мінору, дорійський, фрігійський та думний лад; від "g" ↑ побудувати і співати D7, D6/5, D4/3, D2 із розв'язанням; співати від "h" ↑ характерні інтервали із розв'язанням в dur, moll. 2. Вивчити напам'ять: Ладухін, №№106, 107, 110. Співати по нотах: Способін, № 119, 121; Євпак, №6, 8, 11.


Викладач Півторацька Л.М. Ел.адреса [email protected] 91х Мистецтво «Групування

тривалостей в тактах складних розмірів» «Групування тривалостей у тактах мішаних розмірів» «Інтервали. Ступенева та тонова величина. Консонанси, дисонанси»

1.Письмово виконати завдання з підручника В.Хвостенка «Задачи и упражнения по элементарной теории музыки». Розділ «Метр і ритм». Прості розміри: ст.47 №10 (а, б, в); №12 (а,б,в); ст.48 №13 (а,б,в); №14 (а,б,в). Складні розміри: ст. 52 № 4 (а,б,в); №5 (а,б,в); ст. 53 №10 (а,б,в); №11 (а,б,в). 2.Зробити конспект по темі «Інтервали».


91х сольфеджіо «Три види мінору» «Головні тризвуки ладу з оберненнями»

Побудувати в зошиті і співати акордові послідовності (за принципом: один співаєте, інші граєте): T53 – T6 – S 53 – D64 – T6 – T53 (в тональностях D dur та B dur); t6 –D64 – t53 – s64 – D6 – t53 (в тональностях h moll та g moll). Канон «Dona nobis pacem» (с.41) переписати в зошит і співати по нотах. Для 91 (І): спів номерів напам’ять 241,245,249,122,123; спів двоголосся по нотах (79, 82, 20, 21, 75, 83); спів канонів («Пісенька», «Ранок», «Біля річки»). Вивчити напам’ять одноголосні номери: П. Драгоміров «Сольфеджіо» (№ 117 та №118); Б.Калмиков, Г.Фрідкін «Двохголосся»: №105, №111 (співати по нотах окремо верхній та нижній голоси). Для 91 (ІІ): спів номерів напам’ять 241,245,52,54,113,114; спів двоголосся по нотах (75, 82, 83); спів канонів («Пісенька», «Ранок», «Біля річки»). Вивчити напам’ять одноголосні


номери: П.Драгоміров «Сольфеджіо» (№ 122 та №123); Б.Калмиков, Г.Фрідкін «Двохголосся»: №105 (співати окремо верхній та нижній голоси).

91е Мистецтво «Групування тривалостей в тактах складних розмірів» «Групування тривалостей у тактах мішаних розмірів» «Інтервали. Ступенева та тонова величина. Консонанси, дисонанси»

1.Письмово виконати завдання з підручника В.Хвостенка «Задачи и упражнения по элементарной теории музыки». Розділ «Метр і ритм». Прості розміри: ст.47 №10 (а, б, в); №12 (а,б,в); ст.48 №13 (а,б,в); №14 (а,б,в); №15 (а,б,в) Складні розміри: ст. 52 № 4 (а,б,в); №5 (а,б,в); ст. 53 №10 (а,б,в); №11 (а,б,в). 2.Зробити конспект по темі «Інтервали».


91е Сольфеджіо «Ритмічні складнощі при читанні з листа в розмірі 4/4 в тональностях з двома ключовими знаками» «Спів головних тризвуків ладу та їх обернень у вивчених тональностях» «Визначення на слух акордових послідовностей.Спів двоголосся гармонічного складу»

1.Побудувати в зошиті і співати акордові послідовності: T5

3 – T6 – S 5

3 – D64 – T6 – T5

3 (в тональностях D dur та B dur); t6 –D6

4 – t53 – s6

4 – D6 – t53 (в

тональностях h moll та g moll). 2.Вивчити напам’ять одноголосні номери: П.Драгоміров «Сольфеджіо» (№ 129 та №141); Канони «Така пісенька» (с. 22), «Біля річки» (ст. 32), «Хитра мишка» (с.36-37), «Пісенька» (с.43) – переписати в зошити і вивчити напам’ять. Б.Калмиков, Г.Фрідкін «Двохголосся»: №105, №111, № 228 (співати окремо верхній та нижній голоси).


94х Аналіз музичних творів

«Період та його різновиди» «Проста двочастинна форма» «Проста тричастинна форма»

1.Зробити конспект вказаних тем. 2.Самостійно (за планом у конспекті) проаналізувати п’єси із фортепіанного циклу «Дитячий альбом»


П. Чайковського: «Ранкова молитва», «Марш дерев’яних солдатиків», «Полька» . 3.Підготуватися до письмової контрольної роботи за темою «Період та його різновиди».

94х Сольфеджіо «Мінорна пентатоніка» «Мішаний розмір 7/4» «Мажорна пентатоніка»

1.побудувати в зошиті і співати акордові послідовності: T6 – D4

3 – T – VI6 – VII7 – Зм.VII7– D6

5 – T – II2

г – T (в тональностях H dur, Des dur, Fis dur, Ges dur); t – s6 – II4

3 –VII7 – K64 – D7 – t – II2 – t (в

тональностях gis moll, b moll, dis moll, es moll). 2.Від звуків «gis», «b», «des» побудувати в зошиті та співати усі лади народної музики мажорного та мінорного нахилу. 3.напам’ять ОСШ (одноголосся) №184, № 197, № 207, № 221. І.Способін «Сольфеджіо. Двохголосся, триголосся»: №81, №131, №132, №135 (співати окремо кожен із голосів). 4. Повторити всі вивчені раніше канони.

08.04.2020 94х(І) 10.04.2020 94(ІІ): Перевірка письмових завдань. Здача номерів на оцінку.

92т/н Музична література

«Вокально-інструментальна творчість Й.С.Баха» «Творчість Г. Генделя» «Принципи віденського класицизму. Творчість Й.Гайдна»

1.Зробити конспект вказаних тем; скласти хронологічну таблицю життя і творчості Г.Генделя та Й.Гайдна. 2.Підготуватися до письмової контрольної роботи та музичної вікторини по творчості Й.С.Баха 3. Послухати твори: Г.Ф.Гендель – Concerto grosso №6 (Увертюра, Арія); Пасакалія g-moll; Й.Гайдн – Симфонії №45 і №73, Соната для клавіру №2;

10.04.2020 Перевірка конспектів за темами, самостійна робота по термінах; вікторина

92н Музична література

«Оперна творчість Ж.Бізе. Опера «Кармен»» «Оперна творчість Дж.Верді. Опера

1.Зробити конспект вказаних тем, скласти хронологічну таблицю життя і творчості Ж. Бізе та Дж. Верді. 2.Підготуватися до письмової

07.04.2020 Перевірка конспектів за темами, самостійна

«Ріголетто» «Симфонічний жанр за доби романтизму. Г.Берліоз «Фантастична симфонія»»

контрольної роботи та музичної вікторини по оперній музиці епохи Романтизму. 3. Послухати: Ж.Бізе «Кармен»: Увертюра, Ід. – хор хлопчиків, речитатив і хабанера Кармен, куплети Тореадора (Ескамільо), Антракт до ІІІд., ІVд.(повністю). Дж.Верді «Ріголетто» - ІІ д. (повністю) Г.Берліоз «Фантастична симфонія»

робота по термінах; вікторина

93н


«Творчість Г.Свірідова (кантата «Курські пісні»)» «Жанрово-стильова палітра російської музики 60-х–2000-х років ХХ ст. Творчість Р.Щедріна» «Риси стилю А.Шнітке»

1.Зробити конспект вказаних тем, скласти хронологічну таблицю життя і творчості Р. Щедріна та А. Шнітке. 2.Підготуватися до письмової контрольної роботи за цими темами та музичної вікторини по творчості Г. Свірідова. 3. Слухати: Г.Свірідов «Курські пісні», «Поема пам’яті С.Єсеніна»; Р.Щедрін – «Пустотливі частівки» (Озорные частушки); «Кармен-сюїта»

07.04.2020 Перевірка конспектів за темами, вікторина

92х (ІІ)

Сольфеджіо «Сольфеджування номерів з ритмом четвертна з крапкою – дві шістнадцяті» «Спів інтервалів м.6, в.6 в тональності» «Інтонування мажорних та мінорних тризвуків з оберненнями від звука»

1. Побудувати від звуків с, d, e мажорні і мінорні тризвуки, секстакорди, квартсекстакорди. 2. Підготуватися до здачі канонів («Дорожній», «Dona nobis», «Рота кроком») на оцінку. 3.Вивчити одноголосні номери напам’ять: ОСШ: №19, №21, №23, №24 Б.Калмиков, Г.Фрідкін «Двохголосся»: № 242, №239 (співати окремо нижній та верхній голоси). І.Способін «Сольфеджіо. Двохголосся, триголосся»: № 61, № 68, №72. Канон Ф.Кулау (ст.38) переписати в зошит і співати по нотах.


Викладач Іванова В.Б. Ел.адреса: [email protected]

93х 93е

Гармонія «Поєднання двох секстакордів кварто-квінтового співвідношення» «Поєднання двох секстакордів секундового співвідношення» «Прохідні і допоміжні квартсекстакорди»

1.Зробити конспект за вказаними темами. 2.Виконати гармонізацію мелодії і баса за підручником Дубовського: №6 с.88,№1 с.87, №9 с.88

06.04.2020 Перевірка конспектів і вирішених гармонізацій

93е Сольфеджіо «Гами з 5ма знаками» «Побудова D7 і його обернень від звуку»

1.Співати гами з вправами у тональностях з 5ма знаками. 2. Побудувати від с, е D7 і його обернення із розв’язаннями; визначити тональності. 3. Вивчити напам’ять №№ 7,57, 60 (Островский, Соловьев, Шокин «Сольфеджіо»)


92е Сольфеджіо «Сольфеджування номерів з ритмом четвертна з крапкою – дві шістнадцяті» «Спів інтервалів м.6, в.6 в тональності» «Інтонування мажорних та мінорних тризвуків з оберненнями від звука»

1.Співати гами з 4ма знаками. 2. Побудувати від звуків с, d, e мажорні і мінорні тризвуки, секстакорди, квартсекстакорди. 3. Вивчити напам’ять №№ 38, 23, 27 (Островский, Соловьев, Шокин «Сольфеджіо»)


92е Гармонія «Гармонізація мелодії головними тризвуками без зміни розташування» «Переміщення. Гармонізація мелодії головними тризвуками зі зміною розташування»

1.Зробити конспект за вказаними темами за підручником Дубовського. 2. Виконати гармонізацію мелодії за підручником Дубовського: Т.4 №№ 7-10

08.04.2020 Перевірка конспектів і вирішених гармонізацій

93х Сольфеджіо «Гами з 5ма знаками» «Побудова D7 і його обернень від звуку»

1.Співати гами з вправами у тональностях з 5ма знаками. 2. Побудувати від с, е D7 і його обернення із розв’язаннями; визначити тональності. 3. Вивчити напам’ять №№7,57, 60 (Островский, Соловьев, Шокин «Сольфеджіо»); співати по нотах № 61 (Способін «Двоголосся»)


94е Аналіз муз.творів

«Формотворчі засоби музики» «Період та його різновиди» «Прості двочастинна і тричастинна форми»

1.Зробити конспект за вказаними темами. 2. Письмово (за питаннями) виконати аналіз творів: Р.Шуман «Солдатський марш», Л.Бетховен «Сурок»

07.04.2020 Перевірка конспектів за темами та письмового аналізу творів.

94е Сольфеджіо «Гами з 6ма знаками» «Мінорна пентатоніка» «Мішаний розмір 7/4» «Мажорна пентатоніка»

1.Співати гами з вправами у тональностях з 6ма знаками. 2. Побудувати від звуків с,е звукоряди мажорної і мінорної пентатоніки. 3. Вивчити напам’ять №№86,94, 102 (Островский, Соловьев, Шокин «Сольфеджіо»); по нотах - № 73 (Способін «Двоголосся»)


Викладач Коваленко Ю. Б. Ел. адреса: [email protected]

група дисципліна

теми завдання дата і форма контролю

92 Р Зарубіжна та

українська музична

література

Творчість С. Прокоф’єва

Творчість

Д. Шостаковича

Творчість А. Хачатуряна, Г. Свиридова, В. Гавриліна

1. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху С. Прокоф’єва. 2. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху Д. Шостаковича. 3. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху А. Хачатуряна. 4. Скласти порівняльну таблицю життя й творчості Г. Свиридова та В. Гавриліна. 5. Прослухати твори: С. Прокоф’єв – Сюїта з балету «Ромео і Джульєтта» (Танець лицарів, Джульєтта-дівчинка, Смерть Тібальда, Меркуцио, Ромео Монтекі); Симфонія №1 «Класична» (1 частина); Опера «Любов до трьох апельсинів» (пролог, 1 дія – 2 картина, марш – 2 дія, 1 картина, 2 картина, 3 дія – 2 картина); Д. Шостакович – Симфонія № 5 (1, 4 частини); Симфонія №7 (1 частина); Опера «Ніс» (Спальня Ковальова, Антракт для ударних, 2 картина, частівки Івана, Інтермедія); Вальс-жарт; Романс з к/ф «Овід»; Джазова сюїта №1; Полька з балету «Золотий вік»; Танець Офелії з к\ф «Гамлет»; А. Хачатурян – Концерт для скрипки з оркестром (1 частина); Вальс з музики до драми «Маскарад»; Лезгинка, Танець з шаблями з балету «Гаяне»; музика з м\ф «Чиполіно»; Г. Свиридов – Вальс, Романс з к/ф «Метель»; «Время вперед»; В. Гаврилін – «Передзвони» (Дудочка, Молитва, Дорога); Балет «Анюта» (Каприс, Тарантела).

08.04.2020

Перевірка конспектів за

темами, самостійна

робота з термінології, вікторина за

творами композиторів

С. Прокоф’єва, Д.Шостаковича

, А. Хачатуряна, Г. Свиридова, В. Гавриліна

93 Р Звукове та

музичне оформлен

Основні виразні та

композиційні функції музики

1. Скласти конспект за темами (підручник Ю Козюренка «Музичне

оформлення вистави»). 2. Підібрати музичні приклади до тем

08.04.2020


ня театралізованих заходів

у видовищно-театралізовано

му заході.

Основи музичної

драматургії вистави.

Музична тема. Музична

характеристика. Теми-спогади, теми-асоціації. Лейтмотиви.

Шуми та їхні

художні можливості.

Зв’язок шуму з предметно-

речовим середовищем

та діями людини.

за власними виставами. темами, самостійна

робота з термінології.

91 Р Мистецтво

Мелодико-синтаксичні структури.

Елементи

аналізу мелодії.

Гармонія та її роль у музиці різних епох

1.Опрацювати конспект за темами. 2. Підготувати реферат на тему

«Гармонія в музиці різних епох». 3. Зробити аналіз мелодії музичного

твору.

08.04.2020







Музична культура епохи

класицизму.


романтизму

Російська музична культура

1.Опрацювати конспект за темами. 2. Підготувати реферат за творчістю одного з композиторів-романтиків.

3. Підготувати реферат за творчістю одного з російських композиторів.

08.04.2020



робота з термінології, вікторина за музичними

стилями.

Завдання на період карантину (04.04-24.04) з дисциплін музично-теоретичного циклу та фортепіано



група дисципліна теми завдання Дата і форма


література «Оперна творчість В.А.Моцарта» «Життєвий і творчий шлях Л.Бетховена» «Симфонічна і фортепіанна творчість Бетховена» «Романтизм в музиці»

1.Виписати найвідоміші опери В.А.Моцарта, вказати їх жанри. 2. Опера «Весілля Фігаро» - виписати автора лібрето, автора літерат.твору, коротко історію створення і постановки, жанр. Прочитати зміст опери. 3. Зробити хронологічну таблицю по творчості Л.Бетховена. 4. Відповісти на питання: що таке конфліктний симфонізм? Які симфонії Бетховена відносяться до конфліктного симфонізму? Що таке симфонічна увертюра? Як вона будується? Скільки і які увертюри написав Бетховен? Що таке романтизм? Його риси; Нові жанри музичного романтизму. 5. Послухати твори: В.А.Моцарт – «Весілля Фігаро»: увертюра, з Ід. – каватина Фігаро, каватина Керубіно, арія Фігаро, IVд. Арія Сюзанни Л.Бетховен – симфонія №5 повністю, симф.№9 – IVч.з хором. Соната №8 «Патетична» повністю. Увертюра «Егмонт»

10.04. 17.04. 24.04. Перевірка конспектів за темами. Відповіді на питання.

93х. 93е


«Риси стилю А.Шнітке» «Особливості творчості А.Пярта, Г.Канчелі,

1.Зробити хронологічні таблиці по творчості А.Шнітке, Арво Пярта, Гії Канчелі, Едісона Денисова, Софії Губайдуліної. Виписати їх основні твори. 2. В чому полягає специфіка творчості кожного із цих

09.04. 16.04. 23.04 Перевірка конспектів за темами.

Е.Денисова, С.Губайдуліної»

композиторів? Що новаторського було в їх роботі з жанрами? Які техніки вони використовували? Що таке полістилістика? 3. Послухати твори: А.Шнітке – Концерт для альта з оркестром І і ІІч.повністю, Хоровий концерт на вірші Нарекаці Іч.(за бажанням – всі чотири частини) А.Пярт – «Якби Бах розводив бджіл», «Spiegel im Spiegel» Е.Денисов – «Відображення» (Отражения) для ф-п.

Відповіді на питання.

92е Музична література

«Діяльність композиторів пізнього періоду романтизму (Р.Вагнера, І.Брамса, А.Брукнера, Г.Малера, Р.Штрауса)» «Художні течії і напрямки західної Європи кінця ХІХ – поч.ХХ ст. Імпресіонізм. Творчість Кл.Дебюссі, М.Равеля»

1.Коротко охарактеризувати творчість пізніх романтиків: Ріхарда Вагнера, Іоганнеса Брамса, Антона Брукнера, Густава Малера, Ріхарда Штрауса. Виписати основні твори. Розкрити значення їх новацій. Чому Вагнер і Брамс були антагоністами? 2. Знайти і виписати художні течії і напрямки в мистецтві Європи ХІХ-поч.ХХ ст. Дати характеристику імпресіонізму. 3. Зробити стислі хронологічні таблиці по творчості Клода Дебюссі і Моріса Равеля. 4.Послухати твори: Р.Вагнер. «Польот валькірій», увертюри до опер «Тангейзер», «Тристан і Ізольда» І.Брамс. Симфонія №4, Іч., Інтермеццо g-moll (ор.117, №2) Г.Малер. Симфонія №5, Adagietto Р.Штраус. Симф.поема «Так казав Заратустра» Кл.Дебюссі. 3 ноктюрни для симф.оркестру. Для ф-п: прелюдії «Дівчина з волоссям кольору льону», «Кроки на снігу», «Вітрила». Пісня

06.04. 13.04. 20.04. Перевірка конспектів за темами, письмових відповідей на питання

«Флейта Пана». М.Равель.Болеро. Павана. Для ф-п «Гра води»

91н Мистецтво «Обернення інтервалів. Складені інтервали. Енгармонізм інтервалів. Зб.і зм.інтервали» «Акорд. Види тризвуків»

1.Зробити конспект за вказаними темами (підручники С.Павлюченка, Алексеева, Мясоедова) 2. Виконати письмово завдання з підручника Хвостенка: С.98, №№16 б), 17 б) С.107, №№ 7-20 С. 114, №2 а) б)

10.04. 17.04. 24.04. Перевірка письмових завдань.


Тональності до 5ти знаків. Тритони у тональності, від звуку. D7 і його обернення у послідовностях

1. Побудувати 3 гармонічні звороти, використовуючи T, S, D7 і їх обернення (в різних тональностях). 2. До №63 (Ладухін) дописати нижній голос. 3. № 23 (двоголосся Способіна) переписати, переносячи нижній голос на октаву вище (в скрипковому ключі), верхній – октавою нижче (в басовому ключі). 3. Вивчити напам’ять №№ 62,63 зі збірки Ладухіна; Співати по нотах 2голосся №№ 23, 29 (Cпособін)


92х

Гармонія

«Стрибки терцієвих тонів» «Кадансовий квартсекстакорд»

1.Зробити конспект тем «Стрибки терцієвих тонів у сопрано і тенорі», «Каданс. Види кадансів. Кадансовий квартсекстакорд» 2. Зробити задачі з підручника Дубовського: Т.7 № 1,3,5 3. Зробити гармонічний аналіз (переписати в зошит приклад, позначити акорди): Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо. С.11 №№ 6-10

06.04. 13.04. 20.04 Конспект Перевірка вирішених гармонізацій і гармонічного аналізу.

92х Сольф. «Гами з 4ма знаками» «Лади народної музики»

1.Побудувати звороти : T6-ІІ7- VII6

5-T6-S-D2-T6 у B-dur T-II2-D6

5-T-T6-II65-T6

4-D7-T у D-dur T6-S- T6

4-D7-VI-VII2-D7-T-S64-T a-moll

2. № 91 (Ладухін) написати в

06.04. 13.04. 20.04 Перевірка письмових

басовому ключі октавою нижче від оригіналу 3. Від d↓ побудувати і співати гарм.мінор, гарм.маж., лідійський, міксолідійський, дорійський, фрігійський, думний лади. 4. Вивчити напам’ять зі збірки Ладухіна: №77; Способіна №34(по нотах)

завдань.

94н


Романтичні варіації Сонатна форма. Види партій.

1. Охарактеризувати романтичні варіації; визначити основні принципи їх формотворення. 2. Дати визначення сонатній формі. Пояснити формулу Б.Асаф’єва i:m:t Виписати значення, форми, тональні закономірності Г.П.,П.П.,Зв.П.,З.П.у сонатній формі. 3. Послухати: С.Рахманінов «Варіації на тему Паганіні». Письмово вказати, як в творі представлені особливості романтичних варіацій.

04.03. 11.04. 18.04. Перевірка конспектів за темами та письмових відповідей.

94н

Сольф. «Відхилення, модуляції в тональності Іст.спорідненості» «Складні ритми»

1. Побудувати письмово гармонічні послідовності із модуляціями в тональності І ст. спорідненості (в одній мажорній і одній мінорній тональності на вибір). 2. До №101 (Ладухін) створити 2 двоголосся (дописати нижній, потім верхній голоси). 3. Написати 4 ритми по 4 такти в розмірах 2/4, 3/4, 3/8, 5/4, використовуючи тріолі, квартолі, дуолі тощо, синкопи, паузи. 4. Повторювати вивчені напам’ять номери зі збірки Ладухіна та ОСШ. Способін №№ 103, 131 (по нотах) Дж.Палестріна Мотет

10.04. 17.04. 24.04 Перевірка письмових завдань.

Викладач Зінченко В.О. Ел.Адреса: [email protected] 92н Гармонія «Гармонізація

басу» «Стрибки терцевих тонів»

1.Виконати гармонізацію басу. Підручник з гармонії І.Дубініна: С.24-27, №№ 65,66. 2. Зробити конспект за темою «Стрибки терцевих тонів», І.Дубінін, С.40-41; Сисак , С.14-15. 3.Виконати гармонізацію мелодії зі стрибками терцій. Підручник з гармонії Дубовського: Т.7, №№ 4,5,6.

07.04. 14.04. 21.04. Перевірка вирішених гармонізацій і гармонічного аналізу.

92н Сольф. «Гами з 5ю знаками» «Лади народної музики»

1.Побудувати та співати від «h», «des» ↑ та ↓ чотири види мажору та чотири види тризвуків; від «gis»,«des» ↑ та ↓ чотири види мінору ; від «e» ↑ - мінорні та мажорні секстакорди. Від «d» ↑ та ↓ фрігійський, дорійський, думний лади, мінорну пентатоніку, лідійський, міксолідійський, мажорну пентатоніку; від «e» ↑ - М.dur7, М.moll7, М.зм.7, Зм.7. 2. Вивчити напам'ять: Ладухін, №№ 75, 76,77. Способін №№48,51 – по нотах.


92х Гармонія «Гармонізація басу» «Стрибки терцевих тонів»

1.Виконати гармонізацію басу. Підручник з гармонії І.Дубініна: С.24-27, №№ 65,66. 2. Зробити конспект за темою «Стрибки терцевих тонів», І.Дубінін, С.40-41; Сисак , С.14-15. 3.Виконати гармонізацію мелодії зі стрибками терцій. Підручник з гармонії Дубовського: Т.7, №№ 4,5,6.



««Діяльність композиторів пізнього періоду романтизму (Р.Вагнера, І.Брамса, А.Брукнера, Г.Малера, Р.Штрауса)» «Художні течії і напрямки західної Європи кінця ХІХ – поч.ХХ ст. Імпресіонізм. Творчість Кл.Дебюссі, М.Равеля»

1.Коротко охарактеризувати творчість пізніх романтиків: Ріхарда Вагнера, Іоганнеса Брамса, Антона Брукнера, Густава Малера, Ріхарда Штрауса. Виписати основні твори. Розкрити значення їх новацій. Чому Вагнер і Брамс були антагоністами? 2. Знайти і виписати художні течії і напрямки в мистецтві Європи ХІХ-поч.ХХ ст. Дати характеристику імпресіонізму. 3. Зробити стислі хронологічні таблиці по творчості Клода Дебюссі і Моріса Равеля. 4.Послухати твори: Р.Вагнер. «Польот валькірій», увертюри до опер «Тангейзер», «Тристан і Ізольда» І.Брамс. Симфонія №4, Іч., Інтермеццо g-moll (ор.117, №2) Г.Малер. Симфонія №5, Adagietto Р.Штраус. Симф.поема «Так казав Заратустра» Кл.Дебюссі. 3 ноктюрни для симф.оркестру. Для ф-п: прелюдії «Дівчина з волоссям кольору льону», «Кроки на снігу», «Вітрила». Пісня «Флейта Пана».

10.04. 17.04. 24.04. Перевірка конспектів за темами, письмових відповідей на питання

93н 93х

Гармонія «Ввідні септакорди (VІІ7 )». «Обернення VІІ7»

1.Зробити конспект за темою «Ввідні септакорди (VІІ7 ). Обернення VІІ7», Сисак Л., С. 44-46. Дубінін І., Гармонія. С.104-109. Повторення: Дубінін І., С.99-103 2.Виконати гармонізацію мелодії з септакордом VІІ7 та його оберненнями. Підручник гармонії Дубовського: Т.22, №№ 1,2. Дубінін І., С.109, №№ 339,341. 3. Виконати аналіз гармонічного чотириголосся : Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо. С.20-21, №№ 51-58. Виписати гармонічні звороти із акордами VІІ7 , VІІ5

6, VІІ43 , VІІ2.


Викладач Півторацька Л.М. Ел.адреса [email protected] 91х Мистецтво «Складені

інтервали»

«Збільшені та зменшені інтервали.

Діатонічні та хроматичні інтервали»

«Енгармонізм інтервалів Обернення Інтервалів»

1.Зробити конспект вказаних тем, використовуючи підручники: С.Павлюченко «Елементарна теорія музики» (с. 57-65) та Б.Алєксєєв, А.Мясоєдов «ЕТМ» (с.64-78).

2. Письмово виконати завдання з підручника В. Хвостенка «Задачи и упражнения по элементарной теории музыки»:

с. 112 № 6 (б), с. 113 №7 (а, б), с. 115 № 4 (в, г);

с. 98 № 17 (а), № 18 (а), с. 99 № 30 (а), с. 100 № 31 (а);

с. 120 № 1, 2, с. 124 № 1 (а), №4

10.04. 17.04. 24.04.

Перевірка конспекту

та письмових

робіт.

91х сольфеджіо «Сольфеджування в розмірі

3/8»

«Ритмічні групи з

шістнадцятими тривалостями»

1.Побудувати і співати натуральний, гармонічний, мелодичний види fis moll, c moll; натуральний і гармонічний види А dur та Es dur. 2. Побудувати і співати тритони з розв’язанням в тональностях F dur–d moll, G dur-e moll, D dur–h moll, B dur–g moll. 3.Побудувати і співати акордову послідовність T53 – S 6 – T64 – S – T6 – D64 –T53 (в тональностях А dur, fis moll, Es dur, c moll). 4.Співати канони напам’ять («Пісенька», «Ранок», «Біля річки», «Dona nobis pacem»). 5.Вивчити напам’ять № 117, 118, 122, 123 (Драгоміров). 6. Співати по нотах: №№ 210-225 (Г.Фрідкін). 7.Співати по нотах двоголосся №105, 111 (Калмиков, Фрідкін) та № 28, 61 (І.Способін).

08.04. 15.04. 22.04.

Перевірка письмових

завдань

Спів номерів

напам’ять і по нотах

Спів на оцінку

двоголосся дуетами

91е Мистецтво «Складені інтервали»

«Збільшені та зменшені інтервали.

1.Зробити конспект вказаних тем, використовуючи підручники: С.Павлюченко «Елементарна теорія музики» (с. 57-65) та Б.Алєксєєв, А.Мясоєдов «ЕТМ» (с.64-78).

07.04. 14.04. 21.04.

Перевірка конспекту

Діатонічні та хроматичні інтервали»

«Енгармонізм інтервалів Обернення Інтервалів»

2. Письмово виконати завдання з підручника В. Хвостенка «Задачи и упражнения по элементарной теории музыки»:

с. 112 № 6 (б), с. 113 №7 (а, б), с. 115 № 4 (в, г);

с. 98 № 17 (а), № 18 (а), с. 99 № 30 (а), с. 100 № 31 (а);

с. 120 № 1, 2, с. 124 № 1 (а), №4


робіт.

91е Сольфеджіо «Сольфеджування в розмірі

3/8»



1.Побудувати і співати натуральний, гармонічний, мелодичний види fis moll, c moll; натуральний і гармонічний види А dur та Es dur. 2. Побудувати і співати тритони з розв’язанням в тональностях F dur–d moll, G dur-e moll, D dur–h moll, B dur–g moll. 3.Побудувати і співати акордову послідовність T53 – S 6 – T64 – S – T6 – D64 –T53 (в тональностях А dur, fis moll, Es dur, c moll). 4.Співати канони напам’ять («Пісенька», «Така пісенька», «Біля річки», «Хитра мишка»). 5.Вивчити напам’ять 129, 141 (Драгоміров). 6.Співати по нотах: №№ 210-225 (Г.Фрідкін). 7.Співати по нотах двоголосся №105, 111, 228 (Калмиков, Фрідкін) та № 28, 61 (Способін)

08.04. 15.04. 22.04.


завдань


напам’ять і по нотах

Спів на оцінку

двоголосся дуетами


«Складна тричастинна

форма»

«Варіаційна

форма»

1.Виписати особливості та ознаки тричастинної форми з тріо та з епізодом. 2. Дати визначення поняттям: «складна три-п’ятичастинна форма», «варіаційна форма», «варіації на basso ostinato», «орнаментальні варіації». 3.Послухати: М. Глінка «Марш Чорномора» із опери «Руслан і Людмила» – визначити форму. Й.С. Бах «Чакона», Г.Гендель

04.04. 11.04. 18.04.

Перевірка конспекту і письмових

завдань.

«Пасакалія», В. Моцарт Соната 11 (1 ч.) (визначити кількість проведень тем у цих творах і схематично зобразити форму). 4.Зробити письмовий аналіз: Ф.Шопен. Мазурка ор.33 №3

94х Сольфеджіо «Сольфеджування номерів з відхиленнями

та модуляціями у тональності І

ступеня спорідненості»

«Поліметрія та поліритмія»

«Складне паузування»

1. Побудувати в зошиті і співати усі лади народної музики мажорного та мінорного нахилу, мажорну та мінорну пентатоніку (від звуків «до дієз», «мі бемоль», «фа дієз», «ля дієз»). 2.Побудувати в зошиті і співати акордові послідовності: T6 – D4

3 – T – VI6 – VII7 – Зм.VII7– D6

5 – T – II2г – T (в

тональностях Es dur, Cis dur); t – s6 – II4

3 –VII7 – K64 – D7 – t – II2 – t (в

тональностях c moll, ais moll). 3.Вивчити напам’ять ОСШ №184, № 197, № 207, № 221. 4.Співати по нотах: №81, №131, №132, №135 (І.Способін). 5.Повторити всі вивчені раніше канони.

08.04. 15.04. 22.04.

Та 10.04. 17.04. 24.04.


завдань

Спів номерів на

оцінку

92т/н


«Огляд творчості В. А.

Моцарта»

«Творчість Л. Бетховена»

«Теми і жанри

епохи Романтизму. Творчість Ф.

Шуберта»

1.Зробити конспект вказаних тем. 2. Зробити хронологічні таблиці по творчості В.А.Моцарта, Л.Бетховена, Ф.Шуберта. 3. Послухати і законспектувати головні відомості про: В.А.Моцарт – Симфонія №40, «Маленька нічна серенада», Соната для фортепіано №11 (1, 3 ч.); Л. Бетховен – Соната для фортепіано № 8 (1 ч.), Симфонія №5 (1 ч.); Симфонія № 9 (4 ч.) Ф.Шуберт – Балада «Лісовий цар», Симфонія №8 «Незакінчена» (І ч.); «Серенада» із циклу «Лебедина пісня»; Цикл «Прекрасная мельничиха» ( №1 «В путь», №2 «Куда?»

10.04. 17.04. 24.04.

Перевірка конспектів.

Контрольна робота за

темою «Віденськи

й класицизм».


«Розвиток нац.

комп. шкіл за

1.Зробити конспекти: «Національні композиторські школи ХІХ ст.» та інших вказаних тем.

07.04. 14.04. 21.04.

доби Романтизму.

Творчість Е.Гріга»

«Діяльність

композиторів пізнього періоду

романтизму (Р.Вагнера, І.

Брамса, А.Брукнера, Г.

Малера)»

«Художні течії і напрямки

західної Європи кінця ХІХ–поч.ХХ

ст. Імпресіонізм.

Творчість К.Дебюссі, М.

Равеля»

2.Зробити хронологічні таблиці по творчості Е.Гріга, І. Брамса, Г. Малера, К. Дебюссі 3. Послухати і законспектувати короткі відомості про ці твори: Е.Гріг – Концерт для ф-п з оркестром, обидві сюїти з муз. до драми Г.Ібсена «Пер Гюнт» Й.Брамс – «Угорський танець» №1 та №5; «Колискова пісня» ор.49 №4; Симфонія № 4 Г.Малер – Симфонія №2 К.Дебюссі – прелюд «Послеполуденный отдых фавна», «Лунный свет» для ф-но, «Прелюдії для фортепіано» («Паруса», «Шаги на снегу», «Девушка с волосами цвета льна, «Затонувший собор»)

Перевірка конспектів


завдань

93н


«Особливості творчості А.Пярта,

Г.Канчелі, Е.Денисова»

«Польський

авангард (В.Лютославсь

кий, К.Пендерецьки

й, Д.Лігеті»

1. Зробити короткі хронологічні таблиці творчості А.Пярта, Г.Канчелі, Е.Денисова, В.Лютославського, К.Пендерецького, Д.Лігеті. 2. Виписати головні особливості творчості цих композиторів. 3.Послухати: А.Пярт «Tabula Rasa»; Г.Канчелі Симфония № 5, Адажіо; Е. Денісов «Пение птиц»; Е. Денісов «Романтическая музыка»; В.Лютославський «Венецианские игры» ч.1, ч.4; К.Пендерецкий «Трен по жертвам Хиросимы»; Д.Лігеті «Атмосфери». 4. Підготувати творчий портрет композитора ІІ пол. ХХ ст. (за вибором) у вигляді короткої доповіді з мультимедійною презентацією та муз.прикладами (представити власний

07.04. 14.04. 21.04.

Перевірка конспектів


завдань

погляд на життя і творчість митця)

92х (ІІ)

Сольфеджіо «Спів тритонів та характерних інтервалів від

звука в тональностях

до 4-х ключових

знаків»

«Спів ІІ7 та VII7 з

розв’язанням двома

способами»

«Лади народної музики»

1. Від звуків «мі», «фа», «ля бемоль», «до дієз» ↑ і ↓ побудувати і співати лідійський, міксолідійський, фрігійський, дорійський, думний лади, мажорну та мінорну пентатоніку. 2. Від звуків «мі», «фа», «ля бемоль», «до дієз» побудувати і співати тритони, характерні інтервали з розв’язанням. 3.Побудувати і співати ІІ7, VII7 із розв’язанням у Т та в обернення D7 (у тональностях з As dur – f moll; E dur – cis moll). 4. Співати напам’ять: ОСШ: №19, №21, №23, №24, канон Ф.Кулау. Співати по нотах: Б.Калмиков, Г.Фрідкін «Двохголосся»: № 242, №239 І.Способін: № 61, № 68, №72

07.04. 14.04. 21.04.


завдань.


напам’ять і по нотах.


93х

Гармонія «Прохідні і допоміжні квартсекстакорди»

Опрацювання тем: а) Прохідні квартсекстакорди; б) Допоміжні квартсекстакорди. Підручники: а) И. Дубовский Учебник гармонии. Теми 13; б) І. Дубінін Гармонія. Розділ XI. Практичні завдання: 1)И. Дубовский. Задание 178 № 1, 6. 2)Дубінін. Завдання 4, № 1 стор. 133.

06.04. 13.04. 20.04. Перевірка конспектів і вирішених гармонізацій

93е Гармонія «Прохідні і допоміжні квартсекстакорди»

Опрацювання тем: а) Прохідні квартсекстакорди; б) Допоміжні квартсекстакорди. Підручники: а) И. Дубовский Учебник гармонии. Теми 13; б) І. Дубінін Гармонія. Розділ XI. Практичні завдання: 1) И. Дубовский. Задание 178 № 5, 8. 2) Дубінін. Завдання 4, № 2 стор. 133.


93е Сольф. «Гами з 5ма знаками» «Побудова гармонічних послідовностей»

1. Співати гами Des-b; H-gis; з усіма елементами ладу (за схемою); 2. Співати приклади з підручника Б. Калмикова и Г. Фридкина Сольфеджио ч.1 Одноголосие № 306, 318, 326; 3. Побудувати і співати надані гармонічні звороти у тональностях G-dur, e-moll:

1)T – D46

– T6 - S – K46– D7 – T;

2)T – T6 – S– VI46 – II7 – D3

4 – T.


92е Сольф. «Гами з 3ма знаками» «Гармонічні звороти з D7 і його оберненнями»

1. Співати гами A-fis; Es-c; з усіма елементами; 2. Співати приклади з підручника Б. Калмикова и Г. Фридкина Сольфеджио ч.1 Одноголосие № 202, 203, 204; 3. Побудувати і співати надані гармонічні звороти у тональності A-fis: 1) T - T6 - D2 - T6 - D3

4 – T;

2) T – S6 – T46– D7 – T – S4

6 – T; 3) T – T6 – II7 – D3

4 – T.


92е Гармонія «Переміщення. тризвуків» «Гармонізація баса»

Опрацювання тем: а) Переміщення тризвуків; б) Гармонізація баса. Підручники: а) И. Дубовский Учебник гармонии. Теми 5, 6; б) І. Дубінін Гармонія. Розділ IV, V. Практичні завдання: И. Дубовский. Задание 74 № 1, 2. Дубінін. Завдання 2, задача 1.


93х Сольф. «Гами з 4ма знаками» «VII7 у гармонічних зворотах»

1. Співати гами E-dur; cis-moll; з усіма елементами ладу (за схемою); 2. 2. Співати приклади з підручника Б. Калмикова и Г. Фридкина Сольфеджио ч.1 Одноголосие № 362, 363, 364. 3. Побудувати і співати надані


гармонічні звороти у тональності D-dur, h-moll:

1) T – II2 – D56 – мVII7 – змVII7– D5

6 – T.

94е Аналіз

муз.творів «Складна тричастинна форма» «Форма рондо»

Опрацювання тем:

а) Складна тричастинна форма; б) Форма рондо.

Підручники:

а) И.В. Способин. Музыкальная форма; б) П. Козлов и А. Степанов. Анализ музыкальных произведений; в) В.Б. Іванова Аналіз музичних творів. Практичні завдання: Виконати аналіз музичних прикладів: 1)В.А. Моцарт. Менует (G-dur); 2)Ф. Куперен. Рондо (F-dur); 3)В.А. Моцарт. Танец (F-dur); 4)Л. Бетховен. Соната № 20 частина ІІ (G-dur).

07.04. 14.04. 21.04. Перевірка конспектів за темами та письмового аналізу творів.

94е Сольф. «Гами з 6ма знаками»

1. Співати гами Fis-dur, dis-moll, Gies-dur, es-moll з усіма елементами ладу (за схемою); 2. Вивчити муз. приклади з підручника А. Островського Сольфеджіо № 246, 260; 3. Побудувати і співати надані гармонічні звороти у тональностях G-dur, e-moll:

1)T6 – IV2 – II7 – D34 – T – II2– D5

6 – T;

2)T – VII7 – D56– T – II4

6 –T46 – T


ПЛАН індивідуальних навчальних завдань студентів

викладачів ЦК «Музично-теоретичні дисципліни та фортепіано» на період дистанційного навчання з 4.03.20 по 24.04.20

викладач Жалєйко Д.М. Прізвище

студента, курс Програма Завдання

(вимоги щодо практичного виконання) Дати

контролю

Кітченко С. 93х

1. Й. С. Бах «Маленька прелюдія» C dur

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над партією кожного голосу («по голосам»), над елементами музичної фактури. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощами звуковидобуванням (згідно зі специфікою втілення виконавського стилю епохи)

4.04, 11. 04, 18.04

2.Д. Шостакович «Романс» (з к/ф «Овод»)

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над елементами музичної фактури, окремо над мелодією та акомпанементом. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощами, фразуванням звиковидобуванням («кантиленним» legato), та інтонуванням мотивів та фраз.

4.04, 11. 04, 18,04

Фролова М., 93 х.

1. В.А.Моцарт «Менует»

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над партією кожного голосу («по голосам»), над елементами музичної фактури. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощамі звуковидобуванням (згідно зі специфікою втілення виконавського стилю епохи)

4.04, 11. 04, 18,04

2. Г. Без’язичний «Сонатина»

1.Розбір нотного тексту 2Робота над елементами музичної фактури, партіями пр. та л. Руки. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, технічними труднощамі, фразуванням, звуковидобуванням, виконавським втіленням контрастів (втіленням музичної драматургії сонатного allegro)

4.04, 11. 04, 18,04.

Кузьменко Ю. 93х.

1. Бах «Менует» d-moll

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над партією кожного голосу

4.04, 11. 04,

(«по голосам»), над елементами музичної фактури. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощамі звуковидобуванням (згідно зі специфікою втілення виконавського стилю епохи)

18,04.

2. М. Шмітц «Міккі-Маус» Додатково: М. Дворжак «Джазовий Етюд» А-dur, Джоплін «Артист естради»

1.Розбір нотного тексту 2Робота над елементами музичної фактури, партіями пр. та л. руки. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, технічними труднощамі, фразуванням, звуковидобуванням, втіленням особливостей джазового ритмічного малюнку.

4.04, 11. 04, 18,04.

Назаренко О. 92х.

1. Й. С. Бах «Волинка» (з н/з Анни Магдалени Бах).

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над партією кожного голосу («по голосам»), над елементами музичної фактури. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощамі звиковидобуванням (згідно зі специфікою втілення виконавського стилю епохи)

4.04, 11. 04, 18,04.

2. Чарльз–Генри «Між класикою та джазом» Додатково: Дж. Ширинг «Lullaby of Birdland»

1.Розбір нотного тексту 2Робота над елементами музичної фактури, партіями пр. та л. руки. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, технічними труднощамі, фразуванням, звиковидобуванням, втіленням особливостей джазового ритмічного малюнку.

4.04, 11. 04, 18,04.

Шевченко Д. 92х.

1. Й. С. Бах «Менует» G -dur

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над партією кожного голосу («по голосам»), над елементами музичної фактури. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощамі звиковидобуванням (згідно зі специфікою втілення виконавського

4.04, 11. 04, 18,04.

стилю епохи)

2. Max Richter «Departure» («Колискова»)

1.Розбір нотного тексту 2. Робота над елементами музичної фактури, окремо над мелодією та акомпанементом. 3. Робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощами, фразуванням та звиковидобуванням.

4.04, 11. 04, 18,04.

Жалєйко Д.М.

Викладач Веретенченко Л.М.

Прізвище, ім'я студента, курс

Навчальна програма

Домашнє завдання Форма контролю Контрольний урок.

Суздальцева Настя, 91 хор.

І. С. Бах "Маленька прелюдія №8" Фа мажор. Л. Бетховен "Прощання з фортепіано"

В поліфонії працювати над голосоведенням, штрихами, темповою стійкістю. В п'єсі добитися вираз-ного, усвідомленого виконання, контролювати педальну чистоту та динаміку під час гри

Виконувати без помилок по нотам. Грати напам'ять, відтворюючи художні образи твору.

Лещенко Софія, 91 хор.

А Гречанінов "Мазурка" Д. Тюрк, "Аріозо"

В "Мазурці" працювати над ритмом, точним з'єднанням мелодії і супроводу. В "Аріозо" добитися плавного, легатного виконання кожного голосу без зупинок

Грати двома руками по нотах без помилок. Виконати партію кожної руки окремо з рахунком вслух.

Панасенко Катя, 91 хор

Л. Моцарт "Бурре" Б. Барток "Пісня"

Працювати над кожним голосом окремо, вивчити аплікатуру, штрихи. Працювати над фра-зуванням, чітким вико-нанням інтервалів, супро-воду, ліквідацією зупинок в процесі гри.

Обидва твори грати окремо кожною рукою, правильними штрихами, апліка-турою, з рахунком вслух.

Барибіна Аліна, 92 хор.

В. Моцарт "Арія" Д. Кембер "Пісня без слів"

Працювати над текстом, аплікатурою, штрихами, ритмом. Добитися виразного, ус-відомленого виконання, точного співвідношення мелодії та супроводу.

Грати двома руками по нотам без помилок. Виконати напам'ять, відтворюючи худож-ні образи та ліричний характер твору.

Мотенко Марина, 92 хор

А. Лядов "Канон" Л. Бетховен "До Елізи"

Працювати над голосове-денням, динамікою, інтонаційним рухом до кульмінацій. Займатися усвідомлено над фразуванням, напра-цьовувати технічну вправність, темпову стійкість, контроль над звуковим різноманіттям.

Грати по нотах, рельєфно виконуючи два голоси в з'єднанні Грати напам'ять, відтворюючи художні образи та форму твору.

Логачов Антон, 92 хор.

Обробка Берковича. Українська народна пісня "Думи мої" А. Лисак "Прелюдія"

Працювати над кожним голосом окремо, вивчити точну аплікатуру, ритміч-ний рисунок твору. В мелодії добитися плавного, глибокого звучання, в супроводі вивчити гармонічну основу інтервалів.

Обидва твори грати окремо кожною рукою правильною аплікатурою, з рахунком вслух.

Сафонова Катя, 93 хор.

І. С. Бах, "Маленька прелюдія №2" до-мінор, другий зошит. Н. Торопова, "Романс"

Працювати над голосоведенням, штрихами, співучим звуком, поліфонічно складними місцями. Добитися виразного виконання, звукового балансу між мелодією супроводу, точної педалі.

Перевірка гри по нотах. Виконати напам'ять, відтворити ліричний характер

Юрко Ліна, 94 хор.

І. Бах, "Двоголосна інвенція" ре-мінор. В. Коровіцин,

Працювати над поліфонічно складними місцями, виразним виконанням теми з імітаціями , дослуханими кадансами та формою твору. Напрацювати точний текст, педаль, фразування.

Гра напам'ять з наступнім аналізом свого виконання Перевірка гри по нотах.

"Серенада" Крячкова Катя, 94 хор.

І. С. Бах "Менует" ре-мінор. Д Кабалевський "Клоуни"

Працювати кожною рукою окремо і двома руками разом над штрихами і ритмом. Напрацювати технічну вправність, темпову стійкість, активний фінал.

Обидва твори грати напам'ять, з динамікою і без зупинок.

Пахомова Аня, 94 хор.

А. Кореллі "Сара-банда" мі-мінор Н. Торопова "Романс"

Працювати над рельєфним виконанням кожного голосу окремо, з відтворенням всіх кульмінацій, над їх грамотним поєднанням в рухливому темпі. Добитися виразного виконання, звукового балансу між мелодією і супроводом.

Обидва твори грати напам'ять, при постійному слуховому контролі.

Капустян Лєра 94 хор.

І. С. Бах "Менует" Соль-мажор А. Хачатурян "Андантіно"

Працювати над голосо-веденням, точними мелізмами, направити увагу на "дихання" між фразами. Добитися співучого, глибокого звучання мелодії на фоні більш легкого супроводу, передати різні регістри.

Обидва твори грати напам'ять, при постійному слуховому контролі.

Кочієру Даша 94 хор.

Ф. Е. Бах "Менует" фа-мінор А. Лисак "П'єса"

Працювати над рельєф-ним виконанням кожного голосу з відтворенням всіх кульмінацій і над точним поєднанням двох голосів разом. Працювати над ритмом, рухливим темпом, тех-нічно складними місцями.

Обидва твори грати на пам'ять без помилок та зупинок.

Сухіна Саша 94 хор.

С. Павлюченко "Фугета" Б. Барток "Пісня"

Працювати кожною рукою окремо і двома руками разом над штрихами, ритмом та динамікою.

Обидва твори грати напам'ять без помилок та зупинок.

Викладач Недомолкіна С. Л.

Прізвище студента, група Програма Завдання Форма контролю

Артюх Д., 91 хор.

К. Нефе “Старовинний танець”.

Е. Градескі. “Веселі буги”

Розучування тексту точною аплікатурою з

рахуванням вголос, робота над динамікою.

27. 04. Прослуховування

гри тексту по нотам.

Мамедова О.,91 хор.

Д. Тюрк “Аріозо”

І. Кореневська “Дощик”

Розучування тексту точною аплікатурою з

рахуванням вголос. П’єса – робота над технічними

складнощами.



Шопін М., 91 хор.

С. Павлюченко “Фугета”.

А. Лисак “Чарльстон”

Поліф. – робота над текстом, контроль за

звучанням теми і підголосків.

П’єса – робота над ритмічною точністю, координацією рухів.



Літовка А., 92 хор.

Л. Моцарт “Менует”.

Д.Кабалевський “Старовинний танець”

Поліф. – робота над динамікою, штрихами, запам’ятанням тексту.

П’єса – робота над точним виконанням мордентів,

фразуванням.

29. 04 Прослуховування

гри тексту по нотам (п’єса) і

напам’ять (поліф.)

Лебедєва А., 92 хор.

Циполі “Фугета”.

Л. Бетховен “Алеманда”.

Поліф. – робота над текстом, слідкування за

голосоведінням.

П’єса – робота над метром, динамікою, єдністю темпу.

29. 04.

Прослуховування гри поліфонії по нотам, п’єси –

напам’ять.

Большак М., 92 хор.

Л. Моцарт “Менует”.

А. Лисак “Старий мотив”

Розучування тексту точною аплікатурою, штрихами. Робота над

ритмічними складнощами.

27. 04.

Прослуховування гри тексту по

нотам.

Куценко М., 93 хор.

Ф. Бланджіні “Арієта”.

М. Любарський “Українська пісня”

Поліф. – робота над текстом, аплікатурою,


П’єса – робота над виразністю фразування,

динамікою.

30. 04.


нотам.

Маковецька В., 93 хор.

І. С. Бах. “Менует”.

Л. Бетховен “Німецький танець”.

Поліф. – робота над текстом, штрихами,

динамікою.

П’єса – робота над аплікатурою, динамікою,

фразуванням.

27. 04.


нотам.

Компанієць А., 94 хор.

Ю.Щуровський “Степова пісня”.

С. Торопова “Романс”.

Поліф. – робота над якісним виконанням legato,


“Романс” – відпрацювання динамічного балансу між правою і лівою руками,

координація рухів у середньої частині.

29. 04.

Прослуховування виконання творів

по нотам.

Бабай Д., 94 хор.

Укр. нар. пісня “Подоляночка” в обр. І. Берковича.

С. Майкапар “Казочка”

Поліф. – розучування тексту напам’ять.

П’єса – розучування тексту по нотам.

29. 04.

Прослуховування поліф. твору

напам’ять, п’єси – по нотам.

Мінаков Є. 93 нар.

Я. Сен-Люк “Буре”.

Д.Кабалевський “Клоуни”

Поліф. – робота над текстом, штрихами,

динамікою.

П’єса – грати по нотам, слідкувати за чіткістю та

рівністю звуковидобування.

30. 04.


нотам.

Тімофеева О., 93 нар.

Л. Моцарт “Буре”

А. Хачатурян “Андантино”

Розучування тексту по нотам точними штрихами

та аплікатурою. Робота над координацією піаністичних

рухів.

29. 04.


нотам.

Кузнєцова В., 93 нар.

І. С. Бах “Арія”

С. Торопова “Романс”

Поліф. – робота над текстом, відпрацювання

штрихів, виразності голосів.

П’єса – робота над фразуванням, динамікою.

30.04.


нотам.

Жовтенко О., 93 нар.

Ф. Бланджіні “Арієта”

В. Россін “Казочка”

Поліф. – робота над динамічним

співвідношенням голосів, точною аплікатурою.

П’єса – работа над звуковидобуванням,

штрихами.

29. 04.


нотам.

Пасько Д., 93 нар.

К. Нефе “Старовинний танець”

О. Балтін “Дощ танцює”

Розучування тексту по нотам точною

аплікатурою, штрихами. Робота над динамічними

відтінками.

30. 04.


нотам.

Викладач Шенгур І.С.

Прізвище студента, курс

Програма Завдання (вимоги щодо практичного виконання)

Смірнова К. 91х

Д.Циполі. Сарабанда Л.Бетховен. Багатель g-moll

1.Гра поліфонічного твору по нотам, обома руками. 2. В п’єсі робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощами звуковидобуванням, фразуванням. Сорокіна М.

91х. Л.Моцарт. Менует П.Чайковський. «Хвороба ляльки»

Єремейчук Є. 91х.

М.Руднев. Щебетала пташечка Е.Сігмейстер. Марш

Лихобаба В. 92х.

І.С.Бах. Менует d-moll Л.Бетховен. Німецький танець C-dur

1. Вивчення обох творів напам’ять. 2. Робота над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, фразуванням, звиковидобуванням. Кібенко Кс.

92х. Штольцель. Менует із Сюїти g-moll. Л.Бетховен. Багатель a-moll

Шевченко І. 92х.

Бланджіні. Аріетта С.Майкапар. «Метелик»

Лукаш М. 93х.

К.-Ф.-Е.Бах. Фантазія, Шмітц. Джазова п’єса

1. Розбір поліфонічного твору по нотах обома руками.

2. Вивчення п’єси напам’ять. Робота над фразуванням, динамікою.

Даночко Б. 93х.

Л.Бетховен. Канон As-dur, «Танок дикунів»

Марченко Р. 93х.

І.С.Бах. маленька прелюдія C-dur Ф.Шопен. Прелюдія e-moll

Рибкіна С. 94х.

В.А.Моцарт. Менует F-dur, Ф.Рибицький «Кіт і миша»

1. Вивчення обох творів напам’ять. 2. Робота над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, фразуванням, звиковидобуванням.

Попова О. 92н.

І.С.Бах.2гол.інвенція d-moll, С.Майкапар. Стакато-прелюдія

1.Розбір інвенції по голосах. 2. Вивчення п’єси по нотах. Робота над штрихами, динамікою.

Викладач Лошкова І.А.

Прізвище студента, курс

Програма Завдання (вимоги щодо практичного виконання)

Мілько Н. 91х.

Г.Гендель. Сарабанда Л.Бетховен. Лендлер

1.Гра поліфонічного твору по нотам, окремо кожною рукою 2. П’єсу грати по нотах обома руками; робота над артикуляцією, динамікою, технічними труднощами звуковидобуванням, фразуванням.

Герасимова С. 91х.

Л.Моцарт. Менует Л.Бетховен. Сурок

Вязьміна К. 91х.

С.Майкапар . Стакато-прелюдія

Л.Бетховен. Сонатина Es-dur

Музика до к/ф «Сутінки»

Попова Д. 92х.

Л.Моцарт. Менует І.Беркович. Дощик

1. Гра поліфонічного твору по нотам, окремо кожною рукою 2. Робота в п’єсах над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, фразуванням, звиковидобуванням.

Сізін І. 92х.

Г.Пьорселл. Арія Е.Ексанішвілі. Сумна пісенька.

Хамідулова Є. 92х.

А.Кореллі. Сарабанда. Л.Бетховен. Сурок

Александрова Н.

93х.

В.Моцарт. Вальс. В.Соляніков. Вокаліз

1. Розбір поліфонічного твору по нотах обома руками.

2. Вивчення п’єси напам’ять. Робота над фразуванням, динамікою.

Водонос С. 93х.

Г.Гендель. Сарабанда Ф.Пуленк. Стакато

Дещенко І. 92х.

Д.Шостакович. Марш. Е.Тетцель. Прелюдія

1. Вивчення обох творів напам’ять. 2. Робота над артикуляцією, динамікою, iнтонуванням мотивів та фраз, фразуванням, звиковидобуванням.

Викладач МАМЕТОВА Н.П.

Прізвище студента

Виконавська програма Завдання до першого заняття після завершення карантину

1.Антоненко В'ячеслав

91х.

Й. С. Бах Менует

№20 d-moll ( з Нотного зошита А.- М. Бах);

В. Гіллок “Фламенко”

25.04.2020р.

Гама H-dur, Ш. Ганон впр. 1-3;”Фламенко”- виконання твору напам'ять;

Менует d-moll — вивчити штрихові вказівки нотного тексту, виразно інтонувати кожен з голосів твору окремими руками.

2.Коваленко Марія

91х.

Й. С. Бах Менует

№20 d-moll ( з Нотного зошита А.- М. Бах);

О. Гедіке “Танець”

25.04.2020р.

Менует d-moll— вивірити та вивчити штрихові вказівки нотного тексту;”Танець”- грати від початку до кінця в помірному темпі, без зупинок та помилок.

3.Лобачук Вікторія

91х.

Й. С. Бах Менует № 4 G-dur (з Нотного зошита А.- М. Бах); А.Хачатурян“Andantino”;

25.04.2020р.

Менует G-dur- працювати над виразним інтонуванням кожного з голосів поліфонічного твору; “Андатіно”- працювати над якістю звуку, виразним інтонуванням мелодії, виконання фрагменту твору напам'ять

4. Олійник Ольга

91х.

Й. С. Бах Маленька прелюдія c-moll;

Л. Бетховен Багателі ор.119, №№3, 5; Едв. Гріг “Арія”

25.04.2020р.

Маленька прелюдія c- moll-працювати над голосоведенням, виразне інтонування партії лівої руки, виконання твору від початку до кінця без зупинок та ритмічних помилок;

Л. Бетховен- виконання фортепіанних мініатюр напам'ять, працювати над динамічними вказівками нотного тексту;

“Арія”- розбір твору в повільному темпі;

5. Бутко Каріна

92х.

Й. С. Бах “Волинка” (з Нотного зошита А.- М. Бах);

М. Любарський “Плясова”;

29.04.2020р.

”Волинка” - вивчити динамічні та метро- ритмічні вказівки нотного тексту; “Плясова”- грати в повільному темпі, слідкувати за свободою піаністичного апарату, точно виконувати аплікатурні вказівки

6. Єманова Ірина

92х.

Й. С. Бах Двоголосна інвенція F-dur;

Л. Бетховен Соната

№8 “Патетична” c- moll, Iч.

29.04.2020р.

Інвенція F-dur – грати в повільному темпі, виразно інтонувати кожен з голосів твору, працювати над ясністю голосоведення;

Соната №8 “Патетична” - виконання твору напам'ять в помірному темпі, зберігаючи при цьому єдину метро- ритмічну пульсацію

7. Ільчук Діана

92х.

Й. С. Бах Маленька прелюдія d-moll

Л. Бетховен Сонатіна f-moll;

29.04.2020р.

Маленька прелюдія d- moll — виконання твору по нотах в помірному темпі, працювати над штриховими вказівками твору;

Сонатіна f-moll- виконання експозиції та розробки твору напам'ять, зі збереженням єдиної метро- ритміної пульсації при зміні тривалостей звуків

8. Сухіна Любов

92х.

Г.-Ф. Гендель Пасакалія (з Клав. сюїти №7, g-moll); Є. Дога “Вальс”;

30.04.2020р.

Пасакалія — виконання твору напам'ять, працювати над ритмом та динамічними вказвками нотного тексту;

“Вальс” - виконання твору в повільному темпі, робота над фактурою, слідкувати за свободою піаністичного апарату при виконанні акордової фактури;

9. Заремба Артем

92н.

Л. Моцарт Менует d- moll; І. Кореневська “ Дощик”

25.04.2020р. Менует d-moll – виконання твору напам'ять, працювати над виразним інтонуванням кожного з голосів твору, допрацювати вказівки нотного тексту щодо динаміки; “Дощик” - працювати над свободою піаніст.апарату, слідкувати за технічно вірним виконанням штрихових вказівок тексту, зокрема staccato, впевнено вивчити нотний текст напам'ять

10. Ахметов Богдан

92н.

В. А. Моцарт Менует C-dur; П. Чайковський “Хвороба ляльки”

30.04.2020р. Менует — виконання вказаного фрагменту твору напам'ять (до репризи), грати впевненіше та переконливіше в аспекті динаміки; “Хвороба ляльки” - вивчити впевнено партію лівої руки (на оцінку!), слідкувати за свободою піаніст. апарату, м'якістю та наповненістю звучання

11. Єрьомін Ілля 92р.

Г. Персел “Арія” І. Кореневська “Дощик”

01.05.2020р. Арія — виконання твору в повільному темпі, вивчити штрихові вказівки нотного тексту, працювати над звуком; “Дощик” - працювати над якісним виконанням staccato, слідкувати за свободою піаніст.апарату, довчити нотний текст

12. Василенко Катерина

93х.

Г.-Ф. Гендель Сарабанда d-moll; Б. Дваріонас “Вальс”

01.05.2020р. Сарабанда d-moll - грати в повільному темпі, виразно інтонувати кожен з голосів твору, слідкувати за свободою піаніст. апарату та якістю звуку; “Вальс” - розбір твору до кінця в повільному темпі, вивчити впевнено нотний текст

13. Губарєва Анастасія

93н.

Й. С. Бах Маленька прелюдія d-moll; Е. Гріг “Вальс” a- moll,ор. 33

30.04.2020р. Маленька прелюдія — виконання твору з нот, працювати над активністю, енергійністю у виконанні шістнадцятих нот в партії пр.р.; “Вальс” - виконання з нот в помірному темпі, без помилок та зупинок від початку до кінця

14. Губін Андрій

93н.

Й. С. Бах Маленька прелюдія d-moll; М.Шміц “Micky Mouse rag”;

30.04.2020р. Маленька прелюдія — виконання твору з нот, впевнено вивчити шрихи, відпрацювати технічно складні фрагменти муз. композиції; “Micky mouse rag”- працювати над свободою піаністичного апарату, якістю та виразністю звучання шістнадцятих нот в партії пр.р., точно виконувати ритм. вказівки

15. Шеховцов Іван 93х.

Й. С. Бах Менует №2 G-dur (з Нотного зошита А.-М. Бах); Ю. Щуровський “Токата”

29.04.2020р. Менует G-dur - досконало вивчити штрихові вказівки нотного тексту, працювати над виразним інтонуванням голосів твору; Токата — виконання від початку до кінця твору з нот, без зупинок та помилок, робота з піаніст. апаратом

16.Коськова Анна 94х.

Й. С. Бах Менует №20 d-moll ( з Нотного зошита А.- М. Бах); І. Шамо “ Скерцо”

25.03.2020р. Менует d-moll – виконання твору напам'ять в помірному темпі, працювати над виразним інтонуванням кожного з голосів твору, вивчити досконало штрихи; “Скерцо” - виконання вказаного фрагменту твору напам'ять, працювати над ритмічними та динамічними вказівками

17. Лобачук Тетяна

94х.

Г. Персел “Арія”; Ф. Шопен Прелюдія ор.28№4 e-moll;

29.04.2020р. “Арія” - виконання твору напам'ять, працювати над виразністю та ясністю голосоведення в поліфонічному творі; Прелюдія - працювати над якістю звуку, звуковим балансом твору, а також над якістю в виконанні акордової фактури в партії лівої руки








Творчість



Музична культура

України до 13 століття.

Знаменний спів.

Український

кант. Партесний концерт.

Творчість М. Дилецького

Хоровий концерт.

Творчість М. Березовсько

го, Д. Бортнянського, А. Веделя.

1. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху С. Прокоф’єва. 2. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху Д. Шостаковича. 3. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху А. Хачатуряна. 4. Скласти порівняльну таблицю життя й творчості Г. Свиридова та В. Гавриліна. 5. Прослухати твори: С. Прокоф’єв – Сюїта з балету «Ромео і Джульєтта» (Танець лицарів, Джульєтта-дівчинка, Смерть Тібальда, Меркуцио, Ромео Монтекі); Симфонія №1 «Класична» (1 частина); Опера «Любов до трьох апельсинів» (пролог, 1 дія – 2 картина, марш – 2 дія, 1 картина, 2 картина, 3 дія – 2 картина); Д. Шостакович – Симфонія № 5 (1, 4 частини); Симфонія №7 (1 частина); Опера «Ніс» (Спальня Ковальова, Антракт для ударних, 2 картина, частівки Івана, Інтермедія); Вальс-жарт; Романс з к/ф «Овід»; Джазова сюїта №1; Полька з балету «Золотий вік»; Танець Офелії з к\ф «Гамлет»; А. Хачатурян – Концерт для скрипки з оркестром (1 частина); Вальс з музики до драми «Маскарад»; Лезгинка, Танець з шаблями з балету «Гаяне»; музика з м\ф «Чиполіно»; Г. Свиридов – Вальс, Романс з к/ф «Метель»; «Время вперед»; В. Гаврилін – «Передзвони» (Дудочка, Молитва, Дорога); Балет «Анюта» (Каприс, Тарантела). 6. Скласти таблицю подій, жанрів, інструментів, музикантів (імен та музичних професій) за темою: «Музична культура України до 13

22.04.2020







М. Дилецького М. Березовсько


mailto:[email protected]

ст. Знаменний спів.» 7. Скласти таблицю життя і творчості М. Дилецького. Написати визначення термінів: Український кант. Партесний концерт. 8. Скласти порівняльну таблицю життя і творчості композиторів М. Березовского, А. Веделя, Д. Бортнянського». 9. Прослухати твори: Знаменний спів (на вибір). М. Дилецький – «Єдинородний Синє», «Херувимська», Партесний концерт «Воскресіння день». М. Березовський – Хоровий концерт «Не отверзи мене во время старости», Соната in B, Синфонія in C. Д. Бортнянський – Херувимська, Концертна симфонія B-dur, Хоровий концерт (на вибір). А. Ведель – Хоровий концерт ''Доколе, Господи, забудеши мя'', Херувимська.





композиційні функції музики у видовищно-театралізовано

му заході.









за власними виставами.

22.04.2020






та діями людини.

Методи

музичного оформлення.

Організація

музично-шумового

оформлення вистави.

Створення партитури музичного

оформлення.

91 Р Мистецтво

Мелодико-синтаксичні структури.

Елементи



Динаміка. Відтінки.

Регістр. Тембр. Їхня виразність

у творах.

Вокальні голоси.

Інструменти.

1.Опрацювати конспект за темами. 2. Підготувати реферат на тему

«Гармонія в музиці різних епох». 3. Зробити аналіз мелодії музичного

твору. 4. Підготувати реферат на тему

«Вокальні стилі». 5. Підготувати реферат на тему

«Музичні інструменти».

22.04.2020





музичне




22.04.2020

Перевірка

оформлення

театралізованих заходів

Музична

культура епохи романтизму


Національне в

музиці.

Джазова музика.

Зразки

зарубіжної й вітчизняної рок-музики.

3. Підготувати реферат за творчістю одного з російських композиторів. 4. Підготувати реферат за описом

національної музики одного з народів світу.

5. Підготувати реферат за описом одного зі стильових джазових

напрямів.

конспектів за темами,

самостійна робота з

термінології, вікторина за музичними стилями.

Завдання на період карантину (25.04-11.05) з дисциплін музично-теоретичного циклу та фортепіано



група дисципліна теми завдання форма


література «Творчість Ф.Шуберта» «Жанри фортепіанної музики Ф.Шопена» «Новації Ф.Ліста» «Віртуозність в романтизмі. Творчість Н.Паганіні»

1.Скласти короткі хронологічні таблиці по творчості Ф.Шуберта, Ф.Шопена, Ф.Ліста, Н.Паганіні. 2. Відповісти на питання: які нові жанри з’являються у творчості цих композиторів? Дати визначення цим жанрам. Яким чином музика Ф.Шопена і Н.Паганіні пов’язана із класичною хореографією? Що таке принцип монотематизму? Хто з композиторів його активно використовує? 5. Послухати твори: Ф.Шуберт. Симфонія №8 «Незакінчена», Іч. Балада «Лісовий цар». Пісня «В путь». Муз.момент фа мінор Ф.Шопен. Полонез №3, Ноктюрн №2, Мазурки №№ 5, 34, 49, Вальс №7, Прелюдії №№ 4,7, 20, Фантазія-експромт до-дієз мінор. Ф.Ліст. Угорська рапсодія №2 (можна подивитись мультфільм Том і Джеррі на цю муз.), Етюд №6 з Великих етюдів за Паганіні, Концертний етюд №3 Н.Паганіні. Каприс №24, Кампанелла

Перевірка конспектів за темами. Відповіді на питання.

93х. 93е


«Західноєвропейський авангард др.пол.ХХ ст.»

1. Відповісти на питання: Що таке дві хвилі західноєвропейського музичного авангарду? Що таке серіалізм? Сонорика? 2. Дати характеристику творчості

Перевірка конспектів за темами.


Дьордя Лігеті, Олів’є Мессіана, П’єра Булєза, Кш.Пендерецького. 3. Послухати твори: Д.Лігеті «Атмосфери» П.Булєз «Молоток без майстра» О.Мессіан «20 поглядів на немовля Іісуса» №№ 4,8,16 Кш.Пендерецький Херувімська

Відповіді на питання.

92е Музична література

Експресіонізм в музиці. Творчість композиторів нововіденської школи Музика Німеччини першої пол.ХХст. Творчість П.Хіндеміта і К.Орфа

1.Дати визначення поняттям: «експресіонізм», «нова віденська школа», «додекафонія», «пуантилізм», «неокласицизм». 2. Коротко охарактеризувати творчість А.Шенберга, А.Берга, А.Веберна, П.Хіндеміта, К.Орфа. 3. Послухати твори: А.Шенберг. «Місячний П’єро» №№1, 20 (або на вибір) А.Берг. Концерт для скрипки з оркестром, Іч. А.Веберн. Варіації ор. 27 для ф-п П.Хіндеміт. «Ludus tonalis» Прелюдія №1 in C, фуга №1 in C. К.Орф. «Carmina burana» №№1, 2, 5

Перевірка конспектів за темами, письмових відповідей на питання

91н Мистецтво «4 види тризвуків» «Обернення тризвуків»

1.Зробити конспект за вказаними темами (підручники С.Павлюченка, Алексеева, Мясоедова) 2. Виконати письмово завдання з підручника Хвостенка: С. 184 №1, 3, 4 С.185 №4 «Визначити види тризвуків» С. 187 №5

Перевірка письмових завдань.


«Тритони у тональності» «D7 і його обернення у послідовностях»

1.Побудувати зб.4 (IV), зм.5 (VII), зб.4 (VI↓), зм.5 (ІІ) у A-dur, Es-dur зб.4 (IV), зм.5 (VII↑) у c-moll, h-moll 2. Побудувати гармонічні звороти T- S6

4 -D65-T-T6- S -T6

4-D7-T у D-dur T6-S- T6

4-D7-VI- S-D2-T6- D43 –T- S6

4-Т в a-moll 3. Повторити раніше вивчені напам’ять


№№ 62, 63, 64, 67, 70 зі збірки Ладухіна; 2голосся №№ 23, 29, 52,39 (Cпособін)

92х

Гармонія

«Кадансовий квартсекстакорд» «Секстакорди головних ступенів ладу»

1.Зробити конспект тем «Каданс. Види кадансів. Кадансовий квартсекстакорд», «Секстакорди головних ступенів ладу» §§ 61-64 Використовувати посібник Т.Кюрегян (див.на своїй пошті) 2. Зробити завдання з підручника Т.Кюрегян: с.27, завд.11 – №№ 1,3,6 Завд.12 (зразок подається вище над завданням)

Конспект Перевірка вирішених гармонізацій

92х Сольф. «Побудова гармонічних послідовностей»

1.Побудувати звороти з К64:

T6-S- К64-D7- T-S6

4-T у A-dur, c-moll T6-II6

5-К64-D7-T- II2-Т у G-dur, d-moll

2. №№ 83 і 84(Ладухін) написати в скрипковому ключі двома октавами вище від оригіналу 3. Повторити номери зі збірки Ладухіна: на ст.16-17 (по нотах) Способіна №34, 52,56


94н


Сонатна форма. Розділи.

1. Охарактеризувати експозицію класичної сон.ф.; три етапи розробки, поняття тематичного плану і особливості тематичного розвитку в розробці; репризу, види реприз і коду сон.ф. 2. Зробити письмовий аналіз Іч. Сонати №16 В.А.Моцарта.

Перевірка конспектів за темами та письмових відповідей.

94н

Сольф. «Модуляції в тональності Іст.спорідненості»

1.Проаналізувати гармонічні послідовності із зб.Блюма «Гармонічне сольфеджіо» (виписати цифровку) : №№ 46, 57, 67, 69. 2. Записати двоголосні диктанти (від 3х) зі збірки Вороніна. Посилання див.на пошті. 3. Співати по нотах номери зі збірки Ладухіна ст.22-23 Повторити 2 хорали І.С.Баха, Мотет Дж.Палестріни.


Викладач Зінченко В.О. Ел.Адреса: [email protected] 92н Гармонія «Каданс. Види

кадансів. Кадансовий квартсекстакорд»

1. Зробити конспект за темою «Каданс. Види кадансів. Кадансовий квартсекстакорд»

2. Гармонізувати мелодії з підручника Дубовського: Т.9, №№ 1,7.

3. Виконати вправи на фортепіано з підручника Н.Соловйової: Т.1, №3, с.4; Т.2, №6 (1), с.6

12.05.2020 Конспект. Перевірка вирішених гармонізацій, гри вправ на фортепіано.

92н Сольф. «Гами з 5ма знаками»

1. Побудувати та співати гами з 5ма знаками.

2. Побудувати та співати від «fis» ↑ та ↓ мінорні та мажорні тризвуки, секстакорди, кварт секстакорди; від «f» ↑ - М.dur7, М.moll7, М.зм.7, Зм.7.

3. Повторити: Ладухін, №№ 75, 76,77.

Способін №№ 48,51.


92х Гармонія «Каданс. Види кадансів. Кадансовий квартсекстакорд»

1. Зробити конспект за темою «Каданс. Види кадансів. Кадансовий квартсекстакорд»

2. Гармонізувати мелодії з підручника Дубовського:

Т.9, №№ 1,7. 3. Виконати вправи на

фортепіано з підручника Н.Соловйової: Т.1, №3, с.4; Т.2, №6 (1), с.6

15.05.2020 Конспект. Перевірка вирішених гармонізацій, гри вправ на фортепіано.



Експресіонізм в музиці. Творчість композиторів нововіденської школи Музика Німеччини першої пол.ХХст. Творчість П.Хіндеміта і К.Орфа

1.Дати визначення поняттям: «експресіонізм», «нова віденська школа», «додекафонія», «пуантилізм», «неокласицизм». 2. Коротко охарактеризувати творчість А.Шенберга, А.Берга, А.Веберна, П.Хіндеміта, К.Орфа. 3. Послухати твори: А.Шенберг. «Місячний П’єро» №№1, 20 (або на вибір) А.Берг. Концерт для скрипки з оркестром, Іч. А.Веберн. Варіації ор. 27 для ф-п П.Хіндеміт. «Ludus tonalis» Прелюдія №1 in C, фуга №1 in C. К.Орф. «Carmina burana» №№1, 2, 5

15.05.2020 Перевірка конспектів за темами, письмових відповідей на питання

93н 93х

Гармонія «Ввідні септакорди (VІІ7 ) та їх обернення »

1. Гармонізувати мелодії з підручника Дубовського:

Т.22, №№ 3,5. 2. Виконати аналіз гармонічного

чотириголосся : Алєксєєв. Гармонічне сольфеджіо, №59 С.22.

3. Виконати вправи на фортепіано з підручника Н.Соловйової: Т.1, №3, с.4; Т.2, №6 (1), с.6

12.05.2020 Перевірка гармонізацій, гармонічного аналізу та гри вправ на фортепіано.

93н Сольф. «Тональності з 7ма ключовими знаками»

1.В тональностях з 7ма знаками; від "h" ↑ побудувати і співати Зм.VII7, Зм.VII6/5, Зм.VII 4/3, Зм.VII 2 із розв'язанням в тоніку, та із розв'язанням через акорди D7 та його обернення в тоніку. 2.Побудувати гармонічну послідовность з 5-6 акордів із VII7 та його оберненнями. 3.Повторити: Ладухін, №№ 108, 109,111; Способін, №№ 102,121.


93х Сольф. «Тональності з 7ма

1.В тональностях з 7ма знаками; від "h" ↑ побудувати і співати Зм.VII7,

12.05.2020 Перевірка

ключовими знаками»

Зм.VII6/5, Зм.VII 4/3, Зм.VII 2 із розв'язанням в тоніку, та із розв'язанням через акорди D7 та його обернення в тоніку. 2.Побудувати гармонічну послідовность з 5-6 акордів із VII7 та його оберненнями. 3.Повторити: Ладухін, №№ 108, 109,111; Способін, №№ 102,121.

письмових завдань. Здача номерів на оцінку.

Викладач Півторацька Л.М. Ел.адреса [email protected]

91х Мистецтво «Акорд.Типи

акордів. Види тризвуків»

«Обернення тризвуків»

1.Зробити конспект вказаних тем, використовуючи підручник:

С.Павлюченко Б.Алєксєєв, А.Мясоєдов «Елементарна теорія

музики» (с.141–148).

2. Письмово виконати завдання з підручника В. Хвостенка «Задачи

и упражнения по элементарной теории музыки»:

• с. 185 №4; с.187 №5 (б); с.188 №4 (а);

08.05.20 Контроль:

15.05.20

Перевірка конспекту та письмових

робіт. Контрольна

робота по темі «Види тризвуків та їх обернення»

91х сольфеджіо «Тональності з 3-ма




«Тритони з розв’язанням»

1.Співати усі види мажору і мінору в тональностях до трьох

ключових знаків (дієзних і бемольних). 2. Побудувати і

співати тритони з розв’язанням в тональностях A dur–fis moll; Es

dur–c moll. 3.Письмово виконати завдання з

робочого зошита Т.Первозванської «Сольфеджіо

на 5»: уроки №№12–17 4.Вивчити напам’ять № 176, 185 (Драгоміров); № 61 (Ладухін) 5. Співати по нотах одноголосся: №№ 210-225 (Г.Фрідкін); двоголосся № 28, 61 (І.Способін).

29.04.20 06.05.20

Контроль:13.05.20


завдань

Спів номерів напам’ять і по

нотах

Спів на оцінку двоголосся

дуетами

91е Мистецтво «Акорд.Типи акордів. Види

тризвуків»

1.Зробити конспект вказаних тем, використовуючи підручник:

С.Павлюченко Б.Алєксєєв, А.Мясоєдов «Елементарна теорія

28.04.20 05.05.20



«Обернення тризвуків»

музики» (с.141–148).

2. Письмово виконати завдання з підручника В. Хвостенка «Задачи

и упражнения по элементарной теории музыки»:

• с. 185 №4; с.187 №5 (б); с.188 №4 (а);

Перевірка конспекту та письмових

робіт. Контрольна

робота по темі «Види тризвуків та їх обернення»

91е Сольфеджіо «Тональності з 3-ма




«Тритони з розв’язанням»

1.Співати усі види мажору і мінору в тональностях до трьох

ключових знаків (дієзних і бемольних). 2. Побудувати і

співати тритони з розв’язанням в тональностях A dur–fis moll; Es

dur–c moll. 3.Письмово виконати завдання з

робочого зошита Т.Первозванської «Сольфеджіо

на 5»: уроки №№12–17 4.Вивчити напам’ять № 176, 185 (Драгоміров); № 61 (Ладухін) 5. Співати по нотах одноголосся: №№ 210-225 (Г.Фрідкін); двоголосся № 28, 61 (І.Способін).

29.04.20 06.05.20

Контроль: 13.05.20


завдань


нотах

Спів на оцінку двоголосся

дуетами


«Вільні варіації»,

«Особливі види варіацій: basso

ostinato і soprano

ostinato»; «Форма рондо»

1.Виписати основні ознаки і властивості вільних варіацій, відмінні ознаки форми рондо (старовинного, класичного та вільного). 2. Послухати і проаналізувати (схематично зобразити форму і тональний план): Ф.Куперен «Женці», М.Глінка, романс «Ночной зефир», В.Моцарт, Соната №11 (ІІІ ч.), М.Глінка «Вальс-фантазія». 3.Зробити розгорнутий письмовий аналіз: Ф.Куперен «Женці».

25.04.20 02.05.20


Перевірка конспекту і письмових

завдань.

Контрольна робота по темі

«Складна тричастинна

форма і варіаційна

форма»

94х Сольфеджіо «Поліметрія та поліритмія при

читанні з

1.Побудувати і співати акордові послідовності: T–Т2–VI7–ІІ43–К64–D7–VI53–S6–D53–D2–T6(в

29.04.20, 06.05.20;

02.05.20,08.05.20

листа»

«Чотириголосся

поліфонічного складу»

тональностях Des dur, b moll). 2.Письмово виконати завдання з робочого зошита Т.Первозванської «Сольфеджіо на 5»: урок №21 і №22. 3.Вивчити напам’ять ОСШ №184, № 197, № 207, № 221. 4.Співати по нотах: №81, №131, №132, №135 (І.Способін).

Контроль: 13.05.20 і 15.05.20


завдань

Спів номерів на оцінку

92т/н Музична література

«Жанри фортепіанної творчості Ф.

Шопена».

«Новації Ф. Ліста у

фортепіанних та симфонічних

жанрах.

1. Зробити хронологічні таблиці життя і творчості

Ф.Шопена і Ф.Ліста. 2.Виписати головні жанри їх творчості. 3.Дати визначення понять:

мазурка, вальс, полонез, ноктюрн, етюд, експромт, балада (інструментальна),рапсодія,симфонічна поема,програмна музика,

монотематизм в музиці. Пояснити: як ці поняття

пов’язані з творчістю розглядуваних композиторів? 4.Послухати і законспектувати

головні відомості про: Ф.Шопен – Етюд №12

«Революційний»; Вальс до дієз мінор; Прелюдія мі мінор (ор. 28 №4); Прелюдія до мінор (№20);

Мазурка Сі бемоль мажор; Полонез Ля мажор; Ноктюрн

Мі бемоль мажор (ор.9 №2); Ф.Ліст – Угорська рапсодія

№2;Ноктюрн №3 «Грезы любви»;Етюд №3 соль мінор

(Кампанелла)

08.05.20 Контроль:

15.05.20 Перевірка

конспектів.

Контрольна робота за темою

«Віденський класицизм та Романтизм в

музиці».

Вікторина по творчості

Ф.Шуберта, Ф.Шопена та

Ф.Ліста


«Експресіонізм в музиці».

«Творчість

композиторів нововіденської

школи».

1.Виписати головні ознаки експресіонізму в музиці. 2.Зробити хронологічні

таблиці по творчості А.Шонберга, А.Веберна та А.Берга. Виписати жанри

творчості та відмінні особливості стилю кожного композитора.

3. Послухати і законспектувати

28.04.20 05.05.20



Контрольна робота по темі:

«Імпресіонізм та

короткі відомості про такі твори: А.Шонберг кантата

«Уцелевший из Варшавы»(«Свідок із Варшави»),

вокальний цикл «Місячний П’єро» (№16,17,18).

А.Веберн – П’ять п’єс для струнного оркестру ор.5. А.Берг

– опера «Воццек»: Ід.1 к. (повністю); 3 к. Колискова Марі;

3 д. 2 к.

експресіонізм в музиці».

Вікторина по творчості

К.Дебюссі, М.Равеля

93н


«Польський авангард. Творчість

К.Пендерецького та Д.Лігеті»

«Французький

авангард. Творчість

О.Мессіана»

1. Зробити короткі хронологічні таблиці творчості

К.Пендерецького, Д.Лігеті та О.Мессіана.

2. Виписати головні особливості стилю цих композиторів.

3.Послухати: К.Пендерецький – «Трен по

жертвам Хиросимы»; Концерт для альта з оркестром. Д.Лігеті –

«Атмосфери». О.Мессіан – Симфонія «Турангаліла» (І, ІІ ч.); «Пробуждение птиц»

4. Підготувати доповідь: творчий портрет композитора ІІ пол. ХХ

ст. (за вибором) у вигляді короткої презентації з

використанням фото та відеоматеріалів (представити

власний погляд на життя і творчість митця)

28.04.20 05.05.20



Вікторина,контрольна робота по

творчості А.Пярта,

Г.Канчелі, Е.Денисова та

польських композиторів-авангардистів

Слухання доповідей

92х (ІІ)

Сольфеджіо

«Лади народної музики»

«Сольфеджування в

тональностях з 5-ма


1. Від звуків «сі», «соль дієз» ↑ і ↓ побудувати і співати

лідійський, міксолідійський, фрігійський, дорійський, думний

лади, мажорну та мінорну пентатоніку.

2. В тональностях H dur–gis moll; Des dur–b moll побудувати і співати тритони, характерні інтервали з розв’язанням.

3.Письмово виконати завдання з робочого зошита

28.04.20 05.05.20



завдань.


нотах.

Т.Первозванської «Сольфеджіо на 5»: урок №18 і №20

4. Вивчити напам’ять: №26, 27(ОСШ), № 72, 82 (Ладухін).

5.Співати по нотах: І.Способін: № 61, № 68, №72


93х

Гармонія «Прохідні і допоміжні квартсекстакорди»


1. Прохідні і допоміжні квартсекстакорди (повторення, практичне опрацювання тем). Підручники:

а) И. Дубовский Учебник гармонии. тема 13; б) І. Дубінін Гармонія. розділ XI.

Практичні завдання:

1. И. Дубовский. Задание 178 № 2, 8.

Перевірка конспектів і вирішених гармонізацій

93е Гармонія «Прохідні і допоміжні квартсекстакорди»


1. Прохідні та допоміжні квартсекстакорди (повторення матеріалу). Теми опрацьовуються практично у гармонізації мелодії та басу. Підручники:

а) И. Дубовский Учебник гармонии. тема 13; б) І. Дубінін Гармонія. розділ XI.

Практичні завдання:

1) И. Дубовский. Задание 178 № 2, 7. 2) Грати на ф-но (синтезаторі) звороти: T – D4

6 – T6 ; S – T4

6 – S6 у тональностях



G – e. Перший акорд у різних розташуваннях та мелодичних положеннях.

93е Сольф. «Гами з 6ма

знаками» «Побудова гармонічних послідовностей»

1.Співати гами Ges – es; Fis – dis; з усіма елементами ладу (за схемою); 2. Співати з диригуванням приклади з підручника Б. Калмикова и Г.Фридкина Одноголосное сольфеджио № 364, 371; 3. Побудувати гармонічний зворот з 6-8 акордів за логікою функціонального руху і голосоведіння.



1. Співати гами H-dur, gis-moll, мажорні у двох видах, мінорні у трьох, головні тризвуки, основні ладові тяжіння, ввідні звуки. 2. Вивчити приклади з підручників сольфеджіо: а) Б. Калмиков и Г. Фридкин одноголосие № 215, 216, 217; б) Б. Калмиков и Г. Фридкин двухголосие № 80, 81. Знати партії.


92е Гармонія «Стрибки терцевих тонів у сопрано і тенорі»

Опрацювання тем: а) Стрибки терцевих тонів у сопрано і тенорі; Підручники: а) И. Дубовский Учебник гармонии. вып. 1987. тема 7; б) І. Дубінін Гармонія. вип. 1981. розділ VII. Практичні завдання: 1. И. Дубовский, Задание 86 № 1, 2. Стр. 45. 2. Дубінін. Задачі 1,2. Стор. 65-66.


93х Сольф. «Гами з 5ма знаками»

1. Співати гами з п’ятьма знаками, мажорні у двох видах, мінорні у трьох


«VII7 у гармонічних зворотах»

(з усіма елементами за схемою); 2. Співати приклади з підручника Б. Калмикова и Г. Фридкина (одноголосие ) № 382, 399, 406 напам’ять. 3. Побудувати і співати у тональностях H-gis гармонічний зворот:

T – VII7 – D56 – T – II4

6 – S6 – K46 – D7 –

T.

завдань.

94е Аналіз муз.творів

«Форма сонатного allegro»

Опрацювання тем: 1. Форма сонатного allegro.

Підручники: а) И.В. Способин. Музыкальная форма; б) П. Козлов и А. Степанов. Анализ музыкальных произведений; в) В.Б. Іванова Аналіз музичних творів. Практичні завдання: Виконати музичний аналіз:

1) Л. Бетховен. Соната № 1 частина І (f-moll).

Перевірка конспектів за темами та письмового аналізу творів.


1. Співати гами Cis-dur, ais-moll за вивченою схемою; 2. Вивчити та співати з диригуванням муз. приклад з підручника А.Островського Сольфеджіо № 235; 3. Скласти самостійно гармонічний зворот з певної кількості акордів, що мають логічну послідовність функціонального руху та голосоведіння (на одному нотному стані).









Творчість



Музична культура

України до 13 століття.

Знаменний спів.

Український

кант. Партесний концерт.

Творчість М. Дилецького

Хоровий концерт.

Творчість М. Березовсько


Творчість М.

Лисенка.

Творчість композиторів Галичини та

Перемишльської школи.

1. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху С. Прокоф’єва. 2. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху Д. Шостаковича. 3. Скласти таблицю життєвого та творчого шляху А. Хачатуряна. 4. Скласти порівняльну таблицю життя й творчості Г. Свиридова та В. Гавриліна. 5. Прослухати твори: С. Прокоф’єв – Сюїта з балету «Ромео і Джульєтта» (Танець лицарів, Джульєтта-дівчинка, Смерть Тібальда, Меркуцио, Ромео Монтекі); Симфонія №1 «Класична» (1 частина); Опера «Любов до трьох апельсинів» (пролог, 1 дія – 2 картина, марш – 2 дія, 1 картина, 2 картина, 3 дія – 2 картина); Д. Шостакович – Симфонія № 5 (1, 4 частини); Симфонія №7 (1 частина); Опера «Ніс» (Спальня Ковальова, Антракт для ударних, 2 картина, частівки Івана, Інтермедія); Вальс-жарт; Романс з к/ф «Овід»; Джазова сюїта №1; Полька з балету «Золотий вік»; Танець Офелії з к\ф «Гамлет»; А. Хачатурян – Концерт для скрипки з оркестром (1 частина); Вальс з музики до драми «Маскарад»; Лезгинка, Танець з шаблями з балету «Гаяне»; музика з м\ф «Чиполіно»; Г. Свиридов – Вальс, Романс з к/ф «Метель»; «Время вперед»; В. Гаврилін – «Передзвони» (Дудочка, Молитва, Дорога); Балет «Анюта» (Каприс, Тарантела). 6. Скласти таблицю подій, жанрів, інструментів, музикантів (імен та музичних професій) за темою: «Музична культура України до 13

27.05.2020







М. Дилецького М. Березовсько



ст. Знаменний спів.» 7. Скласти таблицю життя і творчості М. Дилецького. Написати визначення термінів: Український кант. Партесний концерт. 8. Скласти порівняльну таблицю життя і творчості композиторів М. Березовского, А. Веделя, Д. Бортнянського». 9. Прослухати твори: Знаменний спів (на вибір). М. Дилецький – «Єдинородний Синє», «Херувимська», Партесний концерт «Воскресіння день». М. Березовський – Хоровий концерт «Не отверзи мене во время старости», Соната in B, Синфонія in C. Д. Бортнянський – Херувимська, Концертна симфонія B-dur, Хоровий концерт (на вибір). А. Ведель – Хоровий концерт ''Доколе, Господи, забудеши мя'', Херувимська. 10. Скласти конспект за темою «Українська опера ХІХ ст. Ніщинський. Аркас. Сокальський. Гулак-Артемовський». 11. Написати реферат за творчістю українського композитора ХІХ століття. 12. Скласти конспект за темою «Українська симфонія. Ванжура. Калачевський». 13. Прослухати твори: П. Нищинський «Вечорниці» М. Аркас опера «Катерина» С. Гулак-Артемовський опера «Запорожець за Дунаєм» Е. Ванжура Українська симфонія м, Калачевський Українська симфонія 14. Скласти біографічну таблицю життя і творчості М. Лисенка. 15. Скласти порівняльні таблиці життя і творчості композиторів

Галичини та Перемишльської школи: С. Людкевича, М. Вербицького, В. Барвинського, Д. Сичинського. 15. Прослухати твори: М. Лисенко Кантата «Радуйся, ниво неполитая»; Опера «Тарас Бульба»; фортепіанні твори; С. Людкевич Кантата «Заповіт». 16. Скласти реферат за творчістю одного з композиторів Галичини або Перемишльської школи: Р. Купчинський, М. Гайворонський, Р. Симович, О. Залеський, Я. Ярославенко, Йосип Кишакевич, Нестор Нижанківський, Б. Кудрик, А. Вахнянин, Остап Нижанківський, Ісидор Воробкевич, Віктор Матюк, Порфирій Бажанський.





композиційні функції музики у видовищно-театралізовано

му заході.









та діями



за власними виставами. 3. Підготувати реферат за одним з

джазових напрямів.

27.05.2020




людини.

Методи музичного


Організація музично-шумового

оформлення вистави.

Створення партитури музичного


Українська народна музична

творчість та її сучасна

інтерпретація.

Фонограми театралізованих заходів та їхні

сценарно-режисерські

функції.

Поняття про стиль в музиці.

Художні принципи музичних

стилів.


Народження джазу та

основні періоди його розвитку.

91 Р Мистецтв Мелодико- 1.Опрацювати конспект за темами. 27.05.2020

о синтаксичні структури.

Елементи



Динаміка. Відтінки.

Регістр. Тембр. Їхня виразність

у творах.

Вокальні голоси.

Інструменти.

Поліфонія та її виражальні

можливості і роль у музиці різних епох.

Музична

фактура та її види.

Поняття про

форму музичного

твору. Період; його складові: мотив, фраза,

речення. Прості форми

(двочастинна та

тричастинна).

Складні форми (огляд). Форма

рондо у

2. Підготувати реферат на тему «Гармонія в музиці різних епох».

3. Зробити аналіз мелодії музичного твору.

4. Підготувати реферат на тему «Вокальні стилі».

5. Підготувати реферат на тему «Музичні інструменти».

Перевірка

конспектів за темами,

самостійна робота з

термінології.

вокальних та інструментальн

их творах. Варіаційна

форма. 94 Р Звукове

та музичне

оформлення

театралізованих заходів




романтизму


Національне в

музиці.


Зразки

зарубіжної й вітчизняної рок-музики.

Музична естрада

Українська

народна музична

творчість та її сучасна

інтерпретація

Кіномузика.

Особливості музичного реп виконавства.


3. Підготувати реферат за творчістю одного з російських композиторів. 4. Підготувати реферат за описом

національної музики одного з народів світу.

5. Підготувати реферат за описом одного зі стильових джазових

напрямів. 6. Підготувати реферат за описом одного зі стильових напрямів рок-

музики. 7. Підготувати реферат за творчістю

одного з реп-виконавців.

27.05.2020



робота з термінології, вікторина за музичними стилями.

3 курс

режис

Зарубіжна та

українськ

Становлення європейської

музичної

1. Скласти конспект за темами. 2. Написати реферат за творчістю

одного з композиторів 19 століття.

ери заочн

е відділення

а музична літератур

а

культури до класичного

періоду.

Класицизм в музиці ІІ пол.

ХVІІІ ст. – поч. ХІХ ст.

Провідні

стилістичні напрямки та

жанри в музиці ХІХ ст. – ХХ

ст. Теми і жанри

романтизму.

Творчі досягнення

української та російської

національних композиторськ

их шкіл.

Сучасна класична музика.

3. Прослухати твори: Фрагмент меси X ст.

Старовинний мотет іспанського композитора ХVІ ст.

Старовинна танцювальна сюїта ХVІ ст.

Я.Аркадельт, мотет «Ave Maria» Фр. де Мілано, канцона та танок для

лютні Вільянсіко (невідомий іспанський

композитор) Німецька Lied

К.Жаннекен, chanson «Спів птахів» Орландо Лассо, мадригал «О, весна»

Дж. Габрієллі, ричеркар Т.Альбіноні, концерт для струнних ре

мінор, І ч. А.Вівальді, «Пори року»

Г.Пьорселл, старовинний псалом для органу

Ф.Куперен, «Женці» Ж.-Ф. Рамо, «Солонські дурні»

Ж.-Б. Люллі, гавот Бьорд, «Роуленд»

К.Монтеверді, дует «Дух кохання» Г.Пьорселл, арія з опери «Королева

чарівниць» Г.Пьорселл, плач Дідони з опери

«Дідона та Еней» Й.С.Бах:

- - - Висока месса; - «Кофейна»кантата;

- Хоральні прелюдії фа мінор, соль мінор;

- Токката і фуга ре мінор для органа; - оркестрова сюїта № 2, «Жарт»;

оркестрова сюїта № , Арія - Ave Maria;

- «Страждання за Матвеєм» №№ 1, 47.

А.Вівальді: - Концерт «Пори року».

- Concerto grosso. - Stabat Mater.

- Уривки з серенад та симфоній. - Уривки з кантат.

- Уривки з опер. Й.Гайдн: симфонія № 45,

«Годинник», «Дитяча», «Сюрприз», «Траурна», «Курка»; соната № 2, мі

мінор; ораторія «Пори року». В.А.Моцарт: симфонія № 40; Реквієм, №№ 1,7; фрагменти опери «Чарівна

флейта»; «Маленька нічна серенада»; Алеллуйя; Соната Ля мажор.

Л.ван Бетховен: симфонія № 5; симфонія № 9, фінал;соната для

фортепіано, №8; «Місячна», №23; К Елізі.

Ф.Шуберт: вокальний цикл «Чудова мірошничка»; музичний момент фа

мінор; симфонія № 8; балада «Лісовий цар». Ф.Шопен: полонез № 3; ноктюрн №

2; вальс № 7; етюд № 12 «Революційний»; прелюдії №№ 4, 7,

20; мазурки №№ 5, 34, 49; Фантазія-експромт до-дієз мінор Ф.Ліст: Угорська рапсодія № 2;

концертний етюд № 3; Великі етюди за Паганіні, № 6; Симфонічна поема

«Прелюди» Н.Паганіні, Каприс для скрипки № 24

В.Белліні, каватина Норми з опери «Норма»

Дж.Россіні, «Севільський цирюльник», увертюра, каватина

Фігаро Ж.Бізе, фрагменти з опери «Кармен»

Дж.Верді, фрагменти з опери «Ріголетто»

Г.Берліоз, «Фантастична симфонія» Е.Гріг: Концерт для ф-но з оркестром

ля мінор; «Пер Гюнт», сюїта № 1 Б.Сметана, полька Мі-бемоль мажор А.Дворжак, Слов’янський танець №5,

мі-мінор Я.Сібеліус, «Сумний вальс»

Р.Вагнер: «Польот Валькірій» з опери «Валькірія»; увертюра до опери

«Тангейзер» Г.Малер, симфонія № 5, Adagietto

М.Глінка: «Вальс-фантазія»; «Арагонська хота»; «Камаринська»;

фрагменти з опери «Іван Сусанін»;

романс «Я помню чудное мгновенье».

О.Бородін: симфонія № 2 «Богатирська»; фрагменти з опери

«Князь Ігор» М.Мусоргзький: фрагменти з опери

«Борис Годунов»; «Картинки з виставки»;

М.Римський-Корсаков: симфонічна сюїта «Шехерезада»;

фрагменти з опери «Снігуронька»; П.Чайковський: фрагменти з балету

«Лускунчик»; фрагменти з опери «Євгеній Онєгін»; концерт для ф-но з оркестром № 1; увертюра «Ромео та

Джульєтта». Кл.Дебюссі: «Хмари»; «Сирени»;

прелюдії для фортепіано; пісні М. Равель: «Павана»; «Болеро»;

«Шляхетні та сентиментальні вальси» О. Скрябін: Дві поеми в.. 32; Соната

№ 4; Поема екстазу С.Рахманінов: прелюдії; етюди-картини (на вибір); Концерт для

фортепіано з оркестром № 2 І.Стравінський: балети «Весна

священна», «Жар-птах»; «Аполлон Мусагет»; Танго; Циркова полька;

твори для фортепіано Твори А.Берга, А.Веберна,

А.Шенберга, Ф. Пуленка, К. Орфа, К. Шимановського (на вибір викладача) С.Прокоф’єв: «Швидкоплинності»;

балет «Ромео та Джульєтта»; симфонія №1, № 7, ч.І

Дм.Шостакович: симфонія № 7, ч.І; романс з музики до кінофільму

«Овод»; фрагменти з опери «Катерина Ізмайлова»

Р.Щедрін: «Пустотливі частівки»; «Кармен-сюїта»

А. Хачатурян: фрагменти з балетів

«Гаяне», «Спартак. А.Шнітке: Концерт для альта з оркестром; Хоровий концерт

Твори Г.Канчелі, А. Пярта, К.Пендерецького, О.Мессіана (на

вибір викладача) Знаменний спів.

Партесний концерт. Канти, псальми.

М. Березовський: хорові концерти. Д. Бортнянський: хорові концерти.

А. Ведель: хорові концерти. П. Нищинський: «Вечорниці». М. Аркас: фрагменти з опер.

С. Гулак-Артемовський: опера «Запорожець за Дунаєм».

Е. Ванжура: «Симфонія на українські теми».

М. Калачевський «Українська симфонія».

М. Лисенко: кантата «Радуйся, ниво неполитая», опера «Тарас Бульба», ф-

п твори. С. Людкевич: кантата «Заповіт».

М. Леонтович: хорові твори. Я. Степовий: солоспіви.

К. Стеценко: камерно-інстр. твори, солоспіви.

Л. Ревуцький: симфонія №2. Верикцівський: «Веснянки».

В. Губаренко: моноопера «Ніжність». В. Бібік: твори для оркестру.

В. Золотухін: симфонічні твори. М. Кармінський: театральна музика.

І. Ковач: твори для театру. В. Птушкін: твори для театру.

3 курс

режисери

заочне

відділення

ЗМОТЗ Місце і роль музики у

видовищно-театралізовано

му заході. Виражальні й зображальні можливості театральної

музики.

1. Скласти конспект за темами (підручник Ю Козюренка

«Музичне оформлення вистави»). 2. Створити музично-звукову

партитуру видовищно-театралізованого заходу

(дипломної роботи). 3. Підготуватися до іспиту за

наступними питаннями: 1. Природа звуку та його

Основи

музичної драматургії

вистави.

Методи музичного

оформлення. Ілюстративно-зображальний

метод музичного вирішення вистави.

Тематичний метод

вирішення театралізованог

о заходу.

Робота режисера над

музичним оформленням

театралізованого заходу.

функціональна роль в театрі та на естраді.

2. Естрадна музика. Музика кіно. 3. Сучасний звуко-технічний

комплекс та його можливості в забезпеченні театралізованого заходу.

4. Особливості рок-музики. 5. Елементи та системи

озвучування театралізованих заходів.

6. Джазова музика. 7. Сучасна апаратура звукозапису

та звуковідтворення при музичному оформленні театралізованих заходів.

8. Романтизм в музиці. 9. Компоненти звукового

вирішення театралізованих заходів.

10. Українська народна музична творчість та її сучасна інтерпретація.

11. Звукові ефекти в музичному оформленні театралізованих заходів.

12. Класицизм в музиці. 13. Музично-шумова партитура

театралізованого заходу. 14. Поняття про стиль в музиці. 15. Фонограми театралізованих

заходів та їхні сценарно-режисерські функції.

16. Музично-драматичні жанри. 17. Комп’ютерні технології

звукового монтажу та звуковідтворення.

18. Поняття про музичну форму. 19. Комп’ютерні аудіоредактори та

їхнє використання в звуковому оформленні театралізованих заходів.

20. Жанри інструментальної музики.

21. Художньо-технічні принципи звукової організації середовища театралізованого заходу.

22. Жанри вокальної музики. 23. Шум, голос, музика як основні

компоненти звукового вирішення вистави.

24. Поняття жанру в музиці. 25. Фактура звукового матеріалу,

відношення змісту звукового матеріалу до дійсності.

26. Музика як виконавське мистецтво.

27. Шумова експлікація театралізованого заходу.

28. Основи музичної драматургії вистави.

29. Звукорежисура театралізованого заходу.

30. Місце і роль музики у видовищно-театралізованому заході.

31. Шумове оформлення театралізованого заходу.

32. Роль колористичних виразових засобів – динаміки, тембру, регістру у режисерському вирішенні вистави.

33. Сценарно-режисерські функції музики у виставі. Класифікація театральної музики.

34. Музичний звукопис. Зображальна музика.

35. Шуми та їхні художні можливості.

36. Програмна музика. 37. Методи музичного

оформлення театралізованого заходу.

38. Засоби музичної виразності та їх роль у створенні музичного образу.

39. Робота режисера над музичним

оформленням театралізованого заходу.

40. Специфічні особливості музики як виду мистецтва.

Завдання на період карантину (12.03-03.04)kvkm.net.ua/files/2.pdf ·...

Documents

Transcript of Завдання на період карантину (12.03-03.04)kvkm.net.ua/files/2.pdf ·...