Conscientes de la preocupación del profesorado y de la transcendencia personal, familiar y social...
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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
MONICA MARIA ATEHORTUA CORREA
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Conscientes de la preocupación del
profesorado y de la transcendencia personal, familiar y social de problema, intentamos, con el presente trabajo, ofrecer a los maestros en ejercicio y a las familias interesadas en la cuestión una aproximación conceptual que posibilite la delimitación del campo específico de las dificultades en el aprendizaje y unas pautas elementales que orienten la actuación educativa.
QUE ES LA DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE
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DIFICULTADES EN LA LECTURA los alumnos que responden esta dificultad padece
trastornos de la motricidad ocular o del campo visual, no se hallan condiciones para captar en forma global , total las palabras que leen. De ahí que prolonguen la pronunciación de la, para ir abarcando con la vista el resto de las palabra, que al final leen
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DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
El principal problema de los niños suele estar en el nivel léxico, donde encontramos los , cuales, presentan mayores problemas en el desarrollo de la vía fonológica, lo que se traduce en una mayor dificultad en la escritura
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DIFICULTADES EN LA MATEMATICA• Es una dificultad de aprendizaje específica en
matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos ,
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TIPOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE VISUAL las personas que utilizan el sistema de
representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender.
APRENDIZAJE AUDITIVO Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio
APRENDIZAJE QUINESTESICO personas con sistemas de representación quinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad
APRENSIZAJE INNOVADOR es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.
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Puede tener dificultades en seguir instrucciones Puede confundir los símbolos matemáticos y
leer mal los números Puede no saber dónde comenzar una tarea o
cómo seguir desde allí Puede tener dificultades con deletrear palabras Puede tener problemas en aprender el alfabeto,
hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos.
Señales de problema de aprendizaje
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Alienta al niño, reconoce su esfuerzo, resalta sus virtudes y felicítalo por el proceso no por el resultado.
Ofrecerle confianza a diario en momentos cotidianos, le hará sentir motivado.
Tratar de entender la situación desde el punto de vista de su hijo
Asegurarse que el niño tenga oportunidad para jugar y no pasar toda la
tarde y parte de la noche haciendo la tarea.
Fomentar la autoestima
ESTRATEGIAS
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ENSEÑANZA• Los padres son los primeros maestros y los que
ejercen mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es muy importante que los padres desarrollen y mantengan enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando los padres y las familias se involucran en las escuelas, los niños tienden a destacarse más y sus opiniones sobre la escuela son más positivas. Para que los niños puedan tener éxito en la escuela, los padres y las familias deber participar activamente en el aprendizaje de los niños.