La aplicación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación a la educación superior tiene un gran potencial para mejorar el acceso, la

calidad y garantizar el éxito del proceso formativo.

BUENOS AIRES, SABADO 11 DE AGOSTO DE 2012

El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que despeja las puertas a la educación abierta y a distancia es uno de los grandes recursos que aporta la tecnología del Siglo XXI al objetivo de conseguir una Educación para

Todos (EPT, o EFA en sus siglas en inglés).La Educación Superior debe potenciar en consecuencia la formación de los profe-

sores, tanto en su preparación inicial como continua, con currículas que les propor-cionen los conocimientos y habilidades necesarias para adoptar nuevos enfoques de este paradigma de las TICs.

Los enfoques de la educación abierta y a distancia, así como el empleo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), suponen nuevas oportuni-dades para ampliar el acceso a una educación de calidad, especialmente cuando el software educativo es compartido por varios países e instituciones.

Así, la aplicación de las TICs a la educación tiene un gran potencial para mejorar el acceso, la calidad y garantizar el éxito. Gobiernos e instituciones procuran garantizar

la introducción de las nuevas tecnologías en la educación superior, trabajando juntos, compartiendo experiencias y políticas, así como fortaleciendo las infraestructuras, especialmente la banda ancha y las plataformas de calidad.

Las instituciones de Educación Superior deben invertir en la formación de su perso-nal para conseguir la evolución necesaria de los sistemas de aprendizaje y enseñanza.

En consecuencia, resulta vital para todas las sociedades latinoamericanas dotar de un mayor impulso a las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, así como en las ciencias sociales y humanas. Los resultados de la investigación cientí-fica, a su vez, deben ser más accesibles gracias las TICs y a los recursos educativos abiertos.

La formación superior debe responder y anticipar las necesidades de la sociedad; esto incluye la promoción del desarrollo y el uso de las nuevas tecnologías, así como asegurar una formación técnica y vocacional, educación para el emprendimiento y programas de formación permanente.

TICsEl gran recurso de la educación

TICsEl gran recurso de la educación

La aplicación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación a la educación superior tiene un gran potencial para mejorar el acceso, la

calidad y garantizar el éxito del proceso formativo.

Aunque resulte paradójico, hoy en la sociedad de la “hiperconexión” todos los

medios que existen y están al al-cance de los adolescentes, no al-canzan para informar, desmitificar o correr del “sentido común”, los imaginarios sociales sobre las di-ferentes carreras o profesiones. La pobre efectividad de estos medios de comunicación (tanto por la falta de información o la sobreinforma-ción que ofrecen) sigue primando y esto dificulta, sin dudas, que los adolescentes sepan qué es lo que quieren y puedan elegir con más fundamento.

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Por Gustavo GonzálezDirector Opinión Autenticada

Es por esto, que es imperioso que la articulación entre el colegio secundario y la universidad sea un proceso sistemático del que se encarguen sus propios protagonis-tas. Por ejemplo, la Universidad Abierta Interamericana ofrece un Programa de Orientación Voca-cional que tiene como objeto prin-cipal ayudar a los adolescentes a tomar la decisión respecto de su futuro profesional minimizando el stress que causa la toma de de-cisión de una carrera y el cambio que implica el paso del mundo del secundario al de la universidad. Para esto implementa una serie de actividades que fomenta el vínculo entre los alumnos del último año de la Educación Media y la Uni-versidad. El programa de esta Uni-

Elegir una carrera universitaria en la era de la hiperconexiónLa elección de una carrera universitaria es uno de los pasos más importantes en el desarrollo de una persona hacia su futuro, es una decisión de alta egoimplicación, y muchas veces cargada de incertidumbre por la desinformación.

versidad, consta de Conferencias, Talleres, Prácticas profesionales y Jornadas Abiertas a la Comunidad de distintas facultades, donde los adolescentes tienen acceso a in-formación sobre las carreras, to-man contacto directo con alumnos universitarios y pueden conocer y vivenciar diferentes profesiones.

Este tipo de actividades son par-te central del desarrollo y acompa-ñamiento para los adolescentes en el proceso de cambio y adaptación que supone el paso a una realidad donde comienza a delinearse de manera más diferenciada su fu-turo profesional. Estos “puentes”, son complementarios a las distin-tas actividades que desarrollan Colegios y Universidades para que los alumnos de nivel secunda-rio puedan empezar a entrever de qué se trata la vida universitaria. Podemos tomar como ejemplo las Olimpíadas Argentinas de Robóti-ca y la Feria de Robots Autónomos y Control Automatizado que se de-sarrollan anualmente desde el año 2001, organizadas por la UAI. Las

Olimpíadas de Robótica han sido pensadas, esencialmente, como un espacio de encuentro entre chi-cos, en actividades que fomenten su pensamiento y creatividad, a partir de los 11 años de edad. En este espacio se requiere que los alumnos presenten, a través de la organización de un grupo huma-no, la resolución de un problema, la construcción de un aparato que pueda resolver este problema y la programación del robot para que lleve a cabo la resolución del mis-mo. De esta manera, se comple-menta la formación del secundario con una experiencia universitaria donde el alumno toma contacto con actividades específicas de la especialidad que elija.

Por otra parte, hoy el sector pro-ductivo requiere de profesionales formados en un modelo basado en competencias y valores. Esto significa que además de los cono-cimientos, habilidades y actitudes necesarias para resolver cualquier situación de su área de incumben-cia, se necesitan profesionales con

Universidad Abierta Interamericana - UAI

capacidad reflexiva, responsabili-dad social y conciencia ecológica para el desarrollo de sociedades sustentables.

Sabiendo que la distribución democrática de la educación con-tribuye a la equidad más allá de las contingencias sociales y eco-nómicas. También es importante conocer el sistema de becas que ofrecen las universidades y que posibilitan el acceso a una edu-cación de calidad. Por ejemplo, la Confederación Mundial de Ense-ñanza Privada (COMEP) cuenta con un Programa de Becas para los ingresantes universitarios, las cuales pueden renovarse según el rendimiento académico que obtengan los alumnos durante su carrera.

Conociendo e informándonos sobre las diferentes posibilidades a la hora de estudiar una carrera universitaria se podrá entender el proceso educativo como la forma-ción individual y social y se podrá ser un profesional en busca de la superación permanente.

Pensar la Educación

E l Premio Estímulo a la Creatividad Intelectual del Capítulo Argentino del Club de Roma es una de las novedosas ini-ciativas de este año.

El Capítulo Argentino de este prestigioso tanque de pensa-miento internacional se propuso estimular a los argentinos y residentes a pensar creativamente. Para ello invita a participar del Foro Extraordinario de su sitio web que convoca periódica-mente a presentar pensamientos creativos sobre un tema pro-puesto para cada oportunidad.

Desde la gobernanza, la erradicación de la pobreza, pasando por la alimentación, el agua, el desarrollo sostenible y las ener-gías renovables, hasta alcanzar la educación y la paz, el aba-nico de temas sobre los cuales pensar responde a la vocación abarcativa e interdisciplinaria del Club de Roma. Los aportes de los participantes del Foro son analizados y evaluados, y el elegido recibe un reconocimiento de 3.000 pesos.

La próxima fecha del Foro Extraordinario a realizarse será en el mes de septiembre y el tema a tratar en esta oportunidad versará sobre Educación. Quienes estén interesados en parti-cipar y aportar su inteligencia creativa pueden informarse y registrarse en www.clubderoma.org.ar

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Lamentable diagnóstico de la educación secundariaUna buena base

en el secundario es imprescindible para la formación universitaria

EDITORIALJuan Alberto Palópolijuanpalopoli@grupovapa.com.arElegir una carrera universitaria

en la era de la hiperconexiónImportancia de los posgrados en la economía

La Cepal afirma que el conocimiento científico es uno de los pilares que puede sacar a flote a un país ante una crisis económica, de ahí el valor de los posgrados.

La provincia de San Juan realizó un congreso nacional que resaltó la obra del creador de la bandera que cumplió 200 años flameando en estas tierras.

Nunca son suficientes para nadie los conocimientos o experiencias adquiridos, y

los posgrados no escapan a esa rea-lidad. Deben adaptarse y reformu-larse con frecuencia. Por otro lado, quienes optan por una especializa-ción deben tener claro que, además de adquirir herramientas podero-sas de análisis y entendimiento del mundo empresarial, consiguen una disciplina adecuada de pensamien-to y análisis y una mayor seguridad en la toma de decisiones.

De acuerdo al informe Perspecti-vas Económicas de América Latina 2012 de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) “el conocimiento científico es uno de los pilares que puede sacar a flote a un país ante una crisis económica, de ahí su importancia”.

Para las casas de estudios la nece-sidad de cursar un posgrado está en que las compañías buscan diferen-ciarse para competir en el mercado. Hoy es importante cursar especia-lidades que urgentemente necesitan algunas empresas, como las ligadas al sector financiero, marketing y ventas o, entre las más recientes la de Marketing Digital.

Perfeccionarse hace despegar la carrera de un profesional, porque no sólo entrega herramientas com-

petitivas, como son el conocimien-to teórico y práctico actualizado que permiten enfrentar los retos laborales que surgen en el camino, sino que también permite ampliar la red de contactos tanto en el cam-po académico como en el laboral.

Los expertos estiman que es tras-cendental considerar el área y el tipo de industria al que se quiere apuntar para tomar la mejor alter-nativa de acuerdo a los objetivos que el profesional aspira.

Pero no basta con sólo analizar las ofertas de posgrado, y las capa-cidades y necesidades de cada pro-fesional, sino que también es tras-cendental analizar los resultados y la influencia del área a estudiar en el mercado actual para que la espe-cialización sea una inversión con el retorno esperado en un corto a mediano plazo.

El tiempo que los jóvenes pasan en las aulas de los colegios se-

cundarios es tal vez el período más problemático para los estudiantes argentinos. En las estadísticas el secundario concentra el mayor por-centaje de abandono educativo de la población argentina, que según los datos relevados alcanza al 50%. Según las encuestas uno de cada dos estudiantes argentinos que ini-cian el secundario no lo termina.

Esta cifra surge de un informe de la Unesco Global Education Digest que afirma que la Argentina es uno de los países de la región con más baja tasa de graduación en el secundario. Es tremendo sí, pero sólo un 43% de los estudiantes de Argentina terminan sus estudios en los plazos establecidos. Y sólo un 50% del total accede a la gra-duación. Nuestro país se ubica en las estadísticas detrás de Perú y de Chile, con un 70% de alumnos que completan sus estudios secunda-rios; de Colombia 64%; de Bolivia, 57% y empata las estadísticas de Paraguay 50%.

Es lindo vivir en un país en donde se promueve el “fútbol y automovi-lismo para todos” pero sería mucho más gratificante y edificante vivir en un país en donde se fomentaran se-riamente políticas que promuevan la inclusión educativa evitando la deserción e impartiendo una edu-cación de calidad que en el pasado se le reconoció a nuestro país, por-que sin educación un país no tiene futuro.

San Juan

Club de Roma

Las Huellas de Manuel Belgrano

Durante los días 26 y 27 de julio se llevó a cabo en la provin-cia de San Juan, el Congreso “Huellas de Manuel Belgrano. Bicentenario de la creación de la Bandera”.

El encuentro contó con la asistencia de historiadores de las pro-vincias argentinas en donde tuvo ingerencia el accionar de Belgra-no, y fue el contexto en el que se concretó el retorno de la Bandera Ciudadana que acompañó al ejército libertador.

El objetivo central de las jornadas fue conmemorar los doscientos años de la creación de la Bandera Nacional, y al que asistieron his-toriadores de las provincias argentinas en las que actuó el General Manuel Belgrano. Los paneles y el trabajo de las distintas comi-siones tuvieron lugar en el Auditorio Juan Victoria, en el Centro Cívico y en el Auditorio Museo de Bellas Artes.

Algunos de los propósitos del encuentro giraron en torno al cono-cimiento de las distintas facetas de la figura de Manuel Belgrano, su accionar en las diferentes regiones durante la campaña liberta-dora y la revalorización del pensamiento belgraniano en el contexto del Bicentenario de la Patria.

El temario general del congreso incluyó los ítems Manuel Belgra-no y su época y Huellas de Manuel Belgrano en las regiones.

Anuncios importantes que acompañaron el evento fueron la cons-trucción en breve del Monumento al Cruce de Los Andes, en el sector ubicado sobre avenida Central del Centro Cívico, y del Mu-seo Sanmartiniano, ubicado en calles Laprida, entre Entre Ríos y Mendoza, porque San Juan tuvo mucho que ver en el proceso de liberación de la República y sus habitantes del presente están orgu-llosos de ello.

Importancia de los posgrados en la economía

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La Escuela de las nuevas tecnologías

Auxiliares de la salud,carreras con demanda

Cursos, seminarios y carreras en gastronomía

Escuela Da Vinci es una de las instituciones educativas de mayor infraestructura tecnológica en el país. Esto le permite adaptarse a los tiempos y abrir nuevos campos de estudio en áreas experi-

mentales o en continuo desarrollo (como Videojuegos o Diseño para Mobile) además de incorporar nuevas tecnologías a las carreras y cursos tradicionales.Este mes Escuela Da Vinci continúa la inscripción a las carreras de Diseño Multimedial, Diseño Gráfico, Diseño y Programación de Videojuegos, Diseño y Administración de Sitios Web, Dirección de Cine de Animación y Analista de Sistemas, además de una serie de cursos relacionados.También se suman los nuevos Cursos Pre-Universitarios: programas muy breves que le permiten a los interesados probar una carrera y ayudarlos a tomar una decisión esencial para su futuro. Escuela Da Vinci está abierta de lunes a viernes entre las 9 y las 21:30, y los sábados entre las 9:30 y las 16:30. El teléfono de informes es 5032-0076 y se puede visitar su página web www.escueladavinci.net para ver sus programas y los trabajos de los alumnos.

El largo camino de la calidad

Garantizar la calidad es im-prescindible para las ins-tituciones de Educación

Superior, y debe implicar a otros agentes. Asegurar la calidad re-quiere por una parte establecer sistemas de calidad y modelos de evaluación, y por otra, promover la cultura de la calidad entre las ins-tituciones.

La calidad debe motivar la inno-

El Instituto Superior de Cien-cias de la Salud continúa la inscripción a sus carreras para

el cursado en su nueva sede de la calle Yerbal 1885. Se trata de las carreras de Laboratorio, Radiolo-gía, Instrumentación Quirúrgica, Acompañante Terapéutico, Con-sultor Psicológico y Técnico en Hi-giene y Seguridad en la Industria. De dos y tres años de duración, las carreras se pueden cursar en los tres turnos, con título oficial y una cuota accesible ya que la mitad de las carreras están subvencionadas por el Estado.

El rector Claudio Santa María, explicó que entre la oferta acadé-mica se destaca Consultor Psicoló-gico, una carrera de 3 años que se cursa en turno tarde, con una con-currencia de dos veces por sema-na, que otorga titulo oficial y que

Con el respaldo de Appyce, una institución de 72 años, la escuela inscribe hasta fines

de Agosto a las carreras de Maestro Pizzero Empanadero, de 1 año de duración; y Cocinero Profesional, de 2 años.

También está el Seminario de Sushi con Iwao Komiyama, el de Pizza Party con Pablo Marcone, ambos de una sola clase de 3 ho-ras. Además, están comenzando los cursos cortos de Cocina Ita-liana, con Roberto Ottini; Cocina para Celíacos, por Silvina Rumi;

vación y la diversidad; para con-seguirlo es importante reconocer, atraer y conservar al personal do-cente e investigador cualificado, motivado y con talento.

Las políticas e inversiones de-ben atender a una gran diversidad de educación superior/post-secun-daria e investigación: universida-des, nuevos enfoques de enseñan-za aprendizaje, y deben responder

requiere secundario completo.La función del consultor psico-

lógico esta dirigida al área de pre-vención de la salud y el desarrollo personal, trabaja con personas o grupos normales, facilitando el autoconocimiento y el entendi-miento de las situaciones que vive para favorecer el despliegue de los recursos propios o alternativas que resuelven su conflicto.

La Tecnicatura en Radiología es una carrera de dos años que se especializa en el diagnóstico por imágenes, que tiene teoría y prácti-ca desde el inicio de la carrera, y al finalizar puede hacer dos postítu-los ya que hay un área laboral muy importante en tomografía axial computada, resonancia magnética nuclear, o mamografía, siendo un auxiliar de la salud fundamental para el diagnóstico médico.

de cuatro clases cada uno, y los de panes y facturas de 8 clases, todos con una única asistencia semanal de tres horas.

Considerada la primera Escuela de Latinoamérica en su especiali-dad, Appyce cuenta con un moder-no edificio de cinco pisos, concebi-do desde su inicio como Centro de Capacitación y con los más altos estándares en tecnología, seguridad y requerimientos pedagógicos.

Informes e inscripción al Tel. 4952-0476 o a través de su Web www.appyce.com.ar/escuela

Instituto Superior de Ciencias de la Salud

Appyce

Escuela Da Vinci

a las necesidades cambiantes de un alumnado nuevo y diferente.

La sociedad del conocimiento requiere de una creciente diferen-ciación de los papeles entre las instituciones y sistemas de Educa-ción Superior: redes de excelencia investigadora, innovación en en-señanza y aprendizaje, y nuevos enfoques para los servicios a la comunidad.