MinecraftComment l’utiliser à des

fins éducatives ?

Stéphane CLOATRE

Professeur de Technologie (Fougères, 35)

Formateur ISFEC Bretagne

Minecraft Mentor

www.stephanecloatre.fr

Twitter : @StephaneCloatre

✓ Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Les jeux vidéo ou certains jeux vidéo ?

Quels apports en classe?

Quelles limites ?

Critères de sélection

Gameplay : nature du jeu (jeu ou jouet ?), règles, objectifs

Compétences visées (de manière intentionnelle ou détournée)

Principe : aventure/jeu de rôle, gestion, simulation, réflexion …

Cycle ou niveau susceptible

Tarif Contraintes techniques

Nombre de joueurs : individuel, multi-joueurs, compétitif, collaboratif

Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft pour l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Une image positive auprès des familles

Une communauté d’enseignants dans le monde

Un jeu populaire : le jeu vidéo le plus vendu de tous les temps !

Un jeu ouvert et coopératif

Une (brève) Histoire de Minecraft

✓ Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft pour l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Minecraft dans l’éducation

✓ Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Minecraft Education Edition

o Version payante par abonnement annuel

o Portage sur périphériques mobiles

o Compatibilité : Windows 10

o Ergonomie adaptée à une prise en main aisée en classeMinecraft

dans l’éducation

Version grand-public

• Version payante

• Jeu très personnalisable : mods, plugins, ressources packs

• Compatibilité : toutes plate-formes (linux, mac, windows)

• Code peu optimisé (ressources graphiques)

Minetest

o Gratuit

o Jeu très personnalisable

o Pas de portage sur périphériques mobiles

o Compatibilité : toutes plate-formes (linux, mac, windows)

Minecraft pour quoi faire ?

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✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Clubs de jeux vidéo ou jeu libre

Créations en 3D (décors, sculptures, automates …)

Reconstitutions de bâtiments, de villes …

Programmation (computercraft)

Simulations diverses : volcans, corps humain, musique, concepts …

Scénarios de mise en situation : environnement, Histoire, langues …

Réalisation de machinimas (films d’animation) : décors, costumes, scénario, dialogues, doublage, bande originale

Création : Team Lyrah

Creative community

Exemples par disciplines

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✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

A l’aide de Minetest les élèves ontreconstitué un champ de bataille de la 1ère

guerre mondiale : tranchées françaises etallemandes, abris, postes de tir, no man’sland, poste de surveillance.

Il font ensuite visiter leur construction envidéo en faisant des commentaires.

En savoir plus : http://www.genial.ly/View/Index/56cd70e31561e80b4455d953#

Un enseignants a laissé aux choix des élèvesle support pour réaliser une maquette sur lacirculation sanguine. Certains ont utiliséMinecraft à la maison et ont montré leurvidéo en classe. Les vaisseaux sanguins sontdes couloirs dans lesquels ont peut circuler,le cœur comporte des portes automatiquesouvrant ou ferment le passage dans un sensou un autre.

Source : Vive les SVThttps://youtu.be/RWKYjxdCnec

Les élèves arrivent sur une carte comportant 5 biomes différents (tropical, européen, désertique …).Ils doivent récolter des échantillons de matière première, réaliser un plan d’un petit musée géologique et le construire en un temps limité.Ils ne peuvent utiliser que les matériaux disponibles sur place.

Source : www.stephanecloatre.fr

Nombreuses activités possibles sur : lesfractions, les probabilités, les systèmesde coordonnées, les volumes, surfaces,périmètres.

Des problèmes concrets peuvent aussiêtre à résoudre dans le jeu.

Reproduction de bâtiments antiques en sebasant sur une documentation historique.

Panneaux explicatifs en latin.

Création d’un amphithéâtre et organisationde combats de gladiateurs avec un public.

L’objectif est d’apprendre ou reviser duvocabulaire basique sur les pieces, lesmeubles ou les objets de la maison.

Les élèves construisent une maison etplacent des pancartes pour indiquerles noms en anglais.

Source : Andre Chercka, Danemark(@vexmand)

Reproduction de la ville de Fougères en 1450.

Recherches sur les métiers et différentsbâtiments de la ville.

Ressources en lien avec le service Patrimoineet des historiens.

Analyse de l’évolution de la ville à travers letemps.

Construction dans Minecraft.

Présentation orale, mise à disposition de lacarte au service Patrimoine pour sesanimations.

Retours d’expérience

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✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Motivation, plaisir

Coopération, collaboration

Créativité

Appropriation des constructions, de l’architecture

Donne du sens aux savoirs et aux compétences disciplinaires

Une expérience commune sur laquelle s’appuyer

Valorisation : chaque année vient enrichir la précédente

Résolution de problèmes

• Passage 2D/3D pas toujours évident

• Temps d’appropriation du jeu : déplacements, types de formes possibles

• Hétérogénéité des niveaux de maîtrise du jeu

• Coordination entre élèves

• Dosage ludique/sérieux pas toujours évident : différentes façons de jouer. Comment faire que chacun y trouve son compte ?

Côté élèves

Réussites Difficultés

Changement de posture

Enthousiasme des élèves

Mise en œuvre de compétences en contexte : créer, déchiffrer des plans, notion d’échelle, mesures …

Interactivité avec la classe : ce sont les élèves qui sont moteurs, dialogues souvent pertinents

Compétences abordées souvent au-delà de ce qui est prévu par l’enseignant

Compétences sociales et numériques : régulation du groupe

• Comment passer de la simple curiosité à la pratique (culture vidéoludique de l’enseignant ?)

• Accepter de ne pas tout maîtriser

• Temps de construction difficile à évaluer

• Dosage ludique/sérieux : dans un premier temps certains élèves cherchent les limites pour vérifier qu’ils sont toujours en classe

• Culture de l’efficacité : s’accorder du temps et de l’espace dans sa discipline

Côté profs

Réussites Difficultés

Bibliographie

✓ Pourquoi utiliser certains jeux vidéos en classe ?

✓ Minecraft, qu’est-ce que c’est ?

✓ Une Histoire de Minecraft

✓ Minecraft dans l’éducation

✓ Minecraft, pour quoi faire ?

✓ Exemples par disciplines

✓ Retours d’expérience

✓ Bibliographie

Apprendre avec les serious games ? Alvarez, Djaouti, Rampnoux –Canopé - 2016.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2016/06/17062016Article636017462396187044.aspx

Teachercraft: How Teachers Learn to Use Minecraft in their Classrooms. Seann Dikkers-2015.

http://press.etc.cmu.edu/content/teachercraft-how-teachers-learn-use-minecraft-their-classrooms

An Educator's Guide to Using Minecraft in the Classroom. Colin Gallagher-2014.

http://www.amazon.com/Minecraft-Classroom-inspiration-projects-teachers/dp/0133858014

Teachercraft: How Teachers Learn to Use Minecraft in their Classrooms. Seann Dikkers-2015.

http://press.etc.cmu.edu/content/teachercraft-how-teachers-learn-use-minecraft-their-classrooms

An Educator's Guide to Using Minecraft in the Classroom. Colin Gallagher-2014.

http://www.amazon.com/Minecraft-Classroom-inspiration-projects-teachers/dp/0133858014

https://www.youtube.com/c/JVH

http://www.nesblog.com/msieur-quand-est-ce-quon-joue-au-moyen-age/

http://eduscol.education.fr/jeu-numerique/#/resultatstxt

http://serious.gameclassification.com/FR/search/

www.stephanecloatre.fr

https://www.youtube.com/channel/UCiDCPE2Vyb68i9T_AA-0Vug

https://education.minecraft.net/

https://minecraft.net/fr/

https://framinetest.org/