Post on 27-Apr-2020
NIVEL INICIAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
IEI Nº 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”
UGEL Nº05 - SAN JUAN DE LURIGANCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 05
IEI Nº 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”
==========================================
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012===========================================
INTRODUCCION
RESOLUCION DIRECTORAL
I. VISIÒN INSTITUCIONAL
II. MISIÓN
III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
III.1. Identificación de Problemas
III.2. Análisis FODA
III.3. Problemática Priorizada
IV. OBJETIVOS (Generales, Específicos, Operativos)
V. METAS de (Atención, Ocupación, Producción, Física, Infraestructura, Equipamiento y Mobiliario,
Supervisión, Capacitación, Programa Comunal)
VI. POLITICAS Y ESTRATEGIAS
VII. CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO – (Inicio, termino y periodo vacacional (40
semanas)).
VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y/O INVERSION – REQUERIMIENTOS FINANCIEROS
IX. PRESUPUESTO
X. PROCESO DE EVALUACIÒN Y MONITOREO
XI. ANEXOS
=======================
INTRODUCCIÓN=======================
El Plan de Trabajo de la Institución Educativa Inicial Nº 035 “Isabel Flores de Oliva”, de
la Asociación Pro-Vivienda San Hilarión del distrito de San Juan de Lurigancho, ha sido
elaborado y formulado para el año escolar del 2012, está planificado de acuerdo a las normas
legales vigentes, donde plasma los objetivos y metas que se quiere lograr en la Institución
Educativa para el año lectivo 2012.
Este logro se deberá a un trabajo arduo, mancomunado de toda la institución Educativa
para alcanzar así la meta trazada para el año 2012.
El Cronograma de Actividades de las diferentes áreas de gestión será evaluado en forma
constante, a fin de retroalimentar en caso de no lograr las metas proyectadas; así mismo verificar
el uso adecuado de estrategias para erradicar las debilidades y amenazas de la institución, y así
lograr el 100% de las metas propuestas.
I. VISION INSTITUCIONAL
Es el deseo de la Institución Educativa Inicial “Isabel Flores de Oliva”, ser líderes en
Calidad Educativa, aplicando los nuevos Cambios Socio – Culturales del Siglo XXI, con
una Plana Docente Competente y Calificada, que trabaje en un Clima de Armonía
propiciando el desarrollo integral y de valores de nuestros alumnos, de sus capacidades
y oportunidades teniendo como aliados a toda la Comunidad Educativa.
II. MISION
La Institución Educativa Inicial tiene como Misión brindar una Educación de Calidad
Integral a Niños y Niñas de 3 a 5 años. Formando niños y niñas Competentes que
puedan asumir con éxito el siguiente Nivel Educativo y con una Solida Formación en
Valores Humanos y Potenciando la participación activa de toda la Comunidad Educativa.
III. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
LÍNEA BASE
METAS DE ATENCIÓN
AÑOLOGRADA PROPUESTA
2008 2009 2010 2011 2012
HOMBRES 209 224 227 214 200
MUJERES 228 223 211 188 210
TOTAL 437 447 438 402 410
METAS DE EFICIENCIA
Meta lograda de eficiencia educativa por edades
EDADES
AÑO 2010 AÑO 2011
META LOGRADA META LOGRADA
TOTAL MAT PROM RETIRAD TOTAL
MAT PROM RETIRADO
3 Años 098 095 03 64 61 03
4 Años 171 164 07 194 182 12
5 Años 169 168 01 144 141 03
TOTAL 402 384 18
META FÍSICAIncremento programado de Infraestructura física, mobiliario y equipamiento educativo
RUBROS2010 EXISTENCIA 2011 EXISTENCIA 2012
INCREMENTOB R M Total B R M Total
1.- InfraestructuraAulasSS.HH.OficinasBibliotecaLudotecaAula de MúsicaSala de cómputoPsicomotrizLaboratorio de experimentos
2.- MobiliarioSillasMesasPizarrasEscritoriosEstantes
3.- EquipamientoRadio grabadoraEquipo de sonidoTelevisorDVDComputadoras
6211111
1
6010
14
3
11
1
2837088
21
142976
2016155
2
731111111
3639691340
1429711
6211111
1
6010
14
15
11
1
283
7088
21
142976
2016155
2
731111111
3639691340
1429813
META DE OCUPACIÓN
TIPO DE PERSONAL
2010 2011 2012
META LOGRADAPOR EDADES
META LOGRADAPOR EDADES
META PROGRAMADAPOR EDADES
3 4 5 TOTAL 3 4 5 TOTAL 3 4 5 TOTAL
DOCENTESDirectivos y jerárquicosDocentes tituladosDocentes no tituladosAuxiliares de educación
ADMINISTRATIVOSOficinistaPS IIPS III
2
1
412
6
3
11316
21
3
2
412
6
2
11316
21
211
7
3
4
3
11317
122
TOTAL 3 7 9 24 5 7 8 27 4 10 7 27
3.1. IDENTIFICACION DE PROBLEMAS
FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Institucional Área de Gestión Institucional
Se cuenta con PAT, Reglamento Interno, otros documentos administrativos.
Participación activa del personal en la elaboración del PAT, Reglamento Interno, PCC, PEI y Proyectos de Innovación y Mejora.
Contamos con un local propio y adecuado.
Cuenta con servicios básicos la IEI (agua, luz, desagüe)
Infraestructura de material noble en condiciones pedagógicas ópticas.
La mayoría de las aulas son amplias y equipadas.
La Institución Educativa mantiene un prestigio a nivel de la Comunidad; lo que permite que exista demanda escolar.
En la Comunidad existe una gran cantidad de niños en edad escolar que oscilan entre los 3 y 5 años.
Mejoramiento y mantenimiento constante de la infraestructura, mobiliario, equipo y material educativo.
Participación activa del personal en diversos eventos: FENCIT, Plan Lector, Pasacalles, etc.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Apoyo de APAFA para mejorar y mantener la infraestructura.
Participación activa de los padres de familia en las diferentes actividades que se desarrolla en la IEI.
Participación activa en la “Escuela de Padres”, Talleres, Faenas etc.
Se necesita elaborar un PEI con vigencia 2011 al 2015 y reformular el PCI teniendo en cuenta el nuevo diagnostico.
Recursos y materiales limitados por el Ministerio Educación y UGEL 05.
Uso inadecuado de los SSHH y otros ambientes.
Falta de juegos recreativos de acuerdo a la edad de los niños.
Pocas áreas verdes dentro de la IEI, algunas áreas verdes en el exterior de la IEI están descuidadas.
No se cuenta con ambiente para la Sala de Profesoras.
No se cuenta con ambiente de psicomotriz
La infraestructura necesita algunas modificaciones para que sea más segura en caso de sismos como: (puertas, vidrios, escaleras, paredes, etc.)
Algunos materiales de psicomotriz necesitan ser renovados.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Incumplimiento del Reglamento Interno en cuanto al horario de entrada y salida de los niños.
El 5% de PPFF son conflictivos.
Algunos padres no practican de valores de:Respeto, solidaridad, honradez, responsabilidad y puntualidad.
FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Pedagógica Área de Gestión Pedagógica
DOCENTES
Profesoras tituladas y nombradas en el nivel inicial en un 100%
DOCENTES
Impuntualidad de algunas docentes.
Docentes actualizadas en PRONACAP en un 72% y en el programa PELA en un 100% (turno mañana – Secciones de 5 años)
Docentes dispuestas a la innovación pedagógica.
Personal interesado en su superación profesional.
Buen clima institucional entre docentes, auxiliares, personal administrativo, dirección y padres de familia.
El 80% de docentes dan su tiempo fuera de hora de trabajo.
Profesoras que aplican la metodología activa.
Profesoras con práctica de valores de: solidaridad, honradez y cooperación.
Profesoras con buena autoestima. Contamos con material educativo
concreto y estructurado. Contamos con un PCI actualizado.
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Niñas y niños comunicativos y participativos.
Niños y niñas con deseo de experimentar y manipular.
Niños y niñas con habilidades y talentos.
Niños y niñas con iniciativa hacia la investigación científica.
La mayoría de niños son independientes.(4 y 5 años)
Niños y niñas con asistencia permanente (4 y 5 años).
No se cuenta con reuniones Técnico Pedagógicas frecuentes.
Descoordinación de actividades pedagógicas.
Profesoras que no están en la carrera pública en un 100%.
No se cuenta con horario de atención a los padres de familia.
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Practica inadecuada de Normas de Convivencia.
Niños con pocos hábitos de higiene y alimentación así como cuidado de su cuerpo.
Escasa Cultura de Reciclaje. Conflictos Familiares y
Desintegración Familiar. Escasa estimulación del Habito
Lector. Desconocimiento de su identidad. Influencia Negativas de los Medios
de Comunicación. Practica inadecuada de las Normas
de Seguridad Vial. Inadecuada Conservación del
Medio Ambiente, así como el agua, la energía.
FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Pedagógica Área de Gestión Pedagógica
DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Poca estimulación hacia la actitud científica.
Escasa valoración y practica de las
costumbres y tradiciones limeñas. Desconocimiento de los derechos y
deberes del niño. Maltrato Infantil. Existen problemas de atención y
concentración en los niños. El 10% de los niños y niñas
presentan problemas de lenguaje y pronunciación entre las edades de 4 y 5 años.
Practica negativa del valor del Respeto.
Inasistencias prolongadas de los niños de 3 años.
FORTALEZAS (Recursos) DEBILIDADES (Necesidades)Área de Gestión Administrativa Área de Gestión Administrativa
Directora con nombramiento, titular, por concurso.
Difusión y cumplimiento de normas directivas, oficios dados por la UGEL 05.
Estrategias para la matricula.
Se cuenta con módulos para 5 años educativos en la biblioteca del aula.
Cada miembro de la IEI cumplen sus funciones.
Falta de personal de portería.
Falta de una oficinista.
Carencia de personal auxiliar para el apoyo de algunas aulas en la atención de los niños y niñas.
Insuficiente presupuesto para material de limpieza de parte de la UGEL 05-MED.
DIAGNOSTICO EXTERNO:
ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZAS(Posibilidades) (Problemas)
ECON
OMIC
O
Instituciones que apoyan en la labor educativa: Ministerio de Educación, UGEL 05.
Se recibe apoyo de las ONGS (EDU VIDA, en Salud Bucal y otros).
Existencia de padres en un 30% que tienen una actividad económica independiente (comercio, confeccionistas, etc.)
Baja partida destinada por el gobierno para el Centro Educativo.
Desempleo temporal en un 10% en los padres y en las madres en un 70%.
SO
CIAL
Apoyo del Centro de Salud en el control del niño sano
Seguro Integral Gratuito. En un 10% se cuenta con
padres electricistas, gasfiteros de diferentes oficios.
Se cuenta con grupos folclóricos CIFUSE y personajes artísticos.
Existencia de parroquias. Existencia de comedores
populares
Existencia de pandillaje en un 51% y de robos continuos en un 75%.
No cuenta con semáforos (44%) ni señalización vial (37%).
Imprudencia de los moto taxistas (12%).
Salario no adecuado a la canasta familiar.
Desintegración familiar. Convivencia temporal sin
responsabilidad.
TECN
OLOG
ICO
La comunidad cuenta con cabinas de internet y telefónicas.
La IEI cuenta con el servicio de teléfono e internet
Uso inadecuado del internet y tv.
GEOG
RAFI
CO
Tiene un suelo formado con sedimentos arcillosos.
Tiene un clima tipo desértico que oscila en invierno entre 17º a19º
Destrucción de áreas verdes y hacinamiento de basuras.
EDUC
ATIV
OS
Existen CEO estatales cerca de la institución.
Existe una biblioteca en la comunidad de San Hilarión.
3.2. ANALISIS FODA
ÁREA PEDAGÓGICA
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO
1. Practica inadecuada de Normas de Convivencia.
Violencia familiar. Padres permisivos.
Baja autoestima en los niños. Niños con: Dificultad para integrarse al grupo. Problemas de aprendizaje y
conducta, etc.
Pandillaje. Delincuencia. Adultos inseguros,
irresponsables.
2. Niños con pocos hábitos de higiene y alimentación así como cuidado de su cuerpo.
Descuido en los hábitos de aseo de los padres.
Padres sobre protectores.
Inadecuados hábitos alimenticios.
Enfermedades infecto contagiosas. Bajo rendimiento escolar.
Enfermedades. Desnutrición. Anemia. Tuberculosis.
3. Escasa Cultura de Reciclaje. Poca sensibilidad para la conservación del Medio Ambiente.
Contaminación Ambiental. Destrucción del Medio Ambiente.
4. Conflictos Familiares y Desintegración Familiar.
Problemas económicos.
Infidelidad. Problemas de
Comunicación.
Violencia Familiar. Maltrato Infantil.
Pandillaje. Orfandad. Violencia Familiar.
5. Escasa estimulación del Habito Lector.
No existe modelo lector en el hogar.
Niños sin interés en la lectura. Persona poco critica, analítica. Persona con reducido
vocabulario. Persona con escasa cultura.
ÁREA PEDAGÓGICA
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO
6. Desconocimiento de su identidad.
Desconocimiento de su historia. Poca valoración de nuestra identidad
nacional (costumbres, danzas, idioma nativo (quechua), tradiciones, música, comida).
Falta de valoración y conocimiento de su país (historia).
Vergüenza y repudio por las costumbres, música, comida, vestimenta oriunda, etc.; que son propias de nuestra identidad.
Personas alienadas que practican costumbres de otros países.
Indiferencia y desamor por su país y todo lo que este representa.
7. Influencia Negativas de los Medios de Comunicación.
Uso inadecuado de los medios de comunicación (utilizados solo para diversión).
Los niños permanecen muchas horas sin orientación del adulto.
Los niños juegan muchas horas en la computadora y chat sin supervisión del adulto.
Bajo rendimiento escolar. Niños violentos, ludópatas. Niños expuestos a pedófilos.
Personas violentas, inseguras, irresponsables, ludópatas.
8. Practica inadecuada de las Normas de Seguridad Vial.
Desconocimiento de las normas de seguridad por los niños.
Desconocimiento de las señales de tránsito por los niños.
Irresponsabilidad de los padres al no practicar las normas de seguridad y desconocer las señales de tránsito.
No practicar las normas de seguridad vial.
Uso inadecuado de las señales de tránsito.
Accidentes de tránsito.
Incremento de accidentes de tránsito como peatones y conductores.
ÁREA PEDAGÓGICA
PRIORIZACION DEL CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
PROBLEMACAUSA EFECTO
9. Inadecuada Conservación del Medio Ambiente, así como el agua, la energía.
Personas que tiran la basura a la calle.
Quema de arboles Mal uso de los recursos naturales:
agua, energía, tierra, flora, fauna, etc.; sin tener en cuenta que estos son finitos.
Aglomeración de basura. Niños que no valoran ni cuidan
el medio ambiente. Alto costo e índice de consumo
de Luz y agua. Desperdicio de agua potable y
energía eléctrica. Enfermedades virales,
infectocontagiosas.
Contaminación Ambiental. Guerra por los recursos naturales
(agua, tierra, flora, fauna, etc.) que queden existentes.
Enfermedades mortales.
10. Poca estimulación hacia la actitud científica.
Padres y docentes que no inculcan a los niños a hacer críticos e investigadores.
Niños pobres de imaginación y creatividad.
Niños con poca visión para explorar cosas nuevas.
Personas conformistas. Personas con capacidad limitada. Personas sin iniciativa.
11. Escasa valoración y práctica de las costumbres y tradiciones limeñas.
Padres no le dan la importancia necesaria a lo nuestro, prefieren lo foráneo.
Niños que valoran costumbres foráneas.
Niños que desprecian las costumbres de su país.
Personas que no se identifican con su identidad nacional.
Personas alienadas que practican costumbres de otros países.
Indiferencia y desamor por su país y todo lo que este representa.
ÁREA PEDAGÓGICA
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO12. Desconocimiento
de los derechos y deberes del niño.
Desinterés por parte de los padres por conocer los derechos de los niños y enseñarles sus derechos y deberes a sus niños.
Falta de información.
No se respetan los derechos de los niños.
Abuso por parte de los adultos hacia los niños.
Niños que desconocen sus
Personas que no hacen valer sus derechos.
Personas que no cumplen con sus deberes.
Explotación de personas.
derechos y deberes.
13. No se cuenta con reuniones Técnico Pedagógicas frecuentes.
Se debe cumplir las 900 horas pedagógicas exigidas por el MED.
Descoordinación para ciertas actividades pedagógicas.
Falta tiempo para elaborar adecuadamente los instrumentos de gestión.
Las actividades no son exitosas al 100 %.
Los instrumentos de gestión no serán elaborados eficientemente a un 100%.
14. Descoordinación de actividades pedagógicas.
No se cuenta con el tiempo para coordinar conjuntamente.
Falta de participación activa de algunas docentes.
Las actividades no son exitosas al 100 %.
No se lograra los objetivos pedagógicos trazados en el PEI.
ÁREA INSTITUCIONALPRIORIZACION DEL
PROBLEMACONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO
1. Se necesita elaborar un PEI con vigencia 2011 al 2015 y reformular el PCI teniendo en cuenta el nuevo diagnostico.
El PEI anterior tuvo su vigencia al 2010. Desorganización de las actividades.
No se lograran los objetivos necesarios.
Desorden. Atraso de la institución
educativa.
ÁREA INSTITUCIONAL
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTOCAUSA EFECTO
2. Uso inadecuado de los SSHH y otros ambientes.
Niños sin hábitos de conservación y cuidado.
Padres con escasa cultura y educación.
Deterioro de los SSHH y de la infraestructura de la IEI.
Personas insensibles, que no conservan los bienes públicos.
Vandalismo. Destrucción de la
infraestructura pública.3. Falta de juegos
recreativos de acuerdo a la edad de los niños.
Escasos recursos económicos. Poco espacio.
Inadecuado e incompleto desarrollo social, motor, emotivo y cognitivo del niño.
Personas inseguras, con baja autoestima, insociables, inestables, resentidas.
4. Pocas áreas verdes dentro de la IEI, algunas áreas verdes en el exterior de la IEI están descuidadas.
Falta de espacio. Falta de recursos para pagar un jardinero.
En los niños y docentes: sueño, pesadez, sofoco, insolación.
Bajo rendimiento escolar.
Calentamiento Global. Enfermedades de piel.
5. No se cuenta con ambiente la Sala de Profesoras.
Escasos recursos económicos. Descoordinación del trabajo pedagógico.
Malestar e incomodidad de las docentes.
Resquebrajamiento del clima laboral favorable (desunión).
ÁREA INSTITUCIONAL
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO6. La infraestructura
necesita algunas modificaciones para que sea más segura en caso de sismos como: (puertas, vidrios,
Deterioro natural por el paso de los años. El Perú es un país sísmico.
Accidentes leves y graves. Heridos. Muerte.
escaleras, paredes, etc.)
7. Algunos materiales de psicomotriz necesitan ser renovados.
Materiales incompletos algunos materiales en mal estado
Pérdida de Tiempo para realizar un ejercicio, porque deben turnarse por el material.
Algunos niños se pueden lastimar con el uso de esos materiales.
Escaso desarrollo psicomotor grueso.
Personas con poca coordinación gruesa (falta de equilibrio y destreza para realizar ciertos trabajos).
8. Incumplimiento del Reglamento Interno en cuanto al horario de entrada y salida de los niños.
Padres impuntuales. Niños no tienen hábitos de levantarse
temprano o almorzar temprano. Padres y madres sin pareja, que no tienen
quien recoja a sus niños a la hora debida. Descuido y desinterés de los padres.
Interrupción de las actividades. Niños que sienten vergüenza por
su tardanza. Niños que se sienten
abandonados y tristes.
Personas sin valores: puntualidad y responsabilidad.
Personas con bajo autoestima (por sentirse abandonados y avergonzados).
ÁREA INSTITUCIONAL
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO9. El 5% de PPFF son
conflictivos. Problemas socio-económicos. Padres con escasos valores.
Clima Institucional resquebrajado.
Deserción Escolar.
10. Algunos padres no practican de valores de:Respeto, solidaridad, honradez, responsabilidad y puntualidad.
Falta de sensibilización respecto a la práctica de los valores.
Desamor, insensibilidad social.
Delincuencia. Violencia Familiar. Maltrato Infantil. Desintegración Familiar
Sociedad corrompida, sin valores.
ÁREA ADMINISTRATIVA
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO1. Falta de personal de portería.
Falta de presupuesto del MED. Hurto de los bienes de la IEI. Atraso en el desarrollo de la Institución Educativa
2. Falta de una oficinista.
Falta de presupuesto del MED. Atraso en la entrega de documentación.
Atraso en el desarrollo de la Institución Educativa
3. Carencia de personal auxiliar para el apoyo de algunas aulas en la atención de los niños y niñas.
Falta de presupuesto del MED. La maestra no cuenta con apoyo para el trabajo diario.
Accidentes con los niños.
4. Insuficiente presupuesto para material de limpieza de parte de la UGEL 05-MED.
La UGEL destina poco presupuesto para la compra de materiales.
Poca limpieza en los SSHH. Enfermedades infecto contagiosas.
DIAGNOSTICO EXTERNO
PRIORIZACION DEL PROBLEMA
CONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO1. Existencia de
pandillaje en un 51% y de robos continuos en un 75%.
Escasa practica de valores en la familia. Familias mal constituidas.
Heridos. Pérdidas materiales y
humanas.
Caos, delincuencia. Inseguridad ciudadana en los
alrededores del centro educativo.
2. No cuenta con semáforos (44%) ni señalización
Poco interés del Municipio por colocar semáforos y señales viales en la Av. Las Flores y en la zonas aledañas a la IEI.
Accidentes de Tránsito (atropellos, choques, etc.)
Accidentes. Heridos leves y graves.
vial (37%).
3. Imprudencia de los moto taxistas (12%).
Ausencia de Rompe muelles. Carencia de educación vial en los Sres.
Moto taxistas. Moto taxis menores de edad.
Inseguridad en el libre tránsito de los niños y padres de familia.
Accidentes de Tránsito.
4. Desintegración familiar.
Factor económico. Infidelidad. Carencia de valores. Inmadurez. Irresponsabilidad.
Baja autoestima en el niño. Desequilibrio emocional en el
niño. Bajo rendimiento escolar. Maltrato Infantil. Desinterés en la educación del
niño. Violencia Familiar.
Personas inestables. Violencia Familiar. Pandillaje. Desintegración Familiar.
DIAGNOSTICO EXTERNOPRIORIZACION DEL
PROBLEMACONSISTENCIA DEL PROBLEMA IMPACTO
CAUSA EFECTO5. Convivencia
temporal sin responsabilidad.
Inmadurez. Irresponsabilidad.
Baja autoestima en el niño. Desequilibrio emocional en el
niño. Bajo rendimiento escolar. Maltrato Infantil. Desinterés en la educación del
niño.
Personas inestables. Violencia Familiar. Pandillaje. Desintegración Familiar.
6. Uso inadecuado del Internet y TV.
Padres que trabajan todo el día. Inadecuada supervisión de los padres para
con sus hijos.
Niños con problemas de conducta y adaptación.
Distorsión de la personalidad.
Conformación de pandillas. Exposición de los niños a
peligros que atentan contra su integridad física.
7. Destrucción de áreas verdes y hacinamiento de
Escasa cultura en la conservación del medio ambiente.
Desinterés del Municipio en el
Focos de contaminación. Presencia de roedores. Limitadas áreas de juegos
Destrucción del Medio Ambiente.
Proliferación de enfermedades
basuras. mantenimiento de las áreas verdes y recolección de basura.
Escasa cultura de reciclaje.
para los niños. infecto contagiosas.
3.3. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA
ÁREA PEDAGOGICA
PROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
1. Practica inadecuada de Normas de Convivencia.
Establecimiento de Normas de Convivencia dentro y fuera de la institución.
Escuela de Padres.
Dramatizaciones Elaboración de Carteles. Videos. Difusiones.
2. Niños con pocos hábitos de higiene y alimentación así como cuidado de su cuerpo.
Establecimiento de Hábitos de Higiene y alimentación adecuados dentro y fuera de la IEI.
Escuela de Padres. Ejecutar el Plan de
Gestión de Riesgo. Ejecutar el Plan de
Trabajo del Comité de Salud.
Practica permanente de hábitos de higiene y alimentación dentro y fuera de la IEI.
Charlas de Sensibilización. Talleres. Videos. Dramatizaciones. Campañas de Limpieza,
etc.
3. Escasa Cultura de Reciclaje.
Conocer y practicar una Cultura de Reciclaje y de E coeficiencia.
Planificar y ejecutar el Proyecto Educativo Ambiental.
Dramatizaciones. Lectura de Historias. Proyectos de Conservación
del Medio Ambiente. Exposiciones. Sensibilización a la
comunidad educativa. Actividades inherentes al
tema.
4. Conflictos Familiares y Desintegración Familiar.
Establecer su identidad personal y familiar.
Reforzar su personalidad, afianzar su sentido de aceptación.
Reafirmar y practicar los valores de la IEI, en especial el del amor.
Derivar con la ayuda especializada (psicólogo) a los casos pertinentes.
Ejecutar el Plan de Tutoría
Escuela de Padres.
Dramatizaciones. Videos. Talleres (Teatro) Paseos y actividades de
Integración. Confección de álbumes. Establecer alianzas
estratégicas.
Sesiones de integración familiar.
Charlas de Sensibilización. Derivar con las áreas
especializadas: psicólogo, defensoría del niño, etc.
ÁREA PEDAGOGICA
PROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
5. Escasa estimulación del Habito Lector.
Planificar y ejecutar el Plan Lector con los niños.
Talleres de implementación y elaboración del material de lectura.
Charlas de Sensibilización a los padres de familia.
Practicar el Modelo lector en el hogar.
Dramatizaciones. Implementar la Biblioteca y el
Sector de Lectura. Establecer en las aulas La Hora
del Cuento. Cuaderno Viajero. Propiciar actividades de creación
de cuentos familiares y exposición en las aulas.
Realizar talleres con padres para la creación de cuentos, rimas, acrósticos, poesías, adivinanzas, etc.
6. Desconocimiento de su identidad.
Establecer y/o afirmar su identidad personal, familiar, local, nacional.
Familiarizarlos con sus costumbres, música, danzas, comidas, tradiciones, idioma, historia, etc.
Practica permanente de los valores cívico-patrióticos.
Charlas de Sensibilización. Formación. Practica del Himno. Desfiles cívicos-patrióticos. Visitas a museos, zonas
arqueológicas. Practica de danzas. Feria Regional (degustación de
comidas típicas). Confección de álbumes.
7. Influencia Negativas de los Medios de Comunicación.
Incidir en el uso correcto de los Medios de Comunicación (establecimiento de horarios, selección de programas y juegos).
Incentivar a los juegos, lectura o prácticas deportivas.
Escuela de padres
Cuentos. Dramatizaciones. Juegos Interactivos de acuerdo a
su edad.
Charlas de Sensibilización. Determinación de Horarios. Selección de Programas y juegos. Supervisión en el horario
establecido. Incentivar el tiempo de calidad
entre padres e hijos.
ÁREA PEDAGOGICA
PROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
8. Practica inadecuada de las Normas de Seguridad Vial.
Afirmar y practicar de Normas de Transito.
Escuela de padres.
Charlas sobre la importancia de la Seguridad Vial.
Visita por la Comunidad. Confección de Señales de
Tránsito. Confección de Medios de
Transporte. Confección de Cartel de
Normas de Seguridad Vial. Circuito Vial de la Institución. Charlas de Sensibilización.
9. Inadecuada Conservación del Medio Ambiente, así como el agua, la energía.
Conocer y practicar una Cultura de E coeficiencia.
Planificar y ejecutar el Proyecto Educativo Ambiental.
.
Dramatizaciones. Lectura de Historias. Proyectos de Conservación del
Medio Ambiente. Exposiciones. Charlas de Escuela de Padres. Sensibilización a la comunidad
educativa: paseo de pancartas, campañas de limpieza, etc.
Otras actividades inherentes al tema.
10. Poca estimulación hacia la actitud científica.
Propiciar permanentemente actividades de experiencias directas con la naturaleza para desarrollar su interés por la investigación.
Implementar el Laboratorio de la IEI.
Realizar experimentos novedosos.
Implementar el rincón de ciencias.
Elaborar un Proyecto de mejora y/o implementación para optimizar el uso del Laboratorio con fines de incentivar la actitud científica.
11. Escasa valoración y práctica de las costumbres y tradiciones limeñas.
Establecer y/o afirmar su identidad local y nacional.
Familiarizarlos con sus costumbres, música, danzas, comidas, tradiciones, idioma, historia, etc.
Taller de Danzas Folclóricas. Ferias Regionales. Celebración de Costumbres
Limeñas (Calendario comunal). Confección de Álbumes. Dramatizaciones. Narración de cuentos. Conocimiento de algunas
palabras del dialecto oriundo (quechua).
ÁREA PEDAGÓGICAPROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
12. Desconocimiento de los derechos y deberes del niño.
Establecer y/o afirmar los derechos y deberes de los niños de acuerdo a su edad cronológica.
Paseo de pancartas dando a conocer los derechos.
Dramatización. Títeres.
Escuela de Padres. Difusión de los Derechos
del Niño por la comunidad.
Charlas de sensibilización. Pasacalles. Paseo de Pancartas. Murales.
13. No se cuenta con reuniones Técnico Pedagógicas frecuentes.
Programar dentro de la calendarización las Reuniones Pedagógicas.
Establecer dichas fechas en el R.I.
Aprobar la calendarización con Resolución Directoral.
14. Descoordinación de actividades pedagógicas.
Programar Reuniones Pedagógicas.
Programar reuniones fuera del horario por grupos de trabajo.
Calendarización Escolar. Organizar las actividades por
Comisiones de Trabajo.
ÁREA INSTITUCIONAL1. Se necesita
elaborar un PEI con vigencia 2011 al 2015 y reformular el PCI teniendo en cuenta el nuevo diagnostico.
Elaborar y/o reformular los instrumentos de Gestión.
Conformar equipos de Trabajo.
Formular el Diagnostico. Trabajar conjuntamente, a
través de debates, lluvia de ideas en reuniones programadas.
Determinar fechas de entrega de la documentación requerida.
2. Uso inadecuado de los SSHH y otros ambientes.
Establecimiento de Normas de Convivencia dentro y fuera de la institución.
Sensibilización de los padres, respecto a la conservación de la infraestructura.
Elaborar y ejecutar el Plan de Mantenimiento y Conservación.
Narración de cuentos. Dramatizaciones. Videos. Dialogo. Charlas de Sensibilización.
Faenas de Limpieza. Campañas de
Mantenimiento. Alianzas Estratégicas
(APAFA, Instituciones Privadas, MED, etc.).
3. Falta de juegos recreativos de acuerdo a la edad de los niños.
Adquirir nuevos juegos. Reparar los juegos
existentes. Ejecutar el Plan de
Mantenimiento y Conservación.
Alianzas Estratégicas. Solicitar donaciones.
Charlas de Sensibilización. Realizar actividades
Productivas.
ÁREA INSTITUCIONAL
PROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
4. Pocas áreas verdes dentro de la IEI, algunas áreas verdes en el exterior de la IEI están descuidadas.
Ejecutar el Plan de Trabajo del Comité Ambiental:- Designar espacios
dentro de la IEI para las áreas verdes.
- Organizar faenas de
Solicitar a la dirección designe mayor cantidad de áreas verdes.
Organizarlos por grupos de trabajo (por aula) y turnarlos
limpieza para las áreas verdes externas.
- Dar mantenimiento a las áreas verdes.
a los padres de familia.Efectivizar la labor de las
brigadas ambientales, el Municipio Escolar.
5. No se cuenta con ambiente para la Sala de Profesoras.
Realizar un Proyecto de Ampliación para la construcción de la Sala de Profesores.
Conformar un equipo responsable.
Desarrollar prototipo de Proyecto.
Considerar posibles alianzas estratégicas.
Ejecutar el Proyecto.6. La infraestructura
necesita algunas modificaciones para que sea más segura en caso de sismos como: (puertas, vidrios, escaleras, paredes, etc.)
Elaborar y ejecutar el Plan de Gestión de Riesgo.
Elaborar y ejecutar el Plan de Conservación y Mantenimiento.
Conformar las comisiones responsables.
Programar de forma priorizada las actividades para lograr las metas deseadas.
Realizar alianzas estratégicas.
7. Algunos materiales de psicomotriz necesitan ser renovados.
Elaborar y ejecutar el Plan de Trabajo del Centro de Recursos Educativos.
Solicitar donaciones a entidades privadas o del estado.
Organizar actividades productivas.
Coordinar el requerimiento dentro del POA.
8. Incumplimiento del Reglamento Interno en cuanto al horario de entrada y salida de los niños.
Ejecutar el Plan de Tutoría.
Escuela de Padres.
Charlas de Sensibilización a nivel del aula.
Conocer y firmar el Compromiso con la Institución.
Dar conocimiento del R.I. respecto a los deberes y sanciones de los PPFF.
Charlas de Sensibilización respecto a los derechos del niño.
Dramatizaciones.
ÁREA INSTITUCIONAL
PROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
9. El 5% de PPFF son conflictivos.
Escuela de Padres. Charlas de Sensibilización. Paseos de Integración.
10. Algunos padres no practican de valores de: Respeto, solidaridad, honradez, responsabilidad y puntualidad.
Escuela de Padres. Ejecución del Plan de
Tutoría.
Charlas de Sensibilización. Paseos de Integración. Talleres de Integración
ÁREA ADMINISTRATIVA1. Falta de personal de portería.
Solicitar a la UGEL 05 el personal necesario.
Compartir funciones que cubran en horario requerido.
Contratar personal de manera particular.
Elevar el requerimiento, con sustento.
Delegar funciones entre el personal existente.
Solicitar al APAFA el contrato de un personal de apoyo.
2. Falta de una oficinista.
Solicitar a la UGEL 05 el personal necesario.
Elevar el requerimiento, con sustento.
3. Carencia de personal auxiliar para el apoyo de algunas aulas en la atención de los niños y niñas.
Solicitar a la UGEL 05 el personal necesario.
Contratar auxiliares particulares.
Elevar el requerimiento, con sustento.
Solicitar al APAFA el contrato de un personal de apoyo.
4. Insuficiente presupuesto para material de limpieza de parte de la UGEL 05-MED.
Solicitar a la UGEL 05 aumente el presupuesto para material de limpieza.
Generar recursos propios. Requerir a la APAFA en
apoyo necesario.
Elevar el requerimiento, con sustento.
Actividades Productivas. Elevar el requerimiento.
DIAGNOSTICO EXTERNO1. Existencia de
pandillaje en un 51% y de robos continuos en un 75%.
Ejecutar el Plan de Gestión de Riesgo.
- Insertar los valores en las actividades de aprendizaje.
- Escuela de Padres.- Realizar alianzas
estratégicas con la Municipalidad, Comisaria, Centro de Salud, Junta Vecinal, etc.
Organizar las Brigadas de Autoprotección.
Dramatizaciones. Narración de cuentos. Talleres y charlas de
sensibilización. Elevar oficios. Firmar convenios. Realizar rondas vecinales.
DIAGNOSTICO EXTERNOPROBLEMAS PRIORIZADOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ESTRATEGÍAS
2. No cuenta con semáforos (44%) ni señalización vial (37%).
Ejecutar el Plan de Riesgo.
- Afirmar y practicar permanente las Normas de Transito con los niños dentro y fuera de la IEI.
- Coordinar con el Municipio para la colocación de señales de tránsito.
- Escuela de Padres.- Campañas de
Sensibilización a la Comunidad.
Insertar capacidades de Seguridad Vial en las unidades programadas.
Paseos por la Comunidad, identificación de las señales de tránsito.
Elaborar Memorial a la Municipalidad con el requerimiento.
Charlas. Difusión de Medidas de
Seguridad Vial.
3. Imprudencia de los moto taxistas (12%).
Ejecutar el Plan de Riesgo.
- Coordinar con el Solicitud a la Municipalidad. Reuniones de Coordinación.
Municipio para la colocación y/o permiso para la construcción de rompe muelles.
- Trabajar con las Brigadas de Autoprotección.
Actividades Productivas. Solicitar donaciones de material. Solicitar el apoyo a los PPFF. Programar la organización de las
Brigadas de Autoprotección.
4. Desintegración familiar.
Escuela de padres. Talleres de pareja. Paseos de integración.
Videos. Ponentes adecuados. Presentación de casos reales. Dramatizaciones. Juegos de Ginkana.
5. Convivencia temporal sin responsabilidad
6. Uso inadecuado del Internet y TV.
Incidir en el uso correcto de los Medios de Comunicación (establecimiento de horarios, selección de programas y juegos).
Incentivar a los juegos, lectura o prácticas deportivas.
Escuela de padres
Cuentos. Dramatizaciones. Juegos Interactivos de acuerdo a su
edad. Charlas de Sensibilización. Determinación de Horarios. Selección de Programas y juegos. Supervisión en el horario
establecido. Incentivar el tiempo de calidad entre
padres e hijos.7. Destrucción de
áreas verdes y hacinamiento de basuras.
Conocer y practicar una Cultura de E coeficiencia.
Planificar y ejecutar el Proyecto Educativo Ambiental.
.
Dramatizaciones. Lectura de Historias. Proyectos de Conservación del
Medio Ambiente. Exposiciones. Charlas de Escuela de Padres. Sensibilización a la comunidad
educativa: paseo de pancartas, campañas de limpieza, etc.
Otras actividades inherentes al tema.
IV. OBJETIVOS
4.1. GENERALES
INSTITUCIONAL
- Contar para el 2013 con Instrumentos de Gestión eficientemente articulados que
aseguren el logro de las metas trazadas a lo largo y corto plazo, para brindar un servicio
de calidad.
- Mantener un clima institucional programando actividades que incentiven a la integración
y desarrollo de la Comunidad Isabelina a fin de promover una cultura de Paz.
- Gestionar convenios y alianzas estratégicas con diversas instituciones y personajes
importantes de nuestra comunidad a fin que nos brinde el apoyo requerido para lograr
nuestras metas buscando la excelencia educativa.
- Fomentar la participación de los padres de familia en el proceso educativo, incentivarles
la práctica de valores a través de Programas de Orientación y Escuela para Padres.
- Garantizar una educación de calidad por medio de la Aplicación de un Sistema de
Monitoreo, Supervisión y Acompañamiento optimo dirigido a todo el Personal de la
Institución Educativa.
PEDAGOGICA
- Afirmar y enriquecer la identidad de los niños hasta los 5 años, promoviendo su
adecuado desenvolvimiento en la sociedad, la práctica de valores, hábito lector, hábitos
de higiene y alimentación; así como propiciar el conocimiento de sus derechos y deberes
incidiendo en el conocimiento de una Cultura de E coeficiencia Ambiental y Gestión de
Riesgo, así como de Seguridad Vial en base del respeto a la vida.
- Elaborar y mejorar proyectos que desarrollen las potencialidades de los niños, que
propicien su desarrollo integral, que mejoren las prácticas de crianza de los padres y
valoren su rol protagónico en la educación de sus hijos.
- Mejorar la calidad educativa fomentando la capacitación permanente del personal
Docente y Auxiliar en la nueva metodología de aprendizaje, así como la coordinación
eficiente de las actividades a través de las jornadas pedagógicas teniendo en cuenta las
necesidades, características e intereses de nuestros niños.
ADMINISTRATIVO
- Optimizar los recursos educativos para mejorar el ambiente pedagógico.
- Brindar ambientes agradables, limpios y seguros mediante el mantenimiento y vigilancia
de estos con el apoyo de los Padres de Familia y otras entidades.
- Gestionar el incremento de plazas administrativas y de auxiliar de educación que
atiendan las necesidades de la institución.
4.2. ESPECIFICOS
EN LO PEDAGÓGICO
Lograr una mejor organización y programación en lo técnico pedagógico,
desarrollando estrategias y conformando equipos o comisiones de trabajo.
Incentivar en los niños el hábito de la lectura, el desarrollo del pensamiento lógico, la práctica
de valores, el conocimiento de sus derechos y deberes, la aplicación de la Ecoeficiencia
Ambiental y Gestión de Riesgo, la práctica de normas de Seguridad Vial.
Preparar a los niños para enfrentar situaciones de acuerdo a sus capacidades,
afianzando su autonomía y autoestima.
Incrementar el material educativo necesario con la colaboración de docentes,
auxiliares y padres de familia.
Asegurar la continuidad de los Talleres existentes como: Computación, Ingles,
Danza, Manitos Creativas, Psicomotriz, Gimnasia..
Ejecutar las acciones programadas para el año escolar dentro del Proyecto de
Innovación “Proyecto Educativo Ambiental”.
Incentivar la elaboración de Proyectos de Mejora que propicien el desarrollo integral
del niño.
Fomentar la capacitación del personal docente y auxiliar en la nueva metodología de
aprendizaje con la finalidad de mejorar la calidad de servicio educativo de la IEI.
Organizar las jornadas pedagógicas para evaluar y coordinar las actividades
pedagógicas así como la elaboración y evaluación de los instrumentos de gestión.
EN LO ADMINISTRATIVO
Lograr una mejor organización y planificación de las acciones administrativas
desarrollando estrategias y conformando equipos de trabajo.
Brindar un servicio a la vanguardia de la tecnología y el avance, mediante la
implementación de equipos de cómputo, mobiliario y otros materiales e implementos
para los talleres y otras áreas.
Capacitar al personal administrativo en las labores inherentes a su cargo a fin de
brindar un servicio de calidad.
Mantener y mejorar la infraestructura de la IEI a fin de brindar ambientes seguros,
saludables y agradables.
Gestionar ante las entidades pertinentes el incremento de plazas administrativas y
auxiliares.
EN LO INSTITUCIONAL
Garantizar una educación de calidad contando con todos los instrumentos de gestión
y cumplimiento con la documentación necesaria.
Programar actividades que fomente la integración en el marco de una Cultura de Paz.
Difundir los objetivos de la Educación Inicial mediante campañas de sensibilización
enmarcado en el derecho del niño a la educación.
Promover, defender y vigilar el cumplimiento de los Derechos del Niño; detectando
los problemas psico-sociales y de aprendizaje con el fin de darle la atención oportuna
y derivarlos al área especializada en el resguardo de sus derechos.
Buscar la integración y progreso de la Comunidad realizando convenios con distintas
entidades y personalidades que apoyen a lograr los objetivos planteados en el año
escolar, trabajando mancomunadamente.
Prevenir y cuidar la salud e integridad de los educandos mediante las acciones de
prevención con apoyo de los distintos entes de la Comunidad.
Promover el fortalecimiento de la familia, prevenir situaciones de riesgo en la familia
y en la comunidad, proporcionar a los padres de familia información relevante a la
problemática nacional a través de la escuela de padres.
Evaluar al personal docente, auxiliar y administrativo ingresante que cumpla con el
perfil ideal para el cargo.
Monitorear y supervisar al personal docente, auxiliar y administrativo con el fin de
brindar una educación y servicio de calidad.
4.3. OPERATIVOS
EN LO PEDAGÓGICO
Documentación Pedagógica eficazmente elaborada y articulada en el primer
semestre del año lectivo.
Estudiantes saludables que demuestran permanentemente su conciencia ambiental y
tienen logros de aprendizaje en Ciencia y Ambiente al finalizar el año escolar.
Estudiantes practican permanentemente los valores inculcados, normas básicas de
seguridad vial, conocen sus derechos y deberes básicos y obtienen logros en
Personal Social al término del año escolar.
Estudiantes con habilidades de comprensión lectora de acuerdo a su edad que
obtienen logros de aprendizaje en Comunicación al finalizar el año escolar.
Estudiantes desarrollan su razonamiento lógico de acuerdo a su edad y obtienen
logros de aprendizaje en Matemáticas al finalizar el año escolar.
Estudiantes son capaces de resolver problemas sencillos de acuerdo a su edad
cronológica al término del segundo trimestre escolar.
Sectores y Ambientes de los Talleres debidamente implementados con recursos y
material educativo en el segundo trimestre del año escolar.
Estudiantes que incrementan sus habilidades informáticas, lingüísticas, creativas,
inventivas y psicomotoras al Termino del Año Escolar.
Comunidad Isabelina participa activamente en la conservación y mantenimiento del
Medio Ambiente al término del año escolar.
Proyectos de Mejora elaborados que incentivan el desarrollo de las habilidades y
potencialidades del niño al término del año escolar.
Docentes y auxiliares capacitadas en estrategias de aprendizaje y elaboración del
Proyecto Curricular al término del año Escolar.
Actividades Pedagógicas coordinadas y eficazmente ejecutadas al término del Año Escolar.
EN LO ADMINISTRATIVO
Documentación Administrativa mejorada y organiza al término del año escolar.
Taller de Computo conservado e implementado al término del año escolar.
Equipos audio-visuales conservados al término del primer trimestre escolar.
Mobiliario escolar y Juegos Mecánicos conservados al inicio del año escolar.
Personal Administrativo capacitado al término del año escolar.
Infraestructura externa e interna reparada, conservada, fumigada y mantenida al
término del primer semestre del año lectivo.
Aulas conservadas y ambientadas en el transcurso del año Escolar.
Servicios Higiénicos conservados y limpios durante el transcurso del año escolar.
Presupuesto Analítico incrementado con un Personal auxiliar y 01 Personal Administrativo al término del primer semestre del año escolar.
EN LO INSTITUCIONAL
Instrumentos de Gestión elaborados eficientemente al inicio del año escolar.
Padres de Familia respetuosos de los derechos de sus congéneres que solucionan problemas conciliadoramente en el término del segundo trimestre escolar.
Niños que respetan a sus pares y resuelven sus problemas de convivencia por los medios adecuados al finalizar el año escolar.
Personal directivo, docente, auxiliar y administrativo que mejora sus relaciones humanas entre sus pares al término del año escolar.
Institución Educativa que fortalece su Imagen Institucional con su Comunidad Local al finalizar el año escolar.
Niños protegidos contra el maltrato físico, psicológico y verbal de entes internos y externos durante el transcurso del año escolar.
Niños atendidos en sus necesidades especiales en el transcurso del año escolar. Alianzas Estratégicas incrementadas que coadyuvan para facilitar el desarrollo
integral del niño y de la comunidad al término del Año Escolar. Infraestructura mejorada y conservada al término del Año Escolar. Mobiliario incrementado al término del Año Escolar. Niños que cuentan con el apoyo médico, psicológico en el transcurso del año escolar Padres de Familia concientizados con su rol ciudadano que participan activamente
en las campañas de sensibilización de la problemática local.
Familias integradas que practican las pautas de crianzas sugeridas durante el año escolar.
Personal Contratado identificado con la institución demuestra iniciativa propia en el
transcurso del año escolar.
Personal docente, auxiliar y administrativo que trabaja eficientemente durante el
transcurso del año escolar.
V. METAS
5.1. DE ATENCION
AÑOSEXO
LOGRADA PROGRAMADA INCREMENTO
2009 2010 2011 2011 03/09 03/10 03/11
HombresMujeres
224223
227211
227211
227211
15-5
01
00
TOTAL 247 438 438 438 10 1 0
5.2. DE OCUPACION
TIPO DE PERSONAL
META LOGRADAPOR EDADES
2011
META PROGRAMADA
POR EDADES AL 2012
3 4 5 TOTAL 3 4 5 TOTAL
1.- Docentes1.1 Directivos y jerárquicos1.2 Docentes titulados1.3 Docentes no titulados1.4 Auxiliares de educación
2.- Administrativos2.1.Oficinista2.2.PS II2.3.PS III
3
2
412
6
2
11316
21
211
7
3
4
3
11317
122
TOTAL 5 7 8 27 4 10 7 27
5.3. DE PRODUCCION
MATERIALES / DOCUMENTACIÓN META LOGRADA2011
META PROGRAMADA
2012
Documentos de ProgramaciónMaterial DidácticoPancartasMurales de Ambientación
14200
150056
14200
150056
TOTAL 1761 1761
5.4. FISICA
Incremento programado de Infraestructura física, mobiliario y equipamiento educativo
RUBROSEXISTENCIA INCREMENTO PROGRAMADO
B R M Total Construcción o adquisición
Reparación o adecuación Total
1.- Infraestructura Aulas SS.HH. Oficinas Biblioteca Ludoteca Aula de Música Sala de cómputo Psicomotriz Laboratorio de CC 2.- Mobiliario Sillas Mesas Pizarras Escritorios Estantes
3.- Equipamiento Radio grabadoras Equipo de sonido Televisor DVD Computadoras
211111
1
6010
3
71
1
283708921
142976
2016155
2
731111111
3639691326
1429711
1
6010
14
11
11
1
5.4. SUPERVISION
TIPO DE PERSONAL META LOGRADA2011
META PROGRAMADA2012
1.- Docentes1.5 Directivos y jerárquicos1.6 Docentes titulados1.7 Docentes no titulados1.8 Auxiliares de educación
2.- Administrativos2.4.Oficinista2.5.PS II2.6.PS III
130106
0101
130107
010202
TOTAL 22 26
5.5. CAPACITACION
TIPO DE PERSONAL META LOGRADA2011
META PROGRAMADA2012
1.- Docentes1.9 Directivos y jerárquicos1.10 Docentes titulados1.11 Docentes no titulados1.12 Auxiliares de educación
2.- Administrativos2.7.Oficinista2.8.PS II2.9.PS III
011301
0101
01130107
010202
TOTAL 07 27
5.6. PROGRAMA COMUNAL
TIPO DE PERSONAL META LOGRADA2011
META PROGRAMADA2012
1. Faenas con Padres de Familia2. Campañas de Limpieza (interna y
externa)3. Mantenimiento Áreas Verdes del Parque.4. Seguridad Ciudadana5. Charlas para padres6. Talleres con padres
0304
03Permanente
0904
1010
10Permanente
1005
TOTAL 23 45
VI. POLITICAS Y ESTRATEGIAS
POLÍTICAS ESTRATEGIASI ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Toma de conciencia y compromiso. ORGANIZACIÓN Conservar y mejorar la proyección de la
buena imagen institucional.
Elaborar en forma conjunta los instrumentos de gestión.
Evaluar continuamente las actividades programadas que se realicen para cumplir las metas trazadas.
Se contara con el personal capacitado y con mínima experiencia.
DIRECTIVO Diseñara una programación real y de acuerdo
a las normas vigentes. Se buscara cristalizar los deseos en hechos.
Promover un Clima Institucional Favorable de a través de un Liderazgo Participativo.
TRABAJO DOCENTE Se fortalecerá la misión del docente con
estímulos que lo motiven a comprometerse con su tarea educadora.
Se incentivara permanente a las docentes a la superación personal y profesional a través del acompañamiento pedagógico y la capacitación docente.
ALUMNOS Rescatar los valores pluriculturales de su
localidad y región (amor, solidaridad, puntualidad, responsabilidad y respeto).
Fortalecer la autoestima del niño.
Incidir en la práctica permanente de hábitos de alimentación balanceada promoviendo los productos oriundos del país.
Elaborar los Pre-Proyectos en los meses de Noviembre y Diciembre.Tomar acuerdo por consenso.Aplicar los Instrumentos de Evaluación.
Gestionar la cobertura de la plaza con personal competente. Se tomara en cuenta el diagnostico.
Nombrar comisiones que ayuden a cumplir las metas.Programar actividades que se concreten a corto y mediano plazo. Aplicar estrategias de Gestión y Liderazgo.
Aplicar el R.I. respecto a los estímulos.
Realizar alianzas estratégicas.Aplicar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.Actualizarlos en las nuevas estrategias y enfoques.
Incorporar éstos valores dentro de las actividades de aprendizaje y tutoría.
Organizar el taller de Teatro.Organizar actividades que reafirmen su autoestima.Aplicar la Lonchera Nutritiva.Realizar la Feria Regional Gastronómica.
POLÍTICAS ESTRATEGIASI ESTRUCTURA ORGANIZATIVAALUMNOS Promover la práctica permanente de
hábitos de higiene, de Seguridad Vial, simulacros de evacuación en el marco de la Gestión de Riesgo.
Aplicar los hábitos de higiene, normas de seguridad vial y simulacros de evacuación dentro y fuera de la IEI.Sensibilizar a los PPFF respecto a estos
Definir y promover los derechos y deberes del Niño de acuerdo a su edad.
Adquirir competencias conceptuales, psicomotoras, socio afectivas y valorativas de acuerdo a su edad cronológica.
CONSEJOS, COMISIONES Y COMITES Coordinar las actividades y articularlas
según las necesidades. Apoyar a lograr las metas trazadas. Compartir responsabilidades.
PADRES DE FAMILIA
Se mantendrá una comunicación abierta con los padres de familia.
Se incentivara permanentemente la participación activa del padre en la tarea educativa.
Se impulsara intensamente la Integración Familiar y se brindara pautas de crianza.
puntos.Campañas de Difusión.Dramatizaciones.Actividades de Integración.Programar actividades que concreten el desarrollo integral del niño.Ejecutar los Planes de Trabajo de las distintas comisiones.
Organizarse por el tipo de actividad que se debe realizar.Aplicar el valor de la solidaridad entre pares.Toma de conciencia y compromiso.
Trato amable y cordial.Definir horario de atención para ambos turnos.Charlas de SensibilizaciónActividades de Integración.Escuela de PadresApoyo especializado (psicólogo, educadores, etc.)Crear estímulos para lograr la participación activa.Se desarrollara el Plan Tutorial.
POLÍTICAS ESTRATEGIASII CLIMA ORGANIZACIONALCOMUNIDAD EDUCATIVA Establecer una comunicación más fluida
entre directivos, docentes, auxiliares y personal administrativo.
Programar actividades de integración.Mantener una comunicación abierta y respetuosa entre todos los agentes.
Mayor intercambio de experiencias entre docentes.
Poner en práctica las buenas RRHH entre todo el personal.
Se impulsara la identificación del padre de familia con la institución educativa.
Propiciar jornadas pedagógicas.
Organizar talleres y programar charlas de RRHH entre todo el personal. Organizar la Escuela para Padres (Charlas de Sensibilización).
III SUPERVISIÓN Ejecutar el Plan de Evaluación y Monitoreo
Formar una comisión de supervisión e implementarla convenientemente.Efectuar monitoreos permanentes.Realizar la Inter y Auto Evaluación.
IV PLANIFICACIÓNA)INSTRUMENTOS CURRICULARES
Responderán a las necesidades de aprendizaje y las demandas educativas.Se elaboraran conjuntamente entre todos los agentes educativos.
B) USO DEL TIEMPOUsar el tiempo eficientemente.
C)METODOLOGÍAMejorar permanentemente el manejo de estrategias metodológicas activas. D) ESTADÍSTICA
Manejar datos estadísticos que muestren la eficiencia del rendimiento interno.
Planificar y desarrollar Unidades Didácticas de acuerdo a las necesidades, intereses, demandas y expectativas del niño.Conformar equipos de trabajo.
Programar el tiempo de acuerdo a las normas vigentes (calendarización) y a las necesidades del alumno (unidades didácticas).
Organizar talleres de capacitación.Desarrollar talleres sobre elaboración de Unidades Didácticas.
Recibir información necesaria y oportuna.Elaborar la estadística periódicamente para apreciar el nivel de rendimiento objetivamente.
POLÍTICAS ESTRATEGIASV EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD LOCAL
Motivar la participación general de los padres de familia.
Cumplimiento de normas y acuerdos.
Organizar talleres sobre temas de interés común.Difundir las normas establecidas y el
Concientizar a los padres y madres en el uso adecuado de su tiempo.
Buscar de manera constante formar Alianzas Estratégicas que coadyuven a cumplir con las metas programadas.
horario de atención.
Realizar convenios.
VI INFRAESTRUCTURA, MOBILIARIO Y EQUIPOS
Se evaluara anualmente el estado de la Infraestructura.
Se atenderá el mantenimiento teniendo en el siguiente orden: Aulas, SSHH, Cerco Perimétrico, Patio, otros ambientes.
Se buscara construir nuevos ambientes de acuerdo a la necesidades de la institución (sala de profesoras, aula de psicomotriz, auditorio, etc).
Se evaluara el estado de mobiliario y equipos semestralmente.
Se atenderá el mantenimiento de acuerdo al siguiente orden: Aulas, Patio, Aula de Computo, Biblioteca, otros ambientes.
Se incrementara el mobiliario y los equipos de acuerdo a las necesidades que se presenten.
Se ejecutara el Plan de Conservación y Mantenimiento.Gestionar el mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y equipos de la IEI.Elaborar un Proyecto de ampliación de infraestructura.
Gestionar la adquisición de mobiliario y equipos para la IEI.
VII MATERIAL EDUCATIVO Crear hábitos de lectura implementando
periódicamente la biblioteca general y de aula con libros modernos para niños.
Abastecer anualmente de material lúdico y psicomotor necesario para el nivel inicial; que atienda a las 3 edades.
Ejecutar el Plan Lector Isabelino.
Gestionar a la UGEL 05 y otras instancias donaciones de material educativo.
VII. CALENDARIZACION DEL AÑO ACADEMICO 2012
TRIMESTRE
INICIOTERMINO SEMANAS MESES FECHAS DIAS
CALENDAR FERIADOS DIASEFECT.
TOTAL HORASEFECTXMES
SEMEFEC
DIAS POR TRIM
HORAS X TRIM
I TRIMES
TRE01 Marzo al01 de Junio 14
MARZO 01/0331/03 22 30 Jornada 21 105
13 61 305ABRIL 01/0430/04 19
05 Jueves Santo06 Viernes Santo
27 Jornada18 90
MAYO 01/0531/05 23 01 Día del Trabajo
25 Jornada 21 105
JUNIO
01/06 01 - 01 05
II TRIMES
TRE
04 de Junio al 14 de
Setiembre14
04/0630/06 19
29 S. Pedro y S. Pablo
28 Jornada18 90
13 60 300
JULIO 02/0727/07 20 06 Día del Maestro
27 Jornada 18 90
VACACIONES 30/0710/08
VACACIONES DE LOS NIÑOSPROGR. CURRICULAR
AGOSTO 13/0831/08 14 - 14 70
SETIEMBRE
03/0914/09 10 - 10 50
III TRIMES
TRE
17Setiemb al 20
Diciembre14
17/0928/09 10 28 Jornada 09 45
14 63 315
OCTUBRE 01/1031/10 22 26 Jornada 21 105
NOVIEMBRE 01/1130/11 21 30 Jornada 20 100
DICIEMBRE 03/1220/12 13
-13 65
20 CLAUSURA
TOTALES 194 184 920 40 184 920
VIII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N°01
AREA : PEDAGOGICA
Elaborar, revisar y remitir los documentos Técnico Pedagógico de la Institución
RESPONSABLE: DIRECCIONJUSTIFICACION:Los padres necesitan contar con documentos que acrediten el progreso académico de sus hijos. Los docentes deben contar con documentos donde planifiquen el dictado de clases.
OBJETIVO:Entregar oportunamente el syllabus y los informes de mis progresos a los padres.Contar con la documentación pedagógica que asegure la calidad educativa.
TAREAS METAS CANTIDAD
COSTOS/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Programar la revisión y entrega de los documentos técnico pedagógico.
01 Programa X Directora
Revisión de la nómina borrador 14 nominas X Coordinadoras
Remisión de la nomina oficial a la UGEL 14 nominas X Directora
Entrega de los Syllabus a los PPFF. 448 syllabus X Profesores de
aula
Revisión de la Carpeta Pedagógica. 14 carpetas X X X X X X X X X X Directora
Aprobación de los Planes de los Comités responsables. 14 planes X Coordinadoras
Revisión de la nómina extemporánea borrador
Nominas extemporáneas X Coordinadoras
Remisión de la nomina extemporánea oficial a la UGEL
Nominas extemporáneas X Directora
Revisión de Registros de Evaluación 14 registros X X X Coordinadoras
Revisión de los Informes de Mis Progresos. 448 informes Coordinadoras
Entrega de los Informes de Mis Progresos 448 informes X X X Profesoras de
aula
Revisión del Acta borrador de Evaluación. 14 actas X Directora
Remisión de la Acta oficial a la UGEL. 14 actas X Directora
Revisión de los informes finales de los docentes.
14 informes pedagógicos Directora
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°02
AREA : PEDAGOGICA
Conformar el Consejo Académico y Ejecutar las Actividades Programadas dentro de su plan.
RESPONSABLE: Dirección, Alicia Bacalla, Pamela Ochoa, Katty Salvo.
JUSTIFICACION:Para lograr los objetivos propuestos debemos planificar las actividades pedagógicas para asegurar la calidad de la enseñanza, para ello debe haber una comisión o comité responsable que vigile la realización de las actividades planificadas.OBJETIVO:Conformar el CONA 2012.Contar con LOS instrumentos pedagógicos PCI, PCA, Proyectos de Mejora e Innovación, si como cumplir las actividades y estrategias que se planteen en dichos documentos.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Constituir el CONA. 01 comité. X Asamblea
Elaborar el Plan de Trabajo. 01 PAT X CONA
Reformular el PCI. 01 PCI X CONA – docente
Elaborar la Programación (Matriz) Anual 2012. 01 matriz X CONA – docente
Coordinar la elaboración de las Unidades de Aprendizaje durante el año.
Unidades de aprendizaje X X X X X X X X X X Profesora de
aula
Elaborar el calendario cívico escolar y supervisar el cumplimiento de las actividades programadas.
01 calendario
cívicoX Directora
Ambientar las aulas de acuerdo a la Programación. 14 aulas X X X X X X X X X X X Profesora de
aula
Apoyar en la revisión de la carpeta pedagógica. 14 carpetas X X X X X X X X X X CONA
Supervisar el cumplimiento de las actividades culturales, recreativas, deportivas programadas.
Actividades culturales
recreativas deportivas
X X X X X X X X X X Directora
Coordinar las jornadas de inter aprendizaje. 06 jornadas X X X X X X Coordinadoras
Remitir el informe final pedagógico del CONA. 01 informe X X CONA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°03
AREA : PEDAGOGICA
Conformar el Equipo Responsable del Plan Lector 2012 y Ejecutar las Actividades Programadas dentro de su plan.
RESPONSABLE: Jossie Núñez, Patricia de Piérola.
JUSTIFICACION:El nivel de lectura es muy bajo en nuestro país, ello afecta la formación educativa y profesional de los alumnos, por lo que es de urgente estimular a la lectura a nuestros niños.
OBJETIVO:Estimular en los niños el placer por la lectura.Enseñar a los niños que la lectura es un medio de investigación.Implementar la Biblioteca de Aula y de la IEI con el material bibliográfico adecuado.Promover el uso del material existente.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar el Comité de Plan Lector. 01 comité X Asamblea
Elaborar el Plan Lector. 01 plan X Comisión Encargada
Programar las actividades del plan lector dentro de la matriz anual. 01 plan X CONA
Coordinar con el CRE la implementación del material bibliográfico con apoyo de los padres.
140 material bibliográfico X X Comisión
Encargada
Realizar una charla sobre la importancia de la Biblioteca de Aula a los niños.
01 charla X Profesores de Aula
Establecer un horario y hacer uso de la biblioteca de aula entre los niños y profesora.
180 horas de lectura X X X X X X X X X X X Comisión
encargada
Ejecutar otras actividades del Plan Lector que incentiven al placer por la lectura.
06 actividades X X X X X X X X X X X CONA
Elaborar el Informe Final del Plan Lector. 01 informe X Comisión
Encargada
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°04
AREA : PEDAGOGICAOrganizar la Comisión de Tutoría y Orientación y Ejecutar su Plan de Trabajo respecto al "Desarrollo de Valores y respeto de los Derechos del Niño".
RESPONSABLE: Nancy Sánchez y Psicóloga de la UGEL
JUSTIFICACION:Desintegración de la Familia, niños con bajo rendimiento escolar y baja autoestima.Niños con problemas de aprendizaje y que sufren agresiones verbales y físicas (violencia familiar).
OBJETIVO:Lograr que el niño se forme en valores y con una autoestima alta.Prevenir situaciones de riesgo.Lograr mejorar la relación entre padres e hijos e incentivar la integración familiar.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar el comité de tutoría. 01 comité X Asamblea
Elaborar el Plan de Tutoría 2012. 01 Plan X Comisión Encargada
Programar las actividades del plan de tutoría respecto a la práctica de valores y respeto de los derechos del niño.
Actividades X Comisión Encargada
Asegurar la integración de los niños a la vida escolar. 448 niños X X Tutoras
Hacer un análisis del entorno familiar, económico, emocional y académico del niño.
448 informes X X Tutoras
Contar con un cuaderno anecdotario de cada niño.
14 anecdotarios X X X X X X X X X Tutoras
Realizar la evaluación psicológica en los niños. 448 niños X X X X Psicóloga
Informar de forma periódica del avance del plan. 03 informes X X X X X X X X X Comisión
Mantener una comunicación abierta respecto a los problemas emocionales y de aprendizaje que tuviese el niño en forma individual.
01 syllabus X X X X X X X X X X Padres de familia
Participar en campañas de sensibilización a favor de los derechos del niño.
Comunidad X X X Padres de familia
Elevar un informe final de los niños. 14 informes X Tutoras
Elevar un informe de tutoría final a la dirección. 01 informe X Comisión
encargada
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°05
AREA : PEDAGOGICA
Conformar el Comité Ambiental, Escuelas limpias y saludables y ejecutar las actividades, programadas dentro del PAT.
RESPONSABLE: Jessica Ancajima Guzmán y Alicia Bacalla Gamarra
JUSTIFICACION:Los niños necesitan estudiar en ambientes saludables limpios de cualquier contaminación.Nuestro medio ambiente necesita ser restaurado y por ende cuidado; con el fin de preservar nuestro hábitat y nuestra subsistencia.
OBJETIVO:Inculcar en los niños el Amor hacia la naturaleza y la importancia de cuidar a ella. Cultivar e incentivar en los niños la practica constante del cuidado de nuestro Medio Ambiente.Sensibilizar a nuestra comunidad respecto a la preservación del medio ambiente como medida de emergencia ante posible extinción de los recursos naturales como: el agua, los animales y los alimentos.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar el comité ambiental. 01 comité X Asamblea
Elaborar el Plan del Comité Ambiental. 01 Plan X Comisión Encargada
Programar las actividades del plan dentro de la matriz anual. Actividades X Comisión
Encargada
Reverdecimiento de los jardines externos de la IEI. 02 jardines X X APAFA
Mantenimiento de las Áreas verdes del área interna y externa. Áreas verdes X X X X X X X X X X X X Brigada
Ambiental
Charla y movilización a la comunidad sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
03 movilizacion
esX X X Profesora de
aula
Conformación de las brigadas ambientales. 14 brigadas X X Profesoras de
aula
Ejecutar el proyecto ambiental de la IEI. 01 PEA X X X X X X X X X X comisión – CONA
Ejecutar otras actividades programadas en el PAT con relación al ahorro de energía y agua, contaminación del aire y suelo, conservación de la biodiversidad, tratamiento de residuos sólidos.
Actividades X X X X X X X X X X Profesores de aula
Remitir el informe final a las entidades pertinentes. 01 informe X Comisión
encargada
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°06
AREA : PEDAGOGICAConformar el Equipo responsable de “Matemática Isabelina 2012” y ejecutar las actividades programadas dentro de su plan de trabajo.
RESPONSABLE: Nancy Sánchez Zegarra y Pamela Ochoa Trucios.
JUSTIFICACION:El nivel de razonamiento lógico (matemáticas) es muy bajo en nuestro país, ello afecta la formación educativa y profesional de los alumnos, por lo que es de urgente estimular el razonamiento en nuestros niños.
OBJETIVO:Estimular en los niños el razonamiento lógico.Fomentar en los niños el interés por el aprendizaje de las matemáticas.Lograr que la comunidad educativa entienda que las matemáticas son accesibles y aun agradables si su enseñanza se da mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el maestro y sus alumnos y entre éstos y sus compañeros.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar el comité de Matemáticas. 01 comité X Asamblea
Elaborar el Plan Matemático Isabelino 2012. 01 Plan X Comisión
Encargada
Programar las actividades del plan dentro de la matriz anual. Actividades X Comisión
Encargada
Coordinar con los comités de aula para la adquisición del material lúdico del aula.
20 juegos X X Profesoras de aula
Coordinar la elaboración de material lúdico con apoyo de los padres y niños. 50 juegos X X Profesoras de
aula
Establecer un horario para el aprendizaje de matemática con el método enseñanza – juego a fin de afianzar el razonamiento lógico matemática.
01 horario X Comisión encargada
Organizar la tercera olimpiada matemática. 01 olimpiada X Profesoras de
aula
Organizar con el CRE la tercera feria de exposición de materiales lúdicos elaborados por los padres de familia y niños.
01 feria Comisión encargada
Elaborar el informe final. 01 informar X Comisión encargada
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°07
AREA : PEDAGOGICA
Organización y Ejecución de los Talleres y Recursos Educativos.
RESPONSABLE: Juana Gómez Dávila e Irma Borda Arias.
JUSTIFICACION:Los niños necesitan desarrollar su potencial intelectual, creativo, para ello debemos proporcionarles los instrumentos necesarios para que logren esta meta.
OBJETIVO:Descubrir e incentivar los talentos de nuestros niños.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Retroalimentación de los Proyectos "Talleres de Computación, Inglés, Psicomotriz, Danzas, Manitos Creativas, Gimnasia.
07 coordinadora
sX Asamblea
Planificación de los talleres. 06
Programa-ciones
CONA
Elección de los responsables de la ejecución de los talleres educativos. 04 Respons. X X X X Coordinadoras
profesoras
Ejecutar el taller de Gimnasia. 01 taller Coordinadoras profesoras
Ejecutar el taller de computación. 01 taller X X X X X X X X Profesoras
Ejecutar el taller de Psicomotriz 01 taller X X X X X X X X
Ejecutar el taller de Manitos Creativas. 01 taller Coordinadoras profesoras
Ejecutar el taller de Danzas. 01 taller Coordinadoras profesoras
Ejecutar el taller de Ingles. 01 taller X X X X X X X X Coordinadoras profesoras
Otras actividades inherentes a los talleres. Concurso Profesoras
Informes y evaluación de los logros por taller. 01 informe X Coordinadoras
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°08
AREA : PEDAGOGICAConformar el Equipo responsable del “Centro de Recursos Educativos 2012” y ejecutar las actividades programadas dentro de su Plan de Trabajo.
RESPONSABLE: Juana Gómez Dávila, Irma Borda Arias.
JUSTIFICACION:Toda actividad educativa necesita contar con el material, mobiliario y el equipo necesario para ayudar en esta labor.
OBJETIVO:Tener el suficiente material bibliográfico y lúdico en las aulas y en la IEI.Tener el suficiente material psicomotor.Que los niños y padres valoren el material elaborado por ellos mismos.Contar con el equipo y mobiliario que favorezcan el desarrollo del niño.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Formar un comité responsable. 014 comité X Asamblea
Elaborar el plan de trabajo. 01 plan X Comisión
Enviar un informe del mobiliario, equipos, juegos y material educativo faltante en la IEI.
01 informe X Comisión
Computadoras. 02 comput. X CONA
Adquirir juegos para el patio. 02 juegos X APAFA
Programar las actividades pedagógicas del PAT dentro de la matriz nacional. 01 matriz X Comisión
Adquirir material lúdico. 20 juegos X X Comisión
Realizar talleres con los niños del plan lector 01 taller X Comisión plan
lector
Realizar los talleres con los niños y padres del P. Matemática. 01 taller X Comisión
Exposición final de los materiales bibliográficos.
01 exposición X Comisión plan
lectorExposición final de los materiales lúdicos
01 exposición X Comisión
Solicitar donaciones de mobiliario, equipos, juegos o material educativo. Donaciones X X X X X X X X X X X X Comisión
Informe final 01 informe X Comisión
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°09
AREA : PEDAGOGICA
Ejecutar el proyecto de innovación: “Proyecto Educativo Ambiental” y “Desarrollo de las Habilidades Matemáticas a través de la Psicomotricidad”.
RESPONSABLE: Pamela Ochoa y Nancy Sánchez Zegarra
JUSTIFICACION:Para lograr el aprendizaje significativo es necesario realizar distintas estrategias entre ellas están planificar proyectos de innovación que permitan mejorar el aprendizaje del niño utilizando métodos y actividades novedosas con las cuales su aprendizaje sea divertido y ameno.
OBJETIVO:Incentivar en los niños el amor a la naturaleza y a la vida.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Elaborar el proyecto de innovación. 01 proyecto X Profesoras de aula
Ejecutar las actividades programadas en el proyecto de innovación. Actividades X X X X X X X X X Profesoras de
aula
Informar sobre los avances de los proyectos de innovación. 03 informes X CONA
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°10
AREA : PEDAGOGICA
Conformar el Comité de Salud y ejecutar las actividades que programe dentro de su plan de trabajo.
RESPONSABLE: Darling Ramos, Betty Castillo
JUSTIFICACION:Ante la aparición de enfermedades como la influenza, el dengue, parasitosis y otras; es necesario tomar medidas preventivas que aseguren el bienestar de los niños y la comunidad isabelina en general como son mantener los ambientes limpios y saludables, hábitos de higiene como son: cepillado de dientes, lavado constante de manos, alimentación nutritivas y otros.
OBJETIVO:Lograr ambientes agradables y limpios a fin de mantener la salud de los niños y de todo el personal de la institución educativa.Inculcar en los niños la practica permanente de hábitos de higiene y buenos hábitos alimenticios.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar una comisión responsable. 01 comisión X Asamblea
Elaborar el plan anual 01 plan X Comisión
Programar las actividades pedagógicas del PAT dentro de la matriz anual. X X X X X X X X X X X X CONA
Normas de convivencia X
Lavado de manos X X X X X X X X X X Comisión
Verificar practica de los hábitos de higiene, alimentación, normas de convivencia.
448 niños X X X X X X X X X X Comisión
Fumigación de los ambientes. IEI X X Comisión APAFA
Faena de limpieza general IEI X X X X X X X X X X PPFF APAFA
Coordinar con el comité ambiental el mantenimiento de las áreas verdes de la IEI (interno y externo).
Áreas verdes X X X X X X X X X X Comisión
Coordinar con el comité de tutoría las charlas y la movilización a la comunidad sobre la importancia del cuidado de la salud.
Comunidad X X Comisión
Verificar la limpieza diaria de los ambientes. Comisión X X X X X X X X X X Comisión
Remitir el informe final. 01 informe X Comisión
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°11
AREA : INSTITUCIONAL – PEDAGOGICAConformar el comité de Gestión de Riesgo (Defensa Civil). Ejecutar las actividades que programe dentro del plan de trabajo.
RESPONSABLE: Irma Borda Arias, Jessica Ancajima Guzmán
JUSTIFICACION:Prevenir las acciones en caso de sismos o emergencias, educando a los niños y personal de la institución en el modo adecuado de
actuar entre estos sucesos.
OBJETIVO:Preparar a la Comunidad Educativa para enfrentar situaciones de emergencia.Señalizar adecuadamente las áreas seguras de la IEI.Implementar el botiquín de la IEI para la atención de emergencias.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar la comisión responsable. 01 comité X Asamblea
Formular el plan de trabajo. 01 plan X Comisión
Programar actividades pedagógicas del PAT dentro de la matriz anual. 01 matriz X Comisión
Solicitar a la entidad competente el informe técnico del local escolar. 01 informe X Comisión
Solicitar al comité de infraestructura un informe de la conservación mantenimiento de la infraestructura de la Instalaciones eléctricas.
01 informe X Comisión
Realizar la señalización de las zonas seguras y zonas peligrosas. Señalización X Comisión
Formular e croquis de ubicación en caso de sismos. 01 croquis X Comisión
Realizar un plan de contingencia respecto a la atención de posibles emergencias.
01 plan X Comisión
Realizar charlas a los niños y personal respecto de su actuar en caso de sismo.
Charlas X X Tutoría
Coordinar con los comités competentes para la implementación del botiquín y el material.
01 botiquín X X Municipio
Realizar los simulacros de sismo. 05 simulacros X X X X X Comisión
Informar a las autoridades competentes sobre la realización de los simulacros. 05 informes X X X X X Comisión
Dirección
Informe Final 01 informe X Comisión
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°12
AREA : ADMINISTRATIVA
Conformar el comité de simplificación administrativa, organizar las acciones administrativas y remitir oportunamente los documentos que soliciten las autoridades inmediatas.
RESPONSABLE: Norma Rocha y Milagritos Palomino.
JUSTIFICACION:Teniendo en cuenta que cada institución debe cumplir con los documentos y acciones administrativas que aseguren una
adecuada administración.
OBJETIVO:Organizar las acciones administrativas.Entregar oportunamente la documentación solicitada por el MED y UGEL 05.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N DConformar la comisión responsable para realizar la simplificación administrativa.
01 comité X Asamblea
Se organiza las acciones de Simplificación Administrativa. 10 Tramites X X Comisión
Se organiza matricula oportuna y adicional matricula X X X Dirección
Se organiza los archivos y escalafón del personal. Archivos X X X Dirección
Se remitirá los documentos de finalización del año escolar. Documentos X
DirecciónComisiones
responsables.
Se remitirá la estadística de matricula oportuna y la estadística final. Estadística X X Dirección
Se remitirá los consolidados de asistencia y las planillas del pago del personal.
Consolidado X X X X X X X X X X X X Dirección
Se remitirá los documentos de inicio del año: CAP, DS, RI, PAT, PCI, PEI Comités y Planes.
Documentos X X Dirección
Se remitirá el censo escolar Censo escolar X X Dirección
Se remitirá el informe de racionalización y los contratos que se presenten. 01 informe X X Dirección
Se remitirá oficios solicitando donaciones, convenios, capacitaciones y otros, así como los informes que soliciten la UGEL y el MED.
Oficios X X X X X X X X X X X X Dirección
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°13
AREA : ADMINISTRATIVA
Conformar el comité de evaluación y monitoreo. Ejecutar las actividades programadas dentro de su plan de trabajo.
RESPONSABLE: Carmen Zubieta, Katty Salvo y PPFF CONEI.
JUSTIFICACION:Es necesario que la institución educativa cuente con un instrumento para evaluar el logro de los objetivos institucionales, a través del rendimiento del personal y de logro de las actividades programadas.
OBJETIVO:Lograr los objetivos institucionales.Valorar el desempeño laboral.Brindar una educación de calidad.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Elegir el comité de evaluación. 01 comité X Asamblea
Elaborar el plan de ejecución 01 plan X Comisión
Elaborar las ficha de monitoreo según funciones especificas. 10 fichas X Asamblea
Elaborar los cronogramas de evaluación y monitoreo del personal.
03 cronogramas X Comisión
Participar de la evaluación de ingreso del personal contratado. Evaluación X X X X X X X X X X Comisión
Ejecutar el monitoreo y acompañamiento de las docentes, auxiliares y personal administrativo.
Monitoreo X X X X X ComisiónCONEI
Ejecutar La evaluación de las docentes, auxiliares y personal administrativo. Evaluación X X X X X Comisión
CONEI
Ejecutar la evaluación y monitoreo de las actividades del Plan de Trabajo. Evaluación X X Comisión
CONEI
Realizar el informe semestral y anual 02 informes X X ComisiónCONEI
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°14
AREA : ADMINISTRATIVA
Conformar el Comité de Racionalización y gestionar las plazas de incremento.
RESPONSABLE: Nancy Sánchez y Carmen Zubieta.
JUSTIFICACION:La institución no cuenta con personal administrativo suficiente como un trabajador de servicio III (portería) Y 01 Oficinista para abastecer las demandas de la institución. Además año a año el numero de demanda escolar va en aumento, por lo que según las metas de atención 2012 se observara si se tiene la necesidad de solicitar 01 plaza de incremento de auxiliar de educación.
OBJETIVO:Contar con el personal idóneo para atender las demandas educativas antes del inicio del año escolar.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Elegir a la comisión de racionalización. 01 comité X Asamblea
Realizar el informe técnico de racionalización 2012. 01 informe X X Comisión
Solicitar el incremento de plazas necesarias. Incremento X X Dirección
Hacer seguimiento al expediente. X X X X X X X X X Comisión
Informe Final 01 informe X Comisión
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°15
AREA : INSTITUCIONAL
Conformar las comisiones de inventario, gestión patrimonial y altas, bajas y enajenaciones 2012 y realizar el proceso de toma de inventario 2012.
RESPONSABLE: Carmen Zubieta, Gladys Alarcón, Juana Gómez, Jossie Núñez.
JUSTIFICACION:Es necesario que cada institución educativa cuente con un inventario actualizado y sustentado debidamente, para llevar un control real de los bienes de cada institución.
OBJETIVO:Conocer la cantidad, estado y procedencia de los bienes de la institución.Codificar los bienes, muebles de acuerdo a las directivas de ley.Controlar las altas y bajas de los bienes según las necesidades de la institución.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Conformar los comités de inventario, gestión patrimonial y altas, bajas y enajenaciones.
03 comités X Directora
Realizar el acta de inicio determinado de las actividades. 01 acta X Comisión
encargada
Realizar la toma de inventario. 014 toma de inventario X Comisión
encargada
Realizar las gestiones para las altas de los bienes. 01 informe X Comisión
encargada
Realizar las gestiones para las bajas del los bienes. 01 informe X Comisión
encargada
Realizar el informe final y acta de finalización. 01 informe X Comisión
encargada
Remitir a la UGEL 05 la documentación pertinente. Resumen X Comisión
encargada
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: SETIEMBRE FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°16
AREA : INSTITUCIONAL
Elaborar el plan de trabajo y ejecutar las actividades programadas por el CONEI 2012.
RESPONSABLE: Dora Roa, Patricia de Piérola, Valentina Maldonado, Silvia Revilla, Laura Alvarado.
JUSTIFICACION:Para lograr los objetivos propuestos debemos contar con la colaboración de todos los entes educativos como son los padres de familia, docentes, miembro de la comunidad, personal administrativo y Dirección; ya que cada aporte es válido y productivo.
OBJETIVO:Optimizar las relaciones entre los agentes de la comunidad.Promover una participación real, efectiva y responsable de los Actores Educativos en la gestión de la Institución Educativa.Poner en práctica una administración democrática, dentro del marco de la política de descentralización de la toma de decisiones en la gestión de la Institución.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Elegir al nuevo CONEI. X
Asamblea general
DirecciónPPFF
Realización de agenda anual y el cronograma de reuniones. X X X X X X X X X X CONEI
Instalación del CONEI X CONEI
Ejecución de actividades del CONEI. Actividades X X X X X X X X X X X X CONEI
Asistir a las asambleas ordinarias del CONEI
04 asambleas X X X X CONEI
Remitir el informe final del PAT del CONEI 01 Informe X X CONEI
Reformular el PAT del CONEI 01 PAT X X CONEI
Reformular el RI del CONEI 01 RI X X CONEI
Reformular acuerdos de convivencia del CONEI
Acuerdos de convivencia X X CONEI
Asistir a las asambleas extraordinarias del CONEI Asambleas X X X X X X X X X X X X CONEI
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°17
AREA : INSTITUCIONAL
Ejecutar la actividad del Plan de Tutoría respecto a la Escuela de Padres 2012.
RESPONSABLE: Dra. Frida Beingolea, Nancy Sánchez
JUSTIFICACION:Desintegración de la familia, niños con bajo rendimiento escolar y baja autoestima.Desinterés de los padres por la labor educativa del nivel inicial.
OBJETIVO:Lograr mejorar la relación entre padres e hijos y la unidad familiar.Comprometer al padre de familia para que participe activamente en la tarea educativa.Orientar a los padres en la formación de sus hijos, en el cuidado de su nutrición y salud.Sensibilizar a los padres respecto a la problemática nacional.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Estructurar el plan de trabajo. 01 plan X Comisión
Elegir los temas a tratar. 08 temas X Comisión
Gestionar el apoyo de los exponentes. 08 expositores X Comisión
Inaugurar la escuela de padres 2012. X Comisión
Realizar las exposiciones. 08 expositores X X X X X X X X X Comisión
Gestionar los estímulos para el taller de escuela de padres. 30 premios X X X X X Comisión
Clausurar la escuela de padres 2012. Clausura X Comisión
Elevar un informe de tutoría final a la dirección. 01 informe X Comisión
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°18
AREA : INSTITUCIONAL
Supervisar la conformación de los órganos de apoyo: APAFA 2012, Comités de Aula 2012, Brigadas de Autoprotección.
JUSTIFICACION:Para lograr los objetivos propuestos debemos contar con la colaboración de todos los entes educativos como son los padres de familia a través de sus representantes APAFA y Comités de Aula.
OBJETIVO:Coordinar con APAFA y Comités de Aula las actividades a realizar.Optimizar las relaciones entre el personal y los padres de familia.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Supervisar las actividades de APAFA 2012. POA X X APAFA
Organizar la elección de los comités de aula. 14 comités X CONEI
Solicitar el Plan de Actividades que ejecutaran los comités de Aula. 14 planes X Comisión
Solicitar una copia del Balance Económico Trimestral de APAFA.
02 Informes X CONA
Organizar la elección de las Brigadas de Autoprotección. 14 brigadas X X Comisión
Cumplir el cronograma de vigilancia de las Brigadas de Autoprotección.
01 cronogram
aX X X X X X X X X CONA
Solicitar los documentos de inscripción de APAFA 2012.
Documentos APAFA X X Comisión
Coordinar las actividades que se ejecutan en el POA. POA X X Comisión
Solicitar el POA del APAFA. POA actualizado X X Dirección
Solicitar una copia de las actividades realizadas por los comités de aula.
14 Informes X Dirección
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBREACTIVIDAD N°19
AREA : INSTITUCIONAL
Participar en las "REDES EDUCATIVAS" de la UGEL 05.
JUSTIFICACION:Es necesario integrarse con otras Instituciones Educativas para formar una Red y desarrollar un Plan de Trabajo a nivel Macro.
OBJETIVO:Participar en la Red Nº 03.Integrar la Institución Educativa con otras de la zona.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Asistir a las Reuniones que convoca la UGEL para capacitar las Redes.
Reuniones X X X X X X X X X X X X IES Red 03
Organizar e integrarse a la Red de la zona. PAT X X X X X X X X X X X X IES Red 03
Elaborar el Plan de Trabajo de la Red. PAT X X IES Red 03
Ejecutar el Plan de Trabajo con participación del personal docente. PAT X X X X X X X X X X X X IES Red 03
Elaborar el PEI de la Red. PEI X X IES Red 03
Elaborar el PCI de la Red. PCI X X IES Red 03
Evaluar y monitorear las actividades realizadas. X X X X X X X X X X X X IES Red 03
REQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:DICIEMBRE
ACTIVIDAD N°20
AREA : INSTITUCIONAL – ADMINISTRATIVA
Coordinar convenios con instituciones para la atención de los niños.
JUSTIFICACION:Los niños tienen muchas necesidades entre ellas la salud física y psicológica.Así mismo la institución educativa también tiene la necesidad mobiliario, equipos, juegos y material educativo por medio de donaciones.
OBJETIVO:Niños saludables y felices.Niños con autoestima alta y formada en valores.Adquirir mobiliario, equipos, juegos y material educativo por medio de las donaciones.
TAREAS METAS CANTIDAD S/.
CRONOGRAMA DE EJECUCIONRESPONSABLE
E F M A M J J A S O N D
Determinar las actividades y las instituciones con las que se va a realizar los convenios.
448 niños X Comisión
Con las instituciones 448 niños X X X X X X X X X X X Simplificación
Realizar el control de peso y talla. 448 niños X X Comisión
Realizar la fluorización. 448 niños X X X X X X X X Profesoras de aula
Ejecutar la prevención oftalmológica. 448 niños X X X Comisión
Aplicar el test psicológico. 448 niños X X XComisiónPsicólogaDirección
Desarrollar la prevención de caries. 448 niños X X X Profesora de aula
Realizar control del niño sano. 448 niños X X Comisión
Realizar otros convenios a favor de los niños.
04 convenios X Comisión
Solicitar donaciones a distintas entidades y personalidades. Oficios X X X Dirección
Informe final a la dirección. 01 informe X ComisiónREQUERIMIENTOS
PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES
COSTO TOTAL: FECHA DE INICIO: ENERO FECHA DE TERMINO:NOVIEMBRE
IX. PRESUPUESTO PARA EL AÑO 2012
RUBROS TOTAL GASTOS
FUENTE DE FINANCIAMIENTOTESOROPÚBLICO APAFA RECURSOS
PROPIOS OTROS
1. Mantenimiento y reparación de las instalaciones sanitarias 2 módulos de servicios higiénicos.
2. Pintado de 3 aulas con pintura esmalte y látex para paredes y techo (lucerito, estrellita y gotitas).
3. Pintado de Mobiliario de 3 aulas (mesas y sillas) aulas gotitas, estrellita y lucerito.
4. Cambio de roseadores de 3 urinarios (baño aula rayitos de sol y pabellón D).
5. Cambio de llaves de paso en el pabellón D del Baño.
6. Mantenimiento de instalaciones eléctricas, patio y otros (cambio de fluorescentes) etc.
7. Colocación del zócalo 1 metro de altura en un aula.
8. Mantenimiento y reparación de puertas y cambio general de chapas
9. Arreglo de pared del aula celeste que esta salitrada.
10. Mantenimiento de computadoras 11. Mantenimiento de pintado del patio
interno.12. Colocación de giba rompe muelle
y pintado de la zona de seguridad en el frontis de la IE.
13. Mantenimiento de juegos mecánicos (pelotas y saltarín).
14. Pago de servicio e Internet (3 meses).
15. Compra de jabón liquido, papel higiénico cambio de recipiente de jabonera, baño Nº 01
16. Fumigación y desratización en todo el colegio 2 veces al año (febrero – julio).
17. Compra de juegos mecánicos para niños de 3 y 4 años.
18. Capacitaciones Docentes2 x año.19. Gastos de representatividad
(Escolta, feria de ciencia y Fiestas Patrias).
20. Aniversario Chocolatada.
1,000.00
1,700.00
900.00
350.00
250.00
400.00
2,000.00
200.00
1,800.00
200.00500.00
100.00
450.00
1,000.00
800.00
1,000.00
300.00
500.00500.00
1,000.00
1,700.00
900.00
350.00
250.00
400.00
2,000.00
200.00
1,800.00
200.00500.00
100.00
450.00
1,000.00
800.00
1,000.00
300.00
500.00500.00
TOTAL 13,950.00 4,200.00 9,750.00
OBSERVACION: Se solicitara donaciones.
X. PROCESO DE EVALUACION Y MONITOREO
La evaluación del Plan se realizará considerando lo siguiente:
ORGANIZACIÓN
La evaluación del PAT estará a cargo de una Comisión constituida por representantes del
personal docente, la Directora de la institución y el CONEI.
TEMPORALIDAD
La evaluación del Plan se efectuará en forma permanente a través del monitoreo del avance de
los objetivos operativos (de gestión) teniendo en cuenta los indicadores de logro programados y
las actividades programadas para el año lectivo 2012.
Se elevará informes de evaluación semestral de las actividades ejecutadas hacia la UGEL 05.
Estos informes serán de tipo cuantitativo y cualitativo acerca de los logros y dificultades en la
realización del Plan de Trabajo.
Esto permitirá la toma de decisiones oportunas y plantear las estrategias adecuadas para la
solución de problemas observados y alcanzar los objetivos propuestos.
ESTRATEGIA
En la evaluación participarán todos los agentes educativos en forma consultiva a partir de su
experiencia como ejecutores del Plan de Trabajo.
Objetivos
- Cumplir con las actividades y metas programadas en el Plan.
- Analizar las dificultades y logros en la realización de las actividades a fin de
introducir en el proceso las correcciones necesarias.
- Realizar un estudio parcial y final del Plan de Trabajo (obtener una información
valida y viable para formar juicios sobre los avances del PAT) a fin de retroalimentarlo
reprogramando las acciones requeridas o mejorando la propuesta para el próximo año lectivo.
Aspectos de la Evaluación
- Evaluación de los objetivos operativos (de gestión) y de las actividades
programadas en el Plan Anual.
Período de Evaluación
- Inicio : Mes de Marzo 2012.
- Término : Mes de Diciembre 2012.
Metodología - Estrategias
- Método : Verificación del Campo
- Técnica : Directa
Observación
Entrevista
Análisis de documentos
- Tipos : Prevista
- Instrumento : Ficha de Supervisión
Ficha de Verificación de la Actividad Realizada.
EVALUACIÓN
La evaluación de las actividades programadas en el Plan permitirá conocer los logros obtenidos y
las dificultades encontradas.
La evaluación será permanente y secuencial, en forma semestral y anual.
RECURSOS
Recursos Humanos : Directora
Recursos Financieros : Autofinanciado.
La elaboración del Plan de Trabajo Anual 2012, se ha realizado con el aporte participativo y
colaboración de cada uno de los coordinadores responsables de las respectivas áreas estratégicas
en las que se encuentra organizado el servicio educativo del plantel y con el asesoramiento de la
dirección; así mismo cuenta con la opinión favorable del CONEI.
FICHA DE MONITOREO (SMOR) DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
IDENTIFICACIÓN
1. Institución Educativa : Nro 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”
2. Nombre de la Directora : Dir. Haydee Mostacero Rios
3. Lugar : Jr. Las Sabilas S/Nro
Distrito: San Juan de Lurigancho UGEL: 05 DREL: Lima-Metropolitana
4. Fecha de Evaluación:___________________________
Lea los indicadores detenidamente y en la columna correspondiente, marque con un aspa de acuerdo a su verificación y/o apreciación considerando la escala de valoración.
I. GESTIÓN PEDAGOGICA
Objetivo Operativo Nro 1: ESCALA DE VALORACIÓN
N INDICADORES No se evidencia
En Proceso de
Ejecución
Ejecutado
0 1 21.
2.
3.
CONCLUSIONES:____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________TOTAL (Puntaje Obtenido x 5 = porcentaje de avance)
___________________________ _______________________Comisión Responsable Comisión Responsable
______________________Evaluador
FICHA DE MONITOREO (SMOR) DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
IDENTIFICACIÓN
5. Institución Educativa : Nro 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”
6. Nombre de la Directora : Dir. Haydee Mostacero Rios
7. Lugar : Jr. Las Sabilas S/Nro
Distrito: San Juan de Lurigancho UGEL: 05 DREL: Lima-Metropolitana
8. Fecha de Evaluación:___________________________
Lea los indicadores detenidamente y en la columna correspondiente, marque con un aspa de acuerdo a su verificación y/o apreciación considerando la escala de valoración.
II. GESTIÓN INSTITUCIONAL
Objetivo Operativo Nro 1: ESCALA DE VALORACIÓN
N INDICADORES No se evidencia
En Proceso de
Ejecución
Ejecutado
0 1 21.
2.
3.
CONCLUSIONES:____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________TOTAL (Puntaje Obtenido x 5 = porcentaje de avance)
___________________________ _______________________Comisión Responsable Comisión Responsable
______________________Evaluador
FICHA DE MONITOREO (SMOR) DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
IDENTIFICACIÓN
9. Institución Educativa : Nro 035 “ISABEL FLORES DE OLIVA”
10. Nombre de la Directora : Dir. Haydee Mostacero Rios
11. Lugar : Jr. Las Sabilas S/Nro
Distrito: San Juan de Lurigancho UGEL: 05 DREL: Lima-Metropolitana
12. Fecha de Evaluación:___________________________
Lea los indicadores detenidamente y en la columna correspondiente, marque con un aspa de acuerdo a su verificación y/o apreciación considerando la escala de valoración.
III. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Objetivo Operativo Nro 1: ESCALA DE VALORACIÓN
N INDICADORES No se evidencia
En Proceso de
Ejecución
Ejecutado
0 1 21.
2.
3.
CONCLUSIONES:____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________TOTAL (Puntaje Obtenido x 5 = porcentaje de avance)
___________________________ _______________________Comisión Responsable Comisión Responsable
______________________Evaluador
COMISIONES DE TRABAJO 2012
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONALPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Dora Roa GutiérrezRepresentante Docente TT Prof. Prof. Patricia De Piérola ValderramaRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado RománRepresentante de Padres de Familia Sra. Silvia Revilla BobadillaRep. CS San Fernando Sra. Laura Elena Alvarado Espinoza
CONSEJO ACADEMICO (CONA)Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente Prof. Alicia Bacalla GamarraRepresentante Docente Prof. Pamela Ochoa TruciosRepresentante Docente Prof. Katty Salvo Campos
COMITÉ DE GESTION DE RECURSOS PROPIOSPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Administrativo - Tesorera T.S. Valentina Maldonado RománRepresentante Docente Prof. Dora Roa GutiérrezRepresentante Docente Prof. Jessica Ancajima Guzmán
COMITÉ DE INVENTARIOPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Carmen Zubieta CalderónRepresentante Docente TT Prof. Gladys Alarcón Enciso
Representante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román
COMITÉ DE ALTAS, BAJAS Y ENAJENACIONESPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Juana Gómez DávilaRepresentante Docente TT Prof. Gladys Alarcón EncisoRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román
COMITÉ DE GESTIÓN PATRIMONIALPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Jossie Núñez EscalanteRepresentante Docente TT Prof. Gladys Alarcón EncisoRepresentante Administrativo : T.S. Valentina Maldonado Román
COMITÉ DE CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURAPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Irma Borda AriasRepresentante Docente TT Prof. Katty Salvo
COMITÉ DE TUTORÍA Y PREVENCION INTEGRALPresidente Directora Haydee Mostacero RíosPsicólogo TOE UGEL 05 Frida BeingoleaCoordinadora Prof. Nancy SánchezResponsable de la Convivencia Escolar Prof. Darling Ramos AguirreRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado RománRepresentante de PPFF Sra. Vanessa Zevallos Rocha
COMITÉ DE RACIONALIZACIÓN :Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Carmen Zubieta CalderónRepresentante Docente TT Prof. Nancy Sánchez ZegarraRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román
COMITÉ DEPORTE, CULTURA Y RECREACIÓN, J. FLORALES, FENCYT, J. DEPORTIVOSPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Dora Roa GutiérrezRepresentante Docente TT Prof. Betty Castillo Carrión
COMITÉ DE SALUDPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Darling Ramos AguirreRepresentante Docente TT Prof. Betty Castillo Carrión
COMITÉ DE EVALUACIÓNPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Carmen Zubieta CalderónRepresentante Docente TT Prof. Katty Salvo CamposRepresentante Administrativo T.S. Valentina Maldonado Román
EQUIPO RESPONSABLE DE SIMPLIFICACION ADMINISTRATIVAPresidente Directora Haydee Mostacero RíosAuxiliar Norma RochaAuxiliar Milagritos Palomino Narváez
EQUIPO RESPONSABLE DE TALLERES Y RECURSOS EDUCATIVOSPresidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Juana Gómez DávilaRepresentante Docente TT Prof. Irma Borda Arias
COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS Y PREVENCIÓN DE DESASTRES (DEFENSA CIVIL) : Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Irma Borda AriasRepresentante Docente TT Prof. Jessica Ancajima Guzmán
COMITÉ DEL PLAN LECTOR (BIBLIOTECA)Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Jossie NúñezRepresentante Docente TT Prof. Patricia de Piérola Valderrama
COMITÉ AMBIENTAL (ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES):Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Alicia Bacalla GamarraRepresentante Docente TT Prof. Jessica Ancajima Guzmán
COMITÉ “MATEMÁTICA ISABELINA 2012” Presidente Directora Haydee Mostacero RíosRepresentante Docente TM Prof. Pamela Ochoa TruciosRepresentante Docente TT Prof. Nancy Sánchez Zegarra
COMISIÓN DE MATRÍCULA Directora Haydee Mostacero Ríos02 Miembros del APAFA 2012Prof. Katty Salvo CamposProf. Juana Gómez Dávila
COMISIÓN DE APERTURA DE AÑO Directora Haydee Mostacero RíosProf. Alicia Bacalla GamarraProf. Patricia De Piérola Valderrama
COMISIÓN LOS DERECHOS DEL NIÑO Prof. Dora Roa GutiérrezProf. Pamela Ochoa Trucios
COMISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA Prof. Katty Salvo CamposCoordinadora de 3 añosProf. Pamela Ochoa TruciosCoordinadora de 4 añosProf. Alicia Bacalla GamarraCoordinadora de 5 años
COMISIÓN DE ANIVERSARIO : Directora Haydee Mostacero RíosAPAFA 2012Prof. Katty Salvo CamposProf. Jessica Ancajima GuzmánProf. Juana Gómez DávilaProf. Betty Castillo Carrión
ACTIVIDADES DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2012
FECHAMES/DÍA
DENOMINACIÓN DE LA FECHA CÍVICA RESPONSABLES FORMA DE
EJECUCIÓNLUGAR
EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
TIEMPO DE EJECUCIÓN
DE LA ACTIVIDAD
Marzo 01 Apertura del Año Escolar Alicia BacallaPatricia De Piérola
Dar la Bienvenida a los
niñosIEI 3 horas
Abril 01 Día de la Educación Carmen ZubietaPatricia de Piérola
Diálogo con los niños IEI 30’
Abril 09 Día mundial de la salud Profesora de cada aula Diálogo con los niños IEI 2 horas
Mayo 01 Día del Trabajo Juana GómezIrma Borda Arias
Diálogo con los niños
Aula y patio de la IEI
30’
Mayo 06 Día De La Madre Alicia BacallaPatricia de Piérola Actuación Patio de la IEI 3 horas
Mayo 25 Día de Los Jardines Darling RamosKatty Salvo Especial Patio de la IEI 3 horas
Junio 05 Día del Medio Ambiente Alicia BacallaJessica Ancajima
Diálogo con los niños
Aulas y patio de la IEI 1 día
Junio 17 Día del Padre Pamela OchoaBetty Castillo Actuación Patio de la IEI 3 horas
Junio 24 Día del Campesino Juana GómezKatty Salvo
Diálogo con los niños Patio de la IEI 3 horas
Julio 06 Día del Maestro Directora y Auxiliares Actuación especial Patio de la IEI 4 horas
Julio 26 Fiestas Patrias Dora RoaNancy Sánchez Especial Patio de la IEI
Comunidad 1 semana
Agosto 31 Aniversario de la IEI
Comisión de profesoras y APAFA.
Jessica AncajimaKatty Salvo
Juana GómezBetty Castillo
Actividades culturales,
deportivas con los niños y
padres de familia
Patio de la IEI 1 semana
Setiembre 23 Día del Árbol Jossie NúñezJessica Ancajima
Dialogo con los niños
Aula y patio de la IEI 2 horas
Octubre 28 Día del Señor De Los Milagros
Carmen ZubietaKatty Salvo
Proyecto con los niños IEI 3 horas
Octubre 20 Día del ahorro de energía Jossie NúñezGladys Alarcón Especial IEI 3 días
Noviembre 18 Día de los Derechos del Niño
Dora RoaGladys Alarcon Actividades Patio de la IEI 4 horas
Noviembre 18 Día de la Biblioteca Jossie NúñezPatricia de Piérola
Proyecto con los niños Aulas 3 días
Diciembre Navidad Profesoras de aula Proyecto con los niños Aulas 1 semana
Diciembre 20 Clausura Año Escolar Directora y profesoras de aula Actuación Patio de la IEI 3 horas