Post on 15-Sep-2020
Realizar las actividades de lectura y de repaso que están al final de las fichas
Ver vídeos para saber realizar los trazos de las vocales
Cuatro años
Primer día Segundo día Tercer día Cuarto día Quinto día
Canción del vídeo “Hola
buenos días”
Ficha 1:“Hola buenos
días”
Ficha 2. Cuento “La
gallina Serafina.
- Cada día debemos
repasar el trazo de un
número. Por ejemplo:
hoy podría ser del
número 1 y 2
- También debemos
repasar el trazo de las
vocales. Hoy el trazo de la
i y hacerlo en un folio
(Ver vídeo como se traza
la i)
- Buscar elementos de la casa de color marrón. - Preguntar a los alumnos si han comido alguna vez los alimentos de la ficha. Destacar la importancia de tomar mucha fruta para el cuidado de la salud. Ficha 3:
- Marca la fruta que es
del color marrón.
- Colorea la castaña del
color de la mancha.
- Repaso del trazo del nº
3
- Trazo de la u y hacerlo
en un folio (ver vídeo
trazo de la u)
- Pintar el trazo en espiral
y transformarlo en un
caracol añadiéndole el
cuerpo en otro color. Pedir
a algunos niños que
repasen la concha del
caracol siguiendo la
dirección correcta.
Ficha 4:
- Repasar los trazos
siguiendo la dirección de la
flecha.
- Repaso del trazo del nº 4
- Trazo de la e y hacerlo en
un folio (ver vídeo trazo
letra e)
- Dibujar en un folio tres cajas vacías; pedir a los niños que dibujen tres círculos rojos en la primera caja, dos azules en la última y cuatro verdes en la del medio. Para terminar, escribir debajo de cada caja el número correspondiente. - Ver vídeo sobre la primavera - Ficha nº 5:
- cuenta el número de
frutas que hay de cada
clase
- Repaso del trazo del nº 5
- Trazo de la o y hacerlo en
un folio (Ver vídeo trazo o)
- Las partes de una planta - Observar las plantas y llamar la atención sobre sus partes: el tallo, las hojas, las flores… ( Ver vídeo sobre las plantas) - Explicar la función de las distintas partes de la planta: las raíces sirven para absorber el alimento que la planta necesita; el tallo sostiene las hojas, las flores y los frutos; las hojas le sirven para respirar; las flores dan lugar a los frutos… - Identificar en la imagen de la ficha las partes de la planta. - Actividades en ficha nº 6
- Plantamos : ver actividad 7
- Repaso del trazo del nº 6 y ficha de
asociación con la cantidad
- Trazo de la a y hacerlo en un folio
(Ver vídeo trazo a)
Ficha nº 1: ¡Buenos días!
Buenos días para todos,
buenos días para mí.
Hoy me siento muy alegre,
hoy me siento muy feliz.
Buenos días para todos,
buenos días para mí.
La canción de los saludos ha venido por aquí.
Buenos días, buenos días.
¿Qué tal? ¿Has dormido bien?
Buenos días para todos,
buenos días para ti.
Buenos días para todos,
buenos días para mí.
Hoy me siento muy alegre, hoy me siento muy feliz
Ficha nº 2: La gallina Serafina.
Después de la lectura
• Realizar preguntas para comprobar la comprensión lectora: ¿qué encontró la gallina?, ¿qué
hizo con el grano?, ¿la ayudaron sus vecinos?, ¿cómo cuidaron la gallina y los pollitos las
espigas?, ¿por qué la gallina las cortó después?, ¿qué elaboró con la harina?, ¿con quién
compartió el bizcocho?…
• Nombrar los animales que no ayudaron a la gallina; reflexionar sobre la actitud de estos
personajes. Pedir a los alumnos que recuerden momentos en los que han necesitado ayuda.
Destacar la importancia de pedirla cuando se necesita y agradecerla a quienes nos la prestan.
Ficha nº 3
Ficha nª 4: repasa los trazos
Ficha nº 5: cuenta el nº de frutas que hay de cada clase
Ficha nº 6
Dibuja una planta
Actividad 7:Podemos sembrar otras cosas:
patatas, garbanzos….
- Con ayuda de la familia elige un
recipiente: cáscara de huevo, botella de
plástico, latas….
- Elige algún gano (lentejas, arroz,
garbanzo…)
- Coloca tierra o algodón en el
recipiente. Humedece la superficie y
coloca la semilla.
- Observa todos los días lo que sucede
Leerle este texto a los
niños y luego hacerle
las preguntas para ver si
han comprendido lo
leído