Post on 30-Sep-2018
1
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo: 1: Desarrolla Software Utilizando Programación Estructurada.
Plantel : San Juan del Río
Profesor (es): Ing. Cristina Reséndiz Badillo.
Periodo Escolar: Febrero – Junio 2017
Academia/ Módulo: I. Desarrolla e Instala software de Aplicación Utilizando Programación Estructurada con Almacenamiento Persistente de los Datos.
Semestre: Segundo
Horas/semana: 10 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X )
Competencias Profesionales:
1. Soluciona problemas 2. Desarrolla diagramas de flujo del algoritmo 3. Elabora pseudocódigo de los diagramas de flujo 4. Desarrolla código en lenguaje estructurado
Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
5. Piensa crítica y reflexivamente.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
2
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Resultado de Aprendizaje:
Solucionar problemas utilizando software estructurado con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador: Solucionar problemas utilizando software estructurado con almacenamiento persistente de los datos.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Algoritmos Diagramas de flujo Pseudocódigos Lenguaje de programación
estructurada
Procedimental:
Solución de problemas por medio de algoritmos.
Creación de diagramas de flujo. Creación del pseudocódigo. Desarrollo del código en un lenguaje de
programación estructurada.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
3
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Actitudinal: Iniciativa, Responsabilidad (entrega de trabajos en tiempo y forma), cooperación.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 160 hrs
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
1- Dar a conocer el submódulo, competencias profesionales, normas de convivencia y criterios de evaluación.
1 sesión
2- El Facilitador realiza una evaluación diagnostica para recuperar conocimientos y experiencias previas.
1 sesión
Toma apuntes en la libreta
Contesta Evaluación Diagnostica
Computadora Cañón
Evaluación Diagnostica
Impresa
N/A
Evaluación
0%
0%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
4
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
3- El facilitador solicita a los alumnos realizar una lectura sobre “Programación Estructurada”, y participar en la elaboración de una ficha de trabajo.
1 sesión
4- El Facilitador expone el tema “Introducción a la
Programación estructurada”, y participar mediante una lluvia de ideas.
1 sesión
Realiza la lectura y hace el llenado de la
ficha de trabajo
Observa, pone atención y toma nota en el
cuaderno
Ficha de trabajo Impresa
Cañón Computadora
pintarrón
Ficha de Trabajo
Reporte en la libreta
2%
2%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
1- El Facilitador explica cuáles son los tipos de datos.
1 sesión
Observa, pone atención y toma nota en el cuaderno
Cañón Computadora
Pintarrón
Reporte en la libreta
2%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
5
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
medios, códigos y herramientas apropiados.
2- EL Facilitador indica realizar de manera individual una investigación acerca de los operadores y operandos, y elaborar 5 ejercicios de cada uno apoyandose de lo investigado.
1 sesión
3- El docente expone las estructuras de control.
Secuenciales Selectivas Iterativas
1 sesión
4- El facilitador indica realizar de manera individual una investigación acerca de:
¿Qué es un problema?
¿Qué es un algoritmo?
Consultando las biografías de referencia, realiza investigación, toma nota en el cuaderno y elabora los ejercicios solicitados por el Facilitador. Observa, pone atención y toma nota en el cuaderno Consultando las biografías de referencia, realiza investigación, toma nota en el cuaderno.
Bibliografías de internet
Cañón Computadora
Pintarrón
Bibliografías de internet
Ejercicios Autoevaluación
Reporte en la libreta Reporte en la libreta
2%
2%
4%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
6
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
¿Cuáles son las características de los algoritmos?
¿Qué datos se obtiene al realizar el análisis de un problema?
¿Qué son los datos de entrada?
.¿Qué son los datos de salida?
4 sesiones
5- El Facilitador mediante una práctica guiada, realiza ejemplos de algoritmos, solicitando a los alumnos realizar otros.
18 sesiones
6- El Facilitador de manera individual pide realizar una investigación sobre el software Raptor, que es un
Observa, escucha, toma nota en el cuaderno y realiza los algoritmos solicitados por el facilitador. Consultando las biografías de referencia, realiza investigación, toma nota en el cuaderno.
Cañón Computadora
Pintarrón Bibliografías de
internet
Ejercicios
resueltos
(libreta)
Reporte en libreta
20%
2%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
7
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
diagrama de flujo así como los símbolos que utiliza.
1 sesión
7-El facilitador explica las partes principalEs de la pantalla de Raptor.
1 sesión
8- El Facilitador mediante una práctica guiada, realiza ejemplos de diagramas de flujo, así como los símbolos que utiliza, solicitando a los alumnos realizar otros.
18 sesiones
9- El facilitador solicita reunirse en
Identifica las partes principales de la pantalla de Raptor, con el material proporcionado por el docente.
Observa, escucha, toma nota en el cuaderno y realiza los diagramas solicitados por el facilitador. Integrados en binas realizan el juego de mesa e intercambian para jugar.
Material impreso Computadora Software(Raptor) Cartulina Plumones Hojas de color Simbología
Pantalla
que identifique
los elementos correspondientes.
Ejercicios resueltos (Digital)
Juego de mesa
1%
20%
3%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
8
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
binas, para realizar un juego de mesa en donde se incluyan los símbolos de diagrama de flujo.
3 sesiones
10-Evaluación del
primer parcial,
aplicada por el
docente según su
criterio.
Heteroevaluación
2 sesiones
11- El facilitador expone que es una función y los tipos que existen.
3 sesiones
12- El facilitador expone arreglos y los tipos que existen.
N/A
Observa, escucha, toma nota en el cuaderno.
Observa, escucha, toma nota en el cuaderno.
N/A
Computadora Cañón Pintarron
Computadora Cañón Pintarron
Evaluación Reporte en libreta Reporte en libreta
40%
5%
5%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
9
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
3 sesiones
13- El facilitador
explica y resuelve
una serie de
problemas haciendo
uso de los arreglos.
20 sesiones
14- El facilitador pide realizar de manera individual una investigación:
¿Qué es un pseudocódigo?
¿Qué software se puede utilizar para crear pseudocódigos?
¿Qué es una variable?
¿Qué es una constante?
¿Qué es un dato?
3 sesiones
15-El facilitador en práctica guiada
Observa, escucha, toma nota en el cuaderno. Consultando las biografías de referencia, realiza investigación, toma nota en el cuaderno.
Observa, escucha, toma nota en el cuaderno y realiza los problemas
Computadora Cañón Pintarron Bibliografías de
internet Cañón Computadora Pintarrón
Ejercicios resueltos en la libreta Reporte en libreta Ejercicios resueltos
20%
5%
20%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
10
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
resuelve problemas por medio de técnicas de programación.
18 sesiones
16-El facilitador en plenaria expone los temas vistos, resolviendo dudas o ampliando alguna técnica.
3 sesiones
17-Evaluación del
segundo parcial,
aplicada por el
docente según su
criterio.
Heteroevaluación
2 sesiones
18- El facilitador expone:
introducción al lenguaje de programación estructurada.
solicitados por el facilitador.
Observa, escucha, opina y toma nota en el cuaderno.
N/A
Observa, escucha, y toma nota en el cuaderno.
Cañón Computadora Pintarrón
N/A
Cañón Computadora
Pintarrón
Mapa conceptual Evaluación Reporte en libreta
5%
40%
5%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
11
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
2 sesiones
19- El facilitador en practica guiada resuelve ejercicios de programación esctructurada.
14 sesiones
Observa, escucha, y toma nota en el cuaderno, y resuelve los ejercicios de programación solicitados por el facilitador.
Computadora Software
Ejercicios resueltos en electrónico y libreta.
20%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5. Piensa crítica
y
reflexivamente.
1-El facilitador indica
que de forma
individual, analiza
una serie de
programas
problemas que
resolvera por medio
de la programación
estructurada.
14 sesiones
2-El facilitador indica
De forma individual los alumnos resuelven problemas, identificando errores, codificación y/o correcciones pertinentes Reunidos en binas
Apuntes
Problemas resueltos en digital. Juego
30%
30%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
12
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
que reunidos en
binas, entregarán
Proyecto:
Codificacion de
juego, incluyendo
alguna operación.
14 sesiones
3- El facilitador indica que habrá exposiciones de proyecto por binas.
10 sesiones
4- Evaluación del
Tercer Parcial
Heteroevaluación
realizan proyecto. Las binas de trabajo exponen sus proyectos.
Apuntes
Apuntes
codificado
Co-evaluación Exposición Proyecto Funcionando en digital.
15%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
13
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
1. Laboratorio de cómputo. 2. Proyector de datos.
3. Resolución de problemas con C++ Pearson 5ta Edición. 4. Fundamentos de programación.
Luis Joyanes Aguilar 4ta Edición. Evaluación
Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos realizados. Contar con el 80% de asistencia mínimo. La calificación aprobatoria se obtendrá promediando los porcentajes de los tres parciales. Primer Parcial
- Ficha de trabajo 2% - Reporte en libreta 2% - Reporte en libreta 2% - Ejercicios 2% - Reporte en libreta 2% - Reporte en libreta 4% - Ejercicios 20% - Reporte en libreta 2% - Pantalla identificada 1% - Ejercicios 20% - Juego de mesa 3% - Evaluación 40%
Segundo Parcial
- Reporte en libreta 5% - Reporte en libreta 5% - Ejercicios 20% - Reporte en libreta 5% - Ejercicios 20%
Instrumento:
1. Lista de cotejo.
2. Evaluación
3. Ficha de Trabajo
4. Rubrica
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
14
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
- Mapa conceptual 5% - Evaluación 40%
Tercer Parcial
- Reporte en libreta 5% - Ejercicios 20% - Problemas Resueltos 30% - Codificación de juego 30% - Exposición (juego) 15%
Porcentaje de aprobación a lograr: 90%
Fecha de validación: 26 de Enero del 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23 enero 2017
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
1
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo:
II. Diseña y Administra Bases de Datos Simples.
Plantel :
San Juan del Rio
Profesor (es): Ing. Cristina Reséndiz Badillo
Periodo Escolar: Febrero – Junio 2017
Academia/ Módulo:
1: Desarrolla e instala software de aplicación utilizando programación estructurada con almacenamiento persistente de los datos.
Semestre:2
Horas/semana:
7 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) Competencias Profesionales:
1. Elabora un diseño conceptual de la base de datos 2. Elabora un diseño lógico de la base de datos con implementación en un SGBD 3. Genera consultas. 4. Administra una base de datos
Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
5. Piensa crítica y reflexivamente.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
2
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Resultado de Aprendizaje: Desarrollar aplicaciones en base a la metodología orientada a objetos utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos y manejo de base de datos con almacenamiento persistente de los datos.
Tema Integrador: Tecnologias de la Información
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e Innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: - Define Base de Datos - Define Diseño Conceptual - Conoce el proceso de la
elaboración de un diseño Lógico
- Identifica los Gestores de una Base de Datos.
- Conoce e identifica las sentencias para la elaboración de consultas.
- Conoce el procedimiento para administrar una base de Datos.
Procedimental: - Elabora un diseño conceptual de una
Base de datos. - Elabora un Diseño Lógico de una
Base de Datos con implementación en un sistema Gestor de Base de Datos.
- Genera consultas - Administra una base de Datos.
Actitudinal: Iniciativa, Responsabilidad (entrega de trabajos en tiempo y forma), cooperación.
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
3
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 112 Horas
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
1- Dar a conocer el submódulo, competencias profesionales, normas de convivencia y criterios de evaluación.
1 sesión
Toma apuntes en la libreta
Computadora Cañón
N/A 0%
2- El Facilitador realiza una evaluación diagnostica para recuperar conocimientos y experiencias previas.
1 sesión
Contesta Evaluación Diagnostica
Evaluación Diagnostica
Impresa
Evaluación contestada
0%
3- El Facilitador explica brevemente que es una Base de Datos 2 sesiones
Observa, pone atención y toma nota en el cuaderno
Cañón Pintarron computadora
Reporte En la libreta
5%
Fase II Desarrollo
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
4
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad Producto
de Aprendizaj
e
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en
cada clase.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
1- EL Facilitador indica realizar de manera individual una lectura “Innovación
Tecnológica” y en
plenaria destaca que participación tienen las bases de datos.
2 sesiones
Realiza la lectura y participa activamente durante esta.
Material impreso
Ficha de Trabajo
5%
2-El facilitador expone y explica el tema de Algebra Boolena 2 sesiones
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente en el tema.
Cañón Computadora Pintarrón
Reporte en la libreta
5%
3-El facilitador Desarrolla los diversos ejercicios de algebra booleana, y propone otros a resolver.
15 sesiones
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente en la resolución de los ejercicios proporcionados por el facilitador.
Cañón Computadora Pintarrón
Ejercicios Resueltos en la libreta
20%
4-El facilitador indica realizar una investigación de
Consultando las biografías de referencia, realiza
Bibliografía de internet
Reporte en la libreta Co-
10%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
5
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
forma individual de los siguientes conceptos:
Base de datos
Tabla Campos SGBD Diseño
conceptual Diseño
lógico Modelo
Entidad Relación( Simbología)
5 sesiones
5-El facilitador recupera saberes de la investigación anterior, y explica como plasmar una Base de Datos en un Modelo de Entidad Relación, y propone ejercicios a resolver con los estudiantes. 7 sesiones
investigación, toma nota en el cuaderno. Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente en la resolución de los ejercicios proporcionados por el facilitador.
Cañón Computadora Pintarrón
Evaluación Ejercicios resueltos en el cuaderno
15%
6-Evaluación del primer parcial, aplicada por el docente según su
criterio.
Heteroevaluación
2 sesiones
Evaluación 40%
7- El facilitador explica brevemente las herramientas más destacadas para la
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa
Cañón Pintarron Computadora
Reporte en libreta
5%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
6
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
manipulación de una Base de Datos en Access. 2 sesiones
activamente.
8- EL Facilitador pide realizar una investigación individual sobre los siguientes puntos:
Creación de una base de datos
Creación de tablas
Propiedades de los campos
2 sesiones
Consultando las biografías de referencia, realiza investigación, toma nota en el cuaderno.
Bibliografías de internet
Reporte en libreta
5%
9- El facilitador realiza prácticas demostrativas que abarquen los tres puntos mencionados anteriormente. 10 sesiones
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente.
Cañón Pintarron Computadora
Ejercicios resueltos (electrónico)
10%
10- EL Facilitador pide realizar una investigación individual sobre como modificar una tabla desde el gestor, para la
Consultando las biografías de referencia, realiza investigación.
Bibliografías de internet
Reporte en la libreta
5%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
7
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
resolución de ejercicios. 2 sesiones 11-El facilitador en práctica guiada muestra como modifica una tabla desde access. 7 sesiones
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente.
Cañón Computadora Pintarron
Ejercicios resueltos en electrónico
15%
12- EL Facilitador pide realizar una investigación individual sobre tipos de relaciones que pueden existir entre las tablas. 2 sesiones
Consultando las biografías de referencia, realiza investigación.
Bibliografías de internet
Reporte en la libreta
5%
13-El facilitador en práctica guiada muestra como se relación las tablas y propone varios ejercicios. 13 sesiones
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente, para la resolución de los ejercicios que propone al facilitador.
Cañón Computadora Pintarron
Ejercicios resueltos en electrónico
15%
14-Evaluación del segundo parcial, aplicada por el docente según
su criterio.
Heteroevaluación
2 sesiones
Evaluación 40%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
Actividad/transversalidad Producto de
Aprendizaj
Ponderación Actividad que
realiza el docente Actividad que
realiza el alumno El material didáctico a
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
8
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
conocimiento y actitud)
(Enseñanza) No. de sesiones
(Aprendizaje)
utilizar en cada clase.
e
5. Piensa crítica
y
reflexivamente.
1- Siguiendo las
especificaciones del
facilitador en
práctica guiada
muestra como
administrar una base
de datos y realiza
diversas consultas
básicas.
12 sesiones
Observa, pone atención, toma nota en el cuaderno y participa activamente, para desarrollar una Base de Datos con sus diversas consultas.
apuntes Base de Datos(caso resuelto)
60%
2- El facilitador en
plenaria pide realizar
exposición individual
de la BD,
argumentado el uso
y aplicación de esta
en el mundo real.
20 sesiones
Se organiza para la exposición y argumentación de la BD.
Cañón Computadora pintarrón
Exposición de BD.
40%
3-Evaluación del segundo tercer parcial, aplicada por el docente según su criterio.
Heteroevaluación
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
9
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
1. Laboratorio de cómputo. 2. cañón
1. Fundamentos de Bases de Datos Korth Silbertschatz 4ta Edición.
2. Administración de base de datos diseño y desarrollo de aplicaciones. Mc Graw Hill
Evaluación
Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos realizados. Contar con el 80% de asistencia mínimo. La calificación aprobatoria se obtendrá promediando los porcentajes de los tres parciales. Primer Parcial
- - Reporte en libreta 5% - - Ficha de Trabajo
5% - - Reporte en Libreta 5% - - Ejercicios Resueltos
20% - - Reporte en libreta
10% - - Ejercicios Resueltos
15% - - Evaluación
40% Segundo Parcial
- Reporte en libreta 5%
- Reporte en libreta
Instrumento:
1. Lista de cotejo.
2. Evaluación
3. Ficha de Trabajo
4. Rubrica
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
10
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
5% - Ejercicios resueltos
10% - Reporte en libreta
5% - Ejercicios resueltos
15% - Reporte en libreta
5% - Ejercicios resueltos
15% - Evaluación
40%
Tercer Parcial
- Base de Datos 60%
- Exposición 40%
Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 26 de Enero del 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 24 enero 2017
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA