Post on 28-Jul-2020
Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Bocas del Toro.
Escuela de Formación Pedagógica.
Anexo de Kusapin.
Módulo Autoinstruccional
DIDTEC 301
Amarelis Hernández.
Primer Semestre. 2020
Bienvenida
Estimados participantes, me complace poder compartir con ustedes esta
innovación educativa de la Universidad de Panamá. Dios nos ha permitido volvernos
a encontrar en esta oportunidad a través de las herramientas tecnológicas donde
compartiremos experiencias, experimentaremos nuevos saberes fundamentales
para ustedes, los futuros docentes de Panamá. Con ese entusiasmo y alegría les
doy una cordial bienvenida a esta experiencia académica correspondiente al primer
semestre 2020 en la cual nos divertiremos y aprenderemos.
Introducción,
El ámbito de estudio y conocimiento de la Tecnología Aplicada a la Educación lo
constituyen las tecnologías de la información y comunicación, esto involucra los
medios de comunicación, los recursos y materiales curriculares, las nuevas
tecnologías, y su influencia en la calidad de la educación. El curso comprende la
presentación y discusión del sentido y alcance de diferentes conceptos asociados a
tecnología, al mismo tiempo que se reflexiona acerca de la evolución que se ha
alcanzado como medio de hacer eficiente el desarrollo de la práctica pedagógica.
Competencias del Módulo
Adquirir conocimiento básicos sobre los fundamentos teóricos de la
Tecnología
Reflexionar críticamente sobre el papel de la tecnología y sus implicaciones en
nuestra sociedad.
Sub competencias.
Domina los conceptos y la terminología especifica de la tecnología.
Reconoce los condicionamientos y exigencias formativas derivadas de la
sociedad de la información
Prueba Diagnóstica.
Antes de iniciar con el desarrollo del módulo te invito a responder unas preguntas
que nos ayudarán a conocer sobre el tema en estudio y cuan familiarizado se
encuentra con los tópicos de esta asignatura; solo debes responder la primera parte
(K) en relación a lo que sabe del tema con respecto las tres preguntas.
Después de responder a las preguntas, exprese en el espacio del centro de la
técnica (W), lo que desea saber del tema en estudio; finalizado esta etapa de
manera autodidacta busca información e indaga sobre el tema para que logres
aprender lo que desea saber y lo plasma en el tercer espacio correspondiente a la
(L) lo que he aprendido.
K W L
1 ¿Qué es tecnología?
2 ¿Cuál es la
importancia de la
tecnología?
¿Por qué debemos
aplicar la tecnología en
Educación?
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Tema:1
Tecnología Educativa.
La historia de tecnología
Es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el número del descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento tecnológico y científico
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de obtener poder militar.
Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida que comportaba un uso de herramientas y asentamientos que afectaba muy escasamente a los biotopos. Las primeras tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo. En este tiempo apareció la música. Algunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de aventurarse en el océano, lo que propició migraciones a través del Archipiélago Malayo, atravesando el océano indico hasta Madagascar y también cruzando el Océano Pacifico lo que requería conocer las corrientes oceánicas, los patrones del clima, navegación y las cartas estelares. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora se llama Paleolítico y el final se denomina epipaleolitico
Edades del Cobre y Bronce
La edad de Piedra desembocó en la Edad de los metales tras la Revolución Neolítica. Esta revolución comportó cambios radicales en la tecnología agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la domesticación animal y los asentamientos permanentes. La combinación de estos factores posibilitó el desarrollo de la función de cobre y más tarde bronce. Esta corriente tecnológica empezó en el creciente fértil, desde donde se difundió.
Edad de Hierro.
Empezó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para el trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación de herramientas más resistentes y baratas. En muchas culturas euroasiáticas la Edad de Hierro fue la última fase anterior al desarrollo de la escritura, aunque de nuevo no se puede decir que esto sea universal. En la agricultura, las herramientas fuertes para el cultivo como las hachas de hierro, los picos, los rastrillos, las palas y las puntas de los arados hacían que la limpieza de la tierra y la producción de alimentos fueran más rápidos y más eficientes y permitía a los granjeros cultivar tierras más fuertes. Las herramientas más eficientes en todas las áreas tuvieron como resultado más avances tecnológicos, el desarrollo de la industria y también más tiempo para descansar. Un granjero de la edad del hierro que trabajaba con un arado de hierro tenía significativamente más tiempo para dedicarle a su trabajo, familia y otros asuntos. Más tiempo de descanso entre otras personas con frecuencia también condujo a más tiempo para las artes y las ciencias. De esta forma, las sociedades de la edad del hierro florecieron con estas herramientas de hierro más baratas. Combinadas con el desarrollo de los alfabetos y las monedas, el hierro comenzó el movimiento de la humanidad hacia nuestra sociedad moderna.
Intervenciones de Civilizaciones Antiguas.
Antiguo Egipto.
Los egipcios inventaron y usaron muchas máquinas simples, como el plano inclinado y la palanca, para ayudarse en las construcciones. El papel egipcio, hecho de papiro y la alfarería fueron exportados por la cuenca Mediterráneo. Sin embargo, la rueda no aparecería hasta que invasores extranjeros trajeron con ellos carros. También desempeñaron un importante papel en el desarrollo de la navegación marítima o tecnología marítima, mediterránea, tanto en barcos como faros.
Antigua Grecia
Los griegos inventaron muchas tecnologías y mejoraron otras ya existentes, sobre todo durante el periodo helenístico. Herón de Alejandría. inventó un motor de vapor básico y demostró que tenía conocimientos de sistemas mecánicos y neumáticos. Arquímedes inventó muchas máquinas. Los griegos fueron únicos en la era preindustrial por su capacidad de combinar las investigaciones científicas con el desarrollo de nuevas tecnologías. Un ejemplo es el tornillo de Arquímedes, que primero se concibió matemáticamente y más tarde se construyó. También inventaron la balística y computadoras analógicas primitivas, como el mecanismo de Antiquitera. Los arquitectos griegos fueron los responsables de las primeras cúpulas y también los primeros en investigar el número áureo y su relación con la geometría y la arquitectura.
Aparte de la eolípila de Herón, los griegos fueron los primeros en inventar los molinos de viento y de agua, lo que les hizo pioneros en tres de los cuatro métodos de propulsión no animal anteriores a la Revolución industrial (el cuarto es la navegación), aunque solo se usó la energía hidráulica.
Roma
Los romanos desarrollaron una agricultura sofisticada, mejoraron la tecnología del trabajo con hierro y de albañilería, mejoraron la construcción de carreteras (métodos que no quedaron obsoletos hasta el desarrollo del macadán en el siglo xix), la ingeniería militar, la ingeniería civil, el hilado y el tejido con muchas máquinas diferentes como la cosechadora que ayudaron a incrementar la productividad de muchos sectores de la economía romana.
Los ingenieros romanos fueron los primeros en construir arcos monumentales, anfiteatros, acueductos, baños públicos, puentes de piedra y criptas. Algunas invenciones romanas notables fueron el códice, el vidrio soplado y el hormigón. Como Roma está situada en una península volcánica cuya arena contiene granos cristalinos, el hormigón romano fue especialmente resistente al tiempo. Algunas de sus edificaciones se han mantenido en pie más de dos mil años.
La ingeniería romana fue capaz de excavar túneles, atravesando macizos rocosos, destinados al uso como acueductos o calzadas y utilizando para ello diferentes técnicas con las que romper la roca y practicar aberturas. Pese a lo complicado de este tipo de infraestructuras y a la limitada tecnología de entonces, muchos de estos túneles aún persisten hoy en día.
La civilización romana estaba altamente urbanizada para los estándares pre modernos. Muchas ciudades del Imperio tenían más de 100 000 habitantes, siendo Roma la más poblada de la antigüedad. Los rasgos de la vida urbana romana comprendían edificios de varios pisos, calles pavimentadas, retretes de cisterna públicos, ventanas de vidrio y calefacción en suelos y paredes. Los romanos entendieron la hidráulica y construyeron fuentes y obras hidráulicas, especialmente acueductos. Algunas termas se han conservado hasta la actualidad. Los romanos desarrollaron muchas tecnologías que se perdieron en la Edad Media y no se reinventaron hasta el siglo xix y el xx.
India
La India antigua fue también puntera en la tecnología marítima. Un panel encontrado en Mohenjodaro, muestra una nave navegando. La construcción de barcos se describe con detalle en el Yukti Kalpa Taru, un texto indio antiguo sobre la construcción de embarcaciones.
La arquitectura y técnicas de construcción indias, sugieren una comprensión profunda de la ingeniería de materiales, la hidrología y los servicios sanitarios. La
cultura india fue también pionera en el uso de tintes vegetales, como el Índigo y los procedentes del cinabrio. Muchos de estos tintes se emplearon en pinturas y esculturas. El uso de perfumes demuestra conocimientos químicos, especialmente de los procesos de destilación y purificación.
China
De acuerdo con el investigador Joseph Needham los chinos realizaron muchos inventos y descubrimientos primerizos. Algunas innovaciones tecnológicas chinas de importancia fueron los primeros sismógrafos, cerillas, el papel, el hierro colado, el arado de hierro, la sembradora, el puente colgante, la carretilla, el empleo del gas natural como combustible, la brújula, el mapa de relieve, la hélice, la ballesta y la pólvora. Otros descubrimientos e invenciones chinos, pero de la Edad Media, son el barco de palas, la impresión xilográfica, los tipos móviles, la pintura fosforescente, transmisión de cadena el mecanismo de escape y la rueda de hilar.
Incas
Los Incas tenían grandes conocimientos de ingeniería, incluso para los estándares actuales. Un ejemplo de esto es el empleo de piedras de más de una tonelada en sus construcciones (por ejemplo, en Machu Picchu, Perú), puestas una junto a la otra ajustando casi perfectamente. Los pueblos tenían canales de irrigación y sistemas de drenaje, lo que hacía muy eficiente a la agricultura. Aunque algunos afirman que los incas fueron los primeros en inventar la hidroponía, la tecnología agraria, aunque avanzada, estaba todavía basada en el suelo. Esta tecnología, que comprendía el uso de bancales escalonados, permitía obtener gran rendimiento del suelo de tierras situadas en fuertes pendientes.
Mayas
Aunque no tenía tecnología metalúrgica ni había inventado la rueda, desarrollaron complejos sistemas de escritura y astrología y crearon trabajos esculturales de piedra. Como los incas, tenían buenas tecnologías de construcción y agrarias, aunque ya tenían varios conocimientos de orden astronómico.
Media.
Aunque la tecnología medieval se ha considerado durante mucho tiempo un paso atrás en la evolución de la tecnología occidental, en algunos casos en un intento de algunos autores de denunciar a la iglesia como antagonista del progreso científico (véase el mito de la tierra plana), una generación de medievalistas de los que Lynn White puede ser su cabeza más visible pusieron énfasis desde la década de 1940 en el carácter innovador de muchas técnicas medievales. Algunas contribuciones medievales son por ejemplo los relojes mecánicos, las gafas y molinos de viento. La gente de la edad media inventó también algunos objetos más discretos, como el botón o la marca al agua. En navegación, los cimientos de
la Era de los Descubrimientos se asientan en la introducción (aunque no invención) del astrolabio, la brújula, la vela latina y el timón de codaste.
También se hicieron avances de importancia en la tecnología militar con la invención de la armadura completa de placas metálicas, las ballestas de acero, y el cañón, aunque quizá se conozca más a la Edad Media por su legado arquitectónico: mientras la invención del arco apuntado, la bóveda de nervaduras auspició el estilo gótico, las omnipresentes fortificaciones medievales dieron a este tiempo el nombre de «Edad de los Castillos».
Principio de la Edad Moderna
El principio de la edad moderna se extiende desde la Toma de Constantinopla por los turcos en 1453 hasta la Revolución francesa en 1789, o sea un período de 336 años. Los turcos en el 1300 conquistan el sur de Asia bajo el mando del sultán, Osman (de ahí el nombre otomano). Su hijo Orjàn logra armar un poderoso ejército, como una especie de legión extranjera, y conquista mayores territorios en la zona de los Balcanes. Muchos católicos de esos territorios se convierten al islamismo. En 1389 los turcos vencen a los serbios (católicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la muerte de sultán en manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por los serbios y aun hoy la recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel momento se convirtieron a la religión musulmana.
Como se dijo, en 1453 toman Constantinopla, dando lugar a la caída definitiva del Imperio Romano de Oriente. Los historiadores consideran este acontecimiento como el fin de la Historia Antigua. El Imperio Otomano perdurará hasta el final de la Primera Guerra Mundial en 1918.
La aparición de la imprenta moderna, hacia la mitad del siglo XV, es uno de los hitos fundamentales en la historia de civilización actual. Supuso el paso de la cultura medieval del manuscrito, en la que el conocimiento estaba restringido a una pequeña parte de hombres, a una nueva cultura de distribución del saber hacia grandes capas de la sociedad, ya que de los nuevos libros se hacían numerosas copias. Tras la imprenta vendrá el conocimiento enciclopédico, la revolución científica, y una nueva estructura social, en la que la Iglesia cede su lugar como conservador y transmisor de la cultura, y con esto, parte de su poder.
Revolución industrial.
La Revolución Industrial es un período histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo xviii y principios del XIX, en el que el Reino Unido en primer lugar, y el resto de la Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.
La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción.
La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.
Siglo XIX
El siglo xix produjo grandes avances en las tecnologías de transporte, construcción y comunicaciones. El motor a vapor, que había existido en su forma moderna desde el siglo xviii se aplicó al barco de vapor y al ferrocarril. El telégrafo también se empleó por primera vez con resultados prácticos en el siglo XIX. Otra tecnología que vio la luz en el siglo XIX fue la lámpara incandescente. En el astillero de Portsmouth fue donde, al fabricar poleas para embarcaciones completamente mediante máquinas, se inició la era de la producción en masa. Las maquinas herramientas se empezaron a emplear para fabricar nuevas máquinas en la primera década del siglo, y sus principales investigadores fueron Richard Roberts y Joseph Whitworth. Los barcos de vapor finalmente se fabricaron completamente de metal y desempeñaron un papel de importancia en la abertura del comercio entre Japón, China y occidente. Charles Babbage concibió la computación mecánica, pero logró que diera frutos. La Segunda Revolución Industrial de finales del siglo XIX vio el rápido desarrollo de las tecnologías químicas, eléctrica, petrolífera y del acero y su conexión con la investigación tecnológica altamente vertebrada.
Siglo XX.
La tecnología del siglo XX se desarrolló rápidamente. Las tecnologías de comunicaciones, transporte, la difusión de la educación, el empleo del método científico y las inversiones en investigación contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnología modernas. Un aporte muy importante para nuestra civilización actual fue la intención del primer avión desarrollado por los hermanos Wright, esta sería una gran mejora al transporte de recursos o personas mejorando los aviones y las máquinas de aviación. y Algunas tecnologías como la computación se desarrollaron tan rápido como lo hicieron en parte debido a las guerras o a la amenaza de ellas, pues hubo muchos avances científicos asociados a la investigación y el desarrollo militar, como la computación electrónica, la radiocomunicación, el radar y la grabación de sonido; fueron tecnologías clave que allanaron el camino a la invención del teléfono, el fax y el almacenamiento magnético de datos. Las mejoras en la tecnología energética y de motores
también fueron enormes e incluyen el aprovechamiento de la energía nuclear, avance resultado del Proyecto Manhattan. Mediante el uso de computadores y laboratorios avanzados los científicos modernos han recombinado ADN.
Siglo XXI
En los pocos años que han transcurrido del siglo XXI la tecnología ha avanzado rápidamente, progresando en casi todos los campos de la ciencia. La tasa de desarrollo de los ordenadores es un ejemplo de la aceleración del progreso tecnológico, lo que lleva a algunos a pronosticar el advenimiento de una singularidad tecnológica en este siglo.
Medida del progreso tecnológico.
Muchos sociólogos y antropólogos han creado teorías sociales concernientes a la evolución social y cultural. Algunos, como Lewis H. Morgan, Leslie White y Gerhard Lenski parten de una aproximación más moderna y se centran en la información. Cuanta más información y conocimiento posee una sociedad, más avanzada es. Identifica cuatro etapas del desarrollo humano, basadas en los avances en la historia de la comunicación. En la primera etapa la información se transmite por genes. En la segunda, los humanos pueden aprender y transmitir información mediante la experiencia. En la tercera empiezan a emplear señales y desarrollar la lógica. En la cuarta crean señales, desarrollan la lengua y la escritura. Los avances en la tecnología de comunicaciones se traducen en avances en el sistema económico, el sistema político, la distribución de bienes, la desigualdad social y otros aspectos de la vida social.
¿Qué es la tecnología?
La tecnología es un conjunto de conocimientos ordenados, provenientes del campo de las distintas ciencias, que se aplican a la resolución de nuestros problemas, deseos y necesidades. Se puede emplear en plural (tecnologías) o en singular (tecnología), para referirse al conjunto de herramientas disponibles fabricadas por el ser humano
La tecnología es uno de los recursos más potentes, versátiles y significativos de nuestra especie, a través del cual somos capaces de modificar el entorno que nos rodea, e incluso nuestros propios cuerpos y mentes. Es el resultado de una larga evolución cultural y científica, que representa un enorme poder y un enorme riesgo.
En épocas recientes, la tecnología se ha vuelto además un objeto de consumo cotidiano. Esto ha significado la creación de un mercado tecnológico y una cultura
consumista de los llamados gadgets o aparatos de uso más o menos decorativo y recreativo.
Sin embargo, la tecnología de punta sigue comprometida con el cumplimiento de los sueños más largamente pospuestos de la especie: la cura de las enfermedades, el mejoramiento de la calidad de vida y la exploración de las fronteras del universo, retroalimentándose con el conocimiento científico de manera exponencial. La palabra tecnología proviene de la unión de dos raíces griegas: tekné (“arte”, “técnica”) y logos (“saber”, “conocimiento”).Podemos interpretar su significado etimológico como el saber de las técnicas, o el conocimiento para hacer posibles las cosas. Con el desarrollo de la ciencia, la tecnología se convirtió en la aplicación del conocimiento en una técnica. Es decir que además de «conocer el mundo», la tecnología permite que la ciencia transforme la realidad.
Tipos de tecnología
Tradicionalmente se distinguen dos tipos de tecnologías:
Las tecnologías “duras” son aquellas vinculadas con las “ciencias duras” o exactas, es decir, con los saberes científicos más concretos, como la transformación de la materia o la energía, como la física y la química.
Las tecnologías “blandas” son, en cambio, aquellas que aspiran a modificar el funcionamiento del mundo de maneras perceptibles, pero que no implican el mismo nivel de aplicación científica concreta, pudiendo ser derivadas de las ciencias sociales o de otras formas del saber científico, como la psicología o la economía.
¿Para qué sirve la tecnología?
La tecnología cumple numerosas funciones en la vida humana, que van desde lo más vital a lo más superficial, como pueden ser:
Mejorar la calidad de vida objetiva, sanando o previniendo enfermedades, liberando al ser humano del trabajo más arduo, difícil o riesgoso, o permitiéndole realizarlo con un menor impacto en su organismo.
Permitir el desplazamiento y la exploración del planeta y sus recovecos, así como del espacio exterior y de otros astros, para satisfacer la curiosidad innata del ser humano y su ansia de conocimiento de otros mundos.
Proteger a la especie humana e incluso a otras especies animales o vegetales de la muerte y la enfermedad, de las catástrofes naturales o incluso de la acción irresponsable de los mismos seres humanos.
Facilitar las comunicaciones entre seres humanos a lo largo de grandes distancias espaciales y temporales.
Permitir la acumulación de saberes de manera organizada, la recuperación de información a altas velocidades o la organización física eficaz.
El paradigma tecnológico
Se entiende por paradigma tecnológico a un patrón o conjunto de reglas que tienen que ver con el nivel de tecnología de una civilización o de la humanidad en su conjunto. Ese nivel tiene profundas implicaciones en otras áreas de la vida humana, como la economía y la sociedad.
El paso de un paradigma a otro se denomina cambio tecnológico, y ocurre cuando se dan tres condiciones básicas:
Amplias posibilidades de aplicación de una nueva tecnología. Demanda creciente de dicha tecnología en diversos mercados, o sea,
valoración y popularización de la tecnología. Disminución creciente del costo unitario de producción de la nueva
tecnología, es decir, abaratamiento de su producción real.
El cambio tecnológico es el nombre que recibe la incorporación de nuevas tecnologías y nuevos productos derivados de ella, en el modelo de sociedad de la humanidad en un momento determinado. Se trata de un proceso gradual y acumulativo.
¿Por qué es importante la tecnología?
La tecnología es vital en nuestra concepción contemporánea del mundo. Con ella tenemos la posibilidad de hacer de él un espacio mejor, más organizado y en el que los principales problemas graves encuentren una solución. Por otro lado, también podemos por el contrario usarla para arruinarnos la vida unos a otros.
La tecnología no tiene una moral por sí misma, de la misma forma que no la tiene la ciencia. Sin embargo, entraña un enorme potencial: el de nuestros propios cerebros, capaces de entender las reglas del universo y modificarlas para su beneficio.
Ejemplos de tecnología
Los ejemplos de tecnología son demasiado abundantes para hacer una lista completa, pero podemos destacar los siguientes:
La electricidad y todas sus formas de generación y acumulación con fines industriales y domésticos.
La refinación del petróleo, una técnica que permite obtener numerosos derivados petroquímicos, desde el plástico hasta la gasolina.
La computación, resultado de la evolución de la electrónica, la eléctrica y la matemática a punto tal de fabricar potentes máquinas de manejo de datos con las que hoy hacemos virtualmente de todo.
Los viajes espaciales y la tecnología en órbita, que nos ha permitido enviar sondas a otros planetas e incluso poner un hombre en la Luna.
La tecnología es el medio por el que la humanidad ha logrado satisfacer muchas
de sus necesidades, desde tiempos remotos, en los que tuvo que adaptarse a las
condiciones hostiles del planeta.
En los tiempos posteriores, sobre todo a partir de la revolución industrial en el
siglo XVIII, la tecnología ha tenido un desarrollo tal que la calidad de vida ha
mejorado, en los aspectos de: la alimentación, las comunicaciones, la
conservación de la salud y el transporte. La tecnología está definida por una serie
de características, tanto positivas como negativas.
Características de la tecnología.
Utilidad
La utilidad, desde luego, es una razón de ser de la tecnología. Todo producto
creado a partir de la tecnología está destinado a un uso y a ahorrar esfuerzo y
tiempo al usuario. Por ejemplo, los utensilios de cocina son útiles porque han
eliminado el esfuerzo de comer con las manos o de cortar los vegetales con un
impacto brusco.
Los dispositivos tecnológicos como los teléfonos inteligentes (Smartphone)
contienen funciones como la cámara fotográfica, la recepción de una señal de
internet y los servicios de mensajería instantánea; estas cumplen, cada una, con el
propósito de satisfacer necesidades. En conjunto, todas convierten al aparato en
un artículo indispensable.
Diversidad
Reiterando que la tecnología es la aplicación del conocimiento a la satisfacción de
una necesidad, esta puede tener muy variados fines, todos los posibles. Sus
campos de acción son tan diversos que nos han dejado aparatos como:
Los refrigeradores o frigoríficos, en el área de la conservación de alimentos
Las turbinas de aire lavado, en el área de la climatización de interiores.
Las computadoras, en el área de manejo de la información
Los cepillos, en el área del cuidado personal
Las excavadoras, en el área de la construcción
Las batidoras, en el área de la cocina y la repostería
Las plantas pasteurizadoras, en el área de la industria alimentaria
Las bocinas, en el área de los dispositivos de sonido
Los automóviles, en el área del transporte
Servicio
La tecnología está dedicada a proveer un servicio a la humanidad: el de satisfacer
sus necesidades y a la vez facilitar sus actividades, mejorando su calidad de vida.
Los ámbitos en los que la tecnología participa son:
Agricultura: La tecnología crea maquinaria para arado, para recolectar
frutos y para siembra masiva.
Minería: La tecnología crea maquinaria como excavadoras, perforadoras y
dispositivos explosivos para la extracción de minerales.
Ganadería: La tecnología crea maquinaria para la alimentación del ganado
y el aprovechamiento de sus recursos.
Industria: La tecnología crea maquinaria para clasificación de productos,
llenado de recipientes, corte y moldeado de sustancias, etc.
Investigación científica: La tecnología nos ha dado acceso a dispositivos
capaces de contener condiciones específicas para el estudio de la materia
a nivel subatómico, por ejemplo.
Doméstico: La tecnología nos ha brindado aparatos e instrumentos para
preparar alimentos, conducir el agua y el gas natural, planchar la ropa y
mantener la casa con un buen clima.
Comercial: La tecnología crea dispositivos para calcular los importes de las
ventas de forma instantánea.
Empresarial: La tecnología permite que las computadoras en una
organización se encuentren vinculadas y en constante comunicación.
Impulso científico
La tecnología permite llevar más allá la investigación en todos los ámbitos de la
ciencia, ya sea la física, la química y la biología, por ejemplo. Se han creado
dispositivos como microscopios, aceleradores de partículas y reactores que
ayudan a los científicos a explorar una gran variedad de fenómenos.
Es producto de la creatividad
Gracias al ingenio y la creatividad de la humanidad, la tecnología ha
evolucionado para mejorar mucho más el cumplimiento de sus propósitos. Por
supuesto, si se trata de las computadoras, las cuales cuentan cada vez con mayor
capacidad de procesamiento y almacenamiento, los cambios son notorios.
Por otro lado, en el caso de los utensilios de cocina, estos siguen siendo idénticos
a los del siglo pasado. Podemos citar, por ejemplo, los ralladores de queso, que
han tenido implementaciones ergonómicas, lo que los convierte en dispositivos
más cómodos de utilizar.
Productividad
Dado que los dispositivos tecnológicos reducen el tiempo en el que se realizan
las tareas, se tiene como consecuencia una mayor productividad. Es decir, se
logra cumplir variedad de objetivos en un menor tiempo que si se hicieran
manualmente o con dispositivos más antiguos. Por ejemplo, para manejar una
hoja de cálculo de Excel, es mucho mejor recurrir a un ordenador reciente.
Universalidad
La tecnología está presente en todos los ámbitos de la existencia humana,
entregando ya sea dispositivos o productos que van a satisfacer necesidades.
Esta amplitud de su participación deja en evidencia que la tecnología es
universal, y es la principal solución para todos los problemas que la vida actual
nos presenta.
Especialización
La tecnología se caracteriza por lo específicas que pueden ser las tareas que
cumple. Hay dispositivos que son creados para satisfacer necesidades que
implican un solo paso y marcan la diferencia. Por ejemplo, los despachadores de
cinta adhesiva o los dispensadores de agua purificada.
Impulso de la sociabilidad
Los dispositivos tecnológicos como los teléfonos inteligentes nos dan acceso a las
redes sociales. Es a través de estas plataformas que podemos tener contacto con
gente de todo el planeta, impulsando las relaciones sociales a distancia. Los
servicios de mensajería instantánea ayudan, más aún, a mantener una
comunicación en tiempo real.
Desarrollo energético
Gracias a la tecnología, es posible tener un mejor aprovechamiento de las
energías disponibles en el planeta. Por ejemplo, las celdas solares son una
creación que permite captar la radiación solar para convertirla en energía eléctrica.
Esta podrá proveer de energía todos los dispositivos electrónicos del edificio.
Conectividad
El desarrollo tecnológico ha permitido, por ejemplo, que la señal de internet sea
más rápida y esté disponible para más personas en el mundo. Esto le asigna la
cualidad de promover la conectividad. La aplicación en las que esto se nota con
más frecuencia son las computadoras de una organización, que se encuentran
dispuestas en red.
Comodidad
La tecnología se encarga de ahorrar esfuerzo a las personas para que consigan
sus propósitos y un cansancio menor. En resumen, la tecnología ayuda a
conseguir comodidad para disfrutar y aprovechar mejor el tiempo de que se
dispone.
Daños ambientales
A pesar de sus beneficios para la extracción de bienes como el agua y el petróleo,
la tecnología puede traer daños potencialmente irreversibles. Las potentes
bombas y los pozos petroleros pueden deteriorar la estabilidad del suelo y exponer
el aire a gases subterráneos contaminantes.
¿Qué es tecnología blanda? Se denomina como tecnología blanda a todos
aquellos conocimientos, disciplinas, procedimientos y metodologías relacionadas
con las interrelaciones humanas y los procesos sociales que las rigen. Al
contrario de las tecnologías duras, la tecnología blanda no es tangible, es
decir que no se puede tocar. Uno de los ejemplos más claros para explicar la
diferencia entre tecnología blanda y tecnología dura es usar la analogía de la
computadora, en donde el software seria la tecnología blanda y el hardware la
tecnología dura. Cuando hablamos de tecnología dura, como mencionamos más
arriba, nos estamos refiriendo al conjunto de conocimientos organizacionales,
administrativos y de comercialización, excluyendo del grupo a todos aspectos
meramente técnicos.
Ahora si bien ambas tecnologías tienen un objetivo muy diferente, podemos ver en todos los ámbitos como la tecnología blanda y la tecnología dura son capaces de interactuar entre ellas con el propósito de lograr un objetivo en común, más grande o que abarca mayor amplitud de aplicación. Un modelo concreto de como ambas tecnologías pueden depender una de otra es cuando por ejemplo se utilizan herramientas de software, una tecnología blanda, en equipos y dispositivos informáticos, incluyendo computadoras, unidades de almacenamiento y demás, todas tecnologías duras, con el propósito de procesar datos que serán de extrema utilidad para otra ciencia blanda como la economía.
Para qué sirve la tecnología blanda
Básicamente, las tecnologías blandas persiguen el objetivo de mejorar todos aquellos aspectos relacionados con ámbitos tales como instituciones sociales u organizaciones comerciales, con el fin de que las interrelaciones entre estos aspectos sean cada vez mejores. Desde las grandes compañías fabricantes o prestadoras de servicios hasta fundaciones y asociaciones sin fines lucro pueden verse beneficiadas por la tecnología blanda.
Como mencionamos más arriba, las tecnologías blandas no producen elementos tangibles, pero son sin duda uno de los eslabones fundamentales para que todo tipo de organizaciones comerciales, de servicios o institucionales puedan contar con metodologías educativas, sistemas de contabilidad, métodos
de logística y campaña de marketing, todos ejemplos clásicos de tecnologías blandas.
Ejemplos de tecnología blanda
La tecnología blanda y sus procedimientos se implementan la mayoría de las veces en las llamadas “ciencias blandas”, en campos como la administración de empresas y comercios, la organización en distintas áreas de las empresas o instituciones, las prácticas contables, el marketing y el desarrollo de software.
También se aplica a algunas disciplinas sociales como la psicología y la educación, con el fin de mejorar algunos aspectos de las relaciones humanas.
¿Qué es tecnología dura?
Concretamente, se llama tecnología dura al conjunto de tecnologías que tienen relación directa con el proceso de transformación de materias primas con el objetivo de elaborar otros productos, artefactos o dispositivos con el resultado de esa transformación.
La tecnología dura existe en estrecha relación con la tecnología blanda, ya que de ella toma los procedimientos que se debe utilizar para transformar la materia prima que luego transformará en otros productos.
Es decir que la tecnología dura es la herramienta mediante la cual se pueden implementar todos los conocimientos, técnicas y habilidades desarrolladas por la tecnología blanda.
Para qué sirve la tecnología dura
La tecnología dura básicamente es utilizada con el objetivo de construir todo tipo de productos tangibles, es decir que se puedan tocar. En este sentido, el ejemplo de tecnología dura más claro que podemos mencionar es todo aquel artefacto que podemos tocar con las manos, desde un simple tornillo hasta la más pesada y grande maquinaria de explotación petrolífera.
En un sentido un poco más práctico, las tecnologías duras nos permiten contar con las herramientas necesarias para llevar a cabo una determinada tarea, independientemente de la complejidad de las mismas, ya que siempre tendremos los dispositivos adecuados para realizarla, debido fundamentalmente a la unión entre tecnología blanda, que desarrolló la herramienta, y la tecnología dura, que lo plasmo en un determinado material.
Ejemplos de tecnología dura
Los ejemplos más simples de tecnología dura son todos aquellos productos, artefactos, dispositivos y objetos que suelen utilizarse habitualmente en un amplio rango de ámbitos, como por ejemplo en la industria, en la electrónica, la medicina, la informática y muchos otros ámbitos.
Intentar hacer una lista de productos de la tecnología dura sería un trabajo extenso, pero podemos decir que un destornillador, una pala mecánica, un cohete, un cable, una computadora, un medicamento y un sinfín más de productos y herramientas son todos productos de la tecnología dura.
La biotecnología es el uso de organismos vivos o sus productos para crear o modificar productos con fines utilitarios. En su versión más simple, la biotecnología es la tecnología basada en la biología.
El ser humano utiliza la biotecnología hace miles de años. Con los avances recientes en diversas áreas científicas en relación al funcionamiento del ADN, se pueden manipular los organismos para obtener ciertos productos y procesos.
Todas las células "hablan" el mismo lenguaje genético: el ADN de una célula puede ser leído por otra célula completamente diferente. Este hecho hace que el ADN sea la base de la biotecnología moderna. Las biotecnologías pueden usar una levadura para producir insulina humana encajando el gen de la insulina del humano dentro de la levadura.
¿Cuáles son las aplicaciones de la biotecnología?
El ser humano usa la biotecnología en diversas áreas. Veamos.
En medicina
Producción de insulina, medicamentos y vacunas. Manipulación de animales, como el cerdo, para utilizar sus órganos en
trasplantes para seres humanos. Producción de anticuerpos en laboratorio para pacientes con deficiencias en el
sistema inmune. Terapia genética para tratamiento de enfermedades neurológicas,
cardiovasculares y oncológicas. Investigación en células madre para fines terapéuticos.
En agricultura
Producción de insumos: fertilizantes, semillas, agro tóxicos. Mejoramiento genético de plantas. Procesamiento de alimentos: alimentos transgénicos.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la biotecnología?
Ventajas de la biotecnología
Aumento de la producción de alimentos, motivado principalmente por la posibilidad de acabar con el hambre en el mundo.
Posibilidad de obtener alimentos más nutritivos y con propiedades medicinales. Técnicas terapéuticas para enfermedades incurables. Producción de medicamentos, además de anticuerpos y hormonas como la
insulina. Uso de biorremediación para controlar y eliminar la contaminación ambiental. Elaboración de productos biodegradables para reducir la contaminación ambiental.
Desventajas de la biotecnología
Utilización intensiva de agro tóxicos y fertilizantes inorgánicos. Interferencia en el equilibrio de la naturaleza. Creación de semillas genéticamente modificadas infértiles. "Contaminación genética", ya que no es posible calcular los efectos de la
diseminación de organismos genéticamente modificados en el ambiente. Los alimentos transgénicos pueden causar alergias. Problemas éticos relacionados a la clonación de seres vivos. La producción de células madre produce estrés celular que puede tener como
consecuencia el envejecimiento precoz.
Cultura Tecnológica
El significado de la evolución tecnológica entraña cambios tales que exige una
reflexión sobre la adecuación o inadecuación de las culturas tecnológicas que se
presentan en los diferentes campos de la sociedad resultado de este avance, por
lo que se puede deducir que el entorno en el que el hombre vive forma parte de
su cultura y la tecnología impacta en la forma en que éste se desarrolla.
En una perspectiva crítica Quintanilla (1992: 6) indica que se conciben la
tecnología y la cultura como sistemas dependientes entre sí, entendiendo que la
tecnología contemporánea conforma un sistema que envuelve todos los aspectos
de la vida cotidiana de nuestro tiempo.
Por todo esto Quintanilla (1995: 18) caracteriza la cultura tecnológica: basada en
la racionalidad crítica, en la creatividad y la innovación, y en la libertad para llevar
a cabo empresas nuevas de forma racional. En fin, todo un modelo de lo que
pueden ser objetivos ideales para el proceso educativo.
Asimismo, Quintanilla (1995:14), sintetiza sus deliberaciones hacia la cultura
tecnológica con tres razonamientos:
La cultura tecnológica constituye una parte importante de la cultura compartida por cualquier grupo humano en las sociedades avanzadas de nuestro tiempo.
El que en estos grupos compartan una adecuada cultura tecnológica es un factor importante para el bienestar del grupo.
Como consecuencia de lo anterior, el substrato homogéneo común que debemos plantearnos como objetivo del proceso educativo en estas sociedades avanzadas es, precisamente, el conseguir una adecuada cultura tecnológica.
Este autor destaca ciertos elementos que están presentes en una cultura, y que
en la cultura específica de cada grupo social tienen cierta organización: las
representaciones, las reglas y normas de conducta, los valores, las formas de
comunicación y las pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que
caracterizan al grupo social en cuestión.
La cuarta generación de computadoras (1971 a 1981) se produjo con el
microprocesador de los circuitos electrónicos. La pequeña dimensión del
microprocesador de chips fue fundamental para la creación de las computadoras
personales(PC). En la actualidad las tecnologías LSI (Integración a gran escala) y
VLSI (Integración a muy gran escala) permiten que miles de componentes
electrónicos se almacenen en un chip. Usando la tecnología VLSI, una computadora
pequeña no tiene nada que envidiarle a una computadora de la primera generación
que ocupaba un cuarto completo. Definitivamente las microcomputadoras llegaron
para quedarse.
Características de las computadoras de la cuarta generación.
Mucho menos costosas
Más portátiles
Tamaño mucho más pequeño
Disponibles para cualquier tipo de personas.
Lenguaje Básico de Computación
Computer Mouse y GUI hacen que las computadoras sean más agradables
Más poderosas y confiables que las generaciones anteriores.
Potencia de procesamiento rápida con menos consumo de energía
No se requiere aire acondicionado.
Producción comercial
Entre los derechos de cuarta generación se pueden citar
El derecho de acceso a la informática.
El derecho de acceso a la sociedad de la información en condiciones de igualdad y no discriminación.
Al uso del espectro radioeléctrico y de la infraestructura para los servicios en línea sean satelitales o por vía de cable.
El derecho a formarse en las nuevas tecnologías.
El derecho a la autodeterminación informativa.
El derecho al Habeas Data y a la seguridad digital.
Según Paulo Benavides los derechos de cuarta generación son: el derecho a la democracia, el derecho a la información y el derecho al pluralismo; de estos derechos depende la concreción de la sociedad abierta al futuro. Benavides subraya la dimensión plural de los derechos de cuarta generación, y afirma que estos derechos constituyen la cúspide de un proyecto de ciudadanía que tiene los derechos humanos como su pilar.
Los contenidos de los derechos humanos de cuarta generación aún están en discusión y no presentan una propuesta única. Hay autores que toman algunos derechos de la tercera generación y los incluyen en la cuarta, como el derecho al medio ambiente o conceptos de la bioética; otros autores los relacionan con las nuevas tecnologías y los derechos a la sociedad de la información.
Tarea 1 valor 25 puntos
Defina e Ilustre los siguientes términos:
Ciencia, Tecnología, Tecnología Educativa, Informática, Tecnología blanda,
Tecnología dura, biotecnología, Cultura Tecnológica, Cuarta Generación,
Herramientas Tecnológicas.
Tarea 2 valor 30 puntos
Elabore un Tríptico: sobre la Historia de la Tecnología, su concepto, importancia,
avances tecnológicos, características.
Evaluación
Criterios para la evaluación de las asignaciones.
Criterios Excelente.
5
Bueno.
4
Regular.
2
Por mejorar.
1
Presentación del
Glosario
Coherencia con
su significado.
Ortografía.
Ilustraciones.
Limpieza y
orden
Criterios para evaluar un Tríptico.
Criterios Excelente.
5
Bueno.
4
Regular.
2
Por Mejorar.
1
Presentación.
Estructura.
Coherencia.
Ortografía.
Creatividad.
Ilustraciones
Referencias Bibliográficas
Salinas, Jesús y otros.2001 Didáctica y Tecnología para la Universidad en el
mundo digital. Imprenta Universitaria. Panamá.
Cabero, Julio. Tecnología Educativa, Diseño y Utilización de medios de
enseñanza. Barcelona 2001.
Letwin, Edith. Tecnología Educativa.2000.