La Revolución Industrial 4 Para practicar -...
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Geografía e historia 4º ESO | 1
La Revolución Industrial 4
Para practicar
Para practicar lo que hemos aprendido, realiza los siguientes ejercicios:
Trabaja con un texto histórico Trabaja con una imagen Trabaja con un gráfico La Revolución Industrial Consecuencias de la Rev. Industrial Proletariado y movimiento obrero
En ellos encontrarás preguntas sobre las imágenes, las animaciones, los mapas o los textos de la quincena. Te servirán para practicar los procedimientos propios del aprendizaje de
historia.
Trabaja con un texto
1. TRABAJA CON UN TEXTO
2. TEXTO
3. ¿Qué tipo de fuente constituye este texto?
2 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
( )Primaria, directa o histórica ( )Secundaria, indirecta o historiográfica
4. ¿De qué naturaleza es el texto?
( )Literaria ( )Jurídica
( )Social ( )Económica
5. ¿Qué tipo de documento es?
( )Público ( )Privado
6. ¿Dónde está Manchester?
( )En Francia ( )En Inglaterra
( )En Escocia ( )En Estados Unidos
( )En Alemania
7. La idea principal del texto es...
( )La constatación de las malas condiciones de
vida de los trabajadores de las fábricas
algodoneras
( )La protesta contra las penosas condiciones
de vida de la clase trabajadora
( )La propuesta reducción de la jornada de
trabajo
8. Del texto se desprende un tono...
( )Informativo ( )De posicionamiento político
( )De denuncia de la injusticia ( )De complacencia con la situación que
describe
9. ¿Por qué piensas que se produce la situación que se describe en el texto?
Geografía e historia 4º ESO | 3
La Revolución Industrial 4
[ ]Por el deseo de los trabajadores de obtener
cuantas más ganancias mejor, recurriendo para
ello a las horas extras
[ ]Por la ausencia de una legislación que velara
por los intereses de los trabajadores
[ ]Por el deseo de los patronos de obtener
cuantos más beneficios mejor
[ ]Por las dificultades técnicas existentes en la
organización laboral a inicios del siglo XIX para
crear espacios más saludables
10. ¿Qué consecuencias trajeron a medio y largo plazo situaciones como las que describe el texto?
[ ]El enriquecimiento de los trabajadores, dado
su positiva actitud ante el trabajo
]La acumulación de capital en manos de los
patronos
[ ]El descontento de los trabajadores, que se
organizarán en sindicatos y partidos políticos
para defender sus intereses
[ ]El surgimiento de ideologías de carácter
revolucionario que consideraban que había
que destruir el sistema capitalista
[ ]La mejora de las condiciones de trabajo de la
clase obrera europea
11. A lo largo del siglo XIX, irán alzándose voces contrarias a la realidad que refleja el texto, entre
ellas están:
[ ]La de los marxistas [ ]La de los anarquistas
[ ]La de los socialistas utópicos [ ]La de los partidos burgueses
[ ]La de un sector de la Iglesia Católica
12. En el texto se hace mención a la duración de 12 o 14 horas de la jornada laboral. ¿Cuál piensas
que es la duración media de la jornada laboral en la España actual?
( )10 horas ( )8 horas
( )9 horas ( )7 horas
4 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
Trabaja con una imagen
1. TRABAJA CON UNA IMAGEN
2. IMAGEN
3. ¿Qué tipo de fuente es?
( )Primaria, directa o histórica ( )Secundaria, indirecta o historiográfica
4. ¿De qué naturaleza es fundamentalmente la fuente?
( )Religiosa ( )Política
( )Social ( )Jurídica
( )Económica
5. Por el soporte del documento ¿qué crees que puede ser?
( )Una fotografía ( )Una pintura sobre lienzo
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La Revolución Industrial 4
( )Un grabado ( )El fotograma de una película
6. ¿Qué tipo de colores emplea el autor?
( )Cálidos ( )Fríos
7. ¿Cuántos planos crees tiene la imagen?
[ ]Uno [ ]Tres
[ ]Cuatro [ ]Cinco
[ ]Dos
8. Señala qué parte de la imagen es a la que el autor concede un relieve especial
9. ¿Es utilizada la técnica de la perspectiva en la imagen?
[ ]Sí, porque se utilizan distintos planos [ ]No, toda la escena se representa en un solo
bloque
[ ]Sí porque se trata de recrear una idea de
profundidad
[ ]Sí, porque los elementos que aparecen más
cerca del espectador son representados en
6 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
mayor tamaño que los del fondo
]Sí porque el paisaje del fondo es
representado de forma difuminada y poco
contrastada
10. ¿Qué representa la imagen?
( )Una manifestación ( )La salida del trabajo de un grupo de obreros
( )La entrada al trabajo de un grupo de
personas
( )Un grupo de individuos que pasean por la
calle
11. ¿Qué atuendo llevan?
[ ]Ropa de paseo [ ]Ricas vestiduras
[ ]Ropa de faena [ ]Ropa humilde
[ ]Ropa miserable, harapos
12. ¿Qué pretensión puede tener el autor?
[ ]Llamar a la reflexión [ ]Infundir lástima al espectador
[ ]Provocar una reacción de miedo [ ]Denunciar una situación
[ ]Provocar satisfacción
13. ¿Qué tratamiento tiene la escena?
[ ]Trágico [ ]Dramático, busca conmover rápidamente al
espectador
[ ]Sereno [ ]Exagerado
[ ]Trata de hacer reflexionar al espectador
14. ¿Qué actitud tienen los personajes representados?
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La Revolución Industrial 4
[ ]De gallardía [ ]De valentía
[ ]De serenidad [ ]De determinación
[ ]De religiosidad [ ]De miedo
15. ¿Qué significado puede tener la figura del hombre que aparece destacado en primer plano?
[ ]Que es una especie de líder que dirige al
grupo
[ ]Que es el jefe y está por encima de los
restantes miembros del grupo, hecho que se
aprecia en su rica vestimenta
[ ]No tiene ningún significado especial, alguien
tiene que ser el primero de un grupo
[ ]Que es el capataz de un conjunto de
trabajadores
16. ¿Qué significado puede tener la aparición de mujeres y niños en la imagen?
[ ]Representan lo único que posee la clase
trabajadora, su prole o descendencia
[ ]Se dirigen todos a la iglesia, por eso van en
familia
[ ]Representa el valor que adquiere la mujer
en el mundo laboral
[ ]No significa nada especial
17. ¿Qué significado puede tener que todos los miembros del grupo lleven las manos vacías?
[ ]Simboliza la pobreza [ ]Que van en actitud de paz, sin armas, dando
sensación de confianza
[ ]Ninguno en especial [ ]Representa la carencia de medios que tiene
la clase obrera frente a los burgueses, que sí
los poseen
18. ¿A quién va dirigida la obra?
( )A una colección particular ( )Al público en general
8 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
( )A una institución religiosa ( )A un sindicato obrero
19. ¿A qué contexto histórico hace referencia la imagen?
[ ]Al proceso de industrialización [ ]Al movimiento obrero
[ ]A la Revolución de 1848 [ ]A la Revolución Rusa
[ ]A la toma de conciencia de su situación de la
clase obrera
20. ¿Con qué crees que tiene relación el título de la obra "El Cuarto Estado"?
[ ]Con la clase trabajadora [ ]Con el proletariado
[ ]Con los fieles de la Iglesia Católica [ ]Con las revoluciones burguesas que tienen
lugar en el siglo XIX
[ ]Con la aparición de una nueva clase social en
el siglo XIX frente a las grupos del Antiguo
Régimen
Trabaja con una gráfica
1. TRABAJA CON UNA GRÁFICA
2. GRÁFICA
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La Revolución Industrial 4
3. El SISTEMA NORFOLK
4. ¿Qué tipo de gráfico es?
( )De barras ( )De sectores o pastel
10 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
( )Histograma ( )Aritmético
5. ¿De qué naturaleza es?
( )Económica ( )Política
( )Social ( )Organizativa
6. ¿Qué representa?
[ ]Una clasificación de productos agrícolas [ ]La alternancia anual de cultivos
[ ]El impacto que la alternancia de cultivos
tiene sobre la ganadería
[ ]El impacto que la alternancia de cultivos
tiene sobre el empleo del barbecho
[ ]Una serie de bienes destinados al mercado
7. ¿Qué supone la rotación cuadrienal?
[ ]La alternancia de cultivos establecida cada
año
[ ]Que hasta transcurridos cuatro años no se
cultiva la tierra
[ ]Que cada cuatro años se sustituyen por
completo las especies cultivadas por otras
distintas
[ ]Que cada especie se cultiva todos los años
pero en distintas hojas (partes) de la tierra
8. ¿Por qué se comenzó a utilizar este método?
[ ]Porque evitaba que la tierra se agotase
como consecuencia del cultivo de una sola
especie vegetal
[ ]Porque eliminaba la necesidad de dejar en
barbecho parte de la tierra para que ésta
recuperase su fertilidad
[ ]Porque permitía la permanencia del ganado
en la tierra para permitir que la abonase
[ ]Porque permitía el alejamiento del ganado
de la tierra y su estabulación
[ ]Porque no mermaba la fertilidad de la tierra,
Geografía e historia 4º ESO | 11
La Revolución Industrial 4
al ser ésta abonada por el estiércol producido
por el ganado estabulado
9. ¿Se obtuvieron beneficios con este sistema?
[ ]No, porque disminuía sensiblemente la
fertilidad de la tierra
[ ]Sí, porque al abandonarse el barbecho, se
pudo aprovechar la totalidad de la tierra para
ser cultivada anualmente.
[ ]Sí, porque al aprovecharse toda la tierra
cultivable, la producción fue mayor y hubo más
excedentes alimentarios
[ ]Sí, porque al estar el ganado estabulado,
éste estuvo más protegido, engordó más y dio
más carne y leche
10. ¿Tuvo repercusiones el sistema Norfolk en el aumento de la población?
[ ]No, no existió ninguna relación entre esta
técnica agrícola y el incremento demográfico
]Sí, porque al incrementarse la
producción agrícola y ganadera, hubo mayor
cantidad de alimentos disponibles para el
consumo
[ ]Sí, porque al haber más productos, mejoró la
alimentación
[ ]Sí, porque una mejor alimentación
repercutió en una mejora de la salud y, en
consecuencia, en un descenso de la mortalidad
[ ]Sí, porque al disminuir la mortalidad por
hambre y enfermedades epidémicas, la
población inició un fuerte ascenso
11. ¿Influyó la implantación del sistema Norfolk en la Revolución Industrial?
[ ]No, no influyó, porque las mejoras que llevó
consigo se circunscribieron al sector agrícola,
no al industrial
[ ]Por supuesto, ya que al propiciar un
aumento de la población, parte de ésta pudo
emplearse en la naciente industria
12 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
[ ]Sí, porque la mejora de los rendimientos
agrícolas hicieron innecesaria tanta mano de
obra en el campo, muchos campesinos
emigraron a la ciudad para trabajar en la
industria
12. ¿Crees que la rotación de cultivos es la única que se emplea hoy en el mundo?
[ ]Sí, porque es un sistema moderno y
científico de cultivar la tierra
[ ]No, porque todavía hay extensas partes del
planeta que siguen utilizando el barbecho
[ ]No siempre, porque hay otros sistemas de
cultivo que no utilizan la rotación, por ejemplo,
la agricultura de plantación (té, cacao, café,
etc.), el cultivo en invernadero, etc.
Autoevaluación 1. La Revolución Industrial
1. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2. Se habla de Revolución Industrial, porque...
[ ]Porque fue un proceso rápido en
comparación a otros habidos a lo largo de la
historia
[ ]Porque fue un proceso que alteró
profundamente las formas de vida de la
humanidad
[ ]Porque fue violento
3. ¿La Revolución Industrial fue un proceso simultáneo en todo el mundo?
[ ]No, porque se inició en Inglaterra y más
tarde se extendió por otros países
[ ]No, porque todavía hoy día no todos los
países del mundo están industrializados
[ ]Sí, a finales del siglo XIX se había
completado el proceso en prácticamente todo
Geografía e historia 4º ESO | 13
La Revolución Industrial 4
el planeta
4. ¿Qué otra "revolución" es equiparable por su importancia con la industrial?
Respuesta:____________________________________________________________________
5. Relaciona los conceptos de las dos columnas
Altas tasas de mortalidad Agricultura moderna
Crecimiento acelerado de la
población
Agricultura preindustrial
Predominio de la agricultura Demografía antigua
Alto grado de urbanización Demografía moderna
Empleo del barbecho Economía preindustrial
Sistema de rotación Sociedad industrial
6. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas
[ ]Las transformaciones que se dieron en la
agricultura en el siglo XVIII permitieron
disminuir la mortalidad catastrófica
[ ]Las transformaciones demográficas del siglo
XVIII potenciaron la emigración del campo a la
ciudad
[ ]La industrialización sustituyó en gran
medida la industria artesanal manual por el
maquinismo
[ ]Las transformaciones comerciales
potenciaron la globalización de los
intercambios
7. El llamado "Sistema Norfolk" era...
( )Un sistema de rotación de cultivos que
suponía el abandono del barbecho
( )Una técnica que aplicada al hierro mejoró
sensiblemente la obtención de acero
( )El fundamento del motor de explosión ( )La técnica en la que se basaba el empleo de
14 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
la máquina a vapor
8. Señala en el mapa el país donde tuvo lugar la Primera Revolución Industrial
9. Ordena desde la más temprana a la más tardía la incorporación de estos estados a la
industrialización
Bélgica
China
Corea
España
Japón
Reino Unido
10. Ordena por orden cronológico los siguientes inventos:
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La Revolución Industrial 4
Convertidor de acero de Bessemer
Envasado al vacío (latas de conserva)
Máquina de vapor de Watt
Máquina fotográfica de Daguerre
Telégrafo
11. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas respecto a la Segunda Revolución Industrial
[ ]Surgieron nuevas fuentes energía: petróleo
y electricidad
[ ]El sector siderúrgico perdió importancia,
pues la mayoría de las líneas férreas se habían
construido durante la Primera fase de
industrialización
[ ]El sector textil siguió conservando mayor
dinamismo que los restantes
[ ]La industria química se impuso en
importancia y dinamismo a la textil
[ ]El proceso de trabajo se organizó
científicamente (Taylorismo)
[ ]Las empresas familiares siguieron siendo el
núcleo de la organización empresarial
[ ]Se produjo una importante concentración
empresarial
Autoevaluación 2. Consecuencias de la Revolución Industrial
1. CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas sobre las consecuencias de la industrialización
[ ]La sociedad agraria fue sustituida por otra
de carácter industrial
[ ]La producción agrícola e industrial se
incrementaron terminando con las crisis de
16 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
subsistencia y las hambrunas
[ ]El capitalismo se consolidó y tendió hacia la
concentración empresarial
[ ]La economía adquirió un carácter global
[ ]La mayor parte del mundo se había
industrializado a finales del siglo XIX
3. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas sobre las consecuencias de la industrialización
[ ]La industrialización contribuyó a destruir la
sociedad tradicional
[ ]El campesinado siguió constituyendo a lo
largo del siglo XIX una parte importante de la
población activa
[ ]La burguesía fue la clase social más dinámica
durante el siglo XIX
[ ]La burguesía prosperó a costa de la
explotación del proletariado industrial
[ ]La aristocracia siguió manteniendo sus
privilegios y se convirtió en la clase social más
dinámica durante el siglo XIX
4. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas sobre el fenómeno de urbanización durante el
siglo XIX
[ ]Las ciudades crecieron en extensión y
población
[ ]El crecimiento se produjo de forma
sistemática y ordenada, lo que redundó en una
aceptable calidad urbanística
[ ]Las ciudades estaban claramente divididas
en barrios determinados por la riqueza de sus
vecinos
[ ]A partir de la segunda mitad del siglo XIX se
acometió una importante labor de mejora
urbana en ciertas áreas de la ciudad
[ ]Los barrios obreros se disponían junto a las
zonas fabriles
5. ¿Qué clase social era dueña de las fábricas, el capital y las máquinas?
Geografía e historia 4º ESO | 17
La Revolución Industrial 4
Respuesta:____________________________________________________________________
6. ¿Qué clases sociales caracterizaron la sociedad capitalista industrial?
[ ]Aristocracia [ ]Burguesía
[ ]Campesinado [ ]Proletariado
[ ]Esclavos [ ]Siervos de la gleba
Autoevaluación 3. Proletariado y movimiento obrero
1. PROLETARIADO Y MOVIMIENTO OBRERO
2. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas
[ ]El término proletario deriva de la palabra
"prole", es decir, descendencia
[ ]El proletariado estaba constituido
fundamentalmente por trabajadores ligados al
campo
[ ]Las condiciones de vida de la clase
trabajadora en los inicios de la Revolución
Industrial fueron lamentables
[ ]Los obreros industriales se organizaron muy
tempranamente para oponerse a la
explotación que sufrían
[ ]Muchos obreros, para evadirse de las
penosas condiciones de su trabajo cayeron en
el alcoholismo o la prostitución
3. Relaciona los conceptos de las dos columnas
Marxismo "Manifiesto comunista"
Ludismo "Rerum novarum"
18 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
AIT Anarquismo
Trade Unions Destrucción de máquinas
Robert Owen Sindicato
Bakunin Socialismo utópico
León XIII Solidaridad obrera
internacional
4. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas
[ ]El cartismo es un movimiento de inspiración
anarquista
[ ]El anarquismo rechaza la existencia del
Estado, el gobierno, las instituciones y
cualquier autoridad
[ ]El marxismo pretende la igualdad entre
patronos y obreros, atenuando las diferencias
sociales
[ ]Kropotkin fue un íntimo colaborador de
Carlos Marx
[ ]"El Capital" es una importante obra de
Carlos Marx
[ ]El socialismo utópico alcanzó su apogeo en
la última década del siglo XIX
5. ¿Qué nombre recibe el movimiento que reivindicaba el voto de las mujeres?
Respuesta:____________________________________________________________________
Geografía e historia 4º ESO | 19
La Revolución Industrial 4
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS Y AUTOEVALUACIÓN
Trabaja con un texto
1. TRABAJA CON UN TEXTO
2. TEXTO
3. ¿Qué tipo de fuente constituye este texto?
X Primaria, directa o histórica
Secundaria, indirecta o historiográfica
4. ¿De qué naturaleza es el texto?
Literaria
Jurídica
X Social
Económica
5. ¿Qué tipo de documento es?
X Público
Privado
6. ¿Dónde está Manchester?
20 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
En Francia
X En Inglaterra
En Escocia
En Estados Unidos
En Alemania
7. La idea principal del texto es...
X La constatación de las malas condiciones de vida de los trabajadores de las fábricas
algodoneras
La protesta contra las penosas condiciones de vida de la clase trabajadora
La propuesta reducción de la jornada de trabajo
8. Del texto se desprende un tono...
X Informativo
De posicionamiento político
De denuncia de la injusticia
De complacencia con la situación que describe
9. ¿Por qué piensas que se produce la situación que se describe en el texto?
Por el deseo de los trabajadores de obtener cuantas más ganancias mejor,
recurriendo para ello a las horas extras
Geografía e historia 4º ESO | 21
La Revolución Industrial 4
X Por la ausencia de una legislación que velara por los intereses de los trabajadores
X Por el deseo de los patronos de obtener cuantos más beneficios mejor
Por las dificultades técnicas existentes en la organización laboral a inicios del siglo
XIX para crear espacios más saludables
10. ¿Qué consecuencias trajeron a medio y largo plazo situaciones como las que describe el texto?
El enriquecimiento de los trabajadores, dado su positiva actitud ante el trabajo
X La acumulación de capital en manos de los patronos
X El descontento de los trabajadores, que se organizarán en sindicatos y partidos
políticos para defender sus intereses
X El surgimiento de ideologías de carácter revolucionario que consideraban que
había que destruir el sistema capitalista
X La mejora de las condiciones de trabajo de la clase obrera europea
11. A lo largo del siglo XIX, irán alzándose voces contrarias a la realidad que refleja el texto, entre
ellas están:
X La de los marxistas
X La de los anarquistas
X La de los socialistas utópicos
La de los partidos burgueses
X La de un sector de la Iglesia Católica
12. En el texto se hace mención a la duración de 12 o 14 horas de la jornada laboral. ¿Cuál piensas
que es la duración media de la jornada laboral en la España actual?
22 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
10 horas
X 8 horas
9 horas
7 horas
Trabaja con una imagen
1. TRABAJA CON UNA IMAGEN
2. IMAGEN
3. ¿Qué tipo de fuente es?
Primaria, directa o histórica
X Secundaria, indirecta o historiográfica
4. ¿De qué naturaleza es fundamentalmente la fuente?
Religiosa
Política
X Social
Jurídica
Económica
5. Por el soporte del documento ¿qué crees que puede ser?
Una fotografía
Geografía e historia 4º ESO | 23
La Revolución Industrial 4
X Una pintura sobre lienzo
Un grabado
El fotograma de una película
6. ¿Qué tipo de colores emplea el autor?
X Cálidos
Fríos
7. ¿Cuántos planos crees tiene la imagen?
Uno
X Tres
Cuatro
Cinco
Dos
8. Señala qué parte de la imagen es a la que el autor concede un relieve especial
9. ¿Es utilizada la técnica de la perspectiva en la imagen?
24 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
X Sí, porque se utilizan distintos planos
No, toda la escena se representa en un solo bloque
X Sí porque se trata de recrear una idea de profundidad
X Sí, porque los elementos que aparecen más cerca del espectador son
representados en mayor tamaño que los del fondo
X Sí porque el paisaje del fondo es representado de forma difuminada y poco
contrastada
10. ¿Qué representa la imagen?
X Una manifestación
La salida del trabajo de un grupo de obreros
La entrada al trabajo de un grupo de personas
Un grupo de individuos que pasean por la calle
11. ¿Qué atuendo llevan?
Ropa de paseo
Ricas vestiduras
X Ropa de faena
X Ropa humilde
Ropa miserable, harapos
12. ¿Qué pretensión puede tener el autor?
Geografía e historia 4º ESO | 25
La Revolución Industrial 4
X Llamar a la reflexión
Infundir lástima al espectador
Provocar una reacción de miedo
X Denunciar una situación
Provocar satisfacción
13. ¿Qué tratamiento tiene la escena?
Trágico
Dramático, busca conmover rápidamente al espectador
X Sereno
Exagerado
X Trata de hacer reflexionar al espectador
14. ¿Qué actitud tienen los personajes representados?
De gallardía
De valentía
X De serenidad
X De determinación
De religiosidad
De miedo
15. ¿Qué significado puede tener la figura del hombre que aparece destacado en primer plano?
26 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
X Que es una especie de líder que dirige al grupo
Que es el jefe y está por encima de los restantes miembros del grupo, hecho que se
aprecia en su rica vestimenta
No tiene ningún significado especial, alguien tiene que ser el primero de un grupo
Que es el capataz de un conjunto de trabajadores
16. ¿Qué significado puede tener la aparición de mujeres y niños en la imagen?
X Representan lo único que posee la clase trabajadora, su prole o descendencia
Se dirigen todos a la iglesia, por eso van en familia
X Representa el valor que adquiere la mujer en el mundo laboral
No significa nada especial
17. ¿Qué significado puede tener que todos los miembros del grupo lleven las manos vacías?
X Simboliza la pobreza
Que van en actitud de paz, sin armas, dando sensación de confianza
Ninguno en especial
X Representa la carencia de medios que tiene la clase obrera frente a los burgueses,
que sí los poseen
18. ¿A quién va dirigida la obra?
A una colección particular
X Al público en general
Geografía e historia 4º ESO | 27
La Revolución Industrial 4
A una institución religiosa
A un sindicato obrero
19. ¿A qué contexto histórico hace referencia la imagen?
X Al proceso de industrialización
X Al movimiento obrero
A la Revolución de 1848
A la Revolución Rusa
X A la toma de conciencia de su situación de la clase obrera
20. ¿Con qué crees que tiene relación el título de la obra "El Cuarto Estado"?
X Con la clase trabajadora
X Con el proletariado
Con los fieles de la Iglesia Católica
Con las revoluciones burguesas que tienen lugar en el siglo XIX
X Con la aparición de una nueva clase social en el siglo XIX frente a las grupos del
Antiguo Régimen
Trabaja con una gráfica
1. TRABAJA CON UN GRÁFICO
2. GRÁFICO
3. El SISTEMA NORFOLK
28 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
4. ¿Qué tipo de gráfico es?
De barras
X De sectores o pastel
Histograma
Aritmético
5. ¿De qué naturaleza es?
X Económica
Política
Social
Organizativa
6. ¿Qué representa?
Una clasificación de productos agrícolas
X La alternancia anual de cultivos
X El impacto que la alternancia de cultivos tiene sobre la ganadería
X El impacto que la alternancia de cultivos tiene sobre el empleo del barbecho
Una serie de bienes destinados al mercado
7. ¿Qué supone la rotación cuadrienal?
X La alternancia de cultivos establecida cada año
Que hasta transcurridos cuatro años no se cultiva la tierra
Geografía e historia 4º ESO | 29
La Revolución Industrial 4
Que cada cuatro años se sustituyen por completo las especies cultivadas por otras
distintas
X Que cada especie se cultiva todos los años pero en distintas hojas (partes) de la
tierra
8. ¿Por qué se comenzó a utilizar este método?
X Porque evitaba que la tierra se agotase como consecuencia del cultivo de una sola
especie vegetal
X Porque eliminaba la necesidad de dejar en barbecho parte de la tierra para que
ésta recuperase su fertilidad
Porque permitía la permanencia del ganado en la tierra para permitir que la
abonase
X Porque permitía el alejamiento del ganado de la tierra y su estabulación
X Porque no mermaba la fertilidad de la tierra, al ser ésta abonada por el estiércol
producido por el ganado estabulado
9. ¿Se obtuvieron beneficios con este sistema?
No, porque disminuía sensiblemente la fertilidad de la tierra
X Sí, porque al abandonarse el barbecho, se pudo aprovechar la totalidad de la tierra
para ser cultivada anualmente.
X Sí, porque al aprovecharse toda la tierra cultivable, la producción fue mayor y hubo
más excedentes alimentarios
X Sí, porque al estar el ganado estabulado, éste estuvo más protegido, engordó más
y dio más carne y leche
30 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
10. ¿Tuvo repercusiones el sistema Norfolk en el aumento de la población?
No, no existió ninguna relación entre esta técnica agrícola y el incremento
demográfico
X Sí, porque al incrementarse la producción agrícola y ganadera, hubo mayor
cantidad de alimentos disponibles para el consumo
X Sí, porque al haber más productos, mejoró la alimentación
X Sí, porque una mejor alimentación repercutió en una mejora de la salud y, en
consecuencia, en un descenso de la mortalidad
X Sí, porque al disminuir la mortalidad por hambre y enfermedades epidémicas, la
población inició un fuerte ascenso
11. ¿Influyó la implantación del sistema Norfolk en la Revolución Industrial?
No, no influyó, porque las mejoras que llevó consigo se circunscribieron al sector
agrícola, no al industrial
X Por supuesto, ya que al propiciar un aumento de la población, parte de ésta pudo
emplearse en la naciente industria
X Sí, porque la mejora de los rendimientos agrícolas hicieron innecesaria tanta mano
de obra en el campo, muchos campesinos emigraron a la ciudad para trabajar en la
industria
12. ¿Crees que la rotación de cultivos es la única que se emplea hoy en el mundo?
Sí, porque es un sistema moderno y científico de cultivar la tierra
X No, porque todavía hay extensas partes del planeta que siguen utilizando el
barbecho
Geografía e historia 4º ESO | 31
La Revolución Industrial 4
X No siempre, porque hay otros sistemas de cultivo que no utilizan la rotación, por
ejemplo, la agricultura de plantación (té, cacao, café, etc.), el cultivo en
invernadero, etc.
Autoevaluación 1. La Revolución Industrial
1. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
2. Se habla de Revolución Industrial, porque...
X Porque fue un proceso rápido en comparación a otros habidos a lo largo de la
historia
X Porque fue un proceso que alteró profundamente las formas de vida de la
humanidad
Porque fue violento
3. ¿La Revolución Industrial fue un proceso simultáneo en todo el mundo?
X No, porque se inició en Inglaterra y más tarde se extendió por otros países
X No, porque todavía hoy día no todos los países del mundo están industrializados
Sí, a finales del siglo XIX se había completado el proceso en prácticamente todo el
planeta
4. ¿Qué otra "revolución" es equiparable por su importancia con la industrial?
Revolución Neolítica
revolución neolítica
neolítica
32 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
neolítico
la neolítica
La Neolítica
5. Relaciona los conceptos de las dos columnas
Altas tasas de mortalidad Demografía antigua
Crecimiento acelerado de la población Demografía moderna
Predominio de la agricultura Economía preindustrial
Alto grado de urbanización Sociedad industrial
Empleo del barbecho Agricultura preindustrial
Sistema de rotación Agricultura moderna
6. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas
X Las transformaciones que se dieron en la agricultura en el siglo XVIII permitieron
disminuir la mortalidad catastrófica
X Las transformaciones demográficas del siglo XVIII potenciaron la emigración del
campo a la ciudad
X La industrialización sustituyó en gran medida la industria artesanal manual por el
maquinismo
X Las transformaciones comerciales potenciaron la globalización de los intercambios
7. El llamado "Sistema Norfolk" era...
X Un sistema de rotación de cultivos que suponía el abandono del barbecho
Geografía e historia 4º ESO | 33
La Revolución Industrial 4
Una técnica que aplicada al hierro mejoró sensiblemente la obtención de acero
El fundamento del motor de explosión
La técnica en la que se basaba el empleo de la máquina a vapor
8. Señala en el mapa el país donde tuvo lugar la Primera Revolución Industrial
El país es Inglaterra.
9. Ordena desde la más temprana a la más tardía la incorporación de estos estados a la
industrialización
Reino Unido
Bélgica
Japón
España
Corea
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La Revolución Industrial 4
China
10. Ordena por orden cronológico los siguientes inventos:
Máquina de vapor de Watt
Envasado al vacío (latas de conserva)
Telégrafo
Máquina fotográfica de Daguerre
Convertidor de acero de Bessemer
11. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas respecto a la Segunda Revolución Industrial
X Surgieron nuevas fuentes energía: petróleo y electricidad
El sector siderúrgico perdió importancia, pues la mayoría de las líneas férreas se
habían construido durante la Primera fase de industrialización
El sector textil siguió conservando mayor dinamismo que los restantes
X La industria química se impuso en importancia y dinamismo a la textil
X El proceso de trabajo se organizó científicamente (Taylorismo)
Las empresas familiares siguieron siendo el núcleo de la organización empresarial
X Se produjo una importante concentración empresarial
Autoevaluación 2. Consecuencias de la Revolución Industrial
1. CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Geografía e historia 4º ESO | 35
La Revolución Industrial 4
2. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas sobre las consecuencias de la industrialización
X La sociedad agraria fue sustituida por otra de carácter industrial
X La producción agrícola e industrial se incrementaron terminando con las crisis de
subsistencia y las hambrunas
X El capitalismo se consolidó y tendió hacia la concentración empresarial
X La economía adquirió un carácter global
La mayor parte del mundo se había industrializado a finales del siglo XIX
3. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas sobre las consecuencias de la industrialización
X La industrialización contribuyó a destruir la sociedad tradicional
X El campesinado siguió constituyendo a lo largo del siglo XIX una parte importante
de la población activa
X La burguesía fue la clase social más dinámica durante el siglo XIX
X La burguesía prosperó a costa de la explotación del proletariado industrial
La aristocracia siguió manteniendo sus privilegios y se convirtió en la clase social
más dinámica durante el siglo XIX
4. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas sobre el fenómeno de urbanización durante el
siglo XIX
X Las ciudades crecieron en extensión y población
El crecimiento se produjo de forma sistemática y ordenada, lo que redundó en una
aceptable calidad urbanística
36 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
X Las ciudades estaban claramente divididas en barrios determinados por la riqueza
de sus vecinos
X A partir de la segunda mitad del siglo XIX se acometió una importante labor de
mejora urbana en ciertas áreas de la ciudad
X Los barrios obreros se disponían junto a las zonas fabriles
5. ¿Qué clase social era dueña de las fábricas, el capital y las máquinas?
La burguesía
Burguesía
burguesía
los patronos
patronos
6. ¿Qué clases sociales caracterizaron la sociedad capitalista industrial?
Aristocracia
X Burguesía
Campesinado
X Proletariado
Esclavos
Siervos de la gleba
Geografía e historia 4º ESO | 37
La Revolución Industrial 4
Autoevaluación 3. Proletariado y movimiento obrero
1. PROLETARIADO Y MOVIMIENTO OBRERO
2. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas
X El término proletario deriva de la palabra "prole", es decir, descendencia
El proletariado estaba constituido fundamentalmente por trabajadores ligados al
campo
X Las condiciones de vida de la clase trabajadora en los inicios de la Revolución
Industrial fueron lamentables
Los obreros industriales se organizaron muy tempranamente para oponerse a la
explotación que sufrían
X Muchos obreros, para evadirse de las penosas condiciones de su trabajo cayeron
en el alcoholismo o la prostitución
3. Relaciona los conceptos de las dos columnas
Marxismo "Manifiesto comunista"
Ludismo Destrucción de máquinas
AIT Solidaridad obrera internacional
Trade Unions Sindicato
Robert Owen Socialismo utópico
Bakunin Anarquismo
León XIII "Rerum novarum"
4. Señala las afirmaciones que te parezcan correctas
38 | Geografía e historia 4º ESO
La Revolución Industrial 4
El cartismo es un movimiento de inspiración anarquista
X El anarquismo rechaza la existencia del Estado, el gobierno, las instituciones y
cualquier autoridad
El marxismo pretende la igualdad entre patronos y obreros, atenuando las
diferencias sociales
Kropotkin fue un íntimo colaborador de Carlos Marx
X "El Capital" es una importante obra de Carlos Marx
El socialismo utópico alcanzó su apogeo en la última década del siglo XIX
5. ¿Qué nombre recibe el movimiento que reivindicaba el voto de las mujeres?
Sufragismo
Sufragista
sufragismo
Sufragista