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El problema del conocimientoProf. Franco Guidi Polanco!Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, !Escuela de Ingeniería Industrial!fguidi@ucv.cl
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Nº1
Actualización: Agosto de 2014 (MLGOE)
• Suponga que Ud. es un extraterrestre que visita la Tierra. En ella toma la siguiente fotografía:
Ejercicio introductorio
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• ¿Cómo explicaría a su líder que esto fue creado por seres vivos?
Paradigma (del gr. Παρά “junto” y δειγμα “modelo”)
Un paradigma es un modelo para observar el mundo. !Se asocia al concepto de cosmovisión (del alemán Weltanschauung (Welt, "mundo", y anschauen, “observar") (*)
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Wilhelm Dilthey(*) En la obra “Einleitung in die Geisteswissenschaften” ("Introducción a las Ciencias Humanas, 1914)
Franco Guidi Polanco - PUCV
Describir la siguiente figura
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Franco Guidi Polanco - PUCV
Ejercicio: Describir la siguiente figura (cont.)
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Copiar la siguiente figura
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Copiar la siguiente figura
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¿Franco Guidi Polanco - PUCV
Conocimiento es todo aquello que una persona o sociedad “sabe”
El problema del conocimiento
(Ej. la creencia infantil en el viejito pascuero, las hadas, las brujas de la edad medieval, las leyes de la física
clásica, etc.)
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Es el conocimiento necesariamente “verdadero”?
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La verdadMateria de discusión entre filósofos, teólogos y lógicos. !Santo Tomás de Aquino:!"Veritas est adaequatio
rei et intellectus"!(La verdad es la adecuación entre la realidad y el pensamiento)
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Santo Tomás de Aquino
Grecia: inicio del estudio del conocimiento occidental
“La Escuela de Atenas”!Raffaello Sanzio
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!
!
Quadrivium !
(Edad Media)
Aritmética Geometría Música Astronomía
SABERES EXACTOS
PitágorasQ
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Antigüedad clásica: Sócrates
Eliminar pre-concepciones
“Sólo sé que nada sé”Ironía
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Método inductivo: “nueva comprensión”Mayéutica
Dialéctica
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Antigüedad clásica: Platón
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Mundo perceptible
PLATON PLATON
Mundo de las ideas (auténtico)
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Antigüedad clásica: Aristóteles
Racionalismo !
(Platón)
Empirismo !
(Ciencias Naturales)
Mundo platónico dentro de realidad empírica
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Antigüedad clásica: Aristóteles
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Lógica
!
Silogismos
Todos los hombres son mortales Sócrates es un hombre
Luego, Sócrates es mortal
El freno al avance del conocimiento en el Medioevo
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El conocimiento
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La Escolástica
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Filosofía grecolatina
Comprensión de la revelación religiosa del
cristianismo.
Fe
Razón
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Escolástica
“Roma locuta, causa finita”
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“Magister dixit”
El desafío más importante: la salvación de las almas
Ciencias naturales subordinadas a la teología
Objetivo de la ciencia: correlacionar el mundo y la verdad espiritual
El Orden Divino es revelado a los seres humanos por la Iglesia
San Agustín de Hipona contra
Pelagio
Santo Tomás de Aquino
Franco Guidi Polanco - PUCV
“La Sagrada doctrina es más digna que las otras ciencias especulativas tanto a
causa de su certeza, como de la dignidad de su materia… Y evidentemente excede
a las otras , ya que las otras ciencias obtienen su certeza de la luz natural
humana, la que puede errar; ésta, en cambio, la obtiene de la luz de la ciencia
divina, que no puede engañarnos.” !
-Summa Theologiae
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El Renacimiento y el desarrollo del conocimiento
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Retoma elementos de la cultura clásica. !Sustituye el teocentrismo por un antropocentrismo. !Es coincidente con la era de los descubrimientos.
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El !Renacimiento !(s. XV y XVI)
La Gioconda!- Leonardo da Vinci
Franco Guidi Polanco - PUCV 23Johannes Gutenberg.
La imprenta
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• a
La Era de los Descubrimientos (s. XV al XVII)
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El hombre se aventura a superar fronteras geográficas conocidas y descubre nuevas rutas y territorios.
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Desarrollo de la física, astronomía, biología, medicina, y química sientan las bases de la ciencia moderna. !Razón y conocimiento reemplazan a la religión, superstición y miedo medioevales.
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La Revolución Científica (s. XVI al XVII)
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Nicolás Copérnico
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“De Revolutionibus Orbium Coelestium” (Sobre las revoluciones de las esferas celestes) Prohibido por la Iglesia en 1616.
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“De humani corporis fabrica”
(Sobre la estructura del cuerpo humano)
Andries van Wesel
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Giordano Bruno
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Enseñó el modelo heliocéntrico. !Defendió la idea de un universo infinito con múltiples sistemas solares.
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Francis Bacon
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Tabla de presencia: toda vez que se produce Y antes se ha producido X.
Tabla de ausencia: al no producirse X tampoco se produce Y.
Tabla de grados: al variar X también varía Y.
Nuevo Órgano: de lo particular a lo universal en las ciencias
¿Reglas?
X es causa de Y
Galileo Galilei
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“Todo debe llevarse a una fórmula matemática”
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Galileo Galilei
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“Máquina del silogismo”
Aplicación dogmática de afirmaciones
bíblicas en todos los ámbitos
Valoración de lo “antiguo”,
desprecio por lo “nuevo”
Ignorancia de los progresos de la ciencia
Simplicio
“Diálogo sobre los principales sistemas del mundo”
Renato Descartes
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“Pienso, luego existo”
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Reglas del método cartesiano
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Conducir los pensamientos ordenadamente, desde las partes
simples hacia los compuestos
Hacer enumeraciones completas y revisiones generales para
asegurarse de no omitir nada
No admitir verdades que no sean evidentes
Dividir las dificultades en partes
Royal Society
• Gresham College (1660)
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“Nullius in verba”
• Buscamos el conocimiento de la realidad
• No es una tarea fácil (podemos engañarnos)
• A través de la historia ha habido una larga evolución hacia la comprensión de la realidad.
• La revolución científica sienta las bases metodológicas para un desarrollo sistemático de la comprensión del mundo: la ciencia moderna.
Resumen
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