Post on 26-Jul-2015
Trabajos Prácticos primer semestre
Tecnología Educativa
2011
INTRODUCCION
Esta presentación tiene por objetivo sintetizar el recorrido por las distintas unidades temáticas, a través de los trabajos realizados durante el primer semestre de la materia Tecnología Educativa en el espacio de los Teóricos en el año 2011.
Trabajos Prácticos
T.P. Nº1
Creación de un documento en Google docs
Compartimos una presentación sobre los fundamentos de la tecnología educativa
Según CABERO, en la Tecnología Educativa "se insertan diversas corrientes científicas que van desde la física y la ingeniería hasta la psicología y la pedagogía, sin olvidarnos de la teoría de la comunicación" (1999:17). Tiene pues unas bases múltiples y diversificadas
T.P. Nº2
Uso didáctico de los medios icónicos A partir de una publicidades se consignaron
herramientas para ayudar al adolescente a decodificar el mensaje
Algunas utilizadas: http://www.youtube.com/watch?v=F5XxSWO62qE http://www.youtube.com/watch?v=KbwBY5T-Dss http://www.youtube.com/watch?v=j4N3pR1J0T8
T.P. Nº3
Selección de medios de enseñanza Se realizo la planificación de una breve clase
utilizando los medios trabajados en la materia: Pizarrón, Retroproyector de transparencias, Rotafolio y Audiovisual.
http://www.youtube.com/watch?v=tPJvZck23dc
Planificación: clase sobre la cadena de medios a fines, herramienta de la planificación en gestión de organizaciones:
Hora ContenidoActividad / Metodología
Recursos
9:00 hs.
Presentación del tema. ObjetivosExpectativasIntroducción a la temática, contextualizacion
Exposición dialogada Pizarra – rotafolios
09:10 hs.
Cadena de medios a fines: que es un medio? Que es un fin? Su función en el planeamiento estratégico. Despeje de dudas
Exposición dialogadaPuesta en común del video,
Audiovisual - pizarra
09:15 hs.
Confección de una cadena de medios a fines
Exposición dialogadaTorbellino de ideas
Retroproyector
9:20 hs
Cierre, repaso. Contraste con expectativas. Conclusiones
Exposición dialogada Rotafolios
T.P. Nº4
El cómic y su utilización didáctica Se elaboraron definiciones de cómic sintetizando
sus componentes Se buscaron historietas con las características
trabajadas en relación a: continente, contenido icónico y contenido verbal
Se tomaron dos historietas, una con contenido verbal y otra con contenido icónico solamente y se realizaron transformaciones sobre ambas
T.P. Nº5
Se seleccionaron historietas para su utilización en el ámbito escolar, se propusieron tres actividades didácticas para los tres niveles educativos. Consignando: objetivo de la actividad, descripción de la actividad y recursos necesarios.
Se diseño una historieta para su utilización en el aula
cómic utilizado en primaria
cómic utilizado en secundaria
Cómic utilizado en terciario/universitario
Cómic creado para la actividad
T.P. N 6
Se realizo una actividad dirigida al nivel secundario con el objetivo de contrastar la importancia que le pueden dar a la misma noticia desde diarios distintos para aproximarse a la ideología subyacente en cada caso
Se realizo otra actividad, incluyendo la visita a una hemeroteca, con el fin de comparar los formatos de un mismo diario a través del tiempo
Se elaboraron pasos para la elaboración de un periódico escolar digital en el marco de un Taller de Prensa