PRÁCTICA 5Asignatura: Investigación y TICs

JOSE MANUEL LOPEZ FULGENCIOISABEL LORENCIO PICÓN

PILAR MORALES ESCOLARLORENA NAVARRO FERNÁNDEZ

ANA ROS CEREZOAINHOA SANZ GARCIA

ÁREA DEL CURRÍCULO Y TEMA

Ciencias de la Naturaleza2º Ed. Primaria

Las plantas

La estructura. La fisiología.

Desarrollo de la actividad➜Grupos de 4 o 5 niños ➜Se repartirán plantas de distintos tipos➜Los niños tendrán que completar la ficha y saber que características tienen.

❖ Procesos cognitivos sin TIC.

RecuerdoComprension

Análisis

Ficha

Desarrollo de la actividad

Desarrollo de la actividad ➜ El alumnado mediante este juego consiga adquirir los conocimientos

relacionados con la estructura de las plantas.

➜ Grupos cooperativos de 4 o 5 niños.

➜ El enlace para acceder a él se encuentra en un blog que ha creado la profesora especialmente para la asignatura de ciencias naturales.

Procesos cognitivos puestos en marcha con TIC.

Aplicación Comprensión

Creación

Clasificación

Recuerdo

¿Cómo enriquecen las TIC los procesos cognitivos?

Gracias a la cantidad de recursos que ofrecen y una amplia gama de actividades y

aplicaciones. Lo que conlleva a que se activen los procesos cognitivos es que se fomente la

memoria, la creacion, la aplicacion, la comprension, en definitiva todos los procesos cognitivos.

Las TIC hacen que los conocimientos que ya tenemos puedan ser más amplios y completos.

Nos permite aclarar dudas.

En la web encontramos herramientas que nos permiten favorecer nuestros conocimientos.