ENTREVISTA E INTEGRACIÓN A LAS TIC EN EL NIVEL INICIAL

Unidad curricular: TIC y la E. en el Nivel Inicial.

Profesora: Olga Ledezma.

Alumnas: Albornoz F. – Castro M. – Fernández N. – Ficarra F.

Entrevista al Jardín Maternal Juan Gaviota.

Institución educativa de carácter privado.

Dirección: Padre Lozano 2327, B° Rosedal.

Docente entrevistada: Carina Longo. Entrevista realizada el 12 de Mayo,

2014.

Carina Longo

Recibida en Ingeniería y analista de sistema.

Curso dos años de tesis donde se dedicó a estudiar la psicología del niño.

Desarrolló un software de conteo para niños y utilizó rota folios, que les brindaba a ellos información sobre las partes de la computadora.

Hace más de 10 años que realiza cuadernillos con actividades para niños de 2, 3 y 4 años.

Sus características con respecto a las TIC:

El Jardín cuentan con dos netbooks que están ubicadas en la sala multimedia y una computadora de escritorio. Estas son aportes de las mismas maestras de la institución.

La única docente capacitada es con la que mantuvimos la entrevista, Carina, siendo recibida de Ingeniera y analista de sistema. Además, todos los años hace cursos de capacitación a distancia.

Cada sala, tiene como materia a la Computación una vez a la semana con clases de 40 minutos.

Organización de las clases:

Cada sala es dividida en dos grupos con dos o tres niños por máquinas.

Para hacer esta división, la seño hace un diagnóstico previo de acuerdo a qué estimula más a cada niño; lo visual o lo auditivo.

La única docente a cargo de estas clases es Carina. Pocas veces la acompaña un maestra de sala, pero solo para ayudarla con los niños.

Softwares educativos trabajados:

El conejo lector (letras, números, formas, etc). Pix (pait). Granja de los Animales (Sonidos onomatopeyos). Pipo (desarrolla las áreas de lengua, matemática, ciencias,

geometría, entre otras).

* Además, utiliza un software creado por ella; “Software Educativo en el Nivel Inicial” (actividades de conteo para niños de 2 y 3 años).

No utilizan Internet, sólo los softwares mencionados anteriormente.

Los niños también hacen producciones propias.

Carina antes de comenzar el año lectivo hace una planificación de los temas que va a dar en sus clases, luego del diagnóstico agrega o modifica algunas cosas. Y en el día a día hace lo mismo de acuerdo a los contenidos que les dan en las demás áreas.

Modelo de integración de TIC:

El modelo es La era de los laboratorios; Centro de recursos TIC o multimedia, ya que la dotación de computadoras se encuentran en un espacio que cumple otra función previa dentro de la institución; en este caso es un zoom de multimedia que utilizan para otras actividades.

Fase de integración de TIC: La docente se encuentra en la fase de INNOVACIÓN; ya

que con la tecnología y su capacitación continua crea actividades nuevas, como por ejemplo el software que realizó en el año 1996 y que con el pasar de los años lo va modificando de acuerdo a sus necesidades.