LA ROBÓTICA Y

“EL CONSTRUCCIONISMO”

Mag. Yeni Nancy Espíritu Martínez

Formadora TIC – Ugel Tocache.

maestrayen@gmail.com

Cel: 945025835Tocache - 2016

COMPROMISO PERÚ “MI ESCUELA Y LAS TIC”

ANTECEDENTES DE LAS TIC EN EL PERÚ

Programa Huascarán(2001)

Dirección General de Tecnologías (2007)

Programa “Una laptop por niño” (2008)

Fuente: Espíritu 2015.

INFOESCUELA

(1996 – 2000)

CONSTRUCTIVISMO VS CONSTRUCCIONISMO

Basada en postulados de

Jean Piaget (1896-1980)

https://www.youtube.com/watch?v=dHZb6t2OJJ4

Minedu (2008) “toma del constructivismo

el énfasis en el autoaprendizaje y el

aprender a aprender, con el desarrollo del

pensamiento creativo y crítico, la

resolución de problemas y la toma de

decisiones” (p.7).

SEYMOUR PAPERT

Nació en Pretoria, Sudáfrica, 29 de

febrero de 1928, es un pionero de

la inteligencia artificial, inventor

del lenguaje de programación

Logo en 1968.

Es considerado como destacado

científico computacional, matemático y

educador.

Fue discípulo de Jean Piaget y trabajó

con el psicólogo educativo en

la Universidad de Ginebra desde 1959.

CONSTRUCCIONISMOEl construccionismo es una teoríarelativamente nueva, que parte de laconcepción constructivista del aprendizaje yse centra en analizar las implicaciones quetiene para los estudiantes aprender a travésde procesos de creación concreto.

Los elementos que el estudiante desarrollapueden ser físicos o digitales, sin embargocentra la mayor atención en el desarrollo deobjetos con el uso de las computadorascomo “herramientas portadores degérmenes de semillas culturales” (Papert,1982, p. 21)

CONSTRUIR PARA APRENDER

“El mejor aprendizaje no vendrá deencontrar las mejores formas paraque el profesor instruya, sino dedarle al alumno las mejoresoportunidades para que construya”

Seymour Papert

¿QUIÉN CREÓ LAS LAPTOP XO?

Pedagogía + Tecnología

Laura (2009)Hoy Papert es considerado el mayor experto delmundo en cómo la tecnología puede proporcionarnuevas maneras de aprender. (p. 4).

¿CÓMO NACE LA

ROBÓTICA EDUCATIVA?

ANTECEDENTES DE LA ROBÓTICA - 1967.

Construir para aprender

ROBÓTICA EDUCATIVA

La Robótica Educativa nació en 1983 en ellaboratorio de medios del prestigioso (MIT), dondeSeymour Papert y sus colegas desarrollaron supropuesta pedagógica.

Fue quien creó el primer lenguaje deprogramación educativa para niños, LOGO.

Integra su lenguaje de programación a losmateriales didácticos tecnológicosmultidisciplinares LEGO, creando lo que él llamó laRobótica Educativa.

¿QUÉ ES LA ROBÓTICA

EDUCATIVA?

LA ROBÓTICA EDUCATIVA

Es un proceso pedagógicoque utiliza materialesdidácticos tecnológicosmultidisciplinares a travésde los cuales se propiciaexperiencias científicastecnológicas concretas; quepermite integrar lasdistintas áreas delconocimiento.

CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN

MECANISMOS MOTORIZADOS

PRINCIPIOS TECNOLÓGICOS

ESTRUCTURASAP

REN

DER

HA

CIE

ND

O

¿Cómo aplicamos la robóticaen el nuevo sistema curricular?

Desarrollo de ciencia

y tecnología

Trabajo en equipo

Resolución de problemas

Integración de áreas

Uso de material concreto

Creatividad Interacción social

Desarrollo del pensamiento

Vocabulario y conceptos

especializados

Resolución de

problemas

Probar

estrategias

Docentes y estudiantes de la mano con la

innovación en robótica.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

• https://www.uv.es/aidipe/congresos/Ponencia_VIICongresoVirtual_AIDIPE.pdf

• http://www.ibe.unesco.org/es/temas/enfoque-por-competencias

• http://www.legovonbraun.edu.pe/robotica-educativa.html

• http://www.papert.org/

• Balarín (2013)

¡Muchas gracias!