SEGUNDA ESPECIALIDAD: TECNOLOGIA E INFORMATICA EDUCATIVA. FACHSE – JAEN. MODULO I NOMBRE: ROSSMERY S. IBAÑEZ HUAMAN. PROFESORA : SANDRA VALDIVIEZO CARHUACHINCHAY.

JAEN 11 ABRIL DEL 2010.

DIFERENCIAS• SOCIEDAD DE LA INFORMACION.

Existe una serie de cambios que figuran nuevas pautas sociales.

Es aquella que da uso a las nuevas tecnologías .

La información por sí solo no genera conocimiento.

• SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

La mente humana va a concebir como una máquina capaz de adquirir y manipular información.

El conocimiento se basa a la información.

El hombre debe reconstruir su propio conocimiento desde su realidad.

USO DIDACTICO DE LA WEB 2.0• La web es un desarrollo de tecnología basadas en comunidades de

usuarios y una gama especial de servicios. Las redes sociales ,los blogs, los wikis o los folcsonomías que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social.

REDES SOCIALES.- uso didáctico de la web, Power point,etc. BLOGS.-Se utiliza para publicar algunas notas de las que estoy trabajando. WIKIS.-Colaboración. POD CAST.- Archivos de audios.

SOFTWARE

• IMPORTANCIA.El software es su mayor

parte están elaborando estrategias que les permitan, como mínimo, seguir la evolución de este mundo y empezar a aprender cómo participar en él.

• CLASIFICACION.El software se clasifica a

largo plazo, solo con el tiempo podemos decir a donde vamos.

El software libre volverá a la marginalidad en la que ha estado instalado hasta hacia bien poco.

INFORMATICA EDUCATIVA¿Qué es Informática Educativa? Es la utilización del computador

como herramienta mediadora para el aprendizaje.

Es la ciencia que integra la educación que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.

La informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencia de las tecnologías de la información y el proceso educativo.

Ventajas de la Informática Educativa La interacción que se

produce entre el computador y el alumno.

La posibilidad de dar una atención individual al estudiante.

La potencialidad de amplificar las experiencias de cada día.

La capacidad que otorga a cada estudiante para controlar su propio ritmo de aprendizaje.