Post on 25-Sep-2018
Tecnologías wiki y conocimiento abierto en la universidad
Manuel Palomo Duarte (1,2)Inmaculada Medina Bulo (1)
Emilio J. Rodríguez Posada (2)Noelia Sales Montes (1)
(1) Dpto. Leng. Y Sist Informáticos(2) Of. Soft. Libre y Conoc. Abierto
Contenidos
● Introducción● Tecnología MediaWiki● Wikis en la Universidad de Cádiz
– Tutorial Wiki libSDL– WikiHaskell– WikiUNIX– RWiki
● Conclusiones
Introducción
● En la Web 1.0: usuario = consumidor● Con la Web 2.0: usuario = creador
– Las tecnologías wiki han allanado el camino
● En la Universidad de Cádiz (con la OSLUCA)– Wikijuegos: programación de videojuegos– WikiHaskell: document. bibliotecas Haskell– WikiUNIX: apoyo al aprendizaje admón. UNIX– RWiki: referencia hispana del softw. estad. R
Tecnología MediaWiki
● Permite que cualquier usuario pueda modificar fácilmente un sitio web (base de Wikipedia)
● Tecnología madura, robusta y extensible:– En Wikipedia: sirve más de 4000 páginas/seg– Usada en multitud de wikis por todo del mundo
● Estudios y herramientas derivadas– Wikipedia: A quantitative analysis (PhD)– AVBOT: robot antivandalismo
● PFC Emilio J Rodríguez, ganador del CUSL
Tutorial Wiki libSDL
● Tutorial wiki sobre libSDL:– Desarrollo de videojuegos en C++ con libSDL
● Incluye un videojuego de plataformas de ejemplo
– Proyecto fin de carrera (Antonio García Alba)● Riguroso (Ing. del software: UML para C++)
– Bibliografía básica “Diseño de Videojuegos” (optativa, 3º ITIS):
● Uso exclusivo de software libre
– Disponible en PDF (casi 700 pág.)● Edición pública, relativam. pocas aportaciones
Tutorial Wiki libSDL
● El wiki facilita:– Aprendizaje autónomo del alumno
● Consultas 24x7
– Implantac. de Aprendizaje Basado en Proyectos● Programar videojuego en grupos de tres
– Simbiosis con la comunidad libSDL● Buena documentación => más comunidad● Más comunidad => más uso y mejora
WikiHaskell
● Documentación de bibliotecas leng. Haskell– Escasa documentación (nula en español)
● Asignatura “Programación Funcional” (5º II)– Generación de conocimiento libre en el aula– Colaboración y revisión entre compañeros– El wiki permite hacer un seguimiento al alumno
● Libre acceso, edición restringida (evaluación) ● Proyecto de Innovación Educativa Universitaria
WikiHaskell
● El wiki permite:– Potenciación del trabajo en grupo– Mejora de la expresión escrita– Desarrollo del análisis crítico– Todo observable en tiempo real por profesor
● Detección de materias con mayor dificultad de aprendizaje y confusiones de los alumnos
– Simbiosis con la comunidad Haskell
WikiUNIX
● Administración de sistemas UNIX (PFC)– Formación de administración UNIX– Enlaces al manual de UNIX y otra bibliografía– Incluye ejercicios para realizar (y comprobar)
sobre una imagen virtual de Ubuntu
● Proyecto Fin de Carrera (Noelia Sales Montes)● Bibliografía y entorno de trabajo de asignatura
“Administrac. de Sistemas Operativos” (3º ITIS)– Libre acceso, no editable públicamente
WikiUNIX
● El wiki ayudará a:– Referencia para el estudio y mundo profesional– Alumnos de cursos avanzados con dificultades:
● Consulta ágil de conceptos anteriores● Ejemplos de uso● Comprobación de ejercicios
– Estimular a alumnos aventajados de cursos introductorios:
● ¿Para qué se usa esto que estoy aprendiendo?
RWiki
● Implantación de R en docencia e investigación– Sustitución del software privativo SPSS
● Grupo de investigación TeLoYDisRen– Apoyo de becarios de Ing. Téc. Informáticas.
● Solución integral: wiki (referente hispano R) y– Material docente libre– Apoyo en la traducción del sistema– Formación profesores e investigadores UCA– Foros, jornadas nacionales, etc
Conclusiones
● La tecnología Wiki permite participar al alumno– Tenemos alumnos muy buenos
● Ganamos todos:– Universidad: docencia de calidad (softw + doc)
a bajo coste– El alumno: aprende mucho divirtiéndose– El software libre: doc + profesionales formados
● Trabajo futuro:– Publicación como material docente en OCW
Gracias por su atención
¿Preguntas?manuel.palomo@uca.es
Trabajo financiado por el Acción de Innovación Educativa Universitaria “Empleo de tecnologías colaborativas web 2.0 para fomentar el trabajo
en equipo del alumnado“ (PIE101). Universidad de Cádiz