Estrategias Pedagógicas

Técnicas de Educación Individual

Técnicas de Trabajo en Grupo

•Consejería

•Entrevista Individual

•Teléfono

•Demostración

•Técnicas Clásicas para Educación en Grupos•Técnicas Participativas para Educación en Grupos

•Auditivos •Proyectables •Modelos y Ejemplares

•Impresos •Pictoricos

Técnicas Individuales

• Entrevista Individual:• Conversación entre dos personas• Intercambio de Información• Descubrir problemas• Solución de problemas• Obtener Información• Fomentar comportamientos

preventivos

El Entrevistador: Objetivos claros de entrevista. Respeto a personalidad de entrevistado. Evitar tensiones en entrevistado. Atraer su confianza. Canalizar la conversación hacia el tema

central. Ser imparcial, no influir en respuestas. Adaptarse a nivel cultural.

•Entrevista Individual:

Entrevista Individual:Preparación de entrevista:Definir objetivosDefinir sujeto o

entrevistado.Seleccionar hora y lugar.Seleccionar recursos

audiovisuales y guía de entrevista.

Realización de Entrevista:Inspire confianza, ni serio, ni tímido,

ni charlatán.Discreto, flexible o tolerante.

Mantenga atención e interés por todo lo que conteste el entrevistado.

Hacer menor cantidad de anotaciones posibles.

Si hay cansancio suspender entrevista.

Cerrar entrevista agradeciendo.

Teléfono como Técnica Educativa

• Educación a distancia.• Consultas a especialistas

por medio de una llamada, resuelven dudas sobre algún tema en particular.

Técnicas Individuales

Enseñanza Programadas: • Uso de módulos de

autoinstrucción.• Guía para aprender al ritmo

propio.• Posibilidades de refuerzo de

puntos con duda y apoyo de docentes.

La demostración:• Utiliza la exposición con la

exhibiciónAplicación:• Cuando se enseña algún

procedimiento teórico-practico.• Hogares, trabajo, gimnasios, clínica.• Comprende: planificación,

ejecución y evaluación.

Planeamiento:• Planeamiento de

objetivos.• Selección de contenidos.• Preparación de ayudas

audiovisuales y otros materiales.

• Ensayos.

La demostración:

Ejecución• Introducción general• Explicar orden lógico todos los

pasos de la técnica.• Haga uso de todos los materiales

o partes del modelo usado, explicando qué es y cómo se usa.

• Puede ser hecha entre dos o más personas.

La demostración:

• Muestre claramente el producto final.

• Que todos los participantes puedan observar la demostración.

• Espacio físico adecuado.• Puede permitir interrupciones

para aclarar dudas.• Realice un resumen de los

principales puntos.

Evaluación:• Medir si se alcanzarón los

objetivos.• Preguntas orales.• Test escrito.• Devolución supervisada,

repetición de la demostración.

La demostración:

• Ventajas de la Demostración• Objetiva y cocreta • Adaptación a diversos casos y

situaciones.• Utilizar con otra técnica.• Es dinámico y se comprueba

inmediatamente el aprendizajeproducido en la persona o participantes.

• Ejemplos: rutina de aerób icos, toma de temperatura, inyectar etc.

Significa dar a elegir y no forzar, ni dar instrucciones obligatorias.

Reglas para aconsejar :• Relaciones: mostrar comprensión y

atención por la persona a que se va aconsejar. Crear confianza.

• Identficar las necesidades: El consejero debe entender el problema como lo entiende la persona para poder dar consejos.

La consejería:

• Sentimientos: Comprensión no pena o piedad. NO a “No debe preocuparse por esto” .

• Participación: ayudan a personas a pensar cual es la mejor solución.

Secreto• El consejero tendra

conocimiento de numerosos problemas personales

posiblemente embarazosos.• Mantener secreta información,

incluso familiares.• Discreción.

La consejería:

Información y recursos:• Facilitar información e ideas

para adoptar decisión correcta en salud.

• Datos sencillos y comprensibles.

• Todo momento puede aconsejar a persona que necesita.