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Taxonomía de los objetivos educacionales según Bloom

Objetivo

Conocer la importancia de los objetivos en la educación por medio del estudio de la taxonomía con la finalidad de aplicarlos en la práctica.

Reflexión

«Educar es dar al alma y cuerpo toda la belleza y perfección» (platón)

Dinámica

Taxonomía de los objetivos educacionales según Bloom

Para crear una buena planificación es necesario tener claroen primer lugar: el área de

aprendizaje; en segundo lugar que los

objetivos estén correctamente planteados;

en tercer lugar las herramientas de evaluación sean las adecuadas y por último determinar las actividades a realizar.

Definición de objetivo

Es un parámetro de evaluación. En el campo práctico, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera lograr al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.

Finalidad de los objetivos

Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo, sino que forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Errores que se comenten a la hora de redactar objetivos Redactar objetivos demasiado

largo.Escribir el un objetivos el verbo

hacer, poder y proceder. ejemplo: harán un dibujo donde debería de decir dibujaran.

Historia de la taxonomía de Benjamín Bloom

La Taxonomía de objetivos de la educación de Bloom se basa en la idea de que las operaciones mentales pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente.

La taxonomía de Bloom no es un mero esquema de clasificación, sino un intento de ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos.

Bloom orientó un gran número de sus investigaciones al estudio de los objetivos educativos, para proponer la idea de que cualquier tarea favorece en mayor o menor medida uno de los tres dominios psicológicos principales: cognoscitivo, afectivo, o psicomotor.

Niveles afectivos

Recepción

Respuesta

Valoración

Organización

Caracterización

Niveles psicomotor

Percepción

Disposición

Mecanismo

Respuesta compleja

Adaptación

Creación

Niveles cognoscitivos

Memoria

Comprensión

Aplicación

Análisis

Síntesis

Evaluación

Memorización

La categoría más simple, pero es la más básica para el desarrollo del conocimiento.

Verbos más comunes:Definir señalar describir nombrarIdentificar narrar indicar mencionar

Comprensión

Se refiere a la capacidad para entender el significado de lo que se está comunicando.

Verbos más comunes: TraducirResumir Expresar Discutir

Aplicación Se refiere a la capacidad de usar

en nuevas situaciones concretas la información obtenida.

Verbos mas comunes:Demostrar PracticarSolucionar UsarDramatizar EmplearAplicar Operar

Análisis Es el proceso que facilita

descomponer el todo en sus partes a fin de clarificar la información desde el punto de vista de su organización, estructura y contenido.

Verbos más comunes:Diferenciar RelacionarCriticar Discutir

Síntesis La síntesis se refiere a la capacidad

de integrar las partes o elementos de una información de manera que se elabore una nueva comunicación.

Verbos más comunes:Organizar diseñar elaborarReconstruir proponer reordenar

Evaluación

Se refiere a la capacidad de: Juzgar el valor de algo para

determinado propósito empleando criterios definidos.

Juicios en función de criterios internos y externos.

Juicios en función de criterios subjetivos u objetivos.

Verbos más comunes:

TAXONOMÍA REVISADA DE BLOOM (2000)

Bibliografía DELGADO SANTA, G. 1996. Evaluación y calidad

de la educación: Nuevos aportes procesos y resultados. Santa Fe de Bógota: Cooperativa Editorial Magisterio (3 ejemplares)

Medina Díaz, M. (2000). Evaluación del

aprendizaje infantil. Edit. Isla Negra. Recuperado de http://books.google.com/books?id=Zw7PpmkYTxsC&printsec=frontcover&dq=evaluacion+del+aprendizaje&hl=es&ei=wcqoTefSL-Lv0gHy7an5CA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CEQQ6AEwBg#v=onepage&q&f=false

Pérez Sandoval, M. (2009). Creación de Objetivos con la Taxonomía de Bloom. Recuperado de http://www.slideshare.net/mnperezdc/creacin-de-objetivos-con-la-taxonoma-de-bloom-2097149

Guía de ejercicios

Gracias por su atención