Post on 10-Jun-2020
- TAREA 1: Hoy lunes nuestra tarea se centrará en el aprendizaje de los derivados de los
animales, es decir, en conocer todos aquellos productos que obtenemos de los
animales domésticos y/o de granja. Para ello, partiremos de la visualización de
los siguientes vídeos.
Vídeos:
-Animales de la granja y sus derivados:
https://www.youtube.com/watch?v=MVHAD5ljYuU
-Animales de la granja y su utilidad:
https://www.youtube.com/watch?v=9AaNUh2CJc4
Propuestas de trabajo:
1. En primer lugar, tendremos una conversación con los niños para
preguntarles qué alimentos conocen ellos que vienen de los animales. Así
conoceremos qué es lo que saben y a partir de ahí, le proporcionaremos una
mayor información sobre ello.
2. A continuación, les mostraremos unas imágenes de tres animales (vaca,
gallina y cerdo). En ellas se pueden observar los derivados que nos ofrecen
dichos animales. Los niños observarán las ilustraciones y hablaremos con
ellos de los productos que nos da cada animal.
Aprovecharemos estas imágenes para hablar y aprender otros aspectos
como son: qué comen; dónde viven; cómo se llama el macho, la hembra y la
cría de ese animal; cómo es la forma de su huella; y, cómo nacen.
Envío de tareas a través de correo electrónico a la maestra correspondiente el viernes.
Se recomienda hacer una tarea al día.
APRENDEMOS EN CASA
EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CEIP GABRIELA MISTRAL
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
Ficha: Une con flechas el animal con el producto que nos da y colorea.
- TAREA 2:
En la tarea de hoy repasaremos el trazo de “la sonrisa” , que ya hemos
trabajado con anterioridad.
Para su aprendizaje nos centraremos en varias propuestas de actividad. Antes,
observaremos unos vídeos sobre los animales que es el tema que estamos
trabajando.
Vídeos: -Juego interactivo de animales de la granja:
https://www.youtube.com/watch?v=sxIDtw58QQY
-Aprende los animales:
https://www.youtube.com/watch?v=km5L9nAc1iY
-Adivina los sonidos de los animales:
https://www.youtube.com/watch?v=8sb2QTew-bA
-El mundo de Polli. Viaje al campo:
https://www.youtube.com/watch?v=mL2lqYzNcXE
Propuestas de actividades: 1.Una sencilla y divertida forma de ejercitar la habilidad del trazo sin usar papel,
es utilizar una bolsita con cierre y meter en ella pan rallado, sal, azúcar,
harina…Mostraremos a los niños una tarjeta con el trazo de la sonrisa
y con un plastidecor, un palillo o el dedito, realizarán dicho trazo.
2.En segundo lugar, haremos un experimento divertido que nos ayudará
también a practicarlo.
En un vaso pondremos un dedo de agua y echamos una cucharadita grande de
sal. Moveremos un poquito y después con un pincel, haremos el trazo sobre
papel. Observaremos que el papel está mojado, de manera que lo dejaremos
secar. Una vez esté seco, pasaremos una cera o plastidecor sobre el trazo y
veremos el resultado. Comprobaremos que en el folio que no había nada,
aparecerá el trazo realizado. Los cristales de sal ayudarán a que el color de la
cera quede agarrado y entonces veremos el trazo.
Ficha: Repasa y haz el trazo con lápiz o rotulador y, después, colorea.
- TAREA 3: La tarea de hoy consistirá en repasar y trabajar el concepto encima/debajo,
además del conocimiento de los animales domésticos. Una vez que
observemos los vídeos, haremos una propuesta de actividad para asimilar el
concepto.
Vídeos:
-Trabajo del concepto encima- debajo:
https://www.youtube.com/watch?v=XqUsbYupztk
-Canción del concepto encima/ debajo:
https://www.youtube.com/watch?v=uPj03w0BAU0
-Adivina los sonidos de los animales:
https://www.youtube.com/watch?v=xLb3vgmiSnE
-Canción la gallina Clota y la gallina Cleta:
https://www.youtube.com/watch?v=DNwl3lzx2VI
Propuesta de actividades:
Para que los niños comprendan mejor los conceptos es mucho más divertido si
lo hacemos jugando con ellos. Así se pueden provocar situaciones interactivas
para que participen en distintos juegos que les sirvan para aprender de forma
más directa el concepto.
1. Seguirán instrucciones del tipo: “siéntate sobre ...”, “gatea bajo la mesa”.
“salta sobre el banco” …
2. Juego “¿Dónde estás?”. Los niños irán respondiendo dónde están. “Estoy
debajo de la silla, debajo de la mesa, encima de la cama…”
3. Construiremos una barra con rollos de papel higiénico a los niños para que
pasen por encima de la barra o por debajo de ella. También pueden
verbalizar ellos mismos si están pasando por encima o por debajo de la barra.
Ficha: Coloreo las gallinas que hay debajo de la mesa.
- TAREA 4: En la tarea de hoy nos centraremos en el número 6 y partiremos de unos
vídeos para su mejor aprendizaje.
En primer lugar, observaremos un vídeo del número 6. Como es un vídeo
largo lo podemos ver entero o en diferentes momentos a lo largo del día.
Vídeo:
-Aprendiendo el número 6.
https://www.youtube.com/watch?v=ZbeZGB7kyOA
Propuestas de aprendizaje:
1.Para empezar, en diferentes folios escribiremos los números del 1 al 6. Los
pegaremos con fiso para que se queden fijados en el suelo. Otra opción es
escribir con tizas o lápiz en un espacio disponible los números del 1 al 6. Los
números pueden estar colocados en orden o alternados.
El juego consistirá en decir a los niños un número y ellos se tendrán que situar
sobre el número que le vayamos indicando. También pueden ponerse ellos
sobre el número que deseen y a la vez nombrarlo.
2.Una segunda actividad consistirá en escribir de forma visible los números
del 1 al 6 en una huevera de cartón. En la parte de la tapadera colocaremos
botones, tapones, garbanzos, macarrones…para que vayan metiendo dentro
de cada hueco tantos elementos como indica el número.
Ficha: Repasa con el dedo el trazo del número 6. Después hazlo con un lápiz
o rotulador, cuenta los cerditos y coloréalos.
- TAREA 5: En la tarea de este viernes repasaremos el concepto “grande/ mediano/
pequeño”. Para ello, partiremos de la información que nos aporta un vídeo.
Además, hoy concluimos con el tema de los animales domésticos y/ o de granja
y observaremos también otros vídeos relacionados con la unidad didáctica que
hemos estado trabajando durante este mes de mayo.
Vídeos: -Concepto “grande/ mediano/ pequeño”:
https://www.youtube.com/watch?v=ZDnqYSY5eCU
- Adivinanzas de animales:
https://www.youtube.com/watch?v=hGMhIIe4BX4
- Jugamos a adivinar cuál es diferente:
https://www.youtube.com/watch?v=su_YAKmcjWo
- Vídeo “El mundo de Polli. Mi mascota”:
https://www.youtube.com/watch?v=ogkzQohsO7A&feature=youtu.be
Propuestas de trabajo:
1. Hoy trabajaremos los tamaños grande/ mediano/ pequeño ofreciendo a los
niños la 1ª imagen para que la observen detenidamente. En ella, aparecen
12 objetos diferentes en los tres tamaños antes mencionados. La actividad
de hoy consistirá en que centrándonos en todos y cada uno de los objetos
de la imagen, iremos preguntándole cuál es el objeto grande, cuál es el
mediano y cuál el pequeño. El niño/a irá señalando con su dedo, en la
pantalla de móvil o del ordenador, el objeto indicado.
También podemos dejar que libremente el niño/a ponga el dedo al azar sobre
un objeto y que diga el nombre del objeto y cuál es su tamaño.
2. Dado que hoy es el último día que trabajamos los animales domésticos y/o
de granja, les mostraremos las dos imágenes de animales que siguen. El la
del marco azul tendrán que decir a qué animal corresponde cada sombra del
paisaje. Y, en la imagen del marco amarillo, tendrán que señalar sobre la
pantalla del ordenador o del móvil, la sombra escondida en cada fila de los
siguientes animales: perro, cabra, cerdo, gato, pato, vaca y pájaro.
Ficha: Colorea el gallo grande y rodea con un círculo el mediano.
- TAREA RELIGIÓN:
Saludos a todos una semana más que Dios nos regala.🤗
A ver si os acordáis de esta canción
https://photos.app.goo.gl/JNd1HfuQfTAEFKiz9
La gotita Lo os manda muchos 💋💋💋💋💋
¿Os acordáis que la semana pasada vimos el Bautismo
de Jesús? Pues mirad en esta foto cómo bautizan a un niño
de ahora
https://photos.app.goo.gl/DkUTdr1yZ9iJcHSZ8
Seguro que a vosotros también os bautizaron
y a lo mejor erais más pequeñitos aún.
Si los papás pueden ,que os enseñen una foto
de ese momento.
El bautismo es una gran fiesta que se hace en la iglesia.
Mirad esta fotografía en la que están en la iglesia ,
se dan la mano porque somos hermanos, hijos de Dios.
https://photos.app.goo.gl/5j5U47F1pbjsuiyx9
Podéis colorear esta ficha del bautismo de un niño,
no os olvidéis poner gotitas que caen sobre su cabeza
https://photos.app.goo.gl/8chzYnJDKdVwVdbY9
En el colegio también utilizamos el agua ,ved a estos niños
https://photos.app.goo.gl/B88MN4MBbpw2sMiH7
https://photos.app.goo.gl/aR3LV2eQdTCc4nfM6 🖐🖐
TAREAS INGLÉS:
UNIDAD 8: PETS
(Semana del 25 al 29 de mayo)
REPASO:
El tiempo
Preguntar: What’s the weather like today? Responder: Sunny/rainy/cloudy
Los estados de ánimo
Preguntar: How do you feel today? Responder: Happy/sad
La cara y el cuerpo
Representar canción: https://www.youtube.com/watch?v=Rc_kIWKLiD8
Los alimentos
Escuchar la canción: https://www.youtube.com/watch?v=ykTR0uFGwE0
Preguntar: Are you hungry? (señalando el estómago) Responder: Yes, no
MASCOTAS:
o Identificar los animales que salen en la canción (dog, cat, bird, rabbit)
https://www.youtube.com/watch?v=dtY-eTJ2--8
o Juego: adivinar mascotas (dog, cat, fish) hasta 0:34.
https://www.youtube.com/watch?v=D_sdGxUxz_4 Enviar foto del vídeo por e-mail.
o Ampliación opcional (animales de granja): https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64
COLORES BLANCO Y NEGRO:
- Enseñar un lápiz negro y uno blanco.
- Preguntar: what color is this?
- Responder: black, white.
Teacher: Bea