Taller posibilidades de la web 2.0 en la educación

Posibilidades de la Web 2.0 en la educación Javier Iglesia Aparicio

Coordinador de tecnología del CITA

Índice

¿Qué es la web 2.0?

Web 2.0 y educación

Tipos de herramientas web 2.0

Herramientas y ejemplos de aplicación

¿Dónde buscar más aplicaciones?

INTRODUCCIÓN

Objetivos

Comprender el concepto Web 2.0

Conocer los tipos de herramientas disponibles

Mostrar ejemplos de uso relevantes

Incitar al uso y descubrimiento de sus posibilidades

INTRODUCCIÓN

Web 2.0 vs. Web 1.0Desde el punto de vista del navegante:

• Web 1.0 = Lectura Individual

• Web 2.0 = Lectura + Escritura Social

Desde el punto de vista del creador de contenidos:

• Web 1.0 = muchos conocimientos técnicos + alojamiento

• Web 2.0 = pocos conocimientos técnicos + almacenamiento en la nube

INTELIGENCIA COLECTIVA

TEMA 1 ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?

Inicios 2013186 millones de sitios activos2405 millones de personas conectadas

Evolución y estado actual

Primeras herramientas:

Blogger.com (1999), Wikipedia (2001), Redes sociales (2003)

Concepto Web 2.0

2004: Tim O’Really tras la crisis de las puntocom

Principios de la Web 2.0

• Web como plataforma: ligera y en constante evolución

• Inteligencia colectiva: creación y distribución colaborativa de contenidos. Redes sociales.

• Experiencia enriquecedora para los usuarios

• Multidispositivo

El conocimiento está en la Web y quiero buscarlo, crearlo, organizarlo, adaptarlo, mejorarlo y compartirlo desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Problemas de la Web 2.0

• Privacidad y seguridad de los datos personales

• Protección de la propiedad intelectual

• Dispersión: de datos y de usuarios.

• Falta de portabilidad entre aplicaciones

• Inmadurez de algunas aplicaciones

• Ciclos de vida cortos

• Nuevos problemas

¿Cómo ha cambiado nuestra experiencia en la Web?

Servicio 2.0

Cambio de paradigma

• Centrado en el usuario

• Proporciona una experiencia agradable

• Valora la comunicación bidireccional

• Innovador

TEMA 2 SERVICIO 2.0 Y EDUCACIÓN 2.0

El aprendizaje está cambiando: unas frases

El contenido está abierto, la información es de fácil acceso.

Es posible aprender en cualquier momento y lugar

Importancia de la construcción colaborativa de conocimiento

Cambio de clase magistral hacia una labor de orientación y conversación

Es más importante dónde encontrar la respuesta que saber la respuesta exacta.

Los lectores pueden ser también escritores.

La Web es un gran bloc de notas

La lectura/escritura ya no es sólo textual: también es multimedia.

El aprendizaje está cambiando: unos conceptos

Aprendizaje constructivo

Valor del conocimiento tácito

Autoaprendizaje

… y también los roles

Nuevo rol del profesor

Consultor y orientador. Facilitador de información y de entornos de aprendizaje.

Evaluador continuo.

Nuevo rol del alumno

Colaborador con otros alumnos y con el profesor. Cooperador: trabajo en equipo.

Autoaprendizaje.

La Web 2.0 no nos da el nuevo método ni la nueva estrategia de enseñanza, pero proporciona herramientas útiles para experimentar y practicar.

El profesor sigue siendo la pieza clave.

¿Es fácil la integración de web 2.0 en la docencia?

Obstáculos

RESTRICCIONES

Rechazo de usuarios, el personal y los estudiantes

Ausencia de incentivos

Amortización de inversiones anteriores

Tiempo requerido para formación del profesorado

TEMORES

¿Cómo controlar la entrada de datos?

Propiedad intelectual de aprendizaje

Privacidad

Seguridad informática

Exposición al exterior

TEMA 3 HERRAMIENTAS WEB

Una clasificación fácil

Blogs y Wikis

Creación de recursos

Compartir recursos

Organizar y recuperar contenidos

Redes sociales

Sitio web que se actualiza periódicamente y recopila cronológicamente artículos categorizados de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores.

¿Para qué?

• Aprender a expresarse en el medio Web

• Exponer de forma argumentada las opiniones a los artículos publicados bien por el profesor bien por otros alumnos

• Aceptar las críticas y aprender de ellas.

• Trabajar en grupo.

• Buscar y enlazar informaciones relevantes.

Usos de los blogs

¿Cómo evalúo el trabajo en un blog?

Calidad de los artículos y referencias

Número y tipo de críticas recibidas por el resto de alumnos

La wiki es la herramienta más representativa de la web 2.0. Permite elaborar conocimiento de forma colaborativa por un grupo de personas que puede ser, en principio, anónimo y sin límite.

Cada cambio realizado en una página de una wiki es almacenado en un historial y, además, cada una de ellas dispone de una sección de discusión donde los colaboradores pueden deliberar y ponerse de acuerdo sobre el contenido del artículo.

Vídeo explicativo

¿Por qué usar wikis?

•Estimulan el sentimiento de pertenencia a una comunidad.

•Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica saber organizar y distribuir el trabajo entre varias personas.

•Se potencia la discusión y la argumentación como medio de conseguir la mejor organización y calidad del contenido.

•Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas formas de lectura.

¿Para qué usar wikis?

• Wiki donde se crea contenido entre profesores• Wiki como lugar donde uno o varios profesores elaboran material educativo y lo cuelgan a disposición de los estudiantes para que éstos simplemente lo descarguen, impriman o consulten.• Wiki como escenario donde los alumnos, siguiendo las indicaciones del profesor, tienen que realizar un trabajo colaborativo: trabajos de investigación...

Diferencias entre blog y wiki

Blog Wiki

Cronológico Atemporal

Personal Colaborativo

Sencillo Menos sencillo

Estructura en artículos

Estructura en páginas

Comentarios bajo los artículos

Página de discusión aparte

Sin historial de cambios

Con historial de cambios

Microblogging

Servicios que permiten a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente de sólo texto

• Seguimiento y comentarios sobre eventos o sucesos en tiempo real• El día a día

Microblogging en los centros educativos

• Notificación de novedades, cambios de horarios, etc. http://twitter.com/usal

• Prácticas de síntesis y resumen de la información: ¡sólo tenemos 140 caracteres!.

• Discusión de ideas.

• Realización de preguntas.

• Comentar eventos en tiempo real

Creación fácil de sitios web

» Fácil de aprender y de usar

» Desde cualquier lugar

» Gratuito

y almacenamiento en red

Ofimática en línea

» La solución ante el fin de un disco duro o pérdidas de pen drive

» Colaborativos

» Gestión de permisos

» Desde cualquier lugar

Crear y compartir contenidos – Audio y Podcasting

• Crear nuestros propios audios• Editar radios en línea• Buscar documentos sonoros de interés educativo Ejemplos

Crear y compartir contenidos – Videocasting y edición de vídeo

• Buscar materiales de interés: conferencias, entrevistas …

• Trabajos que den como resultado un vídeo y exponerlo a las críticas.

Herramientas de edición de vídeo de Youtubehttp://www.youtube.com/yt/creators/tools.html

Crear y compartir contenidos – Videocuestionarios

• Integración con cualquier vídeo publicado en la web.

• Elaboración de cuestionarios y evaluación de los mismos.

Compartir contenidos – Presentaciones y documentos

y también crearlos

Ejemplos

Compartir contenidos – Fotos

Compartir contenidos – Mapas: compartir y crear

Ejemplos

Crear recursos…

Mapas mentales

Líneas de tiempo

Ejemplos

Screencasting

Ejemplo

Diagramas y gráficos matemáticos

Existen herramientas específicas para poder crear diagramas complejos en la web de forma fácil como Gliffy (http://www.gliffy.com).http://www.gliffy.com/examples/

Para gráficas matemáticas tenemos FooPlot (http://fooplot.com).

Pósters y collages

La elaboración de posters o collages que incorporan contenidos de distintas fuentes y formatos es una tarea muy sencilla con Glogster (http://www.glogster.com/)

Ejemplo

Árboles genealógicos

Ejemplo

Avatares

Ejemplo

Voki (http://www.voki.com/) nos permite crear avatares, personajes, con voz que pueden ser muy efectivos para la

enseñanza de lenguas.

Videoconferencias web

Ejemplo

AnyMeeting (http://www.anymeeting.com/)

GoToMeeting (http://www.gotomeeting.es)

Hang outs de Google+

Cuestionarios y formularios

Quizible

Quibblo

FormsiteSurvsSurveyMonkeyPollGenius

Organizar y recuperar información – Folksonomías y nubes de tags

Folksonomía

Es un sistema de clasificación colectivo por medio de etiquetas simples, sin jerarquías ni relaciones determinadas.

Nubes de etiquetas (o tags)

Se crean automáticamente en muchas aplicaciones web 2.0 y representan la importancia de los términos en base a su volumen de apariciones

También hay herramientas para elaborarlas: Wordle, TagCrowd, Tagxedo

Organizar y recuperar información – Marcadores socialesPermiten guardar en red aquellos sitios web que nos parecen de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas.

Podemos comprobar la popularidad de un sitio web.

Del.icio.us

Blinklist (versión en español)

Favoriting (en español)

Mister Wong (versión en español)

Organización personal de enlaces

Proporcionar referencias o enlaces a terceros:

Sección de Empresariales de la Biblioteca Universitaria de Sabadell (http://delicious.com/busuab/empresarials).

IES Dolmen del Soto de Trigueros (Huelva)

Notetaking

Guardar en línea nuestras notas y pensamientos en cualquier formato

Catalogación social

Permite catalogar obras, valorarlas y comentarlas

Sindicación de contenidos - RSS

Pieza clave de la Web 2.0

Permite la redifusión de contenidos en un formato estándar RSS o Atom

Ya viene incorporados en muchas aplicaciones web: periódicos en línea, blogs, etc.

Permite consultar las novedades de un sitio web sin ir

a él directamente

Intercambio de información entre sitios

Redes sociales

Permiten construir un perfil público o semipúblico en una plataforma y establecer

relaciones con otros usuarios.

Cada red social crea su cultura.

Existen dos grandes grupos:

Profesionales: para buscar trabajo, estar en contacto con otros profesionales,

nuevas oportunidades de negocio …

De propósito general

Construcción de redes sociales propias

También existe la posibilidad de crear redes sociales propias a partir de software

gratuito y disponible en la web:

Redes específicas para investigadores

Ejemplos de redes sociales en la educación

Perfiles públicos enfocados a información y orientación de los nuevos alumnos

Uso en las clases

• University of Stanford, permite a sus estudiantes dejar preguntas en su muro de Facebook destinadas a sus docentes y éstos

responden durante su tiempo asignado como horas de tutoría en el mismo muro o mediante un vídeo.

• University of Purdue, utilizan una aplicación llamada Hotseat (http://www.itap.purdue.edu/tlt/hotseat/)que integra Facebook, Twitter

y mensajes cortos para realizar comentarios y preguntas sobre el material de la clases mientras ésta se está impartiendo. Estos

mensajes se proyectan en una pantalla, permitiendo a todos los asistentes, el profesor incluido, ver los mensajes.

• http://degomagom.ning.com/ Red social experimental para 4º de la ESO en valenciano

• http://econogargallo.ning.com/ Red social de alumnos. Departamento Economía del IES P. Gargallo. También en Facebook

Para ver más ejemplos consultar: http://redeseducativas.wikispaces.com/

Mash-up: mezclándolo todo

Un mash-up es un sitio web que nos permite acceder a datos y a servicios de terceros y los combina para crear nuevas aplicaciones.

Aprovechemos lo que ya está hecho e inventemos nuevos servicios

Portales personalizados

Herramientas de mash-up que nos permiten crear páginas de acceso a información diversa

Mash-up: mezclándolo todo

Este tipo de aplicaciones permite agrupar y organizar la información que tenemos desperdigada por toda la

Algunas herramientas permiten elaborar páginas públicas

http://www.netvibes.com/unav

Proyecto RosaledaProyecto Rosaleda

Symbaloo compartido

Directorios de web 2.0

Mundo muy dinámico

Necesidad de estar al día

Existen directorios específicos:

TEMA 4 DIRECTORIOS DE WEB 2.0

Web semántica

¿Qué es?

¿Por qué es necesario?

Conceptos: Open Data, Linked Data, Linked Open Data

Ejemplo: http://bibliotecaescolardigital.es

TEMA 5 HABLANDO BREVEMENTE SOBRE…

Open HardwareArduino

Raspberry Pi

Gracias por su atenciónJavier Iglesia

web20enlaeducacion.wikispaces.com jiglesia@fundaciongsr.es@jiglapa

GRACIAS

Taller posibilidades de la web 2.0 en la educación

Education

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