SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO,

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

(Tema 1)

Asignatura de Formación Básica (FB) de 1º curso,

común a los Grado en Educación Social y en Pedagogía

TEMA 1: EL CONCEPTO DE ALFABETISMO

¿POR QUÉ ALFABETISMO?

ALFABETISMO

…herramienta analítica muy eficaz para enmarcar las

relaciones entre educación, conocimiento y

cultura y su condicionamiento por factores

tecnológicos que varían con el proceso científico-

técnico, así como por los cambios sociales que dichos

avances producen.

LEER Y ESCRIBIR…

Hace 5.000 años

• “la invención de la escritura es la respuesta técnico-instrumental a la necesidad de facilitar los procesos de recopilación, protección, recuperación y elaboración de datos”

Grecia y Roma

• A partir de ellas, todas las sociedades avanzadas incluyen en su educación formal el aprendizaje de la lectura y escritura como “aprendizaje instrumental” = aprendizaje previo para acceder a los textos del saber social

• En esta época reservado sólo a una parte de la población (separación “cultura-escrita-superior” vs “cultura-oral-popular”)

Revolución Industrial

• El desarrollo de la industria - mecanización exige de mano de obra más numerosa y cualificada

• Emigración rural y formación de grandes ciudades industriales (su organización exige textos escritos)

• Aparecen las primeras instituciones públicas y privadas específicamente destinadas a enseñar a leer y a escribir a trabajadores mayores o jóvenes (exclusivamente a leer y escribir)

• En este contexto aparecen los términos ANALFABETISMO y ALFABETIZACIÓN (en una doble dimensión INDIVIDUAL y SOCIAL)

PREGUNTAS DE EXAMEN

…NO ES SÓLO LEER Y ESCRIBIR…

• Después II Guerra Mundial Los Países no Desarrollados

pretenden pasar a Países en vías de desarrollo Mediante

campañas masivas de ALFABETIZACIÓN, al objeto de pasar de

ser sociedades campesinas a sociedades modernas con

posibilidades de desarrollo.

• Visión crítica Alfabetizar ¿para qué?

PAULO FREIRE

• Participó en las campañas de alfabetización en Brasil de los años 50s, 60s y 70s del s. XX

• Entiende que el aprendizaje de la lectoescritura implica un proceso de emancipación política y económica.

• Propone un nuevo método de alfabetización que enseñe a “leer el mundo” al tiempo que se enseña a leer la letra

…SINO ENTRAR EN LA CULTURA

Años 30 del Siglo XX

• Surge el concepto de “analfabetismo funcional”: Incapacidad que tienen ciertos individuos adultos de hacer frente a las exigencias de la vida diaria, aunque, técnicamente, sepan leer y escribir. Estas personas descifran los signos lingüísticos pero no entienden lo que quieren decir, o son incapaces de situarlos en un contexto mínimamente relacionado con sus prácticas sociales.

UNESCO

(1990)

• “Se considera que una persona ha recibido una alfabetización funcional cuando ha adquirido los conocimientos y las técnicas de lectura y escritura que la capacitan para emprender de modo efectivo todas las actividades en se haya adoptado la alfabetización con normalidad dentro de su cultura o de su comunidad”

HOY DÍA

• Se considera todo analfabetismo como funcional tiende a desparecer la etiqueta de “funcional”

PREGUNTAS DE EXAMEN

FIJANDO EL CONCEPTO

DEFINICIÓN TRADICIONAL

“ALFABETISMO: La capacidad de leer y escribir textos”

• Disposición y perfección CAPACIDAD

• “Son un complejo de unidades de sentido, que quedan fijos mediante algún sistema de codificación –la escritura alfabética, p.e.- en un elemento o soporte material estable –papiro, papel, pantalla electrónica…- de modo que pueden transmitirse en el espacio y en el tiempo”

• Doble función: testimonio y memoria

TEXTOS

• “Saber moverse en las áreas de cultura en que los textos actúan, a que los textos dan lugar”

LEER Y ESCRIBIR

FIJANDO EL CONCEPTO

NOVELA vs CÓMIC: comparten soporte material pero con distinto sistema de codificación

FIJANDO EL CONCEPTO

PRENSA PAPEL vs PRENSA DIGITAL: comparten codificación pero en distintos soportes

PREGUNTAS DE EXAMEN

PREGUNTAS DE EXAMEN

PREGUNTAS DE EXAMEN

PREGUNTAS DE EXAMEN

PREGUNTAS DE EXAMEN

TEMA 1: EL CONCEPTO DE ALFABETISMO

FIJANDO EL CONCEPTO

DEFINICIÓN ACTUALIZADA

“Un alfabetismo es la capacidad de interpretar y

producir un determinado tipo de textos en su

entorno cultural específico, así como de

desenvolverse adecuadamente en ese entorno

cultural. Todo alfabetismo consiste en un

conjunto de técnicas aprendidas en el marco de

la educación, bien sea formal o informal”

PREGUNTAS DE EXAMEN

PREGUNTAS DE EXAMEN

¿DISCURSOS? (James Paul Gee)

DISCURSO: Formas de estar juntos en el mundo. Vienen a equivaler a hábitos

culturales que conforman las prácticas sociales de las diversas personas y que

proceden de sus condiciones concretas de socialización.