Post on 16-Jan-2016
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Conocemos la función de los oìdos y sus defectos para cuidarlo”
I. DATOS INFORMATIVOS:INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. “Fe y Alegría N° 16”NIVEL : PRIMARIAGRADO Y SECCIÓN : 5to “A, B, C, y D”AREA : Ciencia y Ambiente: N° DE ALUMNOS : PROFESORA : Rosa Amelia Uceda GilFECHA : 27 – 28 – 29 de abril del 2015
II. Meta: Conocemos las funciones del ojo y sus defectos para cuidarlo.
III. Selección de Capacidades:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE EVALUACIONINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA.Indaga mediante métodos científicos situaciones que puedan ser investigadas por la ciencia.
- Problematiza situaciones
- Diseña estrategias para hacer indagación
- Genera y registra datos e información.
- Analiza datos o información
- Evalua y comunica
Explica las partes del oído señalando en un dibujo.
Describe la función de los oídos con coherencia.
Explica las principales enfermedades de los oídos con coherencia.
Propone cuidados para los oídos con responsabilidad.
IV. Actividades de Aprendizaje:
Peoceso Pedagog
Procesos Didàcticos Actividades de aprendizaje
RecursosMateriales
Técnica e instrum. Eeval.
INICIO
Problematiza situaciones
- Realizan un pequeño experimento con sus compañeros de carpeta con los oídos.. (Libro .C y A Pàg 39.
1. Golpea fuertemente varias veces un tenedor metálico sobre una mesa de madera. Escucha atentamente el sonido.
2. En seguida, apoya el mango del tenedor en el hueso que está detrás de tu oreja.
3. Prueba con otros huesos de la cabeza y los dientes.
- Responden a preguntas: ¿Qué ocurre en cada caso? ¿En cuál de los casos
escuchas mejor? ¿Qué órganos de nuestro
cuerpo han intervenido? ¿Cómo funcionan los oídos? ¿Se podrá enfermar nuestros
oídos? ¿Cómo podemos cuidar
nuestros oídos?
Libro de lectura de C y A.
Lista de cotejo
- Escuchan la declaración del tema:
DESARROLLO
Diseña estrategias
Genera y registra datos de la información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica la información
- Leen en sus textos de Ciencia y Ambientes sobre los oídos (pág. 39)
- Responden a preguntas en forma grupal.: ¿Qué sentido se encuentra en
los oídos? Dibuja el oído y señala sus
partes? ¿Cuál es el proceso para poder
oír? ¿Qué enfermedades afectan al
oído? ¿Cuál es la función del nervio
auditivo? ¿Qué pasaría en la vista si el
nervio auditivo estuviera dañado?
Describe sobre la contaminación sonora.
.¿Cómo podemos prevenir las enfermedades del oído? Elabora un listado
- Socializan sus trabajos con sus compañeros.
Textos MINEDU
PapelotesPlumones
Cuadernos de trabajo
CIERRE- Los estudiantes responden a las
pregunta; ¿Qué hemos aprendido?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿En qué fallamos?, ¿cómo lo mejoraremos?
Lista de cotejo
INSTRUMENTO DE EVALUACION - LISTA DE COTEJO
AREA : Ciencia y AmbienteTEMA : “Conocemos la función de los oídos y sus defectos
para cuidarlo”
GRADO : Quinto Grado “A, B, C, D”
FECHA : 27 – 28 – 29 de abril del 2015
N° APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORESExplica las partes del oído señalando en un dibujo.
Describe la función de los oídos con coherencia.
Explica las principales enfermedades de los oídos con coherencia.
Propone cuidados para los oídos con responsabilidad
SI NO SI NO SI NO NO SI1. Caceres Altamirano Andres
2. Carrillo Varas Fernando
3. Coc Balladares Anderson
4. Fenco Custodio Josue
5. Fernandez Sifuentes Lidia
6. Flores Chauca Angie
7. Gamboa Cruzado Franco
8. Gomez Quiliche Miguel
9. Gonzales Espinoza Maria
10. Huingo Martinez Betsabe
11. Huyhua Chavezta Sayuri A
12. Mendoza Bocanegra Abigail
13. Muñoz Siche Fritz Junior
14. Murillo Toro Jimena
15. Paredes Pairazaman Edison
16. Penachi Aguirre Devora
17. Perea Carrasco Sergio
18. Reyes Martinez Victor
19. Salazar Alvarez Susan
20. Salinas Roncal Cecia
21. Sanchez Acuña Ronald
22. Silva Guerrero Nicol
23. Valencia Pichen Victor
24. Vargas Rosales Jhonatan
25. Vasquez Grauss Maria
26. Velasquez Flores Leydi
27. Yauro Haroc Naomi
28. Zamora Yengle Alondra
29. Zapata Torres Diego
30. Zuñe Azabache Anderson
31. Zuñiga Milla Carlos Manuel
32.