UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL EVALUACIÓN EDUCATIVA

TEMA: SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS TÉCNICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

AUTORA: CRISTINA SINCHE

TUTOR: MSc. Fanny Miranda Flores

SELECCIÓN DE TÉCNICAS Y DE

INSTRUMENTOS EVALUACIÓN

Es necesario seleccionar diferentes técnicas y aplicar distintos instrumentos atendiendo las características de cada estudiante, a sus capacidades y posibilidades

Cada momento del proceso evaluador requiere de una técnica y de instrumentos para obtener la información

Herramientas operativas al servicio de una

metodología de la evaluación educativa

Deben cumplir los siguientes requisitos: Ser múltiples y variados Dar información válida de lo que

se pretende conocer Utilizar diferentes formas de

expresión (orales, escritas, gráficas, etc.)

Poder ser aplicables en situaciones escolares habituales .

Permitir comprobar la transferencia de los aprendizajes

Poder ser utilizados en diversas situaciones y modalidades de evaluación

CRITERIOS EN LA UTILIZACIÓN

DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

EN FUNCIÓN DE:El número de sujetos sobre los que

se aplica• Un estudiante: cualquier técnica

basada en la observación, el autoinforme

• Grupo reducido: aplicar técnicas de grupo

• Grupo: test estandarizados, pruebas objetivas, examen

Los recurso Económicos

• Presupuesto escaso: técnicas grupales o pruebas objetivas

• La encuesta es la técnica más cara , porque requiere de un despliegue técnico

El tiempo disponible

Poco tiempo: • Aplicar técnicas de grupo • Aplicación de test

La encuesta no es una técnica adecuada cuando no hay tiempo ya que la recogida de datos y análisis necesita de tiempo

La entrevista también requiere tiempo

Los contenidos a evaluar

Contenidos: • Pruebas objetivas• Exámenes convencionales (desarrollo, opción múltiple, verdadero o falso, etc.

Fase exploratoria y momentos previos • La encuesta nos permite indagar conocimientos Previos

Realizar tareas • Observación directa

Analizar productos o elaboraciones personales • Observación indirecta

Referencia tomada para evaluar

• Evaluación normativa: busca la comparación del estudiante respecto al grupo de referencia.

• Evaluación criterial: determina el grado de adquisición de las competencias básicas de cada estudiante

Perspectiva de la evaluación

Perspectiva diacrónica: (se evalúa en un largo período) adecuada para valorar los procesos de aprendizaje

Perspectiva sincrónica: (se evalúa en un corto período), aplicación de pruebas objetivas

CLASIFICACIÓN DE TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Según Rodríguez Diéguez, las técnicas e instrumentos de evaluación se clasifican en:• Instrumentos y pruebas

empleados predominantemente en el área de los conocimientos• Instrumentos y técnicas que

complementan datos sobre el rendimiento de los alumnos • Instrumentos de recogida de

información en el desarrollo del proceso evaluador

Clasificación según el MEC

Clasificación de Castillo Arredondo, de las técnicas e instrumentos más utilizados:

GRACIAS

POR SU

ATENCION