Post on 15-Aug-2020
Tecnológico de MonterreyTecnológico de MonterreyTecnológico de MonterreyTecnológico de Monterrey
Sede Perú Sede Perú
11 años Formando líderes en el Perú
IndiceIndice
1. Sistema Tecnológico de Monterrey
2. Tecnológico de Monterrey - Sede Perú
3. Universidad Virtual
4. Programa de Becas de Responsabilidad Social g pEducativa
Sistema Tecnológico de MonterreySistema Tecnológico de Monterrey
33 campus33 campusUniversidad Universidad
VirtualVirtual7,083 Posgrados*7,083 Posgrados*11,165 Preparatoria 11,165 Preparatoria
8,418 profesores8,418 profesores91,672 alumnos91,672 alumnos
, p, py Profesional**y Profesional**
109,356 Educación 109,356 Educación ContinuaContinua
143,172 Programas 143,172 Programas SocialesSocialesSocialesSociales
TT Mil iMil i75 alumnos de nuevo ingreso
en 2009
Instituto paraInstituto parael Desarrollo Social el Desarrollo Social
SostenibleSostenible
100 Incubadoras sociales100 Incubadoras sociales
Tec Tec MilenioMilenio37 campus37 campus
1,100 profesores1,100 profesoresl *l * 100 Incubadoras sociales100 Incubadoras sociales
(Educación, salud,(Educación, salud,vivienda)vivienda)
20,383 alumnos*20,383 alumnos*
Sedes y Oficinas de enlaceSedes y Oficinas de enlace
75 alumnos de nuevo ingreso
en 2009
AcreditacionesAcreditaciones
• SACS Southern Association of Colleges andSchools
• AACSB International Association for Management Education
• EFME European Foundation for Management Education (EQUIS)
75 alumnos de nuevo ingreso
en 2009
• ABET Accreditation Board for Engineering and Technology
• AMFEM Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina A.C.
Rankings Rankings
Por segundo añoPor segundo año consecutivo primer lugar en
Latinoamérica .
Sede PerúSede Perú
Sede PerúSede Perú
Sede Perú Sede Perú
2003: Inicio de 20071998: Inicio de operaciones
003: c o dela primera
promoción de MBA Presencial
2007: Ampliación de instalaciones
75 alumnos de nuevo ingreso
en 2009
Universidad VirtualUniversidad VirtualUniversidad Virtual Universidad Virtual
LaLa Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, fundada en Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, fundada en 1989, es un sistema interactivo de educación a distancia cuyos 1989, es un sistema interactivo de educación a distancia cuyos , y, yobjetivos es ampliar la cobertura docente y llevar educación sin objetivos es ampliar la cobertura docente y llevar educación sin importar las limitaciones geográficas. importar las limitaciones geográficas.
Ofrece educación de calidad Ofrece educación de calidad utilizando modelos educativosutilizando modelos educativosutilizando modelos educativos utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías de información y tecnologías de información avanzadas para contribuir a laavanzadas para contribuir a laavanzadas para contribuir a la avanzadas para contribuir a la integración y desarrollo de las integración y desarrollo de las comunidades de habla hispanacomunidades de habla hispana
Cuenta con más de 80 mil estudiantes atendidos por año en Cuenta con más de 80 mil estudiantes atendidos por año en programas académicos que van desde cursos de desarrollo programas académicos que van desde cursos de desarrollo
f i l h t d lf b ti ió lí df i l h t d lf b ti ió lí dprofesional hasta programas de alfabetización en línea, pasando por profesional hasta programas de alfabetización en línea, pasando por una variedad de programas de maestría y de educación continua así una variedad de programas de maestría y de educación continua así como de capacitación de profesores, tanto en loscomo de capacitación de profesores, tanto en los sistemas sistemas educativos de México como en 5 países de América Latina.educativos de México como en 5 países de América Latina.
Objetivos Objetivos
Ampliar la cobertura docente y llevar educación sin importar las Ampliar la cobertura docente y llevar educación sin importar las limitaciones geográficas. Ofrece educación de calidad utilizando limitaciones geográficas. Ofrece educación de calidad utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías de información avanzadas para contribuir a la integración y desarrollo de información avanzadas para contribuir a la integración y desarrollo de las comunidades de habla hispanade las comunidades de habla hispanade las comunidades de habla hispanade las comunidades de habla hispana
Actuales
1089447447152
503
838342
2316
* Incluye alumnos inscritos al cierre de febrero 2009 Fuente: Servicios Escolares UV
2316
* Incluye alumnos inscritos al cierre de febrero 2009 . Fuente: Servicios Escolares UV.
Características de los Características de los ProgramasProgramas
Mediante sus programas educativos y de investigación, y sus modelos y sistemas de Mediante sus programas educativos y de investigación, y sus modelos y sistemas de investigación, y sus modelos y sistemas de
educación a distancia, la Escuela de Graduados en Educación forma personas y transfiere el
conocimiento para:
investigación, y sus modelos y sistemas de educación a distancia, la Escuela de Graduados
en Educación forma personas y transfiere el conocimiento para:conocimiento para:conocimiento para:
Contribuir al desarrollo sostenible
Contribuir al desarrollo sostenible
Promover la reducción del
rezago educativo y la mejora de la
calidad de la
Promover la reducción del
rezago educativo y la mejora de la
calidad de la
Desarrollar modelos
educativos que atiendan a una
formación
Desarrollar modelos
educativos que atiendan a una
formación
Colaborar en la profesionalización
de la administración
Colaborar en la profesionalización
de la administración
de la comunidad con modelos y
sistemas educativos innovadores basados en
tecnología para
de la comunidad con modelos y
sistemas educativos innovadores basados en
tecnología para educación en las
comunidades educación en las
comunidades formación integral.
formación integral. educativa.educativa.
tecnología para mejorarla en lo
educativo, social, económico y
político.
tecnología para mejorarla en lo
educativo, social, económico y
político.
• Grado académico con reconocimiento de validez oficial y a nivel internacional
• Nivel maestría (4.5 períodos)
• Doctorado (10 períodos semestrales) de tiempo parcial
• Acreditación SACS y Evaluación del Comité Interinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) de nivel 1
R i i t l P ú t d l A bl N i l d R t• Reconocimiento en el Perú por parte de la Asamblea Nacional de Rectores(ANR) para ejercicio en el país
P f i l d d (34) f í• Profesores titulares con doctorado (34) y profesores tutores con maestría (80) en el área de especialidad
Habilidades demandadas a los trabajadoresHabilidades demandadas a los trabajadores Aspectos del modelo de educación aAspectos del modelo de educación aHabilidades demandadas a los trabajadores Habilidades demandadas a los trabajadores de la economía del conocimiento y la de la economía del conocimiento y la
globalizaciónglobalización
Aspectos del modelo de educación a Aspectos del modelo de educación a distancia interactivo basado en TIC que distancia interactivo basado en TIC que
desarrollan estas habilidadesdesarrollan estas habilidades
Capacidad de trabajar a distancia y Capacidad de trabajar a distancia y Característica intrínseca del modelo educativoCaracterística intrínseca del modelo educativoasincrónicamenteasincrónicamente Característica intrínseca del modelo educativoCaracterística intrínseca del modelo educativo
Liderazgo y participación en equipos de Liderazgo y participación en equipos de trabajo multiculturales para lograr un objetivo trabajo multiculturales para lograr un objetivo
comúncomúncomúncomún Trabajo colaborativo con profesionales de Trabajo colaborativo con profesionales de otras regiones y países a través de las TICotras regiones y países a través de las TIC
Conocimiento y respeto de las culturas de Conocimiento y respeto de las culturas de otros países / diversidad culturalotros países / diversidad cultural
Solución de problemasSolución de problemasEstrategias de aprendizaje constructivistas, Estrategias de aprendizaje constructivistas,
tales como el aprendizaje basado en la tales como el aprendizaje basado en la solución de problemas o proyectossolución de problemas o proyectos
Capacidad para la adaptación y flexibilidadCapacidad para la adaptación y flexibilidadDesarrollo de habilidades de adaptación al Desarrollo de habilidades de adaptación al cambio mediante un modelo de aprendizaje cambio mediante un modelo de aprendizaje
innovador y asincrónicoinnovador y asincrónico
Habilidades demandadas a los trabajadores Habilidades demandadas a los trabajadores de la economía del conocimiento y la de la economía del conocimiento y la
globalizaciónglobalización
Aspectos del modelo de educación a Aspectos del modelo de educación a distancia interactivo basado en TIC que distancia interactivo basado en TIC que
desarrollan estas habilidadesdesarrollan estas habilidades
Pensamiento crítico y capacidad analíticaPensamiento crítico y capacidad analítica Creación de comunidades de aprendizaje a Creación de comunidades de aprendizaje a través del aprendizaje colaborativotravés del aprendizaje colaborativo
Aprendizaje a lo largo de la vidaAprendizaje a lo largo de la vida Aprendizaje autoAprendizaje auto--dirigido (aprender a aprender)dirigido (aprender a aprender)
Trabajo interdisciplinarioTrabajo interdisciplinarioSimulación de roles en los proyectos en equipoSimulación de roles en los proyectos en equipo
Uso de simuladores de negociosUso de simuladores de negocios
Negociador de conflictosNegociador de conflictos Estrategias de aprendizaje basadas en la Estrategias de aprendizaje basadas en la solución de problemas o proyectossolución de problemas o proyectos
Manejo de tecnologíaManejo de tecnología Uso intensivo de las TICUso intensivo de las TICManejo de tecnologíaManejo de tecnología Uso intensivo de las TICUso intensivo de las TIC
Comunicación efectiva por escrito con colegas y Comunicación efectiva por escrito con colegas y clientesclientes
Uso intensivo del texto como medio de Uso intensivo del texto como medio de comunicacióncomunicación
P d Ed ióP d Ed ióPosgrados en EducaciónPosgrados en Educación
Maestría en EducaciónMaestría en Educación
Acentuación:
•• Proceso de Enseñanza Proceso de Enseñanza –– AprendizajeAprendizaje
•• Enseñanza Media SuperiorEnseñanza Media Superior
•• Desarrollo CognitivoDesarrollo Cognitivo•• Desarrollo CognitivoDesarrollo Cognitivo
•• Enseñanza de las CienciasEnseñanza de las Ciencias
Maestría en Tecnología EducativaMaestría en Tecnología EducativaMaestría en Tecnología EducativaMaestría en Tecnología Educativa
Acentuación:
•• Capacitación CorporativaCapacitación Corporativa
•• Medios Innovadores para la EducaciónMedios Innovadores para la Educación
Maestría en Administración de Instituciones EducativasMaestría en Administración de Instituciones Educativas
A t ióAcentuación:
•• Educación BásicaEducación Básica•• Educación SuperiorEducación Superior•• Asuntos EstudiantilesAsuntos Estudiantiles
Doctorado en Innovación EducativaDoctorado en Innovación Educativa
Objetivo
MaestríaDoctoradoInnovación EducativaEducación Tecnología
Educativa
Admón. de Institucion
es
Ciencias de la
InformacióEducativa es Educativas
Información
Desarrollar el perfil de los docentes para Desarrollar el perfil de los docentes para mejor la calidad de la educación y los mejor la calidad de la educación y los logros de aprendizaje logros de aprendizaje
XX X X X X
Desarrollar e implantar innovaciones Desarrollar e implantar innovaciones educativas basadas en tecnología educativas basadas en tecnología X XX X
Fortalecer las habilidades de directores y Fortalecer las habilidades de directores y supervisores en la innovación y mejora de supervisores en la innovación y mejora de centros educativos centros educativos
XX X
Fortalecer la bibliotecas tradicionales y Fortalecer la bibliotecas tradicionales y crear y hacer crecer las digitalescrear y hacer crecer las digitales XX
Apoyar la formación de investigadores Apoyar la formación de investigadores para la resolución de problemas sociales ypara la resolución de problemas sociales y X X X X XXpara la resolución de problemas sociales y para la resolución de problemas sociales y educativos educativos
X X X X XX
Proveer de educación de calidad a Proveer de educación de calidad a comunidades de escasos recursos y/o comunidades de escasos recursos y/o geográficamente aisladasgeográficamente aisladas
X X X X X
Requisitos de admisiónRequisitos de admisiónRequisitos de admisiónRequisitos de admisión
• Completar la solicitud de admisión
C t tít l f i l b hill t j í i d 12 8 / 20*• Contar con título profesional o bachiller, con puntaje mínimo de 12,8 / 20*
• Copia de Acta de Nacimiento, título profesional o bachiller y certificado de estudios
• Realizar el examen de admisión PAEP
• Presentar comprobante de domicilio y Carta ExtranjeroPresentar comprobante de domicilio y Carta Extranjero
* Flexibilidad de acuerdo al nivel académico de la universidad de proveniencia.
Programas de Becas deProgramas de Becas deProgramas de Becas de Programas de Becas de Responsabilidad Social EducativaResponsabilidad Social Educativa
FundamentoFundamento
Nuestra institución tiene, desde su fundación, un compromiso con el desarrollo social y la innovación así como la clara convicción que la d ió f t l l l d ll d teducación es un factor clave para alcanzar el desarrollo de nuestras
comunidades.
En este contexto y con el fin de Impulsar y enfocar la investigación y el posgrado hacia el cumplimiento de la Misión 2015, hemos implementado el gPrograma de Becas de Responsabilidad Social EducativaPrograma de Becas de Responsabilidad Social Educativa para los programas ofrecidos por nuestra Universidad Virtual.
El mismo nos permitirá extender el acceso a nuestra oferta educativa yEl mismo nos permitirá extender el acceso a nuestra oferta educativa y contribuir al desarrollo de la comunidad con modelos y sistemas innovadores para mejorarla en lo educativo, social, económico y político.
Programa de BecasPrograma de Becas
Programa de Programa de PosgradoPosgrado
Período Período AcadémicoAcadémico
Total Total MateriasMaterias
AñosAños Costo Total Costo Total PosgradoPosgrado
Beca Beca ITESMITESM
Inversión por Inversión por Posgrado con Posgrado con
BecaBecaMaestría enMaestría enMaestría enMaestría enEducaciónEducación
Maestría enMaestría en$$ $$TecnologíaTecnología
EducativaEducativa
Maestría enMaestría en
SemestralSemestral 1010 2.52.5 US$ 11 080US$ 11 080 70%70% US$ 3 324US$ 3 324
Administración Administración de Instituciones de Instituciones EducativasEducativas
Maestría enMaestría enCiencias de la Ciencias de la InformaciónInformación
Programa de BecasPrograma de Becas
Programa de Programa de Período Período Total Total AñosAños Costo TotalCosto Total BecaBeca Inversión porInversión porggPosgradoPosgrado AcadémicoAcadémico MateriasMaterias
AñosAños Costo Total Costo Total PosgradoPosgrado
Beca Beca ITESMITESM
Inversión por Inversión por Posgrado con Posgrado con
BecaBeca
Doctorado en Doctorado en InnovaciónInnovaciónEducativaEducativa
SemestralSemestral 3232 55 US$ 35 456US$ 35 456 70%70% US$ 10 637US$ 10 637EducativaEducativa