Tecnología, 3º ESOAlbalate Gallén, Marcos

Carda Ibáñez, Teresa

Criterio de evaluación

2. Elaborar los documentos técnicos necesarios para redactar un proyecto

técnico, mediante el lenguaje escrito y gráfico apropiado.

10. Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales

técnicos, su clasificación, sus aplicaciones más importantes; identificarlos

en objetos de uso habitual y usar sus técnicas básicas de conformación y

unión de forma correcta y con seguridad.

27. Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad

tecnológica y comprobar los beneficios y necesidad de la aplicación de

tecnologías correctoras para conseguir un desarrollo sostenible.

Descripción

Realización de un stand informativo para la

“Fira del Mussol, Alcora”, con el fin de divulgar

a la comunidad local las particularidades de los

plásticos y la necesidad de su reducción,

reutilización y reciclaje.

Contexto

Entendiendo que el conocimiento que perdura se

realiza a través de un aprendizaje significativo, el

hecho de involucrarse en la divulgación de la

información puede ser un medio en la construcción

activa del conocimiento.

“Tell me and I forget, teach me and I may remember,

involve me and I learn.”

Benjamin Franklin

Contenido:

• Origen y métodos de obtención

Desarrollo:

• Evaluación diagnóstica

• Fotopalabra

• Recolecta de pásticos (homework)

CCL

CMF

AIP

Actividad 1: “¿Qué sé?(Evaluación inicial - Conocimientos previos)

Contenido:• Polimerización (Monómero + … + Monómero)

• Propiedades comunes (Conductividad térmica y eléctrica, resistencia mecánica, combustibilidad, …)

Desarrollo:• Visionado de un documental (Video-fórum)

• Titulares de prensa

CCL

CMF

Actividad 2: “¿Qué son los plásticos?”(Iniciación)

Contenido:

• Tipologías

• Aplicaciones

Desarrollo:

• Lectura comprensiva

• Mapas conceptuales

CCL

CMF

TID

CAA

AIP

Actividad 3: “El mapa del tesoro”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Clasificación

• Codificación

Desarrollo:

• Identificación de los plásticos recolectados

• Evaluación entre compañeros

CMF

CSC

CAA

Actividad 4: “Ecoetiqueta”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Datos impactantes a cerca de los plásticos (curiosidades, comparativas, equivalencias energéticas, …)

Desarrollo:

• Investigación

• Elaboración de posters

CMA

CMF

TID

CCA

CAA

AIP

Actividad 5: “Los plásticos en cifras”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Reducción

• Reutilización

• Reciclaje

Desarrollo:

• Puzzle de Aronson

• Decálogo de buenas prácticas

CCL

CMF

CSC

CCA

CAA

Actividad 6: “R + R + R”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Diseño

• Dimensionado y acotación

• Lista de materiales

• Timing del proyecto

Desarrollo:

• Diseño y programación del proyecto (contenedores para el evento

CMA

CMF

CAA

AIP

Actividad 7: “Mi futuro proyecto”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Seguridad e higiene

en el trabajo con plásticos

Desarrollo:

• Ejecución del proyecto diseñado

CMA

CMF

CSC

CCA

AIP

Actividad 8: “Manos a la obra”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Conocimientos adquiridos

• Cortesía y respeto

Desarrollo:

• Montaje del stand, colocación de carteles y distribución de decálogos.

• Divulgación de información relativa a los plásticos y a su impacto ambiental.

CCL

CMF

CSC

CCA

CAA

AIP

Actividad 9: “Hoy te lo cuento yo”(Desarrollo - Consolidación)

Contenido:

• Conocimientos adquiridos en la UD

Desarrollo:

• Evaluación final de contenidos mínimos a través de la realización de un crucigrama con respuesta a preguntas sobre los contenidos estudiados.

CCL

CMF

CAA

AIP

Actividad 10: “¿Qué he aprendido?”(Síntesis)

Contenido:

• Conocimientos adquiridos

Desarrollo:

• Recuperación para aquellos que no aprueben la asignatura.

• Entrega de dossier individual con un resumen de los contenidos estudiados en la UD. El profesor dará la plantilla de pauta con los contenidos a tratar.

CCL

CMF

TID

CSC

CAA

AIP

Actividad 11: “Haré un poco más”(Recuperación)

Criterios de Calificación

ACTIVIDADES

1-2 10%

(5% por actividad)

3-6 40%

(10% por actividad)

7-8- Proyecto

contenedor

15%

9- “Feria” 10%

10- Examen individual 25%

Conclusión

“El verdadero progreso es el que pone la

tecnología al alcance de todos”Henry Ford

“An investment in knowledge

pays the best interest”Benjamin Franklin