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Colegio Sagrada Familia

(Madrid)

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@timonserrat@trilemaedu

MARTA MONSERRAT

Directora Pedagógica

Localización

• Situado en barrio Salamanca, Madrid

(foto mapas)

Septiembre 2015

• 9 unidades: 3 infantil, 6 primaria• 1 aula TEA• 10 alumnos en 1º infantil• Paredes blancas• Liderazgo horizontal

Modelo Rubick

LAS 6 CARAS DEL CUBO RUBIK

• ORGANIZACIÓN• CURRICULUM• METODOLOGÍAS• EVALUACIÓN• DIRECCIÓN/LIDERAZGO• PERSONALIZACIÓN

PERSONALIZACIÓN

• PRESENCIA: el alumno está como alumno, no como invitado

• PARTICIPACIÓN: cómo participar: guías, apoyos visuales…

• APRENDIZAJE: más allá de los contenidos, competencial y no sólo curricular.

• Queremos hacer el traje a medida

de cada niño, sin encorsetarlos en libros y, así, personalizar el aprendizaje.• ¿Cómo hacerlo?

Proyectos

Movimientos iniciales

• Proyectos• Metodología activa. Estrategias de

pensamiento• Cooperativo• Evaluación

• Espacios• Nuevos lugares de trabajo• Cualquier lugar para aprender

• Tiempos:• Ampliación horario : +1h(tutoría,plan lector,escritura creativa,

inglés en proyectos)

• 3 franjas: instrumentales + Exóticas + proyectos

Proyectos verticales

• Verticalidad contenidos

• Metodologías activas. Estrategias

• Cooperativo• Evaluación

• Porfolio

• Celebración del aprendizaje

Proyectos verticales

Verticalidad contenidos

Proyectos verticales

Proyectos verticales

Metodología activa.

Proyectos verticales

Cooperativo.

Proyectos verticales

Evaluación.

Proyectos verticales

Evaluación.

Proyectos verticales

Metacognición.

Proyectos verticales

Metacognición.

Proyectos verticales

PORFOLIOS.

Proyectos verticales

CELEBRACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Proyectos verticales

CELEBRACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Junio 2016

• Paredes hablan por si solas• Demanda de más de 40 alumnos

para 3 años• Liderazgo• Reorganización de espacios

cómodos para trabajar• Ganas del profesorado de

extrapolar lo aprendido en proyectos a las instrumentales

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¡GRACIAS!