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PORTAFOLIO DE LECTURAS

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TABLA DE CONTENIDOS

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INTRODUCCIÓN

En esta revista encontraremos una cadena de temas relacionados con los recursos audiovisuales que abarca un conjunto de técnicas visuales y auditivas para la enseñanza-aprendizaje.

Temas como el concepto, importancia, uso en los diferentes ámbitos como

herramienta para una mejor eficiencia de los medios audiovisuales en la educación, sustenta su accionar en la percepción a través de los sentidos..

Es la enseñanza basada en la presentación de materiales didácticos audiovisuales para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Recursos audiovisuales

y

Educación. En esta sección encontraremos una pequeña

descripción del concepto de Recurso audiovisual e importancia en la educación como herramienta de

aprendizaje.

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DISEÑO DE MATERIALES MULTIMEDIA DE APRENDIZAJE, PRINCIPIOS DE COHERENCIA,

CONTIGÜIDAD, SEÑALIZACIÓN Y REDUNDANCIA.

Es la presentación del material tanto en palabras como en imágenes, se presenta en forma verbal y

por imágenes de forma gráfica que incluye ilustraciones, gráficos, fotografías y mapas, etc.

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APRENDIZAJE COLABORATIVO, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

El papel del docente es diseñar un entorno de aprendizaje que sea funcional al objetivo educativo y facilitar la interacción del individuo con ese entorno.

Los procesos de formación y aprendizaje por tecnología de la información son una simple extensión de herramienta

didáctica que depara la oportunidad de convertirse en estímulo para nuevos planteamientos en el aprendizaje y en la propia investigación educativa y/o formativa sobre el aprendizaje, modos de razonamiento, inteligencia, et

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APRENDIZAJE COLABORATIVO, TÉCNICAS DE APRENDIZAJE.

El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad

utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia.

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APRENDIZAJE MULTIMEDIA DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVA.

Este tema tiene por objetivo abordar el aprendizaje apoyado por los multimedia desde una perspectiva cognitiva. Se hace referencia a los diferentes niveles que configuran el

concepto de multimedia, qué importancia se le da a la

multimedia y a la investigación

que se está llevando a cabo en dicho campo. Así mismo trata de esclarecer cuándo es efectivo el aprendizaje apoyado por los

multimedia, llegando, finalmente, a una serie de conclusiones de carácter

práctico y teórico y perspectivas para nuevas exploraciones.

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LA PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES ACERCA DEL USO DIDÁCTICO DE LOS VIDEOTUTORIALES.

Es el uso de materiales didácticos multimedia dotados de animaciones, simulaciones o imágenes y explicaciones grabadas en un video, que no pueden

ser representados en los libros de texto.

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Desde un punto de vista, la creación de material multimedia, en forma de videotutoriales es una herramienta para los alumnos que les permitirá

repasar y reforzar los conocimientos adquiridos en las clases presenciales.

LAS HERRAMIENTAS DE AUTOR EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE CURSOS EN FORMATO

DIGITAL.

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APLICACIÓN DE LASTIC A LA EVALUACIÓN DE ALUMNOS UNIVERSITARIOS.

Se entiende por evaluación, en sentido general, aquel conjunto de procesos sistemáticos de recogida, análisis e interpretación de información válida y fiable.

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OBJETOS DE APRENDIZAJE: UNA HERRAMIENTA PARA LA INNOVACIÓN

EDUCATIVA

Es cualquier recurso digital que puede ser rehusado como soporte para el aprendizaje.

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