Post on 10-Jul-2015
ESCOLA BISBAT D’ÈGARAReunió de pares de P4
ORGANIGRAMA
EQUIP DIRECTIU
Directora Cap d’estudis Secretària
Coordinacions:
Etapa Infantil Etapa Primària
Cicle inicial Cicle mitjà Cicle superior
12 mestres: * 9 tutors/es
* 1 Coordinadora
d’etapa i mestres de
reforç, anglès,educació
especial, USEE i auxiliar
d’ed.especial.
TASQUES I FUNCIONS DEL/LA TUTOR/A
a) Tenir coneixement del procés d’aprenentatge i d’evolució personal
dels alumnes.
b) Coordinar les activitats d’ensenyament - aprenentatge de tots els
mestres que intervenen en el seu grup d’alumnes.
c) Responsabilitzar-se de l’avaluació del seu grup d’alumnes.
d) Tenir cura de l’elaboració dels informes d’avaluació i fer-los arribar
als pares o representants legals dels alumnes .
e) Dur a terme la informació i orientació acadèmica dels alumnes.
f) Mantenir una relació periòdica amb els pares o representants
legals per informar-los del procés d’ aprenentatge del seu fill/a.
g) Vetllar per la convivència del grup d’alumnes i la seva participació
en les activitats de l’escola.
Afectivitat: Apareixen pors com la solitud, la foscor, etc. Aprenen a diferenciar la realitat del mon ficttici. Coneix i expressa millor els seus sentiments i emocions. Accepta millor les seves frustracions.
Psicomotricitat: Coneix millor el seu cos i les seves possibilitats i això el fa acttuar
amb més seguretat.
Llenguatge: Cada vegada utilitza més el llenguatge com a mitjà de
comunicació. Hi ha un augment de vocabulari i estructuració de frases.
Característiques específiques de l’edat.
Joc: Comença a entendre les normes del joc. Els agrada més el joc cooperatiu.
Autonomia i hàbits: Es capaç d'anar sol al lavabo. Son capaços d'adquirir petites responsabilitats.
Característiques específiques de l’edat.
NORMATIVA GENERAL
Horari: Ed. Infantil: de 9:00 h. a 12:00 h. i de 15:00 h. a 17:00 h.Ed. Primària: de 9:00 h. a 13:00 h. i de 15:00 h. a 17:00 h.(Acollida 6ª hora) Assistència i puntualitat.L’horari de les portes per a l’entrada dels alumnes és:Al matí s’obre a les 9:00 h. i es tanca a les 9:05 h.A la tarda s’obre a les 15:00 h. i es tanca a les 15:05 h.A la sortida de la tarda s’obre a les 16:50 a l’edifici d’infantil. A la sortida de la tarda s’obre a les 17:00 a l’edifici de primària. Relació família escola: EntrevistesInformes
NORMATIVA GENERAL
Sortides i activitats en centre.PEDAGOGIA DE L’ESPECTACLE:
El rusc de la Melinda (16/02 a la tarda) (P4B:sortida projecte)Maduixes (19/10 a la tarda)El petit roure (2/06 al matí)Capsa de curculles (6/04 al matí)
PAME Els contes de la maleta viatgera ( primer trimestre)
SCHOLA Taller de Gaudí (gener)Taller de Picasso (maig)
Malalties Accidents Aniversaris i celebracions. Menjador (recollida en horari de menjador) Activitats extraescolars. Administració
NORMATIVA ESPECÍFICA
Bata Roba còmode tireta llarga i nom Jaqueta pel pati Psicomotricitat Esmorzars Els gots Tovalloletes i mocadors Quota de material: material socialitzat. Relació família-escola: Carpeta viatgera
Descoberta d’un mateix i dels altres Conèixer les principals parts del cos. Identificar i expressar els seus sentiments. Adquirir hàbits i autonomia propis de l'edat. Control i domini de les possibilitats del propi cos.
Descoberta de l’entorn Coneixerem aspectes del nostre entorn proper com per exemple
l'aigua, la Granja, l'hort, etc.
CURRÍCULUM
Comunicació i llenguatges Treballarem aspectes matemàtics.
Numeració. Geometria. Lógica matemàtica.
Plàstica Gaudi. Picasso.
Música Danses, cançons i audicions.
Llenguatge verbal: Expressio oral. Ampliació de vocabulari. Introducció a la llengua escrita.
Projectes interdiciplinaris.
CURRÍCULUM
ACTIVITATS D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT A L’ETAPA
Desdoblaments (sessions de treball amb ½ grup)
Tallers (grups reduïts formats per tots els alumnes del mateix nivell, amb 5 mestres):
Cuina Maquillatge Plàstica Experiments Contes
Mesures d’atenció a la diversitat
Aula de NEE. El suport es dóna dins de l’aula ordinària o bé a l’aula d’educació especial. 1 mestra d’educació especial.
USEE. Unitat de Suport a l’Educació especial.1 mestra d’educació especial i 1 educadora.
Escola inclusiva: implica que tots els nens i nenes de la
nostra escola aprenguin junts independentment de les seves condicions personals, socials o culturals, inclosos aquells que presenten dificultats.
Altres informacions d’interès
AMPA Delegats de classe.
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS“les abelles”
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS“les marietes”
IMATGES DELS PRIMERS DIES DE CURS“els grills”