PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS

Una Mirada al Arte Popular Peruano

UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS COLECCIONES DEL MUSEO NACIONAL DE LA CULTURA PERUANA

PRESENTADA POR LA PROFESORA

Ysabel Robalino Sánchez

Lima , 2012

Retablo Ayacuchano

Sesión de clase realizada en las instalaciones del Colegio Innova Schools

sede Villa El Salvador, Lima

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Colegio Innova Schools sede VES

TALLER DE ARTE 8no Grado

TEMA: EL RETABLO AYACUCHANO COMO OBJETO SIMBÓLICO CULTURAL Y PATRIMONIAL

Materiales

-1/2 pliego de cartulina blanca

-Lápiz

-Lápiz de colores

-Crayolas

-Borrador

-Tajador

-Mandil o polito

Ysabel Robalino Sánchez

Artista Plástica y Docente en arte

PREVIA LISTA DE MATERIALES PARA LA PRESENTE SESIÓN

4

PRIMERA UNIDAD

ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA

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QUINTA SESIÓN

EL RETABLO AYACUCHANO

COMO OBJETO SIMBÓLICO CULTURAL Y

PATRIMONIAL

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DATOS GENERALES DE LA PRESENTE SESIÓN

1.-DATOS GENERALES

Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez

Duración: 1 sesión Grado: 9no grado (3ro Secundaria)

2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo

3.- CAPACIDADES DEL ÁREA

Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y

estético / Creatividad

4.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer al arte Popular Peruano mediante el Retablo Ayacuchano.

Reconocer el papel que toman los Artistas Artesanos Ayacuchanos por

preservar esta herencia artística como patrimonio cultural

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ORGANIZACIÓN PROCESOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Recuperación de

saberes previos

--Se explica acerca del significado de patrimonio

planteando las siguientes preguntas:

-¿Qué es patrimonio? ¿Crees que existen diversos

tipos de patrimonio? Menciona algunas.

-¿En tu propio contexto familiar, qué elementos

considerarías parte de tu patrimonio familiar?

-¿Qué piensas sobre el patrimonio Cultural?

-Se presenta al Retablo Ayacuchano como

elemento artístico patrimonial generando preguntas

y respuestas de su historia significado y contexto

mediante un video.

-¿Crees que se podrían considerar patrimonio

Cultural a los Retablos Ayacuchanos? ¿Por qué?

-Exposición con

diapositivas sobre el

Retablo Ayacuchano y su

contexto.

-Video sobre el artista

artesano Jesús Urbano

Rojas y su labor en el

Retablo.

-Imágenes de Retablos

Ayacuchanos.

-Debate de preguntas y

respuestas

15

minutos

8

Exposición y

diálogo con los

alumnos

Visualización del video sobre la

labor del artista artesano

Jesús Urbano Rojas

9

PROCESOS

DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Construcción y

aplicación del

nuevo

conocimiento

-Opina acera de considerar al Retablo como

elemento de nuestra herencia patrimonial por

ser contenedor de historia.

-Mediante la lectura de imágenes sobre el

Retablo Ayacuchano ubica a los elementos de

arte que la conforman.

-Imágenes de piezas de Arte

Popular y sobre el Retablo

Ayacuchano

10

minutos

10

Análisis de las piezas elaboradas por el artista

artesano Jesús Urbano Rojas

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PROCESOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Transferencia de los

nuevos conocimientos

a la vida cotidiana

-En base al formato del Retablo

Ayacuchano, realiza un dibujo de su propio

Retablo con lápices de color representando

una escena personal que quiera contar

sobre ½ cartulina blanca.

1/2 cartulina blanca

-Crayolas.

-Lapiz,

-colores,

-borrador y tajador

70

minutos

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PRODUCCIÓN

Orientaciones para el desarrollo del

proceso de producción

13

Segunda etapa de producción

Cubierta de capa de

pintura negra sobre

base pintada con

crayola

14

Proceso de Trabajo

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16

Explicación anticipada del futuro

proyecto de retablos en base a

material

Reciclado para la próxima clase

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AGRADECIMIENTOS

Directora del Colegio Innova Schools sede VES

Ana María Trujillo

Profesor de Arte

Daniel González de los Ríos

A mis alumnos del 9no grado