- 1. El Aprendizaje Cooperativo. Una perspectiva necesaria en la
formacin docente. Cooperative Learning. A Necessary Perspective in
Educational Training.Autor: Lcdo. Esp. Ronald Ramrez
MorocoimaUniversidad de Oriente- Ncleo de SucreUniversidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez- Ncleo Regional Postgrado Caracase-
mail: rjramirez@udo.edu.veResumenHoy ms que nunca la sociedad que
ha sido denominada del conocimiento y dela informacin, una sociedad
globalizada y globalizadora, necesita respuestas asus expectativas
e inquietudes desde una visin que apele ms a la sensibilidaddel
hombre, como sujeto pensante, sintiente, actuante, con
particularidadespropias que lo hacen nico en la diversidad, pero
con posibilidades comunes deformacin. En este punto la escuela
tiene un rol vital como agente formativo ysocializador, pues, debe
desarrollar prcticas educativas donde los alumnospuedan convivir en
lo diverso, a la par de hallar desde sus prcticas de vida,
lasrespuestas a sus necesidades, lo cual es solamente posible por
medio delfomento de relaciones grupales que no partan slo del
docent e, sino que sea unproceso construido-vivido por cada quien
de manera responsable a travs deltrabajo colectivo, permitiendo
esto el rescate del conceptode auto-responsabilidad en la formacin.
De este modo hay dos escenarios sobre loscuales se debe
reflexionar: el primero, el reto que representa para la
universidadel abordaje de la complejidad de estas realidades, en
tanto le permite al maestroen formacin la apropiacin de
herramientas pedaggico - investigativas quefacilitenel desarrollo y
fortalecimi entodeexperiencias educativassignificativas en sus
espacios escolares - comunitarios. El segundo, la toma deconciencia
y la integracin del docente en formacin, en diversas perspectivasde
cooperacin dentro y fuera del aula, que se conviertan no slo en
estrategiasque dinamicen los procesos de aprendizaje, sino tambin
que se asuman comoprcticas pedaggicas naturales y propias de su
quehacer profesional quefortalezcan la aprehensin de valores y
rescaten la apropiacin del saber desdeuna ptica integral,
transcompleja y transversal.Palabras claves: aprendizaje
cooperativo, formacin docente, prcticapedaggica.
2. Cooperative Learning. A Necessary Perspective in Educational
Training.El Aprendizaje Cooperativo. Una perspectiva necesaria en
la formacin docente. Author: Lcdo. Esp. Ronald Ramrez
MorocoimaUniversidad de Oriente- Ncleo de SucreUniversidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez- Ncleo Regional Postgrado Caracase-
mail: rjramirez@udo.edu.veAbstractToday more than ever before, our
society which is characterized by globalization andexpansion and
which is been called knowledge society, aims to find responses to
itsexpectations, concerns and interests from a humanizing
perspective that appeals to thesensitivity of the man, a man who
thinks, feels and acts, whose particularities make himunique among
diversity, but who shares common possibilities in education.
Thereby, schoolplays a decisive role as an educational and
socializing organization and must develop teachingpractices where
participants learn to coexist in the diverse context, while they
find in thedaily- life practices the answers to their needs. This
is only possible through the promotion ofgroup relationships that
should come not only from teachers, but also from everyonesbuilt-
lived process where group responsibility allows the raise of the
concept of leading rolein self education. So, we find two sceneries
which must be analyzed: the first one refers to thechallenge that
represents for Colleges the fact of dealing with the complexity of
such realities,as it allows the teachers in training to take over
of the pedagogic tools that ease the research,development and
strengthening of significant learning experiences in both school
andcommunity contexts. The second aspect deals with the necessary
consciousness-raising andintegration of the teachers in training in
a wide variety of cooperative perspectives inside andoutside the
classroom, which become not only strategies for dynamizing the
learning process,but also rise as common teaching practices of
their professional work that reinforce the valuesfrom a
comprehensive, transversal and transcomplex point of view. Key
words: cooperative learning, teacher training, teaching practice
.