Post on 14-Jul-2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Doctorado en Educación
Línea de Investigación: Estudio y Evaluación de la Creatividad
PROPUESTA DIDÁCTICA BASADA EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA
CREATIVIDAD EN EL ÁREA DE MATEMATICA
Autor: Aída Justo
Tutor: David Vivas
Año: 2008
RESUMEN
La presente investigación tomó como escenario el Instituto
Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez (IPMJMSM),
perteneciente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
considerándose como participantes los profesores de matemática
adscritos al Departamento de Ciencias Naturales y Matemática. El
propósito principal fue generar una propuesta didáctica, basada en
la Inteligencia Emocional, la Creatividad, la reflexión crítica y el diag-
nóstico sobre la praxis educativa, que contribuya con la actualización
de los profesores de matemática en las dimensiones emocional y
creativa a fin de mejorar su praxis docente. En la fundamentación
teórica se abordaron aspectos relacionados con las teorías de inteli-
gencia, inteligencia emocional, creatividad entre otras. Se consideró
un estudio de carácter cualitativo, y se usaron como técnicas, para la
recolección de información, la observación sistemática, la guía de
entrevista y el cuestionario. La confiabilidad fue determinada a través
de la triangulación de fuentes y el análisis de fiabilidad y la vali-dez
mediante juicio de expertos. Inicialmente se realizó un diagnóstico de
la situación inicial, luego se desarrolló un plan de acción conjunta-
mente con los profesores para elaborar la propuesta y reflexionar so-
bre la misma hasta obtener una versión que se ajustara al contexto;
posteriormente fue valorada su aplicabilidad en el contexto. Se
detectó el uso empírico de la Inteligencia Emocional y Creatividad
por parte de los profesores de Matemática, un desempeño actual
donde la aplicación de la Inteligencia Emocional y la Creatividad se
encuentran en estado creciente y que la promoción de las mismas,
dentro de la formación profesional, contribuyen a mejorar su praxis educativa.
Descriptores: Inteligencia emocional, creatividad, praxis educativa.