Redes Sociales: perspectivas Juveniles y Adultas

Enfoques y reflexiones entre Padres21-octubre-2014LOBOS

Prof. Eduardo Díaz Madero

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Temas varios..

•Políticas de privacidad de datos•Acceso irrestricto o no•Control parental.. ¿hasta cuándo?•¿Regalamos SmartPhones?•Integrarlas a la educación•Marcos referenciales posibles•Los cambios que vienen •Lo que no podemos cambiar

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Cuántos…?

•Tenemos ▫La TV en el dormitorio▫La pc en el dormitorio

•Nos conectamos▫ En el dormitorio▫ En horarios nocturnos

•Nos comunicamos▫Usando TIC en cualquier momento y lugar▫Usando celulares sin horarios

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Cuántos…?

•Tenemos hijos con ▫La TV en el dormitorio▫La PC en el dormitorio

•Nuestros hijos:▫Poseen una red social▫Se conectan en el dormitorio▫Se conectan en horarios nocturnos▫Poseen celulares SmartPhone▫Usan PC/Celular para estudiar▫Usan Red Social para estudiar

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Uso de redes sociales• ¿Qué son?

▫ Las redes sociales son comunidades on line de personas con intereses o actividades en común. (Interés – Conexión)

• ¿Cómo se ingresa a una red social?▫ Registrarse gratuitamente, casi sin filtros (adultos – niños)

• ¿Cómo funcionan?▫ Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos están

ligados; a su vez, los contactos del contacto• ¿Para qué sirven?

▫ Encuentros, promoción personal, compartir contenidos, ideas, proyectos

• ¿Quiénes las usan?▫ Quienes más utilizan las redes sociales son los adolescentes y

adultos jóvenes,Conectar igualdad: http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html

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Uso de redes sociales en Arg•Datos de nuestra realidad….

(Latin Link *)▫Uso de Internet: 5 horas con 11

minutos al día▫Los internautas argentinos pasan

un promedio de 4,3 horas al día en medios sociales,

▫La penetración de Argentina de redes sociales es del 56%

▫La penetración del internet móvil en Argentina es del 42%* http://latinlink.usmediaconsulting.com/2014/05/argentina-lidera-al-mundo-en-el-uso-de-redes-sociales-y-del-internet-movil/?lang=es

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Una red social famosa…

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¿Qué compartir ?

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Perspectiva educativa de Face…Caso San Vicente de Paul – Nivel medio

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Caso TIC y Educación: el facebook• Experiencia CSVP- CATH

▫Propuesta (aula-profe-alumnos y autoridades)▫Condiciones de aplicabilidad (reglamento de uso)▫Cambios generados (ida y vuelta con resistencias

jóvenes)▫Problemas presentados (docente y alumnos)▫Riqueza de la experiencia (conocimiento de los alumnos)▫Impacto en aprendizaje:

Del trabajo individual al colaborativo Usamos “Me gusta” pero no opinamos…. Los introvertidos generan propuestas Los extrovertidos pueden apabullar…

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Caso TIC y Educación: Grupo aula en Face• Herramientas aplicables• Integración entre ellas• Criterios

▫Compartir conocimientos▫Directivos en el grupo

• Tiempos: ▫Uso simple y focalizado▫Administración de datos acotada▫Visualización de conductas y aportes: ¿cierta madurez?

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¿Vivimos para educar o para compartir en la web?

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Perspectiva individual de Face…Adultos – jóvenes - niños

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¿Cómo publican ellos…?

•Niños▫Relación con otros▫Manejo de reglas▫Consumo de

tecnología▫Relación con

adultos?

•Adolescentes▫Relación con otros▫Manejo de reglas▫Consumo de

tecnología▫Relación con

adultos?Primer hipótesis: ¿qué resuelven/consiguen/generan ellos con las redes?

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Consejos para…

•Publicación de fotos familiares e hijos•Subir imágenes casa con perspectivas que

vulneren la seguridad/privacidad•Informar de actividades

familiares/horarios/movimientos•Evitemos mostrar lo que no haríamos con un

desconocido….

• http://www.creadess.org/index.php/informate/sostenibilidad-socio-ambiental/sociedad-red/22430-siete-consejos-a-seguir-antes-de-publicar-fotos-de-tus-hijos-en-las-redes-sociales

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¿Lo que viene… Redes sociales y lo laboral?

Segunda hipótesis: ¿Cómo serán demandados en el futuro los jóvenes?

Video:http://www.youtube.com/watch?v=BM6qIjTUEDQ

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Ellos – Nosotros y las TIC

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¿Necesitamos modificar a las redes sociales?

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¿Qué estamos dejando de hacer?

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¿En las redes se puede

saber todo?

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Tercer hipótesis: ¿Cuál es nuestro marco referencial?

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La web y mirar pantallas

•La diferencia entre:▫Acceder a contenidos▫Producirlos▫Producirlos con validez

•El problema…▫Criterios de aprendizaje y enseñanza▫Criterios de presentación y producción

colaborativa▫Diferencia entre hacer y hacer Bien el Bien

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Problemas y perspectivas•Adultos y educadores:

▫La Tecnología y sus implicancias negativas (Ortega y Gasset)

▫La Tecnología y su ideología implícita (Habermas)▫La persona y su perfeccionamiento (Santo Tomás)

Cuarta hipótesis: ¿Por qué se hace, lo que se hace, en la red?

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Redes sociales la realidad¿cuál es el verdadero problema?

Videohttp://www.youtube.com/watch?v=uF_55KYx8Yo

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Tomar decisiones…

•Qué hacer y qué no conviene hacer…. (nos escuchamos…)

?

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Las actividades con padres y los niños

•Analizar…▫Hs frente a una de ellas▫Tipos de Actividades que realizan▫Habilidades que desarrollan▫Problemas posibles▫Involucrarse (no invadir)

Enseñarles lo que pueden resolver/emprender con las redes (1er hipótesis)

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Alternativas posibles•Brindarles experiencias que enriquezcan su vida

▫Dedicándole tiempos▫Compartiendo experiencias▫Escuchando y aprendiendo con ellos sus gustos

•Orientarles de riesgos ▫Conversando no amonestando, especialmente con

sus publicaciones (auto-respeto, imagen futura..)▫Recreando espacios en donde el tema venga desde él▫Armar blogs de temas de interés

Mostrarles las opciones para el futuro personal y laboral

(2da hipótesis)

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Alternativas posibles

•Observar cómo aprenden y rescatarlo/valorarlo

•Observar como se desafían con sus pares▫Competencias frente a pantallas▫Competencias frente a otros ámbitos▫Reuniones virtuales vs reuniones presenciales

(prestamos nuestra casa?)▫Cómo consumen vs qué necesitan

Orientarles a que den fundamento racional del hacer

(3er hipótesis)

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Algunas conclusiones•Colegios:

▫Estudiar, investigar, informar y actualizarse▫Conversar, escuchar, atender, orientar▫Crear nuevos espacios de encuentro y aprendizaje

•Padres:▫Estudiar, investigar, informar y actualizarse▫Conversar, escuchar, atender, orientar▫Crear nuevos espacios de encuentro y aprendizaje▫Aprender con ellos ▫¿Jugar sus juegos?

Brindarles oportunidades de desafiarse en dar a otros

(4ta hipótesis)

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Tomar decisiones (anexo)• Qué hacer

▫ Compartir tiempos con ellos que enriquezcan a ambos

▫ Orientar y enseñar, acordando criterios y consejos (si nos escuchan)

▫ Atender a cambios de necesidad de apoyo y compañía (seamos primeros en escucha, no los OTROS)

▫ Generarles espacios de eutrapelia y amigos, que amplíen su perspectiva amical

• Qué no conviene hacer▫ Amonestar por las redes

sociales▫ Detectar problemas y

querer solucionarlo mediada por tecnología

▫ Evitar aprender de TIC y Redes sociales (no digo ser consumidor)

▫ No Hablar sobre las TIC y la vida familiar

▫ No acordar tiempos con los adolescentes mayores el uso de TIC

Seguir educándolos en la Virtud: Que sepan hacer Bien el Bien para otros

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A veces ocurre lo que no esperamos…

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Preguntas…

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“Ama lo que ellos aman, para que ellos amen lo que tu amas”

Prof. Pedro Lavarello

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Muchas gracias

eduardoprofe@yahoo.com.ar