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RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER ANTES DE LEER
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QUÉ HACER
ANTES DE
LEER
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER ANTES DE LEER
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Lea previamente el libro; así
podrá identificar las partes que
quiere cortar, eliminar o explicar.
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Consulte algo del autor y
compártalo con los oyentes.
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Puede entablar una conversación
alrededor de la portada y el título
para generar predicciones e
inferencias.
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5 Establezca por lo menos un
momento habitual de lectura
diaria.
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Recuerde: El arte de escuchar se
adquiere. Debe enseñarse,
cultivarse gradualmente. No se
adquiere de la noche a la mañana.
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Empiece con álbumes que
contengan pocas oraciones por
página, gradualmente pase a
libros con más y más texto y
menos ilustraciones, hasta llegar
a los libros por capítulos y las
novelas.
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Antes de empezar a leer, diga
siempre el título del libro y el
nombre del autor y el ilustrador,
no importa cuántas veces se haya
leído el libro.
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Recuerde que muy pocas
personas leen bien en voz alta de
manera natural. Para hacerlo con
éxito y fluidez debe
PRACTICAR.
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10 No lea historias que usted no
disfrute, esto lo pueden notar los
demás.
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11 Recuerde que incluso a los niños
más grandes de grados superiores
les gustan los álbumes.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DURANTE LA LECTURA
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QUÉ HACER
DURANTE LA
LECTURA
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DURANTE LA LECTURA
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• Relajarse; lea con tranquilidad, serena y lentamente.
• “Habite” el texto, póngaselo como si fuera propio,
siéntalo, mostrar placer al leerlo.
• Ponerse en los zapatos del otro, es decir del que
escucha (¿qué está viendo?, ¿qué entiende?)
• Estar pendiente de lo que sus oyentes dicen, miran,
señalan o comentan.
• Aprovechar las reacciones de los oyentes para
explorar y ampliar qué es lo que ellos están sintiendo
y entendiendo.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DURANTE LA LECTURA
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Durante la lectura, involucre a
quienes lo escuchan haciendo
preguntas interesantes y
creativas.
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15 Mantenga el contacto visual con
los oyentes para facilitar la
comprensión del texto.
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16 Proyecte la voz hacia el
auditorio, no hacia el suelo o
hacia el papel.
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17 Muestre interés por lo que se
lee; el aburrimiento es
contagioso.
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18 Suspenda la lectura si nota que
ha sido una mala elección.
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Si los capítulos son largos o tiene
poco tiempo para leer un capítulo
completo cada día, pare la lectura
en un punto de mucho suspenso.
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Ajuste el ritmo de su lectura a la
historia. Durante un pasaje de
suspenso, lea muy lento y baje su
voz. Un susurro en el momento
justo hará que los oyentes se
inclinen hacia delante
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DURANTE LA LECTURA
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Sea muy expresivo (a) al leer; si
es posible varíe su tono de voz de
acuerdo con los diálogos y los
personajes.
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Evite los cambios de ritmo en la
lectura si no están justificados y,
por el contrario, utilizarlos
intencionadamente para llamar la
atención del público.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DURANTE LA LECTURA
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Si está leyendo un libro álbum,
muestre las ilustraciones para
que los oyentes comprendan el
texto.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DURANTE LA LECTURA
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LOS OYENTES DEBEN ESTAR:
• Cómodos (que no se tengan que torcer para verlo a
usted).
• Sentados en semicírculo frente a Ud., ojalá en un
ángulo de 90º.
• Viendo las imágenes del libro, y también viéndola/o a
usted (sostenga el libro debajo de la barbilla).
• En condiciones de ver bien las imágenes, cuando Ud.
gire el libro, lentamente, frente a ellos.
• Sostenga el libro inclinado hacia ellos (hacia abajo),
no hacia usted.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DESPUÉS DE LA LECTURA
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QUÉ HACER
DESPUÉS DE
LA LECTURA
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DESPUÉS DE LA LECTURA
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Permita que al concluir una
historia se converse sobre ella.
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Continúe leyendo libros de
ilustraciones sencillas y léales
después álbumes con mucho
colorido para despertar la
curiosidad y sensibilidad visual
de los niños.
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Varíe la extensión y los temas de
sus lecturas. La lectura debe ser
diversa y pertinente.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DESPUÉS DE LA LECTURA
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• Releer fragmentos, para aclarar, para
recordar, para divertirse.
• Repasar imágenes y recapitular.
• Parafrasear resumiendo los eventos del
argumento.
• Hacerse preguntas y devolverse.
• Cantar algo relacionado, colorear
diálogos, jugar con acertijos estilo “veo,
veo”
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ HACER DESPUÉS DE LA LECTURA
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Enseñe con el ejemplo, asegúrese
de que lo vean leyendo.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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QUÉ EVITAR
EN LA
LECTURA
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No confine las amplias
posibilidades de la lectura a los
estrechos límites del currículo.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No abrume a los oyentes,
reflexione si el texto les gustará
de acuerdo con su edad e
intereses. Considere si
comprenderán el lenguaje, la
trama y los conceptos.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No comience a leer un libro sino
tiene suficiente tiempo para
terminarlo. Esto puede frustrar el
interés del escucha por la lectura.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No confunda cantidad con
calidad. Leerle a los más chicos
durante diez minutos, con toda su
atención y entusiasmo, puede
perdurar más en la mente de ellos
que dos horas de televisión a
solas.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No trate de competir con la
televisión. Si usted le pregunta al
niño, “¿Quieres que te lea una
historia o ver televisión?”
generalmente, escogerá la
televisión.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No imponga sus interpretaciones
de la historia al público. Una
historia puede ser simplemente
agradable, sin que haya una
razón para ello necesariamente, y
aún así dar mucho de qué hablar
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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Evite los pasajes con
descripciones muy extensas hasta
que la imaginación y la
capacidad de atención del niño
estén listas para manejarlo.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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No se deje engañar por los premios.
Solo porque el libro ganó un
premio no significa que sea un buen
libro para leer en voz alta. En
muchos casos un libro es premiado
por la calidad de su escritura, no
por sus cualidades para ser leído.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA EN VOZ ALTA: QUÉ EVITAR EN LA LECTURA
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• Obligar a los estudiantes a escuchar textos solemnes,
románticos y complicados que no les gustan ni les
interesan.
• Leerles por castigo mientras están al rayo del sol, con
sonsonete y sin interés.
• Poner a los estudiantes a leer por turnos en voz alta. El
que tiene que leer en voz alta es el adulto.
• Quitarles la lectura en voz alta o el momento del
cuento leído como un castigo. El acceso a la palabra,
la cultura y el arte es un derecho, igual que la salud.
Uno no deja de llevar a los hijos al médico porque se
portan mal.