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Centro Educacional Santa Rosa
Blas Vial 8450 – La Cisterna
Proyecto Educativo Institucional 2016
Centro Educacional Santa Rosa – Nuestro Desafío
CENTRO EDUCACIONAL SANTA ROSA
BLAS VIAL 8550 – LA CISTERNA
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INDICE
I. INTRODUCCION
II. HISTORIA DE NUESTRO ESTABLECIMIENTO
III. MARCO LEGAL
IV. ANALISIS F.O.D.A.
V. MARCO FILOSOFICO
a. IDENTIDAD Y MISION
b. VISION Y DESAFIOS c. OBJETIVOS y ACCIONES ESTRATEGICAS
VI. MARCO TEMPORAL FORMACION GENERAL Y TP
VII. ASPECTOS OPERATIVOS
a. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS b. DESAFIOS
VIII. ORGANIGRAMA
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I. INTRODUCCION
Las políticas educacionales actuales y la Reforma Educativa en vigencia apuntan
preferentemente a la calidad de la educación y, en especial, a la calidad de la Educación Media Chilena,
la que por décadas ha presentado una situación de profunda crisis producida por la masificación de ésta
y la escasez de recursos, afectando con ello a las expectativas de nuestra juventud y al desarrollo social,
económico y cultural del país. Por consiguiente, los cambios que propicia la reforma educacional
afectan al sistema y a la sala de clases de escuelas y liceos que buscan, entre otros, variar las actuales
prácticas de enseñar y de aprender, para que esta juventud desarrolle las habilidades, destrezas, aptitudes
e intereses, vivencie valores y alcance los aprendizajes necesarios, desarrollando sus propios proyectos
de vida para insertarse en una sociedad como la actual, científica, tecnológica.
El propósito de nuestro PEI es establecer con claridad los principios, valores, líneas de
acción pedagógica y objetivos que deben ser compartidos por los integrantes de la comunidad
educativa. El espíritu de este proyecto pretende ser un elemento integrador que le dé coherencia y
cohesión a la labor formadora de la Institución, sin olvidar la importancia fundamental del
trabajo cooperativo entre la familia y la Escuela, para el logro de un objetivo común: EDUCAR
PARA EL FUTURO Y LA FELICIDAD.
En este contexto, la Gestión Educativa del Centro Educacional Santa Rosa, se centrará en el
desarrollo y cumplimiento de las siguientes cuatro claves garantizadoras de una Educación Técnico
Profesional de calidad, a saber:
La entrega de oportunidades de "aprender a aprender" y las herramientas para que los alumnos y alumnas puedan progresar en su cualificación permanente en una Especialidad y/o sector económico.
Responder a las demandas del crecimiento económico, "teniendo presente la dinámica del
empleo que se observa en empresas de diferente tamaño; los tipos de mentalidad existentes en
las organizaciones productivas; el acceso progresivo a la informática y a la automatización; las
exigencias por aplicar normas de calidad; las tareas prioritarias para la preservación del medio
ambiente".
Organizarse en red: conectando y articulando nuestra enseñanza Técnica de Nivel Medio en primer lugar con los actores que inciden en el desarrollo productivo, y en una segunda con la
enseñanza que se proporciona en educación superior"
Desarrollar y promover en los alumnos y alumnas principios basados en una formación
humanista-social, que reconocen y valoran el potencial humano, cuyo desarrollo será favorecido
por una orientación acertada y pertinente.
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II.- HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO
El Colegio nace de la necesidad de satisfacer la gran demanda de establecimientos Educacionales, en
especial de la modalidad Técnico Profesional en la comuna de La Cisterna, Región Metropolitana.
El Centro Educacional nace en el año 1977, con el nombre de Técnica Superior Santa Rosa, el cual
brindaba el servicio Educacional Técnico Profesional. Posteriormente en el año 1979 pasa a ser un
establecimiento de Educación Técnico Profesional y Científico humanista hasta el año 1990.
Posteriormente se continúa solo como Técnico Profesional y pasa a llamarse CENTRO
EDUCACIONAL SANTA ROSA.
Es importante también destacar que a partir del año 1984 y hasta el año 1992 en Técnica Superior Santa
Rosa, se estableció una carga curricular de 05(cinco) años, por lo cual los alumnos para egresar debían
cumplir con 05 (cinco) años de estudio, luego realizar la práctica profesional para obtener el título
correspondiente.
Nuestro Establecimiento Educacional en el área Técnico Profesional nace con las Carreras de:
Alimentación, Atención de Párvulos, Vestuario y confección textil, y Tejidos. A partir del año 1981
nacen nuevas especialidades como: Técnico en Programación y Aplicaciones Computacionales,
Contabilidad, Secretariado, Técnico en Asistente Social, desarrollándose nuevos espacios físicos,
conformados por bibliotecas, salas de multiusos, casinos, talleres de computación y ampliación en
número de talleres de las especialidades.
En la Actualidad el Establecimiento imparte la Especialidades de:
SERVICIOS DE ALIMENTACION COLECTIVA
ELABORACION INDUSTRIAL DE ALIMENTOS
CONTABILIDAD
ELECTRONICA
ATENCION DE PARVULOS
Nuestra Unidad Educativa, recibe recursos SEP, a partir del año 2013, lo que ha permitido ampliar los
espacios de aprendizaje y de crecimiento personal para los estudiantes, los cuales deben contar con
docentes encargados del ámbito curricular, como también de Docentes y Profesionales de apoyo a toda
la gestión pedagógica y de Convivencia Escolar del Establecimiento, que apoyen la construcción de su
proyecto de vida.
El establecimiento cuenta en la actualidad con un equipo de gestión, compuesto por:
DIRECTOR : Julio Gallo Mena
INSPECTOR GENERAL : Ernesto del Campo Ortega
JEFE DE LA UNIDAD TECNICO PEDAGOGICO : Eugenio Castro Cisterna
Nuestro Colegio ha potenciado el contacto con redes de apoyo como: JUNAEB, CONACE, PDI,
MOVILIZA, SENDA, REDES DE SALUD (policlínico de la comuna) en el aspecto general, y en
cuanto a lo propio de las especialidades se tiene convenios de prácticas con empresas del rubro e
Instituciones de Educación Superior.
El Director es la máxima autoridad y responsable de la conducción del Establecimiento, dentro del
Marco de Referencia que le confiere el presente PEI.
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III. MARCO LEGAL
Nombre del Establecimiento:
Dirección:
Rol Base de Datos
Modalidad:
Reconocimiento Oficial Función Cooperadora del Estado
Decreto exento/resolución exenta que
aprueba
1º Y 2º Educación Media H/C
3º y 4º Educación Media T/P
REGLAMENTO DE EVALUACION Y
PROMOCION ESCOLAR
Nº 112 DE 1999
Nº 83 DE 2001
PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO
Nº 77 DE 1999 (1º)
Nº 83 DE 2000 (2º)
Nº 27 DE 2001 (3º)
Nº 459 DE 2002 (4º)
RESOLUCION EXENTA DE EDUCACION Nº 3534 DE 1977
EDUCACION MEDIA TECNICO PROFESIONAL
009779 – 9
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IV.- ANALISIS F.O.D.A.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS De la infraestructura: Integración Falta de compromiso de Aumento progresivo y contar con salas INFORMATICA los padres y apoderados alarmante del consumo
suficientes en cantidad EDUCATIVA en el en la educación de sus de drogas
y calidad, talleres, salas proceso educativo. hijos.
de audio o multiuso, Falta de identificación Perdida de matricula
salas con data por Evaluación positiva del de la comunidad con la
especialidad y trabajo realizado con los Institución Poca Motivación por
subsector. alumnos por parte de las parte del alumnado para
Del Establecimiento empresas Nivel significativo de involucrarse en
Establecimiento con deserción escolar. actividades de
más de 35 años de Aumento de cantidad de aprendizaje, sean o no
experiencia en el área alumnos que continúan Conflictos familiares calificadas y/o
Técnico Profesional estudios en la Ed. perjudican el evaluadas.
En lo administrativo Superior rendimiento y la
Los subsectores y permanencia de los
especialidades están Aumento de la cantidad alumnos en el
agrupadas por de egresados, que ocupan establecimiento
Departamentos, existen cargos de relevancia en
coordinadores de el ámbito laboral de Ubicación Geográfica
departamentos los nuestro País.(Jefes de del Establecimiento,
cuales organizan y Sección, hace difícil la llegada
dirigen las instancias Administradores, Sub- de Alumnos de
pertinentes, para Gerentes y Gerentes de comunas relativamente
potenciar el trabajo en Empresas e Industrias) alejadas.
equipo.
En lo Pedagógico:
Tener profesionales
comprometidos,
titulados en pedagogía,
en el plan general, en el
ámbito TP, todos son
titulados en sus
especialidades.
Contar con convenios
de prácticas con
empresas líderes en las
diferentes áreas,
asegurando a los
alumnos la obtención
de sus respectivos
Títulos.
Convenio de
prosecución de estudios
con DUOC e IP La
Araucana
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V. MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR Y VALORICO
A. Identidad y Misión
B. Visión y Desafíos
C. Objetivos y acciones Estratégicas
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MARCO FILOSOFICO CURRICULAR Y VALORICO
La labor Educativa el Establecimiento se fundamenta en la libertad de toda familia para elegir a
conciencia el Establecimiento Educacional que coopera con la formación Humana, valórica,
cognitiva y profesional de sus hijos e hijas.
El logro de objetivos personales e institucionales se funde para identificarse mutuamente a través
del fortalecimiento de los siguientes principios y valores,
EL RESPETO a las personas y sus ideologías –LA RESPONSABILIDAD en el diario quehacer y
futuro profesional – LA SOLIDARIDAD con sus pares y entorno.
A. Identidad y Misión
El Centro Educacional Santa Rosa se propone como misión Educar a jóvenes, potenciando
sus habilidades, fortaleciendo sus valores y competencias que favorezcan su integración e
inclusión a la sociedad, brindándoles la oportunidad de una formación inicial Técnico
Profesional de calidad, que por sus competencias les permita insertarse con éxito en el
mundo laboral y posibilitando su continuidad en estudios superiores, mejorando así su
calidad de vida y la de sus familias.
Este propósito fundamental de nuestra Unidad Educativa encuentra sus bases en la satisfacción de
necesidades de la sociedad civil y empresarial de la Región Metropolitana, entorno al que pretende
contribuir fomentando la participación de profesionales “técnicos de nivel medio” en los procesos
económicos públicos y privados. Dicho compromiso con la sociedad, se concretará a través de la
formación de Técnicos de Nivel Medio en las distintas especialidades que imparte, con una sólida base
ética - valórica y desarrollo de competencias que faciliten su inserción en el mundo laboral.
Durante la vigencia de este Proyecto Educativo Institucional, el Centro Educacional Santa Rosa
ofrecerá las Especialidades que a continuación se indican:
Sector Económico ESPECIALIDAD
Alimentación
Servicios de Alimentación Colectiva
Elaboración Industrial de Alimentos
Proyectos y Servicios Sociales Atención de Párvulos
Electricidad Electrónica
Administración y Comercio Contabilidad
Para los siguientes cuatro años, se pretende, evaluar la incorporación de nuevas especialidades
orientadas a las necesidades del mercado laboral de la Región Metropolitana y la factibilidad técnica de
su implementación en el Centro Educacional.
B. Visión
Nuestro Establecimiento se asume como una Institución que desea transformarse en una real
alternativa educacional para los jóvenes del sector sur del área Metropolitana. Por lo que nos
proyectamos como un Centro Educacional inclusivo, eficiente, efectivo y competente,
asegurándoles a la comunidad una formación integral de calidad que potencie los talentos y
habilidades personales que les permita incorporarse con éxito a la sociedad y mundo laboral
actual.
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C.- OBJETIVOS Y ACCIONES ESTRATEGICAS (OEI)
AMBITO
ESTRATEGICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES ESTRATEGICAS
1.- PEDAGOGICO - Idear/generar, en el Centro Educacional, acciones que nos permitan (A) asegurar la socialización e internalización del PROYECTO CORPORATIVO "MODELO ESCUELA EFECTIVA SAN ISIDORO (MESI) " en todos los integrantes de nuestra Unidad Educativa, y (B) evidenciar "el movimiento de indicadores" establecidos para nuestra gestión en el " MESI" . - Mejorar el logro de aprendizajes significativos - Aumentar el % de promoción anual respecto al año anterior - Certificar la calidad educativa de nuestra Institución a través de las distintas instancias en que se realizan procedimientos de Evaluación Nacional(SIMCE – PSU) Acreditación/Certificación de Especialidades.
-.Medición de aprendizajes a través de instrumentos tradicionales de evaluación -.Revisión constante del proceso de enseñanza-aprendizaje -.Incorporar la auto y coevaluación como un instrumento valido -.Implementación de talleres de nivelación y reforzamiento con recursos SEP -. Uso de recursos SEP para el desarrollo de planes educativos y creación de equipos de apoyo.
2.- CURRICULAR - Cumplir con los Planes y Programas oficiales del MINEDUC - Establecer redes de apoyo para el perfeccionamiento y actualización de los docentes - Certificar la calidad educativa de nuestra Institución a través de las distintas instancias en que se realizan procedimientos de Evaluación Nacional (SIMCE – PSU) y Acreditación/Certificación de Especialidades.
-. Planificaciones clase a clase de los planes y programas del MINEDUC - Realizar talleres para compartir experiencias pedagógicas, lideradas por UTP, Dirección o Inspectoria General según corresponda. -. Participar en cursos de perfeccionamiento. -. Incorporar TIC en procesos de planificación y evaluación
3.- ADMINISTRATIVO - Implementar el uso de recursos tecnológicos para optimizar las labores administrativas docentes,,, - En concreto contar con recursos tecnológicos y de infraestructura adecuados a disposición de los alumnos y personal docente del Centro, impulsando propuestas de infraestructura pertinentes, capaces de responder a los requerimientos educativos - técnicos de cada uno de los Subsectores y Especialidades.
-.Facilitar el uso de recursos computacionales para elaboración de documentos oficiales (pruebas, exámenes, certificados, informes …etc.)
4.-COMUNIDAD ESCOLAR
- Participación activa de todos los integrantes de la Comunidad Educativa. - Fortalecer las redes de apoyo en los aspectos preventivos y de salud. - Desarrollar un ambiente organizacional que propicie la participación, el trabajo en equipo y la difusión de los valores y principios de la organización, .a la vez de mejorar las relaciones entre todos los estamentos del Centro Educacional, promoviendo la comunicación y la información desde el respeto, el trato directo y personal, bajo una convivencia sana y democrática. - Mejorar el nivel de comunicación, compromiso e identificación de Padres y Apoderados con el Centro Educacional y por ende con la labor escolar de sus alumnos y alumnas
-.Información oportuna de las actividades curriculares y extracurriculares. -.Realizar charlas a la comunidad escolar de especialistas o docentes. - Comunicación permanente con redes de apoyo como: JUNAEB, CONACE, PDI, MOVILIZA, SENDA, REDES DE SALUD
5.- TRANSVERSALIDAD - Entregar a los alumnos y alumnas una formación valórica sólida basada en los valores que propicia y destaca el establecimiento, que les permita corregir actitudes inapropiadas, RESPETO, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD. - Desarrollar habilidades, en alumnos y alumnas, en la resolución de problemas y lectura comprensiva
-. Difusión y discusión del reglamento interno del Establecimiento -. Elaboración de manuales de convivencia escolar con participación de la comunidad. Difusión del reglamento de convivencia Escolar. -. Desarrollo de la formación civica (elección de directivas, centro de alumnos) -.Promover hábitos de vida saludable -. Promover la vida sana a través de talleres deportivos (ACLE)
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VI.- MARCO TEMPORAL FORMACION
A.-FORMACION GENERAL
LIBRE DISPOSICION
Taller Lectura Comprensiva 2 2 * *
Taller Matemático 2 2 * *
Taller de Informática - - * 2
Religión (10)/(11) * * * *
Taller de Deportes 2 - 2 -
Taller de Ciencias - 2 - -
Consejo de Curso (*) * * 2 2
Subtotal Libre Disposición 6 6 4 4
FORMACION DIFERENCIADA TECNICO PROFESIONAL
Módulos por Especialidad * * 26 26
TOTAL CARGA HORARIA
SEMANAL
42
42
42
42
CARGA HORARIA SEMANAL
SECTORES/SUBSECTORES 1º MEDIO 2º MEDIO 3º MEDIO 4º MEDIO
Lengua Castellana y Comunicación 6 6 3 3
Idioma Extranjero: Inglés 4 4 2 2
Matemática 7 7 3 3
Historia y Ciencias Sociales 4 4 4 4
Biología 2 2 * *
Física 2 2 * *
Química 2 2 * *
Educación Tecnológica 2 2 * *
Artes Visuales 2 2 * *
Educación Física 2 2 * *
Consejo de Curso 1 1 * *
Religión 2 2 * *
Subtotal Formación General 36 36 12 12
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B.- IDENTIFICACION ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD : SERVICIO DE ALIMENTACION COLECTIVA
TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN SERVICIO DE ALIMENTACION
COLECTIVA
.
MARCO TEMPORAL FORMACION DIFERENCIADA
CARGA HORARIA
SEMANAL
MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO
Gestión de pequeña empresa 5 *
Planificación de la Producción y control de costos 4 *
Elaboración de entradas frías y calientes 6 *
Preparación de Platos principales 7 *
Preparación de sándwich y productos para cóctel 4 *
Elab.de platos Típicos Nacionales e Internacionales * 7
Pastelería y Repostería * 6
Bodega, recepción y almacenaje de alimentación * 4
Presentación de alimentos para menú, carta y buffet * 4
Servicio de Comedores * 3
Entrenamiento de la condición física * 2
Subtotal Form. Dif. Técnico Profesional 26 26
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado
la capacidad de:
1. Identificar, clasificar y seleccionar cualitativa y cuantitativamente los insumos requeridos para la
elaboración de los alimentos de consumo directo, teniendo presente sus costos, la rentabilidad de
los mismos y sus márgenes de comercialización.
2. Manejar e identificar las aplicaciones, usos y comportamientos de los diferentes insumos, tanto
en el proceso de elaboración como en el estado de conservación (en bodega o refrigeración).
3. Aplicar conocimientos de dietética en la elaboración de minutas balanceadas, según estándares
establecidos y distintos tipos de alimentación.
4. Ejecutar con habilidad las operaciones culinarias en la elaboración de productos gastronómicos.
5. Realizar cálculos básicos y aplicar conocimientos de metrología, utilizando instrumentos,
procedimientos y sistemas computacionales y otros propios del rubro.
6. Utilizar con seguridad e higiene equipos básicos de cocina, tales como cocina, hornos, fogones y
electrodomésticos.
7. Controlar y determinar las distintas temperaturas y humedades, utilizando adecuadamente
instrumentos y equipos propios del rubro, tales como balanzas, termómetros y otros instrumentos
de medición.
8. Manejar adecuadamente, con rapidez, concentración y eficiencia, distintos equipos y utensilios
para cortar, moler, mondar, congelar, descarozar, trozar, licuar, envasar y sellar.
9. Mantener en correcto funcionamiento los equipos manuales, mecánicos, eléctricos y electrónicos
de uso común en la elaboración de alimentos.
10. Aplicar las normas de higiene estipuladas por las disposiciones de los servicios fiscalizadores en
todas las etapas del proceso productivo.
11. Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial.
12. Aplicar normas de seguridad en el trabajo, con énfasis en primeros auxilios.
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ESPECIALIDAD : (2) ELABORACION INDUSTRIAL DE ALIMENTOS
TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN ELABORACION INDUSTRIAL DE
ALIMENTOS
MARCO TEMPORAL FORMACION DIFERENCIADA
CARGA HORARIA
SEMANAL
MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO Elaboración de Productos Lácteos 7 *
Elaboración de Productos Hortofrutícolas 6 *
Tratam. de Conserv. de Prod. Alimenticios 6 *
Faenamiento y Procesamiento de carnes 4 *
Control de Calidad 3 *
Elab.de Bebidas alcohólicas y Analcohólicas * 5
Elaboración de Cecinas * 6
Elaboración de Productos del Mar * 6
Emb.y Almac. de Prod. Aliment. Terminados * 4
Panificación Industrial * 3
Entrenamiento de la condición física * 2
Subtotal Form. Dif. Técnico Profesional 26 26
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado
la capacidad de:
1. Identificar, pesar, clasificar y seleccionar cualitativamente los insumes requeridos en el
procesamiento de alimentos.
2. Identificar los estándares establecidos en las aplicaciones y comportamientos de los diferentes
insumes y la presencia de componentes microbiológicos en su recepción, durante el
procesamiento y en el producto final.
3. Realizar cálculos básicos y aplicar metrología. manejar y utilizar instrumentos, procedimientos y
sistemas propios del rubro. y comprender e interpretar información estadística.
4. Manejar (a partir de conocimientos de biología, química y física) los fenómenos del proceso de
industrialización conservera de alimentos: congelación, deshidratación, pulverización, licuación
y condensación. leer, controlar y determinar las distintas temperaturas y humedades. detectar
patologías comunes en los insumos y productos.
5. Manejar adecuadamente, con rapidez, concentración y eficiencia, la maquinaria para limpiar,
cortar, moler, cocer, embutir, congelar, deshidratar, pulverizar, envasar, sellar y almacenar.
6. Manejar y utilizar instrumentos y equipos propios del rubro (densímetros, termómetros, balanzas,
etc.).
7. Utilizar distintos equipos básicos de laboratorio.
8. Aplicar normas y reglamentaciones de control de calidad
9. Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de utensilios, equipos
mecánicos, instrumentos del rubro, cámaras de refrigeración, de secado, de esterilizado y de
ahumado.
10. Aplicar las normas de higiene estipuladas por los servicios fiscalizadores en todas las etapas del
proceso productivo.
11. Aplicar normas de seguridad en el trabajo, con énfasis en primeros auxilios.
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ESPECIALIDAD : ATENCION DE PARVULOS
TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN ATENCION DE PARVULOS
MARCO TEMPORAL FORMACION DIFERENCIADA
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado
la capacidad de:
1. Crear ambientes pedagógicos adecuados a las necesidades de los párvulos, en consonancia con
modelos convencionales y no convencionales.
2. Preparar y elaborar material didáctico de apoyo a sus actividades, aplicando criterios pedagógicos y
estéticos.
3. Establecer relaciones armónicas con las madres, padres y apoderados, tanto en sentido personal
(entrevistas) como en sentido colectivo (reuniones y actividades extra programáticas).
4. Aplicar técnicas destinadas a registrar, leer e interpretar las informaciones concernientes a las
características antropométricas, de salud y nutrición de los niños y niñas.
5. Organizar documentación con información pertinente de la familia, domicilios y contactos
inmediatos.
6. Aplicar técnicas de evaluación, tanto diagnóstica como formativa y final de los procesos
pedagógicos y registrarla en los documentos correspondientes.
7. Aplicar técnicas de atención en salud e higiene de los niños y niñas, en términos de aseo personal y
limpieza.
8. Atender a los párvulos en baño, y muda de los más pequeños, registrar temperaturas y administrar
remedios bajo control facultativo.
9. Realizar acciones de primeros auxilios en golpes, caídas y accidentes menores.
10. Identificar las características del desarrollo de niños y niñas en cada uno de los niveles de educación
parvularia.
11. Realizar actividades pedagógicas, aplicando técnicas de planificación, motivación, ejecución de
actividades, selección de recursos y materiales, apoyo personalizado a los niños y niñas y
actividades de finalización.
12. Generar y motivar la realización de actividades extraprogramáticas, complementarias a aquellas
propias de la planificación del centro educacional.
13. Aplicar técnicas destinadas a atender a los niños y las niñas en las horas de descanso y de
recreación, desarrollando iniciativas lúdicas, alternativas de uso de tiempo libre y generando
actividades lúdico-pedagógicas colectivas.
14. Aplicar técnicas de dinámicas grupales para el trabajo con sus pares y equipo multiprofesional.
CARGA HORARIA SEMANAL
MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO Material Didáctico y Decorativo 7 *
Actividades de expresión con Párvulos 6 *
Salud en Párvulos 6 *
Manejo de la Higiene con Párvulos 4 *
Alimentación de Párvulos 3 *
Activ. Educat. Para Trabajo con Párvulos * 6
Actividades con la Familia * 3
Actividades recreativas para Párvulos * 5
Gestión de Pequeña empresa * 5
Actividades Musicales con Guitarra * 5
Entrenamiento de la condición física * 2
Subtotal Form. Dif. Técnico Profesional 26 26
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ESPECIALIDAD : CONTABILIDAD
TITULO : CONTADOR TECNICO DE NIVEL MEDIO
MARCO TEMPORAL FORMACION DIFERENCIADA
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado
la capacidad de:
1. Manejar el sistema contable determinado por la empresa, cuadrar registros de auxiliares, estructurar
plan de cuentas, efectuar asientos de apertura, preparar análisis de cuentas y elaborar balances.
2. Aplicar y supervisar el cumplimiento de la normativa tributaria vigente, manteniendo el libro de
utilidades tributarias actualizado y elaborando declaraciones anuales.
3. Realizar iniciación de actividades, mantener libros de compraventas y retenciones, confeccionar
declaraciones mensuales, preparar certificados de renta.
4. Manejar y aplicar técnicas para construir y proporcionar información respecto a flujos de caja,
trámites bancarios y ratios o índices.
5. Elaborar liquidaciones y libro de remuneraciones, planillas provisionales, contratos y finiquitos de
trabajo.
6. Organizar y efectuar controles de existencias, arqueos de caja, pago de facturas y control de
inventarios y de activo fijo.
7. Manejar y aplicar procesos mercantiles, tanto nacionales como internacionales, tramitación
aduanera, aranceles y uso de franquicias
CARGA HORARIA SEMANAL
MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO
Normativa Laboral Provisional 6 *
Gestión Administrativa 3 *
Contabilidad Básica 7 *
Gestión de Compras y Ventas 5 *
Informes Financieros 3 *
Aplicaciones Informáticas 2 *
Gestión de Pequeña Empresa * 5
Normativa Comercial y Tributaria * 6
Costos y Estado de Resultados * 4
Regularización Contable * 4
Gestión en Comercio Exteriror * 5
Entrenamiento de la condición física * 2
Subtotal Form. Dif. Técnico Profesional 26 26
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ESPECIALIDAD : ELECTRONICA
TITULO : TECNICO DE NIVEL MEDIO EN ELECTRONICA
MARCO TEMPORAL FORMACION DIFERENCIADA
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado
la capacidad de:
1. manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad.
2. aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos
de control, audio y video.
3. manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de
potencia.
4. aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos.
5. interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos.
6. manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos
utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización.
7. seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o
mantención.
8. armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos.
9. ejecutar soldaduras de componentes electrónicos.
10. utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores.
11. planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva.
12. solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico.
13. identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e
instrumentos de medición.
14. valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad
industrial. conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
CARGA HORARIA SEMANAL
MODULOS 3º MEDIO 4º MEDIO Medición y análisis de componentes y circ. Electrónicos 6 *
Proyectos y construcciones electrónicas 4 *
Instalac. Y mantenimiento de equipos de sonido e imagen 6 *
Medición y análisis de circuitos eléctricos 6 *
Instalaciones eléctricas 4 *
Gestión de pequeña empresa * 5
Mant., Operac. y Diseño con dispos. y circ. Electr. Digitales * 4
Mantenc. y Operac. de equipos de control electr. de potencia * 4
Armado, Manten. y Operac. de computadores personales * 3
Diseño, Operac. y Manten. de sistemas de control Electr. * 4
Oper. y progr de sist. de control con P.L.C. * 4
Entrenamiento de la condición física * 2
Subtotal Form. Dif. Técnico Profesional 26 26
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VII. ASPECTOS OPERATIVOS
A. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS
B. DESAFIOS Y METAS
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A. PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIFICOS
Plan de Reforzamiento Formación General 1º y 2º medio.
Proyecto SIMCE
Proyecto PSU
Plan de Orientación Vocacional y Laboral
Plan de Orientación Afectividad y Sexualidad
Proyecto de Convivencia Escolar
Proyecto de participación y formación ciudadana
Proyecto hábitos de vida saludable
Proyecto equidad de genero
B.- DESAFIOS Y METAS
- Entregar un servicio para nuestros alumnos, padres y apoderados distintivo y
diferente en sello, calidad y estilo.
- Entregar a nuestros alumnos y alumnas: Aprendizajes significativos y valores
deseables, con resultados concretos, demostrables y evaluables.
- Fortalecer nuestro proyecto educativo.
- Ser cada día eficaz en los indicadores educativos.
- Aumentar los resultados académicos (rendimiento).
- Aumentar los porcentajes de asistencias y puntualidad.
- Disminuir los índices a la deserción escolar. - Aumentar los puntajes de SIMCE y de PSU.
- Aumentar el nivel de integración y participación de padres y apoderados - Aumentar tasa de Titulación
Asesor Centro de Alumnos
M.Guerra - F.Mundaca
F.Herrera
Consejo
Resolutivo
Representante Legal
Sr. Luis Ramirez Valle
Director
Julio Gallo Mena
Inspectoría General
Ernesto del Campo Ortega
Unidad Técnico Pedagógica
Eugenio Castro Cisterna
Equipo de Apoyo a la Gestión Establecimiento
Convivencia Escolar
Myriam Negroni
Retención Escolar
M.I.Reyes
Coordinadora SEP
Rosita Díaz
Coordinadora Orientacion
Oriette Garcés
Trayectoria Educativa Jorge
Espinosa
Coordinadores Simce
Luis Oyarzún
Pamela González
Apoyo UTP
Daniel Araya
Equipo de Coordinación de Departamentos
Coord.Depto.
Lenguaje R.Díaz
Coord.Depto.
Inglés
C.Barahona
Coord.Depto
Hist. y Geog.
F.Mundaca
Coord.Depto
Matemática
D.Araya
Coord.Depto
Ciencias
R.Espinoza
Coord.Depto Ed.
Fisica C.Salas
Coord.Depto
Artes
I.Martínez
Coord.Depto
Elab.Indust.
M.Negroni
Coord.Depto
A. Párvulo
M.Elgueta
Coord.Depto
Al. Colectiva
O.Garces
Coord.Depto
Electrónica
J.Espinosa
Coord.Depto
Contabilidad
H.Rosales
Coord.Depto
Religión
P.Navarro
Coord.Depto
Informática
J.Espinosa
Departamento Departamento Departamento Departamento
Departamento Departamento
Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento
Lenguaje Ingles Hist. y Geo. Matemática Ciencias Ed.Fisica Artes Elab. Indust. A. Párvulo Al. Colectiva Electrónica Contabilidad
E. Azcárate J.Cerda M.Guerra P.González P.Requena A.Jimenez L.Acevedo N.Rivera V.Valenzuela P.Contreras O.Conejero A.Zenteno
L.Oyarzún
J.Lavanderos
J.Ibarra P.Lagos
E.Seguy L.Caceres
G.Martínez J.C.Jarpa M.Rodriguez P.Santander
L.Faundez
V.González M.Reyes
M.E.Rojas M.Guzmán
R.Daure J.Valdebenito
G.Aedo ®
P.Crisostomo F.Durán
Administrativos Inspectores
Encargado Aux.
V.Lillo C.Mendoza
N.Astorga L.Mora
F.Herrera J.Sanfurgo Auxiliares
G.Salas M.Sanchez
A.Moreno A.Giovanette R.CauCau
J.G utierrez S.Puebla
J.H ernandez O.Llanquimán
A.Menares
S.Sepúlveda
J.Contreras
I.Paillalef
A.Morales
J.Vera
Asistente UTP
A L U M N A D O
Centro General de
Padres y Apoderados
Asesor Centro General de
Padres y Apoderados
Jorge Espinosa A.
Consejo Escolar
R.Legal
Director
R.Profesores
R.Apoderados
R. Centro de Alumnos
Centro de Alumnos
VIII.
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