UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICA

BIBLIOTECAS Y LECTURA

YURANY ROCHA GUTIÉRREZ

BIBLIOTECAS Y LECTURA

YURANY ROCHA GUTIÉRREZ

TUTOR

MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ

LICENCIADA EN EDUCACIÓN

PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICA

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

Objetivos

¿Cuál es mi aporte para promocionar la lectura en los

jóvenes?

Actividades para promocionar la lectura

Ensayo

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo, se pretende dar a conocer algunas

pautas para promocionar la lectura en los jóvenes, hábito que

se ha perdido por las muchas atracciones que ofrecen los

medios (Internet, juegos x-box, televisión).

Como profesionales en Bibliotecología, debemos implementar

estrategias para generar interés en los jóvenes por la lectura,

ya que ésta los hace más intelectuales, críticos y con más

capacidad de análisis frente a las diferentes situaciones en su

diario vivir.

OBJETIVOS

- Conocer lo diferentes métodos para animar la lectura en

los niños y jóvenes.

- Exponer las diferentes actividades que se pueden

desarrollar para que el leer no sea una obligación sino un

hábito.

- Animar a las personas que observan ésta presentación , a

divulgar lo aquí expuesto y a su vez que empiecen a leer.

¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA

EN LOS JÓVENES?

Las actividades de animación a la

lectura que pueden realizarse son muy

diversas. Para una mayor claridad , he

distinguido varias actividades:

ACERCAMIENTO AL

LIBRO

Exposición de libros y guías de

lectura.

Presentación de libros.

Juegos para que los lectores se

acerquen al libro.

La hora del cuento.

Los libros más leídos, los que

más gustan. Murales o listas.

La Hora de la poesía: Trabajar

las estructuras de forma

secuenciada.

ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL LIBRO

Juegos de profundización y comprensión lectora

Libro fórum

Encuentro con autores o ilustradores

El cuadernillo “mis libros favoritos”

El club de los lectores

ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA O CREACIÓN LITERARIA

Técnicas de creación literaria rápida

Pequeñas obras de teatro montajes

dramáticos.

Taller de cuentos

Taller de poesía

Taller de cómic

Taller de audiovisuales

Cine club

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

A LA CASA DEL LECTOR

Actividades que intentan atraer a los

ciudadanos a las bibliotecas:

Distribución de material como

volantes, folletos, programación

mensual, carteleras, visitas

institucionales, información a través

de prensa, radio, emisoras

comunitarias, las misas, las tiendas.

TIRAR LA CASA POR LA

VENTANA

Actividades que se celebran

puntualmente y sirven tanto para

atraer a los no lectores hasta la

biblioteca como para estimular a

los lectores. Se deben realizar

actividades descentralizadas o al

aire libre es importante salir de las

cuatro paredes de la biblioteca.

http://www.youtube.com/watch?v=diIuJVnNZmw&feature=fvwrel

SOMOS TODOS OREJAS

Las actividades de narración oral están cobrando un

gran auge desde unos años. El atractivo que se

presentan para el público y la versatilidad de sus

actividades (ya que se pueden adaptar a cualquier

edad, y permite la participación de los ciudadanos)

las hacen muy adecuadas complementar cualquier

programa de animación de lectura. Por otra parte

animar a escuchar y contar historias es animar a

leer.

Dentro de estas actividades están:

La hora del cuento Sesiones cuentistasMaratones de cuentos

Todos contamos El árbol de las letras

http://www.youtube.com/watch?v=333tGr6H0O4

ENSAYO

La animación a la lectura es una de las misiones mas importantes

si no la principal, de la bibliotecas públicas y del Bibliotecólogo,

no basta con organizar y almacenar documentos : También ha de

difundirlos, procurar que todos los ciudadanos de su entorno se

conviertan en usuarios de las bibliotecas y accedan de éste modo

a la cultura.

Ésta apertura al ciudadano se muestra, en primer lugar, en los

aspectos más elementales: las bibliotecas deben ser ligares

atractivos, situados en lugares céntricos y de fácil acceso para las

comunidades; su dotación debe ser moderna, variada y ante todo,

han de colocarse de modo que resulten fácilmente accesibles al

público.

Pero no se pueden contentar con ser lugares abiertos:

además deben atraer a todos sus usuarios potenciales. Y

pera conseguir éste objetivo han de tomar un papel activo,

llevando a cabo actividades de animación a la lectura. Éstas

actividades han de ser lúdicas y vistosas para transmitir la

idea de que la lectura es un hábito gratificante.

CONCLUSIONES

El bibliotecólogo debe ser el facilitador de la información y el

promotor del hábito de la lectura en toda la comunidad y en

especial los niños y jóvenes.

Podríamos decir que la promoción de la lectura se define como

"todas aquellas actividades que alientan, propician e impulsan

un comportamiento lector más intensivo cualitativa y

cuantitativamente; es decir, que de parte de niños, jóvenes y

adultos haya una mayor relación de frecuentación de los

códigos que nos ofrece el mundo circundante".

http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint34.aspx?culture=es&navid=1

BIBLIOGRAFÍA

AGÜERA, ISABEL. Curso de creatividad y lenguaje. Narcea. Madrid.1990

Asociación EDUCACIÓN Y BIBLIOTECAS. Bibliotecas Escolares.

Orientaciones para el Ciclo Superior . M.E.C y C.A.M. 1991