La enseñanza es una acción intencional y

metódica

Programación de la enseñanza

Programación de la enseñanza

El Planeamiento Educativo como un sistema

NIVEL NACIONAL

NIVEL JURISDICCIONAL

NIVEL INSTITUCIONAL

NIVEL ÁULICO

PLAN DE CLASE

LINEAMIENTOS CURRICULARES NACIONALES

LINEAMIENTOS CURRICULARES JURISDICCIONALES

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PLAN ANUAL DE LA MATERIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

Componentes de la Programación (sistema interdependiente)

Justificación

Marco Teórico o Conceptual

Objetivos

Contenidos

Marco Metodológico

Estrategias de Enseñanza

Actividades

Ambiente y Recursos

Evaluación

ORGANIZACIÓN

SELECCIÓN

PREVISIÓN

Seleccionar algún tema para ser enseñado (puede ser un tema escolarizado o no). Armar un mapa conceptual con los subtemas que deberían incluirse.

Plantearse que es lo que se espera lograr, cuáles son las metas a las que deberían llegar los alumnos (no se puede usar la palabra “aprender”)

Pensar y diagramar cuáles van a ser las actividades que realicen los alumnos; y cuales van a ser las acciones que realicen los docentes para lograr la enseñanza del tema

Organizar el lugar, el tiempo y los materiales que serán necesarios para el desarrollo de las acciones de enseñanza

Elegir y especificar quienes van a ser los alumnos

Diseño de una experiencia de enseñanza

Componentes de la Programación

Componentes de la Programación

Objetivos

Niveles

Componentes de la Programación

Objetivos

Finalidad o Propósito Educativo

Tradición Tecnicista

Componentes de la Programación

Componentes de la Programación

Componentes de la Programación

Componentes de la Programación

Componentes de la Programación

– Aquello que los docentes utilizan para promover que sus alumnos Aquello que los docentes utilizan para promover que sus alumnos realicen el trabajo de aprenderrealicen el trabajo de aprender

– Al seleccionar y poner en practica determinada estrategia se están Al seleccionar y poner en practica determinada estrategia se están “enseñando” contenidos que muchas veces no están explicitados“enseñando” contenidos que muchas veces no están explicitados

Si la estrategia es Trabajar en Grupos, se puede estar enseñando el valor del trabajo colectivo y colaborativo

Si la única estrategia es la Clase Magistral, también se puede estar enseñando que el docente es el único poseedor de la verdad

El alumno se forma como un “repetidor”, como un “imitador”, como un “cuestionador”, como un “sometido al saber”, etc.

Componentes de la Programación

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

Los métodos brindan estructuras generales.

Pero el docente no es un pasivo seguidor del

método

El docente analiza y reconstruye la situación combinando métodos y utilizando estrategias

especificas

Componentes de la Programación

Son las acciones que realizan los alumnos y constituyen los medios por los Son las acciones que realizan los alumnos y constituyen los medios por los cuales se realizan las experiencias de aprendizaje. Su diseño se guía por las cuales se realizan las experiencias de aprendizaje. Su diseño se guía por las preguntaspreguntas

Componentes de la Programación

Son valiosas aquellas actividades que:Son valiosas aquellas actividades que:

Componentes de la Programación

Gestión de la clase