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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-Trujillo SE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. MODALIDAD / NIVEL : EBR / Secundaria1.5. ÁREA : Educación para el trabajo1.6. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.7. CICLO : VI1.8. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “B” 1.9. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.10. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.11. Año : 2015
II. FUNDAMENTACION DEL ÁREA:El área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales capacidades y actitudes emprendedoras, que permite a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo, creando su micro empresa en el marco de una cultura emprendedora y exportadora.En el caso específico del Primer Grado de EBR, esta área debe proporcional al estudiante habilidades, conocimientos y actitudes referidas a los Principios Básicos de Electromecánica y Electrotecnia, así como del uso y aplicación de magnitudes eléctricas básicas y de los equipos e instrumentos de medición; los que se deben lograr a través de la ejecución de Proyectos sencillos como: Diseño y ejecución de un Probador de Corriente Alterna,
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:AREA DESCRIPCIÓN DEL APRENDIZAJE
SEGURIDAD Y CUIDADO DE SÍ MISMO
1. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.
EJERCICIO CIUDADANO 2. Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común.
RELACIÓN CON LA NATURALEZA.
3. Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN ORAL
4. Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible.
LENGUAJES ARTÍSTICOS 5. Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno de ellos.
SABERES CIENTÍFICOS Y MATEMÁTICOS
6. Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural
INNOVACIÓN Y GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
7. Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
EMPRENDIMIENTO Y MANEJO DE TECNOLOGÍAS
8. Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permite insertarse al mundo productivo.
IV. MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica.
DiagnosticarDiseñarPlanificarOrganizarControlar y/o
Evaluar
EJECUCION DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.
Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar
COMPRENSION Y Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, Comprende
APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.
Aplica Analiza Evalúa
V. TEMAS TRANSVERSALES:BIM
TEMAS TRANSVERSALESPEI SITUACION PROBLEMÁTICA
I Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y la ética personal. Violencia familiar, indisciplina y bulling.
II Educación para la Gestión de la Seguridad, el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible.
Contaminación del medio ambiente, Hábitos de limpieza deficientes.
Falta de conciencia ciudadana ante los desastres naturales que se puedan producir.
III Educación para la valoración del Patrimonio Regional y Nacional.
Desconocimiento de los recursos turísticos locales y regionales
IV Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.
Desempleo y sub empleo juvenil. Deficiente orientación Vocacional y Profesional.
VI. VALORES Y ACTITUDES:VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.
RES
PON
SAB
ILI
DA
D
Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas
Muestra disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional.
Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos.
Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos.
Mantiene en buen estado los bienes de la institución.
RES
PETO
Observa las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares
Respeta los derechos de los demás Promueve la conservación y cuidado del medio
ambiente. Dice siempre la verdad
TOLE
RA
NC
IA
Respeta y acepta la diferencia entre pares
Se expresa de manera asertiva y con respeto a los demás.
Se relaciona con todos sus compañeros sin discriminarlos
Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de la comunidad
Reconoce y acepta las diferencias entre pares
LAB
OR
IOSI
DA
D
Tiene disposición y confianza en sí mismo
Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible
Muestra disposición emprendedora
Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora el patrimonio nacional Reconoce sus errores y aciertos Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario Promueve la cultura del ahorro y la inversión
VII. CALENDARIO COMUNAL:
Nº ACTIVIDADES FECHA PERIODOSI II III IV
01 Semana Santa 02 y 03-04-2015 x02 Día del Trabajador 01-05-2015 x03 Aniversario de la I. E. 29-06-2015 x04 Aniversario Patrio 28-07-2015 x0 Festival de la Primavera 23-09-2011 x06 Día del Combate de Angamos 08-10-2015 x07 Día de la Independencia de Trujillo 29-12-2015 x
VIII. CALENDARIZACIÓN:
BIMESTRE
MESES
SEMANAS
DURACIÓN N°SEM
DIASHABIL
ES
HORA EFECT
TOTAL
DÍA LAB. SIN HS EFEC
CANT.DÍAS
CANT.
HS.ACTIVIDAD
INIC TERM
I Del 09/03 -15/05
MarAbrilMay
10090104
313015
030502
162010
11214070
33209/0301/05
0101
0707
01 Apertura AñoDía del Trabajo
II Del 18/05
al 24/07
MayJun
Jul
10
1801
01
3030
24
0204
04
0918
18
63126
126
315
26/0519/06
25-26/06-29/06
05/0724/07
010102010101
070714070707
ReflexiónDía del PadreAniversario I.E.FeriadoDía del MaestroDía del logro
Vacaciones
Julio Agos
01 2703
3107
0101
0509
0505
Del 27/07- 07/08
III Del 10/08 -16/10
AgosSetOct
10
100101
313016
030403
152109
10514763 315
25/822,23/09
02/1005/10
01020101
07140707
FENCYTT DiaTec-JuventuFeriado Primav.Reflexión
IVOct Nov Dic
09 190201
313020
020403
092012
6314084
28728/1016/1104/12
010101
070707
ReflexiónDanzas
ReflexiónClausura
Dic Mier. 30
TOTAL 1218 17 119 1337 hs
IX. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE: INICIACION LABORAL
ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACION CON
OTRAS ÁREASTIEMPO(Horas)
BIMESTRES
I II III IV
GESTION DE PROCESOS
EJECUCION DE PROCESOS
Elaborando un Probador de Voltaje de C.A.
De proyecto Matemática,CTA, PFRR HH
40 h X
Elaborando una Extensión Eléctrica. De proyecto Matemática,
CTA, PFRR HH40 h X
Elaborando una Lámpara LED. De proyecto Matemática,
CTA, PFRR HH40 h X
Elaborando un Adorno Navideño De proyecto Matemática,
CTA, PFRR HH36 h X
X. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS DEL COMPONENTE: TECNOLOGIAS DE BASE
ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD
RELACION CONOTRAS ÁREAS TIEMPO BIMESTRES
I II III IVCOMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
Diseño e Informática De aprendizaje Matemática,CTA, P F y R H
20 h.X
Recursos Tecnológicos De aprendizaje Matemática,CTA, P F y R H
20 h. X
Turismo y Educación Ambiental
De aprendizaje CTA, , P F y R H, Inglés 20 h.X
Emprendimiento y Formación y Orientación Laboral
De aprendizajeCTA, P F y R H
18 h.X
XI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:11.1. METODOS Y TECNICAS
Método de proyectos. Estudio dirigido. Práctica dirigida Método de los Cuatro pasos: (Preparar, Demostrar, Observar- Guiar, Inspeccionar-Evaluar)
11.2. MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, tizas y mota Láminas, dibujos, esquemas, diagramas y planos eléctricos Materiales eléctricos para la ejecución de procesos Fólder y papel bond tamaño A4. Juego de escuadras. Lápiz, tajador y borrador. Materiales para los proyectos.
XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.Entendiendo que la evaluación es un proceso dinámico, continuo, de comunicación y reflexión; La evaluación será permanente e integral; en cada unidad didáctica se evaluará los cuatro criterios; Las capacidades del área y actitudes frente al área se constituyen en criterios de evaluación; La evaluación de criterios se realizará mediante indicadores de evaluación y Los criterios se constituyen en indicadores de evaluación.
12.1. Criterios: Gestión de procesos Ejecución de procesos Comprensión y aplicación de tecnologías. Actitud ante el área.
12.2. Técnicas Observación sistemática Pruebas escritas Intervenciones orales Pruebas de ejecución
12.3. Instrumentos: Presentación de Informes de Prácticas Hoja de Progresión de Tarea Guía de Observación Trabajos de Investigación
XIII. BIBLIOGRAFÍA:
13.1. Para el docente:- Diseño Curricular Nacional 2009. Ministerio de Educación – Lima- http://www.educacionplastica.net - Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública.
México D. F. 2002
13.2. Para el alumno:- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://pe.kalipedia.com/tecnologia/tema/electricidad/corriente-electrica.html?x=20070822klpingtcn_84.Kes
Trujillo, marzo del 2015.
ORESTES RODRIGUEZ ALAYOProf. Especialidad de Electricidad
UNIDAD DIDACTICA Nº 01I. INFORMACION GENERAL:
1.1. GRSE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 10/03 al 15/05/2015 (40h)
II. Título: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UN PROBADOR DE VOLTAJE DE CORRIENTE ALTERNA”
III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑO Y ENSAMBLAJE DE UN PROBADOR DE VOLTAJE DE CORRIENTE ALTERNA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación de la producción de un bien. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.
IV. COMPETENCIAS:
ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica.
DiagnosticarDiseñarPlanificarOrganizarControlar y/o
Evaluar
EJECUCION DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.
Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.
Comprende Aplica Analiza Evalúa
V. TEMA TRANSVERSAL:BIM
TEMAS TRANSVERSALESPEI SITUACION PROBLEMÁTICA
I Educación para la convivencia, la paz, la ciudadanía y la ética personal. Violencia familiar, indisciplina y bulling.
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.
Responsabilidad
Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas
Muestra disposición para trabajar cooperativamente y liderar equipos de trabajo.
Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
Practica el orden y la limpieza en lo personal e institucional.
Demuestra puntualidad en todos sus compromisos adquiridos.
Cumple con sus obligaciones dentro de los plazos establecidos.
Mantiene en buen estado los bienes de la institución.
VII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACION LABORALG
ESTI
ON
DE
PRO
CES
OS
Y E
JEC
UC
ION
DE
PRO
CES
OS
ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA
ESTUDIO DE MERCADO Identifica las actividades productivas en la
localidad.- Elaboran las actividades productivas, sus
necesidades y problemas del entorno local.4 horas. CCSS
DISEÑO DEL BIEN Representa el croquis del bien- Elaboración del croquis del taller- Análisis del funcionamiento de la producción del
bien4 horas. Educación por
el Arte
PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Formula el presupuesto de la producción.- Elaboración del diagrama de Operaciones, de
Proceso y de Gantt- Elabora un presupuesto 4 horas. Matemática
Persona, Familia y RR.HH. Organiza el taller de instalaciones
electrotécnicas.- Organización el taller, aplicando normas de
seguridad.
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Selecciona los materiales por sus características técnicas. - Adquisición de materiales 4 horas.
Matemática Opera los instrumentos de medición considerando las normas de seguridad - Práctica de medición, corte y trazado 4 horas.
Realiza procesos de preparación de ensambles de componentes
- Practica de revisión de todos los accesorios del proyecto. 4 horas
CTA Ejecuta procesos de ensamblado del proyecto
- Practica de conexión del circuito del proyecto 4 horas.
COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
Organiza la publicidad de la producción - Ejecución de la publicidad escrita y oral para la venta del servicio construido
4 horas.Comunicación
Organiza la venta de la producción - Organización de una exhibición y venta del proyecto. 4 horas.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Realiza el control de calidad al bien - Practica de control de calidad del proyecto construido. 4 horas. Matemática
Formula el balance económico - Elaboración del balance económico del proyecto
ACTITUDES ANTE EL ÁREA Presenta sus tareas en forma oportuna. Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas encomendada.
VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE
ORGANIZADOR
NOMBRE DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/
ESTRATEGIASTIEMPO
ARTICULACION CON OTRAS
AREAS
CO
MPR
ENSI
ON
Y A
PLIC
AC
IÓN
DE
TEC
NO
LOG
IAS
DIS
EÑO
E IN
FOR
MÁ
TIC
A
Identifica los elementos básicos y sus elementos en los procesos del diseño de bienes.
Reflexiona sobra la importancia del diseño en la actividad empresarial y productiva
Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el arte y la artesanía.
Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.
El diseño de los objetos en la época Prehispánica, iconografía.
Campos de aplicación empresarial del diseño: en el producto, en la comunicación del producto y en la imagen de la empresa.
Escuchan la explicación del profesor sobre los y elementos básicos del diseño.
Identifican los elementos básicos del diseño Investigan sobre los campos de aplicación
empresarial del diseño.06 h
PF y RH,FC y C,HG y E
Comprende el uso y aplicación de instrumentos y materiales de dibujo Establece diferencias entre el boceto y el croquis en la elaboración de dibujos de taller.
Instrumentos y materiales de dibujo. Técnicas de dibujo: a mano alzada y
con instrumentos. Dibujo geométrico: líneas. El boceto y el croquis.
Escuchan con atención la explicación sobre los procedimientos básicos del dibujo geométrico
Diferencian las ventajas de las técnicas de dibujo Utilizan la computadora para efectuar trazos
básicos. 06 hPF y RH,FC y C,HG y E
Elabora documentos referidos a la producción de un bien con ayuda de la computadora
Utiliza las TICs para obtener información sobre el uso de la Informática en la Educación
El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo básico.
Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario).
Procesador de textos aplicados al procesamiento de información y elaboración de documentos, utilizados en la producción de bienes o servicios
Elabora un diagrama de procesos sobre cómo es el funcionamiento del computador.
Identifican el software de aplicación más conocido en el mercado.
Elabora un texto sencillo empleando el Procesador de textos
Identifica las TICs más comunes elaborando un cuadro de doble entrada
08 hPF y RH,FC y C,HG y E
IX. MATRIZ DE EVALUACION:
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
GESTIÓN DE PROCESOS
- Identifica las actividades productivas en la localidad expresándose oralmente
- Formula el presupuesto del servicio en una hoja de costos- Organiza el taller de Electricidad dibujando un croquis de distribución en
una hoja (formato) A4. - Organiza la publicidad del servicio elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del servicio- Realiza el control de calidad del servicio en el inicio, durante el proceso
y al final- Formula el balance económico en su Hoja de Trabajo
Guía de observación
EJECUCIÓN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
- Representa el croquis de la producción del bien- Selecciona los materiales por sus características técnicas - Opera los instrumentos de medición y herramientas básicas,
considerando las Normas de Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas e
instrumentos según modelo propuesto.- Realiza procesos de preparación y ensamblaje, del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores, - Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad del
proyecto
-observación o
- Cuadro de Progresión
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN
DE TECNOLOGÍAS
- Identifica los elementos básicos del diseño presentando un cuadro de doble entrada.
- Identifica la aplicación del diseño a la actividad empresarial, elaborando una lista con los artículos publicitarios más conocidos.
- Elaboran hoja formateada para tamaño A4- Presentan hoja formateada con líneas paralelas, perpendiculares y
oblicuas- Elaboran una Hoja de Tareas empleando el procesador de textos de la
Computadora.- Elabora una lista de las NTICs que está usando en sus clases.
- Prueba escrita- Guía de
observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Presenta sus tareas en forma oportuna Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas
encomendada
- Escala de Actitudes.
X. BIBLIOGRAFIA:10.1. Para el docente:
- Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación
Pública. México D. F. 200210.2. Para el alumno:
- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- http://www.adrformacion.com/cursos/calidad/leccion3/tutorial2.html- http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo
Trujillo, marzo del 2015.
ORESTES RODRIGUEZ ALAYOProf. Especialidad de Electricidad
UNIDAD DIDACTICA Nº 02
I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRSE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 18/05 al 24/07/2015 (40h)
II. Título: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA EXTENSIÓN ELÉCTRICA”
III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA EXTENSIÓN ELÉCTRICA”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación de la producción de un bien. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.
IV. COMPETENCIAS:
ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica.
DiagnosticarDiseñarPlanificarOrganizarControlar y/o
Evaluar
EJECUCION DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.
Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.
Comprende Aplica Analiza Evalúa
V. TEMA TRANSVERSAL:
BIM PEI SITUACION PROBLEMÁTICA
IIEducación para la Gestión de la Seguridad, el Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible.
Contaminación del medio ambiente, Hábitos de limpieza deficientes. Falta de conciencia ciudadana ante los desastres naturales que se
puedan producir.
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.
Respeto
Observa las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares
Respeta los derechos de los demás Promueve la conservación y cuidado del medio
ambiente. Dice siempre la verdad
VII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACION LABORALG
ESTI
ON
DE
PRO
CES
OS
Y E
JEC
UC
ION
DE
PRO
CES
OS
ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA
ESTUDIO DE MERCADO Identifica las actividades productivas en la
localidad.- Elaboran las actividades productivas, sus
necesidades y problemas del entorno local.4 horas. CCSS
DISEÑO DEL BIEN Representa el croquis del taller - Elaboración del croquis del taller- Análisis del funcionamiento de la producción del
bien4 horas. Educación por
el Arte
PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Formula el presupuesto de la producción.- Elaboración del diagrama de Operaciones, de
Proceso y de Gantt- Elabora un presupuesto 4 horas. Matemática
Persona, Familia y RR.HH. Organiza el taller de instalaciones
electrotécnicas.- Organización el taller, aplicando normas de
seguridad.
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Selecciona los materiales por sus características técnicas. - Adquisición de materiales 4 horas.
Matemática Opera los instrumentos de medición considerando las normas de seguridad - Práctica de medición, corte y trazado 4 horas.
Realiza procesos de preparación de ensambles de componentes
- Practica de revisión de todos los accesorios del proyecto. 4 horas
CTA Ejecuta procesos de ensamblado del proyecto
- Practica de conexión del circuito del proyecto 4 horas.
COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
Organiza la publicidad de la producción - Ejecución de la publicidad escrita y oral para la venta del servicio construido
4 horas.Comunicación
Organiza la venta de la producción - Organización de una exhibición y venta del proyecto. 4 horas.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Realiza el control de calidad al bien - Practica de control de calidad del proyecto construido. 4 horas. Matemática
Formula el balance económico - Elaboración del balance económico del proyecto
ACTITUDES ANTE EL ÁREA Presenta sus tareas en forma oportuna. Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas encomendada.
VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE:
ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS TIEMPOARTICULACION
CON OTRAS AREAS
COMPRENSION Y APLICACIÓN
DE TECNOLOGÍAS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Identifica materiales naturales y transformados en la producción de bienes
Comprende el desarrollo desde la tecnología tradicional hasta la modernidad
Comprende los principios que se aplican en las estructuras.
Materiales: naturales (madera, arcilla, algodón, cuero, etc.)
Transformados (metales, plásticos, vidrio, papel) y nuevos materiales (fibra de vidrio, sintéticos).
Tecnología tradicional.
Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares, vigas, escuadras y tirantes) esfuerzos que soportan; tracción, compresión y flexión, triangulación.
Escuchan con atención la explicación sobre los materiales
Visionan el video http://www.youtube.com/watch?v=CmVvbxHeaEI e identifican las principales materiales transformados
Investigan sobre la tecnología tradicional moche e incaica.
Observan una animación de las principales estructuras y su aplicación.
Reconocen en el Taller la aplicación del principio de las estructuras y soportes.
04
04
04
08
PF y RH,FC y C,
CTA
IX. MATRIZ DE EVALUACION:
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
GESTIÓN DE PROCESOS
- Identifica las actividades productivas en la localidad expresándose oralmente
- Formula el presupuesto de la producción del bien en una hoja de costos
- Organiza el taller de Electricidad dibujando un plano de distribución en una hoja A4.
- Organiza la publicidad del servicio elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del servicio - Realiza el control de calidad del servicio en el inicio, durante el
proceso y al finalFormula el balance económico en su Hoja de Trabajo
- Guía de observación
EJECUCIÓN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
- Representa el croquis del servicio con precisión- Selecciona los materiales por sus características técnicas con
calidad.- Opera los instrumentos de medición considerando las Normas de
Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas
e instrumentos según modelo propuesto.- Realiza procesos de preparación y ensamblaje, del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores,
Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad del proyecto
-observación
- Cuadro de Progresión
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN
DE TECNOLOGÍAS
- Identifica los materiales naturales y transformados.- Elabora un cuadro con los principales materiales naturales y
transformados así como la aplicación en la producción de bienes- Elaboran un cuadro con las tecnologías moche e incaica que aún
se observa y emplea actualmente.- Elaboran un cuadro con las estructuras y soportes empleados en el
Taller.
- Prueba escrita- Guía de
observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Respeta las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.
- Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares
- Escala de Actitudes.
X. BIBLIOGRAFIA:10.1. Para el docente:
- Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación
Pública. México D. F. 200210.2. Para el alumno:
- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- http://www.adrformacion.com/cursos/calidad/leccion3/tutorial2.html- http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo
Trujillo, marzo del 2015.
ORESTES RODRIGUEZ ALAYOProf. Especialidad de Electricidad
UNIDAD DIDACTICA Nº 03
I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRSE : La Libertad1.2.UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 10/08 al 16/10/2015 (40h)
II. TITULO: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA LÁMPARA LED”
III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UNA LÁMPARA LED”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación del servicio. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.
IV. COMPETENCIAS:
ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica.
DiagnosticarDiseñarPlanificarOrganizarControlar y/o
Evaluar
EJECUCION DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.
Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.
Comprende Aplica Analiza Evalúa
V. TEMA TRANSVERSAL:BIM
TEMAS TRANSVERSALESPEI SITUACION PROBLEMÁTICA
III Educación para la valoración del Patrimonio Regional y Nacional.
Desconocimiento de los recursos turísticos locales y regionales
VI. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.
TOLE
RA
NC
IA
Respeta y acepta la diferencia entre pares
Se expresa de manera asertiva y con respeto a los demás.
Se relaciona con todos sus compañeros sin discriminarlos
Cumple con los acuerdos de convivencia institucionales y de la comunidad
Reconoce y acepta las diferencias entre pares
VII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACION LABORALG
ESTI
ON
DE
PRO
CES
OS
Y E
JEC
UC
ION
DE
PRO
CES
OS
ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA
ESTUDIO DE MERCADO Identifica las actividades productivas en la
localidad.- Elaboran las actividades productivas, sus
necesidades y problemas del entorno local.4 horas. CCSS
DISEÑO DEL BIEN Representa el croquis del bien- Elaboración del croquis del taller- Análisis del funcionamiento de la producción del
bien4 horas. Educación por
el Arte
PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Formula el presupuesto de la producción.- Elaboración del diagrama de Operaciones, de
Proceso y de Gantt- Elabora un presupuesto 4 horas. Matemática
Persona, Familia y RR.HH. Organiza el taller de instalaciones
electrotécnicas.- Organización el taller, aplicando normas de
seguridad.
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Selecciona los materiales por sus características técnicas. - Adquisición de materiales 4 horas.
Matemática Opera los instrumentos de medición considerando las normas de seguridad - Práctica de medición, corte y trazado 4 horas.
Realiza procesos de preparación de ensambles de componentes
- Practica de revisión de todos los accesorios del proyecto. 4 horas
CTA Ejecuta procesos de ensamblado del proyecto
- Practica de conexión del circuito del proyecto 4 horas.
COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
Organiza la publicidad de la producción - Ejecución de la publicidad escrita y oral para la venta del servicio construido
4 horas.Comunicación
Organiza la venta de la producción - Organización de una exhibición y venta del proyecto. 4 horas.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Realiza el control de calidad al bien - Practica de control de calidad del proyecto construido. 4 horas. Matemática
Formula el balance económico - Elaboración del balance económico del proyecto
ACTITUDES ANTE EL ÁREA Presenta sus tareas en forma oportuna. Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas encomendada.
VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE
ORGANIZADOR NOMBRE DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DURACIÓNARTICULACION
CON OTRAS AREAS
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
TURISMO Y GESTIÓN
AMBIENTAL
Identifica las oportunidades que brinda el mercado turístico
Oportunidades laborales que ofrece el turismo en la región
Servicios turísticos
Productos turísticos
Escuchan con atención al profesor sobre las oportunidades turísticas en la Libertad.
Elaboran una lámina con los recursos turísticos de la región
Elaboran un cuadro de doble entrada con los productos turísticos y la ciudad que lo oferta.
06 hPF y RH,FC y C,ARTE
Comprende las principales actividades sobre la Educación ambiental
Valora la importancia de la Educación ambiental
Consumo responsable de la energía eléctrica.
Instalaciones eléctricas seguras y eficientes
Señalización Básica Respuesta ante una emergencia
y equipo básico
Comentan sobre el ahorro de energía eléctrica en la vivienda
Comprenden información sobre cómo lograr instalaciones eléctricas seguras y eficientes
Inspeccionan el taller y detectan instalaciones inseguras y sin señalización
Comprenden y aplican procedimientos cómo comportarse en una emergencia.
Señalan los componentes básicos de un botiquín.
02 h
02h
02 h
02 h
02 h
02 h
PF y RH,FC y C,HG y E
IX. MATRIZ DE EVALUACION:
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
GESTIÓN DE PROCESOS
- Identifica las actividades productivas en la localidad expresándose oralmente
- Formula el presupuesto del bien en una hoja de costos- Organiza el taller de Electricidad dibujando un plano de distribución
en una hoja A4. - Organiza la publicidad del servicio elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del servicio - Realiza el control de calidad del servicio en el inicio, durante el
proceso y al finalFormula el balance económico en su Hoja de Trabajo
- Guía de observación
EJECUCIÓN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
- Representa el croquis del servicio con precisión- Selecciona los materiales por sus características técnicas con
calidad.- Opera los instrumentos de medición considerando las Normas de
Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas
e instrumentos según modelo propuesto.- Realiza procesos de preparación y ensamblaje, del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores,
Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad del proyecto
-observación o
- Cuadro de Progresión
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN
DE TECNOLOGÍAS
- Identifica las oportunidades que brinda el mercado turístico elaborando una lámina con los recursos turísticos de la región
- Presentan cuadro con el gasto indebido en energía y sus alternativas de solución.
- Presentan un informe sobre instalaciones inseguras, y deficiente gestión ambiental en la I. E.
- Prueba escrita- Guía de
observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos.
- Escucha las sugerencias y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades escolares
- Escala de Actitudes.
X. BIBLIOGRAFIA:10.1. Para el docente:
- Diseño Curricular Nacional 2009 ………. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia ............ República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública.
México D. F. 2002
10.2. Para el alumno:
- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- MINEDU. Programa de Educación Ambiental. http://www2.minedu.gob.pe/educam/documentacion.php
Trujillo, marzo del 2015.
ORESTES RODRIGUEZ ALAYOProf. Especialidad de Electricidad
UNIDAD DIDACTICA Nº 04
I. INFORMACION GENERAL:1.1. GRSE : La Libertad1.2. UGEL : Nº 04-TSE1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : CECAT “Marcial Acharán”1.4. ÁREA : Educación para el trabajo1.5. ESPECIALIDAD OCUPACIONAL : Electricidad1.6. CICLO : VI1.7. GRADO Y SECCION : 1º Sección: “ B ” 1.8. HORAS SEMANALES : 4 h (I.L.) / 2 h (T.B.) semanales1.9. PROFESORES : Alodis Orestes Rodríguez Alayo1.10. CRONOGRAMA : Del 18/10 al 18/12/2015 (36 h)
II. TITULO: “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UN ADORNO NAVIDEÑO”
III. JUSTIFICACION:Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes de Primer grado de EBR capacidades e intereses vocacionales, en el caso de la Especialidad de Electricidad se realizará el proyecto “DISEÑANDO Y ENSAMBLANDO UN ADORNO NAVIDEÑO”. Al ejecutar el proyecto los estudiantes vivenciarán los procesos de investigación de mercado, diseño, planificación de la producción, ejecución, venta y evaluación del servicio. Así mismo permitirá aplicar los aprendizajes y capacidades desarrolladas en otras áreas.
IV. COMPETENCIAS:ORGANIZADORES COMPETENCIAS DEL VI CICLO CAPACIDADES
GESTION DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica.
DiagnosticarDiseñarPlanificarOrganizarControlar y/o
Evaluar
EJECUCION DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios en la Opción Ocupacional de Electricidad Básica considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos.
Interpretar Seleccionar Preparar Ejecutar
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan en la producción de proyectos básicos de Instalaciones eléctricas domiciliarias.
Comprende Aplica Analiza Evalúa
V. TEMA TRANSVERSAL:BIM
TEMAS TRANSVERSALESPEI SITUACION PROBLEMÁTICA
IV Educación para el trabajo la Producción y la Gestión Empresarial.
Desempleo y sub empleo juvenil. Deficiente orientación Vocacional y Profesional.
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA ACTITUD REFERIDA A LAS NORMAS DE LA I.E.
LAB
OR
IOSI
DA
D
Tiene disposición y confianza en sí mismo
Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible
Muestra disposición emprendedora
Demuestra civismo en todas las ceremonias de la I. E. Valora el patrimonio nacional Reconoce sus errores y aciertos Asume las consecuencias de sus actos Demuestra honradez en su comportamiento diario Promueve la cultura del ahorro y la inversión
VII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACION LABORALG
ESTI
ON
DE
PRO
CES
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Y E
JEC
UC
ION
DE
PRO
CES
OS
ETAPA DEL PROYECTO APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS DURACIÓN ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA
ESTUDIO DE MERCADO Identifica las actividades productivas en la
localidad.- Elaboran las actividades productivas, sus
necesidades y problemas del entorno local.4 horas. CCSS
DISEÑO DEL BIEN Representa el croquis del bien- Elaboración del croquis del taller- Análisis del funcionamiento de la producción del
bien4 horas. Educación por
el Arte
PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Formula el presupuesto de la producción.- Elaboración del diagrama de Operaciones, de
Proceso y de Gantt- Elabora un presupuesto 4 horas
MatemáticaPersona,
Familia y RR.HH. Organiza el taller de instalaciones electrotécnicas.
- Organización el taller, aplicando normas de seguridad.
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Selecciona los materiales por sus características técnicas. - Adquisición de materiales
4 horas. Matemática Opera los instrumentos de medición considerando las normas de seguridad - Práctica de medición, corte y trazado
Realiza procesos de preparación de ensambles de componentes
- Practica de revisión de todos los accesorios del proyecto. 4 horas
CTA Ejecuta procesos de ensamblado del proyecto
- Practica de conexión del circuito del proyecto 4 horas.
COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
Organiza la publicidad de la producción - Ejecución de la publicidad escrita y oral para la venta del servicio construido
4 horas.Comunicación
Organiza la venta de la producción - Organización de una exhibición y venta del proyecto. 4 horas.
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
Realiza el control de calidad al bien - Practica de control de calidad del proyecto construido. 4 horas. Matemática
Formula el balance económico - Elaboración del balance económico del proyecto
ACTITUDES ANTE EL ÁREA Presenta sus tareas en forma oportuna. Asume la conducción de su equipo de trabajo y cumple con las tareas encomendada.
VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA: TECNOLOGIAS DE BASE
ORGANIZADOR
NOMBRE DE LA
UNIDADCAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/
ESTRATEGIASDURACION
ARTICULACION CON OTRAS
AREAS
CO
MPR
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CIO
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Identifica los negocios del mercado regional, nacional y global.
Gestión empresarial Mercado Local: características, recursos
y oportunidades de negocios.
Escuchan la explicación del profesor sobre el mercado regional, nacional y global.
04 hPF y RH,FC y C,HG y E
Identifica el rol de las personas en las empresas
Analiza experiencias emprendedoras
Identifica las características del empresario
Emprendimiento Roles que las personas desempeñan en
las empresas. Experiencias emprendedoras de
generación de pequeñas empresas. Características del empresario.
Exponen sobre experiencias emprendedoras locales exitosas
Visionan videos referido a las características del empresario 06 h
PF y RH,FC y C,HG y E
Identifican las actividades laborales que dan empleo en el mercado laboral local
Identifica las habilidades más importantes para el trabajo
Comprende la importancia de las habilidades sociales en el trabajo
Formación y orientación laboral Mercado laboral: actividades laborales,
profesionales y oportunidades de empleo.
Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones en el trabajo.
Escuchan la explicación del docente sobre el mercado laboral local
Elaboran un listado de las ocupaciones del mercado laboral local
Elaboran un cuadro comparativo con las habilidades que se necesita en el trabajo
Reflexionan sobre la importancia de las habilidades para el trabajo
02 h
02 h
02 h
02 h
PF y RH,FC y C,HG y E
IX. MATRIZ DE EVALUACION:
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
GESTIÓN DE PROCESOS
- Identifica las actividades productivas en la localidad expresándose oralmente.
- Formula el presupuesto del proyecto en una hoja de costos- Organiza el taller de Electricidad dibujando un plano de distribución
en una hoja (formato) A4. - Organiza la publicidad del proyecto elaborando un afiche o volante- Organiza la venta del proyecto- Realiza el control de calidad del proyecto en el inicio, durante el
proceso y al final- Formula el balance económico en su Hoja de Trabajo
- Guía de observación
EJECUCIÓN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
- Representa el croquis del proyecto con precisión- Selecciona los materiales por sus características técnicas con
calidad.- Opera los instrumentos de medición y herramientas básicas,
considerando las Normas de Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental
- Realiza procesos de diseño, selección de materiales, herramientas e instrumentos según modelo propuesto.
- Realiza procesos de preparación y ensamblaje del proyecto- Realiza procesos de prueba, corrección de errores, - Realiza los procesos de prueba, armado final y control de calidad
del proyecto
-observación o
- Cuadro de Progresión
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN
DE TECNOLOGÍAS
- Identifica las capacidades emprendedoras personales.- Presentan un resumen sobre las ocupaciones laborales del
mercado local- Presentan cuadro comparativo con las habilidades más
importantes para el trabajo-
- Prueba escrita- Guía de
observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA
- Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto- Se esfuerza por mejorar su proyecto
- Escala de Actitudes.
X. BIBLIOGRAFIA:10.1. Para el docente:
- Diseño Curricular Nacional 2009. Ministerio de Educación – Lima- Dibujo Técnico para Electrotecnia. República Federal Alemana.- Guía de aprendizaje para Instalación del Sistema Eléctrico Residencial. Secretaría de Educación Pública.
México D. F. 2002
10.2. Para el alumno:- http://www.dibujotecnico.com- http://planosdecasas.blogspot.com/- http://www. Electricidadbasica.net- http://www.qgrupoasesor.com- Como hacer un currículo; http://www.youtube.com/watch?v=8TUBDoUSDng- Habilidades sociales http://www.youtube.com/watch?v=MmBLsE6Fpf4- Que son HH. SS; http://www.youtube.com/watch?v=PaR1ZwKh81M
Trujillo, marzo del 2015
ORESTES RODRIGUEZ ALAYOProf. Especialidad de Electricidad