Post on 07-Oct-2018
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
3
ÍNDEX
1. PERSONAL.................................................................................................................................................... 5
1.1 CONSELL ESCOLAR.............................................................................................................................................. 5
1.2. PLANTILLA DEL CURS 2016-17........................................................................................................................... 5
1.3. P.A.S. (PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS ).............................................................................................. 7
1.4. A.M.P.A. (ASSOCIACIÓ DE PARES I MARES D’ALUMNES) .................................................................................. 7
2. ASPECTES PEDAGÒGICS................................................................................................................................ 8
2.1. OBJECTIUS ......................................................................................................................................................... 8
OBJECTIU 1: DESENVOLUPAR AL MÀXIM LES CAPACITATS DEL NOSTRE ALUMNAT ............................... 10
1.1 Millorar la competència lectora, oral i l’expressió escrita de la llengua catalana, castellana i
anglesa .................................................................................................................................................. 10
1.2 Adequar les diferents estratègies i recursos metodològics utilitzats en les àrees de ciències,
matemàtiques, ed. Artística i educació física. ...................................................................................... 27
1.3 Millorar la programació de Valors Socials i Cívics ........................................................................... 38
1.4 Incrementar l’ús de les noves tecnologies TIC/TAC......................................................................... 39
1.5 Optimitzar l’atenció a la diversitat .................................................................................................. 44
1.6 Millorar els processos avaluatius del Centre................................................................................... 48
OBJECTIU 2: MILLORAR LA COHESIÓ SOCIAL ......................................................................................... 50
2.1 Mantenirels canals de comunicaci i informació amb les famílies .................................................... 50
2.2 Fomentar la participació i el compromís de les famílies cap a l’escola........................................... 51
2.3 Obrir l’escola al barri i a l’exterior ................................................................................................... 53
2.4 Ajudar les famílies amb dificultats econòmiques i/o desconeixement de la llengua ...................... 54
2.5 Vetllar per un bon clima a l’aula, a l’escola i a l’entorn .................................................................... 55
OBJECTIU 3: MANTENIR EL COMPROMÍS I LA PARTICIPACIÓ DEL PROFESSORAT I EL PERSONAL PAS .... 56
OBJECTIU 4: EXECUTAR UN PRESSUPOST QUE PERMETI TIRAR ENDAVANT LES ACTIVITATS PREVISTES . 58
OBJECTIU 5: VETLLAR PER L’ESTAT DE L’EDIFICI I MILLORA DELS SEUS ESPAIS ....................................... 61
2.2 LLIBRES DE TEXT....................................................................................................................................... 63
3. ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT ...................................................................................... 66
3.1. Calendari ......................................................................................................................................................... 66
3.2. Horari general ................................................................................................................................................. 66
3.2.1 Horari de l’alumnat.............................................................................................................................. 66
3.2.2 Horari del professorat.......................................................................................................................... 67
3.2.3 Horari d’altre personal del centre........................................................................................................ 67
3.2.4 Vigilància del temps d’esbarjo ............................................................................................................. 68
3.2.5 Vigilància d’escales i passadissos ......................................................................................................... 69
3.2.6 Vigilància de sortides .......................................................................................................................... 69
3.3. Calendari d’avaluacions i lliurament d’informes ............................................................................................. 70
3.4. Regulació interna de les substitucions del professorat................................................................................... 71
3.5. Pla de sortides,curset de piscina i visites ........................................................................................................ 76
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
4
4. SERVEIS EDUCATIUS EXTERNS .................................................................................................................... 88
4.1. Departament................................................................................................................................................... 88
4.2. Ajuntament ..................................................................................................................................................... 88
5. FORMACIÓ................................................................................................................................................. 89
5.1. Plad’activitats de formació permanent del professorat.................................................................................. 89
5.2. Escola formadora ............................................................................................................................................ 90
6. INSTRUCCIONS DE CURS 2016-2017............................................................................................................ 91
7. PARTICIPACIÓ DE LA FAMÍLIA..................................................................................................................... 97
8. SERVEI DE MENJADOR................................................................................................................................ 99
9. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS....................................................................................................................101
10. ANNEX. Hores d’atenció a la diversitat ....................................................................................................103
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
5
1. PERSONAL
1.1. CONSELL ESCOLAR
Equip Directiu Mònica Calaf Gozalo Directora
Anna Camarasa Olcina Cap d’estudis
Cristina Rodríguez Matas Secretaria
Professors/es Mercè Tomàs Ribera Comissió permanent
Núria Montserrat Comissió convivència
- Comissió menjador
- Comissió convivència
Gemma DoncelRaventós Comissió permanent
Maria Marín Alba Comissió econòmica
Pares i mares Neus Simón Godoy Comissió convivència
Iris Serrà Esplugas Comissió menjador
Laia Castejón Agut Comissió permanent
Mercè Grau Ferrer Comissió permanent
Joan Arbós Pareta Comissió econòmica
Representant AMPA Xavier Peñafiel Gil Comissió menjador
PAS Anna Salmerón Perea Comissió permanent
Ajuntament RoserVives Tort Comissióeconòmica
1.2. PLANTILLA DEL CURS 2016-17
CURS TUTOR/TUTORA CÀRREC/COORDINACIÓ RÀTIO AULA
P3 A Maria de la Riera Mas i Caredete Tutora 25 1
P3 B Dolors Argilaga Pellissé Tutora 26 2
P4 A Núria Bujaldon Pellicer Tutora 25 3
P4 B Mercè Tomàs Ribera. Tutora 25 4
P5 A Antònia Coral Santacana Montserrat Sala Font
Tutora i Coordinadora d’E.I. Substituta
24 6
P5 B Montse Albareda Doménech Tutora 26 7
Suport E.I. Núria Montserrat Rovira Coordinadora lingüística Total E. Infantil: 151
1r A Maria Marín Alba Tutora i Coordinadora de Biblioteca
26 8
1r B Mercè Sánchez Buisán Tutora 26 10
2n A Rosa Ma Ruiz Urgell Tutora i Coordinadora de C.I.
26 16
2n B Margarita Roma Garcés Tutora i Coordinadora Aula de Ciències
26 17
3r A Pau Morte Castelló Tutor i especialista d’Ed. Física
25 11
3r B María Fernández Lavadiño Tutora i Coordinadora de C.M.
25 12
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
6
4t A Montserrat Cervera Gallemí Tutora i Coordinadora de riscos laborals
25 14
4t B Anna Sala Gómez Tutora 25 13
5è A Gemma Bertran Serrà Tutora i Coordinadora de C.S.
27 20
5è B Carme Calpe Guinovart Txema Pedrosa Sola
Tutora i Coordinadora de riscos laborals Substitut Tutor
27 18
6è A Núria Saumell Almirall Tutora 24 19
6è B Francisco José López González Tutor i Especialista Educació Física
26 15
Suport Primària
Jaume Rafecas Ruiz
Coordinador TIC: Informàtica
Total C.I.:104 Total C.M.:100 Total C.S.:104 Total Primària:308
Total Centre: 459
ESPECIALISTES
ED.ESPECIAL Isabel Curiel Cerezo Montse Batsums Casulleres Gemma Doncel Raventós Neus Sanchez Cruz
ED. FÍSICA Núria Santiago Meseguer Pau Morte Castelló Francisco José López Gonzàlez
MÚSICA Mònica Calaf Gozalo Maria Montes Pérez
LL. ANGLESA Raquel Tornay Sevillano Carla Cortès Simó Anna Sala Gómez Cristina Rodríguez Matas
RELIGIÓ
Carme Llopart Batlle
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
7
1.3.PAS (Personal d’administració i Serveis)
Auxiliar E.E. Marta Sadurní Amela Iolanda Estrada Sanz
TEI Lídia Luengo Zapater
Monitora de Suport
Paqui Polo Prados
Auxiliar Administrativa
Anna Salmerón Perea
Conserge Francesc Herrera
Menjador Montserrat Cañellas Solsona Administradora del servei de menjador/Monitora
Cuina Flori HervàsTomàs Cuinera
Maribel Vique Gutiérrez Ajudant de cuina
Isabel Valle Valle Auxiliar de cuina /Monitora
Carme Aguirre Alarcón Auxiliar de cuina
Immaculada Cañuelo Robles Auxiliar de cuina /Monitora
Roser Gramunt Pedrola Monitora
Lírios Pascual Seguí Monitora
Antònia Vique Gutiérrez Monitora
Pau Solé Solé Monitor
Pau Borjas Torrente Monitor
Cristina Servent Monitor
Sílvia Piñol Gené Vetlladora (Ajuntament)
Neteja Empresa GARBET Ajuntament
1.4. A.M.P.A.
Junta Yolanda Olmos Andreu Presidenta de l’AMPA
Xavier Peñafiel Gil Vicepresident i representant de C. Escolar
Montse Bas Obradors Tresorer
Paco Alberca Badenes Secretari
Marta Esteve Mestre Vocal
Núria Esplugues Pallares Vocal
Dani Marti Hidalgo Vocal
Eva Roca Grau Vocal
Ricard Aranda Recasens Vocal
Serena Pinyol Aragonès Vocal
Òscar Arnan Esteve Vocal
Despatx Antònia Vique Gutiérrez Administrativa
Despatx Montse Cañelles Solsona Administradora del servei de menjador (gerent)
Activitats Extraescolars
Pedro García Navarro Coordinador
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
8
2. ASPECTES PEDAGÒGICS
2.1. Objectius
Seguint les instruccions del document per a l’organització i funcionament de les
escoles del Departament d’Ensenyament del curs 2016-17 que diu així:
“Els objectius prioritaris del sistema educatiu català són l’èxit escolar i l’excel·lència
educativa, desenvolupant al màxim les capacitats de tots i cadascun dels alumnes com
a principi fonamentador de l’equitat i garantia, alhora, de la cohesió social”.
La tasca que proposem portar a terme al llarg del proper curs es basarà en la
consecució de 5 objectius bàsics. Entomant les indicacions dels dos objectius
proposats pel Departament, creiem que per aconseguir-los no és possible sense el
tercer objectiu, tenir al darrera un Claustre cohesionat, amb ganes de formar-se i
treballar amb un bon ambient. Sens dubte, necessitem una economia que ens permeti
tirar endavant les nostres propostes i és per això que considerem que tenir un bon
pressupost és el nostre quart objectiu. Finalment i donat l’antiguitat del nostre edifici
fa que també tinguem present la seva cura en els nostres objectius.
1. Desenvolupar al màxim les capacitats de tots i cadascun dels alumnes
2. Garantir l’equitat i la cohesió social del nostre alumnat
3. Mantenir el compromís i la participació del professorat i del personal PAS
4. Executar un pressupost que permeti tirar endavant les activitats prevsites
5. Vetllar per l’estat de l’edifici i la millora dels seus espais
Pel que fa a la Concreció i desenvolupament de currículum de l’educació infantil i
primària que es proposa des del Departament d’Ensenyament per a aquest 2016-17:
- Aprofundirem en la perspectiva competencial del currículum de l’educació
primària incorporant les referències als documents sobre identificació i
desplegament de les competències bàsiques a l’educació primària.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
9
-Tindrem en compte els aspectes sobre l’avaluació en el marc del Decret
119/2015, de 23 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació
primària.
- Tractarem la lectura i escriptura de manera conjunta com a base de la majoria
dels aprenentatges i garantia de l’èxit escolar.
OBJECTIU 1: DESENVOLUPAR AL MÀXIM LES CAPACITATS DE TOTS I CADASCUN DELS
ALUMNES
1.1. Millorar la competència lectora, oral i l’expressió escrita de la llengua catalana,
castellana i anglesa.
1.2. Adequar les diferents estratègies i recursos metodològics utilitzats en les àrees de
ciències, matemàtiques, ed. Artística i Educació Física.
1.3. Millorar la programació de Valors socials i cívics.
1.4. Incrementar l’ús de les noves tecnologies TIC/TAC.
1.5. Optimitzar l’atenció a la diversitat.
1.6. Millorar els processos avaluatius del Centre.
OBJECTIU 2: GARANTIR L’EQUITAT I LA COHESIÓ SOCIAL DEL NOSTRE ALUMNAT
2.1. Mantenir els canals de comunicació i informació amb les famílies.
2.2. Fomentar la participació i el compromís de les famílies cap a l’escola.
2.3. Obrir l’escola al barri i a l’exterior.
2.4. Ajudar les famílies amb dificultats econòmiques i/o desconeixement de la llengua.
OBJECTIU 3: MANTENIR EL COMPROMÍS I LA PARTICIPACIÓ DEL PROFESSORAT I EL
PERSONAL PAS
OBJECTIU 4: EXECUTAR UN PRESSUPOST QUE PERMETI TIRAR ENDAVANT LES
ACTIVITATS PREVISTES
OBJECTIU 5: VETLLAR PER L’ESTAT DE L’EDIFICI I MILLORA DELS SEUS ESPAIS
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
10
OBJECTIU 1: DESENVOLUPAR AL MÀXIM LES CAPACITATS DE TOTS I CADASCUN DELS ALUMNES
1.1. Millorar la competència lectora, oral i l’expressió escrita de la llengua catalana, castellana i anglesa
Temporit. Estratègies
Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Propiciar el diàleg, la verbalització i la predicció abans del treball de la lectura i de l’escriptura.
Tots els mestres. Audicions. Cs comparà jocs.
Prova d'audició. Enregistraments per part dels tutors/es.
Grau de participació. Valoració en el registre del mestre.
x x x Treballar la llengua oral com a base per al bon aprenentatge de la lectura i de l’escriptura. Celebració de les festes
tradicionals i activitats escolars amb públic que potenciïn els continguts de llengua oral: pregó de la FM, cançons de Nadal, Sermó de Carnestoltes, Gloses per la Corrandescola i poemes de St. Jordi...
Especialistes d’Ed. Física, de música i d’anglès. Tutors/es i mestres de català.
Enregistraments, fotografies i materials elaborats (pregó, sermó, poemes, guions...) per cadascuna de les festes.
Grau de participació i satisfacció de l’alumnat, professorat i famílies.
Valoració positiva en la graella de valoració de cadascuna de les festes de tots els cicles.
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
11
Consolidar activitats de llengua oral a cada nivell. P3: Explicació oral del llibret personal. P4:la capsa: 3 objectes que agraden . Cap de setmana P5: La capsa: 2 objectes que agraden i 1 que no. El reporter. 1r: Expressió oral del llibre de català i castellà. Explicar el cap de setmana. 2n: Expressió oral del llibre de català i castellà. Explicar el cap de setmana. 3r: Joc Enrola’t. 4t: Joc Enrola´t. 5è: Exposició d’un treball de medi. 6è: Presentació oral d’un powerpoint. Ràdio Estalella, debat sobre un tema.
Mestra d’AA. Tutors.
Fotografies de les activitats a la web. Fitxa de treball i activitats unitat didàctica. Fotografies de les activitats a la web i exposicions a les cartelleres i taules dels passadissos.
Grau de participació i satisfacció de l’alumnat, professorat i famílies.
Valoració positiva en la graella de valoració de cadascuna de les festes de tots els cicles. Valoració en el registre del mestre.
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
12
Jocs simbòlic a la plaça de l’Ametller a Educació Infantil. En les assemblees, quan preparem una activitat, quan s'explica alguna "cosa", rutines de classe, col·laboracions de ràdio...
Desdoblaments de grup. Educació Especial Aula d’acollida Cap d’estudis. Tutores Mestres de reforç
Posar a l’horari Plaça de l’Ametller.
Que els alumnes d’infantil i els que ho necessitin hi vagin almenys un cop al mes.
100% x x x Potenciar la llengua oral entre iguals i amb el mestre.
Jocs de taula, Enrola’t...
Tenir jocs variats de llengua (català, castellà, anglès...), matemàtiques... Incorporar-los dintre l’horari lectiu.
Dies de pluja a l’hora del pati. Petita franja horària setmanal. (Mitja hora de càlcul, o quart d’hora de llengua...). Tallers de llengua i matemàtiques de cicle superior.
Que els alumnes juguin a dintre de l’escola a quests tipus de jocs almenys un cop al mes. A cicle superior es realitzaran quan el contingut ho requereixi.
100% x x x
Estratègies
Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Llibreta d’escriptura dels alumnes amb els textos i els fulls de “comprova”.
Mínim de dues tipologies de text treballades a català, castellà o angles a cada trimestre.
x x x Treballar la primera dimensió: Aprendre a llegir i escriure. Tractar la lectura i escriptura de
Llegir diferents tipologies textuals, fixar-se en la seva composició, expressar-ho de forma oral i crear textos propis escrits seguint l’exemple. Revisar els fulls de
Hora d’escriptura a l’horari. Lectures adequades per fer de models de cada tipologia de text.
Seqüenciació compartida per tot el professorat de les diferents tipologies de textos al llarg de la Primària. Fulls de ”Comprova” de cada tipologia per als
Resultats de comprensió i d’escriptura de les
Almenys el 75% d’alumnes tenen
x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
13
manera conjunta com a base de la majoria dels aprenentatges i garantia de l’èxit escolar.
comprova. Fulls “comprova” per al mestre i per a l’alumne. Mestre de reforç a l’aula. Mestres d’EE per als alumnes amb necessitats EE. Comissió de lectura escriptura i material
mestres i els alumnes. proves de Competències bàsiques de 6è. Proves ACL a tota la primària.
nivell mig i mig alt en escriptura i comprensió.
Aprendre a llegir a parvulari. Padrins de lectura.
Material adequat. Caixa dels contes.. Abecedari i primeres paraules penjat a les aules de parvulari i CI. Mestres de reforç en hores de lectura per als alumnes amb dificultats. Mestres d’EE per als alumnes amb necessitats EE. Comissió de lectura escriptura i material
Graella amb el registre d’alumnes i resultats.
Proves d’escriptura de la Teberosky P4 i P5. Proves de lectura PACBAL P-5. Proves de fonètica (mestres d’EE) P4 i P5.
100% d’alumnes han d’haver passat les proves.
x x
Aprendre a llegir a CI Sessions de lectura de
Horari amb sessions de mitja hora de lectura.
El tutor anirà organitzant els grups de lectura
Proves PACBAL: dues vegades al curs.
El 75% dels alumnes ha d’haver millorat
x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
14
15.00 a 15.30. Lectures en les diferents àrees.
Treballar la comprensió i el vocabulari.
Mestre de reforç de lectura. Mestre EE per als alumnes amb necessitats EE. Comissió de lectura escriptura i material Tutors
segons les necessitats dels alumnes i anirà gestionant els reforços, el mestre EE i el mestre AA. També treballarà en gran grup les diferents estratègies de lectura.
Proves ACL a tota la primària tant a castellà com a català: dues vegades al curs.
els seus resultats de la prova principal a la final.
Utilització del material del programa FET com a recurs d’E.E. per atendre la diversitat.
Mestres d’E.E. Grup reduït. Comissió de lectura escriptura i material.
Informe d’avaluació trimestral pels pares. Llistat de lectures.
Nombre d’alumnes d’EE que es beneficien del FET
>80% de l’alumnat en gaudeix
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
15
Treball sistemàtic dels textos escrits a CI. Redacció de textos senzills. Descripció i narració. Revisar els full de “comprova” i adequar el vocabulari a l’edat dels alumnes. -Text lliure a 2n: cap de setmana i treball d’una tipologia de text mensual en sessions de desdoblament. - Còpia de textos per millorar l’ortografia i cal·ligrafia (quinzenalment). - Cal·ligrafia (quinzenalment, la setmana que no tinguin padrins) - Es realitzaran, a final de curs, proves de competències bàsiques - Informàtica
Comissió de lectura escriptura i material. Classes d’informàtica quinzenals.
Pauta d’avaluació . 75% d’alumnat que millora la seva expressió escrita.
>75% d’alumnat amb la competència assolida
x
Treball sistemàtic dels textos escrits a CM Contextualitzar les tipologies textuals.
Reforços i grups flexibles. Pauta d’avaluació 75 % d’alumnat que millora la seva expressió escrita.
Valoració dels resultats de competències bàsiques i/o
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
16
Supimir algun text per tenir marge per poder incloure textos lliures relacionats amb sortides, activitats d’escola, colònies, etc... Correcció de textos
S’explicarà als alumnes quins aspectes es valoren en un text: coherència, lèxic, signes de puntuació, ortografia i presentació. Es mostraran els símbols de correcció. (document “textos de llengua catalana”) Lèxic: variat i sense barbarismes. Es fa incís en la morfosintaxi: concordança, temps verbals i correcció d’ús d’ estructures d’altres sistemes lingüístics.
exàmens >75% d’alumnat amb la competència assolida
Escriptura. Composició i redacció de textos. Redacció de textos de diferent tipologia (segons
Mestres de l’àrea de llengües. Comissió de lectura escriptura i material
Registre del mestre. 75% millora la seva expressió escrita
Mínim de dues tipologies de text treballades a català, castellà o angles a
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
17
programació). Alguns textos, els passaran a l’ordinador amb el programa de tractament de text “Word”. Finalment, se’n llegeixen en veu alta dos o tres.
cada trimestre.
Treball sistemàtic dels textos escrits a CS. Valorar la quantitat de textos a realitzar donada la quantitat de sessions necessàries. Correcció de textos Continuem aplicant els criteris i els símbols de correcció del CM, tot ampliant-los a tot el que recull el document “Correcció de textos”. -Escriptura. Composició i redacció de textos. Redacció de textos de diferent tipologia (segons programació). Aprofundim força (a través de l’elaboració i redacció dels guions de
Comissió de lectura escriptura i material.
Pauta d’avaluació. % d’alumnat que millora la seva expressió escrita.
>75% d’alumnat amb la competència assolida Valoració dels resultats de competències bàsiques i/o exàmens
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
18
Ràdio Estalella), en alguns textos més concretament relacionats amb els mitjans de comunicació (la notícia, l’entrevista, el guió radiofònic, etc.). - Fer els comprova que falten. Treballem el dictat a cada tema de la classe de Llengua catalana (alternant-ne un de preparat amb un de no preparat).
Treball de proves de competències bàsiques
A 3r, es passaran les noves proves de competències diagnòstiques de la LOMCE i se’n farà pràctica. A 6è es passaran proves d'exemple de les competències bàsiques dels anys anteriors.
Pauta d’avaluació. Reunió amb els tutors i cap d’estudis per l’explicació de les posteriors realitzacions de les proves. Pauta d’avaluació dels mestres.
% d’alumnat que millora la seva expressió escrita. % d’alumnat que supera les proves.
Valoració dels resultats de competències bàsiques i/o exàmens.
x
Difusió del document sobre la unificació de criteris per a la correcció
Fotocòpia del document Col·locació en la carpeta del mestre de principi de
Document Línia d’escola homogènia en la correcció de textos,
Millora en els resultats de competències
x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
19
de textos escrits. curs. Explicació en cicles
introduïda progressivament
apartat ex. escrita
Posada en pràctica i valoració dels criteris per a la correcció de textos escrits.
Per cicles: CI: al 3r trimestre de 1r, introduirà la correcció de les faltes. Posteriorment, les repeticions i el punt i final. CM: Durant tot el curs s'avaluarà les faltes d'ortografia, les expressions incorrectes, barbarismes, les repeticions, la concordança, els temps verbals i la coherència textual.
Pauta d’avaluació que doni a conèixer el progrés en l’expressió escrita
Línia d’escola homogènia en la correcció de textos, introduïda progressivament
Millora en els resultats de competències apartat ex. escrita
x x x
Plastificar i seguir posant en pràctica a CM i CS el projecte “ Ortografia sense esforç” d’en Daniel Gabarró.
Al llarg del curs PDI. Fitxa d’activitats, paraules i sobres
Disminució del nombre de faltes d’ortografia en els textos.
Millora en els resultats de competències apartat ex. Escrita.
x x
Millora de la correcció de les proves de CB de 3r.
Comissió de lectura, escriptura i material.
Reunió amb la Cap d’estudis per l’explicació de la posterior aplicació de les proves.
Ús dels criteris acordats. Millora en l’aplicació de les proves.
x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
20
Aplicació de la nova organització del grup classe per millorar l’expressió escrita en castellà a CS
Fer tres grups a l’aula: escriptura, ortografia amb ordinadors i fulls de competències bàsiques.
Llibreta d'expressió escrita, dossier de competències bàsiques i registre del mestre/a.
% d’alumnat que millora la seva expressió escrita i supera les proves.
Millora en els resultats de totes les competències treballades.
X
X
X
Diversificar les estratègies de lectura per millorar la comprensió lectora, la fluïdesa, l’entonació...
Taller de formació interna per unificar criteris i coneixements.
Pràctica de les diferents estratègies de lectura amb els alumnes.
Proves de lectura. Proves de lectura a l'alumnat amb dificultats i observació i registre a l'aula en les diverses àrees.
% d’alumnes que passen les proves
x
Estratègies
Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Sessions de mitja hora de lectura.
Horari amb sessions de mitja hora de lectura,generalment de 15.00 a 15.30.
Fer lectura en aquesta mitja hora.
Memòria dels mestres. 100 % realitzada la mitja hora de lectura de l’horari.
x x x
Ús de la Biblioteca escolar
Taller de biblioteca quinzenal. De P4 a 5è. Bibliopati setmanal
Llistes dels alumnes i dels llibres que van agafant en préstec.
% d’alumnes que han agafat en préstec més de 10 llibres al curs.
x x x
Consolidar un temps de lectura independent, diària i reflexiva, que formi lectors capaços d'accedir al contingut de qualsevol text i que valorin l'hàbit lector. Ús de la Biblioteca d’aula:
Hàbit de llegir a l’aula quan s’acaba la feina i d’emportar-se llibres per
La Comissió de Biblioteca canviarà cada trimestre el lot de llibres fins a CM.
Llistes dels alumnes i dels llibres que van agafant en préstec.
Memòria d’aula. Que cada nen hagi agafat almenys d’un llibre al trimestre.
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
21
llegir a casa.
Padrins de lectura Treball de lectura en parella, dintre d’una mitja hora de lectura de l’horari. Calendari de trobades.
Al Full informatiu es citarà els mestres implicats i hauran d’aparellar els alumnes de P5 amb els de 4t i els de 1r amb els de 5è perquè llegeixin plegats un cop a la setmana. Material elaborat descrit en la proposta. Cartell de consells per treballar els padrins/fillols Estratègies de lectura per als padrins. Reunió de les tutores implicades en el projecte amb la Núria Montserrat.
Calendari de trobades completat.
Realització d’un mínim de 24 sessions al curs.
x x x
Estratègies
Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
-Treballar la tercera dimensió de llegir i escriure per gust:
Valorar la participació en diversos cetàmens i concursos de lectura i escriptura.
Tutors i Cap d’Estudis. Programació d’aula. Participació en una d’aquestes activitats.
Haver participat en una d’aquestes activitats
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
22
Participació en concursos literaris del Tastacontes i Sant Jordi.
Cada curs Lligat al procés de la festa de Sant Jordi. Comissió de Biblioteca.
Pauta d’avaluació.
Millorar la motivació de l’alumnat referent a les seves produccions escrites.
Millora en els resultats de competències apartat ex. Escrita.
x
La maleta viatgera: Setmanalment dos alumnes d’EI i CI s’emporten un recull de material bibliogràfic dirigit a la família.
Comissió de biblioteca 1h setmanal. Gestionat per la tutora.
Coordinadora de la comissió de biblioteca: Llibreta de valoració.
Impuls de la lectura a casa.
Valoració positiva de la família expressat en “La llibreta de valoració” i l’anàlisi dels comentaris que fa la família.
x x
Obertura de la biblioteca en horari de pati (bibliopati), un dia a la setmana (CM/ CS).
Una mesta jubilada Biblioteca
Registre d’entrada d’usuaris i de préstecs realitzats en aquest període de temps
Grau d’utilització de la biblioteca en temps de pati.
Utilització de més d’un 25%
x x x
Ampliació i catalogació del fons de documentació tan de coneixements com de ficció.
Responsables de la Biblioteca. Tècnica de biblioteconomia. Mares. Al llarg de tot el curs.
E-pergam. Llistat de noves adquisicions. Pressupost i gestió de despeses.
Nombre de llibres que composa el fons bibliotecari de l’escola i la seva diversitat.
Ampliació del fons amb 50 llibres nous/curs.
x x x
Biblioteca a EI P3 una sessió setmanal Mestres de reforç. Programació d’aula. Fer servir la biblioteca. Anar a la biblioteca x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
23
amb mig grup P4 i P5 taller de biblioteca.
almenys un cop al mes.
Distribució de les hores lectives de la responsable de biblioteca per dur a terme els tallers de lectura.
Grups partits 1h quinzenal cada grup (a 1r mensual) De 2n a 5è. Responsables de la biblioteca.
Horaris de les mestres i dels alumnes.
Programació de les tasques a realitzar a cada nivell en el taller.
Valoració positiva en la Memòria de les responsables de biblioteca que realitzen els tallers.
X X X
Distribució de les hores per dur a terme les tasques de coordinació i organització (col·locació de rètols, reparació de llibres, web, actualització de la guia de BE...).
Responsables de biblioteca i els membres de la comissió Cap d’estudis
Reunió quinzenal de coordinació. L’altra quinzena es realitzaran altres tasques adjudicades per direcció.
Document de la memòria de final de curs.
Valoració positiva per part de les responsables de la BE en la memòria anual
X X X
Administració del pressupost de la biblioteca.
Responsables de biblioteca Secretaria del Centre.
Dotació econòmica inclosa en la partida del pressupost.
Centre de cost de la BE. Relació de dotació/despesa =1
X X X
Tècnica de biblioteconomia.
1 dia a la setmana. Programa e-pergam i llistat de llibres catalogats.
Quantitat de fons bibliogràfic catalogat.
100% del fons bibliogràfic catalogat.
X X X
Obertura i coordinació de la biblioteca en horari extraescolar. 16:30-17:30
Monitors de biblioteca. Responsables de biblioteca. AMPA.
Registre d’alumnat. Índex i diversitat d’utilització de la BE en horari extraescolar.
> 10 alumnes diaris
X X X
Manteniment del web Comissió biblioteca. Web BiblioEstalella, Les informacions Nombre X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
24
(pestanya de la BE). Bibliotecaestalellablogspot.com i entrades a la pàgina web de l’escola.
penjades en els diferents apartats.
d’informacions.
Fer animacions lectores Mínim d’una animació lectora per EI, CI, CM
Full informatiu on surten programades, fotografies i notícia a la web del centre.
Diversitat d’activitats per motivar a la lectura.
Valoració positiva en la Memòria per part dels mestres i per part de l’alumnat.
X X X
Formació d’alumnes com ajudants de la biblioteca
Responsables de biblioteca Alumnes de CS
Comissió de biblioteca. Grau de satisfacció participació/implicació de l’alumnat.
Valoració positiva per part de l’alumnat que hi participa.
X
L’hora del conte Contacontes professional. Convidar pares i mares a venir a explicar contes als alumnes.
Tutors i comissió de biblioteca.
Grau de satisfacció i de participació
Valoració positiva per part de l’alumnat que hi participa.
x x
Treballar la lectura web
Dedicar una mitja hora mensual a la lectura del Web de l’Estalella, escoltar alguna programa de Ràdio Estalella del web...
Mitja hora de lectura setmanal a l’horari.
Comentaris i valoració als cicles.
Grau de coneixement del web de l’Estalella per part dels alumnes i mestres.
Grau de coneixement.
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
25
Estratègies
Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Programar l’àrea d’English Skills. Desenvolupament de les quatre competències lingüístiques en llengua anglesa.
Mestres implicats en l’àrea d’anglès a Cicle Superior.
Programació de l’àrea English Skills.
Millora de l’expressió oral i escrita així com de la comprensió oral i escrita.
Millora en els resultats de competències bàsiques d’anglès
X X X
Treballar els llibrets de manera esporàdica per complementar la programació.
Mestres implicats en l’àrea d’anglès a Cicle Superior
Programació de l’àrea Englishskills
Millora de l’expressió oral i escrita així com de la comprensió oral i escrita.
Millora en els resultats de competències bàsiques d’anglès
X X X
Recull i creació de material nou (suport visual, oral i escrit) per l’àrea d’English Skills I per a CI I CM.Material adjuntat a la programació.
Mestra especialista d’anglès Al llarg del curs
Programació EnglihSkills Racons d’anglès a les aules (English Corner)
Millora de la comprensió oral en anglès
Millora en els resultats de competències bàsiques d’anglès
X X X
Elaboració de la programació didàctica, incorporant la seqüenciació ja elaborada i els nous materials.
Mestres especialistes d’anglès d'Educació Infantil i Cicle Superior
Programació didàctica Millora de l’expressió oral i escrita així com de la comprensió oral i escrita.
Millora en els resultats de competències bàsiques d’anglès
X X X
Donar continuïtat al PELE: Treballar l'expressió escrita i oral
Utilitzar el document sobre la unificació de criteris de correcció de textos en anglès.
Departament d’anglès Document de recull de criteris per cicles per l’anglès
Línia d’escola homogènia en la correcció de textos, introduïda progressivament
Millora en els resultats de competències apartat ex. escrita anglès
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
26
Treballar l'expressió oral en grups reduïts
Recull i programació de les activitats de conversa de 3r, 4t i 5è (desdoblaments) i de les activitats en PDI adaptant-les a la nova metodologia del nou material
Departament d’anglès Document elaborat d’acord amb la programació anual.
Document de les programacions Arxiu/Carpeta amb les activitats en PDI.
Grau de preparació de la matèria I de realització del recull de les activitats.
Valoració positiva en la memòria i de l’alumnat
X X X
Utilitzar les TIC en el treball de la llengua anglesa.
Incorporar les activitats amb PDI a les programacions.
Departament d’anglès Correcció d’activitats, redacció i jocs de vocabulari Ús del llibre digital,DVD, activitats online, diccionaris en línia, vídeos, cançons...
Programacions revisades i completades amb les activitats PDI
Grau d’incorporació de les activitats amb PDI a les programacions
Fer almenys una activitat d’anlgès amb PDI al trimestre.
X X X
Coordinar el treball de les mestres d'anglès
Realització de reunions de coordinació del Dpt. D’anglès.
Departament d’anglès 1 h setmanal
Resum dels acords presos en les reunions
Grau de coordinació de les diferents membres del Dept.
100% de realització de les reunions
X X X
Estratègies
Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Col·laborar en els programes de Ràdio
Realització i reorganització de col·laboracions en anglès als programes de ràdio totes seguides.
Departament d’anglès Tots els cursos col·laboren amb la ràdio: P5, Cicle Inicial i Mitjà graven cançons angleses treballades a classe. Cicle Superior llegeix petites
Emissions de ràdio Grau d’implicació de l’alumnat amb activitats
>80% de les col·laboracions programades
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
27
1.2. Adequar les diferents estratègies i recursos metodològics utilitzats en les àrees de ciències, matemàtiques, ed. Artística i ed. Física
Temporit. Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Distribució horària d’utilització sistematitzada de l’Aula de Ciències per classes P4, P5, 1r, 2n 3r, 4t i 5è.
Cap d’Estudis A principi de curs Tallers Ed. Infantil Desdoblaments Ciències/Biblioteca
Horari Aula de Ciències Grau d’utilització de l’aula de ciències distribuïda per nivells
75% d’ocupació preestablerta de l’aula X
Realització de les activitats de l’Aula de Ciències dins de les programacions de Medi
Tutor/a Hora de permanència
Programacions de Medi >80 % d’activitats incloses en la programació
X X X
redaccions,projectes o breus diàlegs treballats a la classe
Col·laborar en la pàgina web de l'escola
Aportacions periòdiques a la pàgina web del centre.
Departament d’anglès Es pengen fotografies d’activitats en anglès com ara:teatre,festivals (Halloween, Christmas...) projectes, etc.
Documents penjats a la web
Grau de coneixement extern de les activitats del Dpt i alumnat
Penjar almenys una activitat d’anglès al web per nivell al curs.
X X X
Reorganització de l'aula d'anglès
Redistribució de l'espai per treballar en grups reduïts, fer racons, lectures, etc.
Departament d’anglès
Planificació i preparació del nou material
Grau d’elaboració del document
Redistribució de l'aula
Compra denou material i recuros per ambientar i organitzar l’aula
Departament d’anglès
Llista de material nou Grau d’adquisició del material
Redistribució de l'aula
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
28
Recull de les activitats i programació de l’Aula de Ciències que es fan a l’escola i estan dintre del llibre “Ciència recreativa del Dr.Estalella i Graells.
Comissió d’Aula de Ciències
Llistat d’activitats i explicació.
Recollir almenys una activitat per nivell
x
Potenciar el projecte “Ciència Viva” per cada cicle E.I.: Terrari /Peixera. C.I.: Plantes ornamentals. C.M: Formiguer/ Compostatge. C.S.: Llombricari/ Hort I potenciar que tots els alumnes puguin gaudir de tot el projecte.
Comissió d’ Aula de Ciències . Tutors/es.
Projecte “Ciència Viva”. S’avaluarà dins de l’àrea de medi.
observació en viu de la natura.
> 70% dels projectes en funcionament
X
X
X
Comunicació als mestres nous de la seqüenciació dels continguts de l’àrea de coneixement del medi natural, social i cultural des d’EI fins a Primària.
Comissió de l’Aula de Ciències.
Document sobre la seqüenciació dels continguts del medi.
Grau de continuïtat /cohesió dels continguts de Medi al llarg de l’escolarització.
Rendició de comptes del PAC
x
Utilització de l’àrea de Medi natural, social i cultural com a eina per donar a conèixer i treballar diferents tècniques d’estudi: subratllat, resum, idea principal, esquema, mapa conceptual....
Tutors/es Al llarg del tot el curs.
Dossier elaborat per l’alumnat.
Nivell de preparació de l’alumnat amb tècniques d’estudi, expressió oral...
100%
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
29
Proposar mínim una activitat per a cada nivell de coneixement de l’entorn.
Comissió de l’Aula de Ciències
Llistat de sortides d’entorn proper, d’activitats a realitzar, informació i contactes.
Presentació de la proposta en claustre.
Haver fet una activitat per cicle.
x x x
Vetllar perquè l’Estalella gaudeixi dels beneficis de ser escola amiga del Vinseum.
Comissió de l’Aula de Ciències.
Fer ús de les instal·lacions del Vinseum. Fer visites gratuïtes i lliures. Participar d’alguna activitat seva organitzada. Crear alguna activitat didàctica nova i interdisciplinària. EX: El fruit del raïm (ciències, plàstica...) Cançons de la vinya i el vi i les diferents acústiques. (ciències, música)
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
30
Potenciació de tasques intercicles CM/CS. Convidar a compartir una experiència científica a qui pugui estar interessat.
Tutors/es de d’Ed.Infantil, CI, CM i CS. Comissió d’Aula de Ciències . Full informatiu.
Conferències i tallers. Visites comentades.
Notícia a la pàgina Web de l’escola.
Haver fet almenys un intercanvi d’experiències.
x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
31
Estratègies Activitats Recursos (humans,
econòmics, temporals) Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris
d’assoliment Temporit.
Sistematització del treball de les competències bàsiques a l’àrea de Matemàtiques a més de les sessions de càlcul Mental, operacions i resolució de problemes
30 minuts/setmanalment jocs matemàtics. Treball de Competències bàsiques 30 min./setmanalment de càlcul mental/operacions 30 min./resolució de problemes. Agrupaments flexibles heterogenis a 4t.
Graelles de resolució de problemes orals .Quinzet. Programa de proves de Competències bàsiques. Quadernets de resolució de problemes i operacions.
% d’alumnat que supera la prova de competències bàsiques amb un nivell mig i alt.
100% de realització de les activitats programades.
X X X
Realització de les programacions de l’àrea de matemàtiques en el cicles com a continuïtat del curs realitzat el curs passat.
Dilluns i dimarts. Programació. Grau de programació per competències de l’àrea de matemàtiques.
>75% de realització de programacions.
X X X
Mantenir el bon nivell de Matemàtiques des d’una visió competiencial.
Inclusió de les TIC/TAC dins de les programacions de l’àrea de matemàtiques
Activitats TIC. Programació. Recursos digitals 365.cat.
Grau d’inclusió de les noves tecnologies a les sessions de l’àrea
>50% d’inclusions de materials PDI i TAC per cada tema
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
32
Programació i realització dels tallers de matemàtiques (ordinador, pràctica i competències bàsiques).
Fer tres grups heterogenis amb els dos grups classe durant dues setmanes de cada trimestre. Material manipulatiu.
x x x
Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Participar en les activitats musicals que s’organitzen a nivell de Vilafranca.
Participació de l’alumnat amb les activitats musicals de la Vila: C.I. i C.M: Fira Musical 5è: Sona 5è. Cançó catalana. Corrandescola a Vilafranca 2015. 6è: Cantata “La nit dels malsons”
Especialista de música. Tutors de CI i CM Mestres tutors de CS, llengua i especialistes de música.
Treball de coneixement dels instruments de la fira a classe de música. Formació de la mestra de música sobre la Cantània de 6è. Treball sobre el tema del concert de Sona a 5è. Treball interdisciplinari de música i llengua sobre la glosa: Corrandescola.
Grau de participació/ interès/implicació en activitats d’ed. Musical per part de l’alumnat.
Execució i valoració de les cantates. Seguiment de les valoracions de cadascun dels cicles i de l’especialista del projecte de música incloses a la memòria. Valoració de les festes.
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
33
Distribució horària a 1r, 2n i 6è de l’especialista per facilitar el desdoblament de grups per portar a terme la Cantata i el taller musical amb ordinadors .
Cap d’estudis/ principi de curs CI: i 6è: Horari de 1 sessió d’una hora setmanal amb grup sencer i 1 sessió d’una hora quinzenal amb grup partit.
Horaris de la mestra i horari de l’alumnat.
Potenciació de la interdisciplinarietat de les matèries (E.F.+ Música).
Cap d’estudis i especialista de música.
Fer coincidir en l’horari d’un nivell la música en un grup i l’EF en l’altre per facilitar els assajos conjunts .
Col·laborar i organitzar les festes d’escola.
Potenciació des de l’àrea de música de les tradicions catalanes: - Festa Major de l’Estalella - Festa de Sta. Cecília - Llúcies i Nicolaus - Concert de Nadal - Glosa a l’Escola - Danses Flok
Especialista de música, especialilstes d’Educació Física i psicomotricitat. Especialista d’e.especial per a la preparació de materials. Mestres de català de 5è en el treball de la glosa a l’escola de la Corrandescola. - Especialistes de música i psicomotricitat.
- Concert d’instruments de CS per a tot l’aqlumnat de l’escola - Cantada de nens i nenes de 3r per a tot l’alumnat de l’escola. -Petit concert als diferents cursos i ampliable a fora del centre: asils, llars d’infants.. Corrandescola 2017.Trobada de glosda escolar de 5è a l’Auditori de Vilafranca. Ballada el darrer dia de curs de danses Folk al pati.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
34
L’Estalella, escola amiga del Vinseum Realitzar alguna activitat de música al Vinseum amb els alumnes de 5è.
Mestre de música i de català. Dites de la vinya i del vi Cançons de la vinya i el vi.
Programar activitat amb data i hora.
Grau de participació/ interès/implicació en activitats d’ed. Musical per part de l’alumnat
X X X
Potenciació dels alumnes que toquen instruments
Especialista de música. Concert de Sta. Cecília des instrumentistes de CS per a tot l’alumnat. Els músics de 5è per a la meitat dels alumnes i els de 6è per a l’altra meitat.
Nivell d’interès per part de l’alumnat per la música.
X X X
Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Continuar el projecte ARTIC que permet l’edició i creació de partitures, i de músiques, treball del llenguatge musical, coneixement d’autors,instruments i obres musicals...
Música amb ordinadors pels alumnes de 1r,2n i 6è
Horaris Cap d’Estudis Ordinadors per als alumnes IPad
Avaluació formativa de l’especialista de música
Valoració en la memòria per part de l’especialista
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
35
Realitzar alguna activitat d’imatge i so que expliqui activitats de l’escola i penjar-la al web.
Taller ArtTic de 6è al 3r trimestre
IPAd Elaboració d’un vídeo. Enllaç al Web de l’escola.
Valoració en la memòria per part de l’especialista
X X X
Motivar el gust per escoltar música en directe i conèixer els auditoris principals de Catalunya.
Òpera al Gran teatre del Liceu (4t, 5è i 6è): El super barber de Sevilla
Especilistes de música Tutors
Treball al voltant de l’òpera i assistència al concert.
Participació de l’alumnat
90% de participants
x
Facilitar la gestió de la compra d’entrades de la Cantata de 6è
Cantata de 6è: “La nit dels malsons”. 3 € l’entrada. Màxim dos entrades per alumne.
AMPA Tutors de 6è Especialista de música
Fer constar l’Activitat de la Cantata dintre de les activitats complementàries de 6è.
Participació de l’alumnat i de la família en la Cantata.
90% de participants i les seves famílies
X
Fer cançoners nous per als alumnes de 1r i 3r.
Mestre especialista
Cançoners fotocopiats. Participació dels alumnes cantant, pintant el cançoner...
Valoració en la memòria per part de l’especialista
x
Cançoners i CDs amb les cançons a les aules i àudios a IMATGES/P Deixar els cançoners als
alumnes quan s’hagi de substituir el mestre de
Tutors Cançoners fets. Participació dels alumnes cantant, pintant el cançoner...
Üs dels cançoners.
x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
36
música i en d’altres estones de lleure, per preparar les colònies.
Portar el CD a l’autocar i tornar-lo a l’aula quan vagin d’excursió, de colònies...
Tutors Que tots els grups classe tinguin els cançoners i els cds localitzats.
Participacio dels alumnes cantant a l’autocar.
X X
X
Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Actualitzar el Pla Esportiu de Centre (activitats escolars i extraescolars)
Recull de recursos (materials, metodològics, organitzatius, econòmics i humans) relacionats amb l’àrea d’EF
Especialista d’EF Al llarg del curs
Graelles de recompte de recursos
Nombre d’activitats esportives del centre i tipologia
100% de realització del document del Pla Esportiu
x x x
Vetllar pel mobiliari d’’Educació Física del pati: xarxes de les porteries, porteries, cancastes...
Comprar porteries i xarxes noves i fer-les posar.
Mestres d’Educació Física Conserge Ajuntament
Factura. Porteries i xarxes comprades i instal·lades.
Valoració en la memòria per part dels especialistes.
x
Millora de la coordinació de mestres i monitors de
Coordinar amb el responsable d’activitats extraescolars l’ús i l’adquisició del material
Mestres d’educació física i coordinador d’activitats extraescolars.
Coordinació Coordinació feta. Valoració en la memòria per part dels especialistes.
x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
37
l’Ampa que utilitzen el material d’EF
d’educació física. X
Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment
Temporit.
Programar de forma vertical de l’àrea d’educació visual i plàstica
Buidat de les diferents tècniques plàstiques que es posen en pràctica els cursos d’EI i Primària
Mestres implicats en l’àrea de plàstica 1h setmanal al llarg d’un trimestre
Recull de mostres dels treballs dels alumnes. Suggerir quin autor es pot treballar cada any per tenir una visió més amplia d’artistes.
Nombre i tipologia d’activitats plàstiques que es realitzen en el centre
100% Programació.
x
Decoració dels passadissos per cada època de l’any. Festa Major/Tardor, hivern/carnaval i primavera/Sant Jordi
Tutors i mestres de plàstica
Passadissos decorats. Tots els passadissos decorats
100% decorats.
X x x
Realització de l’àrea de plàstica en anglès, a 5è i a 6è
Mestra especialista d’anglès Al llarg del curs Especialistes d’anglès
Programació d’anglès Arts and Crafts Avaluació de plàstica i anglès
Millora de l’expressió oral en anglès
Memòria i resultats de les competències bàsiques
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
38
Creació de material nou (suport visual i vocabulari) per l’àrea d’Arts and Craft, adjuntada a la programació
Especialista d’anglès Programació d’anglès Arts and Craft
Millora de la comprensió oral en anglès
Material i programació
X X X
Realització d’un arxiu/fons de fotos dels treballs plàstics realitzats per l’alumnat
Mestres que fan plàstica. Graella a la /p/. Graella omplerta. 100% Programació.
x x x
1.3. Millorar la programació de Valors socials i cívics.
Temporit. Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Enrola´t Làmines del joc. Nens I tutors.
Obervar que facin bé l’activitat. Comentar-la amb els companys.
Valoració positiva. Realització d’almenys una activitat per nivell.
x x x
Educacio vial Policia del barri. Fer les activitats programades.
Valoració positiva. Realització de l’activiatat proposada pel policia.
x x x
Treballar continguts de valors socials i cícvics adequats a l’edat i a l’interès dels alumnes i mestres. Tutories Tutor I alumnes. Tractar temes que
considerem necessaris. Valoració positiva. Realització de
tutories amb els nes.
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
39
Infadimed Infermer Jordi Tutors Cap d’Estudis
Activitats fetes. Calendari i horaris programats
Valoració positiva. Realització 100% de totes les activitats programades.
x x x
1.4. Incrementar l’ús de les noves tecnologies TIC/TAC
Temporit. Estratègies Activitats Recursos (humans, econòmics, temporals)
Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Reinstal·lació de la megafonia al centre fent que a la zona de parvulari es pugui regular el volum de forma independent.
Empresa contractada Partida de pressupost
Pressupost/Factura Nivell d’interès per augmentar l’escola de Ràdio Estalella per part de l’alumnat i famílies.
Acta d’aprovació del pressupost
X
Coordinació dels grups de Ràdio.
Coordinadora d’Àudiovisuals i mestres que la porten a terme.
Elaborar un calendari d’emissions, revisar guions i emetre programes.
Programes realitzats. 100%
x x x
Registre de col·laboracions d’Educació Infantil.
Coordinadora d’Àudiovisuals i mestres que la porten a terme.
Registrar col·laboracions setmanalment o quinzenalment.
Número de registres d’educació infantil.
100% x x x
Potenciar Ràdio Estalella
Creació d’activitats d’escolta activa per part de l’alumnat
Coordinadora d’Àudiovisuals i tutories.
Programar una escolta activa amb motiu d’alguna festa del calendari, per exemple la Castanyada, el Nadal, el Carnaval, Sant Jordi.
Grau d’implicació de la coordinadora de Ràdio i els mestres que la porten a terme.
100% X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
40
Programació de l’emissió en diferit dels programes
Elaborar una programació diària per a l’emissió en diferit.
Grau d’implicació de la Coordinadora de Ràdio.
100%
Ús de la pàgina web: bloc de Ràdio.
Coordinadora d’Àudiovisuals i mestres que la porten a terme.
Incorporar articles al bloc, penjar els programes setmanalment i elaborar una presentació explicant el projecte de Ràdio.
Grau d’utilització de la pàgina.
100% x x x
Adequació de l’aula de la Ràdio.
Coordinadora d’Àudiovisuals.
Revisar tots els aparells electrònics, eliminar mobiliari innecessari, canviar la taula dels micròfons, penjar l’Auca de la Ràdio i el logo a l’aula.
Grau d’adequació de l’aula.
100%
x x x
Recollir les activitats amb l’ús de les TIC/TAC, incloure-les a les programacions
Recull i classificació d’activitats PDI. Inclusió de les activitats TIC/TAC en les programacions.
Coordinadors TIC/TAC/WEB /RÀDIO i claustre.
Recollir i classificar les activitats PDI a P:/SMART Notebook. Incloure les activitats TIC/TAC en les programacions.
Grau d’utilització de les activitats TIC/TAC.
100%
x x x
Continuar i acabar el Pla d’Equipament Tecnològic del centre
Manteniment de la pàgina web
Coordinador TIC/TAC/WEB /RÀDIO Empresa Gestinet AMPA
Nou disseny de la pàgina web
Grau d’utilització de la pàgina.
Document del seguiment i inventari del Pla d’equipament Tecnològic
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
41
Finalització de la nova pàgina web del centre i utilització per part dels mestres
Comissió TIC/TAC/WEB /RÀDIO amb 1 coordinador, 3 subcomissions, 3 subcoordinadors i feines concretes a fer per a cadascun dels membres. Ajuda de la Núria Santiago, tot i que està d’excedència.
Revisió de cada blog per afegir i treure el que calgui.
100%
x x x
Ús de la pàgina web per part de tot el professorat
Claustre pedagògic trimestral o anual i Padrins de Web (els membres de la comissió faran de padrins d’un mestre del claustre.)
Tots els membres del claustre faran una entrada al Web amb el seu usuari.
Grau d’implicació i de participació dels mestres del claustre.
100%
x x x
Manteniment del maquinari
Partida pressupostària Coordinador informàtica Al llarg del curs Fotocopiadores del Departament Instal·lació de Windows 7 i Microsoft Office 2010 a tots els ordinadors.
Pressupost/factura Full de tasques de manteniment.
X X X
Vetllar pel manteniment i bon funcionament del maquinari
Dotació d’hores per al Coordinador d’Informàtica
Coordinador d’informàtica 6h setmanals
Memòria
Grau d’implicació del Coordinador TIC/TAC per mantenir el maquinari en bon estat per poder utilitzar diàriament
Cap d’estudis i Coordinador d’informàtica tenint en compte la memòria
X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
42
Coordinació i traspàs del coordinador amb la futura coordinadora TIC
1.5h setmanals. Document amb tota la informació necessària.
Grau de compromís per part dels dos mestres a fer el traspàs.
Autonomia a resoldre petits incidents informàtics per part de la futura Coordinadora.
Augment de les sessions de treball individual dels alumnes de Cicle Superior amb suport de l’ordinador en les diferents àrees.
Tutors/mestres diferents àrees
Programació d’activitats Compromís dels mestres en la utilització de les noves tecnologies com una eina més d’aprenentatge
Nombre de sessions on s’utilitza maquinari X X X
Organització de músiques per a la megafonia (programació transversal de música, autors, escoltes...)
Especialistes de música Coordinadora d’Àudiovisuals
Una mateixa música per a les entrades i les sortides. Cartell anunciant l’autor o intèrprets. Programació quincenal.
Compromís per part dels encarregats d’anar-ho programant.
Grau d’assoliment.
Separar la zona d’Educació Infantil (música d’entrades i sortides amb menys volum).
Coordinador TIC i Coordinador d’Àudiovisuals.
Poder regular el volum de la música de la zona d’Educació Infantil.
Aprovació del pressupost i execució.
Execució.
Megafonia
Ús dels altaveus/trompeta insta·lats al pati per posar les músiques de les Festes des del carro de música.
Coordinador TIC i Coordinador a d’Àudiovisuals.
Festa Major, Nadal, Carnaval, Sant Jordi, el dia de la Música, Ball Folk...
Utilització de la instal·lació.
Grau de satisfacció de les mestres, alumnes i famílies.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
43
Megafonia al pati per sentir les músiques que sonen als passadissos i a les aules, en les entrades i sortides (instal·lar amplificador).
Coordinador TIC i Coordinador a d’Àudiovisuals. Tècnic especialista
Músiques per a les entrades, per als patis i per a les sortides.
Funcionament dels altaveus.
Grau de satisfacció.
Unificar el volum de totes les melodies i sintonies.
Coordinador TIC i Coordinador a d’Àudiovisuals. Tècnic especialista
Músiques al mateix volum.
Utilització de la instal·lació.
Execució.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
44
1.5.Optimitzar l’atenció a la diversitat
Criteris d’assoliment
Temporit Estratègies Activitats Recursos Control d’activitats Indicadors d’avaluació
1T 2T 3T
Creació de la Comissió d’Atenció a la Diversitat
Dimecres d’11.30 a 12.30 Reunió de la comissió formada per la Cap d’Estudis, la coordinadora d’EE i tots els mestres d’EE. I a poder ser amb la psicopedagoga de l’EAP
Actes de les reunions Reunions realitzades 50% de reunions realitzades
x x x
Potenciació de l’entrada de les mestres d’E.E. a P3 per fer una detecció precoç de l’alumnat que presenta dificultats
Durant tres setmanes s’ha realitzat l’observació de l’alumnat de P3 part de les mestres d’EE.
Registre de les mestres d’EE
Nombre d’alumnes detectats a P3 susceptibles a ser derivats al CDIAP/EAP
Potenciació de l’entrada de les mestres d’EE a EI per fer el seguiment i intervenció de l’alumnat que presenta dificultat.
Organització horària. Cap d’estudis i els mestres d’EE. 7h setmanals al cicle.
Full de seguiment dels mestres d’EE. (Pla de treball d’EE). Informe d’avaluació.
Nombre d’alumnes amb dificultats que reben suport dins /fora les aules.
X X X
Optimitzar l’atenció a la diversitat.
Intervenció del mestre d’E.E. dins l’aula per tal d’atendre un grup més ampli d’alumnat amb
Tutors i mestres d’EE 3h setmanals.
Full de seguiment dels mestres d’EE. (Pla de treball EE). Informe d’avaluació.
Nombre d’alumnes amb dificultats que reben suport dins les aules.
La CAD reunida trimestralment on es comenta i es prenen decisions sobre les actuacions i evolució dels alumnes
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
45
dificultats.
Revisió per cicles del document d’objectius mínims que han d’assolir els alumnes de l’àrea de llengües i matemàtiques
CAD 1 vegada al curs
Document d’objectiu de mínims de Llengües i Matemàtiques
Assoliment d’objectius que es consideren mínims per cada cicle X
Elaboració, revisió i modificació de A.C./P.I dels alumnes que ho requereixin
Tutors, mestres d’E.E. 1r trimestre de cada curs Document AC/PI
Avaluació del PI dels alumnes.
Tutor. Durant tot el curs. Documet PI.
X X X
Atenció en petit grup i tutoritzada pel treball de la lectura.
Grup de mestres i especialista d’EE.
Franja indicada dins de l’horari de cada mestre
Nombre d’hores que l’alumnat amb dificultats s’atén
X X X
Inclusió de les activitats del treball cooperatiu dins les programacions de les diferents àrees.
Tutors 1h setmanal.
Les programacions. Nombre d’activitats de treball cooperatiu incloses dins les àrees.
Memòria.
X X X
Intervenció paral·lela de dos mestres a l’aula actuant com un reforç.
Tutor i mestres de reforç 3h de mitjana a la setmana.
Document: “Organització de dos mestres a l’aula”.
Nombre d’hores que els alumnes reben atenció de dos mestres.
*Adjuntem quadre amb organització horària.
X X X
Millorar les estratègies didàctiques i metodològiques
Planificació i seguiment dels 3 grups heterogenis amb els dos 4ts.
Tres mestres. Acta d’avaluació. Programació.
Disminució de la ràtio d’alumnes.
Grups de 17 alumnes.
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
46
Planificació, seguiment i avaluació dels agrupaments flexibles a Cicle Superior
Cap d’estudis, tutors i mestres de suport Avaluació contínua
Acta d’avaluació Programació
Nombre d’alumnat organitzat segons el seu nivell de rendiment, aprenentatge i hàbit de treball
Grup A de 25 a 30 alumnes Grup C de màxim 8 alumnes
x x x
Planificació, seguiment i avaluació dels agrupaments heterogenis a Cicle Superior
Cap d’estudis, tutors i mestres de suport Avaluació contínua
Treball competencial i manipulatiu a l’area de matemàtiques
Grups heterogenis i d’igual nombre d’alumnes
Realitzats durant dues setmanes al trimestre. X X X
Planificació, seguiment i avaluació de tallers a EI
Cap d’estudis, tutors i mestres de suport.
Programacions Treball internivell de l’alumnat d’Ed. Infantil
Valoració positiva per part de les mestres que ho porten a terme i de l’alumnat
X X X
Planificació, seguiment i avaluació de tallers a CM i CS
Arts andCrafts Música: Mònica Biblioteca Ciències
Programacions de cadascun dels tallers
Sessions on es millora l’atenció de l’alumnat ja que es treballa amb menys alumnat
Valoració positiva per part de les mestres que ho porten a terme i de l’alumnat
X X X
Planificació, seguiment i avaluació de desdoblaments als cicles
Cap d’estudis, tutors i mestres de suport
A principi i a final de curs Sessions on es millora l’atenció de l’alumnat ja que es treballa amb menys alumnat
Valoració positiva per part de les mestres que ho porten a terme i de l’alumnat
X X X
Planificació, seguiment i avaluació de projectes (interdisciplinaris i altres)
Equip de cicle Programació de les activitats interdisciplinàries
Millora de la qualitat de l’aprenentatge competencial
Valoració positiva per part de les mestres que ho porten a terme i de l’alumnat
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
47
Realització del SEP, programació i millora del seu aprofitament i organització
36 h. De SEP de les quals 10h estan en horari postlectiu Tutors i 4 alumnes per classe
Llista d’assistència Programació d’activitats a realitzar
Nombre d’alumnat que necessita millorar el seu rendiment i suport
Millora del rendiment acadèmic de l’alumnat atès al menys en un 50%
X X X
Reunió dels membres de la Comissió Social per coordinar les actuacions sobre l’alumnat NSCD
Cap d’estudis, coordinadora d’EE,, assistenta social, treballadora social, psicopedagoga de l’EAP
Acta de les reunions Nombre de famílies que son susceptibles de ser ateses a SS.
Valoració positiva de la Comissió
Reunió CAD Cap d’estudis, E.E., A.A., EAP 1 per trimestre i coordinadors
Resum acords presos Grau d’implicació dels mestres, EAP... per tal d’atendre la diversitat real del centre
Valoració positiva per part dels mestres,EAP.
Crear un sistema de comunicació entre els mestres EE i serveis socials en que hi hagi més intercanvi d’informació i de forma més fluïda.
Assistència de la Coordinadora d’EE a les Comissions Socials.
Resum acords presos. Millorar la comunicació i informació de l’alumnat.
100%
X X X
Continuar les diferents Comissions d’atenció a la diversitat
Trobar la fórmula per millorar la comunicació i la coordinació entre EAP/SS/EAIA
Cap d’estudis, EE. Resum acords presos. Millorar la predisposició per part dels equips d’assessorament.
Grau de satisfaciió
x x x
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
48
1.6. Millorar els processos avaluatius del Centre Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris
d’assoliment 1T 2T 3T
X
Anàlisi contrastat entre els resultats les proves diagnòstiques de 3r i els resultats avaluatius del 1r nivell de C.M. Trobar-ne les desviacions, si és el cas. Cerca de línies d’actuació
E.D. Coordinació i cicle mitjà Claustre
Informe resum Acta del Claustre i Consell Escolar
Grau de coincidència o desviació entre els resultats de les proves i les notes finals de CM
X
X
X
Contrast dels resultats de les proves de competències bàsiques de 6è i els resultats acadèmics. Trobar-ne les desviacions, si n’hi ha. Cerca de línies d’actuació
E.D. Coordinació i cicle superior Claustre 3r trimestre
Informe resum Acta del Claustre i Consell Escolar
Grau d’encert en la preparació en CB del nostre alumnat
X
Millorar els processos avaluatius del Centre
Comparar els resultats d’Infanil i Cicle Inicial.
E.D. Coordinació i cicles d’EI i CI Claustre
Informe resum Acta del Claustre i Consell Escolar
Grau d’evolució: % d’alumnat que ha millorat
S’informa al claustre i al Consell Escolar. El claustre ha de prendre les mesures correctores depenent dels resultats.
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
49
Anàlisi dels resultats del primer trimestre dels nostres alumnes a 1r d’ESO. Detecció de punts forts i febles ED i Cap d’estudis d’ESO dels diferents instituts
1r trimestre Informe resum
Acta del Claustre i Consell Escolar
Grau d’encert en la preparació del nostre alumnat per passar a Secundària
Elaboració d’un model informe pels alumnes de PI
Comissió d’Atenció a la Diversitat
Informe
X
Anàlisi dels progressos de l’alumnat amb NEE
CAD trimestral
Acta de reunió
Seguiment alumnat EE EE/EAP/Direcció Periòdicament
Acta de reunió
Nombre d’alumnat amb AC/PI
Document de valoració ED/EAP
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
50
OBJECTIU 2: GARANTIR L’EQUITAT I LA COHESIÓ SOCIAL DEL NOSTRE ALUMNAT
2.1. Mantenir els canals de comunicació i informació amb les famílies
Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitat Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Actualització del llibret resum de les informacions més rellevants del funcionament del Centre i les dades més pràctiques per a les famílies al curs actual
ED i Claustre Junta de l’AMPA A principi de curs
Llibret informatiu Millora dE la informació general del centre que arriba a les famílies
Valoració de les famílies a través d’una enquesta al web de l’escola X
Fer arribar el llibret informatiu el més aviat possible.
ED i Claustre Aux. Administrativa
Llibret informatiu Grau de compromís de l’escola per tal que les famílies estiguin be4n informades
Valoració positiva de les famílies
X
Dinamització de les reunions de nivell de principi de curs amb la utilització de PDI, conferència...
Tutors Conferenciant: psicòleg /a infantil, etc. A principi de curs
Dossier-resum de la reunió per les famílies Acta de resum de la reunió
Nombre de famílies que assisteixen a la primera reunió de curs.(Variacions en el nombre en relació a altres cursos)
Comentaris de satisfacció que ens fan arribar les famílies
X
Continuar i millorar el sistema de comunicació amb les famílies
Presentació del nou equip directiu a cadascuna de les reunions de principi de curs.
ED i tutors Llibret per a les famílies Grau de participació de l’ED en les reunions de principi de curs.
100%
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
51
Potenciació de la web i Ràdio Estalella com a canal d’informació i a la vegada de participació de les famílies
Comissió TIC/TAC/WEB/ RADIO 1h setmanal
Enquesta Documents: autoritzacions, permisos, etc.
Grau d’utilitat i d’utilització de la ràdio i web
Nombre d’activitats que es fan a través de la ràdio X X X
Potenciació de la figura del delegat de classe.
Tutors Principi de curs
Document del paper dels delegats pares i mares Reunió Delegats pares i mares, representant de la Junta de l’Ampa i ED
Grau d’implicació i compromís de les famílies
Valoració positiva per part dels delegats en les reunions
X
Revisió i reedició del díptic “L’Estalella aconsella”
Subcomissió PAC 1 h setmanal 1 revista trimestral
Els 3 díptics Grau d’interès dels mestres per donar informacions a les famílies de temes interessants
X X X
Utilització del nou full d’entrevistes per a les famílies. Avaluació i rectificació del document, si cal.
Tutors EAP Cada vegada que es fa a l’entrevista
Full d’entrevista Nombre de famílies que han vingut a les reunions. Temes tractats
Memòria de curs
x x x
2.2. Fomentar la participació i el compromís de les famílies cap a l’escola
Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitat Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Afavorir situacions perquè les famílies s’impliquin amb l’escola
Jornada de portes obertes
1 vegada al curs Mestres Powerpoint i visita guiada pel centre
Cartell de dates de portes obertes dels diferents centres Acta de reunió de directors
Nombre de famílies que tenen interès en la nostra escola
Creació d’un fòrum a la web Valoració positiva
X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
52
Potenciació de la participació de mestres i famílies a les conferencies organitzades per l’AMPA
ED Delegats de classe AMPA Tot el curs
Full d’assistència
Grau d’implicació de la comunitat en els actes que s’organitzen X X X
Donar continuïtat a les Festes (Festa Major, Nadal, Carnestoltes, Ball Folk)
Mestre d’EF i mestra de Música AMPA
Al llarg del curs Full d’assistència
Implicació dels mestres amb les activitats interdisciplinars i lúdiques
Organització per part de l’AMPA de la festa de final de curs
Comissions de l’AMPA Fulletons de propaganda Grau d’implicació de les famílies per l’escola
X X X
Realització de reunions periòdiques entre l’AMPA i ED.
AMPA ED 1 al trimestre
Acte de reunió Grau de coordinació entre AMPA i escola
en la Memòria, reunions amb les famílies i en el Consell Escolar
X X X
Foment de la participació de pares i mares en tasques escolars
Grup de pares i mares de suport a la biblioteca Acompanyants de sortides
Llista d’activitats on hi ha participació de les famílies
Grau d’implicació de les famílies amb l’escola
Nombre creixent de famílies que hi participen
X
X
X
Fomentar entre les famílies el respecte del bon funcionament de l’escola
Potenciació de la puntualitat per part de l’alumnat a l’escola.
ED / Conserge Tutors Al llarg de tot el curs
Acte de reunió de pares de principi de curs Registre de l’alumnat que reiteradament arriba tard. Informació de les mesures que es podran prendre. Reunió amb la comissió social
Millora de l’hàbit per part de les famílies i el grau d’implicació d’aquestes pel bon funcionament de l’escola
Disminució progressiva dels casos que distorsionaven el bon funcionament a través de registre d’atenció personal entre direcció i
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
53
Informació a les famílies dels canals a seguir per comunicar-se amb l’escola
Tutors A principi de curs
Acte de reunió de pares de principi de curs
Grau de millora de la relació entre mestres i famílies
famílies.
X X X
2.3. Obrir l’escola al barri i a l’exterior
Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitat Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Potenciació de l’utilització dels espais esportius de la Vila: piscina, zona esportiva, pista de gel....
Oferta dels diferents espais Mestre d’EF
Llista d’assistència a les activitats
X X X
Continuar la participació al Pla Català de l’Esport
Foment de la participació en activitats esportives organitzades per altres centres o entitats de Vilafranca (trobada benjamina, escacs, cross, etc.) i comarca
Especialista d’EF Dinamitzadors esportius
Llistats de participació
Nombre de participants a les activitats de caire esportiu organitzades per altres centres o bé el nostre centre.
Control de participació per part del Departament
X X X
Facilitar la utilització de l’escola com a centre de formació, actes de la Festa Major...
Disponibilitat del centre per acollir qualsevol proposta externa
Ajuntament ED
Personal de l’Ajuntament Grau d’obertura del centre a Vilafranca
Arxiu de documentació
X X X
Fer una actuació de l’alumnat de 1r a 6è per Nadal a fora del centre
Fer una actuació de concert de Nadales en casal d’avis i llars dels avis
Mestra de música Tutors
Mestra de música Cicle que organitza la Festa de Nadal
Grau d’obertura del centre a Vilafranca
Valoració positiva per part dels Casals d’avis, llars d’avis..., per l’alumnat i els
X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
54
(casal avis....)
tutors
2.4. Ajudar les famílies amb dificultats econòmiques i/o desconeixement de la llengua
Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitat Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Informació sobre el projecte curs d’alfabetització
AMPA Tutories
Control d’assistència Nombre de famílies que aprofiten el servei X
Seguir i ampliar, sempre que es pugui el projecte de les parelles lingüístiques
Carme Tarrida Montse Tarrada
Llista de parelles lingüístiques que s’oferten a l’escola
Nombre de mares i pares que mostren interès per aprendre la nostra llengua
x x
Continuar la col·laboració amb l’associació per al “Voluntariat per la llengua”
ED “Voluntariat per la llengua”
Llista de mares i pares que s’ha apuntat al curset de català
Nombre de mares i pares que mostren interès per aprendre la nostra llengua
x x
Orientar i fer-ne seguiment de les famílies desafavorides socialment
Reunions periòdiques de la comissió Social
1 reunió trimestral Acta de la reunió
Valoració positiva a la memòria. Nombre de participants > 10
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
55
2.5. Vetllar per un bon clima a l’aula, a l’escola i a l’entorn
Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitat Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Aplicar les mesures concretes per com gestionar conflictes i per a aconseguir un bon clima a l’aula, a l’escola i a l’entorn que tenim al Projecte de convivència.
Realitzar el Projecte de convivència
Comissió de documents Claustre i Equip Directiu
Document Document 100%
x
Revisar tot el Nofc
Revisar el Nofc
Comissió de documents Pares i mares del Consell Escolar
Document revisat Aprovació pel consell Escolar
100%
Donar una bona acollida els mestres nous amb la informació actualitzada.
Revisar i actualitzar el contingut de la carpeta per als mestres nous del primer dia de curs amb les informacions.
Comissió de Documents Dimecres de 12.30 a 13.30 Carpeta amb els documents actualitzats
100%
x
Tenir un espai de descans i d’intercanvi d’idees per als mestres.
Rentar la cara a l’aula de mestres. Buidar la sala de mestres de material caduc, treure la taula d’ordinador, posar-hi un sofà, tenir les revistes de pedagogia a al vista...
Comissió de Documents Equip Directiu
Dimecres de 12.30 a 13.30 Aula renovada 100%
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
56
OBJECTIU 3: MANTENIR EL COMPROMÍS I LA PARTICIPACIÓ DEL PROFESSORAT I EL PERSONAL PAS
Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris d’assoliment 1T 2T 3T
Potenciació que diferents mestres de l’escola puguin exposar i compartir experiències que s’adeqüin a la consecució d’objectius generals: claustres pedagògics
Claustre pedagògic
Acta del claustre Grau de satisfacció en el treball dels professionals del centre.
X X X
Participació de tots els mestres dels Claustre en l’actualització dels documents interns del Centre.
Claustre Reunió setmanal:
Actes de cicle i claustre Grau d’implicació dels mestres en l’organització del centre i en la presa de decisions que comporta.
X X X
Potenciació de llocs de trobada, esbarjo i lleure: dinars, sortides, dia del mestre.....
ED Claustre
Assistència Grau de “bon rotllo” entre nosaltres
X X X
Revisar el Pla d’acollida
Comissió de documents Document revisat. Aprovació pel consell Escolar
100%
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
57
Actualitzar els documents que es lliuren als mestres nouvinguts a l’esocla tot tenint en compte el Pla d’acollida del professorat nouvingut.
ED Comissió de Documents
Pla d’acolllida La intenció de que els mestres nous se sentin ben acollits (no es pot dur a terme com voldríem amb els mestres que comencen el dia 15)
X
Confecció d’horaris que facilitin la tasca docent, de treball, d’atenció a les famílies i guàrdies
Cap d’estudis Pla Anual de Centre Grau d’implicació de l’ED per procurar que es treballi correctament.
X
Utilització de canals d’informació interna i externa: full informatiu, correu, watts app...
ED Claustre
Arxiu de documentació
X X X
Valoració de l’acció docent en el moment de retre comptes al Claustre i/o Consell Escolar/PAC
ED
Actes del claustre
Reconeixement de la bona tasca realitzada pels mestres del centre i altre personal
X X X
Participació en el taller de formació de centre sobre la Diversificació de les estrtègies de lectura.
Claustre
Llista d’assistència dels mestres
Grau d’interès per millorar els resultats del nostre alumnat
Millora del rescultat de les competències bàsiques en l’apartat de comprensió lectora.
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
58
OBJECTIU 4: EXECUTAR UN PRESSUPOST QUE PERMETI TIRAR ENDAVANT LES ACTIVITATS PREVISTES Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris
d’assoliment 1T 2T 3T
Adaptació dels pressupostos per nivells, especialitats i altres segons les seves despeses anuals (AC/BE/Audiov/INF)
Dotacions Departament Quotes dels pares i mares Plans d’innovació Beques i ajuts Secretària/ED
Centres de cost Pressupost
Romanent positiu de cada partida del pressupost.
Valoració positiva en la Junta econòmica i Consell Escolar dels números del centre
X
Compra de material per tal de renovar el Pla Tecnològic del centre
Dotacions Departament Quotes dels pares i mares
Secretària/ED Coordinador TIC/TAC
Interès per tecnificar el centre i donar les eines més modernes a l’alumnat com una eina més d’aprenentatge
Valoració positiva en la Memòria
Manteniment del material tecnològic
Partida del pressupost
Coordinador TIC/TAC Secretària/ED
Interès per mantenir el material tecnològic en bon estat per tal de poder-lo utilitzar diàriament.
Valoració positiva dels mestres de la tasca realitzada per l’encarregat
X
X
X
Seguir mantenint una economia sanejada que permeti un repartiment dels recursos econòmics
Dotació econòmica per projectes
Dotació Departament Quotes dels pares i mares AMPA/ Ajuts i premis
Pressupost Grau d’autonomia econòmica que tenen els projectes per poder-los tirar endavant
Valoració positiva per part dels mestres i alumnes que en gaudeixen
X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
59
Adequar la Sala de Mestres a les necessitats del Claustre i l’alumnat:
- Renovar la nevera - Renovar part del
mobiliari
X X X
Millorar les instal·lacions del centre
Dotar l’espai de consergeria amb cadires on les famílies i l’alumnat puguin seure mentre esperen.
Renovar la fotocopiadora a color antiga i comprar-ne una de nova, més eficient i moderna.
Dotacions Departament Secretària/ED
Pressupost Interès per mantenir els espais de l’escola en bon estat per tal de poder-los utilitzar diàriament.
Valoració dels mestres del claustre, d’alumnat i de les famílies que en gaudeixen
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
60
Pagament de 3 quotes/curs
€ JUL.
NOV
REG
P3 175
---
P4/P5
140
100
PRI 190
135
Material: E.I. 100€ PRI 75€ Informàtica:3€/alumne Natació: 26€ Roda de llibres:
1r/2n: 3€ 3r a 6è: 18€
Famílies dels alumnes/ AMPA Secretaria de l’AMPA
Extractes bancaris
Nombre de famílies que segueixen el sistema de pagament. Nombre de famílies que s’ha de donar una forma alternativa de pagament per tal d’ajudar-les a fer front a la despesa.
X
X
X
Mantenir el sistema de pagament de les famílies i donar totes les facilitats possibles per fer front a les quotes
Col·laboració amb l’administració de l’AMPA
Reunions secretaria AMPA/Centre Principi de curs i cada trimestre
Factura Rebuts de les transferències bancàries
Bon grau de col·laboració entre les dues secretaries del centre i de l’AMPA per tal de donar un bon servei a les famílies.
X X X
Mantenir i vetllar pels ajuts que es pot acollir l’escola i els plans d’innovació
Participació en plans d’innovació que repercuteixin econòmicament
Pla Català de l’Esport ED Cada curs
Rendició de comptes dels plans.
Grau d’implicació del professorat en buscar alternatives de finançament del centre
Rendició de comptes i valoració en la Junta econòmica del Consell Escolar
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
61
Informar i ajudar a gestionar a les famílies dels ajuts econòmics i beques.
Demanda de beques de llibres i material, ajuts de l’Ajuntament per a sortides, colònies..., beques d’E.E., per colònies d’E.E , transport i menjador.
Administrativa de l’AMPA Gerent del menjador Secretària del Centre Ajudant del nouvingut Administrativa del Centre Consergeria Cada convocatòria d’ajut
Sol·licituds d’ajuts segellades a la gestora o Consell Comarcal
Nombre de famílies que necessiten els ajuts i beques.
X X X
Continuar amb el servei de la netejadora de menjador per tal de repassar els lavabos abans de començar a la tarda
ED/AMPA/Ajuntament Document del contracte
X X X
OBJECTIU 5: VETLLAR PER L’ESTAT DE L’EDIFICI I MILLORA DELS SEUS ESPAIS Temporit. Estratègies Activitats Recursos Control d’activitats Indicadors d’avaluació Criteris
d’assoliment 1T 2T 3T
Seguiment de l’estat les escales.
Ajuntament ED Cada any
Anàlisi de les cates Estat de seguretat de les escales de baixada
Valoració de l’estat de les cates X X X
X X X
Fer el seguiment i millora de l’estat de l’edifici.
Decoració de l’edifici seguint el projecte “Posa’m guapa”
Pares, mares i mestres AMPA
Comissió de pintura “Posa’m guapa” i ED
Millora de les condicions de treball per l’alumnat i mestres i altre personal relatiu a netedat i color
Començar la tercera fase del projecte “Posa’m guapa”
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
62
Manteniment dels espais d’atenció a les famílies i de la sala de mestres perquè siguin acollidors i agradables Cicles/Tutors
ED Consergeria Seguiment per part de l’ED
Valoració positiva per part de mestres i famílies
X X X
Instal·lació de la megafonia al pati i separació de la zona de Parvulari
Empresa AMPA mestres
Jaume Rafecas i Raquel Tornay Empresa
Valoració positiva del rendiment que li podem treure
X
X
Vetllar per aconseguir un grau satisfactori de neteja al Centre
Seguiment del compliment horari del personal de neteja de l’escola
Ajuntament/ ED/Personal Observació per part de l’ED
Millora de la higiene Notificacions a l’Ajuntament per part del ED
X X X
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
63
2.2. Llibres de text
Educació Infantil
En aquesta etapa no s’utilitzen llibres de text. Tot el material necessari és elaborat per
les mestres en funció dels conceptes que es treballen i els projectes que es
desenvolupen.
1r de Primària
ASSIGNATURA TÍTOL EDITORIAL
Llengua Catalana 1 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Llengua Catalana 1 Lectures català XIU1 Vicens Vives
Llengua Castellana 1 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Llengua Anglesa Tiger Tales 1 Pb Pack N/E Macmillan
Matemàtiques 1 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Coneixement del medi 1 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
2n de Primària
ASSIGNATURA TÍTOL EDITORIAL
Llengua Catalana 2 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Llengua Catalana 2 Lectures català XIU 2 Vicens Vives
Llengua Castellana 2 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Llengua Anglesa Tiger Tales 2 Pb Pack N/E Macmillan
Matemàtiques 2 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Coneixement del medi 2 Projecte Tram 2.0 Text la Galera
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
64
3r de Primària
ASSIGNATURA TÍTOL EDITORIAL
Matemàtiques Nou quadern de l’alumne 3 Castellnou
Llengua Anglesa Tiger 3 Act. A Pack N/E Macmillan
QU
AD
ERN
S
Agenda escolar
Lengua Castellana Lengua 3 Vicens Vives
Llengua Catalana Llengua 3 - Projecte Tram 2.0 Text
Llengua Anglesa TIGER TEAM 3 - Pupil's Book Macmillan
Matemàtiques Nou Matemàtiques 3 Castellnou
Ciencies Naturals Ciencies Naturals Edebé
RO
DA
DE
LIB
RES
Ciencies Socials Ciencies Socials Edebé
4t de Primària
ASSIGNATURA TÍTOL EDITORIAL
Matemàtiques Nou quadern de l’alumne 4 Castellnou
Llengua Anglesa Tiger 4 Act. A Pack N/E Macmillan
Coneixement del medi natural, social i cultural 4.
Nou quadern de l’alumne 4 Castellnou
QU
AD
ERN
S
Agenda escolar
Lengua Castellana Lengua 4 Vicens Vives
Llengua Catalana Llengua 4 - Projecte Tram 2.0 Text
Llengua Anglesa Tiger 4 Pb N/E Macmillan
Matemàtiques Nou Matemàtiques 4 Castellnou
RO
DA
DE
LLIB
RES
Coneixement del medi Nou Coneixement del medi
natural, social i cultural 4. Castellnou
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
65
5è de Primària
ASSIGNATURA TÍTOL EDITORIAL
Llengua Anglesa Tiger 5 Act A Pack Macmillan
CU
AD
ERN
S
Agenda escolar
Lengua Castellana Lengua 5
Vicens Vives
Llengua Catalana Llengua 5 Projecte Tram Text
Matemàtiques Matemàtiques 5 Vicens Vives
Coneixement del medi natural, social i cultural
Medi 5 Vicens Vives
RO
DA
DE
LLIB
RES
Llengua Anglesa Tiger 5 Pb Macmillan
6è de Primària
ASSIGNATURA TÍTOL EDITORIAL
Llengua Anglesa Tiger 6 Act A Pack Macmillan
QU
AD
ERN
S
Agenda escolar
Lengua Castellana Lengua 6
Vicens Vives
Llengua Catalana Llengua 6 Projecte Tram Text
Matemàtiques Matemàtiques 6 Vicens Vives
Ciències Naturals i Ciències Socials
Ciències Naturals i Ciències Socials Vicens Vives
RO
DA
DE
LLIB
RES
Llengua Anglesa Tiger 6 Pb Macmillan
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
66
3. ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT 3.1. Calendari
Per al professorat: Data d’inici: 1 de setembre de 2016. Data finalització: 30 de juny de
2017.
Per a l’alumnat: Data d’inici: 12 de setembre de 2016. Data de finalització: 21 de juny
de 2017.
Període de vacances:
• Nadal: del 23 de desembre de 2016 al 8 de gener de 2017, ambdós inclosos
• Setmana Santa: del 8 d’abril al 17 d’abril de 2016, ambdós inclosos
• Dies de lliure disposició: 31 d’octubre 2016, 9 de desembre de 2016, 2 i 3 de
març de 2017 i el 2 de maig de 2017.
• Jornada continuada els dies: 22 de desembre de 2016 i del 5 al 21 de juny de
2017.
3.2. Horari General
3.2.1. Horari de l’alumnat
De 9 del matí a 12:30 del migdia i de 15:00 a 16:30 de la tarda.
Per al bon funcionament del centre i donant la importància que es mereix a la tasca
que es du a terme a l’escola així com el respecte al seu professorat es tindrà especial
cura amb la puntualitat tant en l’hora d’entrada a l’escola com en la de recollida de
l’alumnat.
L’alumnat de P3 farà una entrada progressiva al llarg dels tres primers dies de curs,
només al matí i el primer dia només 13 alumnes; l’endemà 6 alumnes més, i l’últim dia
la resta que falten. El quart dia vénen tots i matí i tarda.
Les famílies tenen a la seva disposició el Servei d’acollida matinal: de 7:50 a 9:00 del
matí i de 8:30 a 9:00 del matí. L’AMPA també organitza activitats extraescolars en
horari postlectiu, de 14:00 a 15:00 i a partir de les 16:30. (vegen quadre adjunt).
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
67
3.2.2. Horari del professorat
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
SEP de 12:30 a 13:00
Tots els grups A i B
Tots els grups A i B
Comissió Atenció a les famílies
Claustre/ Cicle
Nivell / Programació
Nivell / Programació
Comissió Atenció a les famílies
Claustre/ Cicle
16:45 Consell Escolar
L’horari d’atenció a les famílies s’informarà en la reunió general de principi de curs.
Quadre d’hores
Hores lectives Esbarjo Hores permanència escola
Hores permanència casa
Mestres 22,5 2,5 5 7,5
Mestres majors de 55 a 58 anys
22,5 2,5 3 9,5
Substitut/a mestre
22,5 0 5 5
Mestres 2/3 15 1,6 3,3 5
Substitut 2/3 jornada
15 0 3.3 3,3
Mitja jornada 11,25 1,25 2.5 3,75
Substitut/a ½ jornada
11,25 0 2,5 2,5
Mestres 1/3 jornada
7,5 0,83 1,66 2,5
3.2.3. Horari d’altre personal del centre
A.E.E: De l’1 de juny al 30 de setembre - 35hores/setmanals-:
De 9:00 a 13:00 i de 15:00 a 18:00
Del 30 de setembre a l’1 de juny – 37,5 hores/setmanals:
De 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 18:00
Marta Sadurní (Reducció d’1/3)
T.E.I: De l’1 de juny al 30 de setembre- 35hores/setmanals-:
Dilluns, dimecres i divendres de 8:00 a 14:00 i de 15:00 a 16:30
Dimarts: de 9:00 a 13:30 i de 14:30 a 16:30
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
68
Dijous: de 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 16:30
Del 30 de setembre a l’1 de juny – 37,5 hores/setmanals-:
Dilluns, dimecres i divendres de 8:00 a 14:00 i de 15:00 a 16:30
Dimarts: de 9:00 a 13:30 i de 14:30 a 16:30
Dijous: de 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 16:30
2,5h/setmanals de formació fora del centre
Lídia Luengo ( Reducció d’1/3)
Administrativa: De l’1 de juny al 30 de setembre-35 hores/setmanals-: 8:00 a 15:00
Del 30 de setembre a l’1 de juny – 37,5 hores/setmanals: 8:00 a 15:30
Reduccions de jornada: Aquet curs 2016-17 l’A.E.E., la T.E I. i l’Admministrativa estan
de reducció de jornada d’1/3. Els seus horaris són:
De l’1 de juny al 30 de setembre- 23.3 hores/setmana:
• A.E.E: de dilluns a divendres de 9 a 12:30 i de 15:00 a 16:30
• T.E.I: dimarts i dimecres de 8:45 a 14:00 i de 14:50 a 16:00, dijous, de 8:35 a
13:30 i divendres de 9 a 12:00.
• Administrativa: de dilluns a dijous, de 9:10 a 15:00.
• Conserge: de dilluns a divendres, de 7:00 a 15:00
Del 30 de setembre a l’1 de juny- 25 hores/setmana:
• A.E.E: de dilluns a divendres de 9 a 12:30 i de 15:00 a 16:30
• T.E.I: dimarts i dimecres de 8:45 a 14:00 i de 14:50 a 16:30, dijous, de 8:35 a
14:00 i divendres de 9 a 12:30.
• Administrativa: de dilluns a dijous, de 8:45 a les 15:00
• Conserge: de dilluns a divendres, de 7:15 a 13:15 i de 14:45 a 16:45
3.2.4. Vigilància de temps d’esbarjo
Els torns d’esbarjo són:
• 1r torn: de 10:00 a 10:30 els cursos de 4t, 5è i 6è
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
69
• 2n torn: de 10:30 a 11:00 els cursos de P4 i P5
• P3: de 10:30 a 11:15; dilluns de 15:00 a 16:15
• 3r torn: d’11:00 a 11:30 els cursos de 1r, 2n i 3r
3.2.5. Vigilància d’escales i passadissos
• Entrada porta principal: Jaume Rafecas
• Capella: Núria Montserrat, Neus Sánchez
• Replà AA/P3: Montse Batsums (substituta de la Isabel Curiel)
• Replà direcció: Mònica Calaf
• Replà Ciències: Raquel Tornay i Maria Montes
• Replà C.S.: Cristina Rodríguez
3.2.6. Vigilància Sortides
Replà de direcció
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 12:30 Mònica Mònica Mònica Mònica Cristina
16:30 Mònica Cristina Cristina Cristina Mònica
Porta del carrer de la Font
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 14.55-15.05
Anna Lídia Lídia Anna Mònica
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
70
3.3 Calendari d’avaluacions i lliurament d’informes
Educació Infantil
Cicle Inicial
Cicle Mitjà Cicle Superior
Lliurament informes
P3: 14/12/2016
1r: 5/12/2016
3r: 2/12/2016
5è: 7/12/2016
P4: 13/12/2016
2n: 1/12/2016
4t: 7/12/2016
6è: 16/12/2016
1a AVALUACIÓ
P5: 12/12/2016
22/12/2016
P3: 21/03/2017
1r: 24/03/2017
3r: 28/03/2017
5è: 31/03/2017
P4: 22/03/2017
2n: 27/03/2017
4t: 29/03/2017
6è: 30/03/2017
2a AVALUACIÓ
P5: 23/03/2017
7/04/2017
P3: 12/06/2017
1r: 17/06/2017
3r: 16/06/2017
5è: 15/06/2017
P4: 13/06/2017
2n: 7/06/2017
4t: 8/06/2017
6è: 6/06/2017
3a AVALUACIÓ
P5: 9/06/2017
21/06/2017
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
71
3.4. Regulació interna de les substitucions del professorat
A la majoria de professorat de Primària li consta dins del seu horari una hora de
guàrdia/reforç que es dedicarà a la substitució del/ de la mestre/a que estigui absent
del centre i no sigui substituït pel Departament. En cas que no sigui necessari cap
substitució es farà el reforç programat.
Tots els mestres han de tenir la programació d’aula elaborada i al dia.
Es prioritzarà deixar de fer en cas d’un mestre/a malalt:
1. Mestre/a de guàrdia
2. Agrupaments flexibles i/o reforços/desdoblaments del mestre/a que falti
3. Agrupaments flexibles i /o reforços/desdoblaments del cicle del mestre/a que
falti.
4. Agrupaments flexibles i /o reforços/desdoblaments de tots els cicles
5. L’alumnat de 2n nivell de cicle inicial, cicle mitjà i superior es podrà repartir pels
altres cursos amb la que feina tindrà programada cada mestre.
L’alumnat d’Ed. Infantil i 1r nivell de cicle inicial no es repartirà per les classes i es
procurarà canviar el mínim possible de mestres substituts.
Registre d’absències del professorat
Els directors dels centres han de registrar les absències justificades i injustificades del
personal adscrit al centre mitjançant l’aplicació informàtica de l’expedient d’absències
disponible al portal ATRI (Gestió del temps / Expedients docents). S’ha d’explicitar el
motiu de l’absència justificada segons la classificació següent:
a. Absència per motius de salut de durada màxima de tres dies consecutius
b. Absència per assistència a consulta mèdica
c. Absència justificada per concessió de llicència o permís
d. Encàrrec de serveis
e. Formació
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
72
El director del centre ha d’arxivar i tenir a disposició de les persones afectades, de la
Inspecció d’Educació i del consell escolar la documentació interna emprada per fer el
control d’absències i els justificants presentats. Tanmateix, en cap cas no podran
conservar-se els justificants documentals que continguin dades sobre la salut de les
persones (dades sobre diagnòstic, proves mèdiques realitzades...), els quals s’hauran
de retornar als interessats. En cas de retorn de la documentació justificativa caldrà
deixar constància a l’apartat Observacions que l’absència ha estat correctament
justificada mitjançant documentació adequada i suficient.
Dins dels deu primers dies del mes en curs s’hauran de trametre als serveis territorials
o al Consorci d’Educació de Barcelona mitjançant l’aplicació informàtica abans
esmentada les absències justificades i injustificades. En cas d’absència injustificada se
seguirà el procediment especificat a l’apartat Supòsits d’absència i d’impuntualitat dels
professors. Aplicació de la deducció proporcional de retribucions.
En aquests casos caldrà que el director del centre segueixi les instruccions específiques
que es detallen a continuació:
Justificació d’absències informades a l’aplicació informàtica
Absències per motius de salut de durada màxima de tres dies consecutius
Les absències produïdes per motius de salut durant la jornada de treball o abans
del seu inici amb una durada màxima de tres dies consecutius s’acreditaran
documentalment mitjançant justificació de presència o document acreditatiu
d’atenció mèdica, en el qual han de constar el nom i cognoms del pacient, la data
d’atenció mèdica i les dades identificatives del centre o consulta mèdica.
Aquestes absències també es podran acreditar mitjançant declaració responsable
de l’interessat, de conformitat amb el model “Declaració responsable justificativa
d’absència per motius de salut o d’assistència a consulta mèdica”, que es troba al
Portal de centre de la intranet del Departament d’Ensenyament.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
73
Les absències justificades per motius de salut comporten el mateix descompte del
50% de les retribucions establert per als tres primers dies d’absència per
incapacitat temporal. No obstant això, no comporten descomptes retributius:
a. Les primeres 30 hores laborables d’absència en un mateix curs escolar, o les
que corresponguin en funció de la jornada reduïda i del temps de prestació de
serveis sempre que resultin justificades segons s’estableix en aquest apartat.
b. Les absències derivades de malalties de caràcter crónic, sempre que resultin
degudament justificades.
Els justificants o la declaració responsable es faran arribar al director del centre on
la persona presta serveis, el mateix dia de la reincorporació al lloc de treball.
Els interessats podran consultar el saldo d’hores d’absència per motius de salut
mitjançant el portal ATRI (Gestió del Temps/Expedient d’absentisme).
Absències per assistència a consulta mèdica
L’assistència a consulta mèdica ha de concertar-se fora de l’horari de treball; els
casos en què aquesta circumstància no sigui possible han de quedar degudament
acreditats mitjançant declaració responsable de l’interessat, de conformitat amb el
model “Declaració responsable justificativa d’absència per motius de salut o
d’assistència a consulta mèdica”, que es troba al Portal de centre de la intranet del
Departament d’Ensenyament.
L’assistència a consulta mèdica es concedeix pel temps indispensable per acudir i
retornar al lloc de treball i s’ha d’acreditar documentalment mitjançant justificant
del centre o consulta mèdica, en el qual han de constar expressament el nom i
cognoms del pacient i l’hora d’entrada i sortida del centre o consulta mèdica.
El justificant, juntament amb la declaració responsable, es farà arribar al director
del centre on la persona interessada presta serveis, el mateix dia en que retorna al
lloc de treball.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
74
Absències justificades per concessió de llicència o permís
Com a absència justificada els directors dels centres registraran tots els permisos
que són competència del director i que estan detallats al document “Llicències i
permisos del personal docent”, que es troba al Portal de centre de la intranet del
Departament d’Ensenyament. Per a la seva justificació se seguiran els criteris que
s’especifiquen en el document esmentat. Es podran registrar també com a
justificades les absències provocades per causes de força major, que hauran de
correspondre a fets o situacions que per la seva naturalesa no s’hagin pogut
preveure ni evitar. Correspon al director del centre apreciar si l’absència té
caràcter o naturalesa de força major, tenint en consideració si el motiu de
l’absència es pot resoldre en un horari compatible amb la seva jornada de treball.
Absències per encàrrec de serveis
Les absències per encàrrec de serveis estan justificades quan en la seva concessió
s’hagi seguit el següent procediment establert:
“En interès del centre, el director pot assignar un encàrrec de serveis a qualsevol
docent, sempre que es compleixen les condicions següents:
• Que hi hagi l’acord per escrit del docent afectat.
• Que s’organitzi el sistema adequat d’atenció als alumnes durant el període
que duri aquest encàrrec de serveis.
Els encàrrecs de serveis s’han de comunicar al claustre i han de quedar registrats a
l’aplicació informàtica, a disposició de la inspecció d’Educació. En cap cas poden
superar els cinc dies lectius a l’any per docent, llevat que es refereixin a activitats
de formació incloses en el Pla de formació permanent que no afectin l’horari lectiu
dels alumnes”.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
75
Absències per motius de formació
S’inclouen en aquest supòsit les absències per motius de participació en cursos de
formació i altres activitats formatives dins el Pla de formació permanent del
professorat justificades amb la conformitat de l’admissió de la persona inscrita.
El professorat del centre procurarà, donades les circumstàncies que seguim patint
aquest curs en relació a la manca de substitucions, d’abstindres al màxim de posar les
hores de visites mèdiques i altres absències evitables en hores de classe; així com
demanar els mínims permisos.
Els mestres que el seu horari quedi alterat perquè el curs on han d’impartir classe
estan de sortida, colònies... han de tenir present que són hores que se’ls pot requerir
per a fer substitucions.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
76
3.5. Pla de sortides, colònies, tallers i curset de piscina
1r trimestre
SETEMBRE Curs Núm.
alumn. Dia
(DD/MM/AA)
Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
P4 50 14/09/16 9:30 12:30 Piscina Sí
P4 50 21/09/16 9:30 12:30 Piscina Sí
1r 50 23/09/16 9:00 10:00 Casa de la Festa Major A peu
P4 50 27/09/16 9:30 11:45 Casa de la Festa Major A peu
P5 50 27/09/16 11:45 12:30 Casa de la Festa Major A peu
P4 50 28/09/16 9:30 12:30 Piscina Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
77
OCTUBRE Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida)
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
P4 50 05/10/16 09:30 12:30 Piscina Sí
P5 50 05/10/16 09:30 16:30 Cosmocaixa Sí
3rA 25 10/10/16 9:00 11:00 Educació vial a l’aula No
4tB 24 10/10/16 15:00 16:30 Educació vial a l’aula No
3rB 24 11/10/16 9:00 11:00 Educació vial a l’aula No
4tA 25 11/10/16 15:00 16:30 Educació vial a l’aula No
P5 50 19/10/16 09:30 12:30 Piscina Sí
2n 52 21/10/16 09.00 16.30 Bodegues Torres i l’Estol Sí
P5 50 26/10/16 09:30 12:30 Piscina Sí
6è 50 13/10/16 09:15 16:30 Ruta de Cister i
Museu de la vida rural
Sí
1r 50 28/10/16 09:00 16:30 Torre de les aigües No
5è A 27 28/10/16 09:00 10:00 A l’aula Taller Toca-toca: “Animals exòtics”
5è B 27 28/10/16 11:30 11:30 A l’aula Taller Toca-toca: “Animals exòtics”
P5 50 02/11/16 09.30 12.20 Piscina Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
78
NOVEMBRE Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA)
Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
5è 55 09/11/16 15:00 16:30 Caravana educació vial No
P5 50 09/11/16 09.30 12.20 Piscina
4tA 25 10/11/16 11:00 12:30 Caravana educació vial No
6è 50 10/11/16 15:00 16:30 Caravana educació vial No
4tB 25 11/11/16 15:00 16:30 Caravana educació vial No
4tA 25 15/11/16 15:00 16:30 Taller Mancomunitat a l’aula No
3rA 25 16/11/16 15:00 16:30 Taller Mancomunitat a l’aula No
P5 50 16/11/16 09.30 12.20 Piscina Sí
4t i CS 155 16/11/16 09:00 16:30 El Gran Teatre del Liceu L’espectacle comença a les 12.45
6è 50 17/11/16 10:40 12:20 Piscina Sí
5è 55 17/11/16 15:00 16:30 Piscina Sí
3r 49 18/11/16 09:00 16.30 Museu Pau Casals Sí
E.I. 150 18/11/16 09:00 12:30 Teatre a l’escola LA MAQUINETA Cal reservar el gimnàs
6è 50 18/11/16 15:00 16:30 Piscina Sí
1r 52 21/11/16 09:00 11:30 Piscina Sí
3r 49 21/11/16 09:00 16.30 Viu la vinya + Visita Caves Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
79
4t 49 22/11/16 9:30 12:30 Ajuntament de Vilafranca i campanar de
Sta. Maria.
A peu
4tB 24 22/11/16 15:00 16:30 Taller Mancomunitat a l’aula No
3rB 24 23/11/16 15:00 16:30 Taller Mancomunitat a l’aula No
5è 55 24/11/16 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 25/11/16 15:00 16:30 Piscina Sí
1r 52 28/11/16 09:00 11:30 Piscina Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
80
DESEMBRE Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida)
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
5è 55 01/12/16 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 02/12/16 15:00 16:30 Piscina Sí
1r 52 05/12/16 09:00 11:30 Piscina Sí
5è A 27 07/10/16 11:00 12:30 A l’aula Taller Toca-toca: “Animals exòtics”
5è B 27 07/10/16 09:00 10:30 A l’aula Taller Toca-toca: “Animals exòtics”
1r 52 12/12/16 09:00 11:30 Piscina Sí
5è 55 15/12/16 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 16/12/16 15:00 16:30 Piscina Sí
2n 52 19/12/16 09:00 11:30 Piscina Sí
P4 i
P5
100 12/16 09.00 12.30 Piscina Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
81
2n trimestre
GENER Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA)
Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
2n 52 09/01/17 9:00 11:30 Piscina Sí
5è 55 12/01/17 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 13/01/17 15:00 16:30 Piscina Sí
2n 52 16/01/17 9:00 11:30 Piscina Sí
3r 49 19/01/17 10:45 12:30 Teatre Cal Bolet No
4t 49 19/01/17 10:45 12:30 Teatre Cal Bolet No
5è 55 19/01/17 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 20/01/17 15:00 16:30 Piscina Sí
2n 52 23/01/17 9:00 11:30 Piscina Sí
5è 55 26/01/17 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 27/01/17 15:00 16:30 Piscina Sí
2n 52 30/01/17 9:00 11:30 Piscina Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
82
FEBRER Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
5è 55 02/02/17 15:00 16:30 Piscina Sí
6è 50 03/02/17 15:00 16:30 Piscina Sí
3r 50 07/02/17 9:30 12:20 Piscina Sí
3r 50 14/02/17 9:30 12:20 Piscina Sí
P4 P5 100 16/02/17
17/02/17
9:30 16:30 Colònies Marinada Sí
3r 50 21/02/17 9:30 12:20 Piscina Sí
3r 50 28/02/17 9:30 12:20 Piscina Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
83
MARÇ Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
P3A 25 07/03/17 09:00 10:00 Taller Manc.: No m’emboliquis No
P3B 26 07/03/17 10:00 11:00 Taller Manc.: No m’emboliquis No
4t 50 07/03/17 09:30 12:20 Piscina Sí
P4A 25 08/03/17 09:00 10:00 Taller Manc.: Cuc Verni No
P4B 25 08/03/17 10:00 11:00 Taller Manc.: Cuc Verni No
C.S. 100 09/03/16
10/03/16
09:15 16:30 Colònies a Mas Batllori
(Cornellà de Terri)
Sí
CM 1000 Del 13 al 21 9.30 12:30 Fira Musical No
4t 50 14/03/17 09:30 12:20 Piscina Sí
4t 50 21/03/17 09:30 12:20 Piscina Sí
C.I. 104 22/03/17 -- -- Teatre Reggae per xics No
P4 50 23/03/16 09:30 16:30 Fundació Miró Sí
C.M. 50 23/03/17 09.00 16.30 COLÒNIES LA CAPELLA (Esplugues de
Francolí)
Sí
5è 54 23/03/17 09:00 12.30 Corrandescola a l’Auditori no
4t 50 28/03/17 09:30 12:20 Piscina Sí
C.I. 100 30/3/17
31/3/17
09:00 16:30 COLÒNIES CAL DIABLE
(Pontons)
Sí
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
84
3r trimestre
ABRIL Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA)
Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
4t 50 04/04/17 09:30 12:20 Piscina Sí
C.I. 100 07/04/17 10:00 11:00 Teatre a l’escola: Birthday Pizza Gimnàs lliure
C.M. 100 07/04/17 11:30 12:30 Teatre a l’escola: The Greedy King and
Queen
Gimnàs lliure
C.S. 100 07/04/17 15:15 16:15 Teatre a l’escola: Passion for Fashion Gimnàs lliure
4t 49 19/04/17 09:00 16.30 Mercabarna Sí
5è 54 20/04/17 09:15 16.30 Ciutadella Ibèrica Sí
P3 50 27/04/17 09:30 16:30 Cal Ton Xacó Sí
4t 49 28/04/17 09:00 13.00 Molí del Foix Sí
5è 54 28/04/17 10:00 12:30 Sona a 5è a l’Autidori No
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
85
MAIG Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
3r 49 05/05/16 09:30 12:30 Visita Ajuntament i Sta. Maria No
4t 49 10/05/17 09:00 16.30 Sant Pau No
E.I. 150 11/05/16 09:45 12:30 Teatre a Vilafranca No
1r 50 12/05/17 09:00 16:30 L’Illot Gran (Sta Fe del Pdès) Sí
6è 50 16 o17o 18/
05/17
9:30 12:00 Assaig de la Cantata a l’Auditori No
P4 i P5 100 18/05/17 15:15 16:15 Teatre en anglès a l’escola A ritme i moviment
P5A 25 22/05/17 09:00 10:00 Taller Manc.: Un mar de brossa No
P5B 25 22/05/17 10:00 11:00 Taller Manc.: Un mar de brossa No
5è 54 19/05/17 09:15 16:30 Tàrraco romana
(Tarragona)
Sí
CM 100 26/05/17 09:00 16.30 Trobada Esportiva Alt Penedès (zona
esportiva)
No
CS 100 26/05/17 09:00 16.30
Trobada Esportiva Alt Penedès (zona
esportiva)
No
6è 50 3031/6/17 15:00 18:45 Cantata No
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
86
JUNY Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida
Hora d’arribada
Lloc Observacions (cal autocar?)
P3 50 01/06/17 9:30 16:30 Saifores Sí
6è 50 01/06/17 09:15 20:00 Port Aventura (Salou) Sí
2n 52 02/06/17 09:00 16:30 Sant Pau No
1r 52 12/06/17 09:00 12:30 Jornades Esportives Estalella (zona
esportiva)
Sí
2n 52 13/06/17 09:00 12:30 Jornades Esportives Estalella (zona
esportiva)
Sí
3r 49 14/06/17 09:00 12:30 Jornades Esportives Estalella (zona
esportiva)
No
4t 49 15/06/17 09:00 12:30 Jornades Esportives Estalella (zona
esportiva)
No
5è 55 16/06/17 09:00 12:30 Jornades Esportives Estalella (zona
esportiva)
No
6è 50 19/06/17 09:00 12:30 Jornades Esportives Estalella (zona
esportiva)
No
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
87
PENDENTS Curs Núm
alumn. Dia
(DD/MM/AA) Hora de sortida (00:00)
Hora d’arribada
(00:00)
Lloc Observacions (cal autocar?)
5è 50 3r trim 09:15 16:30 Parc del Garraf Sortida gratuïta
CM 98 Febrer Vinseum. Taller “Un cap ple de pardals” No
6è 100 07/04/17? 09:15 16:30 Parc del Garraf Sortida gratuïta
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
88
4. SERVEIS EDUCATIUS EXTERNS 4.1. Departament
EAP
La Psicopedagoga representant de l’EAP al centre és l’Esther Oliver.
El seu horari d’atenció a l’escola és dijous al matí (setmanalment).
CRP
El Centre de Recursos Pedagògics dels Serveis Educatius coordina el Pla de Formació
del Centre.
TREBALLADORA SOCIAL
La treballadora social és l’Azucena Nieto i forma part de la Comissió Social del centre i
també orienta les famílies amb necessitats socioculturals desafavorides.
4.2. Ajuntament
OME (OFICINA MUNICIPAL D’ESCOLARITZACIÓ)
Rep les preinscripcions fora del termini, la matrícula viva i aporta les dades de
distribució a la Comissió de garanties d’admissió que és la que designa l’escola. Se
n’encarrega actualment en Salvador Morató.
• Ajut a l’escolarització. L’Ajuntament té un programa d’ajuts per material,
sortides i colònies per a nens i nenes les famílies dels quals tinguin dificultats
econòmiques.
• Vetlladora menjador. L’Ajuntament paga el servei d’una vetlladora durant dues
hores i mitja al migdia per tal d’ajudar als alumnes amb NEE.
• Centre Obert. Alguns alumnes són usuaris d’aquest servei. Les entrevistes amb
les educadores del Centre Obert es concreten directament ente elles i els
tutors de l’alumnat implicat.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
89
5. FORMACIÓ
5.1. Pla d’activitats de formació permanent del professorat
Com a novetat d’aquest curs 2016-2017, la part presencial de les activitats de
formació permanent es duran a terme dins l’horari laboral de permanència al centre,
igual que els seminaris de coordinació d’equips directius, mestres d’E.E., i coordinadors
TAC.
5.2. Pla d’activitats de formació permanent del professorat
L’Escola Estalella és una escola formadora. Això significa que pot acollir estudiants de
Magisteri per fer les pràctiques acompanyats i tutoritzats per un mestre de l’escola. A
més, també s’acolliran alumnes de l’aula MAP i si s’escau també es col·laborarà amb
els treball de TREC dels centres de Secundària.
6. INSTRUCCIONS DE CURS 2016 - 2017
Convivència i clima escolar
S’emfatitzen els aspectes relacionats amb els protocols per millorar la convivència i
s’especifiquen els quatre nivells d’actuació: preventiu, detecció i valoració, notificació
o derivació i intervenció:
Àmbit preventiu. En la part preventiva aquests protocols han de recollir el conjunt
d’actuacions que el centre porta a terme per desenvolupar els valors i actituds que
contribueixen a crear un bon clima escolar i a capacitar tots els alumnes i la comunitat
educativa en el foment de la convivència. Les actuacions i mesures recollides en aquest
nivell han d’estar orientades a evitar que es produeixin conductes determinades,
greument perjudicials per a la convivència. Els protocols per a la millora de la
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
90
convivència del Departament d’Ensenyament ofereixen actuacions, estratègies i
recursos que els centres educatius poden adaptar segons la seva realitat i necessitats
específiques.
Àmbit de detecció i valoració. Els protocols han d’incloure aquells indicadors que
permetin, a qualsevol membre de la comunitat educativa, detectar conductes o
situacions greument perjudicials per a la convivència. A més, han de recollir els
mecanismes de valoració que confirmin o descartin qualsevol sospita de conducta o
situació greument perjudicial. Els protocols per a la millora de la convivència del
Departament d’Ensenyament inclouen els indicadors específics que el centre ha de
recollir en els protocols de centre per a la millora de la convivència, i que pot
completar si ho considera oportú.
Àmbit de notificació o derivació. Els protocols han d’incloure també els mecanismes
de notificació o derivació a les instàncies administratives pertinents. Davant de
conductes o situacions greument perjudicials per a la convivència els centres educatius
han de: comunicar a la Inspecció d’Educació qualsevol cas d’assetjament, ciber-
assetjament, d’odi i discriminació, conflicte greu, possible maltractament infantil i
adolescent o abús sexual, pertinença o captació d’algun alumne per part de nous grups
de joves organitzats i violents (NGJOV) o altres grups amb conductes radicalitzades i
violentes, així com qualsevol altra conducta o situació greument perjudicial per a la
convivència; notificar als serveis territorials o al Consorci d’Educació de Barcelona els
casos de maltractament infantil i adolescent o abús sexual comesos per personal
docent, professionals d’atenció educativa, personal d’administració i serveis o altres
professionals que intervinguin en l’àmbit escolar. També cal comunicar a aquestes
instàncies la possible pertinença o captació d’un alumne per part de nous grups de
joves organitzats i violents (NGJOV) o altres grups amb conductes radicalitzades i
violentes; notificar a la Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (DGAIA)
els casos de maltractament infantil i adolescent o abús sexual quan es tingui
coneixement d’un possible desemparament de l’infant o adolescent, o bé calgui dur a
terme accions protectores de forma immediata; posar en coneixement del Ministeri
Fiscal i/o policia de proximitat qualsevol fet Convivència i clima escolar que pugui ser
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
91
constitutiu de delicte o falta perseguible penalment comès per qualsevol persona de la
comunitat educativa en el centre o en relació directa amb la seva activitat. Així mateix,
cal comunicar sempre als serveis socials bàsics qualsevol situació de risc o
desemparament d’un infant o adolescent.
Nivell d’intervenció. Aquests protocols han d’incloure així mateix les mesures
educatives que es duran a terme davant les faltes o conductes greument perjudicials
per a la convivència, per la qual cosa, cal que prevegin: les mesures correctores i
sancionadores, d’acord amb les normes d’organització i funcionament del centre
(NOFC); les actuacions educatives i reparadores adreçades a tots els alumnes, tant als
implicats en un conflicte (alumnes agressors i alumnes agredits) com a la resta del grup
classe (alumnes observadors); les mesures d’informació, suport i orientació a les
famílies. Els protocols per a la millora de la convivència publicats pel Departament
d’Ensenyament ofereixen actuacions, estratègies i recursos d’intervenció que els
centres educatius poden adaptar segons la seva realitat i necessitats específiques.
Cada centre ha de gestionar les situacions potencialment conflictives tenint en compte
els criteris pedagògics del seu projecte educatiu i en el marc de la normativa vigent.
Pot comptar també amb l’assessorament dels professionals dels serveis educatius i, si
escau, de la Inspecció d’Educació. En els casos particularment complexos o que no es
puguin resoldre pels canals ordinaris, qualsevol membre de la comunitat educativa pot
adreçar-se a la Unitat de Suport a la Convivència Escolar del Departament
d’Ensenyament (telèfon 935 516 968 i adreça electrònica
info.ensenyament@gencat.cat), que ofereix assessorament telefònic i també
presencial en el cas que els serveis territorials ho considerin necessari.
L’article 30.2 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació, exposa que tots els
membres de la comunitat escolar tenen el dret a conviure en un bon clima escolar i el
deure de facilitar-lo amb la seva actitud i conducta en tot moment i en tots els àmbits
de l’activitat del centre. En aquest sentit, el Decret 102/2010, de 3 d’agost,
d’autonomia dels centres educatius disposa, a l’article 23, que les normes
d’organització i funcionament del centre han d’incorporar les mesures de promoció de
la convivència
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
92
Durant aques curs escolar 2016-17 realitzarem el nostre Projecte de Convivència en el
marc del nostre Projecte Educatiu. El farem des de la Comissió de Documents.
Documents de gestió del centre
S’incorpora la necessitat que els centres facin la difusió oportuna del contingut dels
seus documents de gestió a la comunitat escolar. S’aborden els acords de
coresponsabilitat com a eina per millorar el centre, la seva vinculació amb l’avaluació
del centre i els criteris per formalitzar un acord.
L’Escola Estalella ha aposta pequè el seu Web sigui el canal de difusió dels seus
documents de gestió.
Participació de la comunitat educativa
S’esmenta la sentència del Tribunal Superior de Justícia que va decidir a favor de la
nul·litat de l’article 45.2 del Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres
educatius, per la qual cosa el secretari o secretària del centre és membre del consell
escolar del centre amb veu i sense vot.
Concreció i desenvolupament de currículum de l’educació infantil i primària
S’aprofundeix en la perspectiva competencial del currículum de l’educació primària
incorporant les referències als documents sobre identificació i desplegament de les
competències bàsiques a l’educació primària. Concreta aspectes sobre l’avaluació en el
marc del Decret 119/2015, de 23 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de
l’educació primària. Tracta la lectura i escriptura de manera conjunta com a base de la
majoria dels aprenentatges i garantia de l’èxit escolar.
L’Escola Estalella, en aquesta PGAC, ja ha presentat la lectura i l’escriptura de forma
conjunta, així com la diferenciació de les diferents fases: l’aprendre a llegir i a escriure,
el llegir i escriure per aprendre i el llegir i escriure per plaer.
Actuacions del centre en diversos supòsits
S’ha afegit un nou apartat d’atenció a infants i adolescents transgènere o intersexuals
en els centres educatius: Atenció a infants i adolescents transgènere o intersexuals en
els centres educatius
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
93
Quan un pare, mare o del tutor o tutora legal, o el mateix alumne o alumna si és major
d’edat comunica una identitat de gènere sentida diferent al sexe assignat en néixer, i la
petició que sigui tractat i anomenat d’acord amb el nom del gènere en què s’identifica,
el director o directora del centre educatiu -d’acord amb la Llei 11/2014, del 10
d’octubre, per a garantir els drets de lesbianes, gais, bisexuals, transgèneres i
intersexuals i per eradicar l’homofòbia, la bifòbia i la transfòbia- ha de facilitar que el
centre educatiu constitueixi un entorn amable perquè l’alumne o alumna pugui viure
de manera natural la identitat de gènere.
A fi de garantir l’interès superior de l’infant o adolescent -d’acord amb la Llei 14/2010,
del 27 de maig, dels drets i les oportunitats en la infància i l’adolescència- el director o
directora del centre educatiu ha de demanar, a les famílies que aportin: la comunicació
signada per les persones que exerceixen la pàtria potestat de l’infant o adolescent en
què s’informi que l’alumne o alumna sent una identitat de gènere diferent al sexe
assignat al néixer i en què se sol·liciti que sigui tractat i anomenat d’acord amb el nom
del gènere amb què s’identifica.
La família pot aportar l’informe de la Unitat de Gènere del Departament de Salut o
d’altres professionals, que acompanyen l’infant o adolescent en el procés de transició,
on s’especifiqui la identitat de gènere sentida per part de l’alumne, així com les
orientacions oportunes per acompanyar-lo en el seu procés. Aquest informe permetrà,
al centre, dur a terme una acció coherent i coordinada amb la família i dissenyar unes
actuacions adequades a la singularitat i necessitats de l’alumne. La direcció del centre,
en funció de les necessitats detectades, un cop escoltada la família, i si escau, amb
l’assessorament dels professionals de l’equip d’assessorament i orientació
psicopedagògica (EAP) i els orientadors de centre, ha de valorar les actuacions que cal
fer en l’àmbit escolar.
A títol orientatiu, i amb la finalitat que el centre educatiu constitueixi un entorn
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
94
amable on viure la diversitat d’identitat de gènere, són actuacions possibles: Indicar, a
la comunitat escolar del centre, que es dirigeixi a l’alumne o alumna pel nom del
gènere en què s’identifica. Adequar el nom i el gènere amb el que se sent identificat
l’alumne o alumna: llistes de classe, informes, carnets i altra documentació de caràcter
intern o que tingui com a únic destinatari la família o l’alumne o alumna.
Garantir la llibertat en el vestir, d’acord amb la que l’alumne o alumna se senti
identificat. Actuacions del centre en diversos supòsits:
- Facilitar l’accés als lavabos i als vestuaris que li corresponguin d’acord amb la
identitat de gènere, buscant sempre la solució més adequada per a tots els alumnes.
- Facilitar la realitzacio d’activitats no segregades per sexe. Orientar els professionals
dels centres amb el suport, si escau, de l’EAP de centre.
És molt important garantir que en el Registre d’alumnes (RALC) i en tota la
documentació que es generi oficialment (certificats i informes externs, actes
d’avaluació, actes de qualificacions, expedient acadèmic...), s’identifiqui la persona
d’acord amb el nom que figuri en el Registre Civil.
Gestió del personal docent i del personal d’administració i serveis
S’exposa la nova redacció de l’article 13 de la Llei orgànica 1/1996, de 15 de gener, de
protecció jurídica del menor, que estableix que és requisit per a l’accés i l’exercici de
les professions, oficis i activitats que impliquin contacte habitual amb menors, el fet de
no haver estat condemnat per sentència ferma per algun delicte contra la llibertat i
indemnitat sexual.
Salut escolar i prevenció de riscos laborals
L’antic document de seguretat i salut s’ha dividit en dos: “Salut escolar en els centres
educatius” i “Prevenció de riscos laborals”.
Recollida de dades a efectes estadístics
Estableix el nou model de recollida de les dades individualitzades dels alumnes, atesa
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
95
la posada en funcionament del Registre d’alumnes.
Gestió econòmica, acadèmica i administrativa del centre. Registre d’alumnes
Incorpora el procediment per a l’actualització de les dades dels alumnes al Registre
d’alumnes i la referència al Decret llei 3/2016, de mesures urgents en matèria de
contractació pública, que preveu novetats en el procediment obert perquè sigui més
àgil.
Inclou el recordatori de l’obligatorietat del principi de transparència, en aplicació de la
Llei 19/2014.
Implantació de les eines d’Administració electrònica Introdueix el concepte
d’Administració electrònica, l’ús del qual caldrà desenvolupar en totes les actuacions i
les relacions entre el sector públic i els ciutadans.
Posa èmfasi en l’ús del correu corporatiu, tant del centre educatiu, com a institució,
com dels professors i altre personal del centre, com a servidors públics.
7. PARTICIPACIÓ DE LA FAMÍLIA
A. Coresponsabilització de la família. Carta de compromís educatiu
La carta de compromís educatiu és una eina que facilita la cooperació entre les famílies
i el centre educatiu i ha d’expressar els compromisos que s’avenen a adquirir per
garantir la cooperació entre les seves accions educatives en un entorn de convivència,
respecte i responsabilitat en el desenvolupament de les activitats educatives, d’acord
amb l’article 7 del Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius i
l’article 20 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació.
El centre i la família formalitzarà la carta de compromís amb els seus continguts
comuns en el moment de la matrícula. Aquest document anirà signat pel pare, mare o
tutor legal de l’alumne/a i pel director del centre educatiu.
B. Implicació i participació de les famílies en el procés escolar i educatiu dels seus
fills/es i en el funcionament del centre
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
96
La implicació de les famílies en el procés escolar i educatiu dels seus fills/es és
imprescindible per assolir l’èxit educatiu i contribuir a la millor integració escolar i
social de l’alumne/a.
L’aplicació conté les següents línies d’intervenció:
Acollida a les famílies, carta de compromís educatiu, informació i comunicació,
participació en el seguiment escolar dels fills/es i en el funcionament del centre i
formació per a les famílies.
El centre potencia al màxim la participació dels pares i mares a través de l’associació
(AMPA) i dels representants del CE i també dels Delegats, de les Comissions, de l’escola
de Pares i Mares... Per tal de garantir els contactes necessaris amb la direcció
s’efectuaran reunions periòdiques AMPA-ED i es vetllarà perquè hi hagi una bona
entesa entre tots els membres de la comunitat educativa.
També es potenciarà i canalitzarà de forma estructurada la col·laboració de pares i
mares en activitats (biblioteca, web, acompanyants de sortides...).
Els tres responsables de l’AMPA: l’encarregada del menjador, la secretària de l’AMPA i
l’encarregat d’activitats extraescolars fan una feina importantíssima i sovint feixuga
d’enllaç escola-famílies. Es vetllarà perquè el col·lectiu de pares i mares estigui ben
informat mitjançant les circulars impreses, notes a les agendes, pàgina web, ràdio
Estalella, díptic l’Estalella Aconsella...
Així mateix, totes les tutories convocaran una reunió general a principi de curs per
informar dels objectius generals i al llarg del segon trimestre, es faran entrevistes
individualitzades a totes les famílies.
El centre compta amb un protocol d’acollida per a les famílies amb dificultats
socioeconòmiques i de llengua.
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
97
8. SERVEI DE MENJADOR
Ens remetem al PLA DE FUNCIONAMENT DEL MENJADOR, aprovat el curs 2011-12
(veure annex).
El preu del servei de menjador per aquest curs serà:
• Comensals fixes de 5 dies a la setmana a 5,95 €
• Comensals fixes de 3 i 4 dies a 6,20€
• Eventuals a 6,60€
La distribució dels torns de menjador i de la resta d’activitats previstes per als alumnes
usuaris del Servei és la següent:
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
98
HORARI MENJADOR ESCOLAR
P3 P4,P5,1r,2n, 3r 4t 5è i 6è
12.30
PATI
12.45
Files Files
PATI
13:30
DINAR
13:40
DINAR
DINAR
13:45
Higiene general i bucodental
DINAR
14:00
Higiene bucodental
14.10
DORMIR
PATI
O
EXTRAESCOLARS
PA
TI
14:45
Higiene
general
Higiene general
E
S
T
U
D
I
E
X
T
R
A
E
S
C
O
L
A
R
S
ESTUDI
O
E
X
T
R
A
E
S
C
O
L
A
R
S
15:00 Classe Classe Classe Classe
Escola Pública Dr. Estalella Graells PGAC Curs 2016-2017
99
9. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
SERVEI
D’ACOLLIDA
07.50 a 09.00
o de 08.30 a
09.00
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
ACTIVITATS MIGDIA de 14.00 a 15.00
6è 1r 3r P4 5è TEATRE
2n 4t P5
INICIACIÓ A LA
DANSA 1r, 2n de 3r a 6è P4, P5
PERCUSSIÓ de 3r a 6è
ESCACS 1r, 2n de 3r a 6è
ANGLÈS de 3r a 6è
ACTIVITATS TARDA de 16.30 a 18.00
CUINA
CREATIVA
de P4 a 6è
17:45
ANGLÈS 1r i 2n
17.30
P4 i P5
17:45
DIBUIX de P4 a 2n de 3r a 6è
PERCUSSIÓ de P5 a 2n
Patinatge Iniciació Vilabàsquet Iniciació Futbol sala
de P4 a 6è a l’esport de 1r a 6è a l’esport
1r i 2n
3r, 4t / 5è,
6è
de P3 a P5
Psicomotricita
t
de P3 a P5
Mini vòlei
ESPORTS
3r, 4t / 5è, 6è
BIBLIOTECA
16.30 a 17.30
Cada dia de 16:30 a 17:30 Oberta per a tot l’alumnat de l’escola, d’Infantil a Primària. L’alumnat de P3 fins a 2n ha d’anar acompanyat d’un adult.